友善用脑 的思维导图37页PPT
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友善用脑课堂教学评价(1)ppt课件
友善用脑课堂教学评价
朱立祥
北京教育科学研究院 基础教育教学研究中心
1
•评价 •课堂教学 •友善用脑
2
• 评价的基本概念
–通常指对一件事或人物进行判断、 分析后的结论。
–（1）评估价值，确定或者修订价值 ；
–（2）通常通过详细、仔细的研究和 评估，确定对象的意义、价值或者 状态。
3
• 评价的内涵
– 评价是一个非常复杂的过程，是对事物的价值判断。它本 质上是一个判断的处理过程。
– Bloom将评价作为人类思考和认知过程的等级结构模型中最 基本的因素。根据他的模型，在人类认知处理过程的模型 中，评价和思考是最为复杂的两项认知活动。他认为：“ 评价就是对一定的想法、方法和材料等做出的价值判断的 过程。它是一个运用标准对事物的准确性、实效性、经济 性以及满意度等方面进行评估的过程。”
10:03:27
33
• 思考： • 为了学习者能在安全的环境中实现
9
• 思考：作为交往实践活动，你怎样 认识学生的主体性？学生的选择范 围与选择能力怎样？
• 思考：课堂教学与学生的一般学习 的最大区别是什么？
• 思考：课堂教学中教师的作用是什 么？
10
教育教 学பைடு நூலகம்念
效果与 特色
课堂 教学 本质
教学 目标
教学过程 与方法
教学 环境
11
• 思考： • 面对一节课，你认为都要符合
方向和预期达成的结果，是一 切教学活动的出发点和最终归 宿，它既与教育目的、培养目 标相联系，又不同于教育目的 和培养目标。
25
• 思考： • 如何评价课堂教学目标？
26
全面发 展的人
社会参 与
• 道德品质 • 社会责任 • 国家认同 • 国际理解
朱立祥
北京教育科学研究院 基础教育教学研究中心
1
•评价 •课堂教学 •友善用脑
2
• 评价的基本概念
–通常指对一件事或人物进行判断、 分析后的结论。
–（1）评估价值，确定或者修订价值 ；
–（2）通常通过详细、仔细的研究和 评估，确定对象的意义、价值或者 状态。
3
• 评价的内涵
– 评价是一个非常复杂的过程，是对事物的价值判断。它本 质上是一个判断的处理过程。
– Bloom将评价作为人类思考和认知过程的等级结构模型中最 基本的因素。根据他的模型，在人类认知处理过程的模型 中，评价和思考是最为复杂的两项认知活动。他认为：“ 评价就是对一定的想法、方法和材料等做出的价值判断的 过程。它是一个运用标准对事物的准确性、实效性、经济 性以及满意度等方面进行评估的过程。”
10:03:27
33
• 思考： • 为了学习者能在安全的环境中实现
9
• 思考：作为交往实践活动，你怎样 认识学生的主体性？学生的选择范 围与选择能力怎样？
• 思考：课堂教学与学生的一般学习 的最大区别是什么？
• 思考：课堂教学中教师的作用是什 么？
10
教育教 学பைடு நூலகம்念
效果与 特色
课堂 教学 本质
教学 目标
教学过程 与方法
教学 环境
11
• 思考： • 面对一节课，你认为都要符合
方向和预期达成的结果，是一 切教学活动的出发点和最终归 宿，它既与教育目的、培养目 标相联系，又不同于教育目的 和培养目标。
25
• 思考： • 如何评价课堂教学目标？
26
全面发 展的人
社会参 与
• 道德品质 • 社会责任 • 国家认同 • 国际理解
【实用】大脑思维PPT文档
大由脑上思 到维下导图又叫普心通智色图，简称词脑、图词，组是或表短达语发射性思维的有效的图形思维工具，是英国“大脑 会”主席、大脑研究学家托尼巴赞先
生方首向创的。 颜色
内容
由序左号到右 顺时针或逆时针
线4、条归纳一均级匀词语，用文字主概干括各文不章相的同主要内容。丰满
3、分票是根据内容确定的，不可先画分支再添内容
❖ 5、完善分支内容，从第一主干开始，引出每一个 主要内容所含的咨 要情节，同样用词组或短语加以 注释，分支上的顺序应与主干上的顺序一致。
❖ 6、附加图案
❖ 7、描绘颜色
文字 线条
脑图四要素
方向
由内向外 由上到下 由左到右 均匀
颜色
内容
普通色
词、词组或短语
主干各不相同
丰满
序号
顺时针或逆时针
