关于口腔工艺技术专业实习管理中的四个到位

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口腔医学专业顶岗实习标准

口腔医学专业顶岗实习标准1．前言顶岗实习是职业教育专业教学的重要组成部分，是培养学生良好职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。

医学是一门实践性和经验性很强的学科，口腔医学专业岗位对临床实践中操作的熟练性和规范性要求较高。

在口腔医学教学中，实践教学和理论教学共同构成一个完整的教学体系，其中临床实习是专业实践教学的关键环节，是促进医学生向临床医生转变的重要阶段，也是医学生职业生涯的开始。

我院对口腔医学专业毕业生的临床实习管理、教学目标、教学计划、过程管理、考核评价等实行严格规范的管理，以保证临床实习的有序开展，保证实习教学质量，提高毕业生的岗位竞争力。

专门制定口腔医学专业实习标准。

1.1顶岗实习的任务口腔医学专业学生通过顶岗实习，了解医疗卫生服务机构的运作、组织架构、规章制度和医院文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；掌握口腔医学专业范围内所涉及疾病的诊断、治疗及预防方法；同时在临床实践中培养良好的职业道德，养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神；通过顶岗实习，培养学生成为有文化、守纪律、德才兼备的应用技术型人才。

1.2 实施思路学生顶岗实习期间实施实习医院与学校“双元”管理。

同时，实习医院医教科负责学生政治思想教育等管理工作，口腔科负责实习带教等业务管理工作，各科室应有专人负责管理，并指定专人带教，及时组织出科考核和科室轮转，按照本教学计划指导学生学习，全面完成实习计划。

学校将组织有关学科的老师定期到各实习医院进行巡视检查，了解学生顶岗实习情况，协助实训医院解决学生在实习过程中出现的各种问题。

学生按单位成立实习队，实习队建立相应的党团组织，队长及党团小组长的任务是抓好全队成员的政治思想工作，定期开展政治学习和党团活动，做好带教老师与同学之间、同学与同学之间的协调工作，主动向医院领导和科室领导汇报工作、学习、生活等方面的情况，及时传达医院领导的指示和要求，反映同学在工作学习、生活中遇到的各种困难和问题，以得到医院支持和解决，保障实习工作顺利进行。

提高口腔修复工艺专业学生实习质量

提高口腔修复工艺专业学生实习质量2000字作为一名口腔修复工艺专业的学生，实习是非常重要的一部分。

通过实习，我们可以将理论知识转化为实践能力，在实践中提高技能水平和思维方法。

因此，提高实习质量是非常有必要的，以下是我对如何提高口腔修复工艺专业学生实习质量的几点建议。

一、提前了解实习单位在开始实习之前，我们应该了解实习单位的基本资料和业务范围，以便更好地适应工作环境和任务要求。

可以通过网络搜索、实地调研、与老师和前辈交流等途径获取相关信息，将信息进行整合和分析，制定合适的实习计划和目标。

二、认真学习理论知识口腔修复是一门实践性很强的学科，但是理论知识也是十分必要的。

在实习前，要认真学习培训课程和相关教材，熟悉相关的流程和术语，学习实验操作技巧和实验常识等内容。

这样可以有效提高实习的效率和质量，为实践操作奠定基础。

三、积极沟通交流实习期间，和实习导师、工作人员和其他同事之间的沟通交流非常重要。

这样可以有效地了解和掌握实习单位的具体流程和工作方式，充分了解实习任务和目标，在实践中发现问题并及时解决。

同时，在实习过程中还要向前辈、教练员和其他职业人员请教，获取更多实践经验和技术知识。

四、注重实践反思实习过程中，要时刻关注自身的实践效果和专业素养。

每天进行实践反思，总结操作经验，查找问题，寻找解决方法。

尤其要注意记录操作过程中的难点和要点，及时做好文献资料的整理和分析，形成体系化的理论知识深入掌握和实际操作能力的提高。

五、倡导团队合作在实习过程中，需要倡导团队合作，减少个人行为对实习任务的影响。

要充分利用团队资源，发挥各自的优势和特色，提高整个团队的实践效率和质量。

同时，要注重在实践中展示自己的专业风采和能力，为团队的经验积累和提高专业素质做出贡献。

以上是我对如何提高口腔修复工艺专业学生实习质量的几点建议。

通过适当的准备和方案，认真的学习和实践，沟通交流和良好的团队合作，可以提高实习的水平和效果，进一步提高自身的专业素质和就业竞争力。

口腔护理程序规范“四手操作”流程

口腔护理程序规范“四手操作”流程目的：探讨护理程序在口腔“四手操作”护理中的应用。

方法：运用护理程序对“四手操作”护理流程进行规范化、标准化管理。

结果：应用了护理程序的“四手操作”流程，大大提高了护理质量、医护配合效率、缩短治疗时间和减轻了患者痛苦。

结论：“四手操作”护理流程是现代化口腔护理操作和管理系统。

护理程序;四手操作四手操作以其高效率、高质量的医护协调配合，在当代牙科服务中，被认为是一种现代化的操作和管理系统。

它是指在口腔治疗的全过程中，医师、护士采取舒适的坐位，患者平卧在牙科综合治疗台上，医护双手同时为患者进行各种操作，平稳而迅速地传递所用器材、材料，从而提高工作效率及质量。

