2020部编版五(上)课内阅读训练7《将相和》(1)
2020年部编版五年级上册语文第二单元课内阅读附答案
2020年部编版五年级上册语文第二单元课内阅读附答案2020年部编版五年级上册课内阅读专项第二单元阅读要有一定的速度5搭石搭石，构成了家乡的一道风景。
XXX以后，人们早早地将搭XXX摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会遣责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下XXX人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；XXX漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1.照样子写词语：清波漾漾流水______月光______笛声______2.请用曲线画出这几段话的中心句。
3.用小标题概括这三段话，分别是：①_________________②_________________③__________ _______4.找出第一段中描写动作的词语，并写出家村夫表现甚么品格？动作词语：__________________________________________________ __品质：__________________________________________________ __5.读了选文第二段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人__________的美，我是从__________这个词知道的；再写__________的美，我是从___________________________这个词知道的；最后写_________的美，我是从___________________________这个词知道的。
新部编版小学语文五年级第一、二单元课内阅(读答案及解析)
第一单元1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩B郭沫若C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
”1.姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？___________________________________________________________________________________________________________________________2.“那晚的天色不大好。
部编版五年级上册第六课《将相和》阅读训练
6.《将相和》一、阅读提升1.阅读课内片段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
（1）“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“”在文中画出来。
从这情形可以看出秦王____________________。
（2）蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的原因是____________________；他又提出要举行隆重的典礼的原因是__________________________________________________。
由此可以看出蔺相如____________________。
（3）画“_______”的句子写的是蔺相如理直气壮的言行，对他的做法理解错误的一项是（）。
A.秦王不讲理在先，而如今璧在蔺相如手中B.蔺相如为了国家利益，把自己的生死置之度外C.一个“撞”字，把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致D.他想璧碎了，秦王就得不到这块璧了二、课后练笔2. 课文抓住蔺相如的语言、动作，写出了他的性格特点和精神品质。
请你仔细观察身边的人，对他（她）的动作和语言进行描写，表现出其性格特点或精神品质。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、思维拓展3..回顾对联的特点，结合《史记》的内容，把下面的对联补充完整。
部编版5年级语文上册第二单元 课内阅读训练(附答案)
第二单元课内阅读训练主题百花园(39分)一、主题达标。
(21分)1．给加点字选择正确的读音，画上“____”。
(5分)(1)在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠．(guān guàn)军。
(2)比鸵鸟跑得更快的动物就要数．(shùshǔ)猎豹了。
(3)按照二尺左右的间．(jiān jiàn)隔，在小溪里横着摆上一排石头。
(4)您要是强．(qiáng qiǎng jiàng)逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！(5)蔺相如立了功，赵王封他做上大．(dàdài)夫。
2．按要求写一写。
(8分)出自历史故事的成语：________________________________________________八字成语：________________________________________________________俗语：________________________________________________________3．将画线部分换成相应的成语，保持句子的意思不变。
(8分)(1)廉颇脱下战袍，背上缚着荆条去请罪。
()(2)赵王得了一件极珍贵的东西，叫和氏璧。
()(3)在广阔平原的地底下，挖了没法计算数目的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
()(4)廉颇英勇善战，他只要攻打，没有打不下来的，只要作战，没有不取得胜利的。
()二、主题探究。
(13分)1．如何提高阅读效率？下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。
(4分)(1)克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。
()(2)在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。
()(3)要想提高阅读效率，我们可以回读。
()(4)如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。
()2．按要求填空。
部编版五年级语文上册第二单元 课内阅读练习题(含答案)
第二单元课内阅读训练主题百花园(39 分))一、主题达标。
(21 分)1．给加点字选择正确的读音，画上“”。
(5 分)(1)在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠．(guān guàn) 军。
(2)比鸵鸟跑得更快的动物就要数．(shùshǔ)猎豹了。
(3)按照二尺左右的间．(jiān jiàn) 隔，在小溪里横着摆上一排石头。
(4)您要是强．(qiáng qiǎng jiàng) 逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！(5)蔺相如立了功，赵王封他做上大．(dà dài) 夫。
2．按要求写一写。
(8 分)出自历史故事的成语：八字成语：俗语：3．将画线部分换成相应的成语，保持句子的意思不变。
(8 分)(1)廉颇脱下战袍，背上缚着荆条去请罪。
( )(2)赵王得了一件极珍贵的东西，叫和氏璧。
( )(3)在广阔平原的地底下，挖了没法计算数目的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
