人教版小学一年级下册音乐教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案教学目标1. 通过本教案的研究，学生应该能够掌握以下知识和技能：- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱几首简单的儿歌和歌曲；- 能够通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；- 能够分辨不同的乐器和音乐声音。
2. 发展学生的音乐兴趣和审美情趣，培养他们对音乐的欣赏能力和创造能力。
教学内容第一单元：乐器与声音- 课时1：介绍乐器的种类和特点；- 课时2：认识钢琴；- 课时3：认识小提琴；- 课时4：认识口琴；- 课时5：认识鼓。
第二单元：音乐与动作- 课时1：唱儿歌《小兔子乖乖》；- 课时2：唱儿歌《小星星》；- 课时3：唱儿歌《小白船》；- 课时4：唱儿歌《小毛驴》；- 课时5：复前面所学儿歌，并进行动作配合。
第三单元：乐器与音乐- 课时1：钢琴的音色和演奏方法；- 课时2：小提琴的音色和演奏方法；- 课时3：口琴的音色和演奏方法；- 课时4：鼓的音色和演奏方法；- 课时5：综合前面所学乐器的知识，进行简单的乐器演奏。
第四单元：音乐与情感- 课时1：听情绪舒缓的音乐，表达感受；- 课时2：听情绪激昂的音乐，表达感受；- 课时3：听快乐的音乐，表达感受；- 课时4：听悲伤的音乐，表达感受；- 课时5：听不同风格的音乐，表达感受并进行综合讨论。
教学活动1. 观察和辨认乐器的外观和特点；2. 听音乐，模仿音乐的节奏和旋律；3. 通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；4. 听不同风格的音乐，发表个人见解并展开讨论。
教学评估1. 学生的参与度和积极性；2. 学生对知识和技能的掌握程度；3. 学生在表演、演奏和讨论中所展现出的能力。
参考资料- 《人教版音乐教材》- 《儿童歌曲集》- 乐器示范视频- 音乐欣赏录音以上为《2023新版人教版一年级下册音乐全册教案》的内容安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版一、教学内容1.第一章：音乐启蒙（第12节）详细内容：认识五线谱，了解基本音符和休止符，学习简单的节奏。
2.第二章：童谣与儿歌（第36节）详细内容：学习演唱童谣与儿歌，掌握音准、音色、节奏感。
二、教学目标1.使学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，能独立阅读五线谱。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力。
3.通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1.教学难点：五线谱的认识，音准和节奏感的培养。
2.教学重点：童谣与儿歌的学唱，音乐欣赏能力的提升。
四、教具与学具准备1.教具：电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、节奏棒等。
2.学具：音乐课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1.导入（5分钟）实践情景引入：播放儿童歌曲《小星星》，引导学生模仿演唱，感受音乐的魅力。
2.新课程学习（20分钟）（1）五线谱的认识：通过讲解和示范，让学生了解五线谱的基本结构。
（2）音符与休止符的学习：让学生在五线谱上找到音符和休止符的位置，并进行练习。
（3）童谣与儿歌学习：教授一首简单的童谣或儿歌，指导学生学唱，注意音准和节奏。
3.例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题：给出一段五线谱，让学生独立阅读并演唱。
（2）随堂练习：分组进行节奏和音准练习，互相评价，教师指导。
4.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.五线谱的基本结构。
2.音符与休止符的位置。
3.童谣或儿歌的歌词及五线谱。
七、作业设计1.作业题目：抄写一首本节课学习的童谣或儿歌的五线谱，并独立演唱。
2.答案：教师批改作业，针对错误进行指导。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后学习其他音乐作品，提高音乐素养。
可以推荐一些适合儿童的音乐作品，如《动物狂欢节》、《彼得与狼》等。
重点和难点解析1. 五线谱的认识2. 音符与休止符的学习3. 童谣与儿歌的学唱4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计与课后反思一、五线谱的认识五线谱是音乐的基本符号，对于一年级学生来说，认识五线谱是学习音乐的基础。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《春天来了》歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》音乐欣赏：《春江花月夜》2. 第2章：《可爱动物》歌曲：《小青蛙》、《两只老虎》、《小松鼠》音乐欣赏：《动物狂欢节》3. 第3章：《我们的节日》歌曲：《快乐的节日》、《儿童团歌》、《我们的田野》音乐欣赏：《节日序曲》4. 第4章：《音乐之旅》歌曲：《火车开了》、《航行》、《美丽的宝岛》音乐欣赏：《卡农》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准、歌词记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、教学课件。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放春天的视频、展示动物图片等，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（2）讲解歌曲中的节奏、音准、歌词，引导学生学会正确的歌唱方法。
3. 例题讲解：针对课程内容，设计相应的例题，如填空、选择、判断等，巩固所学知识。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习歌唱，相互纠正错误。
