人教版高一历史抗日战争
合集下载
人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》知识点总结
第16课抗日战争日本侵华大事记（20世纪30年代前）19世纪60年代侵略台湾1894—1895年发动侵华甲午战争1897年参与瓜分中国，将福建作为势力范围1900年参加八国联军侵华1904—1905年日俄战争，将侵略势力扩张到我国东北一战期间日本对德宣战，侵略山东，提出灭亡中国的《二十一条》一、日本侵华原因1.日本:（1）经济危机使日本资本主义发展陷入困境，法西斯政权希望通过对外战争摆脱困境（2）“大陆政策”（蓄谋已久）2.中国:国共对峙,国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策，正在忙于剿共，对日本蓄谋已久的战争未做好准备（有机可乘）3.国际：英法美的绥靖政策(国际环境宽松)二、20世纪30年代日本制造主要的侵华事件？1.局部侵华：九一八事变侵占中国东北一•二八事变袭击上海在中国东北扶植伪满洲国华北事变威逼平津（标志:中日矛盾成为主要矛盾）2.全面侵华：1937.7.7卢沟桥事变三、全民族抗战1.开始标志：卢沟桥事变标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争的开端2.抗日民族统一战线形成原因（1）决定因素：中日民族矛盾上升为主要矛盾（2）推动因素：抗日救亡运动运动不断高涨的推动（3）主导作用：中国共产党倡议、主导和积极促成3.全民族抗战的史实（3）国外战场：中国远征军入缅作战①目的：确保滇缅公路这条国际交通线②战果：中国远征军救出被围英军七千多人；1945年初，在英美军队配合下，中国远征军击败侵缅日军。
四、日本的滔天罪行1.南京大屠杀 1937．122.潘家峪惨案 19413.七三一部队五、抗战的胜利1.标志：日本无条件投降（1945年8月15日）2.胜利意义：（1）抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利。
（2）它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。
（3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。
中国的国际地位得到提高。
人教版高一必修一历史_抗日战争课件
三、抗战的胜利
1、抗战史实 （1）百团大战（1940年下半年） （2）远征缅甸（1942——1945年）
2、胜利标志：日本无条件投降（1945年8月15日）
三、抗战的胜利
1、抗战史实
2、胜利标志：日本无条件投降（1945年8月15 3、胜利意义：
（1）抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次 取得反对帝国主义侵略的完全胜利。 （2）它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。 （3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成 部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作 出了重大贡献。中国的国际地位得到提高。
全国抗日潮流的推动，中共的努力争取 日本侵略的形势，使国民政府不得不抗日
二、全民族的抗争
（1）开始标志：卢沟桥事变 1937.7.7 标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争 的开端 抗日民族统一战线形成 （2）抗战史实： 国民党正面战场的抗战 中共敌后战场的抗战
抗日民族统一战线的形成过程
• ①1935年，中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统 一战线的方针。 • ②1936年，西安事变和平解决，标志着抗日民族 统一战线的初步形成。 • ③1937年，七七事变后蒋介石在庐山发表讲话， 表示准备抗战 。 • ④八一三事变后，国民政府发表《自卫抗战声明 书》，根据国共两党协议，改编八路军、新四军， 实现了军事上的合作。 • ⑤ 9月，国民党中央通讯社公布了中共中央提交 的国共合作宣言，标志着抗日统一战线的正式确 立。
• —— 田中
奏折
列举近代以来列强侵华战争的时间、结果：
1840～1842年 鸦片战争 《南京条约》
1894～1895年 甲午中日战争 《马关条约》
1900～1901年 八国联军侵华 《辛丑条约》
新人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》精品课件
4、新学案51页思维拓展1 5、新学案51页思维拓展2
