神经调节PPTPPT课件
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神经调节ppt课件
自主神经系统调节是人体内最重要的神经调节方式之一，它能够快速地响应各种 环境变化和生理需求，对内脏器官进行调节，以维持内环境的稳定。
神经递质调节
神经递质调节是指通过神经递质对神经元或神经细胞之间的 信息传递进行调节。
神经递质是神经元之间传递信息的物质，不同的神经递质具 有不同的作用，可以对神经元的活动进行兴奋或抑制，从而 影响信息传递的过程。
神经网络的构成与功能
神经网络是由大量神经元相互连接形 成的复杂网络，具有高度的信息处理 和整合能力。
神经网络的发育和可塑性是学习和记 忆等认知功能的基础。
神经网络通过不同神经元之间的连接 和协同作用，实现各种复杂的认知和 行为功能。
03
神经调节的主要方式
自主神经系统调节
自主神经系统调节是指神经系统对内脏器官的调节，主要通过交感神经和副交感 神经两个系统来实现。
神经调节与内分泌系统疾病
1 2
神经调节与糖尿病
糖尿病患者的自主神经系统功能异常，导致血糖 调节失衡。
神经调节与肥胖
自主神经系统的失衡可以影响食欲和代谢，从而 导致肥胖。
3
神经调节与甲状腺疾病
甲状腺激素的分泌受到神经系统的调控，因此神 经调节与甲状腺疾病的发生和发展有关。
神经调节与免疫系统疾病
神经调节与自身免疫性疾病
对神经调节在疾病状态下的改变进行研究，有助于发现新的治疗靶点 ，为疾病的治疗提供新的思路。
神经调节的未来展望
神经调节与人工智能的结合
随着人工智能技术的发展，未来可能实现通过机 器学习算法来预测和调控神经活动，为神经疾病 的治疗提供新的手段。
跨学科研究的深入开展
神经调节涉及到多个学科领域，如生理学、心理 学、药理学等，未来需要加强跨学科的合作与交 流，以推动神经调节研究的深入发展。
神经递质调节
神经递质调节是指通过神经递质对神经元或神经细胞之间的 信息传递进行调节。
神经递质是神经元之间传递信息的物质，不同的神经递质具 有不同的作用，可以对神经元的活动进行兴奋或抑制，从而 影响信息传递的过程。
神经网络的构成与功能
神经网络是由大量神经元相互连接形 成的复杂网络，具有高度的信息处理 和整合能力。
神经网络的发育和可塑性是学习和记 忆等认知功能的基础。
神经网络通过不同神经元之间的连接 和协同作用，实现各种复杂的认知和 行为功能。
03
神经调节的主要方式
自主神经系统调节
自主神经系统调节是指神经系统对内脏器官的调节，主要通过交感神经和副交感 神经两个系统来实现。
神经调节与内分泌系统疾病
1 2
神经调节与糖尿病
糖尿病患者的自主神经系统功能异常，导致血糖 调节失衡。
神经调节与肥胖
自主神经系统的失衡可以影响食欲和代谢，从而 导致肥胖。
3
神经调节与甲状腺疾病
甲状腺激素的分泌受到神经系统的调控，因此神 经调节与甲状腺疾病的发生和发展有关。
神经调节与免疫系统疾病
神经调节与自身免疫性疾病
对神经调节在疾病状态下的改变进行研究，有助于发现新的治疗靶点 ，为疾病的治疗提供新的思路。
神经调节的未来展望
神经调节与人工智能的结合
随着人工智能技术的发展，未来可能实现通过机 器学习算法来预测和调控神经活动，为神经疾病 的治疗提供新的手段。
跨学科研究的深入开展
神经调节涉及到多个学科领域，如生理学、心理 学、药理学等，未来需要加强跨学科的合作与交 流，以推动神经调节研究的深入发展。
神经系统的分级调节ppt课件
(2)该图体现了神经系统的分___级__调节， 若图中的①受损，排尿反射_不__能__(填“能”或“不能”)进行。
(3)人为刺激图中的③，②处_无___(填“有”或“无”)电位变化，原 因是_兴__奋__在__神__经__元__之__间__是__单__向__传___递__的__，__只__能__由__②__传__向__③_。
3. 皮层代表区的位置与躯体各部分的 上下倒置、左右交叉
位置关系是倒置的（头面部是正的）但头面部依然是正置的
ab大、、脑刺刺皮激激层中中运央央动前前代回回表的的区顶下范部部围，，的可则大以会小引引取起起决__下_于_头__肢__部躯____器体的__官运_运_动的动的运；精动细；程度。 c运、动刺越激精中细央，前大回脑的皮其层他代部表位区，的则范会围引越起大_其_。_他__相__应___器__官_ 的运动；
小脑和脑干 直接
间接连接
低级、高 级中枢
脊髓
肌肉收缩等运动
神经 调控 系统 的分 级调 节：
意义：分级调节使 运动在变得更加有 条不紊与精准。
对内脏活动 的分级调节
脊髓 调节 交
(低级中枢) 感
调节 与
脑干
副
(基本中枢) 交 感
下丘脑 调节 神
(较高级中枢) 经
排尿、排便、 血管舒缩
呼吸、Байду номын сангаас血 管运动
大脑某区受损伤，肢体失去了大脑的控制，所以不能运动。 这说明脊髓控制的运动受到大脑的调控
资料2：右图是大脑皮层第一运动区与躯体各部分关系示意图。
讨论2：躯体各部的动调控 在大脑皮层有没有对应的区 域？如果有，它们的位置关 系有什么特点？
1. 躯体各部分的运动调控在大脑皮层
有对应区。
(3)人为刺激图中的③，②处_无___(填“有”或“无”)电位变化，原 因是_兴__奋__在__神__经__元__之__间__是__单__向__传___递__的__，__只__能__由__②__传__向__③_。
