美丽的家乡-说课稿
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美丽的家乡说课
(音乐教研观摩课)
说课:xxx
一、本单元教材分析:(通过单元分析,总的分析教材内容,更利于把握歌曲的风格及表现手法。)
本单元通过欣赏、学唱歌曲等音乐活动,让学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗等;通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》,让学生感受北国的美好风光,引导学生认识月琴、柳琴的基本音色,了解我国民族器乐曲的独特风格以及表现手法;引导学生用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的行进特点以及二声部的准确、和谐。
二、教学目标:(教学目标贴近实际,不盲目追求过高的要求,着重培养学生基本的音乐能力。)
1、学生能够有表情地演唱歌曲,培养学生对歌曲的演唱及表现力。
2、演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。
三、教学重、难点:(抓住重点,突破难点,培养学生对歌曲的演唱及表现力)
1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的进行以及二声部的和谐。
2、在演唱歌曲二声部合唱时,声部要准确,声音要和谐。
四、教学方法:(方法多样性,培养学生的自主学习能力。)
视唱法、听唱法、模唱法等
五、教学准备:(通过多种手段,提高学生对音乐意境的感受。)
(一)教具:
钢琴、课件、有关乐谱及卡片。
(二)图片、音像资料:
月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD 光盘。
六、时间安排:
本单元共3课,本课是第二课,1课时。
七、教学过程设计:
1、组织教学,导入新课。(直接导课,让学生感受歌曲的意境,再介绍歌曲,加深学生对歌曲的印象,提高学习兴趣)
(1)播放歌曲录音,导入教学。
(2)让学生谈谈自己对这首作品的感受。
(3)教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾·一兰》的主要内容,并播放歌剧片断,让学生深刻感受歌曲的意境。
2、学唱歌曲。(通过学习,贯穿基本乐理知识,学习二声部合唱,注意声部的准确性和和谐性,培养学生合唱能力。)
(1)播放范唱录音,引导学生熟悉音乐。
(2)让学生先跟着录音,再在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱。要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
(3)唱熟第一段曲谱后,填词演唱。
(4)教师教唱第二段曲谱。
依次学习两个声部的旋律,唱熟后,用钢琴弹一个声部学生演唱一个声部。
3、分声部演唱歌曲。(通过声部的互换,加深学生对两个声部的旋律的印象,使声部间的配合更加和谐。)
(1)将全班分为两个部分,分别演唱两个声部。
(2)互换声部进行练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
(3)教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。
4、表现音乐。(要求有感情地进行演唱,表现音乐,更加深刻地感受歌曲的意境。)
组织学生表演唱,并做评价。
5、小结:(总结优缺点,对学生进行鼓励,增强学生自信心。)
学生演唱,总结,下课。
八、教学小结:(查漏补缺,反思改进。)
通过本节课的唱歌教学,进一步培养了学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,合作能力有了较大程度的提高。
在音乐知识方面,学生能基本了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。
在学习过程中,学生不仅能通过音乐展开丰富的联想和想象,还能用自己的方式来表现音乐,取得了良好的教学效果。能用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲,能达到二声部演唱的准确。但是在处理歌曲时,双声部声音的和谐还应进一步加强。
附:教学资料
歌曲《美丽的家乡》
《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》,丁毅、田川词,王云之、刘易民曲,作于1979年,主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴,誓死保卫祖国、保卫家乡的动人故事。热情歌颂了她的民族主义精神。歌曲为两段体,C大调,四二拍。