有效地缩短了治疗时间，提高了治疗效率，避免了交叉感染，同时也大大地提高了治疗的成功率。

护理程序是护士在为护理对象提供护理照顾时所应用的工作程序，是一种系统地解决问题的方法。

护理程序一般可分为五个步骤，即评估、诊断、计划、实施和评价。

他们之间相互联系、相互依赖、相互影响，是一个循环往复的过程。

运用护理程序对“四手操作”进行科学化、规范化和系统化的管理，形成一套标准化并可操作的护理流程。

既提高了工作效率又满足了患者身心需要，减轻患者痛苦，同时还避免了交叉感染。

1 临床资料本科从20世纪90年代起就开展“四手操作”护理，从简单配合到标准化的精确操作、从口口相传到以护理程序为理论根据，经历了漫长的不断改进和提高的过程[3～5]。

从临床工作中收集资料，并不断总结和完善。

2 方法2.1 四手操作常规传递和护理技术2.1.1 瓷粉、腊刀等传递传递手：左手;传器械方法：拇指与食指送器械，握器械远端，医生接近端。

接器械方法：小指伸直，医生放器械于小指上，护士勾住接回器械。

2.1.2 扩锉针传递将扩锉针从小号到大号依次插在棉球上，先插扩后插锉，左手拇指与食指夹持，置传递位，医生按需要依次取用。

2.1.3 根充糊剂传递将糊剂在调拌纸上混匀，连着调拌纸和材料一起置于器械盘旁，医生直接从调拌纸上取用。

提高口腔修复工艺专业学生实习质量

提高口腔修复工艺专业学生实习质量随着口腔修复工艺科技的不断发展和应用，越来越多的学生选择了这个专业。

由于这个专业的特殊性，理论和实践的培养同样重要。

针对这一点，学校在学生学习的过程中，安排了大量实习活动。

通过实习，学生们可以将自己的理论知识与实践相结合，提高自己的综合素质和专业水平。

因此，提高口腔修复工艺专业学生实习质量变得十分重要。

加强理论教学优秀的实习质量，首先要有牢固的理论基础。

对于口腔修复工艺专业的学生来说，理论知识是必不可少的。

因此，学校应该加强理论教学。

只有在理论层面得到扎实的基础，才能更好地理解临床操作，减少错误的发生。

实习前培训在学生进行实习之前，学校应该进行一定的培训，包括操作规范、实习方法、材料使用等。

这样可以减少实习过程中的失误和浪费。

特别是对于初次接触实习的学生，培训尤为必要。

增加实习机会实践是提高专业水平的关键，学校应该增加实习机会。

实习场所不限于学校医院，还可以考虑与其他医疗机构合作、走向社区。

这样可以丰富学生的实践经验，增强自身的综合素质。

提高教师水平教师作为学生的指导者，其教学水平直接影响着学生的实习质量。

学校应该加强口腔修复工艺专业教师的培训，提升其教学水平和教学方法。

教师能够更好地掌握教学方法，并在给学生指导时参与进来，这样能够更好地切合学生的需要，解决学生的问题。

安全保障在口腔修复工艺专业学习过程中，安全问题是必须考虑的。

学校应该制定完善的安全规章制度，严格执行。

同时，为了保护学生的安全，学校可以提供必要的防护设备和器械，以防止学生发生意外。

总之，提高口腔修复工艺专业学生实习质量需要全校的共同努力。

学校应该注重理论学习、实习前培训、教师培训、增加实习机会，同时也要保障学生的安全。

这样才能更好地提高学生的实习工艺水平，提升整个专业的教学质量。

口腔门诊部院内管理口腔四手操作技术规范

口腔门诊部院内管理口腔四手操作技术规范一、口腔四手操作技术是在口腔治疗的全过程中，医生、护士采取舒适的座位，患者采取放松的仰卧位，医护双手同时在口腔治疗中完成各种操作，平稳而迅速地传递所用器械及材料，从而提高工作效率和医疗质量。

二、其核心观点是“以人为中心，以零（凡是自然的健康的状态都看作是零）为概念，以感觉为基础”。

三、基本原则：1医生必须坐着操作2患者取平卧位3护士与医生密切地配合，必须以轻松自然，不扭曲的体位进行操作4护士应在尽可能靠近患者口腔的范围内传递所有的器械和材料四、基本要求：医生和护士有各自互不干扰的工作区域，保证通畅的工作线路和密切的配合。

