动物和天气
大班科学活动动物和天气教案反思
大班科学活动动物和天气教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《动物和自然现象》第三节《动物和天气》。
教学内容主要包括动物在不同天气下的行为特点，如何根据动物的行为预测天气变化，以及动物与天气之间的相互关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握动物在不同天气下的行为特点。
2. 培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，学会根据动物行为预测天气变化。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解和掌握动物行为与天气变化之间的关系。
教学重点：让幼儿学会观察动物在不同天气下的行为特点，并能根据这些特点预测天气变化。
四、教具与学具准备教具：动物图片、天气卡片、PPT、视频资料等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同天气下动物的图片，让幼儿观察并说出它们在不同天气下的行为特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解动物在不同天气下的行为特点，如：蜻蜓低飞、燕子低飞预示着雨天；蚂蚁搬家预示着大雨等。
3. 随堂练习（10分钟）发放天气卡片，让幼儿根据卡片上的动物行为，预测天气变化。
4. 小组讨论（10分钟）6. 表达与创作（10分钟）让幼儿用画笔、画纸等学具，创作一幅关于“动物和天气”的画。
六、板书设计1. 《动物和天气》2. 内容：动物行为特点天气变化动物行为与天气关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为，并预测天气变化。
答案：根据观察，如实记录动物行为和天气变化。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解更多关于动物预测天气的趣事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了动物与天气之间的关系，培养了他们的观察、思考、分析问题的能力。
课后，教师应关注幼儿在作业和拓展延伸方面的表现，了解他们对课堂所学内容的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与自然》第三节《动物和天气》。
详细内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，探索动物如何适应不同的天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物如何适应不同的天气变化。
教学重点：引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、动物图片、卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
（2）教师通过挂图讲解动物如何适应不同的天气变化。
3. 实践（10分钟）：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论动物在晴天、阴天、雨天、雪天等天气下的行为。
（2）动手操作：让幼儿根据讨论结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作动物在不同天气下的场景。
5. 随堂练习（10分钟）：教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象，找出相应的动物行为。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 动物行为：觅食、休息、玩耍、避雨、取暖3. 动物适应天气：换毛、冬眠、储存食物、迁徙七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为。
2. 答案示例：（1）晴天：小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。
（2）阴天：猫咪在屋檐下休息，狗狗在树荫下玩耍。
（3）雨天：青蛙在荷叶下避雨，鸭子在水里游泳。
（4）雪天：松鼠在树洞里冬眠，麻雀在雪地里觅食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物在不同天气下的行为。
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物和天气》章节，内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，学习预测天气的方法。
二、教学目标1. 了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 认识动物与天气的关系，知道一些动物在不同天气下的行为特点。
3. 学会观察天气变化，培养预测天气的能力。
三、教学难点与重点重点：认识天气现象，了解动物与天气的关系。
