最新远程非学历培训心得体会

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远程非学历培训学习心得体会共11篇

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远程非学历培训学习心得体会共11篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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远程非学历培训心得体会范文(精选18篇)

远程非学历培训心得体会范文(精选18篇)

远程非学历培训心得体会范文(精选18篇)远程非学历范文篇1一、通过培训,提高了自己的思想认识。

通过学习,在原有的基础上又理解了一些新的东西。

教育也是一门随时在更新的领域。

需要更多的创新,技巧。

远程教学给沉闷的学习生活增添了色彩,它改变了传统教学中师生之间的关系,使二者更易于建立共学或互学的关系,同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能,使个性化学习成为现实。

学生可以自主、自助从事学习活动,根据自我情况安排学习,而且可以通过互相交流,集体参与等实现合作学习,并在合作中提高学习兴趣和学习效率,通过贡献智慧、分享成果,进而学会合作。

课堂不是教师一个人的课堂,需要与学生一起分享课堂。

二、使学生主动的参与英语学习,突出学生的自主性。

通过参加了非学历培训,才了解到学生的自主学习与参与性是何其的重要。

在以后的教学中,我更多地让学生自主参与进课堂,使课堂轻松、活跃,学生积极性更高。

在我们这种偏远的农村地区,孩子们对英语的兴趣不是很浓厚,所以更多地实现让他们了解学习英语的乐趣,激发他们对英语的兴趣,这样就要求让他们自己参与进我们的教学中。

同样地,合作学习也很重要。

合作学习是通过或两个以上的个体为共同的目的在一起,互相协作的一种学习方式。

他是教师组织下学生间的合作,对于改善课堂气氛,培养学生合作精神,提高课堂教学实效,促进学生个体的全面发展,有着积极的作用。

三、通过学习可以提高自身素质。

远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力,也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

教学效果直观。

从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上,充分利用网络资源优势,能够达到应有的质量和效益。

学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答,不受时间空间限制。

在实际的教学工作中有那么多值得我去学习,通过此次学习,我相信我会随着时间的推移取得更多的进步。

远程非学历培训总结(二篇)

远程非学历培训总结(二篇)

远程非学历培训总结顺南学校短短的培训使我们有了很大的收获,这次培训活动,进一步提升教师的教育教学水平,促进教师专业化发展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化。

在与学友们交流学习中,大家共同思考,发表自己的见解,从中也学到了不少东西,真是受益非浅。

下面我具体总结如下:一、践行师德规范,履行教书育人职责,彰显为师的德性____力所谓“学高为师,身正为范”,即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。

其中“育人”是师德的终极目标。

孩子是祖国的未来,我们不但要传授知识和技能,还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。

教师是种特殊的职业,不但要以自己的语言去传授知识,还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

现实生活中,孩子接触的社会越来越复杂多样,而她们此时正是人格塑造的关键期。

教师作为一个对她们影响颇为深远的角色,若能在各个方面去以身作则,会给学生以巨大的的启迪和激励,甚至使学生终生难忘。

苏联教育家加里宁有句名言:“如果一个教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。

”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪,很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀,则很难说那个给她阴影教师没有很大的责任。

教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者,角色示范性是无法忽视和替代的,所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德,奉公守法、爱岗敬业,在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人,从内心深处关爱学生,平等对待学生,真正地做到为人师表,用知识去传授、用言行去引导、感化她们。

努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己,升华自己。

二、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地,课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节,课堂效率既是教学的生命线。

教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。

为了提高课堂教学效率,我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。

2024年教师远程非学历培训心得体会样本(2篇)

2024年教师远程非学历培训心得体会样本(2篇)

2024年教师远程非学历培训心得体会样本不知不觉,参加远程非学历培训已大半年,作为一名刚上岗不久的新教师,我非常珍惜这次的学习机会,通过学习,交流,提交作业,结合自己的教学实际,我发现我收获很大。

通过培训老师们的授课,我学习到了如何提高课堂的有效教学性;如何管理好学生;怎样做好学生的心理健康问题;怎样合理设计课堂教学,怎样进行案例研究等内容,这些内容知识,让刚上岗、对工作毫无头绪的我有种茅塞顿开的感悟。

这次培训活动,进一步提升了教师,特别是新教师的教育教学水平,促进教师专业化发展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化。

一、培训提升思想认识由于平常工作的繁忙,加之没有工作经验,再者对现在的教育现状和教师成长没有深入了解,我感觉自己就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

它要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。

而网络的快捷性将远程非学历培训变得更为重要。

它有利于我们自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾,有助于我提高学习和实践应用的效率。

培训期间,同一学科的老师们在远程非学历这个平台上互相交流、互相学习,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、培训充实了专业知识作为一名小学英语教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。

以往,我只是研读一些与小学英语教学有关的书籍,为了教而学,为了教而看,而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书,关于小学英语教学的所有内容在这里都一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。

这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。

这次学习,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对小学教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了英语学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

非学历教育培训总结(实用6篇)

非学历教育培训总结(实用6篇)

非学历教育培训总结第1篇今年的暑假莫旗教研培训中心组织全旗绝大部分小学语文教师进行了继教学习,本次培训一改往日枯燥的理论学习,而是紧密结合新一轮教师专业基本功过关能力训练中的课前准备能力训练。

本次培训共分三期,共有三百余人参加了培训。

本次我有幸以指导老师的身份参加活动,在活动中收获了很多,也有很多的感悟。

一、有感于教研培训中心的精心安排对于课前准备能力训练,通过旗级团队作观摩课大家已经有了一个初步的认识,但这种认识毕竟很浅显,“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。