五、四手操作医护患的位置：医生护士在治疗过程中自始至终采用坐式操作，以平衡的姿势坐下，保持良好的体位，即能持续工作又不损伤健康。

医生和护士有他们各自的，互不干扰的工作区域，以保证通畅的工作路线和密切的互相配合。

1.医生的正确体位：医生工作中应有平衡舒适的体位，双足平放地面，大腿应几乎与地面平行，两肩连线也应平行于地面，不能让单侧向前或向后探出。

双手保持在心脏水平，前臂在工作时应能与地面平行。

头部微向前倾，眼睛向下看着工作区，背部挺直且靠住椅背。

2.护士的正确体位：为了更好地看到整个口腔，护士的位置要求应比医生高出一头（10cm）。

护士椅应该接近患者椅位，椅面向着患者并与患者的口腔在同一水平面上，胯部与患者肩部处于同一水平面上。

护士应坐在椅位上背部挺直，脚放在脚踏上，大腿与地面平行，扶手放在肋下区以便作为身体在倾斜体位时的支撑。

3.患者的正确体位：病人采取仰卧位，综合治疗椅的靠背呈水平位或抬高7度到12度，脊柱完全放松，头部位置舒适。

当医生的头部和眼睛向前倾斜时，病人的口腔应在医生眼睛的正下方，病人的上颌牙合平面平行于医生的身体，下颌牙合平面与医生的面部相对，头部与心脏平位，下肢完全放松，头部必须靠于头托端部。

六、四手操作器械传递的位置：为了更好地说明医生，护士及设备与病人之间的位置关系，我们将医生护士病人的位置关系假想成一个钟面，以病人的脸为中心，分成四个时钟区。

口腔科实习工作总结怎样提高牙科技术和服务质量

口腔科实习工作总结怎样提高牙科技术和服务质量口腔科实习工作总结：提高牙科技术和服务质量在过去的一段时间里，我有幸在一家知名的口腔科医院进行了实习工作。

通过这次实习，我不仅深入了解了口腔科的工作流程和专业知识，还意识到了提高牙科技术和服务质量的重要性。

在本文中，我将总结我在实习期间所获得的经验，并分析如何进一步提升口腔科技术和服务水平。

一、加强理论学习，提高技术水平作为一名口腔科实习生，我意识到充分理解和掌握理论知识对于提高技术水平至关重要。

在实习期间，我花了大量的时间学习牙科学理论，并与医生、护士及其他实习生一起参与病例讨论和学术交流。

通过这种形式，我不仅提高了自己的学习效率，而且深入了解了不同的临床操作技巧和治疗方案。

二、积极参与临床操作，提升技术熟练度技术熟练度是提高牙科技术水平的基础。

在实习期间，我密切关注临床操作，与医生进行了大量的临床操作示范和实践操练。

同时，我积极向同事请教和学习，不断改进自己的技术，提高操作的精准性和效率。

通过这样的实践，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性，只有在实际操作中才能更好地理解并掌握专业技术。

三、注重沟通和服务质量，树立良好形象作为口腔科医生或实习生，优秀的服务质量和良好的沟通能力至关重要。

在实习期间，我渐渐认识到与患者建立良好的沟通和信任关系对提高治疗效果非常重要。

我尽力倾听患者的需求和疼痛感受，并向他们解释和建议适合的治疗方案。

通过与患者密切沟通，我发现他们更倾向于放松并与我进行交流，这有助于提高治疗的效果和患者的满意度。

四、持续学习和进修，跟上最新科技牙科领域发展迅速，新技术和新设备不断涌现。

为了提高牙科技术水平，我们需要不断学习和跟随最新的科技进展。

在实习期间，我利用空闲时间参加了多个学术研讨会和技术培训，了解最新的研究成果和治疗方法。

此外，我还与医院其他科室的医生交流合作，扩展自己的学术视野和技术技能。

综上所述，通过口腔科实习工作，我更深入地了解了口腔科的工作流程和专业知识，并认识到提高牙科技术和服务质量的重要性。

口腔工艺修复实习报告

口腔工艺修复实习报告一、实习目的通过口腔工艺修复实习，使我对口腔修复学有更深入的了解，掌握各类修复体的制作方法和要点，提高我的实践操作能力。

同时，培养我具备良好的医德医风，学会与患者沟通和合作，为今后从事口腔医疗工作打下坚实的基础。

二、实习时间2022年x月x日至2022年x月x日三、实习地点xx口腔医院四、实习内容1. 口腔检查及病历书写：学习并掌握口腔修复的颌面部及口腔内部的检查方法，了解病历书写的规范和要求。

