长恨歌习题教师卷
长恨歌试题及答案
长恨歌试题及答案一、选择题1. 《长恨歌》是唐代哪位诗人创作的长篇叙事诗?A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣答案:C2. 以下哪一句是《长恨歌》开头的句子?A. 江南好,风景旧曾谙。
B. 汉皇重色思倾国。
C. 春风得意马蹄疾。
D. 大道如青天,我独不得出。
答案:B3. 《长恨歌》中,唐玄宗赐给杨玉环的称号是:A. 贵妃B. 皇后C. 公主D. 妃子答案:A4. 在《长恨歌》中,以下哪个人物是杨玉环的养母?A. 武则天B. 杨国忠C. 杨玉环的姐姐D. 唐玄宗答案:C5. 《长恨歌》中,杨玉环被赐死的地方是:A. 马嵬坡B. 长安城C. 江南D. 四川答案:A二、填空题1. 《长恨歌》中,唐玄宗与杨玉环的爱情悲剧发生在______朝。
答案:唐朝2. 《长恨歌》中,杨玉环在马嵬坡自尽时,年仅______岁。
答案:243. 《长恨歌》中,唐玄宗赐给杨玉环的称号是______。
答案:贵妃4. 《长恨歌》中,杨玉环的养母是______。
答案:杨玉环的姐姐5. 《长恨歌》中,以下哪个人物是杨玉环的养子?(______)答案:李瑁三、简答题1. 请简要概括《长恨歌》的主题思想。
答案:《长恨歌》通过讲述唐玄宗与杨玉环的爱情悲剧,揭示了封建社会宫廷斗争的残酷性,以及人性的脆弱和无奈。
同时,作品对唐玄宗和杨玉环的爱情进行了美化,表现了人们对美好事物的向往和怀念。
2. 请简要分析《长恨歌》中的艺术特色。
答案:《长恨歌》具有以下艺术特色:(1)结构严谨,层次分明。
全诗分为四个部分,分别讲述了唐玄宗与杨玉环的相识、相爱、悲剧发生及后续影响。
(2)人物形象鲜明。
通过细腻的描绘,展现了唐玄宗、杨玉环、杨国忠等人物的性格特点。
(3)情感真挚。
诗人以真挚的情感,生动地描绘了唐玄宗与杨玉环的爱情悲剧,使读者深感同情。
(4)语言优美。
全诗语言流畅,富有音乐性,具有较强的艺术感染力。
四、论述题请从《长恨歌》中选取一个你认为最感人的情节,结合诗句进行分析。
《长恨歌》习题及答案.doc
10、 给加点字词释义 11、 给加点字词释义 12、 给加点字词释义 13、 给加点字词释义 14、 给加点字词释义 15、 给加点字词释义 16、 给加点字词释义 17、 给加点字词释义 18、 给加点字词释义 19、 给加点字词释义 20、 给加点字词释千乘万骑西南行( 花钿委地无人收( 翡翠衾寒谁与共( 临邛道士鸿都客( 珠箔银屏迤適开( 风吹仙袂飘飘举( 含情凝睇谢君王( 钗擘黄金盒分钿( 临别殷勤重寄词(可怜光彩生门户( 缓歌慢舞凝丝竹( 行宫见月伤心色( 东望都门信马归( 云鬓半偏新睡觉( 玉容寂寞泪阑干( 此恨绵绵无绝期( 其中绰约多仙子( 上穷碧落下黄泉( 不见玉颜空死处( 耿耿星河欲曙天( ))))))))))))))))))1、 给加点字注音:2、 给加点字注音:3、 给加点字注音:4、 给加点字注音:5、 给加点字注音:6、 给加点字注音:7、 给加点字注音:8、 给加点字注音:9、 给加点字注《长恨歌》习题及答案一、填空题、选择题 1、提出“文章合不时而作,歌诗合为事而作”的是(A 白居易B 王安石C 曾巩D 苏轼2、存诗最多的唐代诗人是( )A 李白B 杜甫C 白居易D 杜牧3、白居易的文集是A 《白氏长庆集》B 《乐天文集》C 《白居易文集》D 《白香山文集》4、“香山居士”是指( )A.李白B.杜甫C.白居易D.韩愈5、 “君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。
归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳”运用的修辞手法是( )A 比喻B 排比C 顶针D 拟人6、 白居易诗歌的风格是( )A 平易晓畅B 沉郁顿挫C 色彩瑰丽D 想象奇特7、 “迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天”运用的修辞手法是()A 比喻B 排比C 对偶D 顶针8、 下列词语中拼写不正确的是A 金屋藏骄B 惊天动地C 孤灯挑尽D 排空驭气9、 下列词语中拼写正确的是A 比翼鸟B 连里枝C 娥眉D 城阕10、“渔阳輦鼓动地来” 一句中的“輦”是指A战鼓B古代军队中所用小鼓C古代军队中所用大鼓D铁皮鼓三、简答题1、简述《长恨歌》中的玄宗形象2、简述《长恨歌》中的贵妃形象3、第四段对刻画杨玉环的形象及表现“长恨”的主旨有何作用?4、第三段玄宗思念贵妃的有关描写,对故事情节的发展有什么作用?5、简述《长恨歌》中的语言特色。
长恨歌(试题答案解析)
课时作业(一)(对应学生用书P5)一、选择题1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.凝睇./孝悌绰..约/泥淖.哽咽./咽.喉B.玉扃./迥.异萦.纡/楹.联翘.首/翘.起C.旋.风/旋.转旌.旗/菁.华殷.勤/殷.红D.花钿./佃.户憧.憬/瞳.孔摇曳./赝.品解读:A项读音分别为dì/tì,chuò/nào,yè/yān;B项读音分别为jiōng/jiǒng,yíng/yíng,qiáo/qiào;C项读音分别为xuàn/xuán,jīng/jīng,yīn/yān;D项读音分别为diàn/diàn,chōng/tóng,yè/yàn。
答案:A2.下列句子中,书写没有错误的一项是()A.云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春霄。
B.九重城阕烟尘生,千乘万骑西南行。
C.回头下望人寰处,不见长安见尘雾。
D.黄埃散漫风潇索,云栈萦纡登剑阁。
解读:A项,“霄”应为“宵”;B项,“阕”应为“阙”;D 项,“潇”应为“萧”。
答案:C3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()A.诗歌的第一句“汉皇重色思倾国”,看似很平常,实际上起着提纲挈领....、统领全篇的作用。
B.作者的褒贬态度不言..。
..而喻C.唐玄宗与杨贵妃沉湎欢娱,不理朝政,乐极生悲....,终于导致了国家倾覆的政治悲剧。
D.绵延七八年,祸及半个中国的安史之乱,造成了人民的生灵..涂炭..。
解读:D项,生灵涂炭:形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中,与“人民”重复。
答案:D4.下列各句中加点的词语和现代汉语意义不相同的一项是()A.玉容寂寞泪阑干..光彩生门户..B.可怜C.到此踌躇..不能去D.临别殷勤..重寄词解读:B项,“可怜”古义为“可爱”,今义为“怜悯”。
答案:B5.下列句中加点词语的解释不正确的一项是()A.君臣相顾.尽沾衣顾:看B.君臣相.顾尽沾衣相:互相C.含情凝睇谢.君王谢:感谢D.东望都门信.马归信:随意、随便解读:C项,“谢”为辞别的意思。
