七年级思品部分试题

七年级思品部分试题

一、单项选择题

1．法国作家罗曼·罗兰曾说:“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”下面对格言的理解，错误的一项是（）

A．学会主动关心、帮助朋友

B．真诚和热情能使自己获得更多的友情

C．在同学交往中太主动会掉价，被别人看不起

D．主动的交往是建立良好人际关系的前提

2．海涛同学说：“新学期开始了，功课从两门变成七门；课本的内容不熟悉，讲课的老师也不熟悉；好朋友已经分开，身边的新同学还认不清，真是很烦恼。”以下建议中，你认为不正确的是（）

A．要尽快适应老师的讲课方法，注重预习，注意听讲

B．尽快熟悉你的班级，熟悉你的同学

C．随遇而安，小学时怎么学现在还怎么学

D．要主动和周围的同学搭话，热情地为新集体做事情

3．王明总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为王明之所以这样，是因为他只看到了（）

A．学习是一个苦乐交织的过程

B．学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力

C．在学习中，我们不断地发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐

D．学习中的困难和辛苦

4．“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。”这句名言告诉我们，中学生从幼稚走向成熟，需要（）

A．用全面的、发展的、变化的观点看待升入中学后面临的一切问题

B．升入中学后，只要随大流就可以完成中学适应

C．只要进入小学同学多的学校和班级，就自然完成中学适应

D．只要学习好，自然就能完成中学适应

5．在制订中学生活计划时，下列选项中错误的是（）

A．制订计划力求具体，避免笼统、含糊

B．设计内容和采用方法要符合自己的实际

C．计划内容可以包括学习生活、遵守学校校规、与同学关系等

D．随大流，照抄别的同学的计划

6．“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。”这句格言是说（）A．有苹果应该与同学一起分享

B．与同学友爱合群，有助于在交流中集中大家智慧，共同进步

C．把自己的智慧只告诉好朋友

D．给朋友以情感上的支持

7．西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这是因为（）

A．每个人都有自己独特的风格和特点

B．懂得生命真谛的人，可以延长生命的时间

C．人应该珍爱自己的生命，也尊重他人的生命

D．生命的意义不在于长短，而在于内涵

8、奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不因虚度年华而痛悔，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争’。”对这句话的正确理解是（）A．每个人的生命都是有价值的

B．肯定了生命的重要性

C．当为他人和社会作出贡献时，更能体会生命的价值

D．告诉我们要悦纳生命

9．下列行为中，体现了珍爱生命的是（）

A．把野生动物当宠物饲养B．将掺有硫酸的饮料泼在动物身上

C．不吃青蛙，反对关鸟D．将流浪猫的腿打瘸

10．科学研究发现，SARS病毒可能与野生动物有关。这一发现再次警示世人（）A．动物是人类的敌人B．人与动物应当和谐相处

C．世界上没有十全十美的生命D．当生命受到威胁时，不轻言放弃

11．歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话说明（）A．人应当喜欢自己的价值

B．每个人的生命都是有价值的

C．为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值

D．肯定生命的重要性

12、．记者问美国篮球巨星“飞人”乔丹成功的秘诀是什么，乔丹回答说：“基本功是我的法宝。”几乎每个人对自己未来都有美好的期待，为了实现理想，我们应该（）A．努力尝试不同的事物

B．制订详细的生活规划

C．从现在起，在学习、品德、生活各方面苦练“基本功”

D．追寻成功人士走过的路

13、20世纪初，大约有4 000头左右的鹿和其天敌──狼共同生活在美国的凯巴伯森林。人们希望捕猎到更多的鹿，于是开始剿灭恶狼。在25年的猎捕过程中，共有6 000多只狼先后毙命。很快，森林中的鹿群飞快地繁殖起来，总数超过了10万只，这些鹿在森林中东啃西啃，林中的灌木丛被吃光，鹿群开始啃食小树；小树吃光后，又开始啃食树皮……一切鹿能吃得到而且吃得下的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到8 000只病鹿在苟延残喘。这个事例说明（）

A．有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数的生命

B．每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关

C．鹿的命运有其偶然性

D．人们的决定是错误的

14、一个因小儿麻痹而残疾的学生性格孤僻，可新来不久的一位女生却成了他的好朋友。大家问为什么。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头，不小心摔倒了，我上去问：我可以扶你起来吗？于是从那以后，他就对我特别好了。新来的女生能够获得残疾学生的友谊，原因在于（）

A．她尊重别人的生命，不是怜悯同情B．他们有共同的兴趣爱好

C．她乐于助人D．她的同情心打动了残疾学生

15、初中生活给我们提出了更高的要求，在激动、兴奋之余，我们也会有许多困惑和担心，会感到一定的压力。在这个时候我们应该（）

A、积极面对

B、畏缩逃避

C、听其自然

D、犹豫不决

二、案例分析题：

16、王颖同学的智力水平不过是中等而已，在学校里与她智力水平相当的大有人在。但是，她的非智力因素却相当好，让我们来看一下：①学习态度良好，学习方法良好，学习环境良好，身心健康良好。其中她在学习计划性、学习方法、家庭环境和毅力方面达到了优秀水平；②在学习热情、课堂表现、读书和笔记方法、适应学校环境、朋友关系和心理健康状况方面都处于良好状态；③学习动机很强；④个性特征中最突出的是能够十分客观理智地分析事物，冷静而不盲从；⑤智力水平中等；⑥作业速度较快，正确率高，注意力集中程度很好。王颖同学的成绩在班级一直处于领先，后来她直升本校高中，高考发挥出色，考进了理想的高校。

请你分析一下王颖同学为什么能顺利地直升本校高中并考进了理想的高校？（8分）

17、北京市一个普通的女中学生张穆然在16岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒冷静。在治疗过程中，小穆然拒绝用麻药，她说：“我不能让自己脑子坏了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。”她理解生命“不是数量词，而是质量词”，总是把痛苦留给自己，而用真实的快乐感染身边的每一个人。在病中，她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还帮助护士出板报，宣传抗癌知识。

我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度及做法？（7分）

参考答案

一、单项选择题

1． C 2． C 3． D 4． A 5． D 6．B

7． D 8． C 9． C 10． B 11． C 12． C 13． B 14． A 15．A

三、案例分析题

16、王颖同学有非常好的非智力因素，尤其是在她升入初中后有了良好的学习适应性，适应了新的学习环境，也适应了初中的学习特点，找到了适合自己的学习方法，为以后的学习打下了坚实的基础。

17、我们要学习张穆然珍爱生命的积极态度。当生命受到威胁时，她不轻言

放弃，不丧失生的希望，顽强与病魔作斗争。我们还要学习她在有限的生命中努力追求生命的价值，她应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义，反响强烈；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；帮助护士出板报，宣传抗癌知识，尽自己所能帮助他人，用真实的快乐感染身边的每一个人。