3. 皮层代表区的位置与躯体各部分的 上下倒置、左右交叉
位置关系是倒置的（头面部是正的）但头面部依然是正置的
ab大、、脑刺刺皮激激层中中运央央动前前代回回表的的区顶下范部部围，，的可则大以会小引引取起起决__下_于_头__肢__部躯____器体的__官运_运_动的动的运；精动细；程度。 c运、动刺越激精中细央，前大回脑的皮其层他代部表位区，的则范会围引越起大_其_。_他__相__应___器__官_ 的运动；
小脑和脑干 直接
间接连接
低级、高 级中枢
脊髓
肌肉收缩等运动
神经 调控 系统 的分 级调 节：
意义：分级调节使 运动在变得更加有 条不紊与精准。
对内脏活动 的分级调节
脊髓 调节 交
(低级中枢) 感
调节 与
脑干
副
(基本中枢) 交 感
下丘脑 调节 神
(较高级中枢) 经
排尿、排便、 血管舒缩
呼吸、Байду номын сангаас血 管运动
大脑某区受损伤，肢体失去了大脑的控制，所以不能运动。 这说明脊髓控制的运动受到大脑的调控
资料2：右图是大脑皮层第一运动区与躯体各部分关系示意图。
讨论2：躯体各部的动调控 在大脑皮层有没有对应的区 域？如果有，它们的位置关 系有什么特点？
1. 躯体各部分的运动调控在大脑皮层
有对应区。
神经系统的分级调节ppt课件
课本P36练习与应用
1. 基于对神经系统分级调节的理解，判断下列表述是否正确。
× （1）脑与脊髓中的神经中枢分工明确，独立地调控机体的生命活动。
（2）自主神经系统是不受意识控制的，因此它对机体活动的调节与大
× 脑皮层无关。
2.因交通事故，某人的脊髓不幸从胸部折断了，一般情况下会表现出
（ B）
A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B.膝跳反射存在，针刺足部无感觉 C.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 D.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉
高中选必1 稳态与调节
第2章 神经调节
第四节 神经系统的分级调节
目录
目录
SZ-LWH
1 神经系统对躯体运动的分级调节
2 神经系统对内脏活动的分级调节
一、神经系统对躯体运动的分级调节
通常情况下，成年人的手指不小心碰到针刺会不自主 的收缩，而在医院采指尖血时却可以不收缩。为什么？ 请思考缩手反射如何受大脑皮层的调控，画图表示调 控的途径。
逼尿肌
脑干 感受器
思考：你能写出婴儿的排尿反射过程吗？ 括约肌
尿道
SZ-LWH
括约肌
二、神经系统对内脏活动的分级调节
思考·讨论 神经系统不同中枢对排尿反射的控制
思考：你能写出婴儿的入神经
脑干
脊髓 自主神经系统支配
传出神经
逼尿肌
感受器
膀胱逼尿肌收缩，尿道括约肌舒张 括约肌
脊髓(低级中枢)
交
副交
感
感神
神 排尿、排 经 便、血管
经
舒缩等
脑干(基本中枢)
下丘脑(较高级中枢)
交 感 神 经
呼吸运动、 心血管活
动等
副交 感神
经
神经系统的分级调节ppt课件
有调节内脏活动的基本中枢，如调节呼吸的中枢、 调节心血管活动的的中枢等。
是调节内脏活动的较高级中枢，它也使内脏活动和 其他生理活动相联系，以调节体温、水平衡、摄食 等过程。
是许多低级中枢活动的高级调节者，使得自主神经 系统并不完全自主。
4、自主神经系统的特点：
不完全自主
课堂小结
1.人体各部位的感觉和运动机能在大脑皮层体觉区A与运动区中有它
3.正常发育的婴幼儿，随着年龄的增长，尿床现象逐渐减少，
该现象说明（ D）
A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只能到达脊髓 C．无意识排尿不属于反射活动 D．控制排尿的低级中枢受大脑皮层调控
4.人类的排尿现象是膀胱储存足够的尿液后由逼尿肌主动收缩 造成的。正常成年人大脑皮层的排尿中枢能控制憋尿和排尿， 婴儿或某些大脑受伤的成年人可能出现尿床的现象。据此分析
问题1：老人四肢都没有任何损伤，能引起屈肘反射和膝跳反射， 这说明什么？
问题2：老人的上下肢和脊髓都没有受伤，而大脑某区域出现了损 伤导致不能运动，这说明了什么？
2、大脑皮层对躯体运动的分级调节 资料1：据推算，如果将大脑的沟和回全部展开，一个成年人大脑皮
层的总面积可达2 200cm2。用直尺测量本教材的长和宽，然后计算 面积，再与大脑皮层展开后的面积进行比较。你有什么发现？
不合理的是（ C ）
A．婴儿的排尿行为与中枢神经系统的控制无关 B．人类的憋尿行为与神经系统的发育程度密切相关 C．婴儿尿床和大脑受伤后成人尿床的原因类似 D．位于大脑皮层的排尿中枢属于高级神经中枢
THANKS
神经系统对躯体运动的分级调节实质
最高级中枢
大脑皮层（运动区）
连接低级中枢和高级中枢
是调节内脏活动的较高级中枢，它也使内脏活动和 其他生理活动相联系，以调节体温、水平衡、摄食 等过程。
是许多低级中枢活动的高级调节者，使得自主神经 系统并不完全自主。
4、自主神经系统的特点：
不完全自主
课堂小结
1.人体各部位的感觉和运动机能在大脑皮层体觉区A与运动区中有它
3.正常发育的婴幼儿，随着年龄的增长，尿床现象逐渐减少，
该现象说明（ D）