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)第一章:诗歌背景及作者简介1.1 诗歌背景唐朝时期的历史背景杨贵妃与唐玄宗的爱情故事“长恨歌”名称的由来1.2 作者简介白居易的生平和创作风格作者对杨贵妃与唐玄宗爱情的态度第二章:诗歌结构及主题2.1 诗歌结构诗歌的段落划分诗歌的韵律与节奏2.2 诗歌主题爱情与权势的冲突人生无常与爱情的永恒社会现实与个人命运的反思第三章:诗歌意象与修辞手法3.1 诗歌意象杨贵妃的美貌与魅力宫廷的奢华与荒淫爱情与离别的情感表达3.2 修辞手法比喻与象征对比与排比寓言与讽刺第四章:诗歌语言与表达技巧4.1 诗歌语言古汉语的使用与特点诗歌中的词汇与意象4.2 表达技巧描写与叙述的结合情感与理性的平衡诗歌的表现力与感染力第五章:诗歌的现代意义与价值5.1 诗歌的现代意义对现代人的启示与反思爱情、权力与个人命运的探讨5.2 诗歌的价值中国古典诗歌的艺术价值《长恨歌》在文学史上的地位诗歌对个人修养与审美情趣的提升附:试题及答案一、选择题1. 《长恨歌》描写的是哪个朝代的历史故事?A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝2. 《长恨歌》的作者是谁?A. 李白B. 王之涣C. 白居易D. 杜甫答案:1.A 2.C二、简答题1. 请简要介绍《长恨歌》的诗歌背景。
2. 请简要描述《长恨歌》中的杨贵妃形象。
答案:1. 《长恨歌》描写的是唐朝时期杨贵妃与唐玄宗的爱情故事,诗歌背景反映了唐朝的繁荣与衰落,以及宫廷政治的复杂性。
2. 在《长恨歌》中,杨贵妃被描绘为美丽、迷人而却又脆弱、无助的形象,她的美貌与魅力吸引了唐玄宗,但也引发了宫廷的纷争与悲剧。
三、分析题请分析《长恨歌》中使用的修辞手法,并给出具体例子。
答案:《长恨歌》中使用了多种修辞手法,如比喻、象征、对比与排比等。
例如,在描写杨贵妃的美貌时,使用了比喻手法:“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
”;在表达爱情与离别的情感时,使用了象征手法:“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
语文人教版古代诗歌散文试题:1.1+长恨歌+Word版含答案
长恨歌一、语基落实1下列加点字的注音完全正确的一项是()A.深闺.(guī)凝脂.(zhī)闲暇.(xiá) 回眸.一笑(móu)B.姊.妹(zǐ) 骊.宫(lí)鼙.鼓(pí) 九重城阙.(quē)C.钗擘.(bò) 萦纡.(xū)栈.道(zhàn) 排空驭.气(yù)D.池苑.(yuàn) 人寰.(huán)绰.约(chuò) 含情凝睇.(tì)项,“阙”应读“què”。
C项,“纡”应读“yū”。
D项,“睇”应读“dì”。
2下列词语中,字形完全正确的一项是()A.此恨绵绵天长地久镜破钗分梨园弟子B.春霄苦短天旋地转虚无缥缈缓歌慢舞C.比冀连枝天生丽质一笑百媚渔阳鼙鼓D.珠箔银屏碧落皇泉娇弱无力精诚所至项,“霄”应为“宵”。
C项,“冀”应为“翼”。
D项,“皇”应为“黄”。
3下列加点词的解释正确的一项是()A.始是新承.恩泽时承:承受。
夕殿萤飞思悄然..悄然:寂静无声。
B.到此踌躇不能去.去:前往。
尽日君王看不足..不足:不厌,不够。
C.上穷.碧落下黄泉穷:穷尽,走到尽头。
天生丽质难自弃..自弃:自我埋没。
D.含情凝睇谢.君王谢:道歉。
遂教方士殷勤..觅殷勤:反复地,频繁地。
项,悄然:忧愁的样子。
B项,去:离开。
D项,谢:感谢。
4下列各项中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。
B.春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时。
C.梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。
D.忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。
项使用了顶真,其他三项使用了对仗(对偶)。
5由于字数、音节、平仄所限,古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍。
下列诗句没有语序颠倒现象的一项是()A.姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户。
B.花钿委地无人收,翠翘金雀玉搔头。
C.渔阳鼙鼓动地来,惊破《霓裳羽衣曲》。
语文人教版古代诗歌散文试题:1.1+长恨歌+Word版含答案
长恨歌一、语基落实1下列加点字的注音完全正确的一项是()A.深闺.(guī)凝脂.(zhī)闲暇.(xiá) 回眸.一笑(móu)B.姊.妹(zǐ) 骊.宫(lí)鼙.鼓(pí) 九重城阙.(quē)C.钗擘.(bò) 萦纡.(xū)栈.道(zhàn) 排空驭.气(yù)D.池苑.(yuàn) 人寰.(huán)绰.约(chuò) 含情凝睇.(tì)项,“阙”应读“què”。
C项,“纡”应读“yū”。
D项,“睇”应读“dì”。
2下列词语中,字形完全正确的一项是()A.此恨绵绵天长地久镜破钗分梨园弟子B.春霄苦短天旋地转虚无缥缈缓歌慢舞C.比冀连枝天生丽质一笑百媚渔阳鼙鼓D.珠箔银屏碧落皇泉娇弱无力精诚所至项,“霄”应为“宵”。
C项,“冀”应为“翼”。
D项,“皇”应为“黄”。
3下列加点词的解释正确的一项是()A.始是新承.恩泽时承:承受。
夕殿萤飞思悄然..悄然:寂静无声。
B.到此踌躇不能去.去:前往。
尽日君王看不足..不足:不厌,不够。
C.上穷.碧落下黄泉穷:穷尽,走到尽头。
天生丽质难自弃..自弃:自我埋没。
D.含情凝睇谢.君王谢:道歉。
遂教方士殷勤..觅殷勤:反复地,频繁地。
项,悄然:忧愁的样子。
B项,去:离开。
D项,谢:感谢。
4下列各项中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。
B.春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时。
C.梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。
D.忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。
项使用了顶真,其他三项使用了对仗(对偶)。
5由于字数、音节、平仄所限,古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍。
下列诗句没有语序颠倒现象的一项是()A.姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户。
B.花钿委地无人收,翠翘金雀玉搔头。
C.渔阳鼙鼓动地来,惊破《霓裳羽衣曲》。
1-1-长恨歌(试题+答案+解析)
1-1-长恨歌(试题+答案+解析)课时作业(一)(对应学生用书P5)一、选择题1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.凝睇./孝悌.绰.约/泥淖.哽咽./咽.喉B.玉扃./迥.异萦.纡/楹.联翘.首/翘.起C.旋.风/旋.转旌.旗/菁.华殷.勤/殷.红D.花钿./佃.户憧.憬/瞳.孔摇曳./赝.品解析:A项读音分别为dì/tì,chuò/nào,yè/yān;B项读音分别为jiōng/jiǒng,yíng/yíng,qiáo/qiào;C项读音分别为xuàn/xuán,jīng/jīng,yīn/yān;D项读音分别为diàn/diàn,chōng/tóng,yè/yàn。
