哲学基础知识课件
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马克思主义哲学全套优质课件PPT
德国古典哲学：<黑格尔的辩证法 、 费尔巴哈的唯物论 >
12
二、马克思主义哲学的特点
1．马哲是关于自然、人类社会、人的思维发展普 遍规律的科学（研究对象）
（1）旧哲学的研究对象：科学之科学、知识的总汇 （2）马克思哲学的研究对象：自然、社会、人类思
维 2．马哲是辩证唯物主义与历史唯物主义相统一的
7
3.哲学基本问题的理论意义和实践意义 （1）理论意义： （2）实践意义：坚持一切从实际出发和可知论 三、哲学的主要派别 1.唯物主义及其历史形态 （1）古代朴素唯物主义 特点：运动变化、直观性和整体
性、对物质抽象能力较低 （2）近代形而上学唯物主义（机械唯物主义和庸俗唯物主
义） 特点：机械性、形而上学性、不彻底性 （3）现代辩证唯物主义和历史唯物主义 特点：辩证的、
彻底的、科学的
8
2.唯心主义其历史形态 （1）主观唯心主义 认为世界本原是与个人主体 相关的主观精神，如感觉、经验、心灵、意识、 观念、意志等。 （2）客观唯心主义 认为世界本原是独立于个人 主体之外，存在于宇宙空间的一种神秘的、客观 的精神。如柏拉图的“理念”、黑格尔的“绝对 精神”等。
9
3.辩证法与形而上学两种发展观的对立（看问题的 方法）
4
一、唯物论：包括物质观、实践论、意识
二、辩证法：包括两大总特征（即联系观、发展观）、 三大基本规律（矛盾对立统一规律、质量互变规律、否 定之否定规律）和五大范畴
三、认识论：包括认识的产生和本质、发展过程、真 理观及辨证思维方法四个部分
四、唯物史观：主要研究对象是社会历史问题和人的 问题
5
第一节 哲学及其基本问题
（3）马克思主义哲学鲜明立场：实现广大人民根 本利益
12
二、马克思主义哲学的特点
1．马哲是关于自然、人类社会、人的思维发展普 遍规律的科学（研究对象）
（1）旧哲学的研究对象：科学之科学、知识的总汇 （2）马克思哲学的研究对象：自然、社会、人类思
维 2．马哲是辩证唯物主义与历史唯物主义相统一的
7
3.哲学基本问题的理论意义和实践意义 （1）理论意义： （2）实践意义：坚持一切从实际出发和可知论 三、哲学的主要派别 1.唯物主义及其历史形态 （1）古代朴素唯物主义 特点：运动变化、直观性和整体
性、对物质抽象能力较低 （2）近代形而上学唯物主义（机械唯物主义和庸俗唯物主
义） 特点：机械性、形而上学性、不彻底性 （3）现代辩证唯物主义和历史唯物主义 特点：辩证的、
彻底的、科学的
8
2.唯心主义其历史形态 （1）主观唯心主义 认为世界本原是与个人主体 相关的主观精神，如感觉、经验、心灵、意识、 观念、意志等。 （2）客观唯心主义 认为世界本原是独立于个人 主体之外，存在于宇宙空间的一种神秘的、客观 的精神。如柏拉图的“理念”、黑格尔的“绝对 精神”等。
9
3.辩证法与形而上学两种发展观的对立（看问题的 方法）
4
一、唯物论：包括物质观、实践论、意识
二、辩证法：包括两大总特征（即联系观、发展观）、 三大基本规律（矛盾对立统一规律、质量互变规律、否 定之否定规律）和五大范畴
三、认识论：包括认识的产生和本质、发展过程、真 理观及辨证思维方法四个部分
四、唯物史观：主要研究对象是社会历史问题和人的 问题
5
第一节 哲学及其基本问题
（3）马克思主义哲学鲜明立场：实现广大人民根 本利益
2024版年度马克思主义哲学原理讲义ppt课件
马克思主义哲学原理讲义ppt课件•马克思主义哲学概述•辩证唯物主义自然观•辩证唯物主义历史观•辩证唯物主义认识论•辩证唯物主义辩证法•马克思主义政治经济学原理•科学社会主义理论与实践目录马克思主义哲学概述哲学与马克思主义哲学哲学定义哲学是系统化、理论化的世界观，是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
马克思主义哲学与以往哲学的区别马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，实现了唯物主义与辩证法的有机结合，是实践基础上的科学性和革命性的统一。
马克思主义哲学产生与发展产生背景19世纪中叶，随着资本主义的发展和无产阶级的壮大，马克思主义哲学应运而生。
发展历程经历了从马克思、恩格斯创立到列宁、斯大林等继承和发展的过程，形成了完整的理论体系。
马克思主义哲学基本立场与观点基本立场站在无产阶级和人民大众的立场上，致力于实现最广大人民的根本利益。
基本观点包括实践的观点、联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、人民群众的观点等。
这些观点构成了马克思主义哲学的核心观点，为我们认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论指导。
辩证唯物主义自然观物质与意识关系物质决定意识物质是第一性的，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性。
意识对物质具有能动作用意识能够能动地认识世界，并通过实践改造世界。
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
物质与意识的辩证统一物质和意识相互依存、相互作用，共同构成世界的本质。
在认识世界和改造世界的过程中，要坚持一切从实际出发，实事求是。
运动与静止关系运动是绝对的一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
运动与静止的辩证统一运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，动中有静、静中有动。
