统编版一年级语文下册第9课《夜色》优秀课件
部编版一年级下册语文9夜色精品课件
夜晚的景色其实很美，很美， 但是怕黑的小朋友都欣赏不到， 今天，我们就一起来认识 一个怕黑的孩子。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、听范读，把不认识的字圈出来。 2、认真读课文，读准字音，读通 句子。 3、想想课文中哪些地方可以体会
到“我”从前胆子很小很小的？
dǎn
gǎn
胆
敢
胆小 胆量
敢于 勇敢
wǎng
往
来往 过往
“我”心里会想外 面有没有魔鬼，有没有 吃人的怪物，有没有吓 人的大怪兽等等。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
生动形象的表现出害怕 的心理。
爸爸坚决，“我”的不情愿。
爸爸如何带我克服恐惧？
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
拟人 夜晚很美好，一点不可怕。
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
板书设计
夜色
从前 散步
胆小怕黑
花草像白天一样微笑 小鸟月光下睡觉
不怕黑
柯岩当代著名作家，女诗人。
1949年开始专业创作，已出书50多 部。一生创作了大量诗歌、小说、文 学报告，多次获得全国各地文学奖。
《小弟和小猫》 柯岩
我家有个小弟弟，／聪明又淘气，／每天爬高又爬低，／满头满脸 都是泥。／妈妈叫他来洗脸，／装没听见他就跑；／爸爸拿镜子把 他照，／他闭上眼睛格格地笑。／姐姐抱来个小花猫，／拍拍爪子 舔舔毛，／两眼一眯“妙，妙，妙，／谁跟我玩，谁把我抱？”／ 弟弟伸出小黑手，／小猫连忙往后跳，／胡子一撅头一摇，／“不 妙不妙！太脏太脏我不要！”／姐姐听见哈哈笑，／爸爸妈妈皱眉
近义词： 胆子— 胆量
勇猛— 英勇
反义词： 外—— 内 勇敢—— 胆怯
统编人教版一年级语文下册第9课《夜色》优秀课件
一、读一读，连一连。
gǎn wǎng dǎn chuāng
yǒng
胆
敢
往
勇
窗
二、看拼音，写词语。
hóng sè
mén wài
红色
kàn jiàn
门外
zài jiàn
看见 再见
三、火眼金睛，辨字组词。
晚上
笑话
免费
吴国
爸爸 黄色
四、读一读，选一选。(填序号)
1.这只小猴子很___③___，它救过它妈妈的命。 2.老师___②___着给我们讲了很多故事。 3.小山羊比梅花鹿还__①____。
“很小很小”要读的 稍慢，读出“我”的
胆小、害怕。
我从前胆子很小很小，
“胆子很小很小” 叠词的运用
强调了我胆子小，写出了我怕 黑的原因。 “不敢往外瞧”具 体写了我胆子小的程度。
天一黑就不敢往外瞧。 “瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？
如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟
瞰、俯视。
聪明又淘气。
姐姐抱来个小花猫，
“不妙，不妙！
每天爬高又爬低， 拍拍爪子舔舔毛，
太脏太脏我不要！”
满头满脸都是泥。 两眼一眯，“喵，喵，喵，姐姐听见哈哈笑，
妈妈叫他来洗澡， 谁跟我玩，谁把我抱？” 爸爸妈妈皱眉毛，
装没听见他就跑； 弟弟伸出小黑手，
小弟听了真害臊：
爸爸拿镜子把他照，小猫连忙往后跳，
“妈！妈！快快给我洗个澡！”
夜色 外面 看见 爸爸 晚上 笑声 再见
课堂小结
这首诗歌用第一人称写了“我”原本_胆__子__很__小__， 很__怕__黑__，后来在 _爸__爸__的帮助下战胜了对黑夜的恐惧， 从此成为__一__个__勇__敢__的__孩__子___的故事。
小学语文人教版(部编)一年级下册《9夜色》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n118
小学语文人教版（部编）一年级下册《9夜色》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”
12个生字，正确美观地书写“外、再”两个汉字。
3．培养学生养成勇敢独立的良好生活习惯。