答案:A2.下列句子中,书写没有错误的一项是()A.云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春霄。
B.九重城阕烟尘生,千乘万骑西南行。
C.回头下望人寰处,不见长安见尘雾。
D.黄埃散漫风潇索,云栈萦纡登剑阁。
解析:A项,“霄”应为“宵”;B项,“阕”应为“阙”;D 项,“潇”应为“萧”。
答案:C3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()A.诗歌的第一句“汉皇重色思倾国”,看似很平常,实际上起着提纲挈领....、统领全篇的作用。
B.作者的褒贬态度不言而喻....。
C.唐玄宗与杨贵妃沉湎欢娱,不理朝政,乐极生悲....,终于导致了国家倾覆的政治悲剧。
D.绵延七八年,祸及半个中国的安史之乱,造成了人民的生灵..涂炭..。
解析:D项,生灵涂炭:形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中,与“人民”重复。
答案:D4.下列各句中加点的词语和现代汉语意义不相同的一项是()A.玉容寂寞泪阑干..光彩生门户..B.可怜C.到此踌躇..不能去D.临别殷勤..重寄词解析:B项,“可怜”古义为“可爱”,今义为“怜悯”。
白居易《长恨歌》 课后练习题
一、一词多义
1.顾
君臣相顾尽沾衣()
三顾臣于草庐之中()
顾计不知所出耳()
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉()2.信
东望都门信马归()
自可断来信,徐徐更谓之()
欲信大义于天下()
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信()3.绝
此恨绵绵无绝期()
率妻子邑人来此绝境()
非能水也,而绝江河()
独与迈乘小舟,至绝壁下()
三、词类活用
1.千乘万骑西南行()
2.西出都门百余里()
3.上穷碧落下黄泉()
4.梨园弟子白发新()
5.春宵苦短日高起()
四、古今异义
1.六宫粉黛无颜色()
2.可怜光彩生门户()
3.雪肤花貌参差是()
4.云鬓半偏新睡觉()
5.临别殷勤重寄词()。
1-1-长恨歌(试题+答案+解析)
课时作业(一)(对应学生用书P5)为jiōng/jiǒng,yíng/yíng,qiáo/qiào;C项读音分别为xuàn/xuán,jīng/jīng,yīn/yān;D项读音分别为diàn/diàn,chōng/tóng,yè/yàn。
答案:A2.下列句子中,书写没有错误的一项是()A.云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春霄。
B.九重城阕烟尘生,千乘万骑西南行。
C.回头下望人寰处,不见长安见尘雾。
D.黄埃散漫风潇索,云栈萦纡登剑阁。
解析:A项,“霄”应为“宵”;B项,“阕”应为“阙”;D 项,“潇”应为“萧”。
答案:C3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()A.诗歌的第一句“汉皇重色思倾国”,看似很平常,实际上起着提纲挈领....、统领全篇的作用。
B.作者的褒贬态度不言而喻....。
C.唐玄宗与杨贵妃沉湎欢娱,不理朝政,乐极生悲....,终于导致了国家倾覆的政治悲剧。
D.绵延七八年,祸及半个中国的安史之乱,造成了人民的生灵..涂炭..。
解析:D项,生灵涂炭:形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中,与“人民”重复。
答案:D4.下列各句中加点的词语和现代汉语意义不相同的一项是()A.玉容寂寞泪阑干..光彩生门户..B.可怜C.到此踌躇..重寄词..不能去D.临别殷勤解析:B项,“可怜”古义为“可爱”,今义为“怜悯”。
答案:B例句:遂令.天下父母心A.令.初下,君臣进谏B.乃令.秦武阳为副C.岂合令.郎君D.便言多令.才解析:例句中“令”的意思是使,让。
A项,令:命令;C项,令:敬词,用于对方的亲属或有关系的人;D项,令:美好的。
答案:B7.下列各项修辞方法与其他三项不同的一项是()A.金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。
B.春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
C.梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》教师用书 第2单元 4 白居易 长恨歌 Word版含答案
4白居易长恨歌永远的白居易春来江水绿如蓝,白居易你凭栏时看到的是什么?是日出江花红胜火的美景的陶醉,还是觉得那升起的旭日和自己有点相似?那时的你就是美的代名词,喜欢你站在船头,意气风发的自信撒向江面,那“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的悉心,让人沉醉;那“半朽临风树,多情立马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤令人心恸;那“野火烧不尽,春风吹又生”的原野,大火无法烧尽枯草的生命,因为春风吹来,那绿色又将重回大地。
无论是荒废的古路,还是荒废的古城,甚至是你那度过童年的小小乡村,都是翠绿的嫩草映衬大地。
那时的你是一朵同情百姓疾苦的、忧国忧民的伤感之花。
你可怜琵琶女的悲惨身世,同情琵琶女的凄婉人生,于是那“枫叶荻花秋瑟瑟”的心笔写出了“别时茫茫江浸月”的伤感。
离别的船头,下马人立,破败的芦花间传来的琵琶声在秋风中瑟瑟,“大珠小珠落玉盘”的点点滴滴,“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”的扣人心弦,“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的宁静,“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的伤悲。
此时白居易身处被遗忘的角落里,有“住进湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生”的悲伤,有“江州司马青衫湿”的悲凉。
你是污水中的一朵青莲,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。
你爱憎分明,敢于讽刺和鞭挞贪官污吏,揭露黑暗的统治,你痛恨贪官欺压百姓的惨无人道,“田家输税尽,拾此充饥肠”的官场黑暗。
你的刚正不阿、明辨是非令人佩服,与黑暗做斗争的神圣令人敬仰。
如今,物是人非,一年又一年,但你的诗歌却仍将鼓动着我们,那株小草,那轮明月,那滴感动的泪在诗中传承。
这首诗写于唐宪宗元和元年(806)十二月。
当时白居易做陕西周至县尉。
一天,偶然与朋友游览仙游寺,谈起流传当世的唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环的悲剧故事,于是创作了这篇脍炙人口的诗歌。
