教案检查登记表
教师备课情况检查表
教 师 教 案 检 查 登 记 册
—学年第一学期
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目： 任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
太西小学教师教案检查登记表
科间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
园所登记检查教师教案笔记登记表
园所登记检查教师教案笔记登记表教案标题：园所登记检查教师教案笔记登记表教案目标：- 帮助教师记录和整理教案笔记，以便园所进行登记检查。
- 提供教师编写教案的指导和建议，确保教案的质量和完整性。
教案内容：1. 教案基本信息登记：- 教案标题- 编写日期- 教学目标- 教学内容- 教学时长- 适用年龄段2. 教学目标：- 清晰明确地列出教学目标，包括知识、技能和情感目标。
- 目标应符合相应年龄段的教育要求和学生发展需求。
3. 教学内容：- 详细描述教学内容，包括教材、教具和活动安排。
- 确保内容与教学目标一致，体现循序渐进和因材施教的原则。
4. 教学步骤：- 分步骤描述教学过程，包括引入、教学主体和总结等环节。
- 指导教师如何引导学生参与、互动和实践，以促进学习效果。
5. 教学评估：- 设计合适的评估方式，如观察记录、问答、小组讨论等。
- 评估内容应与教学目标相对应，能够准确反映学生的学习情况。
6. 教学资源和教具准备：- 列出所需的教学资源和教具，如教材、课件、实物等。
- 确保准备充分，以支持教学过程的顺利进行。
7. 不同学生的个别差异：- 分析学生的个别差异，提供针对性的教学策略和辅导措施。
- 关注特殊学生群体的需求，如学习困难、天赋特长等。
8. 扩展活动和延伸资源：- 提供与教学内容相关的扩展活动和延伸资源，以满足学生的个性化需求。
- 鼓励学生主动参与，拓展他们的学习广度和深度。
教案撰写要求：- 教案笔记应清晰、简洁、具体明了。
- 使用适当的教育术语和教学方法，确保专业性。
- 注意教学目标的可测量性和可评估性。
- 教案笔记应具备完整性和可操作性，便于他人理解和参考。
教案撰写提示：- 参考教育部或相关教育机构的教学大纲和要求，确保教案符合教育阶段的要求。
- 与同事进行教案交流和讨论，互相提供反馈和改进建议。
- 不断学习和更新教育教学理论，提高教案撰写的专业水平。
希望以上建议和指导能够帮助您编写园所登记检查教师教案笔记登记表，确保教案的质量和完整性。
教学常规检查表
有无
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减10分。 旷教1次减20分。
3）无教案上课，一次减20分。
4）备课不充分ห้องสมุดไป่ตู้教学失误多，教法不灵活， 教学效果差，学生不满意，反映一次减10分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉或纪律较差，一次减10分。
项目
教学进度 制定和执行
备课
课堂教学
教学常规检查记录表
要求
1）教学进度编写不及时或不规范均减10分， 既不及时又不规范减20分。 2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由 未按教学进度完成教学任务的发现一次减10分。
1）提交教案材料不及时，一次扣5分
2）教案不规范，没有按照黑红两色体系扣10分
3）没有教案的少一科扣15分
情况
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
教学常规检查记录表
书写整洁10分
批语恰当
全批10分
总分50分
备注
科畦小学教学常规检查登记表
听课检查（满分10分）检查时间：年月日
任教老师
听课数量与要求一致2分
听课记录流程详细2分
过程性评价合理3分
总结性评价明确3分
总分
10分
科畦小学教学常规检查登记表
教案检查（满分50分）检查时间：年月日
教案名称
任教老师
课时足量
10分
格式规范目标重难点准确10分
学生主体性明
确
10分
流程条理清晰10分
书写
认真
10分
总分
50分
备注
科畦小学教学常规检查登记表
作业检查（满分50分）检查时间：年月日
作业名称
任教老师
作业齐全10分
数量适度质量好10分
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格1白道坪小学教课设计检查记录表科目：检查时间：年月检查人：项目有教课内容，教课目注明确适合，符 知识教授正确，能要点设计突出，难教课环节合理，教教师姓名目的，教课重难 合课程标准，切合 互动活动充足，教学程序清楚，教课力培育合理，浸透点设计合理，要点点，教具准备，教学生实质，激发学学方法合理，学生过程详尽，有反省感情教育 设计适合，有创新学过程，作业部署习兴趣主体突出与心得与特点板书设计精当，文字表述畅达，作业部署合理亮点以及改良建议缺交教课设计、迟交教案记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查状况表检查时间：年月检查人：任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅次数：（）次存在问题及建议：小学“减负”状况自查表任课教师：班级：年季内容自查状况纲要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其余的考试家庭作业能否按减负要求部署（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超出半小时）晨间活动、午间活动能否安排文化课补习能否按课程表设置课程上课，有无挤占其余课程状况作业批阅采纳百分制仍是等级制或其余方法所任教课科目有无要修业生购置或一致购置除配套练习之外的其余练习资料所任教的学科有没有展开兴趣班、提升班、尖子班等对学习有困难的学生采纳如何的指导方式、方法平常有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何建议或建设小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格小学20年春天教课惯例检查状况反应表（月）受检检查结果状况反应评论老师基本状况结果姓名长处及不足任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格检查人推优人选此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