中国的抗日战争为什么能胜利？ 中国的抗日战争为什么能胜利？
抗日民族统一战线的建立 中国军民的英勇抗战（ 中国军民的英勇抗战（中共的全面 抗战路线、中流砥柱） 抗战路线、中流砥柱） 苏美英等世界反法西斯力量的支援
第 16课抗日战争 课抗日战争 课程标准： 1、列举侵华日军的罪行。 2、简述中国军民抗日战争的主要史实， 理解全民族团结抗战的重要性。 3、探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵 略斗争中的历史地位。
一、全民族的抗战 1、背景：日本侵华战争的扩大，中华 民族危机的加深。 （1）九一八事变： ①概况： ②影响：东北三省沦为日本帝国主义的 殖民地。 （2）华北事变： ①时间：1935年 ②影响：华北地区日趋殖民化，民族危 机加深，中日民族矛盾上升为主要矛 1937年7月7日， ②影响：全国抗日战争开始。 2、实现：1937年，国共两党停止内战， 组成抗日民族统一战线，全国军民奋 起抗战。 思考题：抗日民族统一战线形成的根本 原因是什么？第二次国共合作的合作 方式是什么？
（1）根本原因：中日民族矛盾的激化 （2）合作方式：党外合作 3、全民族抗战（抗战前期） （1）概况： ①中共的敌后抗战 A、路线： B、作战方式： ②正面战场的抗战 A、路线： B、战役： C、结果：
3、探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵 略斗争中的历史地位。 (1)抗日战争的胜利，彻底改变了中国近 代因战争失败而割地、赔款、出让国 家主权的屈辱历史； （2）扭转了中国人民百年来抗击侵略屡 败屡战的局面。是中国人民一百多年 来第一次取得反对外来侵略斗争的完 全胜利，它大大增强了全国人民的民 族自尊心和自信心 （3）中国的国际地位得到提高（课本 77页）。
（2）国外战场
高一历史人教版必修1教学教案第四单元第16课抗日战争(1)
第16课抗日战争二、教学重点、难点重点：中国军民的抗争难点：如何在新课改的形势下探索课堂实施以学生自主学习、探究性学习和动手实践能力培养的新的三、教学方法：设问、史料阅读、课堂讨论等方法四、教具准备：多媒体设备五、课型：新授课。
六、课时安排：1课时七、教学过程：一、全民族抗战1．卢沟桥事变从1931年“九一八”事变后，日本大举侵华，中华民族开始了反对日本侵略的斗争。
日本不断扩大对中国的侵略，使中国的民族危机日益深重。
教师在讲授时可结合“历史纵横”栏目中列举了四件日本侵略中国的史实，提问学生：这四件史实说明了什么问题？学生回答后，教师概括从七七卢沟桥事变起，日本帝国主义发动了全面的侵华战争，企图迅速灭亡中国。
强大的外部压力，促使内部的团结。
面时日本全面侵华战争的严重威胁，国共两党停止内战，开始第二次合作，建立抗日民族统一战线，领导全国人民共同抗战。
抗日战争不是哪一党哪一派或哪一个战场的抗战。
而是整个中华民族的抗战。
教师在讲述时可利用教材中“学思之窗”栏目，列举了从1935年“八一宣言”发表，到1937年9月抗日民族统一战线正式形成过程的史实，然后提出问题：从以上史实中可以看出，抗日民族统一战线的形成经历了一个怎样的过程？让学生思考一下，它与日本不断扩大侵略中国的过程有什么必然联系？2．全面抗战路线面对日本的侵略，1937年8月，中国共产党在陕北召开洛川会议，制定了动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线，即全面抗战路线。
引导学生思考洛川会议召开的背景、内容及其历史作用。
然后指出洛川会议后，八路军、新四军深入敌人后方，广泛开展独立自主的游击战，建立抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线。
3．正面战场的四大会战抗日战争开始后存在着两个战场。
一个是正面战场，以国民党军队为主；一个是敌后战场，以共产党领导的八路军、新四军为主。
这两个战场都是抗战的重要组成部分。
正面战场可分为两个阶段。
一是战略防御阶段的正面战场，这时期正面战场的特点是努力抗战与节节败退交织并存，国民政府组织淞沪会战、太原会战等著名的五大会战。
人教版历史必修一 之抗日战争
中国远征军入缅作战－－中国抗日战争是
世界反法西斯战争的重要组成部分
1942年1月，8万日军大举进攻缅甸，英国守军告急。 丘吉尔：如果日本进军西印度洋，必然会导致我 方在中东的全部阵地崩溃。而能防止上述局势出 现的只有中国。
一位历史学家曾估算，如果让所有南京 大屠杀的死难者，手牵着手，长度可以从南 京到达杭州，延展距离约两百英里长(约30多 万米)。他们身上的血共重达1200吨。尸体可 装满2500节火车车厢。如果把这些人一个个 叠起来，将达到74层高。
两个战场的关系
互相配合，互相依存，缺少哪个战场， 中国抗战都难以坚持，更不能取得最后 的胜利.