难点：学会观察天气变化，预测天气。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、动物图片、天气符号卡片、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察视频中的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 讲解天气现象（5分钟）教师通过挂图、天气符号卡片等教具，向幼儿讲解常见的天气现象，使幼儿对天气现象有更直观的认识。
3. 讲解动物与天气的关系（5分钟）教师展示动物图片，讲解动物在不同天气下的行为特点，如蜻蜓低飞预示着雨天等。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出一个天气现象，让幼儿根据动物行为预测天气。
例题：夏天，蜻蜓在低飞，蚂蚁在搬家，这说明什么天气要来了？5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气现象，让幼儿根据动物行为判断天气。
6. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学知识，用水彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于“动物和天气”的画。
7. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 动物与天气的关系：蜻蜓低飞、蚂蚁搬家等。
3. 天气预测方法：观察动物行为。
七、作业设计1. 作业题目：请你观察家里的宠物或小区里的动物，记录它们在不同天气下的行为，然后预测第二天的天气。
2. 答案：根据观察到的动物行为，进行天气预测。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解天气现象，认识动物与天气的关系。
《动物和天气》(幼儿园PPT课件)
动物测天谚语（顺口溜） 五、蜻蜓： 蜻蜓高，晒得焦； 一、燕：燕高飞，晴天去； 蜻蜓低，带棕衣，蜻蜓点水，连续阴雨； 燕低飞，雨天报； 蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。 燕洗澡，天将雨； 六、泥鳅：泥鳅静，天气晴，泥鳅动，天气变； 燕趴地，大雨到。 泥鳅暴跳，风雨必到； 二、雀：雀叫晴，鸠叫雨； 泥鳅起泡，有雨将到。 雀吃水，会下雨； 七、蛙：久雨叫蛙鸣，天气将转晴； 雀洗澡，雨不小； 久晴听蛙鸣，风雨快来临； 雀擦嘴，将阴雨。 雨停听蛙鸣，天气还不晴； 三、雁：雁飞海口，天气晴好； 蛙大声密叫，大雨快来到。 雁飞内陆，有大风暴； 群雁南飞，天将转冷； 群雁北飞，天将转暖。 四、蝉：蝉鸣天气晴，雨天蝉不鸣； 蝉在雨中叫，预报晴天到； 蝉儿鸣叫，雨季早停止； 蝉鸣结束早，秋季转凉早。
看过《一个小虫的生命》的人都知道，什 么对我们来说是一个细雨淋浴——蚂蚁，一 个相当有份量的灾难。事实上，蚂蚁在地底 下筑巢，而把入口/出口建在地面上可能会引 起一场灾难，但蚂蚁是地球上数量最丰富的 生物。 蚂蚁们摸索出一系列防御雨水渗入巢穴的 方案，但它们是依赖这样一个事实，那就是 它们能预测何时会降雨。它们建立了特别高 的蚁冢，在某些情况下，它们还会搁一个门 板或大块的卵石在那儿。
毛虫生长在美国的东北部，以 及加拿大东部的一些地区。这 种小虫子两头是黑色，中间呈 红褐色。据说，如果毛毛虫背 上的那段棕色带非常宽，那意 味着将迎来一个暖冬，但如果 毛毛虫背部的黑色覆盖了大部 分区域，那预示着接下来将会 是一个严冬。
★蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下"。 雨前，空气中水气加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。 ★蜻蜓低飞，不风即雨"。 雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食，往往在离地二、三米处的空中飞行， 这是即将有风雨的征兆。 ★蜘蛛结网晴，收网阴"。 雨后气压上升，湿度减少，蜘蛛张网以捕食昆虫，有风雨的天气蜘蛛是不结网的。故可以 蜘蛛结网收网来预测天气的晴阴。 ★蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蝼蛄唱歌，天气晴和"。 蚯蚓性喜穴居于低湿疏松的泥土里，如出土活动，表明空气中水汽多，气压低，这是有暴 雨的征兆。喽蛄（又叫拉蛄蛄）也穴居于泥土里，多鸣于夏天的黄昏。蝼蛄鸣，表示空气 中水汽不多，为晴天的一种征兆。 ★长虫过道，下雨之兆。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到"。 蛇俗称长虫。蛇过道表明空气中湿度增大，气压低，洞内水汽不易扩散蒸发，因而闷热， 蛇呼吸困难，故出洞透气，不天将下雨之兆。蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙 类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。雷雨来临前，蛤蟆叫有这种表现：叫的很不响亮，叫声时断 时续，忽大忽小，声音嘶哑。 ★乌鸦唱晚，风雨不远。" 乌鸦头总是顶着风。傍晚，乌鸦满天回旋飞翔，且哇哇叫，表明天空风向不定，而风向不 定是天将有风雨的一种征象。 ★老牛抬头朝天嗅,雨临头.马嘴朝天,大雨眼前"。 当天气即将下雨，空气中水汽增大，气压低，牲畜身体向外散热困难，有时会出现张嘴朝 天以散热的现象。
大班下学期科学教案《动物和天气》