教师教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。
教案、听课记录、检查表登记表
时间： 姓名 余学平 教案 听课记录 作业 姓名 罗玉林 教案 听课记录 教参书 姓名 江家伟 教案 听课记录 作业 姓名 邓银珍 教案 听课记录 作业
龙绪成
杨秀海
赵仕兰
何支勇
杨胜刚
王兴妮
罗迪
陈俊玲
田茂宏
滕孝国
杨永顺
田琴
龙大发
邓安杰
兰登国
刘胜莲
姚茂忠
伍燕
赵力加
杨庆杰
张成科
胡启坤
蒙永萍
陈光勇
杨秀龙
谭进
吴忠才
杨盼盼
丁显章
李兴叶
肖仕虎
罗侃
黄海江
王启宏罗圣业Fra bibliotek罗金春
姓名教案听课记录作业姓名教案听课记录教参书姓名教案听课记录作业姓名教案听课记录作业余学平罗玉林江家伟邓银珍龙绪成杨秀海赵仕兰何支勇杨胜刚王兴妮罗迪陈俊玲田茂宏滕孝国杨永顺田琴龙大发邓安杰兰登国刘胜莲姚茂忠伍燕赵力加杨庆杰张成科胡启坤蒙永萍陈光勇杨秀龙谭进吴忠才杨盼盼丁显章李兴叶肖仕虎罗侃黄海江王启宏罗圣业罗金春时间
教案检查记录表听课记录检查表教学常规检查情况反馈表文档
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
李奎英
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
魏小萍
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
芳草小学2011-2012学年第二学期听课记录检查
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
教师备课、作业批改、听课检查登记表
年季学期科任教师授课教案情况检查登记表
填报单位：学校 填报人:填报日期： 年 月 日
序
号
姓名
执教年级
科目
本学期应写教案节数
第1次（节）
日期：月日
第2次（节）
日期：月日
第3次（节）
日期：月日
第4次（节）
日期：月日
本学期
实写教
案节数
附表四
年季学期科任教师作业布置与批改情况检查登记表
填报单位：学校 填报人:填报日期： 年 月 日
检查日期：
月日
第3次（节）
检查日期：
月日
第4次（节）
检查日期：
月日
实际听课
节数
填报单位：学校 填报人:填报日
序
号
姓名
执教
年级
科目本Biblioteka 期作业布置与批改要求（次）
第1次（次）
检查日期：
月日
第2次（次）
检查日期：
月日
第3次（次）
检查日期：
月日
第4次（次）
检查日期：
月日
本学期实际布置与批改合计
（次）
附表五
年季学期领导、教师听课情况检查登记表
序
号
姓名
职务
执教
年级、
科目
应听课节数
第1次（节）
检查日期：
月日
第2次（节）
嘉峪关市一中教案检查登记表
嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间2007.11.1学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科数学学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间2007.11.1学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科英语学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间2007.10.31学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科政治学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间2007.10.30嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科生物学科组长（或备课组长）姓名王春林检查时间2007.嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名王春林检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科物理学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间2007.10.30学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科化学学科组长（或备课组长）姓名安峰检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名安峰检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科历史学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间2007.10.31学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科地理学科组长（或备课组长）姓名郭志杰检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名郭志杰检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科音乐学科组长（或备课组长）姓名周志荣检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名周志荣检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科体育学科组长（或备课组长）姓名曹永祥检查时间2007.10.31学科组长（或备课组长）姓名曹永祥检查时间学科组长（或备课组长）姓名曹永祥检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科美术学科组长（或备课组长）姓名张