2. 印模和模型制作：学习制取一次印模、二次印模和灌注模型的方法和步骤，了解印模和模型材料的性能。

3. 可摘局部义齿制作：掌握可摘局部义齿的诊断、设计、处理和技工操作的全过程。

4. 牙列缺失修复：学习牙列缺失修复的适应证、术前处理及修复的全过程。

5. 固定义齿修复：掌握牙列缺损的固定义齿修复的诊断、处理及修复的全过程。

6. 口腔修复临床常用材料：了解口腔修复临床常用材料的性能及使用方法。

7. 先进技术了解：学习覆盖义齿、套筒冠义齿、种植义齿等先进修复技术的适应证、治疗原则及方法。

五、实习心得通过口腔工艺修复实习，我对口腔修复学有了更加深入的了解，从理论知识到实践操作，都有了很大的提高。

在实习过程中，我学会了与患者沟通，了解他们的需求，为他们提供合适的治疗方案。

同时，我也明白了作为一名口腔医生，不仅需要具备扎实的理论知识，还需要具备精湛的技艺和良好的服务态度。

在实习过程中，我积极参与各项操作，严格遵守无菌操作原则，确保患者的安全。

我还学会了使用各种口腔修复材料，掌握了各类修复体的制作方法和要点。

通过实践，我更加熟悉了口腔修复的整个流程，为今后从事口腔医疗工作打下了坚实的基础。

此外，在实习过程中，我也认识到了自己的不足之处，如在某些细节问题上处理不够到位，需要在今后的工作中不断学习和提高。

我将继续努力，以更好地为患者服务，为口腔医疗事业做出贡献。

六、实习总结口腔工艺修复实习使我受益匪浅，不仅提高了我的实践操作能力，还培养了我良好的医德医风。

口腔工艺管理

口腔工艺管理
嘿，你问口腔工艺管理啊？这可挺重要呢。

口腔工艺管理呢，就是要把和口腔相关的那些事儿都管得井井有条。

先说材料管理吧，做口腔修复啥的得用到各种材料，像烤瓷牙的材料啊、补牙的材料啊。

这些材料得好好保管，不能受潮啊、过期啊啥的。

就像你家里的好吃的，得放在合适的地方，不然就坏了。

比如说烤瓷牙的材料，得放在干燥的地方，不然颜色可能就变了，做出来的牙就不漂亮了。

然后是人员管理。

口腔工艺师啊、助手啊这些人都得有规矩。

技术得好，态度也得好。

不能马马虎虎的，得认真对待每一个病人。

就像你去饭店吃饭，希望服务员热情，厨师做菜好吃一样。

比如说口腔工艺师在做假牙的时候，得仔细测量病人的口腔尺寸，不能差一点，不然戴上去不合适。

还有设备管理。

那些口腔治疗的设备得经常保养，不能坏了才修。

就像你的自行车，得经常擦擦油，不然骑起来费劲。

比如说牙椅啊、打磨机啊这些设备，得定期检查，有问题马上解决。

我给你讲个事儿吧。

我有个朋友去看牙，那个口腔诊所的工艺管理就特别好。

进去以后，医生和助手都很热情，用的材料也都是好材料。

做假牙的时候，工艺师特别认真，反复测量尺寸，做出来的假牙戴着可舒服了。

你看，口腔工艺管理好了，病人才能满意。

所以啊，口腔工艺管理要把材料、人员、设备都管好，这样才能做出好的口腔修复产品，让病人开心。

加油！。

口腔专业实习管理的问题及策略

口腔专业实习管理的问题及策略1口腔医学技术专业学生顶岗实习存在的问题1.1专业思想不稳定有一部分学生对口腔医学技术专业的认识很模糊，对该专业没有整体认识，导致在今后的实习过程中出现专业思想不稳定现象；有的学生将该专业误认为是“口腔医学专业”，认为将来时可以考口腔执业助理医师证，在到达义齿公司实习一段时间后还要求到医院的口腔科实习。

1.2职业素质和职业精神与企业单位的要求有一定的差距自2003年以来口腔医学技术专业招收的学生基本出生在八十年代末九十年代初，多数为独生子女，往往缺乏吃苦耐劳的精神；工作中既想轻松又要求高待遇，有时过分强调自我个性的发展，缺乏团队精神；上班迟到早退，缺乏组织纪律性；有的学生甚至不打招呼擅自离开用人单位，诚信意识不强。

因此用人单位普遍反映学生的职业精神难以满足企业的要求。

学生的这些自身状况影响了用人单位与学校的关系，有的甚至损害了学校的声誉。

1.3带教老师文化素质偏低，实习管理不规范目前，各义齿加工企业中的技术骨干大都是上个世纪末中专卫校口腔修复工艺专业的毕业生，有的甚至是没有经过专业教育而是通过师承方式获得的技能，虽然具有娴熟的操作技能，但总体上文化素质较低，在指导学生时随意性很大，不具有规范性和系统性，对学生实习过程中应该完成哪些技能操作也就没有明确、规范的要求，却往往要求学生他们怎么教学生就要怎么学，无明确的标准，也无任何的目的性。

1.4实习点分散，师生沟通难随着学校招生规模的扩大，学生的数量也在增加，而企业对实习生的需求量是有限度的，因此，一届实习生往往分布在多个省份不同城市的实习点中，实习过程中出现的各种问题很难第一时间发现并及时解决。