图画 相应的文字旁边
❖ 2、确定主干 文字资料的中心内容---灵魂确 定后，通过回忆与理解，概括出文字资料共 分为几个部分，由在灵魂处周围出发，引出 相应数量的主干。
❖ 3、主干标明序号，相应数量主干引出后，确定第 一部分是哪一个主干，以此为轴出发，按顺时或逆 时标明序号
❖ 4、归纳一级词语，用文字概括文章的主要内容。
由4、上归到纳下一级词语，普用通文色字概括词文、章词的组主或要短内语容。
3、分票是根据内容确定的，不可先画分支再添内容
由左到右
❖大脑思维导图
什么是大脑思维导图？
❖ 大脑思维导图又叫心智图，简称脑图，是表 达发射性思维的有效的图形思维工具，是英 国“大脑 会”主席、大脑研究学家托尼巴赞 先生首创的。
彩色
与文字相同
注意事项
❖ 1、主干一定要标序号 ❖ 2Leabharlann 各级词语只能是词组或短语，不要写成一
学会科学用脑PPT课件
作息时间表应灵活调整，根据季节、 工作和生活变化进行适当调整。
保证充足的睡眠
01
02
03
总结词
充足的睡眠是大脑恢复和 充电的重要时期，有助于 提高大脑的工作效率。
详细描述
每晚保证7-9小时的睡眠 时间，有助于大脑的修复 和记忆巩固。
注意事项
避免熬夜和过度疲劳，尽 量保持固定的睡眠和起床 时间。
坚持适当的运动
控制慢性疾病
积极预防和治疗高血压、糖尿病等慢性疾病，降 低对大脑的损害。
保持良好生活习惯
合理饮食、戒烟限酒、规律作息，有利于维护大 脑健康。
保持心理健康
学会调节情绪
01
通过心理调适、放松训练等方式，缓解压力和焦虑，保持情绪
稳定。
建立良好的人际关系
02
与家人、朋友保持良好的沟通与互动，增强情感支持。
感谢您的观看
的正常生理功能。
大脑的神经元是信息传递和处理 的基本单位，通过突触连接形成 复杂的神经网络，实现各种思维
和行为活动。
大脑的功能
01
02
03
04
认知功能
大脑负责感知、记忆、思考、 判断等认知活动，是我们认识 世界和理解信息的主要器官。
情感功能
大脑的情感中枢负责产生和调 节情绪，影响我们的行为和决
策。
阿尔伯特·爱因斯坦
爱因斯坦的大脑发展超常，他善于运用直觉和想象力进行科学探索和 创新。
大脑健康与学习效率的案例
一项研究发现，定期进行有氧运动可 以改善大脑健康，提高学习效率。实 验结果显示，参与者在运动后进行记 忆和学习能力测试表现更佳。
一位学生通过调整饮食和睡眠习惯， 成功提高了大脑的认知能力。经过一 段时间的调整，他的学习成绩明显提 升。
保证充足的睡眠
01
02
03
总结词
充足的睡眠是大脑恢复和 充电的重要时期，有助于 提高大脑的工作效率。
详细描述
每晚保证7-9小时的睡眠 时间，有助于大脑的修复 和记忆巩固。
注意事项
避免熬夜和过度疲劳，尽 量保持固定的睡眠和起床 时间。
坚持适当的运动
控制慢性疾病
积极预防和治疗高血压、糖尿病等慢性疾病，降 低对大脑的损害。
保持良好生活习惯
合理饮食、戒烟限酒、规律作息，有利于维护大 脑健康。
保持心理健康
学会调节情绪
01
通过心理调适、放松训练等方式，缓解压力和焦虑，保持情绪
稳定。
建立良好的人际关系
02
与家人、朋友保持良好的沟通与互动，增强情感支持。
感谢您的观看
的正常生理功能。
大脑的神经元是信息传递和处理 的基本单位，通过突触连接形成 复杂的神经网络，实现各种思维
和行为活动。
大脑的功能
01
02
03
04
认知功能
大脑负责感知、记忆、思考、 判断等认知活动，是我们认识 世界和理解信息的主要器官。
情感功能
大脑的情感中枢负责产生和调 节情绪，影响我们的行为和决
策。
阿尔伯特·爱因斯坦
爱因斯坦的大脑发展超常，他善于运用直觉和想象力进行科学探索和 创新。
大脑健康与学习效率的案例
一项研究发现，定期进行有氧运动可 以改善大脑健康，提高学习效率。实 验结果显示，参与者在运动后进行记 忆和学习能力测试表现更佳。
一位学生通过调整饮食和睡眠习惯， 成功提高了大脑的认知能力。经过一 段时间的调整，他的学习成绩明显提 升。
与“友善用脑”思维导图 的相识、相伴
创 始 人： 克 里 斯 蒂
相识——南京 相知——新西兰 相伴——课堂
二、相关概念
托 尼 · 巴 赞 的 思 维 导 图
2、 什么是“友善用脑”思维导图？ (1)什么是“友善用脑”?