A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只能到达脊髓 C．无意识排尿不属于反射活动 D．控制排尿的低级中枢受大脑皮层调控
4.人类的排尿现象是膀胱储存足够的尿液后由逼尿肌主动收缩 造成的。正常成年人大脑皮层的排尿中枢能控制憋尿和排尿， 婴儿或某些大脑受伤的成年人可能出现尿床的现象。据此分析
问题1：老人四肢都没有任何损伤，能引起屈肘反射和膝跳反射， 这说明什么？
问题2：老人的上下肢和脊髓都没有受伤，而大脑某区域出现了损 伤导致不能运动，这说明了什么？
2、大脑皮层对躯体运动的分级调节 资料1：据推算，如果将大脑的沟和回全部展开，一个成年人大脑皮
层的总面积可达2 200cm2。用直尺测量本教材的长和宽，然后计算 面积，再与大脑皮层展开后的面积进行比较。你有什么发现？
不合理的是（ C ）
A．婴儿的排尿行为与中枢神经系统的控制无关 B．人类的憋尿行为与神经系统的发育程度密切相关 C．婴儿尿床和大脑受伤后成人尿床的原因类似 D．位于大脑皮层的排尿中枢属于高级神经中枢
THANKS
神经系统对躯体运动的分级调节实质
最高级中枢
大脑皮层（运动区）
连接低级中枢和高级中枢
神经系统的分级调节 课件(共24张PPT)
调节
一、神经系统对躯体运动的分级调节
膝跳 反射
脊髓和大脑 大脑中的神经中枢是如何控制躯体运动的 呢？这要从大脑 的结构说起。
缩手 反射
思考:
1、人的中枢神经系统包括哪些？
一、神经系统对躯体运动的分级调节
大脑 调节机体活
动最高级中枢
脑
1、中 枢神经 系统的 组成
脑
脑干
许多维持生命活 动必要的中枢
复习巩固：兴奋的传导(递)小结
传导形式：神经冲动＝电信号
1、神经纤维上的传导
=局部电流
特点： 双向传导
结构： 突触 2、神经元之间的传递 特点：单向传递 突触延搁对某
些药物敏感
形式：电信号
化学信号
电信号
第4节 神经系统的分级调节
1、当物体在你的眼前突然出现时，你迅速眨眼，这是一个由脊髓 参与的眨眼反射，不需要位于大脑中的中枢参加就能够完成，这 是眨眼反射。
二、神经系统对内脏活动的分级调节
讨论：
１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能， 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？
成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排 尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能 有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依 靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。
２、有些患者出现不受意识支配的排尿情况， 是哪里出现了问题？
课堂练习
6、生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着 年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现 无意识排尿。以上现象说明 （ ） A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C.无意识排尿不属于神经反射活动 D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
一、神经系统对躯体运动的分级调节
膝跳 反射
脊髓和大脑 大脑中的神经中枢是如何控制躯体运动的 呢？这要从大脑 的结构说起。
缩手 反射
思考:
1、人的中枢神经系统包括哪些？
一、神经系统对躯体运动的分级调节
大脑 调节机体活
动最高级中枢
脑
1、中 枢神经 系统的 组成
脑
脑干
许多维持生命活 动必要的中枢
复习巩固：兴奋的传导(递)小结
传导形式：神经冲动＝电信号
1、神经纤维上的传导
=局部电流
特点： 双向传导
结构： 突触 2、神经元之间的传递 特点：单向传递 突触延搁对某
些药物敏感
形式：电信号
化学信号
电信号
第4节 神经系统的分级调节
1、当物体在你的眼前突然出现时，你迅速眨眼，这是一个由脊髓 参与的眨眼反射，不需要位于大脑中的中枢参加就能够完成，这 是眨眼反射。
二、神经系统对内脏活动的分级调节
讨论：
１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能， 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？
成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排 尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能 有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依 靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。
２、有些患者出现不受意识支配的排尿情况， 是哪里出现了问题？
课堂练习