虽然现在可以借助电话、QQ群、E-mail等现代通讯手段，但也无法通过面对面的交流，对于学生存在的心理问题很难及时发现。

尤其是在上岗实习的前两个月，学生表现为：不能及时适应新环境，遇到新的困难无法得到有效解决；自我感觉经验不足，技术不熟练，怀疑自己的能力；处理不好与带教老师、同组其他学校的实习生及公司管理人员的关系；感觉公司给予他们的实习补助与同期新招聘的社会人员的待遇不公平等。

牙科四手培训计划

牙科四手培训计划一、前言牙科四手操作是牙科工作中非常重要的一项技能，它可以有效地提高牙科工作效率，减轻牙医的工作负担，同时也可以提高团队合作能力。

因此，制定一套完善的四手操作培训计划对于牙科诊所的发展和员工的职业发展都至关重要。

二、培训目标1. 让员工了解四手操作的意义和重要性；2. 提高员工的操作技能，包括配合牙医完成治疗过程、熟练使用牙科器械、减少牙医的操作时间等；3. 培养员工的团队协作意识和能力。

三、培训内容1. 四手操作的意义和重要性通过讲解和案例分析，让员工了解四手操作是如何提高工作效率，减轻牙医的工作压力，提高工作质量和安全性。

2. 牙科器械的使用介绍常用的牙科器械及其使用方法，包括各种洗净器、牙钳、探查器、镜子等，并进行实际操作演练。

3. 四手操作的基本技能通过理论讲解和实际操作演练，培养员工的四手操作技能，包括正确的姿势、配合牙医完成治疗过程、减少牙医的操作时间等。

4. 团队合作意识和能力培养通过实例、案例分析、小组合作等方式培养员工的团队协作意识和能力，包括相互协助、配合默契、有效沟通等。

四、培训方法1. 理论讲解通过课堂讲解、PPT演示等方式传授理论知识。

2. 实际操作演练通过模拟牙科诊疗过程，让员工实际操作，提高操作技能。

3. 案例分析通过真实案例分析，让员工了解四手操作的重要性和实际应用。

4. 小组合作设置小组合作任务，培养员工的团队协作意识和能力。

五、培训时间安排根据员工的工作时间和实际情况，安排定期的培训课程，每次培训时间不少于2小时。

六、培训人员牙科主治医师、牙科助理及其他相关岗位员工。

七、培训评估通过考核、实际操作演练等方式对员工的培训效果进行评估。

八、培训后的跟踪定期跟踪员工的工作情况，及时发现并解决问题。

九、结语制定一套完善的牙科四手操作培训计划，可以有效提升牙科团队的工作效率和质量，提高员工的工作技能和团队协作能力，为牙科诊所的可持续发展打下坚实的基础。

希望这个四手操作培训计划能够为牙科诊所和员工的职业生涯增添更多的价值。

口腔工艺管理基

• 一、信息化网络化管理 • 二、人力资源开发及激励
培养技术人才，管理人才，让技术人员参与企业管理
• 三、挖掘客户潜在需求
外在需求内在需求
• 四、全面的管理体系 • 五、管理模式的发展
Байду номын сангаас
• （一）管理主体（管理者）
• 职责是管理团队成员、制订决策、监督流程等，具备绝对 • 权威和高超的业务素质。 • （二）管理客体（员工）
• 增加员工收入，提供培训机会，营造好的工作环境 • （三）组织目的（企业目标） • 企业的发展目标，追求
鼎元牙科
口腔工艺管理发展展望
口腔工艺管理的基本活动和管理要素
一口腔工艺管理的基本活动
1 技术活动—最基础，最关键 2 商业活动—购买、销售、交换等活动 3 财务活动—资金的筹措和运用 4 安全活动—设备维护和职工安全 5 会计活动—货物盘存、成本统计、核算 6 管理活动—计划、组织、指挥、协调和控制等，处于核心地位。
二、口腔工艺管理的要素

口腔专科实习生的管理-精选文档

口腔专科实习生的管理随着高校的扩招，每年的口腔专科人数与日俱增，口腔专科生的学制是 3 年制，前两年在学校学习基础理论知识和专业课，最后一年进入到医院实习口腔临床医学。

口腔专科生的教育旨在有限的时间内培养出口腔专业助理医师，能够直接进入临床，更加重视学生的动手能力和协作能力，因此对于口腔专科实习生的管理也得到足够的重视。

一、口腔专科实习生的实习安排1.1 入、出科培训及考核1.入科培训：入科培训是口腔专科实习生进入临床实习前进行的第一项工作，是理论和临床的衔接工作。

学生刚开始进入医院对医院及科室的规章制度不太熟悉，对临床中需要学习的知识比较茫然，因此由科室主任及护士长讲解医院及科室的制度、消毒制度及实习期间的奖惩制度，由各教研室主任对口腔各分支学科在临床中需要学习的知识进行简单介绍。