平型关大捷——八路军与国民党军队相互配 合取得胜利，打破日军不可战胜的神话。
百 团 大 战
1940 年
八路军副总司令彭 八路军取得百团大 德怀亲临前线指挥 战胜利 百团大战 中国军队主动出击的一 次大规模战役
本 暴行
国民
中 国
正面战场 （阵地战） 敌后战场
消极抗日
中国反抗外敌入侵
党 共产
国外战场(远征军) 第一次取得完全胜 积极抗日 利的民族解放战争
党
(游击战)
百团大战
国民党正面战场
平型关大捷 台儿庄大捷
太原会战 徐州会战 武汉会战
淞沪会战 谢晋元 姚子青
敌 后 抗 日 根 据 地
敌后战场抵抗了大部分日军及几乎全部日军， 在抗日战争中起到了中流砥柱的作用。
九一八；一二八；伪满洲政府；华北事变；七七事变
1937年7月7日，日军借口一士兵失踪 ，要求进入宛平城搜查，中国守军拒绝 了这一无理要求。日军随即进攻宛平城 和卢沟桥，当地中国守军第29军奋起抵 抗。卢沟桥事变的爆发成为全民族抗日 战争的开端。
第16课 抗日战争(人教版高一历史必修一)
中英《南京条约》签字仪式
是中国人民一百多年来反侵略斗 争的第一次完全胜利；
增强了中国人民的民族自没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本 兵，可以调到其他方面来作战， 他们可以马上打下澳洲，打下印度…… 丘吉尔：如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩 溃，而能防止上述局势出现的只有中国。 斯大林：只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略 者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 在二战任何阶段，中国作为东方主战场，始终牵制和消耗着日本陆军的 绝对主力。直到抗战末期，日本陆军还有64% 被牵制在中国战场上。从1931 年至1945年，中国战场歼敌150万余人，占日军二战期间伤亡人数的70%…… 这样一组数字的背后是中国人民的巨大牺牲：伤亡3500 余万人，经济损失 5000亿美元。
中国远征军赴缅作战 国外战场：
百
指挥者： 彭德怀
团
大
战
时间： 1940年下半年
战线： 华北两千多千米的战线
战果： 拔掉敌人据点近三千个
意义： ①抗战中中国军队主动出击日 军的一次大规模战役； ②增强抗战的信心； ③提高中共的地位。 正在指挥作战的彭德怀
全民族的抗战
抗 日 民 族 统 一 战 线
1938年10月，广州、 武汉先后失守，抗 战进入相持阶段。
全民族的抗战
抗 日 民 族 统 一 战 线
全 民 族 抗 战
淞沪会战（粉碎速决） 四大 太原会战（平型关） 国民政府 会战 徐州会战(台儿庄） 正面战场 武汉会战（相持阶段） 结果：丧师失地 相 相 互 互 抗战路线：片面抗战路线 依 配 最大的区别与根源？ 存 合 中 中共敌 抗战路线： 全面抗战路线 流 砥 后战场 开辟敌后抗 百团大战 柱 日根据地
是中国人民一百多年来反侵略斗 争的第一次完全胜利；
增强了中国人民的民族自没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本 兵，可以调到其他方面来作战， 他们可以马上打下澳洲，打下印度…… 丘吉尔：如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩 溃，而能防止上述局势出现的只有中国。 斯大林：只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略 者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 在二战任何阶段，中国作为东方主战场，始终牵制和消耗着日本陆军的 绝对主力。直到抗战末期，日本陆军还有64% 被牵制在中国战场上。从1931 年至1945年，中国战场歼敌150万余人，占日军二战期间伤亡人数的70%…… 这样一组数字的背后是中国人民的巨大牺牲：伤亡3500 余万人，经济损失 5000亿美元。
中国远征军赴缅作战 国外战场：
百
指挥者： 彭德怀
团
大
战
时间： 1940年下半年
战线： 华北两千多千米的战线
战果： 拔掉敌人据点近三千个
意义： ①抗战中中国军队主动出击日 军的一次大规模战役； ②增强抗战的信心； ③提高中共的地位。 正在指挥作战的彭德怀
全民族的抗战
