计算机辅助教学几点建议

计算机辅助教学的几点建议

[摘要]计算机辅助教学世上世纪兴起的一种教学方法,它与传

统的教学方法相比有许多优点,但也有自身的不足。因此,在教学中,出现了许多问题。作者根据自身的教学经验对计算机辅助教学提出几点建议。

[关键词]计算机辅助教育教师研究

计算机辅助教学,简称cai,是英文computer assisted instruction的缩写。是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动。也就是指教师将电脑作为教学媒体,为学生提供一个学习的环境,学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式,

即我们平时所说的多媒体辅助教学。实践证明,计算机在教育教学中的确给我们带来了很大的帮助。以其多方位、立体化的开发和利用,以及储存信息量大而且丰富、多种媒体综合运用等特点受到越来越多教师的认可。但同时,在应用和效果上,也存一些问题。作者结合多年教学经验,对计算机辅助教育提出几点建议。

一、对计算机辅助教学的正确认识

计算机辅助教学的形式是多种多样的,因此就导致了计算机辅

助教学的概念是多种多样的。在众多意见下,本文采用如下的计算机辅助教学广义概念:计算机作为一个教学媒体,是教学过程中的

一种教学方法,只要提高了这个教学活动的教学效果,也就推动了

教育改革的开展,有利于由应试教育向素质教育的转化,这个教学

活动就是合理的,就是有存在价值的,这个教学活动就应该被认为

是“正统的”。所有这类的教学活动都应称为计算机辅助教学。

在多媒体辅助教学应用与教育与教学过程中,可以充分利用包括电影、幻灯机、电视、投影在内的视听媒体以及计算机的人机交互、图形动画、高速运算等功能,多层次,多维度的展现教学内容,特别是网络技术的发展和国际网络的开通,更使这种新型的教学系统、教学方式日臻完善。与传统教学模式中以教师为中心,一味地向学生灌输,使学生在教学过程中处于被动地位的特点相比较,多媒体辅助教学因其显著的交互性和图文并茂的特点,可生动形象地展示教学内容,具有易于激发学生学习兴趣,调动学生情感,扩大学生视野,有效促进课堂教学的大容量多信息和高效率,有利于学生开发智力,培养能力和提高素质具有大幅度提高教学质量和教学效率的诸多优点。

但是作为一种新兴的教学手段,多媒体教学还处在不断发展和不断完善的阶段,很多技术有待于提高,很多误区有待于改正。在许多学校,教师能够灵活应用多媒体教学的不是很多,而且多媒体教学必须在一定的环境下使用才能发挥积极作用,比如:课件的制作效果,教师的应用水平及学生对多媒体教学的适应程度等,因此,多媒体教学并非放之四海而皆准的教育手段。因此它不能完全代替其他媒体,至少现阶段还不能完全取代其他教学技术,甚至包括“粉笔和板擦”等传统方式。

因此,对多媒体技术我们应该有一个正确的认识。要全面认识多媒体教学的意义,紧紧抓住其目的,多媒体辅助教学才能体现其价

值,才能取得应有的效果。

二、多媒体教学中教师素质的提高。

在计算机网络时代,人们很容易从外部数据资源中获得信息和知识,教师的角色不再以信息的传播者、讲授或组织良好的知识体系的呈现者为主,其主要职能已经从“教”转变为“导”。所以,提高教师的业务水平相当重要,要重视对教师的培训,要把师资培训当做现代教育技术的重要环节。反过来,对教师而言,首先是要有现代化教学意识,深入体会教改精神,改变传统观念,改革传统教学模式,创设良好的课堂气氛,优化教学过程。教师只有从灌输者的角色转变为学生学习的引导者,使学生由被迫接受灌输的被动者转变为学习的主动者,这是进行多媒体辅助教学的关键,同时也是正确进行多媒体辅助教学的必然结果。其次,教师在不断提高自身知识结构能力的前提下,还要学习和掌握现代教育技术的有关知识,比如:熟练掌握计算机操作,熟练应用相应的教学软件,会简单的编写程序。第三,各科教师之间应是一个合作者,在现在教育的发展水平向下,很难分清楚独立的一个科目,因此,要求教师具有合作探索的精神,改变以往的独立教学的思路。

三、多媒体教学对学生学习效果的影响

第一,在教学中吸引学生注意力,激发学生学习兴趣是非常重要的和必要的。只有利用有趣的多媒体动画,吸引学生对教学内容的兴趣,才能使学生更好的融入教学中,充分发挥学生的主观能动性,达到较好的学习效果。

第二,教学过程是一个传授知识的过程,也是信息交流的过程。为充分让学生融入教学,因让学生参与到多媒体教学中,所以在教

学中要为学生提供更多的参与机会,充分发挥学生的主体作用。计算机辅助教学中多媒体技术手段具有渐进、形象、灵活等特点,它所呈现的直观画面不仅可以反复出现,而且可以适当调整演示节奏,这样便于学生对细节问题反复研究,已达到掌握知识的精髓。

总之,随着计算机和网络技术的不断发展,计算机辅助教学会越来越多的应用到实际当中。随着教学改革的不短深入,使得计算机辅助教学的重要性得到进一步认可。新教学环境下的教与学变得生活化,立体化,有助于培养学生的开放性思维,系统性思维和创造性思维。多媒体充分运用了现代科学技术,具有极大的教学优势。因此,使用多媒体进行课堂教学是必然的发展趋势,但我们应该注意

多媒体的开发应立足于课堂教学,编制符合课堂教学要求的优质课件。这样,我们的教育事业会更上一个新台阶。

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