”正因为如此,教研培训中心的柳莲华主任和语文教研员xxx老师能够想大家之所想,急大家之所急,把所有的培训老师编成团队,指导老师深入其中,扎扎实实的开展一次团队研修活动。

老师们真正的参与到活动中来,才能真正领会团队研修的整个过程,感受到团队集体的力量。

其次在课程的选择上,教研室老师也是下了一番心思,从大家都很难把握的古诗教学《黄鹤楼送xxx之广陵》到略读课《一幅名扬中外的画》再到低年级的识字课《识字七》的教学,教研员能够抓住大家平时上课的误区及盲点,有针对性的进行训练,从而起到在较短的时间内提高老师们的备课水平这一目的。

二、对团队训练这一形式有了一个全新认识在刚接触团队训练这一备课形式时,有些教师感到形式化的东西太多,对教学没有什么太大的收益,这可能是旗级团队在展示的时候好多精彩的研磨过程未能全景的展现出来,从而给教师一种走过场之感。

可是当自己真正的参与其中,和团队的成员一起针对一个问题进行研讨时候,大家有时会各持已见,争论得面红耳赤,讨论得那样激烈,交流得那样和谐,致使平时教学中悬而未决的问题终于得出了结论,脸上的兴奋劲是无言能表的,团队训练这种形式也在无形中得到大家的`认可和接受。

好多教师现在认识到,团队训练这种形式有许多的可取之处,它能真正集中各位教师的教学智慧,它可以使教师们从《课标》、教材、学习者、教法、学法等问题上达成一致,取长补短,为促进教师“共同富裕”大开方便之门。

2024年远程非学历培训学习感想与心得体会(2篇)

2024年远程非学历培训学习感想与心得体会(2篇)

2024年远程非学历培训学习感想与心得体会通过此次远程非学历培训学习,不仅使我开阔了视野,同时也使我对英语新课程理念有了更深层次的认识和理解。

总的说来通过培训学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:一、通过培训,提高了自己的思想认识。

通过学习,在原有的基础上又理解了一些新的东西。

教育也是一门随时在更新的领域。

需要更多的创新,技巧。

远程教学给沉闷的学习生活增添了色彩,它改变了传统教学中师生之间的关系,使二者更易于建立共学或互学的关系,同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能,使个性化学习成为现实。

学生可以自主、自助从事学习活动,根据自我情况安排学习,而且可以通过互相交流,____参与等实现合作学习,并在合作中提高学习兴趣和学习效率,通过贡献智慧、____成果,进而学会合作。

课堂不是教师一个人的课堂,需要与学生一起____课堂。

二、使学生主动的参与英语学习,突出学生的自主性。

通过参加了非学历培训,才了解到学生的自主学习与参与性是何其的重要。

在以后的教学中,我更多地让学生自主参与进课堂,使课堂轻松、活跃,学生积极性更高。

在我们这种偏远的农村地区,孩子们对英语的兴趣不是很浓厚,所以更多地实现让他们了解学习英语的乐趣,激发他们对英语的兴趣,这样就要求让他们自己参与进我们的教学中。

同样地,合作学习也很重要。

合作学习是通过或两个以上的个体为共同的目的在一起,互相协作的一种学习方式。

他是教师____下学生间的合作,对于改善课堂气氛,培养学生合作精神,提高课堂教学实效,促进学生个体的全面发展,有着积极的作用。

三、通过学习可以提高自身素质。

远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力,也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

教学效果直观。

从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件,充分利用网络资源优势,能够达到应有的质量和效益。

远程教育非学历培训心得体会2篇

远程教育非学历培训心得体会2篇

远程教育非学历培训心得体会远程教育非学历培训心得体会精选2篇(一)在过去的一年半时间里,我参加了一家远程教育平台上的非学历培训课程,积累了一些心得体会。

首先,远程教育给了我灵活的学习时间安排。

由于我有一份全职工作,无法前往实体学校上课。

通过远程教育,我可以根据自己的工作时间,选择合适的时间进行学习。

这对我来说非常重要,能够减少时间上的冲突并提高学习效率。

其次,远程教育提供了丰富的学习资源。

在课程中,我可以随时查阅教材、课件以及老师的讲义。

此外,课程还包括了在线视频、音频和讲座等丰富的学习资源,帮助我更好地理解和掌握知识。

另外,远程教育注重互动与交流。

通过在线讨论和问题解答,我能够随时与老师和同学进行互动交流,分享学习心得和经验。

这种互动帮助我更好地理解和应用所学内容,并且在学习过程中感到更有动力和参与感。

最后,远程教育在评估和反馈方面也非常重视。

平台会定期进行考试和作业,以评估学生的学习成绩和掌握情况,并提供针对性的反馈和建议。

这让我能够及时发现自身的不足,并加以改进和提升。

总的来说,远程教育非学历培训给了我很大的便利和灵活性,同时提供了丰富的学习资源和互动交流机会。

通过这样的学习方式,我能够更好地平衡工作与学习,提升自己的能力和竞争力。

我相信,在不久的将来,远程教育将会越来越受到人们的重视和认可。

远程教育非学历培训心得体会精选2篇(二)学习心得体会可以帮助我总结和归纳自己在远程非学历培训中的学习经验和感悟,以下是我的一些体会:1. 提前规划:在远程非学历培训中,自主学习和管理时间是非常重要的。