2. 出科考核：对口腔专科生的实习出科考核分为理论和实践技能两部分，理论知识考核主要形式为笔试，内容为临床案例分析，由各教研室教师针对各学科实习特点及学生实习应该掌握的内容提出临床病例试题，最后由各教研室主任审核把关给予合格出科证明。

实践技能考核主要在口腔临床技能中心进行，考核形式及标准和国家口腔助理医师考核相同，在仿真头颅模型上进行技能操作，既能考核学生的临床操作能力又能提高将来的口腔助理医师通过率 [1] 。

1.2 口腔各分支的实习口腔临床实习共 48 周，专业主要分为牙体牙髓病学、口腔颌面外科学、口腔修复和口腔正畸四个学科。

1. 牙体牙髓病学：实习周期为 15 周，每名带教老师带一名实习生，主要分为观摩及操作，掌握临床中常见的龋病、牙髓炎、根尖周炎及简单牙周治疗，例如：龋洞的充填，牙周结治及根管治疗等，提高学生的动手操作能力。

2. 口腔颌面外科学：实习周期为 15 周，每名带教老师带一名实习生，主要学习临床常见牙齿拔除术及简单的口腔颌面外科手术及缝合。

实习期间要学会局部麻醉、常用口腔阻滞麻醉、松动牙的拔除及口腔颌面外科清创缝合术。

口腔医院实习生安全管理制度

一、目的与意义为保障口腔医院实习生的安全，提高实习生的安全意识，规范实习生的实习行为，确保实习工作的顺利进行，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立实习生安全管理小组，负责制定、实施和监督本制度的执行。

2. 各科室设立安全员，负责本科室实习生的安全管理工作。

三、安全管理内容1. 实习生安全教育（1）医院将定期对实习生进行消防安全、用电安全、实验室安全、生物安全等方面的培训。

（2）实习生进入科室后，科室负责人应向其讲解科室的安全操作规程，确保实习生了解并掌握。

2. 实习生实习期间安全管理（1）实习生应遵守医院各项规章制度，不得擅自离岗、迟到、早退。

（2）实习生应遵守实验室操作规程，不得违规操作，确保实验安全。

（3）实习生应遵守医院消防安全规定，不得在病房、办公室等区域吸烟、使用明火。

（4）实习生应遵守用电安全规定，不得私拉乱接电源，不得私自拆修电气设备。

3. 实习生突发事件处理（1）实习生在实习期间发生意外事故，应及时向科室负责人报告，科室负责人应立即组织救治，并按规定向上级部门报告。

（2）实习生在实习期间发现安全隐患，应及时向科室负责人报告，科室负责人应立即采取措施排除隐患。

四、责任与奖惩1. 实习生安全管理小组成员对实习生安全管理工作负总责。

2. 各科室负责人对本科室实习生的安全管理工作负直接责任。

3. 实习生违反安全管理规定，将根据情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。

4. 对在实习生安全管理工作中表现突出的个人和科室，给予表彰和奖励。

五、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由实习生安全管理小组负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由实习生安全管理小组根据实际情况进行补充和修改。

口腔修复科实习注意事项

口腔修复科实习注意事项口腔修复科实习是口腔医学专业学生在校外医疗机构进行的实践教学环节，目的是让学生通过实际操作、接触病人，提高其临床技能和实践能力，下面是关于口腔修复科实习的注意事项。