4．在文本学习的过程中，培养学生的想象能力和语言表达能力。
重点、难点：
重点：识字写字，朗读课文。
难点：在文本学习的过程中，培养学生的想象能力和语言表达能力。
教法与学法推荐：
教法：结合生活法，结合学生生活经验，引起学生的心理共鸣，从而激发学习兴趣；随文识字法，让学生在具体的语言环境中认识生字，理解词语；拓展想象法，抓住文本的空白点，指导学生进行想象和表达，以理解课文内容，加强朗读指导，提高学生的朗读水平。
学法：自主阅读法，借助汉语拼音朗读课文，认识生字，识记字形，理解词义；结合生活法，抓住关键词句、结合自己的生活经验来体会文中小作者的心理变化；反复朗读法，反复朗读课文，将课文读正确读通顺，读出韵文的节奏，以提高自己的朗读水平。
师生齐准备：
教师：多媒体课件、生字词卡片、有关美丽夜色的图片。
学生：自主预习课文。
9.夜色
教学过程
一、情境导入揭示课题
1.师：同学们请看前面，看到这块屏幕，你想到了什么？生：
A、想到了路灯。
因为路灯晚上会出现。
(新)部编版一年级语文下册第9课《夜色》优质课件
wài 结构 左右结构
组词 外婆 外面 古今中外
笔顺 造句 小红在给外婆捶背。
kàn
第一笔是 平撇，不要写 成横。
结构 半包围结构 组词 看书 看见
刮目相看
笔顺 造句 小华正坐在椅子上看书。
bà 结构 上下结构
组词 爸爸 老爸 爸妈
笔顺 造句 爸爸正坐在沙发上看报纸。
新课导入
你觉得这样的夜色美吗？ 在漆黑的夜晚，你会不会 感觉到害怕呢，和大家讲 一讲吧。
走近作者
柯岩：原名冯恺，当代 著名女作家、诗人。
主要作品：诗集《周总 理，你在哪里》；报告文学 《 船 长 》《 最 美 的 画 册 》 等 。
初读课文
听朗读，找出文中带有 “一”字的词语，然后自己试 着读一读，注意读准字音， 将 会 写字做上标记！
外面的景色没有我想 想中的可怕，反而景 色迷人。
课堂拓展
原来花朵都像白天一样微笑……
同学们，“花朵”会“微笑”吗？ 这里是把花朵当作人来写，你是不是觉 得花朵更可爱，夜晚也没有那么可怕了？
例 1.早晨，太阳公公露出了灿烂的笑脸。 2.鸟儿在树上唱着欢快的歌。
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
爸爸态度坚决
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
外面的景色没有 我想象中的可怕，反 而景色迷人。
讨论交流
“偏要”是什么意思？根据这个意思 能不能换一个意思相同的词语来说。
非要 硬要
读出撒 娇而又无奈 的语气。
爸爸拉“我”出去做什么？“我”发现了什么？
花草都像 白天一样微笑
小鸟在月光下睡觉
瞧：看。
讨论交流
一年级下册语文一课一练第9课《夜色》∣人教新课件
一年级下册语文一课一练第9 课《夜色》∣人教新课件一、看拼音，写词语。
sèkà n ji nàwǎ n sh à ng zà i jià n wà i mi à n xi à o 夜（）（）（二、我是组词大王。
胆（）（）（）微（）（）（）原（）（）（）三、好朋友，手拉手。
勇睡胆原窗小来外敢觉四、连一连。
勇敢的小鸟很黑的花草微笑的故事睡觉的夜晚五、选词填空。
）（）（）微（）在1.小鸟忧如（再）布步说：“小朋友，（）见！”2. 我进（）了，妈妈送我一个（）娃娃。
六、仍旧子，说句子。
天一黑我就不敢往外瞧。
．．___________________________________________________________________________。
七、依照课文内容，在正确的说法后边打“∨”。
1.课文写“我”胆量原来很小，现在胆量大了，不怕黑夜。
是因为妈妈讲了好多勇敢的故事。
（）2. 课文写“我”胆量原来很小，现在胆量大了，不怕黑夜。
是因为爸爸拉我夜晚去闲步，我夜色的美。
（）八、。
爸爸夜晚偏要拉我去闲步，原来花草都像白天一微笑。
此后再黑再黑的夜晚，我也能看小怎在月光下睡⋯⋯（ 1）在夜晚，花草。
（ 2）爸爸拉我去（）A.闲步B.看月光（ 3）“我”知道了在夜晚小。
（4）你能一省略号的内容？一、正确的音打“√” 。
色看夜晚再外面笑分析：注意“色、笑”的写。
二、我是大王。