我发现提前规划学习目标和时间表可以帮助我更好地安排学习时间和任务,避免拖延和浪费时间。

2. 深入研究:远程非学历培训通常提供的学习资源较为丰富,我会利用这些资源进行深入研究。

通过查找相关的书籍和资料,观看教学视频和听取专家讲座,我可以更全面地掌握知识和技能。

3. 主动参与:在远程非学历培训中,尽量积极参与讨论和互动。

2024年远程非学历培训心得体会范本(2篇)

2024年远程非学历培训心得体会范本(2篇)

2024年远程非学历培训心得体会范本远程非学历培训是一种灵活的教育方式,通过互联网和远程技术,学员可以在不受地理限制的情况下接受培训。

在参与远程非学历培训的过程中,我获得了很多宝贵的经验和体会。

首先,在远程非学历培训中,学习时间的安排非常重要。

由于远程教育没有固定的上课时间和地点,学员需要自己合理安排学习时间。

我发现制定一个详细的学习计划是十分必要的,这样能够帮助我更好地管理时间,合理地安排学习任务,提高学习效率。

其次,在远程非学历培训中,学习的主动性非常重要。

相比传统的课堂教学,远程教育更加依赖学员自主学习。

在学习的过程中,我需要主动出击,积极寻找、筛选和学习合适的教学资源,提出问题并寻求解答,与教师和其他学员进行互动。

通过主动性学习,我能够更加主动地掌握学习的进度和内容,提高学习的效果。

另外,在远程非学历培训中,学习能力的培养十分重要。

远程学习强调自主学习和独立思考,要求学员具备较强的学习能力,包括信息获取、信息整理、问题解决等方面的能力。

通过远程学习,我培养了自己的学习能力,学会了独立思考和解决问题的方法,这对我以后的学习和工作都具有很大的帮助。

此外,在远程非学历培训中,与人互动也是很重要的。

虽然是远程教育,但我们仍然可以与教师和其他学员进行互动。

通过与教师和其他学员的互动,我不仅可以获取更多的学习资源和信息,还可以扩展自己的人际关系网络,与他人分享学习心得和经验。

互动不仅提升了学习的质量,还丰富了学习的乐趣。

最后,在远程非学历培训中,持之以恒是非常重要的。

远程学习没有严格的学期和考试,学员很容易放松自己的学习态度。

然而,只有持之以恒、坚持不懈地学习,才能够真正获得学习的成果。

在参与远程学习的过程中,我始终坚持每日学习,提醒自己始终保持学习的动力和目标,这对我在学习和工作中均起到了积极的影响。

总之,远程非学历培训是一种灵活的教育方式,通过互联网和远程技术进行学习。

在参与远程非学历培训的过程中,我获得了很多宝贵的经验和体会。

远程非学历培训优秀心得体

远程非学历培训优秀心得体

远程非学历培训优秀心得体远程非学历培训是一种依靠互联网技术进行的远程学习模式,通过线上课程和教育资源,帮助学员提升自己的技能和能力。

我参加了一次远程非学历培训,以下是我在这次培训中的优秀心得体会。

首先,远程非学历培训给予了我极大的时间和空间的灵活性。

在传统的学历教育中,我们需要按照学校的时间表去上课,而且往往需要花费大量的时间和精力在通勤上。

而通过远程非学历培训,我可以根据自己的时间安排来学习,无需考虑通勤问题,大大提高了学习效率和学习的舒适度。

其次,远程非学历培训注重实践与实用性。

培训课程涵盖了各种实际应用场景,通过实例和案例的解析,帮助学员更好地理解和掌握所学知识。

此外,远程非学历培训还提供了一些实践任务和项目,让学员在实际操作中应用所学技能,锻炼实际操作能力。

此外,远程非学历培训还重视和鼓励学员之间的交流和合作。

通过讨论、小组作业和项目合作等形式,学员可以互相学习和交流经验,共同解决问题,加深对知识的理解。

这种合作和交流不仅可以帮助学员更好地掌握所学知识,还可以拓宽学员的视野,增强团队合作意识和能力。

此外,远程非学历培训还注重在学习过程中激发学员的学习动力和兴趣。

培训机构会通过多种方式激发学员的积极性,例如设置学习目标、奖励机制、学习竞赛等。

这些机制可以让学员更有动力和兴趣去学习,并且有助于提高学习效果。

最后,远程非学历培训还注重培养学员的自主学习能力和终身学习的意识。

通过远程学习的方式,学员需要自主管理学习进度和时间,培养了自我管理和自我学习的能力。

而且,远程非学历培训也鼓励学员不断学习和更新知识,提高认知水平和专业素养。

总而言之,远程非学历培训是一种灵活、实践性和交流性强的学习方式。

通过这种方式,我能够在自己的时间和空间内学习到所需的知识和技能,并且与其他学员进行交流和合作。

这次培训不仅让我增加了专业技能,还培养了我的自主学习和团队合作能力。

在未来的学习和工作中,我将继续运用这些学习方式和经验,不断提升自己的能力和素质。

2024年远程非学历培训优秀心得体样本(二篇)

2024年远程非学历培训优秀心得体样本(二篇)