( )(4)廉颇英勇善战，他只要攻打，没有打不下来的，只要作战，没有不取得胜利的。
( )二、主题探究。
(13 分)1．如何提高阅读效率？下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。
(4 分)(1)克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。
( )(2)在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。
( )(3)要想提高阅读效率，我们可以回读。
( )(4)如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。
( )2．按要求填空。
(9 分)(1)《将相和》是根据写的《》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
本文写了三个故事，分别是：。
从前两个故事中可以看出蔺相如是一个的人，从最后一个故事中可以看出蔺相如是一个_的人。
(2)将相“不和”的表面原因是，实际原因是。
将相和好的表面原因是蔺相如的和廉颇的，实际原因是他们共同具有的。
部编版语文五年级上册(统编版五年级上册)课内阅读训练(含参考答案)
课内阅读训练（统编版五年级上册）工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语课内阅读1：白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）_____________________________________________________________________________ __________3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）_____________________________________________________________________________ __________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级：________姓名：_________第一课：《白鹭》1.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳。
而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比方句，用海浪线画出文中的拟人句。
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
__________________________________________________ _____________（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课：《落花生》2.阅读操演。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最难得：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”（1）这段文字选自《________》，作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。
《将相和》同步练习题-人教部编版小学语文五年级上册
《将相和》同步练习题课内巩固一、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。
2.文中讲了、、三个小故事。
【答案】1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、理解句子，完成练习。
1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是、、、，体现了他的品质。
（2）请用划横线的词语写句子：【答案】1.动作语言捧着退靠着站定机智勇敢2.原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。
三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质。
【答案】蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。
基础练习一、按查字典知识填空。
1.“瑟”按部首查字法，应查王部，再查9画。
组词鼓瑟、瑟瑟、萧瑟。
2.“怯”按音序查字法，应查音序Q，再查音节qie，“胆怯”的意思是害怕，畏缩。
二、看拼音，写词语。
zhào jí yǔn nuò jù jué( 召 ) ( 集) (允)( 诺) ( 拒 )( 绝 )zhū wèi hé shì bì( 诸 ) ( 位 ) ( 和 ) ( 氏 ) ( 璧 )三、填字成词。
( 绝 )口不( 提 ) ( 攻 )无不( 克 )无( 价 )之( 宝 ) ( 战 )无( 不 )胜四、给带点字选择正确的解释。
1.完璧归赵 ( A )A.全，完整B. 完结C. 完成D.消耗尽2.负荆请罪 ( B )A.依仗B. 背C. 享有D. 遭受3.理直气壮 ( B )A.挺直；使笔直B. 公正的，正义的C.直爽，直截D. 简直4.同心协力 ( B )A.调和，和谐B. 共同C. 协助五、看人物，填成语。
渔翁项庄司马昭东施愚公塞翁夸父江郞沛公( 江郎 )才尽 ( 东施 )效颦( 夸父 )逐日 ( 愚公)移山( 塞翁 )失马，焉知非福鹬蚌相争，( 渔翁)得利( 司马昭 )之心，路人皆知( 项庄 )舞剑，意在( 沛公 )课外阅读彩色路面汽车和路面,就像鱼和水的关系一样密切。
部编版五年级语文上册-课内阅读附答案
人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
部编版 五年级上册 课内阅读(1-4)
部编版五年级上册语文第1——4单元课内阅读（一）圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的就用大车或牲口搬运；实在运不动的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1.从“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”这句话，我们可以知道上一段讲的是，下一段讲的是。
这样的句子叫做句，作用是。
2.从第1自然段，我们知道为什么作者说“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
”？（用原文回答）3.读了第2自然段，你有什么感受？（二）少年中国说（节选）红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！1.选文第1自然段所使用的表现手法是（A.象征 B.烘托）2.“红日初升，其道大光”象征着（A.少年中国突然崛起 B.中国的美好生活）。
3.“干将发硎”中“硎”的意思是。
4.第2自然段是作者对少年中国与中国少年的赞美和希望。
5.“美哉，我少年中国，与天不老！”一句中，“哉”的意思是。
6.连一连。
（1）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
象征中国的巨大前程。
（2）乳虎啸谷，百兽震惶。
象征中国进步不可限量。
（3）奇花初胎，矞矞皇皇。
象征中国的美好生活。
（4）干将发硎，有作其芒。
象征中国顶天立地的形象。
（5）天戴其苍，地履其黄。
象征中国少年奋发有为。