大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学内容本节课选自大班下学期科学教材《动物和天气》，主要内容包括：1. 了解不同天气条件下动物的生活习性；2. 探究动物如何适应各种天气环境；3. 培养观察、比较、推理的科学探究能力。
二、教学目标1. 让学生了解不同天气条件下动物的生活习性，培养学生的观察能力。
2. 培养学生探究动物如何适应各种天气环境，提高学生的科学素养。
3. 培养学生运用比较、推理等方法进行科学探究的能力。
三、教学难点与重点重点：了解不同天气条件下动物的生活习性，探究动物如何适应各种天气环境。
难点：培养学生运用比较、推理等方法进行科学探究的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察PPT中的图片，引导学生关注不同天气条件下动物的生活习性。
2. 知识讲解：通过PPT、视频等教具，讲解不同天气条件下动物的生活习性，以及动物如何适应各种天气环境。
3. 例题讲解：分析实例，让学生了解动物适应天气环境的具体方法。
4. 随堂练习：让学生结合实例，分析其他动物可能适应的天气环境。
7. 板书设计：板书主要内容，方便学生复习巩固。
8. 作业设计：题目1：列举三种动物及其适应的天气环境。
答案：北极熊适应寒冷的北极环境；沙漠狐狸适应干旱的沙漠环境；大熊猫适应温带的森林环境。
题目2：分析一种动物适应天气环境的具体方法。
答案：以企鹅为例，企鹅生活在南极的寒冷环境中，它们通过穿上一层厚厚的羽毛来保持体温，通过加强锻炼来提高自身的抗寒能力。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解了不同天气条件下动物的生活习性，以及动物如何适应各种天气环境。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在小组讨论环节，部分学生表现出一定的被动性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：让学生观察身边的动物，了解它们的生活习性及适应环境的方法，进一步培养学生的观察力和探究能力。
动物与天气变化的关系
动物与天气变化的关系
动物和天气变化之间具有密切的关系。
动物们需要根据天气变化来适应环境，从而生存下去。
在寒冷的冬季，一些动物会进行冬眠，以节省能量。
例如，北极熊会在冬季进入洞穴，靠脂肪储备度过整个冬季。
其他一些动物，如企鹅，也会聚集在一起，以保持体温。
而在炎热的夏季，一些动物会在白天躲避阳光，而在夜间活动，以防止中暑。
天气变化也会影响动物的繁殖。
例如，一些鱼类和鸟类的繁殖季节和温度和降雨量密切相关。
如果天气异常，可能导致这些动物无法正常繁殖或者繁殖失败。
此外，天气变化还会影响动物的迁徙。
一些鸟类会根据季节性的气候条件，在不同的地区之间迁徙。
如果气候异常，可能会导致它们无法找到合适的栖息地和食物。
总之，动物和天气变化之间密不可分。
只有适应天气变化，动物们才能在环境中生存和繁衍。
- 1 -。
动物与天气有关系的例子十五个
燕子低飞，是下雨的前兆。
麻雀不远飞，总是飞飞落落，时而高飞，时而急飞，30分钟到1个小时以后就会下雨。
在野外放牧的牛羊，天晚了也不回家，总是低头猛吃，第二天会有雨。
青蛙是用声带鸣叫的动物，它靠头部两侧的两个小气泡一张一合发声。
如果在晴天，由于气温适中，气压正常，青蛙的叫声悠扬动听，很有节奏；如果在大雨快要来临时，气温升高，温度增大，迫使青蛙的声带发声困难，青蛙就会无规律地乱叫。
蚂蚁在森林里向高处搬家，三天以内将会有大雨“蚂蚁迁窝，洪水必到”、“蚂蚁成干，大雨涟涟”、“蚂蚁满地跑，当天天气好。
”蜻蜒、蝴蝶、蜜蜂、黄蜂、飞蛾等飞虫，如果在飞行时慌慌张张，东一头，西一头乱飞瞎撞，翅膀扇动得很急促，大约在一两小时内也会有雨。
1.蜜蜂蜜蜂是营群体生活的昆虫，一个蜂群由3种蜂组成，即蜂王、雄蜂和工蜂。
蜂王、雄蜂负责繁殖后代，而工蜂负责群体的日常生活，分工非常细致。
常言道：“蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。
”生动地说明了蜜蜂的行为与天气变化。
2.蚊子蚊子属节肢动物门昆虫纲，常见种类有库蚊、按蚊、伊蚊3种。
雌雄异体，雄蚊吸食草汁，雌蚊吸食人血，且能传播疾病。
民间常言：“蚊子集堂中，明朝带斗篷；蚊子乱咬人，不久雨来临；蚊虫咬得凶，雨在三日中。
”3.蚂蚁蚂蚁是昆虫纲，膜翅目昆虫，营社会性生活，一群蚂蚁中有20多种类型，蚂蚁也是一种非常忙碌的昆虫，行为复杂。
民间常言：“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。
”4.蜘蛛蜘蛛是节肢动物门，蛛形纲动物，种类较多，且有结网的行为。
常言道：“蜘蛛结网准送睛，蜘蛛收网准阴。
”道出了蜘蛛收结网与天气变化的关系。
1.喜鹊喜鹊是鸟纲，雀形目，鸦科动物。
在我国民间，喜鹊是一种吉祥鸟，有传报喜讯之说，喜鹊巢居，有在古树叉上筑巢的行为，据笔者观察，喜鹊筑巢的高低与常年雨水的多少有一定关系，如果看到喜鹊在高处筑巢，常年雨水则会偏多，如果看到喜鹊在低处筑巢，则预示常年雨水偏少。
大班科学优质教案动物和天气通用
大班科学优质教案动物和天气通用一、教学内容本节课选自大班科学教材《动物与自然》的第三章《动物与天气》，详细内容包括动物在不同天气下的行为特点，动物对天气变化的敏感性，以及动物与天气之间的关系。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握动物在不同天气下的行为特点。