2024年远程非学历培训优秀心得体样本作为新时代的教育工作者,我们面临着社会日益增长的期待与要求。

通过参与非学历远程教育培训,我不仅在教学方法上受益良多,更在思想层面上得到了显著提升。

这种培训模式将教育的场景从实体课堂转移到了网络虚拟空间,利用多媒体技术让教学变得更加生动和灵活,自主安排的学习时间和方式极大地激发了我的学习热情和自主性。

以下,我从三个维度分享我在非学历远程学习中的感悟和心得。

是确立先进的教学理念。

在培训中,我吸收了许多教育教学的理论精华,未来我计划将这些理论转化为实际的工作能力,以提升我的教育质量和专业素养。

在教学实践中,我将致力于拓宽个人修养,弱化学科角色的界限,并将学生视为一个全面发展的个体。

是终身学习的理念推广。

终身学习作为社会发展的必然要求,其重要性在现代远程教育的推动下愈发显著。

远程教育利用信息技术的不断进步,提供了个性化、低成本的终身学习方式,使得学习者可以打破时空限制,享受丰富的教育资源,进而提升学习能力,适应社会发展的需要。

是培养教师的研究性学习意识。

当前课程设计往往重视知识传授而忽略学习方法和态度的培养,忽视了学生终身学习基础的重要性。

作为教师,我们应该不断创新教学方法,将教学视为一种探究过程,鼓励学生主动学习,培养他们的创新精神和实践能力。

非学历远程教育通过其丰厚的教育资源,刷新了传统的教学模式,为我们提供了新的教学理念。

作为一名教师,我们肩负着培养现代化建设所需人才的重大责任。

我们需要不断创新教育方法,打破传统教育观念的束缚,积极探索和研究,以满足时代和社会的期待。

非学历远程教育为我们提供了一个优秀的平台,我们应当积极投身于其中,不断追求自我提升。

2024年远程非学历培训优秀心得体样本(二)作为一名新近加入教师队伍的教育工作者,我深刻体会到参加此次远程非学历培训的重要性与价值。

自培训启动以来,我充分利用这一学习机会,结合教学实践,收获颇丰。

通过培训,我不仅掌握了提高课堂教学效果、学生管理、心理健康教育等方面的专业知识,而且对于新课程改革的要求有了更深刻的理解,促进了我的专业化成长,为构建健康和谐的教育环境奠定了坚实基础。

2024年远程非学历培训心得体会(2篇)

2024年远程非学历培训心得体会(2篇)

2024年远程非学历培训心得体会在2024年,远程非学历培训已成为人们提升自身能力和求职竞争力的重要途径。

我通过参与一门远程非学历培训课程,从中获得了许多宝贵的经验和心得体会。

首先,远程非学历培训的灵活性和便利性给予学员更多的自主学习空间和时间管理的能力。

通过远程培训,我可以根据自己的时间安排和节奏来学习,不必受到传统学习的时间和地点限制。

这使得我可以更好地兼顾工作和学习的平衡,避免了因为要去实体学校上课而耽误了工作或者其他重要的事情。

同时,远程培训还提供了视频课程、在线论坛、网络小组讨论等多种学习资源,丰富了学习的方式和渠道。

我可以根据自己的学习喜好来选择适合自己的学习资料和方法,提高了学习的效率和学习成果。

其次,远程非学历培训注重实践和应用,培养了我解决实际问题的能力。

培养实践能力是远程培训的一个重要目标,通过模拟实践、项目作业等方式,我不仅学到了理论知识,还有机会亲自动手解决实际问题。

这样的学习方式培养了我解决问题的能力和动手能力,使我在日常工作和生活中能够更好地应对各种挑战和问题。

此外,与其他学员的互动和合作是远程非学历培训的另一个亮点。

通过在线论坛和网络小组讨论,我可以与来自不同地区和行业的学员进行交流和互动,分享学习心得和经验。

这种互动和合作不仅让我结识了一些志同道合的朋友,还扩展了我的人脉和视野。

在与其他学员的互动中,我不仅可以学到他们的经验和智慧,还可以通过讨论和合作来解决问题和提高自己的能力。

最后,远程非学历培训的市场价值也得到了充分的认可和肯定。

在过去,学历一直是求职和职业发展的重要标志,而随着远程非学历培训的兴起,越来越多的企业和雇主开始注重学员的实际能力和工作经验。

通过参加远程非学历培训,我不仅能够获得实际的技能和知识,还可以通过获得相关的证书和资质来证明自己的能力和价值。

这使得我在求职和职业发展方面具备了更多的竞争力和机会。

综上所述,参与2024年的远程非学历培训给我带来了许多宝贵的经验和收获。

2024年非学历远程培训心得样本(2篇)

2024年非学历远程培训心得样本(2篇)

2024年非学历远程培训心得样本让每个学生能够爱学习,会学习是每个老师的愿望。

那么如何让学生学会学习呢。

通过本章节的学习,使我有了新的认识。

首先,教师要注重学法指导。

比如;学生学习目的不明确、兴趣不高,没有想学的欲望,甚至厌学、或者学习意志不坚强、学习情绪不稳定,良好的学习习惯还没有形成等。

在这种情况下,尽管教给了学生多少学习方法也不会收到预期效果的。

所以,要根据小学生的年龄特征,向他们介绍或渗透学习过程中的过度学习、动机强化、学习迁移、学习卫生等学习心理的基本知识和规律;培养学生学习的抱负和动机,兴趣和求知欲、情感与态度、意志与毅力等非智力因素。