胆（胆怯）（胆量）（胆大）微（微笑）（细小）（微）原（原来）（高原）（草原）分析：文中的累。
三、好朋友，手拉手。
勇睡胆原窗小来外敢分析：文生字的再。
四、一。
勇敢的小很黑的花草微笑的故事睡的夜晚五、填空。
1. 在再2.步布分析：同音字的辨析。
六、我能连线。
我一玩起来就不想吃饭。
分析：句子的积累。
七、依照课文内容，在正确的说法后边打“∨”。
2.√分析：课文内容的再现与正确理解。
部编版一年级语文下册 课文9：夜色-第2套【省一等奖】优质教案
《夜色》教学设计教学目标：1.正确、流利的朗读课文。
背诵课文。
2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3.正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
教学重点：1.认读本课十三个生字。
2.正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
教学准备：小黑板出示生字和词语教学过程：第一课时一、情境导入：1.同学们，你们会唱《小星星》这首歌曲吗？（教师和学生一起表演一起唱。
如果学生不会唱，教师可以唱给学生听，学生要认真听。
）（设计意图：根据低年级学生的年龄特点，无意注意较强，设计此环节可将学生的注意力集中到课堂上，又可有效的将所学内容有机的联系起来。
）2.你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚时候的景色）那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？（学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。
）（设计意图：将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来，激发学生的学习兴趣，自然的引出对课文的学习。
）3.今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。
板书课题：《夜色》学生齐读课题。
二、初读课文，识记生字1.自读课文。
要求：自己试着把课文读通顺，读流利，并把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。
（学生按自己的方法边读课文边识字。
教师巡视，对平时2 / 3识字能力差的孩子尤其关注。
）（设计意图：让学生用自己喜欢的方法识字，培养学生的自学能力，合作意识，树立良好的学风和识字习惯。
）2.小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。
组长利用生字卡片检查生字的识记情况，对全读对的同学奖励小红星。
（设计意图：把检字环节设计为小组内完成，并合理利用评价机制，这样可充分调动孩子们的识字兴趣，使学习真正成为一件乐事。
） 3.检查读文情况。
以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。
部编版语文一年级下册第九课《夜色》精选习题+详细解析(完美版)
部编版语文一年级下册第九课《夜色》精选习题+详细解析(完美版)夜色夜色，是夜晚的颜色，也是一种特殊的氛围和感觉。
它有时凄凉，有时温暖，有时神秘，有时庄重。
夜色是诗人笔下的意象，是画家画纸上的色彩，是每个人心中的一抹浪漫。
一、阅读理解1. 【细节理解】从哪个房间可以看到小河？斜灯的光线透过窗户洒在桌子上，照亮了书本和纸张。
我心不在焉地看着，迷恋着窗外的夜色。
正当我沉浸在这美妙的夜晚之时，屋内的一切陡然变得诡异起来。
答案：从斜灯的房间可以看到小河。
2. 【推理判断】彼得是怎样看待夜色的？彼得是一个机智聪明的男孩，他喜欢默默观察身边的一切，包括夜色。
他觉得夜色是一种奇妙的暗影，是黑夜中难得的宝藏，是神秘和未知的代表。
答案：彼得对夜色充满了好奇和向往。
3. 【主旨概括】本文主要描写了什么？本文主要描写了夜色的美丽和神秘，以及对夜色的感受和想象。
答案：本文主要描写了夜色的美丽和神秘。
二、阅读填空曲子小河边的夜色多么清幽。