2. 培养学生观察、分析动物与天气关系的能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，认识到动物在自然界中的重要作用。
三、教学难点与重点教学难点：动物对天气变化的敏感性及其行为特点。
教学重点：动物与天气之间的关系，以及动物在不同天气下的行为特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、天气预报视频、观察记录表。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让学生观察并讨论在不同天气下，动物的行为有哪些变化。
2. 理论讲解（10分钟）结合教材内容，讲解动物在不同天气下的行为特点，如：蜻蜓低飞预示着下雨，蚂蚁搬家预示着雷雨等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生分析动物行为与天气之间的关系。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据观察记录表，记录校园内或家庭周围动物在不同天气下的行为，并进行分享。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论动物与天气之间的关系，以及如何保护动物。
六、板书设计1. 动物与天气2. 内容：动物在不同天气下的行为特点动物对天气变化的敏感性动物与天气之间的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内，家庭周围动物在不同天气下的行为，分析动物与天气之间的关系。
2. 答案：根据学生观察和记录的内容，给出相应的分析和解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请专家进行动物保护讲座，提高学生保护动物的意识。
组织户外活动，让学生亲身体验动物在不同天气下的行为特点。
带领学生参观动物园，观察并了解更多动物的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的安排；4. 小组讨论的主题引导；5. 作业设计的实施与答案的反馈；6. 课后反思与拓展延伸的深度。
动物和天气大班教案
动物和天气大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《动物与自然》的第四章“动物与天气”，详细内容包括：认识常见动物在不同天气下的行为变化，探究动物对天气的感知能力，了解动物与天气之间的关系。
二、教学目标1. 了解常见动物在不同天气下的行为变化，提高学生对动物生活习性的认识。
2. 培养学生观察、发现、分析问题的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 增强学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：常见动物在不同天气下的行为变化。
难点：动物对天气的感知能力及其与天气之间的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、动物玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于动物在不同天气下行为的视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：结合多媒体课件，讲解常见动物在不同天气下的行为变化，如鸟儿在晴天飞翔、蚂蚁在阴天搬家等。
3. 实践情景引入：让学生观察校园内的动物，记录它们在不同天气下的行为变化。
4. 例题讲解：讲解一个关于动物感知天气的例题，引导学生分析动物是如何感知天气变化的。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析图片中动物的行为与天气之间的关系。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生观察家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为变化。
六、板书设计1. 动物与天气2. 内容：常见动物在不同天气下的行为变化动物对天气的感知能力动物与天气之间的关系七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为变化。
2. 答案示例：鸟儿在晴天飞翔，阴天待在巢里。
蚂蚁在阴天搬家，晴天觅食。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生了解了动物与天气之间的关系，提高了学生对动物生活习性的认识。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于动物与天气的知识，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 作业设计中的观察记录一、教学内容的实践情景引入1. 视频播放：选择一段富有生动性、趣味性的视频，展示动物在不同天气下的行为变化。
2024年大班科学活动动物和天气教案反思