这些内容应在课堂教学中进行训练和指导、关键教师要有强烈的指导意识,而且善于见缝插针、借机行事。

这样才能受到良好的效果。

要重视对学生学习主动性的启发、引导、培养学生正确的学习态度,使学生乐观向上,积极进取,形成具有一定情绪调控能力的坚强意志,才能迎接困难、战胜困难。

激发兴趣更要注重让学生有成功感.让学生体验到自己解决问题,学会学习的愉悦感,保持良性循环。

要注重评价对学生的引导激励的作用.学生才会能动地调节自我监控学习能力.促使自己全面、主动地发展。

教师努力提高自身的教学水平.学生才爱上老师的课,愿听老师指导.善于从老师那学到学习方法。

其次,要培养学生具有良好的学习习惯。

叶老说。

“教育就是习惯的培养”。

凡是好的态度和好的办法,都要使它化为习惯.只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好象出于本能,终身受用。

教学大纲也明确了各年级应培养学生良好的学习习惯。

因此,让学生学会学习,提高学习效率,教师对培养学生养成良好学习习惯的意识要加强。

再者,要常训练,严要求。

最后要把学法指导落到实处,学生才能学会学习。

教师在课堂教学过程中人注意渗透学法,展示学法,化教法为学法。

学法指导要针对学科特点进行。

如:语文是思想性很强的基础工具学科。

在指导学生学习听说读写和悟道、明道、行道的过程中,有机地渗透学法。

教师远程非学历培训心得体会范文

教师远程非学历培训心得体会范文

教师远程非学历培训心得体会范文随着科技的不断发展,远程教育成为了一种非常受欢迎的学习方式。

在教师岗位上,终身学习和进修是一种必要的要求。

为了提升自己的教学水平和教育理念,我选择了参加远程非学历培训。

在这次培训中,我不仅学到了许多新的知识和技能,还深刻体验到了远程教育的优势和特点。

在此,我将分享一下我在教师远程非学历培训中的心得体会。

首先,远程非学历培训让我感受到了学习的便利性。

天气状况、地理位置等因素都不再影响我学习的时间和地点。

我只需要一台电脑和网络连接,就可以随时随地进行学习。

这大大提高了学习的灵活性,让我能够更好地与工作相结合。

不再需要抽出大量时间去上课,我可以利用碎片化的时间进行学习,如在公交车上、下班途中等。

这种便利性让我感受到了学习的乐趣,增强了学习的主动性和主动性。

其次,远程非学历培训给我提供了丰富的学习资源。

通过网络,我可以轻松地获取到各种学习资料,如教材、课程录像、教学案例等。

同时,我还可以通过网络进行与教师和学生的实时互动。

这让我不仅能够听课学习,还能够思考、讨论和交流。

特别是在网络论坛上,我可以和其他教师一起探讨教学问题,分享教学经验,相互促进。

学习资源的丰富和互动性的增强,让我在学习中得到更多的启发和思考。

再次,远程非学历培训让我深入了解了现代教育理念和教育技术。

在课程中,我学习了许多现代教育理论和教育技术的应用。

通过学习这些理论和技术,我对教育的本质和目标有了更深刻的理解,也了解了如何将这些理论和技术应用到实际教学中。

特别是在教育技术方面,我学习了许多关于使用电子设备和互联网进行教学的方法和技巧。

这些知识和技术不仅让我在教学中能够更好地借助现代技术,还提高了我的教学效果和学生的学习效果。

最后,远程非学历培训给我提供了更多的学习机会和专业发展空间。

通过参加这次培训,我接触了很多来自不同地区、不同学校的教师和教育专家。

在与他们的交流中,我学到了许多新的教育理念和教学方法。

同时,我还参加了一些专业培训和研讨会,拓宽了自己的知识面和眼界。

2024年远程非学历培训优秀心得体范本(2篇)

2024年远程非学历培训优秀心得体范本(2篇)

2024年远程非学历培训优秀心得体范本远程非学历培训是一种在不需要身体到场的情况下进行的学习方式,它为广大学习者提供了方便快捷的方法来获取知识和技能。

在我参与远程非学历培训的过程中,我获益匪浅,积累了许多有价值的经验和心得。

首先,远程非学历培训的灵活性是其最大的特点之一。

由于不需要到实体学校上课,我可以根据自己的工作和生活安排来安排学习时间,不用担心与其他事务冲突。

这为我提供了一个更好的选择,让我能够充分利用碎片化的时间来学习,例如在地铁上、午休时间或者晚上闲暇时段。

这样一来,我在学习的主动性和学习兴趣方面都得到了极大的提升。

其次,远程非学历培训的学习资源丰富多样。

通过网络,我可以轻松访问到海量的学习资源,包括课程材料、教学视频、在线论坛等。

在这些资源的帮助下,我可以更加深入地了解和学习我感兴趣的领域,拓宽自己的知识面。

与传统教育相比,远程非学历培训所提供的学习资源更加实用、贴近实际,能够更好地满足个人的学习需求。

再次,远程非学历培训注重实践操作。

在我参与的培训中,很多课程都会设置实际操作环节,让学习者亲自动手实践,以加深对知识的理解并培养实际操作能力。

这种学习方式让我更加深刻地体会到理论与实践的联系,提高了我的实际技能水平。

并且,通过与其他学员的交流和互动,我还能够从他们的实践经验中汲取经验和灵感。

此外,远程非学历培训注重学习的灵感和激情,在学习过程中给予学员充分的自由度和创造性。

相比于传统教育的\2024年远程非学历培训优秀心得体范本(2)在当下这个竞争激烈的社会,学历和能力是我们进入职场并取得进步的重要基石。

然而,由于各种原因,很多人无法通过传统的学历教育获得所需的知识和技能。

远程非学历培训则成为了一个非常好的选择,不仅能够弥补教育的不足,还能够提供灵活的学习方式。

我曾经通过远程非学历培训获得了很多宝贵的经验和知识,下面是我在这个过程中的一些心得和体会。

首先,远程非学历培训给了我很大的自由和灵活性。

远程非学历培训心得体会(通用12篇)