那里安静得只能听得见水声低微的唱歌；闪动的星光，把水波映得明亮。
黑夜刺破了汽车的尾灯，那是夜色的火花。
白云躲藏在树丛后面，默默地行走。
像行走的船，时而飞到远处的空中。
可你只能静静地看，不能听见。
微风像是给黑墙打响了几下鼓。
夜莺冲进湖泊里，嘴唱喉弦。
星星就像一粒石子，投到湖泊里，溅起一层层个喷雪白的浪花。
这就是园林里的音乐家在倾听……请你根据短文的内容，填入适当的词语，使短文意思完整。
答案：1. 汽车 2. 白云 3. 树丛 4. 黑墙 5. 夜莺 6. 星星三、阅读答题夜色是一种特殊的氛围和感觉。
夜色的美丽和神秘吸引着人们的眼球，也引发了人们对夜色的思考和遐想。
下面是一些关于夜色的问题，请你仔细阅读上面提供的材料，并回答问题。
1. 彼得喜欢夜色吗？为什么？答案：是的，彼得喜欢夜色。
因为夜色让他感到神秘和未知，激发了他的好奇心。
2. 为什么夜色被形容为一种宝藏？答案：夜色被形容为一种宝藏，是因为它隐藏着许多美丽和神秘的景象，需要人们用心去发现和欣赏。
部编版一年级语文下册 课文9：夜色-【部级一等奖】优质教案.docx
9 夜色设计说明：《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
教学目标：1、认识“胆、敢”等12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程。
教学重难点：1、体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。
2、鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。
课前准备：1．制作多媒体课件。
(教师) 2．预习生字，做词卡。
(学生) 课时安排：2课时第一课时教学过程：一、情境导入，揭示课题1．谈话：孩子们，你见过夜晚的景色么？2. 课件播放，感受夜色的神秘与美丽。
导问：说一说你看到了什么？3．走入情境，揭示课题。
过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。
4. 板书课题，指名读题.5. 出示“再”字卡片，理解意思。
设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。
二、初读诗歌，认读生词过渡：夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天我们就来认识一个怕黑的孩子。
1．师范读诗歌。
要求：认真听，听准字音。
2．学生自由朗读诗歌。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。
三、开心识字，快乐写字1. 多媒体课件出示生词：胆子、故事、勇敢、窗外、乱跳、原来、从此、睡觉、散步、微笑。
(1)多种形式认读，提高学生兴趣。
(2)开火车认读生词，教师适时纠正字音。
(3)游戏环节——小火车过站台，每过一个站台出示一个本课生字，请同学当小老师领读生字。
2.多媒体课件出示文中句子，试读生词，评价。
部编版一年级下册语文课件夜色(完美版)PPT
一年级下册语文课件 - 夜色 人教部编版 (共17张PPT)
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚，哪儿怕可夜以色看了出？“我”不 我也能看见小鸟怎样在月光下睡PPT)
一年级下册语文课件 - 夜色 人教部编版 (共17张PPT)
夜色
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
一年级下册语文课件 - 夜色 人教部编版 (共17张PPT)
一年级下册语文课件 - 夜色 人教部编版 (共17张PPT)
统编语文教材小学语文一年级下册第四单元
9 夜色
第一课时
一年级下册语文课件 - 夜色 人教部编版 (共17张PPT)
yè
9.夜 色
听自老由师大读声课地文朗，读把课不文认，识要的读字准圈字出音来，。读 通句子，建议读三遍。
夜色
我从前胆子很小很小， “我”是个怎样的孩子？
外 处
看