2024年大班科学活动动物和天气教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“动物和天气”单元，详细内容包括：认识常见的天气现象及其对动物生活的影响；了解动物如何适应不同的天气变化；探索动物行为与天气之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和描述常见的天气现象，理解天气对动物生活的影响。
2. 技能目标：学生通过观察、思考，能够分析动物如何适应不同的天气变化。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物如何适应不同的天气变化。
教学重点：认识常见的天气现象，了解天气对动物生活的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示图片，让学生观察不同天气下动物的行为，引发学生对本节课的兴趣。
过程细节：教师出示图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么天气吗？在这种天气下，动物们会做什么呢？”2. 例题讲解：讲解不同天气下动物的行为特点，让学生了解动物如何适应天气变化。
过程细节：教师结合图片，详细讲解动物在不同天气下的行为特点，如鸟类在雨天蜷缩翅膀、寻找避雨的地方；蛇在冬天进行冬眠等。
3. 随堂练习：让学生分小组讨论，探讨天气对动物生活的影响，并分享讨论成果。
过程细节：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，讨论过程中注意引导学生关注天气对动物生活的影响。
过程细节：教师提问：“通过本节课的学习，我们知道天气对动物生活有很大的影响，那么动物是如何适应这些变化的呢？”六、板书设计1. 动物和天气2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等动物适应天气的行为：寻找避雨、换毛、冬眠等七、作业设计1. 作业题目：请描述一种你熟悉的动物，它是如何适应不同天气变化的？2. 答案示例：小鸟在雨天会寻找避雨的地方，如树叶、屋檐等；在晴天会晒太阳、梳理羽毛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解天气对动物生活的影响，提高了学生的观察、思考和表达能力。
动物和天气教案6篇
动物和天气教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班下学期科学精品教案《动物和天气》
大班下学期科学精品教案《动物和天气》一、教学内容本节课选自大班下学期科学教材第四章《动物与自然现象》第三节《动物和天气》。
内容主要围绕动物如何感知天气变化以及动物与天气之间的关系展开，详细介绍了动物预知天气的本领，包括鸟类的迁徙、鱼类的集群、昆虫的繁殖等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物预知天气的本领，理解动物与天气之间的关系。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发对科学的兴趣和求知欲。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物预知天气的本领及原因。
教学重点：理解动物与天气之间的关系，培养学生观察自然现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、天气图标、视频资料等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同天气下动物行为的图片，让学生观察并讨论：这些动物在干什么？它们是如何知道天气要变化的？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解动物预知天气的本领，如鸟类迁徙、鱼类集群、昆虫繁殖等，并通过PPT展示相关图片，让学生直观地了解动物与天气之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让学生举例说明自己了解到的动物预知天气的现象，并分析其原因。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，根据观察记录表，观察教具中的动物图片，讨论它们在什么天气下会出现，并记录下来。
6. 互动环节（5分钟）学生用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的小动物，并在旁边标注它能预知的天气现象。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生观察周围的生活环境，记录动物预知天气的现象，并尝试分析其原因。
六、板书设计1. 《动物和天气》2. 内容：动物预知天气的本领动物与天气之间的关系观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录周围环境中的动物预知天气现象，尝试分析其原因。
2. 答案示例：观察到蚂蚁搬家，预示着天气将要下雨。
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
-我画的是青蛙和雨天。因为青蛙在雨天时会呱呱叫，好像在告诉我们雨要来了。
-我画的是蝴蝶和多云。蝴蝶在多云天气时会飞得很低，好像在寻找阴凉的地方。
2.扩展作业：