远程非学历培训心得体会(通用12篇)

远程非学历培训心得体会(通用12篇)远程非学历培训心得体会2024 篇1非常荣幸参加了这次XX培训。

在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座,提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到自身存在的不足,认识到了时代的紧迫感,下面把此次培训做个总结。

一、认真聆听专家讲座。

教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。

《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。

专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触,使我对新课程小学语文教育有了全新的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

二、与同行交流,吸取经验。

每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发班级成员的热议,每次都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见,提出了许多新的观点和问题,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我,使我从中吸取了经验,让我获得了进步。

我将学以致用,这样才能让自己的工作更加游刃有余,使教学效果更上新台阶。

三、享受教育,收获快乐每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的,虽然辛苦但是也让我获得了快乐。

我知道只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。

常说老师要有一桶水才能给学生一杯水,但是现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,只有不断的吸取养料才能补充我们的所需,学生的所求。

“国培”小学语文远程课程的学习,为我提供了良好的再学习的机会,给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。

这次的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。

四、取得的成绩。

虽说成绩是次要的,但每次看着成绩一点一点的上去,也是一种学习的动力。

因为每一点的进步都是在对自己的肯定,对自己的鼓励。

本次培训我的成绩是满分的,总学习时间接近55小时。

2024年远程非学历培训优秀心得体(3篇)

2024年远程非学历培训优秀心得体(3篇)

2024年远程非学历培训优秀心得体参加远程非学历培训是我近期的一次重要学习经历。

通过这次培训,我不仅获得了专业知识和技能,还充实了自己的思想和丰富了人生阅历。

下面我将分享我在远程非学历培训中的优秀心得体会。

首先,在远程非学历培训中,我深刻体会到了自主学习的重要性。

由于培训是在线进行的,我需要自己安排学习时间和课程进度。

在这个过程中,我发现自己对于学习的自觉性得到了极大的提高。

我养成了每天坚持学习的习惯,按时完成作业和任务。

这种自主学习的能力将对我未来的职业发展起到重要的推动作用。

其次,远程非学历培训给了我更大的时间和空间自由度。

由于不需要每天上班,我可以更加自由地安排自己的时间。

这使得我能够更加专注地学习和思考,提高自己的学习效率。

同时,通过远程学习,我还能够和来自全国各地的学员进行交流和合作。

这种交流和合作不仅拓宽了我的视野,还增强了我的团队合作能力和沟通能力。

在远程非学历培训中,我还意识到了技术的重要性。

在传统的学习方式中,我们主要通过纸质书籍和教师讲解来获取知识。

而在远程学习中,我们需要掌握一些基本的技术,比如使用电子设备、上网搜索、使用在线学习平台等。

通过学习这些技术,我不仅提高了自己的信息获取和处理能力,还培养了一些实用的技能,比如数据分析和网络营销等。

这些技术将对我未来的职业发展起到重要的支持作用。

此外,在远程非学历培训中,我还学到了很多实用的知识和技能。

培训课程根据市场需求和产业发展趋势设计,内容新颖、有趣且与实际应用紧密相关。

在这次培训中,我学到了很多关于人力资源管理、市场营销、财务管理等方面的知识。

我迅速将这些知识应用到了实践中,取得了一些成果,这使我更加自信和积极地投入到学习和工作中。

最后,在远程非学历培训中,我还加深了对职业规划的认识。

通过学习不同领域的知识和技能,我逐渐明确了自己的兴趣和擅长的方向。

同时,通过与其他学员的交流和合作,我还了解到了一些不同的职业和行业,这拓宽了我的职业视野。

2024年远程非学历培训优秀心得体

2024年远程非学历培训优秀心得体

2024年远程非学历培训优秀心得体随着科技的快速发展和全球化的进程,远程非学历培训成为了现代人获取知识和技能的重要途径。

作为一名参与了2024年远程非学历培训的学生,我对这种教育方式有了全新的认识和体会。

在这____字的心得体会中,我将分享我在远程非学历培训中所获得的优秀经验和体验,并总结出适合的方法和技巧,希望对其他学习者有所启发和帮助。

首先,我认为远程非学历培训的最大优势在于其灵活性和便利性。

相比传统的教育模式,远程非学历培训省去了学生长时间的上课和往返学校的时间,让学习者可以随时随地进行学习。

这对于那些有工作或其他时间限制的人来说非常有利,他们可以根据自己的时间和进度进行学习,不受任何制约。

我自己就是一个有全职工作的学习者,通过远程非学历培训,我可以利用上班之余的时间进行学习,避免了传统学习方式中的时间冲突问题。

其次,远程非学历培训提供了丰富多样的课程选择,并且与传统学历教育相比,更加注重实践和应用。

在我的学习过程中,我发现远程非学历培训所提供的课程内容和形式非常多样化,能够满足不同学习者的需求。

不仅有传统学科的培训课程,还有许多实用型的技能培训,比如编程、设计、市场营销等等。

这些课程不仅注重理论知识的传授,更强调学生的实践能力的培养,通过案例分析、项目实践等方式,让学生真正将所学知识应用于实际工作中。

这种实践导向的学习方式,使得我在远程非学历培训中所学到的知识更加有用和实际。

再次,远程非学历培训注重个性化学习和反馈机制,帮助学生有效提高学习效果。

在传统学历教育中,教师往往只能在课堂上面对面地与学生互动,无法针对每个学生的不同需求进行个性化的辅导。

而在远程非学历培训中,通过在线教学平台和学习软件,教师可以对每个学生的学习情况和进度进行实时跟踪和评估,给予有针对性的反馈和指导。

通过这种个性化的学习和反馈机制,我能够及时了解自己的学习状态,并根据教师的建议进行调整和提升。

这种反馈机制的存在,让我在远程非学历培训中感到更加自信和有动力。

2024年远程非学历培训心得体会(三篇)