第1步读准字音——千言万语总关音深闺.( ) 回眸.( ) 骊.宫( ) 城阙.( ) 千乘.万骑( ) 花钿.( ) 萦纡.( ) 绰.约( ) 临邛.( ) 凝睇.( ) 人寰.( ) 钗擘.( ) 霓裳..( )( ) 仙袂.( ) 【答案】 ɡuī móu lí què shènɡ diàn yǔ chuò qiónɡ dì huán bò níchánɡmèi第2步词语释义——字字落实根基牢(1)凝脂:_________________________________________________________(2)花颜:_________________________________________________________(3)列土:_________________________________________________________(4)行宫:_________________________________________________________(5)耿耿:_________________________________________________________(6)绰约:_________________________________________________________(7)参差:_________________________________________________________(8)阑干:_________________________________________________________(9)人寰:_________________________________________________________【答案】(1)形容肌肤细腻润泽。
人教版高中语文选修长恨歌测试题含解析
新人教版高中语文测试卷第一单元以意逆志知人论世第1课长恨歌我们徜徉在诗歌长廊中,感受魏晋风骨,领略大唐气象……白居易在琵琶声的呜咽里,泪湿青衫,用真情感悟了迁谪的无奈;张继在夜半钟声的扣鸣中,对愁难眠,用清醒抒发了客旅的愁怀;柳宗元在飘风扬雪的寒江上,孤舟蓑笠,用独钓反映了内心的寂寞;李白在汪伦踏歌的节拍下,依依惜别,用“桃花潭水”表现了朋友之间的深情厚谊。
在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝美字体赏美文再忆《长恨歌》你就像天涯芳草,陨落到人间。
豆蔻年华,庭院,深闺,低眉笑,如水的双眸里隐含着清浅,暗香里涌动着静静的绽放,十里春风难胜你流光静娴。
一个回眸,注定一生的纠缠。
捻一丝细雨,听一曲轻音,瓣瓣洒落的芬芳,像你的红尘泪,晶莹剔透,花梦万千。
战鼓,利剑,呐喊声,钩戟长铩找不回昨日长安;黄埃,血泪,卿离去,花钿委地泪沾衣君王掩面。
万般情思缥缈在雨雾里,何处寻觅长生殿?黄叶,残月,断肠雨,难食烟火的思念洒遍黄泉,挑尽孤灯未成眠,衣带渐宽,研墨,提笔,铺宣纸,临摹烽火狼烟中倾城容颜。
多少千回百转,相思成堤,我们无法在凡尘间丈量,只能一生一世,在浅眷中回眸。
镌刻在三生石上的约定,渴望一次的轮回。
醉卧在红尘梦里,饮醉在相思中……华丽的盛宴在梦里延伸,破碎了的圆圈,重叠梦的忧伤,在寂寞的长夜里搁浅,此恨绵绵无绝期,化为一世的苍凉!有诗为证:长恨长别悔难林,回首难言离别愁。
生死相隔泪牵皎,终合婵娟共夕阳?足音难辨疑君归,怎道空来陌路人。
欢悲合磨心神碎,独步嘉林泪相随。
踏叶寻觅伤悲处,半夜乍惊叹满屋。
忽忆他年醉酒日,怎堪御愁遍心头。
人生世事多繁芜,不堪弥乱道虚眸。
心渺苍茫天涯处,独望今夜逍遥路。
相恨绵绵盼有期,思情浓浓存永恒。
独忆君生寻不见,空叹梦醒悲中来。
【课内挖掘】1.(1)“汉皇重色思倾国”“春宵苦短日高起,从此君王不早朝”——可作话题“在其位谋其政”“担当”“责任”等的反面素材。
(2)“后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身”“姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户”——可用于“盛极而衰,物极必反”“低调”等话题。
人教版高中语文选修长恨歌测试题含解析
新人教版高中语文测试卷[基础巩固层次(A)]1.改正下列加点字中的错误注音。
【导学号:46162000】倾.国(qīnɡ)回眸.(mú)霓.裳(ní)粉黛.(dài) 鼙.鼓(pí) 千乘.(shènɡ)萦纡.(yú) 姊.妹(zǐ) 驭.气(yù)仙袂.(mèi) 凝睇.(tì) 花钿.(diàn)【答案】“眸”应读móu,“纡”应读yū,“睇”应读dì。
2.下列加点的词语古今意义相同的一项是()A.可怜..光彩生门户B.迟迟..钟鼓初长夜C.遂教方士殷勤..多仙子..觅D.其中绰约【解析】A项,古义,可爱;今义,值得可怜。
B项,古义,缓慢悠长;今义,表示时间长或时间拖得很晚。
C项,古义,反复多次;今义,热情而周到。
D项,古今义相同,都是“形容女子姿态柔美轻盈的样子”。
【答案】 D3.下列对句子中加点虚词解释有误的一项是()A.遂.令天下父母心遂:于是B.为.感君王辗转思为:为了C.犹.似霓裳羽衣舞犹:还D.云鬓半偏新.睡觉新:刚刚【解析】B项中的“为”意为“因为”。
【答案】 B4.名句默写。
【导学号:46162001】(1)姊妹弟兄皆列土,________________。
九重城阙烟尘生,________________。
(2)________________,宛转娥眉马前死。
________________旌旗无光日色薄。
(3)归来池苑皆依旧,________________。
夕殿萤飞思悄然,________________。
(4)________________,梨花一枝春带雨。
________________,夜半无人私语时。
【答案】(1)可怜光彩生门户千乘万骑西南行(2)六军不发无奈何峨嵋山下少人行(3)太液芙蓉未央柳孤灯挑尽未成眠(4)玉容寂寞泪阑干七月七日长生殿[阅读提升层次(B)](一)阅读下面两首唐诗,完成5~6题。
大学长恨歌考试题及答案
大学长恨歌考试题及答案一、选择题1. 《长恨歌》的作者是:A. 李白B. 白居易C. 杜甫D. 王维答案:B2. 《长恨歌》讲述的是哪两位历史人物的爱情故事?A. 汉武帝与王昭君B. 唐太宗与武则天C. 唐明皇与杨贵妃D. 宋徽宗与李师师答案:C3. 《长恨歌》中,杨贵妃的死因是:A. 自杀B. 被赐死C. 病逝D. 被杀答案:B4. 下列哪一句诗不是出自《长恨歌》?A. “春宵苦短日高起,从此君王不早朝。
”B. “君生我未生,我生君已老。
”C. “后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。
”D. “渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。
”答案:B二、填空题5. 《长恨歌》中,“______”一句,描绘了杨贵妃的美貌。
答案:回眸一笑百媚生6. 杨贵妃在《长恨歌》中被称为“______”,象征着她的美貌与宠爱。