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统编本一下第9课《夜色》第二课时
一年级下册语文课件 - 夜色 人教部编版 (共17张PPT)
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9.夜 色
一年级下册语文课件 - 夜色 人教部编版 (共17张PPT)
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一年级下册语文课件 - 夜色 人教部编版 (共17张PPT)
部编版一年级语文下册精品课件第9课 夜色课后作业(A组-基础篇)
1
小鸭子在森林里迷路了。天渐渐黑了，小鸭子很害怕。可
是，他闭紧嘴巴不哭也不叫，他要自己找到家。小鸭子走呀走呀，
终于看见前面有熟悉的灯火，看见了自己的家。 1.本文有（ 4 ）句话。 2. 照样子，填一填。 一只小鸭子 个 苹果 一____ 一只勇敢的小鸭子 个红红的 苹果 一___候害怕就是一个敌人，用勇敢和努力就能消灭它。
2019/4/11
4
3. 你认为小鸭子勇敢吗？请选择序号（ ① ） ①勇敢
2
②不勇敢
2019/4/11
小朋友，你的胆子大呢还是小呢？你勇敢吗？说一
说你的故事吧！ 写作思路：想一想自己做过的勇敢的事，选择一件 写一写，注意突出战胜恐惧的过程。
2019/4/11
3
优秀例文：今天放学，我们又练长绳，每次冲进
绳圈的时候我都有些害怕。这个时候我总是对自己说，
微课堂_部编人教版语文一年级下册第9课《夜色》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练
课堂笔记知识点一、学习目标1. 认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”等7个字。
2. 能借助拼音，正确的朗诵课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
3.初步懂得“克服胆小，做一个勇敢的人，能收获美好”的道理。
二、我会写注音及组词色：sè（红色、白色、春色、出色）外：wài（里外、外头、门外、外国）看：kàn（看见、好看、看书、看一看）爸：bà（爸爸、我爸爸、好爸爸）晚：wǎn（晚上、早晚、很晚、晚会）笑：xiào（大笑、玩笑、好笑、笑一笑）再：zài（再见、再会、再三、再来）三、我会认注音及组词胆：dǎn（胆子、蛇胆、胆量）敢：gǎn（勇敢 、不敢、敢干）往：wǎng（来往、往日、已往）勇：yǒng（勇敢、英勇、勇猛）窗：chuāng（窗外、窗户、窗帘）乱：luàn（乱来、乱了、乱跳）偏：piān（偏远、偏静、偏要）散：sàn（分散、散步、散开）原：yuán（原来、原本、还原）像：xiàng（好像、画像、头像）微：wēi（微笑、微小、微妙）四、多音字散：sàn（散步）sǎn（散文）觉：jué（感觉） jiào（睡觉）看：kàn（看见）kān（看守）五、近义词从前——以前 原来——本来从此——此后 勇敢——英勇六、反义词从前——今后 勇敢——懦弱七、理解词语夜色：夜晚的景色。
胆子：胆量。
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。
微笑：不显著地、不出声地笑。
八、句子解析1.我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
“胆子很小很小” 叠词的运用强调了我胆子小，写出了我怕黑的原因。
“不敢往外瞧”具体写了我胆子小的程度。
2.妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……“又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故事，不止一次；“可”表示转折，说明妈妈给我讲故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。
(新)部编版一年级语文下册第9课《夜色》精美课件
9 夜色
xiào
部首: 竹字头。 结构: 上下结构。 组词：微笑 大笑 造句：微笑着面对生活中的各 种困难，结果肯定不会太糟糕！
摘星星