2024年远程非学历培训心得体会(三篇)

2024年远程非学历培训心得体会随着社会的快速发展和信息技术的迅猛进步,远程非学历培训成为了一种新的学习方式。

远程非学历培训通过网络平台,为想要学习提高自己技能的人提供了便利和机会。

作为一名参与远程非学历培训的学员,我在这次学习中获得了很多体会和收获。

首先,远程非学历培训的学习方式灵活多样。

对于很多工作时间较长或者无法参加实体培训的人来说,远程非学历培训是一个非常好的选择。

我可以通过网络平台随时随地进行学习,没有时间和地点上的限制。

这样我就能够更好地安排自己的学习时间,根据自己的情况来安排学习进度。

同时,远程非学历培训还可以根据学员的水平和需要提供不同的课程和学习资源,学员可以根据自己的需求选择自己感兴趣的课程进行学习,提高自己特定领域的知识和技能,对于提升自己的职业竞争力非常有帮助。

其次,远程非学历培训的学习过程更加自主和自主。

在远程非学历培训中,学员对于自己的学习进程和学习方式有更多的掌控权。

我可以根据自己的实际情况和目标设定学习计划,选择适合自己的学习方法和工具。

而且,网络平台提供了丰富的学习资源和交流平台,我可以通过与其他学员和教师的互动交流,共同学习和进步,获得更好的学习效果。

另外,网络平台还提供了学习进度和成果的记录和评估功能,我可以随时查看自己的学习进展和学习成果,及时调整学习策略,提高学习效率。

再次,远程非学历培训的教学质量和效果也是非常不错的。

远程非学历培训的教师团队都是经过专业培训和素质考核的,他们在教学方面有着丰富的经验和教学手段。

在学习过程中,我能够感受到教师的教学热情和教学责任心,他们为学员提供了很多有针对性和实用性的学习内容和学习资源,帮助学员更好地掌握知识和技能。

另外,远程非学历培训还通过作业和考试等方式对学员进行学习成果的评估,评估结果能够及时反馈给学员,帮助学员发现和解决学习过程中的问题,提高学习效果。

最后,远程非学历培训带给我了不仅是知识和技能,更重要的是对于学习的积极态度和学习能力的培养。

远程非学历培训心得体会7篇

远程非学历培训心得体会7篇

远程非学历培训心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年远程非学历培训心得体会(二篇)

2024年远程非学历培训心得体会(二篇)
远程非学历培训的教学质量得到了有效保障。教师团队经过专业训练和严格筛选,具备丰富的教学经验和教学技巧。在学习过程中,我深切感受到教师的教学热情和敬业精神,他们提供的教学内容和资源极具针对性和实用性,有助于我更有效地掌握知识和技能。通过作业和考试等评估手段,可以及时反馈学习效果,帮助我识别并解决学习中的问题,以提升学习成效。
首要优势是远程非学历培训的时间灵活性。与传统面授教育不同,此类课程允许学习者根据个人时间表自由安排学习时段,无论昼夜,都能适应个人节奏进行学习。这对于有工作或其他生活安排的人来说,无疑提供了极大的便利,时间上的束缚得以解除。学习者可以自行决定每次学习的持续时间,既能选择短暂而集中的学习时段,也能选择更长时间的深入学习,这种灵活性使学习过程更为轻松自由。
远程非学历培训的地域自由性值得强调。传统面授教育要求学习者前往教育机构所在地,对居住偏远或缺乏合适教育机构的人来说,这构成了实际的限制。远程非学历培训消除了这一障碍,只要有网络连接,学习者无论身处何地,都能继续学习。这为居住在偏远地区或资源有限的人群提供了宝贵的教育机会,使他们得以获取所需的知识和技能,提升自我能力。
远程非学历培训的费用优势不容忽视。与传统面授教育相比,学习者在远程学习中通常只需支付课程费用,省去了交通费等额外开支,从而显著降低了学习成本。对于经济条件有限但渴望学习的人来说,远程非学历培训提供了一条经济实惠的学习路径。
远程非学历培训也存在一些挑战。它要求学习者具备较高的自我管理能力。在缺乏教师直接监督和学校结构约束的远程学习环境中,学习者需要依靠自我驱动力来规划学习进度和保持专注,自律性较弱的个体可能在学习效果上受到影响,甚至出现进度滞后的情况。
总之,远程非学历培训以其时间灵活性、地域自由性和费用经济性等优势,为学习者提供了极具价值的学习选择。它也伴随着自律性要求、互动性限制以及督促评估问题等挑战。因此,对于有意尝试远程非学历培训的人来说,应充分认识自身需求,评估个人能力,并选择适合的课程和学习策略,以提升学习效果和体验。
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远程非学历培训心得体会范文
有幸参加了XX教育远程非学历培训,由衷感谢教学教务管理平台为我们提供了一个很好的学习的机会,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家和指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析和问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动我们参与培训的主动性和积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。