答案:芙蓉7. 《长恨歌》中,唐明皇与杨贵妃的爱情最终因“______”而悲剧收场。
答案:安史之乱三、简答题8. 简述《长恨歌》中杨贵妃的生平及其与唐明皇的关系。
答案:《长恨歌》中的杨贵妃,名玉环,是唐明皇的宠妃。
她原是唐明皇之子寿王李瑁的妃子,后被唐明皇看中,纳为贵妃。
杨贵妃与唐明皇的爱情故事在诗中被描绘得淋漓尽致,她集万千宠爱于一身,但最终因安史之乱,被迫在马嵬坡自缢身亡。
9. 描述《长恨歌》中所体现的唐代宫廷生活的奢华与悲哀。
答案:《长恨歌》通过对杨贵妃的宠爱和宫廷生活的描绘,展现了唐代宫廷的奢华。
诗中提到“后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身”,显示了杨贵妃在唐明皇心中的地位。
然而,这种奢华背后隐藏着悲哀,因为安史之乱的爆发,导致杨贵妃的悲剧性结局,反映了宫廷生活的无常和悲哀。
四、论述题10. 论述《长恨歌》在中国古代文学史上的地位及其对后世的影响。
答案:《长恨歌》是唐代诗人白居易的代表作之一,也是中国古代叙事长诗的典范。
这首诗以其深刻的情感、生动的叙述和优美的语言,讲述了唐明皇与杨贵妃的爱情故事,反映了唐代宫廷生活的繁华与悲哀。
高中语文 专题01 长恨歌试题(含解析)新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教
高中语文专题01 长恨歌试题(含解析)新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教专题01 长恨歌1.关于作者白居易〔772~846〕唐代诗人,字,号、。
原籍山西太原,祖上迁下陕西渭南。
晚年官太子少傅,谥号“〞,世称白傅,白文公。
他出身于一个小官僚家庭,世敦儒业,祖、父皆以明经出身。
白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。
贫困的生活,使白居易接近了人民,这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。
白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩,但主导思想那么是儒家的“〞。
他的一生,大体上可分为前后两期,而以四十四岁贬江州司马为分界线。
前期:主要是“兼济天下〞。
在创作上,创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作,如、大都作于此时。
后期:主要是“独善其身〞。
这一时期他创作了大量的闲适诗。
在文学创作上,白居易最突出的奉献是从理论和实践上倡导了“新乐府〞运动。
他特别强调诗歌的“美刺〞作用,提出了“〞,诗歌要以情动人,诗歌语言要“其辞质而轻,其言直而切〞等一系列观点。
他的诗存留下来将近3000首,诗风浅切平易,广为流传的有《长恨歌》《琵琶行》等。
2.创作背景本诗取材于的故事。
这首诗创作于元和元年,当时诗人正在陕西周至任县尉。
这年冬天,白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺,说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事,大家都为之唏嘘不已。
王质夫认为,像这样离奇特出之事,如没有大手笔为它加工润色,就会随着时间的迁移而消没失传。
于是他鼓励白居易,“乐天深于诗,多于情者也。
试为歌之如何?〞在王质夫的提议下,白居易写下了此诗,而陈鸿那么写了一篇传奇,两者相辅相成,流传后世。
3.给加点字注音:回眸.〔〕骊.宫〔〕鼙.鼓〔〕马嵬.坡〔〕临邛.〔〕绰.约〔〕玉扃.〔〕迤逦..〔〕仙袂.〔〕凝睇.〔〕钗擘.〔〕4.结合课文注释,疏通文章大意,并准确理解解释以下加点词语。
御宇..多年求不得六宫粉黛无颜色..姊妹弟兄皆列土..光荣生门户..,可怜不见玉颜空死处...云髻半偏新睡觉..雪肤花貌参差..是1.乐天香山居士醉吟先生文穷那么独善其身,达那么兼善天下《秦中吟》《新乐府》文章合为时而著,歌诗合为事而作2.唐玄宗和杨贵妃《长恨歌传》3.móu lípín wéi qióng chuò jiōnɡ yǐ lǐmèi dìbò4.御临宇内,即统治天下;古今异义,古义指姿色;列土:封爵赐邑可怜:可羡、可爱;空见死处,“见〞字省略;睡醒;古今异义,古义指差不多1.这首诗的中心是歌“长恨〞,但诗人却从“重色〞说起,并且予以竭力铺写和渲染,这样写有什么表达效果?“日高起〞“不早朝〞“夜专夜〞“看缺乏〞等等,看起来是乐到了极点,像是一幕喜剧,然而,极度的乐,正反衬出后面无穷无尽的恨。
《长恨歌》测试题
《长恨歌》一、单选题1.下列划线词的注音全都正确的一项是()A.回眸(móu) 百媚(méi) 骊(lí)宫B.鼙(pí)鼓霓(ní)裳花钿(diàn)C.云栈(jiàn) 萦纡( yū) 马嵬(wéi)D.临邛(qióng) 凝睇(tì) 钗擘(bò)2.下列词语书写全都正确的一项是( )A.顷国深闺天生丽质B.粉黛凝脂缓歌嫚舞C.城阕峨嵋宛转娥眉D.鸳鸯翠翘虚无缥缈3.下列词语解释不正确的一项是( )A.御宇多年求不得御临宇内,即统治天下B.姊妹弟兄皆列土封爵赐邑C.云栈萦纡登剑阁曲折环绕D.其中绰约多仙子影影绰绰的样子E.玉容寂寞泪阑干纵横4.下列句子中划线的词,古今意义相同的一项是( )A.可怜光彩生门户 B.雪肤花貌参差是C.耿耿星河欲曙天 D.揽衣推枕起徘徊5.下列句子中的划线词,意义相同的一项是( )A.尽日君王看不足不足为外人道也B.九重城阙烟尘生城阙辅三秦C.到此踌躇不能去为之四顾,为之踌躇满志D.上穷碧落下黄泉上食埃土,下饮黄泉,用心一也6.从修辞的角度看,和例句的修辞手法相同的一项是( )例:但教心似金钿坚,天上人间会相见。
A、骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻。
B、春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
C、芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂。
D、忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。
7.下列句子所用的修辞方法不同的一项是( )A.六宫粉黛无颜色 B.缓歌慢舞凝丝竹C.温泉水滑洗凝脂 D.梨花一枝春带雨8、提出“文章合不时而作,歌诗合为事而作”的是( )A白居易 B王安石 C曾巩 D苏轼9.“君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。
归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳”运用的修辞手法是( )A比喻 B排比 C顶针 D拟人10.下面对诗句的理解不正确的一项是( )A.“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,只“一笑”就能生“百媚”,足见杨贵妃的绝顶美艳与万种风情,展示了她的魅力之不可抗拒。