（2）进行音乐欣赏，引导学生学会倾听、分析、评价音乐。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：章节名称、歌曲名称、音乐欣赏名称歌曲中的节奏、音准、歌词例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌词，标注节奏、音准。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等。
（2）鼓励学生创作音乐作品，培养学生的创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点关注细节：1. 教学内容要与学生的年龄特点和生活经验相结合。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
人音版一年级下册音乐教案
人音版一年级下册音乐教案人音版一年级下册音乐教案（通用13篇）人音版一年级下册音乐教案篇1课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
教学内容与目标：认知：通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。
能力：会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
情感：通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。
教学重点与难点：重点：引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
学习材料：生活照片……伙伴：（字典中解释）古代兵制十认为一火，火长一人管炊事，同火者称为火伴，现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人，写作伙伴。
教学过程：一、说一说身边的伙伴：1.什么是伙伴？2.说一说自己的伙伴。
教学意图：让学生进一步清楚伙伴的含义，为下一步的欣赏打好基础。
二、看一看书中的伙伴：1.欣赏书中作品：A、《扑枣图》中国宋朝，孩子们的生活、装扮、服饰，认识工笔画。
B、《在反扫荡的日子里》两个小八路和一窝失去妈妈的小鸟，色调冷灰色，内容温馨。
C、《艰苦岁月》雕塑作品。
小战士靠在老红军的身边，听着悠扬的笛声，在憧憬着美好的未来。
D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》摄影作品。
现代生活中，人与人、人与动物、动物与动物间的.伙伴关系……2.画一画你和伙伴之间的故事。
教学意图：培养学生欣赏作品的能力，以及语言表达能力，学会从作品中读出信息的能力。
一年级音乐教案下册人教版精选
一年级音乐教案下册人教版精选我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。
你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向！下面是由编辑为大家整理的“一年级音乐教案下册人教版精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一年级音乐教案下册人教版精选（一）教学目标1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。
2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。
3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。
教学重点感受体验歌曲活泼的情绪。
教学难点训练学生二声部的演唱能力。
教具准备图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）、音响资料、钢琴、歌谱。
教学过程一、激情导入1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。
2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）配乐旁白（蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也高兴的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了……）3、学生回答师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”生：我们仿佛来到了大草原，看到许多牛羊……4、请学生贴出画面⑴师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。
⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。
⑶点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”⑷生：“牛羊是牧童赶来的。
”“牧童就是放牧的儿童”。
⑸贴出牧童、出示课题二、寓教于乐（一）、掌握节奏1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听……”2、听录音范唱。
一年级下册音乐教案-我家门前有条河》人教版
本节课旨在培养学生以下核心素养：音乐感知与欣赏能力，通过学唱《我家门前有条河》，引导学生体验音乐旋律的流畅性，感知音乐中的节奏与强弱变化，提高音乐审美能力；艺术表现与创作能力，通过创编简单的体态律动，激发学生的艺术创造力，培养其音乐表现力；文化理解与传承意识，了解歌曲背后的文化内涵，增强学生对家乡文化的认识，激发对传统文化的兴趣与传承意识；团队协作与社会交往能力，在集体合作演唱中，培养学生良好的团队协作精神，提升人际交往能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本旋律和节奏。全音符和二分音符是音乐中的基本元素，它们决定了音乐的节奏感。这些节奏在歌曲中扮演着重要的角色，让我们的演唱更加动听。
2.案例分析：接下来，我们通过《我家门前有条河》这首歌曲，来看这些节奏在实际中的应用，以及如何帮助我们更好地表现歌曲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全音符和二分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解并掌握这些节奏。