广利检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名张广利检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科信息学科组长（或备课组长）姓名蔡军兵检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名蔡军兵检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科心理健康学科组长（或备课组长）姓名检查时间2007.10.31学科组长（或备课组长）姓名检查时间学科组长（或备课组长）姓名王霞检查时间07.11.1嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间2007.11.1嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科数学学科组长（或备课组长）姓名何军海检查时间2007.10嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科英语学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科物理学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科生物学科组长（或备课组长）姓名王春林检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科政治学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间2007.10.30嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科历史学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间2007.10.31学科地理学科组长（或备课组长）姓名郭志杰检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1学科政治学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间2007.10.30。
集体备课 教案检查加载表工作簿1
特色
存在的问 题、整改 措施
组别
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格
一年级
年 级 组
二年级
三年级
检查人：
年 月 日
2014-2015学年度第二学期集体备课教案检查登记表（语文）
检查要求 教案中要做到“九
有”“一体现”： 即有学段目标、学 期教学总目标，教 学三维目标、教学 重难点、准备教学 用具、相应的教学 步骤和教学方式 （含现代教育技术 的运用）、教法和 学法指导、板书设 计、作业设计、教 学反思，能体现课 改精神。
特色
存在的问 题、整改 措施
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格
四年级
年 级 组
五年级
六年级
检查人：
年 月 日
2014-2015学年度第二学期集体备课教案检查登记表（数学）
检查要求 有”“一体现”：
即有学段目标、学 期教学总目标，教 学三维目标、教学 重难点、准备教学 用具、相应的教学 步骤和教学方式 （含现代教育技术 的运用）、教法和 学法指导、板书设 计、作业设计、教 学反思，能体现课 改精神。 教案中要做到“九
整改措施
组别
良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格
刘红英
苏娟
白全莲 音 体 美
宋长荣
邵华
苟焕瑾
2014-2015学年度第二学期教案检查登记表（综合）
检查要求 有”“一体现”：
教案中要做到“九 即有学段目标、学 期教学总目标，教 学三维目标、教学 重难点、准备教学 用具、相应的教学 步骤和教学方式 （含现代教育技术 的运用）、教法和 学法指导、板书设 计、作业设计、教 学反思，能体现课 改精神。
教案检查表综合组
教案检查表综合组教案检查表综合组综合组教师备课教案检查表20__年3月29日序号备课教案姓名年级任教学科（重点检查实授课时与计划课时是否相符、有无议课、授课时间、课后反思、单元小结、学生分类表）备注12345678教案批注详细，反思写得较为具体，单元小结和试卷分析较认真，有对小组名称的命名。
优+教案议课、批注详尽、有单元小结和单元试卷分析、但测试成绩没有登记。
优教案中议课内容具体，反思写的认真，有单元小结和试卷分析，但无学生成绩登记表。
优议课详细，反思能针对本课教学来写，单元试卷分析详细，但第二单元没有检测。
优教案批注详细，课后反思能从优点、不足方面来谈，单元小结、单元试卷分析较为全面，但每课中缺少对学生的分类，如：回答问题时学生等级无注明。
优教案批注详细，课后反思能从优点、不足、措施方面来谈，但单元试卷分析应该具体谈出错在哪，原因是什么。
优教案批注详细，课后反思能从优点、不足方面来谈,有单元试卷分析，但单元小结写得过于简单。
优教案批注详细，有前置性作业的检查，单元小结、试卷分析具体。
优扩展阅读：榆林市第七小学综合组教案检查表榆林市第七小学综合组教案检查表（20__--20__年度第一学期第次）检查时间：20__年月日检查人任课教师学科教学目的是否明确重难点教学环是否突节是否出齐全教学进度是否符合计划复备、教后亮点以及反思情况改进建议孙晓丽路娇王娜高霞米云飞李宗育杨淳惠高琨吴金凤刘志航高有才音乐音乐音乐音乐体育体育体育体育美术美术信息榆林市第七小学综合组作业批改情况检查表（20__--20__年度第一学期第次）检查时间：20__年月日检查人：任课学科教师批改是否及时批改形式（评分、等级、集体讲评和学生订正是否作业本整洁及时、有效（书写情况）评语等）孙晓丽音乐路娇王娜高霞音乐音乐音乐米云飞体育李宗育体育杨淳惠体育高琨体育吴金凤美术刘志航美术高有才信息友情提示：本文中关于《教案检查表综合组》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教案检查表综合组：该篇文章建议您自主创作。
普通高中教学常规检查情况登记表
备课