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)第一章:诗歌背景与作者简介1.1 诗歌背景唐朝时期的历史背景安史之乱对诗歌创作的影响杨贵妃与唐明皇的爱情故事1.2 作者简介白居易的生平和创作风格白居易与《长恨歌》的创作动机第二章:诗歌结构与主题思想2.1 诗歌结构诗歌的篇章结构分析诗歌的韵律与节奏2.2 主题思想《长恨歌》的爱情主题诗歌中的人物形象与性格特点第三章:诗歌艺术特色与修辞手法3.1 诗歌艺术特色诗中的意象与景物描绘诗歌的情感表达与抒情手法3.2 修辞手法比喻与象征的运用对比与排比的修辞效果第四章:诗歌中的历史与文化4.1 历史背景唐朝宫廷文化与社会风俗杨贵妃与唐明皇的爱情悲剧4.2 文化元素诗歌中的古代礼仪与习俗诗歌中的古代官职与名词解释第五章:诗歌解析与欣赏5.1 诗歌解析诗歌的主题与情感分析诗歌中的历史事件与文化内涵5.2 诗歌欣赏诗歌的艺术魅力与审美体验诗歌的传承与影响附:试题及答案一、选择题1. 《长恨歌》创作的时期是()A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝2. 《长恨歌》的作者是()A. 李白B. 王之涣C. 白居易D. 杜甫3. 《长恨歌》中描述的杨贵妃的结局是()A. 被迫自杀B. 被叛军杀害C. 被迫流放D. 因病去世二、简答题1. 请简述《长恨歌》中的爱情故事梗概。
2. 请分析《长恨歌》中的意象与景物描绘对主题思想的表达作用。
三、论述题1. 请结合诗歌背景,分析《长恨歌》的创作动机。
2. 请从诗歌艺术特色的角度,评价《长恨歌》的文学价值。
答案:一、选择题1. A2. C3. B二、简答题1. 《长恨歌》讲述了唐明皇与杨贵妃的爱情故事,包括他们的相识、相爱、结婚,以及杨贵妃的死亡和唐明皇的悲痛。
诗歌通过对两人爱情故事的叙述,表达了对爱情的执着与无奈。
2. 诗中的意象与景物描绘,如“春风桃李花开日”,“秋雨梧桐叶落时”,生动地展现了唐明皇与杨贵妃的爱情故事,也寓意着人生的无常与爱情的悲欢离合。
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)第一章:诗歌背景及作者简介1.1 诗歌背景唐朝时期的历史背景“长恨歌”背后的历史事件1.2 作者简介白居易的生平和创作风格第二章:诗歌结构及主题2.1 诗歌结构五言绝句的形式诗歌的章节划分和内容概括2.2 诗歌主题爱情、悲剧和永恒的主题第三章:诗歌语言及意象3.1 诗歌语言诗歌的语言特色和修辞手法诗歌中的对仗和韵律3.2 诗歌意象诗歌中的具象和抽象意象意象在诗歌中的作用和表达效果第四章:诗歌情感分析4.1 诗歌中的情感表达诗歌中的爱情、思念和悲伤情感情感在诗歌中的转折和变化4.2 诗歌的情感影响诗歌对读者的情感共鸣和感染力第五章:诗歌解析及试题5.1 诗歌解析对诗歌中的象征、隐喻等手法的解析诗歌中的历史和文化内涵的探讨5.2 试题及答案选择题、填空题、简答题和阅读理解题每题的答案和解析第六章:诗歌中的历史与文化6.1 诗歌与唐朝宫廷文化诗歌中所反映的唐朝宫廷生活与文化特点唐朝皇帝与杨贵妃的爱情故事6.2 诗歌与社会背景诗歌中所描绘的社会景象与人民生活诗歌与当时社会风气的关联第七章:诗歌意象分析7.1 诗歌中的自然意象诗歌中自然景观的描绘与象征意义自然意象在诗歌情感表达中的作用7.2 诗歌中的人物品象诗歌中对人物形象与特征的描绘人物意象所蕴含的象征意义与情感表达第八章:诗歌的艺术特色8.1 诗歌的表现手法诗歌中的比喻、象征、对比等表现手法这些手法在诗歌中的具体运用和效果8.2 诗歌的韵律与节奏诗歌的韵律与节奏的分析和解读韵律与节奏在诗歌中的作用和表现力第九章:诗歌的传承与影响9.1 诗歌的历史传承《长恨歌》在历史上的地位与影响历代对《长恨歌》的评价与研究9.2 诗歌在现代的影响《长恨歌》在现代文学与文化中的影响诗歌在现代社会的传承与发展第十章:诗歌教学活动设计10.1 诗歌朗读与欣赏设计诗歌朗读活动,培养学生的语感引导学生欣赏诗歌的语言与情感10.2 诗歌讨论与分析组织学生进行诗歌主题讨论引导学生分析诗歌的意象与情感10.3 诗歌创作与展示鼓励学生创作诗歌,表达自己的情感与想法组织诗歌展示活动,分享学生的创作成果第十一章:诗歌与影视作品的结合11.1 影视作品中的《长恨歌》分析影视作品如何改编《长恨歌》探讨影视作品对诗歌情感和主题的呈现11.2 课堂活动:观看影视片段与讨论安排影视作品的片段观看引导学生讨论影视作品与诗歌的关联和差异第十二章:诗歌的现代演绎12.1 现代艺术家对《长恨歌》的演绎探讨现代艺术家如何将《长恨歌》融入不同艺术形式分析现代演绎作品中的创新与突破12.2 课堂活动:创作现代演绎作品鼓励学生以不同艺术形式创作《长恨歌》的现代演绎展示学生作品并进行点评第十三章:诗歌的跨文化比较13.1 与其他文化作品的比较分析《长恨歌》与其他文化作品中相似主题的异同探讨不同文化背景下的爱情与悲剧表达13.2 课堂活动:跨文化讨论与展示组织学生进行跨文化讨论安排学生展示自己的跨文化比较研究成果第十四章:诗歌的学习评价14.1 学生学习评价标准设定学生对《长恨歌》学习评价的标准包括对诗歌理解、分析和创作能力的评估14.2 评价工具与方法设计评价工具,如测试卷、研究报告和创作作品采用多种评价方法,包括笔试、口试和同伴评价第十五章:教学总结与反思15.1 教学效果总结总结整个教学过程中的亮点和不足反思教学方法的有效性和改进空间15.2 学生反馈与建议收集学生的反馈意见根据学生反馈提出教学改进的建议重点和难点解析《长恨歌》教案设计的重点在于对诗歌的背景、结构、主题、语言、意象、情感分析、艺术特色、历史与文化、传承与影响以及教学活动设计的深入理解和解读。
高二语文(长恨歌)练习 华东师大版 试题
四川省射洪县射洪中学2012-2013学年高二语文《长恨歌》练习华东师大版(一)诗人简介白居易,太原人,出身于仕宦之家,高祖、曾祖、祖父俱为官,父亲为朝奉大夫、襄州别驾、大理少卿,累赠刑部尚书右仆射。
因其祖、父俱在河南作官,所以居家河南。
白居易于唐代宗大历七年(公元772年)正月二十日生于河南新郑县东郭宅。
武宗会昌六年(846年)八月卒于洛阳,享年75岁。
白居易出生时,李白已逝世10年,杜甫也去世2年。
时代需要大诗人,白居易适逢其时。
他因出身书香门第,自幼又绝顶聪明,五六岁便学写诗,9岁便能够辨别声韵,加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促,他青少年时代读书特别刻苦。
后来忆及当时读书情况,他说:“昼课赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣,以至于口舌生疮,手肘成胝。
”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活,对社会各方面都有所了解。
这些原因,造就了白居易这位杰出的诗人。
从白居易一生仕途看,虽多为官,但总不顺利,老是处于一种忧愤不安的状态中。
作为一个诗人,却成就极大,可以说名动朝野,甚至妇孺皆知。
大概因为他青少年时期的颠沛流离和以后的数次被贬,多为外官,经历极广,对社会有较深刻的了解,才使他得以成为千古不朽的大诗人。
作为一个大诗人,一个天才的诗人,白居易的创作才能是多方面的,他的诗歌不但在艺术形式上是多样的,在思想内容和艺术风格上也是多样的。