6、生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着 年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现 无意识排尿。以上现象说明 （ ） A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C.无意识排尿不属于神经反射活动 D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
2.2 神经调节的基本方式(共31张PPT)
非条件反射
学习和训练
②条件反射建立之后还需要 _______ 的强化，否则条件反射就会消退。
非条件刺激
消退
维持
非条件刺 激的强化
非条件反射
条件反射
3.非条件反射与条件反射的关系
三、非条件反射和条件反射
4. 条件反射的消退
(1)消退原因
如果_________________而_________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。
（4）小儿麻痹症
顾方舟从事“脊灰”减毒活疫苗研究，建立了“脊灰”病毒的分离与定型方法，制定了“脊灰”活疫苗的试制与安全性标准。主持制定了中国第一部“脊灰活疫苗制造及检定规程”，指导了中国后来20多年数十亿份疫苗的生产与鉴定。他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。
（3）（非条件）反射发生的条件 ?
脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。
问题探讨
问题探讨
缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害；之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别。可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
2.你是先缩手，还是先感觉到疼痛呢？这有什么适应意义呢？
学习和训练
②条件反射建立之后还需要 _______ 的强化，否则条件反射就会消退。
非条件刺激
消退
维持
非条件刺 激的强化
非条件反射
条件反射
3.非条件反射与条件反射的关系
三、非条件反射和条件反射
4. 条件反射的消退
(1)消退原因
如果_________________而_________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。
（4）小儿麻痹症
顾方舟从事“脊灰”减毒活疫苗研究，建立了“脊灰”病毒的分离与定型方法，制定了“脊灰”活疫苗的试制与安全性标准。主持制定了中国第一部“脊灰活疫苗制造及检定规程”，指导了中国后来20多年数十亿份疫苗的生产与鉴定。他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。
（3）（非条件）反射发生的条件 ?
脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。
问题探讨
问题探讨
缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害；之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别。可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
2.你是先缩手，还是先感觉到疼痛呢？这有什么适应意义呢？
2.1神经调节的结构基础课件(共31张PPT).ppt
③喝酒后，呼吸急促，与此现象相关的是_脑__干__；
④植物人具有正常的呼吸和心跳，可肯定其_脑__干_未受损；
⑤植物人具有渗透压和体温，可肯定其下__丘__脑__未受损； ⑥植物人失去躯体感觉和运动的能力，说明其受损部位为_大__脑__（__大__脑__皮__层__）
；
2.脊髓 脊髓包括灰质和白质两部分
神经调节的结构基础
神经系统是由什么构成的呢？
人的神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成；人的神经系统包括中 枢神经系统和外周神经系统两部分
外周神经系统 神 经
脑 中枢神经系统 脊髓
思考：中枢神经系统 = 神经中枢吗？
中枢神经系统：是神经系统的主要部分,包括位于椎管内的脊髓 和位于颅腔内的脑； 神经中枢：是在中枢神经系统内,由大量神经细胞聚集在一起形 成的,负责调控某一特定的生理功能；中枢神经系统中含有许多 神经中枢！
功能：连接脑和脊髓的重要通路， 有许多维持生命的必要中枢，如 调节呼吸、心脏功能的基本活动 中枢心跳、血压、吞咽等
现学现用
1.识图：①_大__脑_ ②_下__丘__脑_ ③_小__脑_ ④_脑__干_
① ②
2.功能辨析：
③
①喝酒后，走路摇摇晃晃是因为酒精麻痹了小__脑__；
④
②喝酒后，语无伦次是因为酒精麻痹了_大__脑__（__大__脑__皮__层_；）
此外，脑神经和脊神经中，都有支配内脏器官的神经。
（2）按照传导方向分类： ①传入神经：即感觉神经； 功能：将接受到的信息传递到中枢神经系统； ②传出神经：即运动神经； 功能：将中枢神经系统发出的指令信息传输到相应 器官，使机体对刺激作出反应； 分类：又可分为支配躯体运动的神经（躯体运动神 经）和支配内脏器官的神经（内脏运动神经）