1. 尊重并遵守医院制度：在医院实习期间，学生应尊重并严格遵守医院的各项制度和规章制度，包括但不限于工作时间、着装要求、术语使用等。

遵循医院标准的工作流程，保持良好的职业道德和职业素养，与医护人员和病人保持良好的沟通。

2. 注重个人卫生：口腔修复科实习需要与患者密切接触，因此学生应重视个人的卫生习惯，包括勤洗手、穿戴口罩和手套等，确保自己和患者之间的交叉感染风险降到最低。

同时要保持整洁和干净的仪容仪表，给患者以良好的形象。

3. 学习前要做好准备：在进行实际操作之前，学生应提前学习相关的理论知识和技术操作步骤，并在实习前向指导老师请教不明白的问题。

实习期间要认真观察、学习和模仿指导老师的技能，不断地提高自己的操作技巧。

4. 注意安全：实习期间要注重操作的安全。

使用医疗设备时要遵循规范的操作流程，正确使用安全器械，确保自己和患者的安全。

遇到问题或意外情况时，要及时向指导老师请教和解决，不得擅自处理。

5. 尊重病人隐私：在与患者交流和操作时，要注重保护病人的隐私权，不得私自泄露患者的个人信息。

严守医学伦理，对待每位患者平等、尊重和耐心。

6. 善于团队合作：口腔修复科实习是一个团队合作的过程，学生需要与医护人员和其他实习学生密切配合，共同完成任务。

学生应积极融入团队，按照团队的要求和安排进行工作，相互协作，互相学习、支持和帮助。

7. 做好实习记录和反思：实习期间要认真记录实习内容和经验，包括病历、治疗方案、操作步骤、结果等，以便日后复习和总结。

同时要定期进行实习反思，发现自己的不足和改进之处，及时向指导老师请教和汇报问题。

8. 保持学习积极性：口腔修复科实习是学生提高口腔修复技术的机会，学生要保持积极的学习态度，积极主动地请教和学习，提高自己的专业水平。

牙科管理：四手操作很重要，需要立足实际，才能发挥作用

牙科管理：四手操作很重要，需要立足实际，才能发挥作用近年来，我国口腔行业发展迅速，专业操作性强、器材种类繁多；牙科的医生和护士必须提高能力，才能达到四手操作的基本要求。

实际上，四手操作在牙科中的应用广泛，已经得到世界卫生组织（WHO）的认可，正在世界范围内流行。

1、牙科的四手操作概述牙科的四手操作：在为客户看牙过程中，牙医和护士采取舒适的坐姿，引导客户保持放松的仰卧位；医护双人四手或六手，平稳地传递所需器械和材料，高效地完成整个流程。

当前，四手操作是我国口腔行业积极推行的配合技术，能够有效提高工作效率、降低感染风险。

2、牙科的四手操作内容（1）对感染标准的知晓口腔感染因素主要来源于以下几个方面：近距离接触、口腔分泌物唾液或血液飞溅，使用过的器械和设备容易附着致病微生物、高速手机或洁牙机工作时产生气溶胶，这些气雾凝胶和飞沫，沾染在综合治疗台、牙科小设备、员工工作服的表面，成为看牙环境中潜在的感染因素，甚至随着人员的走动被带到其他洁净区域。

在此情况下，员工成为易感人群，对牙科的防护要求更高：应该加强感染传播途径的检测，加强对易感人群的保护及交叉感染的预防。

（2）对锐器刺伤的预防牙医和护士在口腔操作时，很容易发生锐器刺伤，如果是携带病原体的客户使用过的器械，可能直接引起牙科样的感染。

实际上，针刺伤是在看牙过程中发生概率较高的不良事件：牙科的尖锐小器械多、使用频繁，有可能发生锐器伤害。

当前，尖锐器械对牙科员工的刺伤，是感染血源性疾病、职业暴露的最主要原因。

牙科应该加大培训力度，使得员工掌握正确的注射器单手回帽操作和注射器销毁知识，从而进行有效的针刺伤预防。

（3）对手部卫生的重视当前，手部卫生是牙科的重点关注内容。

在看牙的过程中，牙医和护士触碰被污染而未消毒的印模、模型，口腔X线摄片，并与客户的口腔黏膜、唾液、血液发生接触，很容易导致无可挽回的严重后果。

并且，这些病毒可能传染到牙科的公共环境，如电脑、综合治疗台、门把手等，极有可能引起交叉感染。

口腔实习心得总结(4篇)

口腔实习心得总结篇1在我国，口腔医学生经过理论学习之后就要转入医院进入临床实习。

是医学生把医学理论和临床实践融会贯通的过程，该过程将为医学生的未来打下坚实的基础，通过口腔实习，为医学生了解、熟悉、掌握各种实践操作技术，培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供必要的机会和条件。

那么，如何利用有限的时间把知识和技能学好呢？笔者认为要从以下几个方面入手，相信能给予同学们以帮助。

1 适应新环境，调整好心态和情绪。

从学校的学习环境到医院的工作环境，变化很大，要熟悉实习的环境，要做好自己的心态调整。

首先，要处理好与带教老师和其他同学的关系，在科室里，要手勤、腿勤、嘴勤，要虚心请教，不耻下问，多动脑想个为什么？其次，实习接触病人，适应接诊过程。

医生的接诊技能是医生接待处置病人的能力。

实习过程中如何去接诊一位病人，实习生如何能获得病人的信任，接诊病人具有一定的学问，其中要有平静的心态，实习生在处置病人的时候往往有心慌、不知所措的情绪与举动，令患者不信任，所以要有扎实的理论基础，对待患者要沉着冷静，这样才能干起活来得心应手。