解析：观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为变化，有助于幼儿进一步了解动物与天气之间的关系，培养他们的观察力和思考能力。
2.扩展作业：观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为变化。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了动物与天气之间的关系，培养了他们的观察、思考、表达的能力。但在课堂操作环节，部分幼儿对动物如何感知天气变化的理解仍有所欠缺。
2.拓展延伸：
（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物在不同天气下的行为。
1.教学难点：动物如何感知天气变化，以及动物在自然灾害中的预警作用。
解析：此部分内容涉及动物行为和气象学知识，对幼儿来说较为抽象。因此，教师应通过生动形象的例证、图片和视频等多媒体手段，帮助幼儿理解和掌握。
2.教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，增强他们对自然科学的兴趣。
解析：重点在于培养幼儿的科学素养，激发他们对自然现象的好奇心和探索欲。教师应设计丰富多样的教学活动，引导幼儿主动观察、思考和表达。
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第四章《动物与自然》第三节《动物和天气》。详细内容包括：介绍动物如何感知天气变化，动物与天气之间的关系，以及动物在自然灾害中的预警作用。
二、教学目标
1.让幼儿了解动物如何感知天气变化，认识到动物与天气之间的密切关系。
学具：画笔、画纸、彩Leabharlann 、剪刀、胶水等。五、教学过程
幼儿园大班科学教案动物和天气
幼儿园大班科学教案动物和天气一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物和天气》章节，详细内容包括：认识不同的动物，了解它们的生活习性与天气的关系；学习观察天气变化，培养幼儿对自然现象的关注和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物的生活习性和适应天气的能力。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们对自然现象的关注。
3. 激发幼儿对动物和天气的兴趣，培养他们的探索精神和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物与天气之间的关系，学会观察天气变化。
教学重点：掌握不同动物的生活习性和适应天气的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、天气卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同动物在四季中的生活场景，让幼儿观察并讨论它们的生活习性。
引导幼儿关注天气对动物生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍几种常见的动物，如燕子、青蛙、松鼠等，讲解它们在不同季节的生活习性。
（2）展示天气卡片，让幼儿了解各种天气现象，如晴天、雨天、雪天等。
（3）结合动物和天气，讲解它们之间的关系，让幼儿明白动物是如何适应天气变化的。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物和对应的天气场景。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你画的动物在什么天气下生活？（2）这种天气对动物有什么影响？（3）动物是如何适应这种天气的？六、板书设计1. 板书动物和天气2. 板书内容：（1）动物生活习性：燕子、青蛙、松鼠等（2）天气现象：晴天、雨天、雪天等（3）动物与天气的关系：适应、变化、影响七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物和对应的天气场景。
2. 答案：请幼儿发挥想象力，画出动物和天气的关联场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了不同动物的生活习性和适应天气的能力。
幼儿园大班下学期科学《动物和天气》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期科学《动物和天气》教学设计一、设计背景幼儿园大班下学期科学教学的主题是动物和天气，这是儿童认知自然和环境的良好契机，也是幼儿园大班下学期科学教学计划的重要部分。
此次教学设计旨在帮助幼儿了解动物和天气的基本知识，培养幼儿探究自然的兴趣和能力，提高幼儿的科学素养。
二、教学目标1.知识目标1.了解不同种类的动物及其特点。
2.掌握动物的生活习性和生存环境。
3.理解天气概念和不同天气现象的产生原因。
4.掌握简单的气象知识。
2.能力目标1.能够观察和描述不同种类的动物，并能将其分类。
2.能够描述不同动物的生活习性和生存环境。
3.能够观察和描述不同天气现象。
4.能够利用简单的气象工具，如温度计和湿度计等，观察和测量天气状况。
3.情感目标1.培养幼儿保护动物和环境的意识。
2.培养幼儿珍惜自然和生态环境的思想观念。
3.培养幼儿探究自然的兴趣和能力。