任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。
人教版高中政治必修四课件2.1哲学的基本问题 (共29张PPT)
弗里德里希·恩格斯 （1820.11.28～1895.8.5）
全部哲学， 特别是近代 哲学的重大 的基本问题 是思维和存 在的关系问 题。
1、哲学的基本问题是什么
思维 和 存在 的关系问题。
换句话说
不“搭“搭要思配意配“关“辩混维识物物证系淆””质 质 关”：和 和和 和 系不“ “意 意同”存 物识 识于在 质的 的” ”相 相
第二课 百舸争流的思想
知识目标：
1.哲学的基本问题是什么？ 2.哲学基本问题包括哪两方面内容？ 3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
我们知道了哲学研究宇宙中的大问题，研究人生 问题，研究人类认识的问题等方面的问题，那么哲 学研究的问题中，是否有一个贯穿于哲学发展始终 并且把不同哲学区分开来的基本问题呢？
3、唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性 的意义上使用，这是区别他们唯一的标准。
走进哲学 思辩人生
庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥 上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏， 自由自在，好不惬意，于是：
（2）哲学的基本问题的第二方面 “同一性” 内
思维 和 存在 有没有 同一性 的问题， 即思维能否正确认识存在的问题
思维（意识）和存在（物质）的关系问题
思维和存在何者是本原（本体论） 思维和存在有没有同一性（认识论）
存在决定思维
思维决定存在
承认能正确 认识存在
否认能正确 认识存在
唯物主义
唯心主义
（谁为第一性）
可知论
不可知论
（有无同一性）
庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。
根据天、地、苗等
决定
农民施什么肥
存在
根据资金、周围环境、市场需求等
中国哲学课件 ppt
教育理念中的应用
儒家思想中的“仁爱”和“礼义”
01
注重道德教育，培养尊重师长、友爱同学的美德。
道家思想中的“自然无为”
02
提倡顺其自然，尊重个性发展，激发学生的学习热情和创造力
。
墨家思想中的“兼爱非攻”
03
强调和平与和谐，反对欺凌和暴力，建立良好的校园氛围。
个人修养中的应用
儒家思想中的“修身齐家治国平天下”
道家学派
总结词
道家学派强调自然、无为和道法自然， 主张与自然和谐相处、顺其自然，反对 过度的人为干预。
VS
详细描述
道家学派以老子和庄子为代表人物，主张 "道法自然"，认为万物皆有道，应该顺应 自然规律和天道，以达到与自然和谐共生 的境界。道家思想强调个体自由和独立， 反对过度的人为约束和强制，对中国文化 产生了重要影响。
02
03
知识体系
价值观
西方哲学通常以学科为单位划分 知识领域，而中国哲学则更注重 整体性和相互联系。
西方哲学强调个人主义和自由意 志，而中国哲学则强调集体主义 和社会和谐。
与印度哲学的比较
宗教色彩
中国哲学较少涉及宗教色 彩，而印度哲学与宗教紧 密相连。
思想流派
印度哲学流派众多，包括 佛教、印度教等，而中国 哲学则以儒家和道家为主 。
道法自然
总结词
道法自然是中国哲学中的一种自然观，强调万物都有 其自身的规律和法则，人类应当顺应自然规律行事。
详细描述
道法自然思想认为，万物都有其自身的规律和法则，这 些规律和法则是客观存在的，不以人的意志为转移。人 类应当顺应自然规律行事，不要违背自然法则。同时， 人类也应当通过观察和研究自然规律，来认识和把握事 物的本质和内在联系，以实现与自然的和谐共生。这一 思想强调了自然规律的客观性和不可抗拒性，是人类认 识和改造自然的基础和前提。
人教版高中政治2.1哲学的基本问题 (共22张PPT)教育课件
三．唯心主义（基本形态）
唯心主义形态
基本观点
主观唯心主义
把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、心 等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认 为客事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
客观唯心主义
把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等） 看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世 界只是这些客观精神的外化和表现。
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之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
教学计划和教学实际的关系
一、为什么思维和存在的关系问题时哲学的基本问题
1、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中 遇到的和无法回避的基本问题。
2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、 必须回答的问题。
3、思维和存在的关系问题，决定着各种哲学的基本性 质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。
•