神经调节的基本方式ppt课件
一、反射与反射弧
1、反射∶在 中枢神经系统 的参与下，机体对内外刺激所产生
的 规律性应答 反应。 要素？ 反射是神经调节的基本方式
适用 有中枢神经系统 范围: 的多细胞动物
实例: 眨眼反射、膝跳反射、缩手反射等
一、反射与反射弧
思考：下列哪些现象是反射活动？
反射？应激性？
×
×
√
那么反射的基础结构？
__________________。
不能
(2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后不肢能的趾部，该后肢_______发生屈腿反射；
如果刺激的是传出神经，该后肢__反__射__需_发要生经屈过腿完反整射的(填反“射能弧”或，“缺不少能神”)。经
(3中)从枢该，实反验射你无可法以完得成出的结论是____________________________________________
望梅止渴
海豚表演
眨眼反射
二、非条件反射与条件反射 1.反射的类型
（1）、非条件反射:出生后无须训练就具有的反射 特点:先天、不可改变、不需大脑皮层参与
眨眼反 射
二、非条件反射与条件反射 （2）、条件反射:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射
特点:后天、可改变、需大脑皮层参与
望梅止渴
二、非条件反射与条件反射 2.条件反射的建立过程 观看视频，总结条件反射的建立过程
二、非条件反射与条件反射
4.条件反射与非条件反射的区别反射类型非条件反射条件反射
形成过程 先天具有，遗传获得
后天学习和训练获得
神经中枢
大脑皮层以下 (下丘脑、脑干、脊髓等)
大脑皮层+其他中枢
区别 意义 持续时间
完成基本的生命活动 一般是永久的
神经调节的基本方式ppt课件
功能：对传入的兴奋进行分析和综合
P23
反射与反射弧
传入信号
传出信号
行为：感受外界刺激
中枢神经系统
产生规律性应答
结构：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
结构：运动神经元 功能：将兴奋从神经中枢传导至效应器
P23反射与反射弧传入信号传出信号
行为：感受外界刺激
中枢神经系统
产生规律性应答
结构：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
P25
思考与讨论：
1.狗和铃声之间建立了条件反射，如果多次给予铃声，却不给狗喂食， 一段时间后，狗听到了铃声还会分泌唾液吗？
条件反射是需要保持和强化的，如果多次给予铃声却不喂 食，狗听到铃声后也不会分泌唾液。
如果反复给予条件刺激，却不给予非条件刺激，条件反射会怎么发生 变化？
条件反射会不断减弱，以至于完全不会出现，这种现象称 为条件反射的消退。
结构：传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。
P25概念检测1.（1）
功能：对内外刺激做出应答
P23
反射与反射弧
兴奋在反射弧中的传导是单向的
反射的大致过程：
①感受器接收到一定的刺激后，会产生兴奋。
②感受器产生的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导。 ③神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合。 ④神经中枢的兴奋经过传出神经到达效应器。 ⑤效应器对刺激进行应答。
非条件反射与条件反射
思考与讨论： 3.从你个人学习的角度思考条件反射的消退的原因，你有什 么启发，你将怎么做？
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
非条件反射与条件反射
如何形成
非条件反射 与生俱来（遗传）
条件反射 后天的学习和训练
刺激类型
神经调节第1课时(PPT课件(初中科学)21张)
2、在步骤3中，数数对反应时间有什 么影响？
数数使被测试者反应变慢。
3、比较步骤2和步骤4的反应时间，哪种 情况反应的时间更短？通过比较，关于 人对不同信号的反应，你能得出什么结 论？
步骤2中的反应时间更短。人对不同 信号作出的反应快慢不同。
1、不同的人对刺激反应的快慢是不一样的。 2、一个人在同时从事多项活动时，对刺激的反应 会变慢。 3、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官 或组织的参与。 4、对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息 →处理信息→传导信息→作出反应的连续过程。
4、被测试者闭上眼睛重复上述实验 步骤1、2。测试者在放开直尺的那 一霎时发出声音，给被测试者一个 信号。测3次，求平均值。
1、在夹住落下的直尺的过程中，身体有哪些 器官参与了？分别起到了什么作用？
眼、耳、皮肤 ——接受信息
神经
——传导信息（传入、传出）
脑、脊髓
——处理信息（作出判断）
肌肉等
——作出反应（执行命令）
1、两个同学做好准备（0刻度端 朝下），测试者突然松开直尺， 被测试者要仅用拇指和食指将尺 夹住。