（三）少年中国说（节选）但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。
部编版小学语文五年级上册6.将相和 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册同步练习第六课将相和（P8页共10大题）★课文重点知识★同步练习题1.用横线画出加点字正确的读音。
将相．（xiàng xiāng）闹不和．（hè hé）削．（xuē xiāo）弱病假．（jià jiǎ）相．（xiàng xiāng）互附和．（hè hé）削．（xuē xiāo）苹果客舍．（shè shě）2.看拼音写词语。
zhào jí shāng yì gòng xiàn yǔn nuòdiǎn lǐ dǎn qiè zhàn páo qǐng zuì3.先补全词语，再完成练习。
无价之（______）理直（______）（______）完璧（______）（______）攻无不（______）负（______）请（______）同心（______）（______）1.形容理由正确充分，说话很有气势的词语是____________。
2.选词填空。
（1）全国人民____________，美丽的“中国梦”一定会实现。
（2）我的误会让你遭受了很大的委屈，现在事情水落石出了，我特地向你____________来了。
4.写出加点词语的近义词。
1.赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议．．。
（____________）2.秦王双手捧住和氏璧，一边看一边称赞．．。
（___________）3.（他）叫人拿出地图，把允诺．．划归赵国的十五座城指给他看。
（______________）5.根据课文内容填空答题。
(1)《将相和》这篇课文中的“将”指_____________，“相”是_______________ 。
题目的意思是将、相和睦相处，_________________保卫赵国。
(2)课文讲了三个故事，用四字小标题表示分别是______________、_____________、______________，前两个故事的主要人物是___________。
第06课《将相和》精品配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册
6一、积累与运用1．看拼音写词语。
zhào jí shāng yì gòngxiàn yǔn nuòdiǎn lǐdǎn qiè zhànpáo qǐng zuì2．下列词语中划线字的字音无误的一项是（）A．推辞（cí）答（dā）应侮（wū）辱（rǔ）B．抵御(yù) 渑（miǎn）池击缶(fǒu)C．上卿(qīnɡ) 召 (zhāo) 集划（huà）归D．削（xuē）弱乘(chèng)机蔺相（xiāng）如3．下列都是由历史典故演化而成的词语的一组是（）。
A．同心协力心慌意乱骨瘦如柴眉开眼笑B．神采飞扬奇珍异宝无私奉献英勇无畏C．金碧辉煌举世闻名提心吊胆犹豫不决D．完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵4．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?B．第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看到自己的作品用铅字印出来……C．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
D．他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
5．“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？（）A．廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。
B．如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。
C．蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。
6．填入句中横线处的关联词语恰当的一项是（ ）_____战国时，秦国很强大，_______秦国在和氏璧事件中没占到便宜。
A．因为……所以……B．只要……就……C．虽然……但是……D．无论……都……7．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？（）A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人。
廉颇是一个知错就改的人。
B．蔺相如是一个只顾个人利益的人。
部编本人教版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案一、给句子中的加点字选择正确的读音。
（填序号）①huá②huà1.我和好朋友计划．（）周末去公园划．（）船。
①jiàng ②qiǎng ③qiáng2.张明身体强．（）壮，但是性格倔强．（），你不能强．（）迫他接受你的意见。
①xiàng ②xiàng3.将相．（）要和睦相．（）处，如果将相不和，就会削弱国家的力量。
二、下列各组词语中各有一个错别字，请找出来并改正。
1. 典礼胆劫同心协力改为2. 抵御交付负荆请罪改为3. 诏集商议抄小路改为4. 许诺进献和氏璧改为三、将下面句子中画“”的部分替换成合适的四字词语。
1. 廉颇知道了自己的错误，到蔺相如家背着荆条请罪，我们要学习他这种知错就改的品质。
（）2. 球场上的胜利不是一个人的功劳，而是大家团结一致，共同努力的结果。
（）3. 《国家宝藏》节目展出的文物都是特别珍贵的用多少钱也买不到的。
（）4. 上个月借你的《青铜葵花》终于看完了，我现在把它完好无损地还给你。
（）四、课文回忆录。
《将相和》是一个历史故事，是根据（人名）写的《》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
其中将是，相是。
本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过、、三个小故事，描写了将相之间由到的经过，展现了丰满的人物形象。
五、读句子，按要求完成练习。
1. 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。
”我们可以用、、等词语来形容这个时候蔺相如的心理状态。
2. 如果．．我们俩闹不和，就．会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
（用加点词语写句子）3.廉颇很不服气，他对别人说：“我碰见他，要让他下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
（1）蔺相如请病假回避廉颇并不是因为怕他，而是为了，因为这体现出蔺相如的高尚品质。
部编版语文五年级上册课内阅读训练 第二单元(单元导读 阅读训练)
部编版语文五年级上册课内阅读训练第二单元单元导读本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。
主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》四篇课文组成。
《搭石》通过描绘百搭石、走搭石等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献和一心为他人着想的优秀品质。
《将相和》主要写了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事。
第一个故事为后面的故事作铺垫，第二个故事是第一个故事的发展，也为第三个故事作了铺垫，第三个故事是矛盾发展的高潮，也是表现人物性格、说明“和”的重要性的高潮。