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•
有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
2022-2023学年高中政治统编版必修四1-2哲学的基本问题 课件(22张)
——恩格斯
2.哲学的基本问题的内容
是划分唯物主义与唯 心主义的唯一标准 （“本体论”之争）
哲学的基本问题 思维（意识）和存在（物质）的关系问题
是划分可知论与不 可知论的标准
（“认识论”之争）
①思维和存在何者是本原的问题（第一性问题）
（何者为第一性问题；何者为本原的问题；谁 决定谁的问题）
②思维和存在有没有同一性的问题 （思维能不能正确认识存在）
3.物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 辩证唯物主义和历史唯物主义
4.形存则神存、形谢则神灭。 古代朴素唯物主义
5.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。 近代形而上学唯物主义
6.没有调查就没有发言权。 辩证唯物主义和历史唯物主义
7.宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧，在一定的方寸上熄灭 。
唯物主 义的分
类
辩证唯物主义和历史唯物主义 （马克思主义哲学）
小结：人们对哲学基本问题和哲学基本流派的认识与人类的实践 水平和认识水平密切相关。
唯物主义的三种基本形态比较
形态
基本观点
合理性
局限性
共同点
古代朴素唯 物主义
近代形而上 学唯物主义
辨证唯物主 义和历史唯
物主义
把世界的本原归结 坚持了唯物主义的根 把物质混同于物质的具体形态，
议题一：“哲学“思辨”所辩何物？
不同时代、不同地区的哲学家，表达哲学基本问题的概念和方式不同。
01 •泰勒斯：水是世界的本原
西
02 •赫拉克利特：世界是一团永恒的活火
方
哲
03 •康德：存在是独立于人们意识之外的客观实在，但人的思维不能 认识物自体本身：只能认识“现象世界”
学
观
2.哲学的基本问题的内容
是划分唯物主义与唯 心主义的唯一标准 （“本体论”之争）
哲学的基本问题 思维（意识）和存在（物质）的关系问题
是划分可知论与不 可知论的标准
（“认识论”之争）
①思维和存在何者是本原的问题（第一性问题）
（何者为第一性问题；何者为本原的问题；谁 决定谁的问题）
②思维和存在有没有同一性的问题 （思维能不能正确认识存在）
3.物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 辩证唯物主义和历史唯物主义
4.形存则神存、形谢则神灭。 古代朴素唯物主义
5.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。 近代形而上学唯物主义
6.没有调查就没有发言权。 辩证唯物主义和历史唯物主义
7.宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧，在一定的方寸上熄灭 。
唯物主 义的分
类
辩证唯物主义和历史唯物主义 （马克思主义哲学）
小结：人们对哲学基本问题和哲学基本流派的认识与人类的实践 水平和认识水平密切相关。
唯物主义的三种基本形态比较
形态
基本观点
合理性
局限性
共同点
古代朴素唯 物主义
近代形而上 学唯物主义
辨证唯物主 义和历史唯
物主义
把世界的本原归结 坚持了唯物主义的根 把物质混同于物质的具体形态，
议题一：“哲学“思辨”所辩何物？
不同时代、不同地区的哲学家，表达哲学基本问题的概念和方式不同。
01 •泰勒斯：水是世界的本原
西
02 •赫拉克利特：世界是一团永恒的活火
方
哲
03 •康德：存在是独立于人们意识之外的客观实在，但人的思维不能 认识物自体本身：只能认识“现象世界”
学
观
哲学导论完整版ppt课件
完整版ppt课件
2
一、何谓哲学
● 通常的定义 哲学是理论化、系统化的世界观，是关于世界观的学问。 哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
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3
一、何谓哲学 ● 科学家谈哲学
如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形 式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被 认为是全部科学之母。可是，科学的各个领域 对那些研究哲学的学者们也发生了强烈的影响， 此外，还强烈地影响着每一代的哲学思想。
●胡适对哲学的门类进行了如下划分：
（1）天地万物怎样来的？（宇宙论） （2）知识、思想的范围、作用和方法。（名学及知识论） （3）人生在世应该如何行为。（人生哲学，旧称伦理学） （4）怎样使人有知识、能思想、行善去恶。（教育哲学） （5）国家应该如何组织，如何管理。（政治哲学） （6）人生究竟有何归宿。（宗教哲学）
●哲学起源不是为了某种实用的目的，
而只是起源于人对种种事物的迷惑和惊 奇。由于这种种的惊异，人们便开始探 索，力图解开自然、社会、人生的奥秘。
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19
二、对普遍性问题的思考
●黑格尔(Hegel)：“哲学以思想、普遍者为内容， 而内容就是整个的存在。” “什么地方普遍者被认为无所不包的存在，则哲 学便从那里开始。”
●哲学不能当饭吃，但它给让你明白吃饭 是为了什么，让你明白活着的意义。