2 狠抓基本技能的训练作为一名口腔医生必须掌握一些必备的基本技能，这是做好医生的基础，基础打不牢，就谈不上今后的提高与发展。

口腔医生的技能，如接诊病人、询问病史、口腔检查、病历书写、口腔仪器设备的使用与操作，这些地都是口腔科医生必须具备的技能。

而且这些技能不只是通过看书、见习就能掌握的。

又如口腔内科龋齿备洞、充填，口腔外科局麻术、拔牙术，口腔修复学的卡环弯制、排牙、牙体预备等基本技能，需要大量的实际操作才能掌握。

因此，同学们应该在练好这些技能上下功夫。

3 选择常见病多发病熟练掌握由于实习时间比较短，在一年左右的实习时间里不可能把所有的疾病都搞清楚，所以要从简单到复杂，从常见病、多发病、基本技能入手。

口腔科常见病、多发病有：龋病、急性牙髓炎、急性根尖周炎、牙周炎、复发性口疮、冠周炎、麻醉术、拔牙术、开髓术、备洞充填术、取印模、灌模型、卡环弯制、排牙等。

浅谈口腔医学实训中心的管理与开放

浅谈口腔医学实训中心的管理与开放姚勤;郝建春【摘要】口腔医学实训中心是口腔医学技术专业完成实践教学,训练学生操作技能的重要场所,其管理理念、管理模式、管理水平和开放程度直接影响实践教学质量.因此,对实训中心实施科学管理和全面开放是培养口腔医学技术技能人才的重要保障.【期刊名称】《泰州职业技术学院学报》【年(卷),期】2014(014)006【总页数】3页(P61-62,76)【关键词】实训中心;管理;开放【作者】姚勤;郝建春【作者单位】泰州职业技术学院,江苏泰州225300;泰州职业技术学院,江苏泰州225300【正文语种】中文【中图分类】G642.44口腔医学技术是实践性、操作性极强的专业，主要培养口腔各种修复体的制作人才，主干课程包括固定义齿工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、矫治器制作技术等。

这就要求学生在学习过程中必须勤学苦练，将所学的基础理论知识与实践操作紧密结合，不断提高操作技能。

口腔医学技术实训中心是学生训练操作技能的重要场所，能否实现科学管理和全面开放[1]，是确保实践教学质量的关键，也是检验能否培养出适应市场需求人才的关键。

1 重视制度建设，以制度规范管理口腔医学实训中心的管理制度是保证实训中心正常运行的依据。

本中心高度重视制度建设，中心的管理制度在实践中不断完善，已趋于成熟。

因此，中心长期处于稳定、高效的运行，做到忙而不乱，忙而有序。

（1）建立责任人制度。

分院根据各门课程与功能的不同，将实训室分为：固定义齿实训室、可摘局部义齿实训室、牙雕塑技术实训室、模型制作实训室、堆瓷实训室、铸造实训室等。

每个实训室都有实训老师担任责任人，同时建立实训室管理责任人工作职责，并公布上墙。

通过责任人制度捆绑职、权、利，杜绝推诿、扯皮现象。

（2）规范实训室使用流程。

新生第一次实训课，由实训中心主任在实验室给学生讲解：《实训中心学生守则》、《大型仪器设备管理守则》、《实训耗材管理守则》，实训中心的卫生以及水、电、气等安全注意事项。

口腔技师岗位实习报告总结

一、实习背景随着我国口腔医疗行业的快速发展，口腔技师作为口腔医疗机构中不可或缺的一环，其专业素养和技能水平的要求越来越高。

为了提升自己的专业能力，拓宽就业视野，我选择了在一家知名口腔医院进行为期三个月的口腔技师岗位实习。

二、实习目的1. 了解口腔医学基础知识，掌握口腔技师的基本操作技能；2. 熟悉口腔医疗设备的使用和保养；3. 培养良好的职业道德和团队协作精神；4. 提高自己的沟通能力和服务意识。

三、实习内容1. 口腔医学基础知识学习：通过查阅资料、参加培训等方式，掌握了口腔解剖生理、口腔病理、口腔修复学等基础知识。

2. 口腔技师基本操作技能培训：在带教老师的指导下，学习了口腔模型制作、义齿粘接、烤瓷牙制作、全口义齿修复等操作技能。

3. 口腔医疗设备使用与保养：熟悉了口腔X光机、口腔显微镜、口腔扫描仪等设备的操作方法，掌握了设备的日常保养和维护。

4. 职业道德与团队协作：在实习过程中，注重自身职业道德的培养，尊重患者，关爱同事，积极参与团队协作。

5. 沟通能力与服务意识：通过实习，提高了自己的沟通能力和服务意识，能够主动与患者、同事进行沟通，了解患者需求，提供优质服务。

四、实习收获1. 专业技能提升：通过实习，掌握了口腔技师的基本操作技能，为今后从事口腔修复工作打下了坚实基础。

2. 口腔医学知识拓展：了解了口腔医学的基本知识，为今后的职业发展奠定了理论基础。

3. 职业素养提高：在实习过程中，注重自身职业道德的培养，树立了良好的职业形象。

4. 团队协作能力增强：通过与同事的密切合作，提高了自己的团队协作能力。

5. 沟通能力与服务意识提升：在实习过程中，不断锻炼自己的沟通能力和服务意识，为患者提供优质服务。

五、实习不足与反思1. 理论知识掌握不够扎实：在实习过程中，发现自己对口腔医学基础知识的掌握还不够扎实，需要加强理论学习。

2. 操作技能有待提高：在操作过程中，有时会遇到一些问题，需要进一步提高自己的操作技能。