三、教学内容与步骤1.教学内容（1）动物1.动物分类：哺乳动物、鸟类、昆虫、爬行动物等。
2.动物的特点：生活习性、食性、生存环境等。
3.动物保护：了解为什么要保护动物及如何保护动物。
1.天气概念：知道什么是天气，了解天气的变化情况。
2.不同天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3.气象知识：温度、湿度、气压等基本气象知识。
2. 教学步骤（1）课前准备1.教师准备课件和相关教具，如幻灯片、图示等。
2.教师准备一些绘本、彩色图片、幼儿科普读物等，以供幼儿观察和认知。
（2）导入新课1.教师自我介绍并问候幼儿。
2.通过图片、幻灯片、视频等展示各种动物和不同天气现象，引导幼儿产生兴趣和好奇心。
3.提问：你们见过哪些动物？知道哪些天气现象？（3）教学过程第一步，了解动物的分类和特点。
1.通过幻灯片和图示，让幼儿认识常见的动物类别，并互动问答，引导幼儿了解概念。
2.通过绘本、卡通图片等展示不同种类的动物及其生存环境，帮助幼儿了解动物的生活习性和特点。
3.提问：你知道哪类动物？知道哪些动物的生活习性？第二步，了解天气概念和不同的天气现象。
大班科学优秀教案及教学反思《动物和天气》
大班科学优秀教案及教学反思《动物和天气》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物与自然》的第三节《动物和天气》。
详细内容包括认识不同的动物对天气变化的反应，了解动物预知天气的原理，探索动物与天气之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够了解和掌握常见动物在不同天气下的行为特征，理解动物预知天气的原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护自然的情感，增强幼儿对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物预知天气的原理。
教学重点：掌握常见动物在不同天气下的行为特征。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、视频、动物玩具。
学具：观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图片，展示不同天气下动物的情景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些动物都在什么天气下吗？它们有什么反应呢？”邀请幼儿分享观察到的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，讲解不同动物在不同天气下的行为特征，如：“蜻蜓低飞要下雨，蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”等。
分析动物预知天气的原理，引导幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示动物玩具，模拟不同天气，让幼儿判断动物的行为。
邀请幼儿分享自己的判断，给予鼓励和指导。
4. 探索活动（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论，探讨还有哪些动物能预知天气，它们的行为特征是什么。
分组汇报：每组选一名代表汇报讨论成果，其他组员补充。
邀请幼儿分享自己的学习心得，给予鼓励。
六、板书设计1. 《动物和天气》2. 内容：不同动物在不同天气下的行为特征动物预知天气的原理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为，并尝试解释原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对动物与天气的关系有了更深入的了解，但在理解动物预知天气原理方面还有待加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物在不同天气下的行为，加深对课堂所学知识的理解。
幼儿园大班科学优质教案动物和天气
幼儿园大班科学优质教案动物和天气一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物和天气》章节，详细内容包括：认识天气现象，了解不同天气下动物的行为特点，探讨动物如何适应不同天气变化。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 使学生了解不同天气下动物的行为特点，培养关爱动物的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解动物如何适应不同天气变化。
重点：认识天气现象，了解不同天气下动物的行为特点。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、动物图片、卡片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。
（2）邀请学生分享自己了解的天气现象。
2. 讲解新课（10分钟）（1）教师通过图片和卡片，引导学生认识不同天气现象。
（2）教师展示动物图片，讲解不同天气下动物的行为特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“请说出晴天、阴天、雨天、雪天四种天气下，你喜欢哪种动物？为什么？”（2）教师邀请学生回答，并给予点评。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让学生画出自己喜欢的动物。