● 哲学是求根本的学问。
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9
二、哲学何为
● 哲学的反思、批判功能
哲学首先是一种反思、批判的人生态度。它 对一切问题追本溯源寻根究底，作一番反省性 或前瞻性的思考；它在别人从未发现问题的地 方发现问题，对人们通常未加省察和批判就加 以接受的一分成见、常识等进行批判性省察， 质疑它们的合理性根据和存在的权利。 哲学思维就是向传统观念挑战。
高中政治新教材部编版必修四课件：1.1.2 哲学的基本问题(共29页PPT)
议题二 哲学的基本派别 议题诱思:材料一 天上的一切星宿,地上的一切陈设,总之,构成宇宙的一切 物体,在心灵以外都是没有任何存在;它们的存在就是被感知或被知道。 材料二 理生万物,理主动静;未有此气,已有此理,未有这事,先有这理;万一 山河大地都陷了,毕竟理却只在这里……若在理上看,则虽未有物,而已有物之 理。 探究:(1)搜集并归类整理哲学家的基本观点。 (2)与同学交流分享你归类整理出的哲学的基本派别。
马克思主义 哲学
①把_自__然__科__学__中不可再分的、最小的物质结构如原子看作
世界的本原,丰富和发展了唯物主义的物质观。 ②它把自然科学的物质结构直接混同于物质概念,把原子的 属性等同于物质的属性,把世界万物的运动归结为受力学支 配的机械运动,因而具有_机__械__性__、_形__而__上__学__性__和历史观上 的_唯__心__主__义__等局限
2.哲学基本派别与哲学基本问题: (1)唯物主义与唯心主义是哲学的两个基本派别,思维和存在的关系问题是哲 学的基本问题。 (2)思维和存在包括两个方面的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题:唯物主义认为世界的本原是物质,物质决 定意识;唯心主义认为意识是世界的本原,意识决定物质。
【典例·示范】 古希腊的泰勒斯提出“水是万物的本原”的观点,春秋时代《管子》书中的 《水地》篇中也表述了“水是万物的根源”的学说。这两种观点 世纪金榜导 学号( ) A.是完全正确的,属于辩证唯物主义观点 B.不符合客观实际,属于唯心主义观点 C.是一种古代朴素唯物主义观点,存在不足之处 D.否认意识是物质的反映,属于唯心主义观点
在同一哲学传统中
西方古代哲学主 要关注哲学基本 问题_第__一__方__面__
的内容
西方近代哲学研究 的侧重点则转向了 哲学基本问题_第__二__
哲学第一课课件
哲学：
开始于仰望天穹
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有 开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ …… 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
改造世界
认识世界
结论1：
哲学的智慧就在我们思 考问题、解决问题的过程中产生 的，也就是说，哲学的智慧产生 于人类的实践活动。
请你讲讲杞人忧天的故事。 这个故事给我们什么启示？
结论2：
在生活实践中，人们会自觉不自觉地 思考世界，思考周围的人和事，并用自己说，哲学源于人们对实 践的追问和对世界的思考。
③世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观并不等于 哲学。我们既要反对把哲学简单化，又要反对把哲学神 秘化。
世界观就是哲学?
①含义不同。
哲 学 和 世 界 观 的 关 系
区别
②世界观是自发形成的，人人都有，是零 散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学 则把零散的朴素的世界观加以理论化系统 化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
第三、哲学与具体科学的关系是共性与个性、 一般与个别的关系 （不是整体与局部的关系，不是具体科学的总和）
（3）学好哲学与掌握好其他学科知识的关系 ①学好哲学有助于促进其他学科的学习 ②不能以哲学代替具体科学的学习
主要是研究范围与对象不同：具体科学研 哲 学 区别 究的是世界某一特定领域中的事物的性质 和规律（个性）；而哲学研究的是万事万 与 物的共同性质和共同规律（ 共性）。 具 体 ①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的 科 概括和总结，随着具体科学的发展而发展。 学 的 联系 ②哲学为具体科学的研究与发展提供世界 关 观与方法论的指导，因此哲学被认为是 系 全部科学研究之母。
开始于仰望天穹
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有 开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ …… 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
改造世界
认识世界
结论1：
哲学的智慧就在我们思 考问题、解决问题的过程中产生 的，也就是说，哲学的智慧产生 于人类的实践活动。
请你讲讲杞人忧天的故事。 这个故事给我们什么启示？
结论2：
在生活实践中，人们会自觉不自觉地 思考世界，思考周围的人和事，并用自己说，哲学源于人们对实 践的追问和对世界的思考。
③世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观并不等于 哲学。我们既要反对把哲学简单化，又要反对把哲学神 秘化。
世界观就是哲学?