《什么比猎豹的速度更快》一文，作者主要运用了列数字和作比较的说明方法，介绍了比猎豹的速度快得多的几种事物，表达了作者对自然万物和科学技术的赞叹之情。
《冀中的地道战》一文介绍了冀中地道的式样、特点，以及在与敌人的斗争中产生的作用，表现了冀中人民顽强的斗志和无穷无尽的智慧。
本单元编排目的有两个。
一是指导学生学习提高阅读速度的方法。
二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。
1.通过具体事件突出人物的特点。
本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。
用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。
如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。
《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。
《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。
2.学习提高阅读速度的方法。
要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习，这样我们在阅读过程中，才能提高效率。
阅读训练一、阅读《搭石》选段，回答问题。
《将相和》课内阅读及答案(部编版五上)
《将相和》课内阅读有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.蔺相如的门客们说蔺相如怕廉颇，原因是：_____________________________________________________________________ ______________。
（2分）2.细读蔺相如的话，你从中体会到了什么？（2分）________________________________________________________________ ________________________________________________________________3.廉颇负荆请罪是因为：________________________________________________________________。
用“”画出文段中具体描写廉颇负荆请罪的句子。
（4分）4.读完文段，我们知道廉颇是一个（）的人。
（2分）A.深明大义、宽容大度B.忠肝义胆、有情有义C.勇于改过、耿直畅快D.骄傲自大、目中无人参考答案：1.蔺相如远远看见廉颇过来了，就赶紧叫车夫把车往回赶2.我从中体会到蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人。
部编版五年级语文上册第二单元阅读理解训练试题(含答案)
部编版五年级语文上册第二单元阅读理解训练试题1. 课内阅读。
搭石(节选)经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总⋅会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几家常话，要俯下身子背老人过去，人们把这看才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总⋅成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）“理所当然”的意思是________，带有“然”字的四字词语我还知道：________、________。
（2）选文第1自然段描写了山里人走搭石的两个情景，请用简短的话概括出来：________、________。
其中，乡亲们把看成“理所当然”的事，表现了乡亲们________ （3）下列加点词语可以去掉吗？为什么？如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步……⋅要俯下身子背老人过去…假如遇上老人来走搭石，年轻人总⋅________________（4）下列对选文第2自然段理解不恰当的一项是（）A.一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无言，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。
B.作者用一排排搭石比喻乡亲们，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C.乡亲们的美好情感感动了搭石，搭石也具有了默默无闻、无私奉献的精神。
D.搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带，作者借搭石表达了对淳朴的故2. 阅读《搭石》片段，回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（1）对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是( )。
部编本五年级语文上册二单元第6课《将相和》类文阅读含答案(2020年最新)
类文阅读-6 将相和赵奢秉公执法（节选）赵奢年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。
官职虽小，可赵奢忠于职守，秉公办事，不畏权势。
一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。
平原君是赵国的相国，又是赵王的弟弟，位尊一时。
管家见赵奢前来收税，态度十分骄横，召来一伙家丁，把赵奢和几个手下人围了起来，不但拒交田税，还无理取闹。
赵奢十分气愤，大声喝道：“谁敢聚众闹事，拒交田税，我就按国法从事！”管家仗着自己是平原君家的要人，对赵奢的话不以为然。
结果，赵奢真的依照国家法律，严肃地处理了这件事，杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。
平原君知道这件事后，大发雷霆。
很多人都劝赵奢赶快躲一躲，免遭杀身之祸。
赵奢一点也不害怕，他说：“我以国家利益为重，依法办事，为什么要逃避？”他主动到平原君家，劝平原君说：“您是赵国的王公贵族，不应该放纵家人违反国家法令。
如果大家都不遵守国家法律，都拒不缴纳田税，国家的力量就会遭到削弱。
国家一削弱，就会遭到别国的侵犯，甚至还会把我们赵国灭掉。
到了那一天，您平原君还能保住现在这样的富贵吗？像您这样身处高位的人，如果能带头遵守国家各项法令制度，带头缴纳田税，那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决，天下人也会心悦诚服地缴租纳税，国家才会强盛起来。
国家强盛，这也是您所希望的呀。
”一席话，说得平原君心服口服，也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏。
他把赵奢推荐给赵王，统管全国赋税。
（选自《史记故事》福建少年儿童出版社）1.“秉公执法”的“秉”字意思是（）①拿着，握着。
②掌握，主持。
③姓。
2.把画线句子改成反问句。
3.本文主要写了哪两件事？表现了赵奢怎样的品质？4.平原君把赵奢推荐给赵王时，可能会怎样说呢？展开想象写一写吧。
【参考答案】1.②2.国家强盛，这不也是您所希望的吗？3.本文主要写了赵奢依法惩处平原君的管家和说服平原君两件事，表现了赵奢秉公执法、不畏强权的品质。
4.示例：大王，赵奢忠于职守，凡事以国家利益为重，敢于秉公执法，不畏强权，这样的人值得重用啊！唇亡齿寒春秋时，晋国旁边有两个小国,那就是虢（guó）国和虞国。
新部编版五年级语文上册阅读与理解附答案