最后，我认识到教学评价在音乐教学中的重要性。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，实施有针对性的教学评价，鼓励学生发挥自己的特长，增强他们的自信心。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达河流的流动感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
一年级下册音乐教案-我家门前有条河》人教版
一、教学内容
《我家门前有条河》选自人教版一年级下册音乐教材第三单元《河流的歌》。本节课主要包括以下内容：学唱歌曲《我家门前有条河》，认识并了解简单的节奏符号，如全音符、二分音符；感知音乐中的强弱规律，通过体态律动体验音乐的流动性；了解歌曲背景，培养学生的音乐欣赏能力和对自然美的感知。同时，结合歌曲主题，引导学生关注家乡的自然风光，增强对家乡的热爱之情。
最新人教版小学一年级音乐下册教案(全册)
最新人教版小学一年级音乐下册教案(全册)教案概述- 课程名称：小学一年级音乐下册- 教材版本：最新人教版- 授课对象：小学一年级学生- 教案篇数：全册教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 研究基本音乐知识，如音符、节拍等。
3. 培养学生的基本音乐表达能力，如唱歌、音乐创作等。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教案内容- 第一篇：音乐的节奏感悟- 研究音乐的节奏感，通过拍手、敲击乐器等方式体验节奏。
- 了解不同音乐节奏的特点，通过听音乐作品感受和辨认不同的节奏。
- 进行小组合作，创作简单的节奏乐曲。
- 第二篇：欢快的音乐旋律- 研究音乐的旋律特点，通过唱歌、听音乐等方式感受旋律。
- 研究基本音符的名称和音高，通过简单的音乐乐谱练。
- 制作简单的乐器，用于演奏欢快的音乐旋律。
- 第三篇：音乐中的情感表达- 研究音乐中的情感表达，通过听音乐作品感受不同情感。
- 研究音乐中的音调和音色，在演唱中表达不同的情感。
- 进行小组合作，创作表达特定情感的歌曲。
- 第四篇：动感的音乐节拍- 研究音乐的节拍特点，通过舞蹈、打击乐器等方式感受节拍。
- 研究基本音符的时值和音符组合，通过简单的音乐乐谱练。
- 进行整体合作，演奏动感的音乐节拍作品。
教学方法- 情境体验法：通过创设情境，让学生在音乐中积极参与和体验。
- 合作研究法：强调学生之间的合作和互动，培养团队意识和团结精神。
- 试错探究法：鼓励学生主动探索和尝试，在错误中研究和成长。
教学评价- 学生对音乐的兴趣和参与程度。
- 学生掌握音乐知识的能力。
- 学生音乐表达和创作的水平。
- 学生在合作研究中的表现。
以上为最新人教版小学一年级音乐下册教案的概述和内容。
通过本教案，学生将全面提高对音乐的理解和表达能力，培养其对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，通过合作学习的方式，培养学生的团队意识和合作精神。
祝教学顺利！。
新人教版一年级小学下册音乐全套教案
新人教版一年级小学下册音乐全套教案新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元：红灯停，绿灯行一、教学内容：1.活动：《红眼睛、绿眼睛》2.唱歌：《小蚂蚁》、《小胖胖》3.器乐：《做个好娃娃》二、单元总要求：本单元旨在进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣。
通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
三、具体要求：1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，研究和了解小学生行为规范，在愉快、轻松的环境中，逐步完善学生的自律能力。
2.通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱惯，并通过音乐游戏树立集体合作的精神。
四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，用生动的比喻形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易于小朋友接受。
这首叙述性歌曲中速、亲切而温和。
在学唱歌曲时，采用认识红灯、绿灯的功能之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握。
例如，老师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；老师举红灯牌，小朋友在心里默唱，让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
此外，本课内容还把日常生活中的“扔垃圾”、“抽烟”、“过马路走人行横道”以及儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲由“蚂蚁”的自然性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于小朋友接受。
歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。
让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏是否一样，小朋友可以戴头饰跳邀请舞。
3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
最新人教版小学一年级下册音乐教案全册
人教版小学一年级下册音乐教案全册小学春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学过程：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢79一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。
）师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、学习新课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢791．第二次聆听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。
2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。