①含义不同。
哲 学 和 世 界 观 的 关 系
区别
②世界观是自发形成的，人人都有，是零 散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学 则把零散的朴素的世界观加以理论化系统 化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
第三、哲学与具体科学的关系是共性与个性、 一般与个别的关系 （不是整体与局部的关系，不是具体科学的总和）
（3）学好哲学与掌握好其他学科知识的关系 ①学好哲学有助于促进其他学科的学习 ②不能以哲学代替具体科学的学习
主要是研究范围与对象不同：具体科学研 哲 学 区别 究的是世界某一特定领域中的事物的性质 和规律（个性）；而哲学研究的是万事万 与 物的共同性质和共同规律（ 共性）。 具 体 ①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的 科 概括和总结，随着具体科学的发展而发展。 学 的 联系 ②哲学为具体科学的研究与发展提供世界 关 观与方法论的指导，因此哲学被认为是 系 全部科学研究之母。
《哲学是什麽》课件
政治哲学
总结词
研究政治权利、义务和正义的学科
详细描述
政治哲学关注政治权利、义务和正义，探讨政治制度、政治权利和政治义务的正当性和合理性。它研 究政治体制的设计、运作和评价，以及个人与国家的关系。
美学
总结词
研究艺术、审美经验和美的本质的学科
详细描述
美学关注艺术、审美经验和美的本质，探讨美的标准、艺术的定义和审美经验的性质等 问题。它研究艺术作品的创作、欣赏和评价，以及审美经验的心理学和社会学维度。
知识与信仰也是哲学的基本问题之一，主要探讨人类知识的来源、范围和可靠性， 以及信仰的本质和价值。
知识是指人类通过经验、推理和感知等方式获得的认识和信息，而信仰则是指对于 某种超越经验事物的信任和信念。
哲学上对于知识与信仰的探讨，涉及到对于人类认识和信仰的来源、范围和可靠性 的探究，以及对于知识和信仰之间关系的思考。
自由与必然
自由与必然是哲学的基本问题之 一，主要探讨人类自由意志和自
然规律之间的关系。
自由是指人类具有自主选择和行 动的能力，而必然则是指事物的
必然性和规律性。
哲学上对于自由与必然的探讨， 涉及到对于人类自由意志的本质 和范围，以及自然规律和必然性
对于人类行为的影响和限制。
人生的意义与价值
人生的意义与价值是哲学的基本问题之 一，主要探讨人类生活的目标和价值取
全球化背景下的哲学挑战与机遇
文化交流与碰撞
全球化背景下，不同文化之间的交流和碰撞 给哲学带来了新的挑战和机遇，需要思考如 何促进文化交流、理解与融合。
全球化与个人价值观
全球化对个人价值观产生了影响，引发了关 于价值观的哲学思考，包括价值观的多样性 、冲突与整合等方面。
THANK YOU
《哲学的基本问题》PPT课件(共27张PPT)
简答： １．有人认为，哲学基本问题的意义仅在于为人们提
供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。
你同意上述观点吗?请陈述你的理由。
（１）这种观点是不全面的
（２）哲学基本问题包括两方面内容：可见，提供划分唯物主 义与唯心主义的标准仅是哲学基本问题的第一方面内容，不能 忽视其第二方面内容
２．哲学的基本问题和哲学的基本派别是一样的吗？
2．我们在实际工作中，都会面对处理工作计 B
划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理
A.唯物主义和唯心主义的关系
B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系
D.个人与他人的关系
B 3．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
A．怀疑论 B．可知论 C．不可知论 D．唯心主义
8.哲学上的两大基本派别是
A
A.唯物主义和唯心主义
B.辩证法和形而上学 在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。
3．哲学是世界观的学问，又是方法论的学问，是世界观和方法论的统一。
C.可知论和不可知论 凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。
哲学是世界观与方 法论的统一
哲学
复习与回顾
世界观
人们对整 个世界的总 的看法、根 本观点。
决定
体现
用来观察问题、 处理问题
方法论
人们认识 和改造世界 的根本原则、 根本方法。
世界表象
哲学与具体科学的关系？
（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学
的发展。离开具体科学，哲学就会枯萎。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。缺乏正
哲学概述PPT课件 人教版
二是，指在人的认识活动中，认识主体的“经验”、“知识”、 “思想”等对客体认识有一种先入为主地起作用的状态。
• 唯心主义者歪曲地夸大了主体对客体的“逻辑先在性”，把主体 的感觉（如贝克莱）、思维（如黑格尔）、意志（如叔本华）看 作是本原性的存在，把客观世界视为派生性的存在。此外，唯心 主义片面夸大了精神的能动作用，直至把精神说成是世界的万物 的本源。
------ 哲 学 是 理 论 化 、 系 统 化 的 世 界 观 。
哲学(Philosophy)
世界观
人们对于包 括自然界、社会 和人的精神世界 在内的整个世界 的总的看法和根 本观点。
哲学
哲学是理论化、系统化 的世界观。
理论化
世界观
系统化
哲学
哲学与世界观的关系
哲
世 界
学
观
专题一 哲学概述
一、什么是哲学？
3、从世界观和方法论的关系来说。
-------哲学是系统化的、理论化的世界观 和方法论。
方法论：人们认识世界和改造世界所坚持的最 一般的原则和方法。如联系、发展、全面与孤 立、静止、片面地看问题。
世界观
方法论
哲学是系统化的、理论化的世界观和方法论。
• 世界观：是对整个世界（包括自然界、人类社会、和 人类思维）的本质和规律的最一般的观点或总的看法。
关于唯心主义产生的认识论根源
• “时间先在性”是指事物的存在在时间上先于意识。这是形成唯 物主义观念的认识论基础。
• “逻辑先在性”是相对于“时间先在性”而言的，它所说的不 是事物之间在时间序列中的先后顺序，而是逻辑在认识事物时的 优先地位。