2、 什么是“友善用脑”思维导图？ (1)什么是“友善用脑”? (2)什么是“友善用脑”的思维导图?
借助图像帮助人们思维或记忆，它也是表现 人们思维过程和记忆习惯的工具和媒介。
分类 平面结构图表式思维导图 平面结构图解式思维导图 平面结构并列式思维导图 平面结构分解式思维导图
（4）综合结构的思维导图
♦ 我们的实践
“友善用脑的核心理念：
对学生说：每个孩子都是天生的学习者！
对老师说：如果你不能教会学生知识，就
请你教会学生学会知识的方法！ 对家长说：您可以让您的孩子更聪明！
北京教育科学研究院丰台实验小学
四、创新 个性
北京教育科学研究院丰台实验小学
北京教育科学研究院丰台实验小学
近一年的实践，我们看到学生由懵懂无从下 手，到自主创作，逐步学会了绘制帮助自己学习 的思维导图。这个变化是明显的，从9月开学到 现在，刚入学的学生学会了、二年级的学生又深 入了。这个变化是深远的：
无意识学习 混乱的思维 思考与记忆 创新精神 思维习惯
—— —— —— —— ——
有意识记忆 有序 高效 激活 优化
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♦ 老师、学生、家长的体会
学生感言：
一（1）班 王禛梓:
我觉得学了思维导图能够让我的思维更清楚。 一（3）班 吴浩君： 通过画思维导图，我能够把知识梳理得更清楚，记 得也更深刻了。 一（3）班 孟思晨： 思维导图能帮我们将课文记忆更深刻，联系更明显， 能帮我省时省力地记东西。
友善用脑课件
心海探寻
小丽的勤奋没有换来良好的学 习效果,原因就在于只顾让大脑加 班加点工作,而没有让大脑得到充 足的休息和能量补给。中学的学 习任务较小学更为紧张和复杂。 因此,我们需要了解大脑的活动规 律,科学用脑,这样才能让学习事半 功倍。
心海探寻
首先,大脑需要充足的睡眠。 对于初中生而言,每天需要九个小时
身心体验馆
讨论与分享：
1.以上哪些行为是你的习惯？
2.除了上面列举的内容,你认为还有哪些好习 惯是有益于大脑的？
活动二：健脑操 活动时间：10分钟 活动程序： 跟着老师一起全身放松,闭眼静心。调整呼吸 节奏,轻吸气、慢呼气,放松身心,重复做八次。
用右手中指轻轻点揉眉心4-8个八拍。用双手大拇指轻轻 点揉太阳穴4-8个八拍。双手食指轻轻点揉,双耳耳垂后凹陷处 4-8个八拍。双手五指指肚轻轻拍打发梢,尽量不接触头皮,持 续4-8个八拍。整个过程结束后,缓缓的睁开双眼。
心情故事
升入初中后,小丽决定要改变自己从前的懒散状态,准备在新学 期塑造一个崭新的形象,为此她给自己制定了一个详细的学习计划 。白天在学校,小丽上课认真听讲记笔记,课间休息时其他同学都到 教室外活动,她依然留在教室里整理笔记。午休时间她也用来学习 、看书。放学回家,小丽用最快的速度吃完晚饭,立刻开始做作业。 做完后她还要把之前学过的知识都复习一遍,再预习第二天要学的 内容,往往要到晚上十一二点钟才上床睡觉。小丽每天早上5点多 起床背单词,然后匆匆忙忙的洗漱吃早餐,有时甚至不吃早饭就赶往 学校。
4.保持健康乐观的心态。
大脑不仅关系着思考能力,而且关系着人的情绪 和心理状态。一个心态健康的人,其思想往往是积极 向上的。因此我们要多给自己正面的暗示,保持积极 的心态和旺盛的经历,从而提高学习效率。
合理用脑高效学习PPT课件
眼球
眼
（主要）
角膜：透明
外膜 虹膜：中有瞳孔
巩膜：白色、坚固
睫状体：调节晶状体曲度
的
眼球壁 中膜
结
脉络膜：营养、吸收阳光
构
内膜：视网膜（有感光细胞）
附属结构： 眼睑、泪腺等
第2页/共26页
我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼 球”分别是(白眼球)
第3页/共26页
A
B
C
D
第8页/共26页
识图综合分析题
下图为人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题：