学校集体备课方案
有□无□
学校集体备课制度
有□无□
备前个人准备
备前个人准备
“四定”（时间、地点、主题、任务清单）
有□无□
校级、中层领导参与
有□无□
教材体系分析
有□无□
单元(章节)结构分析
有□无□
教学内容分析
有□无□
发言展示资料(PPT)
有□无□
共研教案
有□无□
3
3
个人备课手写教案
个人备课手写教案
xx市普通高中教学常规检查情况登记表
被检单位（学校、年级）检查人20 年 月 日
序号
检查项
登记
（划“√”)
检查结果（经验或不足）
备注
1
教学
管理
教学业务领导听课
校长听课
有□无□
分管校长听课
有□无□
教务主任听课
有□无□
教科主任听课
有□无□
年级学科组教研活动
学期教研计划
有□无□
活动记录
有□无□
2
2
集体
备课
有□无□
19
家校
联系
家长委员会会议记录
有□无□
家长会会议记录
有□无□
20
家访记录
有□无□
11
课堂惩戒行为
有□无□
12
(教师)演示实验与(学生)分组实验
有□无□
13
课内练习与精选
有□无□
14
课堂评价与小结(点评、互评)
有□无□
15
课外作业布置与精选(分层、个性化、针对性、探究性、开放性、综合性等)
有□无□
16
作业批改(全批、面批等)
教师备课情况检查表
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！太西小学教师教案检查登记表科目：任教班级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注单元备课教学目标教学重难点教学准备教学过程板书设计作业设计教学反思是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□1、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。
8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□2、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。
教案检查登记表
教案检查登记表
教案检查登记表
授课教师姓名：___________________ 日期：________________
教案名称：___________________
序号评审内容是否合格（是/否）备注
1 教学目标
2 教学内容
3 教学方法
4 教学步骤
5 教学资源
6 教学评估
7 提供个性化教学支持
8 提供扩展学习机会
9 与教材结合情况
10 教案体例规范性
11 教案语言准确性
12 教案整体质量
教研组意见：______________________________
_________________________________________
校领导意见：______________________________
_________________________________________
备注：________________________________
_______________________________________
评审人签字：____________________________
教案检查登记表用于评审教案的合格性和质量，评审人根据教案的内容、方法、步骤、评估等方面进行评审，最后给出意见和建议。
当教案符合评审要求时，评审人可以在“是否合格”一栏打“√”；如果不合格，需要在备注中写出不合格的原因并提出改进建议。
教案检查登记表
教案检查登记表
教案检查登记表
序号教案名称编写人审核人审定人审查日期修改意见备注
1 语文课教案张老师王老师李校长 2022.03.01
2 数学课教案李老师王老师李校长 2022.03.02
3 英语课教案王老师李老师李校长 2022.03.03
4 物理课教案赵老师王老师李校长 2022.03.04
5 化学课教案李老师王老师李校长 2022.03.05
6 历史课教案王老师赵老师李校长 2022.03.06
7 地理课教案赵老师王老师李校长 2022.03.07
8 政治课教案李老师王老师李校长 2022.03.08
9 体育课教案王老师赵老师李校长 2022.03.09
10 美术课教案赵老师王老师李校长 2022.03.10
备注：以上为教案检查登记表，每次审查教案时需填写教案信息，并记录审核、审定的人员信息和日期。
如有修改意见，需
在“修改意见”一栏填写。
此登记表用于记录教案的审查情况，以保证教案的质量和完整性。
教师教案学生作业检查登记表
教案实用性和创新性的评估
教案内容是否符合教学大纲要求，能否达到教学目标。 教学方法和手段是否具有创新性和实用性，能否激发学生的学习兴趣和积极性。 教案中是否注重学生的个体差异，能否满足不同层次学生的需求。 教案是否注重培养学生的思维能力和创新能力，能否提高学生的综合素质。
学生作业的检查
作业完成情况及准确率的检查
添加标题
批改日期：填写教师 批改作业的日期，格 式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
批改评语：根据学生作 业情况，给出相应的批 改评语和等级。要求客 观、具体、有针对性。
添加标题
备注：填写其他需要 说明的情况，如特殊 情况下的作业提交、 请假等。
填写过程中需要注意的事项
填写内容要真实准 确，不得弄虚作假
作业内容：具体题 目、答案及解析等
检查情况：批改情 况、成绩等
各项内容的填写要求
添加标题
学生姓名：填写学生 的真实姓名，注意保 密。
添加标题
课程名称：填写所教 课程名称，要求准确 无误。
添加标题
作业提交日期：填写 学生提交作业的日期， 格式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
完成情况：根据学生 作业完成情况，在相 应栏内打钩或填写具 体内容。
促进教师专业发展和提升教学水平
01
促进教师专业发展：通过检查登记表，教师可以记录学生的学习情 况，分析学生的学习需求，从而制定更符合学生需求的教案。同时， 教师还可以根据登记表反馈的信息，反思自己的教学方法和效果， 不断改进和提升自己的教学水平。
02
提升教学水平：检查登记表可以记录学生的学习进度和反馈，帮助 教师及时发现学生的学习问题，从而调整教学策略，提高教学效果。