• “逻辑先在性”有两种情况：
一是，指事物的本质对事物现象在逻辑上具有优先地位，即事物的 本质决定事物的存在。
• 唯心主义者歪曲地夸大了主体对客体的“逻辑先在性”，把主体 的感觉（如贝克莱）、思维（如黑格尔）、意志（如叔本华）看 作是本原性的存在，把客观世界视为派生性的存在。此外，唯心 主义片面夸大了精神的能动作用，直至把精神说成是世界的万物 的本源。
------ 哲 学 是 理 论 化 、 系 统 化 的 世 界 观 。
哲学(Philosophy)
世界观
人们对于包 括自然界、社会 和人的精神世界 在内的整个世界 的总的看法和根 本观点。
哲学
哲学是理论化、系统化 的世界观。
理论化
世界观
系统化
哲学
哲学与世界观的关系
哲
世 界
学
观
专题一 哲学概述
一、什么是哲学？
3、从世界观和方法论的关系来说。
-------哲学是系统化的、理论化的世界观 和方法论。
方法论：人们认识世界和改造世界所坚持的最 一般的原则和方法。如联系、发展、全面与孤 立、静止、片面地看问题。
世界观
方法论
哲学是系统化的、理论化的世界观和方法论。
• 世界观：是对整个世界（包括自然界、人类社会、和 人类思维）的本质和规律的最一般的观点或总的看法。
关于唯心主义产生的认识论根源
• “时间先在性”是指事物的存在在时间上先于意识。这是形成唯 物主义观念的认识论基础。
• “逻辑先在性”是相对于“时间先在性”而言的，它所说的不 是事物之间在时间序列中的先后顺序，而是逻辑在认识事物时的 优先地位。
• “逻辑先在性”有两种情况：
一是，指事物的本质对事物现象在逻辑上具有优先地位，即事物的 本质决定事物的存在。
12.1 哲学的基本问题(共22张)PPT课件
B.存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题 D.思维和存在的关系问题
7．“世界上没有不可认识的事物，
只有尚未被认识的事物。”这种观
点属于
A．怀疑论
B
B．可知论
C．不可知论
D．唯心主义
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
部不研究市场,不懂行情，胸无良策，拍
脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料
中的“拍脑袋决策”属于
C
A ．否认意识对物质具有反作用的形而
上学唯物主义
B ．肯定物质决定意识的唯物主义观点
C．否认物质决定意识的唯心主义观点
D．否认人能够认识客观事物的错误观
点
6．划分可知论与不可知论的标准是
C A.思维决定存在的问题Βιβλιοθήκη 1．哲学的基本问题是A
A.思维和存在的关系问题
B.意识和物质的辩证关系
C.物质决定意识，意识对物质有能
动作用
D.思维决定存在，还是存在决定思
维
2.我们在实际工作中，都会面对处
理工作计划与工作实际的关系，
这在哲学上就是处理
B
A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
3．划分唯物主义和唯心主义的标准
是
B
A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
4．下列说法中体现物质决定意识的
是
C
A.不怕做不到，就怕想不到
B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心
C.没有调查就没有发言权
7．“世界上没有不可认识的事物，
只有尚未被认识的事物。”这种观
点属于
A．怀疑论
B
B．可知论
C．不可知论
D．唯心主义
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
部不研究市场,不懂行情，胸无良策，拍
脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料
中的“拍脑袋决策”属于
C
A ．否认意识对物质具有反作用的形而
上学唯物主义
B ．肯定物质决定意识的唯物主义观点
C．否认物质决定意识的唯心主义观点
D．否认人能够认识客观事物的错误观
点
6．划分可知论与不可知论的标准是
C A.思维决定存在的问题Βιβλιοθήκη 1．哲学的基本问题是A
A.思维和存在的关系问题
B.意识和物质的辩证关系
C.物质决定意识，意识对物质有能
动作用
D.思维决定存在，还是存在决定思
维
2.我们在实际工作中，都会面对处
理工作计划与工作实际的关系，
这在哲学上就是处理
B
A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
3．划分唯物主义和唯心主义的标准
是
B
A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
4．下列说法中体现物质决定意识的
是
C
A.不怕做不到，就怕想不到
B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心
C.没有调查就没有发言权
哲学基础知识PPT课件
注意：认为“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学 是科学之科学”、“哲学是科学之母”的说法都是错误的， 都歪曲了哲学与具体科学的关系。
◆哲学是什么？
⑴从哲学的本义看:哲学的本义是爱智慧或追求智 慧,哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。
⑵从哲学与世界观的关系看:哲学是关于世界观的 学说，即系统化理论化的世界观。
A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
爱因斯坦说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一 个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” 据此回答1～2题。
1.“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”是 指
⑵哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导， 科学研究应以科学的世界观和方法论为指导，只有坚 持在科学世界观和方法论的指导下去进行科学研究， 才能取得成功。否则，科学研究将会失去方向，甚至 陷入混乱和失败。