识字游戏
胆 往窗 散 像 敢 外 乱原 微
勇偏
9 夜色
词语解释
勇敢：有勇气，有胆量。本课指有勇气，有胆量 的故事。
我们要勇敢地面对困难和挫折。
散步：为了锻炼或娱乐，而随便走走。本课指爸 妈为了锻炼“我”的勇气晚上带“我”出去走走。
胆子小的 程度深
两个“很小” 说明什么？
词语积累（很X很X式）
很小很小
很大很大 很粗很粗 很想很想 很香很香
tiān yì hēi jiù bù ɡǎn wǎnɡ wài qiáo
天 一 黑 就 不 敢 往 外 瞧。
怕黑
外面到底有 什么呢？
胆子小
朗读指导（课后第1题）
wǒ cónɡ qián dǎn zi hěn xiǎo hěn xiǎo
右侧不能写 成“兔”。
9 夜色
重难点字书写指导
sè
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部首: 色。
结构：上下结构。
组词：夜色 颜色
造句：今晚的夜色真好。
9 夜色
bà
部首: 父字头。 结构：上下结构。
组词：爸爸 造句：爸爸在学习上对我要求 很严。
9 夜色
wǎn
部首: 日字旁。 结构：左右结构。
组词：夜晚 晚上 造句：晚上睡早一点，第二天 才能起得早。
从 此再 黑 再黑的夜晚，
wǒ yě nénɡ kàn jiàn xiǎo niǎo zěn yànɡ zài yuè ɡuānɡ xià shuì jiào
我也 能 看 见 小 鸟 怎 样 在月 光 下 睡 觉……
人教部编版一年级语文下册第9课《夜色》
•
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朗读指导
“一”的变调与轻声的字
yì
一黑
yí
一看
yí
一样
读好长句子的停顿
zi
胆子
shɑnɡ
晚上
妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲，可我/一看窗外/心
就乱跳……
读出诗的趣味
“很小很小”（轻）表现胆怯；
“再黑再黑”（重）表现勇敢。
书写指导
sè
部首：色 结构：上下
最后一笔竖弯钩以 竖中线为轴，左右 相当，圆润有力。
夜色美好
拟人
方法：亲身感受和体验黑夜来克服胆怯
课文理解
叠词强调夜深的程度，更突出“我”的勇敢
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
胆怯 勇敢
发现夜色中美好的事物
课堂练习
“我”和爸爸散步时还可能看到什么？仿照第2小节说一说。
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来树木都像白天一样站立。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见飞虫在灯下飞舞。
②花草
(2)“我”变得勇敢了。再黑再黑的夜晚，“我”也能看 见小鸟( ① )。
①怎样在月光下睡觉 ②在欢快地唱歌
阅读训练
4 亮亮
怕黑
她在亮亮的房间里贴满了小星星 ②
阅读训练
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看
▲▲
▲
▲ ▲ ▲▲
▲
窗外心就乱跳……
害怕 胆怯的心理刻画得活灵活现
课文理解
“我一看窗外心就乱跳”，“我”会看到些什么， 想到些什么？
被灯光拉伸的黑影 飞过窗台的黑鸟……
想到电影里令人害怕的怪兽……
课文理解
“我”变成了一个怎样的孩子？
爸爸态度坚决，“我”极不情愿 爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
人教版一年级下册语文《课文9：夜色》课件3套(2019最新编辑)
在想象，表达了“我”对夜景的喜爱。
“我”还怕黑吗？
“我”喜欢夜景，不再怕黑。
学习了这首儿歌，你有什么收获？ 黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才
能欣赏到夜色的美丽。
让我们在以后的学习和生活中，做
一个真真正正的勇士吧！
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
读句子:
1 可我一看窗外心就乱跳……
2 原来花草都像白天一样微笑。
３再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟 怎样在月光下睡觉……
读课文，思考！
（1）开始这个小朋友胆子很小。你是从课 文中哪句话体会到的？ （2）后来爸爸带他去散步，他发现原来花 草都像白天一样美丽。你能给大家读读这 句话吗？
夜景欣赏
我们眼中的夜空图
我看到了北斗七星在天空中闪烁，像一个勺子。——李宓宓 亮晶晶的星星和美丽的月亮真是太美了。——谢成果 星星闪闪的，月亮小小的，云挂在天上，夜空黑黑的。——张展睿 我看到的夜空是漂亮的，你看星星眨着眼睛多漂亮啊！——鲍威宇 我看见了美丽的小星星在一闪一闪的，我心里十分高兴。——高紫云 月亮妈妈高兴的陪着孩子们玩。——杨瑾轶 天上的星空很美，让我们走出去看看。——彭彧彤 我想，太阳是爸爸，月亮是妈妈，星星是它们的孩子。白天爸爸去上 班， 晚上妈妈带孩子玩耍，他们生活的很高兴。——张牧驰 我看到一条又长又美丽的银河。——张兆颖 一闪一闪的星星像一颗颗珍珠。——易诗原 星空多么美丽，流星降落在草地上，星星在发出光芒。——刘鉴辉 月亮妈妈带着星星孩子眯着小眼睛睡了。——肖茜之 小星星像盏盏明灯，挂在天空。——张晨露
勇 敢
从 此 再 黑 再 黑 的 夜 晚 ，
wǒ yě nénɡ kàn jiàn xiǎo niǎo zěn yànɡ zài yuè ɡuānɡ
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将害怕、胆怯的 心理刻画得活灵活现
交流：“我一看窗外心就乱跳”， “我”会看到些什么，想到些什么？
看到被灯光拉伸的黑影，飞 过窗台的黑鸟……
想到电影里令人害怕的 怪兽……
比一比
▷ 我从前胆子很小。 ▷ 我从前胆子很小很小。
哪句话好？
“很小很小”这个叠词强调了胆子小的程度深。
说一说
用“一……就……”这组关联词说话。 我一 到家 就 下起了暴雨 。 妈妈一 下班 就 往家赶 。 小鹿 一 跃 就 过了小河 。
妈妈帮助“我”克服胆小的方法
mā mɑ bǎ yǒnɡ ɡǎn de ɡù shi jiǎnɡ le yòu jiǎnɡ
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
kě wǒ yí kàn chuānɡ wài xīn jiù luàn tiào
爸爸拉“我”
看见小鸟在
去散步
天再黑 月光下睡觉
到 勇 敢
课文品读
“我”是个怎样的孩子？ 怕黑的原因
wǒ cónɡ qián dǎn zi hěn xiǎo hěn xiǎo
我从前胆子很小很小，
胆小
tiān yì hēi jiù bù ɡǎn wǎnɡ wài qiáo
天一黑就不敢往外瞧。
怕黑
怕黑程度深
二、下列说法中，对的打“√”，错的
打“×”。
1.“我”由胆小变得勇敢。 （√）
2.妈妈通过反复讲勇敢的故事帮助“我”
克服了胆怯。
（×）
3.课文告诉我们克服胆小，做个勇敢的人，
就能收获美好。（√）课后习题朗读课文。
读一读，记一记。
liànɡ
胆子 胆量 大胆
勇敢 勇气 勇士
原来 草原 高原 微笑 微小 微风
合作探究 1.给生字注音
dǎn gǎn wǎng wài yǒng chuāng
胆敢往外勇窗
luàn piān sàn yuán xiàng wēi
乱偏散原像微
合作探究 2.品读第一节
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
合作探究 2.品读第一节 （1）从前的“我”是什么样的？ 胆子很小，怕黑，天一黑就不敢往外瞧。 （2）妈妈是怎么做的？她为什么要这么做？ 总给我讲“勇敢的故事”。 希望帮我克服怕黑的心理。 （3）“我”的心理改变了吗？你是怎么读出来的？ 没有，“一看窗外心就乱跳”。 （4）朗读课文，读出“我”怕黑的心理。
再 zài
部首： 一
结构：独体
书写指导： 先写横、长竖、横折钩，再写短 竖、横、横。第四笔竖在竖中线 上，第五笔横在横中线上。
朗读课文
▷ 巩固“一”的变调，读好轻声。
yì
yí
yí
zi
一黑 一看 一样 胆子
shɑnɡ
晚上