3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。
4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。
2. 能继续保持一个良好的节奏感。
3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。
三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
2. 了解并表达不同的节奏感。
四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。
2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。
学生跟着老师反复练。
2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。
然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。
3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。
4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。
3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。
第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。
2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。
3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。
二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 学生能辨别音乐类型。
三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。
2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。
四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。
人教版小学一年级音乐下册教案全册
人教版小学一年级音乐下册教案全册2）发生了什么事情？（“我把___的玩具弄坏了。
”）3）___的反应是什么？（“他很生气，说我不好。
”）4）最后，我怎么做了？（“我说对不起，___说没关系。
”）2、让学生跟着教师念歌词。
二）学唱歌曲。
1、教师一边出示节奏谱，一边唱歌曲。
2、学生跟着教师唱歌曲。
二、分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式1、教师分配角色，让学生分别扮演我和___。
2、教师出示节奏谱，让学生按照节奏说唱“没关系”。
3、学生分角色演唱歌曲。
三、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
1、教师引导学生思考，为什么要说“对不起、没关系”？2、让学生模拟生活中发生的小事情，学会主动说“对不起、没关系”。
3、教师总结，学会说“对不起、没关系”是做一个好孩子的表现。
二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》。
1.教师提问：小蚂蚁有什么特征？2.教师唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答。
歌曲赞扬了小蚂蚁的什么？三、学唱歌曲《小蚂蚁》。
1.教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
2.教师分段教唱，学生跟唱。
3.学生独立唱歌曲，教师帮助纠正发音和节奏错误。
四、跳邀请舞。
1.教师示范邀请舞，学生跟着跳。
2.教师带领学生跳邀请舞，边唱歌曲边跳。
3.学生自由跳邀请舞，教师观察并纠正错误。
五、小结。
1.教师让学生回顾今天研究的内容。
2.教师提问：小蚂蚁的特征是什么？歌曲赞扬了小蚂蚁的什么？3.教师总结：学唱歌曲和跳舞可以让我们更好地理解歌曲的意义，同时也可以锻炼我们的发音和节奏感。
六、作业。
1.学生回家练唱歌曲《小蚂蚁》。
2.学生自由创作一段邀请舞并在下节课上表演。
第五课时教学内容：学唱《小胖胖》教学目标：1、学会唱《小胖胖》这首歌曲。
2、能够自主设计表演动作。
3、了解领唱和齐唱这两种演唱形式。
教学过程：一、复歌曲《红灯停绿灯行》。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、教师演唱歌曲，学生根据歌词内容对___胖的行为做出判断，举起红牌或绿牌。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1.第一章：《春天的旋律》第一节：学唱《小燕子》第二节：欣赏《春江花月夜》2.第二章：《可爱的动物》第一节：学唱《小鸭游泳》第二节：欣赏《动物狂欢节》3.第三章：《快乐的节拍》第一节：学唱《拍手歌》第二节：欣赏《土耳其进行曲》4.第四章：《温馨的家》第一节：学唱《我有一个幸福的家》第二节：欣赏《摇篮曲》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力。
3. 培养学生团结合作、积极参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准、节奏、歌唱技巧的掌握。
2. 教学重点：歌曲的情感表达，音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：歌词本、彩色笔、乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片、视频等形式展示春天的景象，引导学生感受春天的美好。
2. 例题讲解：以《小燕子》为例，讲解歌曲的节奏、音准、歌词等。
3. 随堂练习：学生跟随老师学唱《小燕子》，注意音准和节奏。
学生分组演唱，互相评价。
4. 教学环节：学唱《小鸭游泳》、《拍手歌》、《我有一个幸福的家》等歌曲，采用类似的方式进行教学。