考点3 哲学基本问题
1.哲学的基本问题
思维和存在的关系问题，也就是物质和意识的关系 问题。
2.哲学基本问题两方面的内容
⑴思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践 活动中遇到的和无法回避的基本问题。
⑵思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避， 必须回答的问题。
⑶思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终， 对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向， 决定着它们对其他哲学问题的回答。
◆注意：
⑴哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物 质和意识的辩证关系问题。
⑴研究对象都是整个世界 ⑵哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现 ⑶哲学是世界观和方法论的统一
关于哲学和世界观的关系，下列表述中正确的是
◆哲学是什么？
⑴从哲学的本义看:哲学的本义是爱智慧或追求智 慧,哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。
⑵从哲学与世界观的关系看:哲学是关于世界观的 学说，即系统化理论化的世界观。
A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
爱因斯坦说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一 个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” 据此回答1～2题。
1.“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”是 指
⑵哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导， 科学研究应以科学的世界观和方法论为指导，只有坚 持在科学世界观和方法论的指导下去进行科学研究， 才能取得成功。否则，科学研究将会失去方向，甚至 陷入混乱和失败。
考点3 哲学基本问题
1.哲学的基本问题
思维和存在的关系问题，也就是物质和意识的关系 问题。
2.哲学基本问题两方面的内容
⑴思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践 活动中遇到的和无法回避的基本问题。
⑵思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避， 必须回答的问题。
⑶思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终， 对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向， 决定着它们对其他哲学问题的回答。
◆注意：
⑴哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物 质和意识的辩证关系问题。
⑴研究对象都是整个世界 ⑵哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现 ⑶哲学是世界观和方法论的统一
关于哲学和世界观的关系，下列表述中正确的是
《中国哲学简史》课件
教育哲学
01
儒家教育哲学
儒家教育哲学强调教育的目的是培养品德高尚、有文化修养的人才，主
张以“仁、义、礼、智、信”为核心的教育内容，注重人文教育和实践
能力的培养。
02
道家教育哲学
道家教育哲学强调教育的目的是培养具有独立思考和创新能力的人才，
主张通过启发式教育来激发学生的学习热情和创新精神，注重思维训练
02
中国哲学的核心概念与理论
天人合一
总结词
天人合一思想是中国哲学中的一个重要概念，它主张人与自然的和谐统一，强调人类应当顺应自然规律，与自然 相协调。
详细描述
天人合一思想认为，人与自然是息息相关的整体，自然界的变化和人类社会的变迁是相互影响、相互制约的。人 类应当尊重自然、顺应自然，才能实现自身的生存和发展。同时，天人合一思想也强调人类应当追求内在的精神 境界，以达到与自然的和谐统一。
中国哲学面临的机遇
随着国家的发展和国际地位的提升， 中国哲学也面临着许多机遇和空间， 如文化交流、学术研究、人才培养等 ，需要积极把握和利用。
THANKS
感谢观看
中国哲学在全球化中的机遇与挑战
全球化为中国哲学提供了更广阔的发展空间和机遇，但同时也 带来了挑战和竞争，需要中国哲学不断自我完善和创新。
中国哲学的创新与发展
中国哲学的传统与创新
01
中国哲学应在保持传统的基础上，不断吸收现代文明成果，进
行创新和发展，以适应时代发展的需要。
中国哲学的现代转型
02
中国哲学需要从传统向现代转型，以更加开放、包容、多元的
道家思想对东亚文化的补充
道家思想强调自然法则和无为而治，对东亚文化中的思维方式、审美观念和艺术创作产 生了重要影响。
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阻碍作用
D . 生产关系的性质影响生产力的发展速度
作业：
简述生产力与生产关系之间的关系。
生 产 力
决
定
生
产
反作用
关
系
练习：
1. 生产关系变革的根源是 ( Ｃ )
A . 新的生产关系的出现 B . 上层建筑的改革
C . 生产力发展的客观要求 D . 社会革命2. 生产关源自对生产力的反作用表现在 ( Ａ Ｃ )
A . 生产关系适应生产力状况时,促进生产力发展 B . 生产关系的性质影响生产力的性质 C . 生产关系不适应生产力状况时,对生产力发展起
①. 生产资料所有制形式 ②. 人们在生产中的地位和相互关系 ③. 产品分配形式
3. 生产关系基本类型：
①. 生产资料公有制为基础的生产关系
②. 生产资料私有制为基础的生产关系
二 生产力与生产关系之间的关系:
1. 生产力决定生产关系
①. 一定的生产关系总是适应一定生产力的要求而形 成的,有什么样的生产力,就有什么样的生产关系。
哲学基础知识
复习提问:
1. 生产力概念?