2、记录被测试者捏住尺的那个位 置的刻度。再重复做2次，求出3 次实验结果的平均值。
3、让被测试者按2、4、6、8这样 的顺序数到100的同时，重复上述 实验，求出被测试者数数时夹住 尺上与0刻度距离的平均值。
二、信息的接受和传导
眼——感光细胞 鼻——嗅觉细胞 耳——听觉细胞 舌——味觉细胞
神经细胞
神经元
获取并传递各种信息
1.神经元的结构
细胞体：内有细胞核
神 经
树突：数目多、接受
元 突起
冲动并传入细 胞体
轴突：数目少、冲动 传出细胞体
神经调节的基本方式ppt课件
二、条件反射与非条件反射
2.条件反射的建立过程: （非条件刺激） 食物
分泌唾液
非条件反射
铃声
不分泌唾液 不发生反射
（无关刺激）
无关刺激与非条件刺激多次结合
铃声 （条件刺激）
分泌唾液 条件反射
二、条件反射与非条件反射
3. 非条件反射与条件反射的关系
（基础） 非条件反射 学习 训练
条件反射
①条件反射是在 非条件反射 的基础上通 过 训练 而建立的，需要大脑皮层的参与。
生来就有 无需训练
非条件反射
出生后形成 学习和训练
条件反射
二、条件反射与非条件反射
1. 反射种类 (1)非条件反射： 出生后无需训练就具有的反射。
(2)条件反射：出生后在生活过程 中通过学习和训练逐渐形成的反射。
特点：先天性、终身性，不需 大脑皮层参与，数量有限。
特点：后天性、可建立、可消退，需 大脑皮层参与，数量几乎是无限的。
（3）反射完成的条件： 1 需要完整的反射弧
2 需要适宜的刺激
●● ● ●环节在结构、功能上受损,反射就不能完成。
一、反射与反射弧
（4）反射弧破坏对反射活动的影响：
刺激
感受器
传入神经
某一处被破坏
既无感觉也无运动
反 射
神经中枢
产生感觉
（大脑皮层）
生的？
刺激
上
行 神
大脑皮层
传经传
感受器
入 神
脊髓
出 神
产生兴奋 经
经
膝盖 肌肉
产生痛觉 做出反应
一、反射与反射弧
合作探究一：请同学们自主阅读教材P22-23，小组合作思考讨论完成问题。
1. 什么是反射？所有生物都能进行反射活动吗？ 完成反射活动的结构基础是什么？
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1
本章知识分布：
神经调节
动物和人体 生命活动的 调节
体液调节
第1节 通过神经系统的调节 第3节 神经调节与体液调节的 关系
第2节 通过激素的调节
免疫调节
第4节 免疫调节
精品ppt
2
第１节 通过神经系统的调节
本节的知识网络:
神经调节的结构基础和反射
兴奋的产生 兴奋在神经纤维
神经调节的过程
2.草履虫能够趋利避害，这属于反 射吗？
不属于，只有具备中枢神经系统的
动物或人体才有反射。
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12
❖ 应激性是指一切生物对刺激做出反应的能力
❖ 反射是建立在中枢神经系统上的对外界刺激 做出的反应，大部分动物都具有反射。而全 部生物都具有应激性。
❖ 反射也是一种应激性，只不过比较特殊需要 建立在神经系统上。
吃
谈
A 非条件反射
B 非条件反射
C 条件反射：人类特有的
看
D 条件反射：人类特有的
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条件反射
E 10
连线题
后天性反射 先天性反射
可以消退
不会消退
非 条 件 反 射
低级的神经中枢
条
件
高级的神经中枢
反
谈虎色变
射
吃梅止渴
老马识途
？ 精品ppt
11
属于反射吗？
应 ❖1.含羞草叶被触碰后会下垂；
激 性
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19
只要反射弧保持完整，就一定能 pt
20
实验：
+
+
a
图1
b
+
-
a
图3
b
刺 激-
+
+
-+
a
图2
b
a
图4
b
神经表面电位差的实验示意图
结论： 电表指针的变化反映了神经表面电流的变化，
而这种变化是由于刺激神经引起的，因此说
明刺激会引起神经精兴品奋ppt 。
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13
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14
反射的进行：
感受器 一定的刺激
兴奋
反 射 弧
传入神经 兴奋
神经中枢 兴奋
传出神经
兴奋 相应的活动：
效应器
（肌肉收缩或腺体分泌）
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15
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16
思考与讨论
1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？ 不是．感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉
2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？ 不是．反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.