5. 欣赏环节：欣赏《春江花月夜》、《动物狂欢节》、《土耳其进行曲》、《摇篮曲》等，引导学生感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 小学一年级下册音乐教案2. 内容：各章节歌曲名称、歌词、节奏、音准等要点。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《小燕子》，并录制视频。
画一幅与音乐有关的画。
2. 答案：视频中要求学生音准、节奏准确，表情自然。
画作要求色彩丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐课堂，增进家校互动。
组织音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与评价5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与创新性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在音乐教学中，音准、节奏和歌唱技巧的掌握是难点，同时也是重点。
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版一、教学内容1.第一章：春天来了歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《春天里》音乐活动：春天的音乐会2.第二章：可爱的动物歌曲：《小鸭子》、《小兔子乖乖》、《两只老虎》音乐活动：动物狂欢节3.第三章：我的家歌曲：《我有一个好爸爸》、《妈妈的吻》、《家庭歌》音乐活动：家庭音乐会4.第四章：快乐的节日歌曲：《快乐的节日》、《歌声与微笑》、《我们的节日》音乐活动：节日庆典二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的音乐潜能。
3. 培养学生的集体合作意识和团队精神，提高学生的音乐综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高、节奏的掌握，歌曲的演唱技巧。
2. 教学重点：培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、卡片等。
2. 学具：口琴、沙锤、铃鼓、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如讲故事、观看图片等，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述春天的故事，引导学生关注春天的变化，引出《春天在哪里》的歌曲。
2. 歌曲教学：教唱歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》等。
分析歌曲的节奏、音高、歌词，指导学生正确演唱。
设计随堂练习：让学生分组演唱，互相评价，提高演唱技巧。
3. 音乐活动：春天的音乐会：让学生自由组合，创作春天的音乐作品，进行展示。
动物狂欢节：学生扮演各种动物，用乐器模仿动物的声音，进行集体表演。
4. 例题讲解：分析歌曲《小鸭子》的节奏特点，引导学生进行模仿练习。
讲解音高概念，通过卡片游戏帮助学生认识音名和唱名。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：章节名称、歌曲名称、音乐活动等。
歌曲的节奏、音高等音乐知识点。
学生演唱、演奏的评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《春天在哪里》给家人听，并录制视频。
创作一首关于动物的歌曲，分享给同学。
2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案
2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案一、教学目标1.让学生掌握简单的音乐节奏和歌曲演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.学习歌曲《数鸭子》。
2.学习歌曲《小毛驴》。
3.学习歌曲《小星星》。
4.学习歌曲《两只老虎》。
三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：歌曲的节奏感、音准和演唱技巧。
四、教学过程第一课时：《数鸭子》1.导入教师带领学生复习上节课学习的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.新课导入教师播放《数鸭子》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。
学生集体演唱，教师评价。
5.课堂小结第二课时：《小毛驴》1.导入教师带领学生复习《数鸭子》歌曲，巩固上节课的学习成果。
2.新课导入教师播放《小毛驴》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。
学生集体演唱，教师评价。
5.课堂小结第三课时：《小星星》1.导入教师带领学生复习《小毛驴》歌曲，巩固上节课的学习成果。
2.新课导入教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。
学生集体演唱，教师评价。
新人教版一年级音乐下册全册教案
第一单元红灯停绿灯行《红眼睛绿眼睛》教学设计（唱歌课）一、教材分析《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。
歌曲为五声宫调式，结构方整。
由上、下两个乐句构成。
上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停、绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
通过让学生观察红灯停、绿灯行，认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
二、教学目标1. 准确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2. 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。
3. 了解小学生常见的行为规范。
三、教学重、难点（一）教学重点准确地演唱歌曲。
（二）教学难点看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。