新部编版五年级语文上册阅读与理解附答案一、阅读《小岛》（节选改编），完成阅读练习。
饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。
”……没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶莹，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……清晨，将军乘快艇离开了小岛。
回望小岛，他看见那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。
1．第1自然段，将军先是说“同志们”，接着说“孩子们”，其实这两个称呼都指______，之所以发生这样的变化，是因为______________________。
2．第3自然段“将军本来想说些什么……”，联系上下文推测，将军此时最想说：“_______。
”3．用“一位战士”的口吻，讲述画“”句子描述的情景：____________________。
4．读句子完成练习。
将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。
（1）修改这个句子。
________________________________________________________________ （2）这个细节描写表达了将军此时此刻对战士们充满了______之情。
（填一个词语）二、阅读选段，按要求做题。
《将相和》（节选）赵王到了渑池与秦王会见。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞．．（），鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱．．（）赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。
”秦王拒绝了。
蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．给文中加点的词换个词语，意思不变。
将相和》课内阅读(精品文档)【原创】
将相和》课内阅读(精品文档)【原创】___到了秦国，进宫见了___，献上和氏璧。
___双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
___看这情形，知道___没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”___听他这么一说，就把和氏璧交给了___。
___碰着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
___怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿处地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
___说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
___只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、在文中空格处填上恰当的标点符号。
答案：逗号、句号、句号、句号、句号、句号、句号、问号。
2、解释词语。
理直气壮：形容人说话做事十分有信心，毫不畏惧。
无价之宝：形容某物的价值极高，无法用金钱衡量。
3、联系上下句理解“这情形”指的是___没有拿城换璧的诚意。
4、___提出要举行隆重的典礼是为了：交出和氏璧。
5、读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语。
6、句子“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”是___故意说璧上有瑕，巧妙地引出了他的威胁，这一言行充分表现了___的机智和果断。
7、句子“我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”中的一个“撞”字足以表现___的决心和勇气，也可以看出他不怕死。
8、用“捧住”画出描写___看和氏璧的句子。
从中能看出___对和氏璧非常珍视。
1、___的机智___拿到璧以后，他的表现让人印象深刻。
他说：“这块璧，是我赵国的国宝，是我赵国的面子，怎么能随便给人呢？”他还提出举行授璧典礼的主意，这一招既赢得了民心，又让更多的人知道___以城换璧的事情，从中可以看出___的机智和聪明，他善于抓住人物的特点和性格来对人物进行刻画，从中能看出他是一个有智谋的人。
部编版五年级语文上册阅读与理解及答案(审定版)
部编版五年级语文上册阅读与理解及答案（审定版）一、课内阅读。
将相和（节选）蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来。
我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。
”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
1．用简短的话概括这段话的内容。
_____________________2．本段文字主要运用了_________描写来刻画蔺相如，突出他________、________的特点。
3．秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了？（______）（多选）A．因为蔺相如识破了秦王只想要璧，不想给城的诡计。
B．因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。
C．因为秦王爱惜人才。
D．因为秦王不敢招惹蔺相如。
二、课内阅读。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立．．在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤．．，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1．写出文中加点词语的反义词。
耸立——（________）拥挤——（________）2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_________的特点。
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将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。
”蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来( )，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．选文中有两个问句，第1个是_______问句，第2个是_______问句。
请将第2个问句换个说法，使句意不变：______________________________________。
2．请用一个成语概括画“_________”的句子，并将其填入文中括号中。
3．用“﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
4．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？
参考答案：
1．疑问句反问句秦王我都不怕，是不会怕廉将军的。
2．负荆请罪
3．我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
4．知错就改以国家利益为重，顾大局识大体（意思对即可）。