⑴如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中1就是窗户上 那明亮的玻璃。请写出1的名称_________。 ⑵如果人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中 的3相当于照相机结构示意图中的标号_________。 ⑶结构（视神经)是属于传入神经还是传出神经_________ 。 ⑷人眼球结构示意图2的名称叫瞳孔，人能通调节瞳孔的 大小使自己在明处和暗处都能看清物体，请问瞳孔相当于 显微镜的哪一构造( ) A．目镜 B．物镜 C．光圈 D．镜座
?人类在与大自然斗争的过程中在群体中产生了语言大脑越来越发达在大脑皮层形成了语言中枢于是人类能对抽象的语言文字形成条件反射这是是人类所特有的属于第二信号系统的反射例如望梅止渴
睫状体１
虹 ２膜 角 ３膜 瞳 孔４
巩７ 膜 脉８络膜 视９网膜
视1神0 经
晶状５体 ６玻璃体
第1页/共26页
内容物：晶状体、房水、玻璃体
视觉中枢
灰质
第16页/共26页
白质
大脑：功能 具有感觉、语言、运动等多种神
经中枢，调节人体多种生理活动
中枢 脑 小脑：功能 使运动协调准确，维持身体平衡
《学会科学用脑》课件
合理饮食： 均衡饮食， 摄取足够的 营养物质， 有助于大脑 正常运作。
适当运动：适 当的运动可以 促进血液循环 和新陈代谢， 有助于大脑保 持活力。
保持积极心态： 积极的心态可 以促进大脑的 创造力和思维 能力，有助于 更好地学习和 工作。
大脑的保健与营养
01 保 持 积 极 心 态 ： 积 极 的 心 态 可 以 促 进 大 脑 的 思 维 活 动 ， 提 高 记 忆 力 和 创 造 力 。
优势：提高学 习效率，增强 记忆力，减轻
学习压力
不足：需要一 定的： 介绍一些科学 用脑的实际应 用案例，如记 忆法、思维导
图等
总结与展望： 总结科学用脑 在实际应用中 的优势与不足， 并提出未来发
展的展望
科学用脑的方法：了解大脑的工作原理，掌握有效的学习方法，如交替学习、分散注意 力等。
适当休息：在学习过程中，适当的休息可以缓解大脑的疲劳，提高学习 效率。
保持积极心态：保持积极的学习心态，可以激发大脑的创造力，提高学 习效果。
● 记忆技巧： * 利用联想记忆法，将记忆内容与已知信息关联起来，形成记忆链接。 * 运用图像记忆法，将抽 象信息转化为具体图像，提高记忆效果。 * 尝试音乐记忆法，将记忆内容与音乐节奏相结合，增强记忆效果。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
蛋白质：大脑的基本物质，参与神经传导和信息处理 脂肪：提供能量，促进脑细胞发育和神经传导 碳水化合物：提供能量，维持血糖水平 维生素和矿物质：促进大脑正常功能，如维生素B群、维生素C、铁、锌等
饮食建议：多吃富含蛋白质、维生素和矿物质的食物，如鱼类、坚果、蔬菜和水果等。
● 总之，科学用脑对学习、工作和生活都有着重要的影响。我们应该了解并掌握科学用脑的方法，以提高自己的 学习、工作和生活质量。
思维导图教程完整版ppt课件
学
习
可编辑ppt
25
思维导图的由来
数
• 最初是20世纪60年代 字 英国人东尼·博赞
（Tony Buzan）创造
化
的一种笔记方法。
学 • 纽约小姑娘的故事:我 的笔记记得越来越好。
习
可编辑ppt
26
传统笔记的不足
数
字
化
学 习
可编辑ppt
27
使用思维导图记笔记的优势
数
与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习可产生
字 ◆使用了大脑喜欢的思考方式，思维导图是多色彩的，因 为大脑不喜欢一种单调的颜色，它喜欢多彩的思考。
化
◆强调左右大脑的协调合作。在清晰整理自己思维的过程 中，尽量多使用形象的图，愈生动活泼愈好，使用容
易辨识的符号。单一的文字并不是大脑自然适应的思