四、教学过程（一）导入导语：“在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？”教师活动：播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。
学生活动：听后回答（二）歌曲学习过渡语：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。
1. 复听歌曲律动过渡语：我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。
教师活动：一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。
学生活动：听辨律动2. 模仿演唱过渡语：聆听歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，请同学们演唱口型但不出声地和老师一起唱。
学生活动：进行小声唱。
3. 学习默唱过渡语：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。
学生活动：默唱歌曲。
教师活动：教师出示歌曲谱例并播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，学生听旋律完整演唱歌曲。
4. 演唱歌曲过渡语：接下来就让我们完整演唱歌曲吧学生活动：在教师引导下学生进行有感情地演唱。
（三）音乐活动过渡语：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
人教版音乐一年级教案(精选5篇)
人教版音乐一年级教案(精选5篇)人教版音乐一年级教案【篇1】教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座!2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1.导入。
2.聆听《洗手绢》《大家来劳动》。
3.(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。
(3)听着录音有感情地读歌词。
(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。
4.音的高低：(1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
5.运动：(4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。
分别填写在方框里。
(5)分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
(6)分声部读一读，再三声不同时读出。
(7)分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分：小结。
人教版音乐一年级教案【篇2】教学内容：1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
教学准备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁教学过程：一、激发兴趣1、组织教学。
小朋友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!2、律动。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：春天来了（第13课）第1课：《春晓》第2课：《小燕子》第3课：《春天在哪里》2. 第二章：可爱的动物（第46课）第4课：《小猫钓鱼》第5课：《两只老虎》第6课：《小鸭嘎嘎》3. 第三章：我的家（第79课）第7课：《我有一个好爸爸》第8课：《妈妈的吻》第9课：《可爱的家》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生的审美情趣和团队合作精神。
3. 增强学生对生活的热爱，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力、歌唱能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件、卡片等。
2. 学具：歌词本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受春天的气息，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范：教师演唱歌曲，让学生感受歌曲的美感。
b. 学生跟唱：学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏、歌词的准确性。
c. 分组练习：学生分成小组，进行歌唱练习，培养团队合作精神。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：学生进行歌曲演唱、节奏敲击、音高辨识等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：各节课的歌曲名称、歌词、节奏、音高等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱本节课学过的歌曲，录制视频或音频。
b. 画一幅与歌曲相关的画，展现歌曲的意境。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱作品。
b. 组织学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
c. 推荐学生观看音乐类节目，拓宽音乐视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
【人教版】一年级音乐下册全册教案
一年级音乐下册全册教案（人教版）第五单元五十六朵花教材内容：1 .学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我家乡日喀则》。
2.欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。
3.欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》o4.学跳集体舞《我家乡日喀则》。
教学目标：1 .会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我家乡日喀则》，并了解有关苗族。