白诗有一个最大的特点,就是语言通俗易懂,明白晓畅,但同时又经过千锤百炼,作了许多艺术加工。
诗坛曾流传老妪亦解白诗的佳话。
明代诗论家胡震亨《唐音统签》中曾有宋朝诗人张文潜看到过白居易诗手稿的记载,说“真迹点窜,多与初作不侔”,可知白居易作诗、改诗之刻苦认真。
他的诗达到这样的艺术水平,是作者付出了多少辛苦才获得的。
白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作。
”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾,寄予了人民苦难的深切同情。
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《长恨歌》同步练习1.下列各项对句中所运用的修辞手法的概括,不正确的一项是:A、后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。
(夸张)B、渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。
(夸张、借代)C、玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。
(比喻、拟人)D、在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝。
(对偶、比喻)答:C2.根据课文,简要回答下面的问题:①“汉皇重色思倾国”在全诗中有何作用?答:从内容上而言,它点明了唐玄宗的好色。
从结构上而言,体现了作者构思上的独具匠心。
构成了全诗纲领,既提示了故事悲剧的原因,又唤起和统领全诗。
②“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”两句在诗中有何表达效果?答:诗人以此作结,既点明题旨,回应开头,又深化了主题,加重了“长恨”的分量,同时也给读者留下联想、回味的余地。
③简要概括本诗刻画的李隆基和杨玉环两个人物形象的特点。
答:李隆基:既荒淫重色又对爱情真诚执著。
杨玉环:美貌、忠贞。
④试结合诗中第二部分对景物的描写,举例说明它们是怎样和表达情感结合起来的?答:唐玄宗在逃往西南的路上,四处是黄尘、栈道、高山,日色暗淡,旌旗无光,秋景凄凉,这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。
在蜀地,面对着青山绿水,还是朝夕不能忘情,蜀中的山山水水原是很美的,但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中,那山的“青”,水的“碧”,也都惹人伤心,大自然的美应该有恬静的心境才能享受,他却没有,所以就更增加了内心的痛苦。
这是以乐景写哀情,使感情更进一层。
3. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(6分)从军行七首(其二)王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?答:不矛盾。
这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁,这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?答:前三句叙事抒情,后一句写景。
以景作结,寓情于景,创造意境,含蓄无限。
4. 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。
(1)诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。
你认为哪一句更妙,为什么?(4分)答:“雁引愁心去”运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情。
这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬。
“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩,且更新颖。
(意思对即可)答“雁别秋江去”,言之成理亦可。
(2)对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
(2分)答:第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。
(意思对即可)5. 元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中,汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时,有下面一段曲词。
阅读这段曲词,然后回答问题。
(6分)《汉宫秋》第三折[梅花酒]呀!俺向着这迥野悲凉。
草已添黄,兔早迎霜。
犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。
他、他、他,伤心辞汉主;我、我、我,携手上河梁。
他部从入穷荒;我銮舆返咸阳。
返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒蜇①;泣寒蜇,绿纱窗;绿纱窗,不思量!注:①寒蜇:寒蝉。
(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情,当行出色”。
这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?(4分)答:据曲词可知,文中所见之景是旷远悲凉的深秋塞外景况;所想之景是凄清阴冷的秋夜王宫景象。
通过景物描写,抒写了汉元帝感叹昭君远去塞外的艰辛,伤心离别;想象独自返回王宫的凄凉,痛感孤独。
(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。
(2分)答:对仗:显示了语言的对称美,达到了意境美的完美结合。
顶真:具有回环跌宕的旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
6. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
(6分)江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古,字式之,号石屏,南宋后期诗人。
前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力,你对此有何看法?请作简要分析。
答:这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时,因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦,“最苦无山遮望眼“一句对此表现得最为强烈和集中。
该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理,在写法上别出蹊径,通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。