生产力是人类利用和改造自然,使其适应人类社 会需要的客观物质力量。
2. 生产力三要素是什么?
劳动对象、劳动资料、 劳动者。
第二节:生产关系必须适应生产力的发展
一. 生产关系: 1. 什么是生产关系?
生产关系是在生产活动中形成的人与人之间的关系
2. 生产关系三方面内容：
三 社会主义的根本任务是发展生产力
1. 革命的根本目的是解放和发展生产力；
2,发展生产力是解决社会主义初级阶段 主要矛盾的客观要求； 3,高度发达的生产力是社会主义战胜资 本主义的根本力量。
四 社会主义经济体制改革:
改革的目的: 解放生产力,发展生产力。
改革的性质: 社会主义制度的自我完善, 自我发展。
②. 生产力的变化和发展决定生产关系的变化和发展， 生产关系一经产生,在一定时期内是相对稳定的。
2. 生产关系反作用于生产力
①. 当生产关系适合生产力状况时,对生产力的发展起促 进作用。 ②. 当生产关系不适应生产力发展要求时,对生产力发 展起阻碍作用。
红场阅兵
苏联国旗缓缓降下
纽约夜景
东京夜景
D . 生产关系的性质影响生产力的发展速度
作业：
简述生产力与生产关系之间的关系。
生 产 力
决
定
生
产
反作用
关
系
练习：
1. 生产关系变革的根源是 ( Ｃ )
A . 新的生产关系的出现 B . 上层建筑的改革
C . 生产力发展的客观要求 D . 社会革命2. 生产关源自对生产力的反作用表现在 ( Ａ Ｃ )
A . 生产关系适应生产力状况时,促进生产力发展 B . 生产关系的性质影响生产力的性质 C . 生产关系不适应生产力状况时,对生产力发展起
①. 生产资料所有制形式 ②. 人们在生产中的地位和相互关系 ③. 产品分配形式
3. 生产关系基本类型：
①. 生产资料公有制为基础的生产关系
②. 生产资料私有制为基础的生产关系
二 生产力与生产关系之间的关系:
1. 生产力决定生产关系
①. 一定的生产关系总是适应一定生产力的要求而形 成的,有什么样的生产力,就有什么样的生产关系。
哲学基础知识
复习提问:
1. 生产力概念?
生产力是人类利用和改造自然,使其适应人类社 会需要的客观物质力量。
2. 生产力三要素是什么?
劳动对象、劳动资料、 劳动者。
第二节:生产关系必须适应生产力的发展
一. 生产关系: 1. 什么是生产关系?
生产关系是在生产活动中形成的人与人之间的关系
2. 生产关系三方面内容：
三 社会主义的根本任务是发展生产力
1. 革命的根本目的是解放和发展生产力；
2,发展生产力是解决社会主义初级阶段 主要矛盾的客观要求； 3,高度发达的生产力是社会主义战胜资 本主义的根本力量。
四 社会主义经济体制改革:
改革的目的: 解放生产力,发展生产力。
改革的性质: 社会主义制度的自我完善, 自我发展。
②. 生产力的变化和发展决定生产关系的变化和发展， 生产关系一经产生,在一定时期内是相对稳定的。
2. 生产关系反作用于生产力
①. 当生产关系适合生产力状况时,对生产力的发展起促 进作用。 ②. 当生产关系不适应生产力发展要求时,对生产力发 展起阻碍作用。
红场阅兵
苏联国旗缓缓降下
纽约夜景
东京夜景