哈尼族。
藏族简单常识。
2.能参与集体舞《我家乡日喀则》创编和表演，初步感受藏族踢踏舞特点，学会用形体动作表现欢快情绪。
3.通过欣赏《猜调》。
学唱歌曲《小放羊》，了解对唱演唱形式, 知道赵州桥。
鲁班及八仙等传说。
教材分析：1.《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词儿童歌曲。
表现了苗家儿童吹起芦笙。
敲起铜鼓，欢庆丰收时喜悦心情。
2.《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴。
琵琶。
柳琴。
阮等弹拨乐器组成合奏形式，具有鲜明民族特点。
3.《猜调》是根据云南民歌改编一首童声合唱歌曲，充满了童趣。
《猜调》流行于云南彝族地区，用问答对歌形式反映了生活知识内容。
对歌是民歌一种演唱形式，全国各地。
各民族都有这种对歌演唱形式。
4.复听《蜻蜓你来吧》。
学生可以小声随录音学唱。
边唱边用打击乐器伴奏。
自然掌握后十六分节奏。
拍手和用打击乐器都可以。
教学反思：在上课时我采用了学生熟悉游戏场景及童谣导入，使学生在不知不觉中受到启发，从而开始走进童谣世界中，为学生学习新知识丰富了情趣，激发了学生学习兴趣，唤起学生求知欲望，使学生产生乐学情绪。
第二课时教学内容1 .欣赏歌曲《编花篮》：音乐游戏。
2.欣赏河南民歌《编花篮》。
教学目标1.通过儿童传统游戏激发学生创编童谣欲望。
随音乐跳《编花篮》。
2.欣赏河南民歌《编花篮》，感受歌曲中活泼。
欢快气氛。
教学过程1.复习上节课所学童谣《水牛儿》，听唱《蜻蜓你来吧》。
2.欣赏河南民歌《编花篮》。
介绍《编花篮》歌词大意，按节奏说歌词。
3.初听。
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人教版小学一年级下册音乐教案1年，通过听“让我们牵手”、“鸭子斗嘴”、唱“一对好朋友”、“数鸭子”，感受生活的乐趣和同学间的友谊2，能够完整、准确、感性地演唱本课歌曲3，可以结合听歌曲(音乐)和创造性地使用打击乐器来表达小鸭的生活4、能用单词准确读出两部分的节奏三。
教材分析:1。
童生的独唱“让我们携手”“让我们携手”是一首充满活力的创作歌曲这首歌由高昂的音调、欢快的旋律和独特的节奏组成。
2。
民间打击乐《鸭子斗嘴》是作曲家安创作的打击乐在音乐开始的时候，一个小铙钹独奏被用来模拟鸭子在黎明破晓时打破宁静，领着它们的脖子唱歌。
观众立刻被吸引到可爱的鸭子中。
人们似乎看到一只顽皮的小鸭子，拍打着翅膀，从鸭棚里飞出来，沐浴在金色的阳光下。
这首歌写于1982年，用于《唐代乐舞》这首歌于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并在1984年全国乐器创作大赛中获得二等奖。
3.歌曲“一对好朋友”“一对好朋友”是一首用民间音调创作的歌曲这首歌的旋律生动活泼，节奏紧凑。
它描述了小丫丫和小妞妞一起去放鸭子和奶牛，一起回家唱歌的场景。
赞美孩子之间真诚而简单的友谊4.歌曲《数鸭子》《数鸭子》是一首具有说唱风格的创意歌曲歌唱与歌唱的结合，旋律音调主要是渐进性的，接近语言的节奏，很稚气。
歌词描述了孩子们看着鸭子游过桥，兴奋地数着鸭子，反映了富裕农民的幸福生活。
4.课表:第一节课第二节课的课时:教学内容:1，欣赏歌曲《让我们牵手》2，学习唱歌曲《一对好朋友》3，表演歌曲《一对好朋友》4，编辑和活动教学目标:1，通过欣赏歌曲《让我们牵手》，感受生活的乐趣和同学之间的友谊2.听并唱法律歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲。
这首歌应该充满赞美之情，声音应该亲切自然。
学生应该用行动表达他们对这首歌的理解。
3，通过自制的动作和活动，引导学生做出自己的动作，在歌曲的空荡节拍中加入小动物的叫声，使歌曲的演唱更加生动有趣。
教学准备:录音机，投影教学过程:1。
常规练习1。
带音乐的自制动作(可选音乐)进入房间(需要自制的、更标准化的动作)主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)2。
音乐课的常识:坐姿、歌唱套路等3.复习上一课的内容(巡回演唱)二。
新课学习:1。
听歌曲《让我们牵手》；(标准要求学生在听的时候创造性地使用打击乐器来伴奏。
))完全听完整首歌。
你想听到和感受什么？2)再次聆听时，你可以做自己的动作表演。
2.听“一对好朋友”的录音；第二次，老师唱了这首歌，指导学生一边拍摄一边听。
听完后，谈论歌曲3的内容。
歌词学习:及时学习歌词(听录音，读歌词)，活跃课堂气氛。
4.歌曲学习:要求学生在模型中唱学习歌曲，老师提示他们和学生一起唱(伴随录音)5。
通过自制游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自制动作(引导学生在短语末尾添加牛或鸭的叫声)并从学生自制的动作中选择自制游戏来表演。
三。
总结:鼓励和表扬，指出不足第二节课教学时间:1月，教学内容:1，欣赏音乐《用嘴鸭》2，学习唱歌曲《数鸭子》3，表演歌曲《数鸭子》4，节奏编辑和创作活动教学目标:1，通过欣赏音乐《用嘴鸭》，引导学生感受音乐的力量带来的变化和音乐作品中鸭子形象的生动2，听唱学唱歌曲《数鸭子》,引导学生通过唱歌和表演来表达他们对生活的热爱和对小动物的兴趣。
不同动物体验不同音乐元素表演的图像和场景3，通过师生之间的互动，通过创设行动，学会用行动表达和体验自己的情感，引导学生参与音乐实践活动4，通过节奏阅读、摄影、编辑和创作活动进行简单的两部分练习教学准备:录音机，投影教学过程:1。
常规练习1。
带音乐的自制动作(可选音乐)进入房间(需要自制的、更标准化的动作)主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)2.复习上一课的内容(歌唱是主要部分)3。
两部分节奏编辑活动:首先分别学习吹口哨“嘟”和鸭子叫“g a”；堵塞2.新课学习:1。
欣赏音乐“张着嘴的鸭子”1)先听(完全听完整首歌)并建议小鸭和老鸭叫的地方2)谈论你所听到的；这个故事描述了(这个小组)并讲述了每个场景中使用的打击乐器是如何组合在一起的。
(3)听:自由活动:跟随“鸭伴嘴”引导学生自由进行编辑和创作活动，如散步、鸭叫等2.歌曲学习:(展示幻灯片)(从歌曲“有嘴的鸭子”到歌曲“数鸭子”)1)老师一边唱歌一边指着放映的幻灯片2)学生唱学习歌曲(老师指的是光谱，高度和长度有明显的变化；(3)在从句中演唱技巧歌曲3。
歌曲《数鸭子》要求学生通过自己的游戏创作自己的体育作品，并从学生自己的动作中选出199行表演。