（2）学生根据所画的动物，描述它们在不同天气下的行为特点。
（1）教师邀请学生分享本节课的收获。
（2）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 动物行为特点：晴天：蝴蝶飞舞、小狗奔跑阴天：燕子低飞、青蛙唱歌雨天：鸭子游泳、蜗牛爬行雪天：麻雀觅食、松鼠跳跃七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的动物，并描述它们在不同天气下的行为特点。
2. 答案示例：我喜欢的动物是蝴蝶。
在晴天，蝴蝶会飞舞在花丛中；在阴天，蝴蝶会躲在树叶下面；在雨天，蝴蝶会待在室内，不出来活动；在雪天，蝴蝶会进入冬眠状态，等待春天到来。
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科学活动：动物与天气
活动目标：
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2、能根据图片大胆的播报动物心情预报，提高语言表达能力。
3、萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：
多媒体课件、动物卡片、气象牌（人手一份）
活动过程：
一、引出主题，激发幼儿兴趣。
“孩子们，告诉你们一个好消息，森林里的动物送给我们一份礼物，是什么呢？”（出示图片：电视机）
“电视里会播放什么节目呢？”（出示字：天气预报）
你们看过天气预报吗？谁能来给大家播报一下今天的天气预报呢？
二、通过展示课件让幼儿了解动物预报天气的方法。
“你们见过动物预报天气吗？”今天我们一起来看看它们是怎样来报天气的？
1、（出示蚂蚁）它们在干什么？为什么要搬家呢？
听听蚂蚁气象员是怎么说的？（播放音频）
小结：原来蚂蚁搬家是告诉我们天气要下雨了。
2、接下来是哪个气象预报员呢？它在干什么？为什么它要飞的这么低？
小结：原来下雨前空气潮湿，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飞的很低。
4、幼儿观察图片，找一找哪个动物能预报天气
小结：由于下雨前空气潮湿，虫子们都飞不高，燕子只能低飞才能抓虫子。
刚刚看了这么多小动物的表现，我们知道了下雨前气候总会有一些变化。
都有哪些变化呢？（空气中水分增多、非常潮湿、空气很闷）一些动物能够感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象。
5、（播放音频）是谁来啦？蜜蜂带来了一首气象儿歌，（出示儿歌）我们一起来学一学。
蜜蜂的儿歌告诉了我们什么？看来蜜蜂是一位合格的气象预报员呀！
6、（播放音频）是谁在说话？它要告诉我们什么？（出示字）
动物们除了用动作来播放天气预报，还能用声音呢！
7、瞧！知了要来预报天气啦！它会怎样报呢？幼儿模仿知了的叫声。
知了什么时候会使劲的叫呢？猜一猜，雨天的时候知了又会怎样？
小结：对啦！天晴知了声声叫，天雨知了无声响。
8、知了的声音预示着天气，还有谁呢？（出示青蛙）青蛙会怎样报天气呢？
什么天气下会呱呱叫呢？那青蛙不叫又说明什么？
小结：对啦，天晴青蛙忙捉虫，天雨青蛙呱呱叫。
三、玩一玩
“动物朋友请老师给你们带来了第二份礼物”（出示气象牌）
这是什么？讲解要求
幼儿操作（分组进行）
四、学说心情预报，体验当气象员的快乐。
森林里的小动物们不仅会报天气，还会说心情预报呢！（播放音频）
心情预报告诉了我们什么？
幼儿操作，讲解要求。
活动反思：
在活动之前事先做了准备，请幼儿收集了一些这方面的知识内容。
在活动中我通过出示图片，让幼儿围绕这些展开讨论。
幼儿讨论后我再加以总结，所以幼儿了解了一些相关的知识。
本次活动将动物和天气结合起来。
如俗语说：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。
”“蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜂不出窝，风雨快如梭。
”说明了蜜蜂的行为与天气变化。
蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。
虽然我做好了充足的准备，但是由于幼儿知识经验的缺乏，准备的不够充分，幼儿对动物与天气之间的关系不是很了解，所以活动开始时效果不是很好。
看来活动准备时幼儿的准备也要充分，这样活动效果才会更好。
我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为。
我认为本次活动存在的优点有：1、活动中，教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识，在环节中与幼儿一起分享，幼儿知道个别动物能预报天气。
如：燕子飞得很低表示将要下雨了。
2、幼儿在前期有预报天气的经验，知道一些关于天气预报的知识。
当然也存在着不足：1、幼儿的生活经验不够，在活动中幼儿说的不多，大部分是教师在说。
2、幼儿在回答教师的提问时，有些偏离
提问，教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。
3、在幼儿操作前，教师应把幼儿的注意力集中，然后再交代要求，这样幼儿才会更加好的去遵守规则。