培训中,讲座、课例、网络交流、师师互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。

课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,课程的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。

通过这一段时间的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。

我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。

培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。

为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的'反思者。

通过学习,让我茅塞顿开。

我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。

我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。

通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。

希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

通过一段时间的远程培训学习,我学习了各位专家学者的教育新理念,学习了不少新的课堂教学理念,提高了自己的教学水平,和教师们进行了充分的交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。

这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果将影响深远。

崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。

作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的
每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会:
一、培训方式与众不同:
这次培训是我第一次参加网络培训学习,远程网络培训是在网络上学习资深的教育学者开设的几门课程,分为必修和选修,我觉得通过用时间和学分这样的网络教育手段来掌控教师们是否参加了网络培训是比较合理的!因为这样可以强制性的保证教师在网上学习浏览的时间,以防止某些教师钻空子不参加网络学习就直接获得学分,这种做法是科学的。

但是它同样也有着一定的弊端,例如:我们有些老师为了挂足时间却不浏览培训课程,一边挂一边做其他的事情,这个网上是无法监控到的,那么这个培训还是稍微有了些漏洞。

但是怎么能保证老师接受培训并且吸收和消化了呢?我认为还是需要多留些作业、多发表帖子和回帖子比较实际,这样才需要老师们去关注培训课程里重要知识点,懂得如何去分析问题和解决问题。

同时和其他学校的老师进行教学交流是很实际的好办法,我们在交流中碰出思想进步的火花,也增强了对教师队伍的凝聚性,共同进步!
二、培训效果影响自我:
1、一丝不苟,认真对待教学工作。

2、反思教学工作,不断进取。

3、自觉采用新的教学模式。

4、立足课堂,在实践中提升自身价值。

通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业发挥自己的作用。

本学期我参加远程非学历培训,通过学习提高了我的素质。

下面我写了几点学习感悟:
一是整合了资源。

以前,我只用教科书和参考书,小黑板等进行教学。

现在不同了,有时利用光盘,课件进行教学。

非常直观,教学效果非常好。

资源应用技能显著提升。

二是丰富了我的阅历,拓宽了我的视野,现代远程教育的教学手段比早期的函授教育、广播电视教育等丰富得多,教学内容覆盖社会生活的方方面面,打破了传统教育体制的时间和空间限制,打破了以老师传授为主的教育方式,有利于个性化学习,扩大了受教育对象的范围。

现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。

能够有效地扩充和利用各种教育资源,有利于推动教育的终身化和大众化,在信息时代的学习化社会中将起到越来越大的作用。

特别
是对于我们这样边远的农村中小学而言,更是打开了方便之门。

三是以往学习主要是集中培训。

我们主要是到市里进修学校培训,有时上课时间也去。

影响正常的教学进度。

现在可以坐在家里学习。

打破了时间和空间的限制,学习效果也比以前好多了。

四是我的素质提高快。

1、通过学习,有效提高了我的各种教育教学实际能力。

我能够坚持理论与实践相结合,树立正确的教育教学观念、态度和远大理想,职业道德的水平明显提高了。

2、通过培训,提高了我的业务能力,通过定期开展活动,定期交交作业,使我迅速成长起来,迅速掌握教学技能。

五是促使了教学质量的提高。

六是提高充分利用网络资源的意识,加强了学科问题探究的针对性,促进学科教师之间问题的探讨的实用性、针对性。

给老师们提供了和专家交流沟通的平台,加强了专家的引领。

不知不觉,参加远程非学历培训已大半年,作为一名刚上岗不久的新教师,我非常珍惜这次的学习机会,通过学习,交流,提交作业,结合自己的教学实际,我发现我收获很大。

通过培训老师们的授课,我学习到了如何提高课堂的有效教学性;如何管理好学生;怎样做好学生的心理健康问题;怎样合理设计课堂教学,怎样进行案例研究等内容,这些内容知识,让刚上岗、对工作毫无头绪的我有种茅塞顿开的感悟。

这次培训活动,进一步提升了教师,特别是新教师的教育教学水平,促进教师专业化发展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化。

一、培训提升思想认识
由于平常工作的繁忙,加之没有工作经验,再者对现在的教育现状和教师成长没有深入了解,我感觉自己就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

它要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。

而网络的快捷性将远程非学历培训变得更为重要。

它有利于我们自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾,有助于我提高学习和实践应用的效率。

培训期间,同一学科的老师们在远程非学历这个平台上互相交流、互相学习,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、培训充实了专业知识
作为一名小学英语教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。

以往,我只是研读一些与小学英语教学有关的书籍,为
了教而学,为了教而看,而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书,关于小学英语教学的所有内容在这里都一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。

这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。

这次学习,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对小学教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了英语学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

三、新课改理念尊重学生的主体性
学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。

在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容,得到情感体验与教育,注重发挥学生的主体性和主动性,变被动接受为主体参与,学生变要你学为我要学,教师变传授者为引导者。

在这一宗旨的带领下,注重设计,注重方法,注重课堂实效,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。

教学中要抓过程和方法,通过过程和方法,使学生学到基础知识,掌握基本技能,全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神,永远要高度重视对学生自信心的树立和培训,培养吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们人生第一节作好奠基。

这次培训彻底颠覆了我原本对教师这个工作的理解,让我如浴火的凤凰,在教师成长的道路上得以“重生”,获得质的进步,在今后的教育教学工作中,我要继续钻研,争取早日成为一名优秀的小学英语教师!。

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