3、班级总结:鼓励和表扬，并指出不足之处第四课首席鼻子1，教学内容:1。
听大象2，听大象3，表演大象4，表演两只大象2，教学总目标:1，通过听，唱，说，玩来感受和表演大象音乐，从而懂得爱护动物2、能用感性的声音表现歌曲3，能准确地敲打两三个声音的节奏，培养合作意识3.教材分析:1。
管弦乐队《小象》《小象》是美国亨利·曼西尼演奏的一首爵士风格的乐曲音乐轻松活泼，生动地展示了小象玩耍和嬉戏的场景。
2.管弦乐队“大象”“大象”是法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首作品这是一套生动幽默的管弦乐组曲。
3.歌曲《小香》《小香》是一首日本儿童歌曲它采用由问答句组成的分段结构。
歌曲旋律抒情优美，节奏与歌词的音调重音相匹配，歌词与歌曲紧密结合，演唱流畅流畅。
这首歌体现了两个小动物之间的友好对话，揭示了大象为自己长得像妈妈而感到自豪，以及大象对妈妈真诚的爱。
4.歌曲“两只小象”“两只小象”是一首三拍的作曲歌曲。
友好的旋律能让人感受到小象玩耍的姿态，生动活泼。
歌词用儿童语言描述了一个友好的场景，一对好朋友用他们的长鼻子互相问候，一起在河边玩耍。
它似乎在告诉学生们要团结友好，做文明礼貌的好孩子。
4.课程表:2班，1班，班，班，1班，spring 1，教学内容:1，听“杜鹃花华尔兹”2，听“燕子”3，表演“布谷鸟”4，表演“小雨沙沙”2，教学总目标:1，通过听歌曲(音乐)感受音乐所代表的春天2、通过演唱《萧》，引导学生仔细观察事物，激发学生热爱大自然3.用轻柔的声音唱“布谷鸟”,并与“布谷鸟华尔兹”相比较，说出旋律相似的地方。
4、能创作动作表演歌曲(音乐)准确歌唱三。
教材分析:1。
手风琴独奏《杜鹃花华尔兹》杜鹃花华尔兹是从挪威作曲家艾奥纳森创作的同名钢琴作品移植而来的手风琴作品这首歌在曲调和节奏上具有挪威民间舞蹈音乐的风格。
音乐由三首c大调和中音的折子圆舞曲组成。
它由三首小华尔兹组成。
《杜鹃花华尔兹》因其优美的曲调和生动的音乐形象而非常受欢迎。
2.歌曲《小燕子》《小燕子》是故事片《护士日记》中的一集自从电影播出以来，这首歌已经风靡了成千上万的家庭，成为孩子们最喜欢的歌曲。
这首歌已经唱了很多年了。
这首歌以小女孩为主角，感人地歌唱祖国的新面孔，歌颂社会主义建设日新月异的巨大变化。
一方面，它也反映了人们与自然和谐相处的美好情感。
3.歌曲“布谷鸟”“布谷鸟”是德国儿童歌曲，3/4拍，大模式这首歌以模仿布谷鸟叫声的音调开始。
歌词带着童心，歌唱勇敢报春的杜鹃，表达了孩子们对春天到来的喜悦。
4.歌曲“小玉萨沙”和“小玉萨沙”是一首由五个声级组成的儿歌，有2/4拍和锣模式。
旋律采用了前进、相同时期之间的重复和变化的重复等技巧。
在规则节奏的紧密配合下，它生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真幼稚，充满了儿童的兴趣。
这些歌曲不仅介绍了种子生长离不开雨水和露水的科学原理，还促使孩子们学会仔细观察事物，激发学生热爱生活和自然。
4.课程表:第一节课第二节课第一节课的课时:教学日期:1，欣赏音乐《杜鹃花华尔兹》2，学习唱歌曲《杜鹃花》3，节奏《杜鹃花》教学目标:1，学习用简单的节奏乐器伴奏歌曲《杜鹃花华尔兹》；并通过图形谱感受音乐，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线2、视听结满学习歌曲《布谷鸟》通过直觉感受旋律的层次、长度；培养学生初步的视唱练耳能力3，通过师生互动，通过创设行动，学会用行动表达和体验自己的情感，并指导学生参与音乐实践活动教学准备:录音机，投影教学过程:1。
常规练习1。
带音乐的自制动作(自己选择的音乐)进入房间(需要自制的、更标准化的动作)(主要引导学生跟随音乐的节拍或节奏)2。
音乐课的常识:坐姿、歌唱套路等3.复习课本的小知识:小图片标记的表征功能第二，新课学习:1。
小练习:用音乐拍手:(节拍练习)熟悉歌曲“布谷鸟”的旋律2.歌曲学习:(放映幻灯片)(根据布谷鸟的理解:布谷鸟在我们地区通常被称为“看花的婴儿”) 1)老师一边唱歌一边指着放映的幻灯片，引导学生观看音乐。
2)学生唱学习歌曲(老师指的是光谱，高度和长度有明显的变化；(3)通过小句演唱技巧歌曲(也可以用换队的形式来走技巧歌曲) 3。
通过自制游戏表演歌曲《布谷鸟》要求自制运动，从学生的自制动作中选择进入游戏进行表演。
4。
欣赏音乐“杜鹃花华尔兹”1)首先听，(完全听完整首歌)2)谈论感情，同时与《布谷鸟》的旋律相比是一样的地方3)听力:自由活动:自由选择“杜鹃花华尔兹”活动(绘画、动作、配节奏乐器)老师给学生指路然而，在最大程度上，学生被允许自由表达他们的情感。
第三，总结:鼓励和表扬，并指出不足在第二节课，教学时间:1月，教学内容:1，欣赏音乐《燕子》2首，学习唱歌曲《小雨萨沙·武贾西奇》3首，表演歌曲《小雨萨沙·武贾西奇》教学目标:1，引导学生通过听《燕子》和作曲动作主动参与音乐实践活动2.边听边唱《潇潇萨沙·武贾西奇》，引导学生用生动、亲切的情感演唱歌曲理解种子发芽和生长离不开雨露的科学原理，启发学生学会仔细观察事物。
3，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生写出自己的行动，通过教师的示范演唱来表达歌曲的意境。
教学准备:录音机，投影教学过程:1。
常规练习1。
带音乐的自制动作(自己选择的音乐)进入房间(需要自制的、更标准化的动作)(主要引导学生跟随音乐的节拍或节奏)2。
音乐课的常识:坐姿、歌唱套路等3.复习课本的小知识:小图片标记的表征功能4.在录音伴奏下复习和表演“杜鹃花华尔兹”。
第二，新吸取的教训1。
欣赏歌曲《燕子》1)先听一听，(完全听完整首歌)2)谈谈你的感受:这首歌唱了什么，燕子什么时候来的，你想对燕子说什么？3)再听:自由活动:自由选择歌曲《燕子》的表演活动(如果时间允许，学生也可以分组创作，老师可以给出建议。
)再次团体表演然而，在最大程度上，学生被允许充分发挥他们的创造力。
2。
小练习:用歌曲“小雨沙沙”拍手:(节奏练习和旋律熟悉度)3。
歌曲学习:(放映幻灯片)1)猜导入，1000行，10000行，掉进水里，看不见，播放自然现象？？视觉光谱；2)模拟下雨练习:老师:滴答，学生:萨沙·武贾西奇3)对话:种子和发芽的关系？？指出“春天”4)老师唱歌，边唱歌边指着投影的歌曲5)引导学生唱歌(老师指乐谱，注意在沙沙的沙地上唱歌应该轻一些)6)通过从句演唱技巧歌曲(也可以用组队的形式变换行走技巧的歌曲)4，通过自制游戏表演歌曲《小》要求自制运动，从学生自制的动作中选入游戏进行表演3、班级总结:鼓励和表扬，并指出不足之处第二课放牧1。