26
返回
兴奋在神经纤维上的传导——电信号 ①静息状态(未受到刺激时)：内负外正
②兴奋状态(受到刺激后)： 内正外负
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27
③局部电流 膜外：未兴奋部位 兴奋部位
膜内：兴奋部位 未兴奋部位
④神经冲动：局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，又
产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋不断地 向前传导，就是神经冲动。
已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位
恢复
兴奋在神经纤维上的传
导方向?
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传导方向与膜内一致28
如果在一条离体神经纤维中段施加一适宜刺激，
传导方向如何？
一定刺激
＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－＋＋＋＋－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋
兴奋双向传导
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29
兴奋在神经纤维上的传导
（1）静息电位： 外正内负
（2）动作电位： 外负内正
（3）兴奋的传导产生原因：
已兴奋部位和未兴奋部位存在电位差，于是有了电荷 移动，这样就形成了局部电流。方向：
膜外： 未兴奋部位 →兴奋部位 膜内： 兴奋部位 → 未兴奋部位
（4）传导过程：
静息电位 → 刺激 → 动作电位 → 电位差
（5）实质： 膜电位变化→ 局部电流
24
二、兴奋在神经纤维上的传导
兴奋传导方式：经科学家大量实验证实
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传 导的，这种电信号也叫做神经冲动。
思考：
电信号(神经冲动）在神经纤维上如何传导？
神经纤维上的电位差如何产生的？
未受到刺激时，细胞膜内外的电位是怎样？
当受到刺激后发生什么变化？
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25
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21
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者 细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为 显著活跃状态的过程。
反射过程： 也是兴奋传导的过程
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22
神经系统的结构和功能单位：神经元（神经细胞）
神经元的结构：
神 细胞体
经
树突：短而多，呈树枝状
元 突起 轴突：较长，只有一条
末端有轴突的分枝
树突 细胞体
归纳总结： 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，
如果反射弧中任何环节在结构和功能上受
损，反射就不精能品p进pt 行。
17
随堂练习
1.下列现象中，属于条件反射的是（ C ）
A.叩击膝下韧带，小腿突然抬起 B.沸水烫手，立即缩回 C.预备铃响，走进教室 D.强光刺激，立即闭目
2、下列各项中，不属于反射活动的是（ D ）
3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有
什么区别？
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5
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6
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7
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8
非条件反射
反射 条件反射
先天形成的反射 后天形成的反射
4、完成反射的结构基础是？ 反射弧
5、反射弧的组成有？ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
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9
判断下面反射方式：
（6）特点： 速度快
双向性
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→局部电流
30
（7）性质： 生理完整性
相对不疲劳性
例题
1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细
胞膜内外电位的变化分别是（ ）
A.内正外负、内负外正
B
B.内负外正、内正外负
C.内负外正、内负外正
D.内正外负、内正外负
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31
2、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使 其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和 所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传 导方向）。其中正确的是（ C ）
上的传导
通过神经系 统的调节
兴奋的传导 兴奋在神经元之
神经系统分级调节
间的传导
人脑的高级功精品能ppt
3
神经系统的组成
周围 神经
脑神经 脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
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4
一、神经调节的结构基础和反射
请同学们阅读P16内容回答: 1、神经调节的方式是？ 反射
2、什么是反射？ 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外 环境变化作出的规律性应答。
A.由于气温高而出汗
B.由于气温低，皮肤血管收缩
C.在强光下瞳孔收缩
D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
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18
3.如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经 受损，那么该左腿会( B)
A.能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉 C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉
神经纤维
轴
轴突
突
髓鞘
末
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梢 23
神经元的分类: 感觉（传入）神经元、中间神经元、 运动（传出）神经元
神经元的功能: 感受刺激，产生兴奋，传导兴奋
神经元、神经纤维与神经之间的关系:
神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织 形成的膜，构成一条神经。
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本章知识分布：
神经调节
动物和人体 生命活动的 调节
体液调节
第1节 通过神经系统的调节 第3节 神经调节与体液调节的 关系
第2节 通过激素的调节
免疫调节
第4节 免疫调节
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第１节 通过神经系统的调节
本节的知识网络:
神经调节的结构基础和反射
兴奋的产生 兴奋在神经纤维
神经调节的过程
2.草履虫能够趋利避害，这属于反 射吗？
不属于，只有具备中枢神经系统的
动物或人体才有反射。
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❖ 应激性是指一切生物对刺激做出反应的能力
❖ 反射是建立在中枢神经系统上的对外界刺激 做出的反应，大部分动物都具有反射。而全 部生物都具有应激性。
❖ 反射也是一种应激性，只不过比较特殊需要 建立在神经系统上。
吃
谈
A 非条件反射
B 非条件反射
C 条件反射：人类特有的
看
D 条件反射：人类特有的
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条件反射
E 10
连线题
后天性反射 先天性反射
可以消退
不会消退
非 条 件 反 射
低级的神经中枢
条
件
高级的神经中枢
反
谈虎色变
射
吃梅止渴
老马识途
？ 精品ppt
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属于反射吗？
应 ❖1.含羞草叶被触碰后会下垂；
激 性
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只要反射弧保持完整，就一定能 pt
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实验：
+
+
a
图1
b
+
-
a
图3
b
刺 激-
+
+
-+
a
图2
b
a
图4
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神经表面电位差的实验示意图
结论： 电表指针的变化反映了神经表面电流的变化，
而这种变化是由于刺激神经引起的，因此说
明刺激会引起神经精兴品奋ppt 。
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反射的进行：
感受器 一定的刺激
兴奋
反 射 弧
传入神经 兴奋
神经中枢 兴奋
传出神经
兴奋 相应的活动：
效应器
（肌肉收缩或腺体分泌）
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思考与讨论
1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？ 不是．感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉
2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？ 不是．反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.