▷ 读好长句子的停顿。如：
妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲，可我/ 一看窗外/心就乱跳……
9 夜色
第1课时
第2课时
第1课时
夜间景色
字词识记
读一读
dǎn
胆子
luàn
胡乱
xiànɡ
好像
yǒnɡ ɡǎn
勇敢
piān
偏要
wēi
微笑
wǎnɡ
来往
sàn
散步
chuānɡ wài
窗外
yuán
原来
胆敢 原
像
勇外
偏
往
乱
散窗 微
▷ 熟字比较 胆——但
▷ 加一加 月旦
☆识记方法☆
往——住 像——象 厂白小 夕 卜
胆
原
外
▷ 字谜 ☞ 一刀砍在尾巴上 —— 色 ☞ 手高眼低 —— 看
你还有哪些识记 汉字的好方法？
写一写
色 外 看 爸晚笑再
⺈
＋
父
色草 巴＝
爸
上下结构 左右结构 半包围结构 独体
色爸 笑
外晚
看
按字的
结构分类 再
看 kàn
部首： 目
结构：半包围
书写指导： 第三笔横长，第四笔撇从竖中线 上起笔，“目”中横折的横段在横中线上。
提示：这是关于“胆、勇、原、微”4个
字的扩词积累。
课外练习
1. 朗读课文；正确书写本课生字新词。 2. 你曾克服过哪些恐惧心理？和同学
交流交流。
第四单元 · 课文
9.夜 色
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
师生谈话
小朋友们，你们喜欢夜晚吗？ 为什么喜欢？（为什么不喜欢？）
启发思考
1.给生字注音。 2.品读第一节，思考以下问题： a.从前的“我”是什么样的？b.妈妈是怎么做的？她为什么 这么做？c.“我”的心理改变了吗？你是怎么读出来的？ 3.品读第二节，思考以下问题： a.爸爸是怎么做的？b.真正的夜色是什么样的？c.“我”的 心理发生了怎样的变化，你是怎么读出来的？ 4.“我”心理前后有什么不同？为什么会发生这种变化？
很大 很大很大 很多 很多很多
“我”变成了一个怎样的孩子？
爸爸态度坚决，“我”极不情愿
bà bɑ wǎn shɑnɡ piān yào lā wǒ qù sàn bù
yuán
爸爸晚上偏要拉我去散步，原
lái huā cǎo dōu xiànɡ bái tiān yí yànɡ wēi xiào
来花草都像白天一样微笑。
收勇 获敢 美面
想象 小鸟在月光下睡觉 好 对
课文主题
作者用富有童趣的语言，以第一人称 写“我”原本胆子很小，很怕黑，在爸爸 的帮助下战胜了对黑夜的恐惧，从此学会 欣赏夜色的事，告诉我们克服胆小，做个 勇敢的人，就能收获美好。
拓展发散
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课堂练习
一、换偏旁，组成新字再组词。 爸－父＋ ⺈ ＝ 色 （ 白色 ） 时－寸＋ 免 ＝ 晚 （ 晚上 ） 多－夕＋ 卜 ＝ 外 （ 里外 ）
▷ 读出诗的趣味。
“很小很小”读得轻，表现出“我” 的胆怯；“天一黑就不敢往外瞧”缩着脑 袋读，有种巴不得把自己藏起来的感觉； 读“微笑、睡觉”，面带微笑，读得轻轻 的、甜甜的，表现夜晚的美好；“再黑再 黑”读响亮，表现“我”的勇敢。
整体感知
第2课时
“我”胆子 天黑 不敢往外瞧 很小很小
由 胆 小
▲▲
“我爸”爸的帮发助现“我”克服“胆我小”的体方会法到—— 通过亲身感受和体验了黑夜夜色来的克美服好胆怯。
感受夜色之美
叠词强调夜深的程度，更突出“我”的勇敢
cónɡ cǐ zài hēi zài hēi de yè wǎn
从此再黑再黑的夜晚，
wǒ yě nénɡ kàn jiàn xiǎo niǎo zěn yànɡ zài yuè ɡuānɡ
我也能看见小鸟怎样在月光
xià shuì jiào
下 睡 觉 ……
胆怯
勇敢
发现夜色中美好的事物
交流：“我”和爸爸散步时还可能看到什么？ 仿照第2小节说一说。
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来树木都像白天一样站立。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见飞虫在灯下飞舞。
板书设计
夜 色
从前 散步
胆小怕黑 花草像白天一样微笑