考方式。 学 ◆强调以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。如在
数
字
化
学 习
可编辑ppt
47
“六帽思考法”的核心
• 白色思考帽：白色是中立而客观的。代表着事实和资讯。 • 红色思考帽：红色是情感的色彩。直指我们的感觉、直觉和预感。 • 黄色思考帽：黄色是顶乐观的帽子。它代表着与逻辑相符合的正面观点。 • 黑色思考帽：黑色是阴沉的颜色。它意味着警示与批判。 • 绿色思考帽：绿色是春天来到时，争奇斗艳的色彩。那是创意的颜色。 • 蓝色思考帽：蓝色是天空的颜色，笼罩四野。在控制着事物的整个过程。
学
“环节拆分”就是一种很实用的方法。把一项 复杂的工作拆分为若干个环节，给每一个环节
制定详尽的工作时间，时刻关注环节的实际运
习 作。这样才能有助于在高压的工作环境中，为 自己赢取高分。
《学会科学用脑》课件
总结与展望
总结科学用脑的重要性和方法
总结一
科学用脑的重要性
总结二
科学用脑的方法
总结三
科学用脑的实践案例
展望未来科学用脑的发展方向
展望一
未来科学用脑的研究重点
展望二
未来科学用脑的应用领域
展望三
未来科学用脑的发展趋势
感谢您的观看
THANKS
交替学习
在学习过程中，交替进行不同类型的学习任务，如阅读、听讲、实 践操作等，以提高学习效果。
创造良好的学习环境
保持学习环境安静、整洁，避免干扰和诱惑，有助于集中注意力， 提高学习效率。
提升工作能力
合理安排工作时间
01
根据工作需求和任务量，合理安排工作时间，避免过度疲劳和
压力。
高效沟通与协作
02
在工作过程中，注重与同事、上下级的沟通与协作，提高工作
务。
交替进行任务
长时间专注于同一任务会导致大脑 疲劳，交替进行不同任务可以提高 效率。
避免多任务处理
多任务处理容易分散注意力，降低 工作效率，应尽量单任务处理。
保持积极心态
01
02
03
乐观面对挑战
积极的心态有助于更好地 应对挑战和压力。
培养兴趣爱好
兴趣爱好可以调节情绪， 减轻压力，提高生活满足 感。
大脑内部包括大脑皮质、边缘系 统、丘脑、下丘脑等区域，各区 域有不同的功能和作用。
大脑的功能区域
运动区
负责控制身体的运动和肌肉活动 ，如手、脚、面部肌肉等。
认知区
负责思考、判断、推理等高级认 知活动，如决策制定、问题解决 等。
01
感觉区
负责接收和处理来自身体各部位 的感觉信息，如触觉、视觉、听 觉等。
总结科学用脑的重要性和方法
总结一
科学用脑的重要性
总结二
科学用脑的方法
总结三
科学用脑的实践案例
展望未来科学用脑的发展方向
展望一
未来科学用脑的研究重点
展望二
未来科学用脑的应用领域
展望三
未来科学用脑的发展趋势
感谢您的观看
THANKS
交替学习
在学习过程中，交替进行不同类型的学习任务，如阅读、听讲、实 践操作等，以提高学习效果。
创造良好的学习环境
保持学习环境安静、整洁，避免干扰和诱惑，有助于集中注意力， 提高学习效率。
提升工作能力
合理安排工作时间
01
根据工作需求和任务量，合理安排工作时间，避免过度疲劳和
压力。
高效沟通与协作
02
在工作过程中，注重与同事、上下级的沟通与协作，提高工作
务。
交替进行任务
长时间专注于同一任务会导致大脑 疲劳，交替进行不同任务可以提高 效率。
避免多任务处理
多任务处理容易分散注意力，降低 工作效率，应尽量单任务处理。
保持积极心态
01
02
03
乐观面对挑战
积极的心态有助于更好地 应对挑战和压力。
培养兴趣爱好
兴趣爱好可以调节情绪， 减轻压力，提高生活满足 感。
大脑内部包括大脑皮质、边缘系 统、丘脑、下丘脑等区域，各区 域有不同的功能和作用。
大脑的功能区域
运动区
负责控制身体的运动和肌肉活动 ，如手、脚、面部肌肉等。
认知区
负责思考、判断、推理等高级认 知活动，如决策制定、问题解决 等。
01
感觉区
负责接收和处理来自身体各部位 的感觉信息，如触觉、视觉、听 觉等。