7. 阅读下面一首诗,然后回答问题。
湖州歌(其六)南宋汪元量北望烟云不尽头,大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外,目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中所作。
(1)简析“望”字在诗中的作用。
答:“望”字起到对全诗景物描写的统领作用。
(2)简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽,千古风流人物”表达的不同情感。
答:“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情,侧重现实。
苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不再的感慨,侧重怀古。
8.下列加点字的注音有误的一项是( )A.倾国(qīnɡ) 回眸(móu) 霓裳(ní)B.鼙鼓(pí) 千乘(shènɡ) 萦纡(yú)C.驭气(yù) 仙袂(mèi) 凝睇(dì)D.人寰(huán) 参差(cī) 临邛(qiónɡ)解析:B.纡yū。
答: B2.下列字形书写有误的一项是( )A.闲暇姊妹渺茫 B.踌躇峨嵋旌旗C.辗转阑干迤逦 D.城阕卓约连理枝解析:D.阕—阙,卓—绰。
答: D3.下列各句中加点的成语,使用正确的一项是( )A.你除了你的善良的精神以外,身无长物,我恭维了你又有什么好处呢?B.在这个厂里,他是敢于摔了铁饭碗而干个体的始作俑者,在他之后,不少人或辞职,或停职,投入到下海的潮流中。
C.园丁康居工程,确实抓到了点子上,消息一传出,广大教师奔走相告,弹冠相庆,称赞为他们办了实事。
D.个人利益要服从集体利益,局部利益要服从整体利益,不能目无全牛,本末倒置。
解析:B.始作俑者:贬义词,是指开始用俑殉葬的人,比喻首开恶例的人。
此处仅仅将它理解为“第一个”,显然是不当的。
C.弹冠:掸去帽子上的尘土。
“弹冠相庆”指因即将做官而互相庆贺,多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”,显然不当。
D.目无全牛:形容技艺纯熟。
属望文生义。
答:A指除自身外再没有多余的东西。
形容贫穷。
常误用来形容没有特长。
4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.绵绵的春雨,灼人的夏日,萧瑟的秋风,漫天的冬雪,历来都是文人笔下常见的题材。
B.我们车间的检验工作,一连三个月被评为全厂的优胜单位。
C.母亲艰难的命运,坚忍的意志,随着光阴流转而在我的印象中愈加鲜明深刻了。
D.许多学者也认为,那些水平优越、译文精美的译作本身也成了我国文苑中的珍宝。
解析:B.去掉“的检验工作”;C.主谓不搭配;D.“优越”改为“高超”。
答:A主语“命运、意志”和谓语“鲜明深刻”不搭配。
也就是说不可以说“命运鲜明”或者“命运深刻”,也不可以说“意志鲜明、深刻”。
阅读下面的文字,完成5~9题。
黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。
天旋日转回龙驭,到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中,不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。
归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂?春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时。
西宫南苑多秋草,落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共?悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。
5.解释下列词语。
(1)云栈:(2)萦纡:(3)青娥:(4)耿耿:答:(1)高入云霄的栈道。
(2)曲折环绕。
(3)青春的美好容颜。
(4)天色微明的样子。
6.试分析画线语句所运用的表达技巧及作用。
答:画线的语句采用了借景抒情的表现手法。
唐玄宗逃往西南的路上,四处是黄尘、栈道、高山,日色暗淡,旌旗无光,秋景凄凉,这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。
在蜀地,面对着青山绿水,还是朝夕不能忘情,这是透过美景来写哀情,使感情又深入一层。
7.诗歌是从哪些方面来反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情的?答:从黄埃散漫到蜀山青青,从行宫夜雨到凯旋,从白日到黑夜,从春天到秋天,处处触物伤情,时时睹物思人,从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情。
8.节选的这部分诗句表现了唐玄宗什么样的心情感受?答:这部分诗句表现了唐玄宗在杨贵妃死后的愁苦、寂寞、悲伤之情以及对杨贵妃无尽的刻骨相思。
9.这一部分中,作者运用了哪些方法来刻画人物的内心情感?答:①通过景物的渲染来描写,有的融情于景,如“峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄”“行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声”。
②通过人物的动作来描写,如“踌躇不能去”“尽沾衣”“信马归”“孤灯挑尽”等。
③直接描写心理,如“思悄然”“谁与共”等。
(答出任意两点即可)10.阅读下面的文字,完成10~11题。
读长恨辞(宋)李觏蜀道如天夜雨淫,乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死,自是君王不动心。
马嵬(清)袁枚莫唱当年长恨歌,人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。
10.两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨,两诗的感慨是否一致?为什么?答:都持批评态度,但批评的对象不一致。
李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山,只顾个人的享乐而不顾将士的生死;袁诗批评的对象是《长恨歌》,是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流离失所的悲剧。
11.两首诗在表现手法上是否一致?请作简要的分析。
答:是一致的,都采用了对比的手法。
李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比,将“倍沾襟”与“不动心”作对比;袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别进行对比。