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返回
兴奋在神经纤维上的传导——电信号 ①静息状态(未受到刺激时)：内负外正
②兴奋状态(受到刺激后)： 内正外负
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③局部电流 膜外：未兴奋部位 兴奋部位
膜内：兴奋部位 未兴奋部位
④神经冲动：局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，又
产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋不断地 向前传导，就是神经冲动。
已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位
恢复
兴奋在神经纤维上的传
导方向?
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传导方向与膜内一致28
如果在一条离体神经纤维中段施加一适宜刺激，
传导方向如何？
一定刺激
＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－＋＋＋＋－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋
兴奋双向传导
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兴奋在神经纤维上的传导
（1）静息电位： 外正内负
（2）动作电位： 外负内正
（3）兴奋的传导产生原因：
已兴奋部位和未兴奋部位存在电位差，于是有了电荷 移动，这样就形成了局部电流。方向：
膜外： 未兴奋部位 →兴奋部位 膜内： 兴奋部位 → 未兴奋部位
（4）传导过程：
静息电位 → 刺激 → 动作电位 → 电位差
（5）实质： 膜电位变化→ 局部电流
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二、兴奋在神经纤维上的传导
兴奋传导方式：经科学家大量实验证实
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传 导的，这种电信号也叫做神经冲动。
思考：
电信号(神经冲动）在神经纤维上如何传导？
神经纤维上的电位差如何产生的？
未受到刺激时，细胞膜内外的电位是怎样？
当受到刺激后发生什么变化？
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兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者 细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为 显著活跃状态的过程。
反射过程： 也是兴奋传导的过程
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神经系统的结构和功能单位：神经元（神经细胞）
神经元的结构：
神 细胞体
经
树突：短而多，呈树枝状
元 突起 轴突：较长，只有一条
末端有轴突的分枝
树突 细胞体
归纳总结： 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，
如果反射弧中任何环节在结构和功能上受
损，反射就不精能品p进pt 行。
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随堂练习
1.下列现象中，属于条件反射的是（ C ）
A.叩击膝下韧带，小腿突然抬起 B.沸水烫手，立即缩回 C.预备铃响，走进教室 D.强光刺激，立即闭目
2、下列各项中，不属于反射活动的是（ D ）
3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有
什么区别？
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非条件反射
反射 条件反射
先天形成的反射 后天形成的反射
4、完成反射的结构基础是？ 反射弧
5、反射弧的组成有？ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
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判断下面反射方式：
（6）特点： 速度快
双向性
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→局部电流
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（7）性质： 生理完整性
相对不疲劳性
例题
1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细
胞膜内外电位的变化分别是（ ）
A.内正外负、内负外正
B
B.内负外正、内正外负
C.内负外正、内负外正
D.内正外负、内正外负
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2、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使 其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和 所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传 导方向）。其中正确的是（ C ）
上的传导
通过神经系 统的调节
兴奋的传导 兴奋在神经元之
神经系统分级调节
间的传导
人脑的高级功精品能ppt
3
神经系统的组成
周围 神经
脑神经 脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
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一、神经调节的结构基础和反射
请同学们阅读P16内容回答: 1、神经调节的方式是？ 反射
2、什么是反射？ 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外 环境变化作出的规律性应答。
A.由于气温高而出汗
B.由于气温低，皮肤血管收缩
C.在强光下瞳孔收缩
D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
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3.如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经 受损，那么该左腿会( B)
A.能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉 C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉
神经纤维
轴
轴突
突
髓鞘
末
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梢 23
神经元的分类: 感觉（传入）神经元、中间神经元、 运动（传出）神经元
神经元的功能: 感受刺激，产生兴奋，传导兴奋
神经元、神经纤维与神经之间的关系:
神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织 形成的膜，构成一条神经。
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