抗 日 民 族 统 一 战 线
1938年10月，广州、 武汉先后失守，抗 战进入相持阶段。
全民族的抗战
抗 日 民 族 统 一 战 线
全 民 族 抗 战
淞沪会战（粉碎速决） 四大 太原会战（平型关） 国民政府 会战 徐州会战(台儿庄） 正面战场 武汉会战（相持阶段） 结果：丧师失地 相 相 互 互 抗战路线：片面抗战路线 依 配 最大的区别与根源？ 存 合 中 中共敌 抗战路线： 全面抗战路线 流 砥 后战场 开辟敌后抗 百团大战 柱 日根据地
人教版高中历史必修一第四单元第16课 《抗日战争》 课件(共34张PPT)
——凤凰大视野：《建川博物馆的非常记忆》
• 请设想，王父会寄一些什么东西给儿子？
• 若包裹中有信，信中王父会有什么嘱托？
• “我不愿你在我近前尽孝，只愿你在民族分上 尽忠。” “国难当头，日寇狰狞。国家兴亡， 匹夫有分。本欲服役，奈过年龄。幸吾有子，
胜利的希望五：抗战中还有他们…
• 张文良，因受欺压拉了杆子，报号“绿林好”，活 动在东北鞍山郊区，抗战爆发后率部和日军作战。
那天早上，日本人躲在掩体里，他们（远征军）丢手 榴弹，冲进掩体里。那天我就在阵地下，在团部，首 先是听到“杀啊！冲啊！”的喊声，叫着叫着小了， 没声音了。
刘志声老人抑制不住而仰起眼睛，眼泪从脸上像溪流 一样淌过
老人接了一句“阵地是拿下来了”，连长、营长全死 了，硬拼下来的。当年刘志声为连长营长擦洗了遗体 埋葬了在缅甸的土地上。
抗战不分阶层
——《尊严不是无代价的》
• 华北，回族英雄马本斋率领回族同胞与日军苦战
870余次；在湘鄂西，八千苗族战士开赴湘北前 抗线战…不…分民族
——摘自《新华网• 新华军事》
• 李林，印尼华侨，回国后参加抗战。1940年4月被
日军包围，她宁死不屈，用最后一发子弹射进喉部，
壮烈殉国，年仅25岁，此时她已怀孕3个月。
1937年7月7日，卢沟桥 事变，日本全面侵华。
日本全面侵华，中 华民族全面抗战。
国民党的正Hale Waihona Puke 战场抗战共产党的敌后战场抗战
抗战不分阶层，有钱出钱，有力出力
守土抗战不分民族
马本斋，冀中军区回 民支队领导人
海外华侨的抗战
“有一页历史，我们不愿淡忘” 。学完这 课后，谈谈最令你难忘的事件是什么？
• 2.《国家记忆2:美国国家档案馆收藏中缅印战场影像 》，章东磐 、晏欢 、戈叔亚著，山西人民出版社
• 请设想，王父会寄一些什么东西给儿子？
• 若包裹中有信，信中王父会有什么嘱托？
• “我不愿你在我近前尽孝，只愿你在民族分上 尽忠。” “国难当头，日寇狰狞。国家兴亡， 匹夫有分。本欲服役，奈过年龄。幸吾有子，
胜利的希望五：抗战中还有他们…
• 张文良，因受欺压拉了杆子，报号“绿林好”，活 动在东北鞍山郊区，抗战爆发后率部和日军作战。
那天早上，日本人躲在掩体里，他们（远征军）丢手 榴弹，冲进掩体里。那天我就在阵地下，在团部，首 先是听到“杀啊！冲啊！”的喊声，叫着叫着小了， 没声音了。
刘志声老人抑制不住而仰起眼睛，眼泪从脸上像溪流 一样淌过
老人接了一句“阵地是拿下来了”，连长、营长全死 了，硬拼下来的。当年刘志声为连长营长擦洗了遗体 埋葬了在缅甸的土地上。
抗战不分阶层
——《尊严不是无代价的》
• 华北，回族英雄马本斋率领回族同胞与日军苦战
870余次；在湘鄂西，八千苗族战士开赴湘北前 抗线战…不…分民族
——摘自《新华网• 新华军事》
• 李林，印尼华侨，回国后参加抗战。1940年4月被
日军包围，她宁死不屈，用最后一发子弹射进喉部，
壮烈殉国，年仅25岁，此时她已怀孕3个月。
1937年7月7日，卢沟桥 事变，日本全面侵华。
日本全面侵华，中 华民族全面抗战。
国民党的正Hale Waihona Puke 战场抗战共产党的敌后战场抗战
抗战不分阶层，有钱出钱，有力出力
守土抗战不分民族
马本斋，冀中军区回 民支队领导人
海外华侨的抗战
“有一页历史，我们不愿淡忘” 。学完这 课后，谈谈最令你难忘的事件是什么？
• 2.《国家记忆2:美国国家档案馆收藏中缅印战场影像 》，章东磐 、晏欢 、戈叔亚著，山西人民出版社
人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》优秀课件
•1937年8月，西北的中共工农红军主力改编为八路军， 南方八省的红军游击队改编为新四军。
•1937年9月，国民党公布国共合作宣言书，抗日民族 统一战线正式形成。
3、抗日民族统一战线在抗日战争中的作用：
建立抗日民族统一战线是中国抗战胜利的根本保证。
中国共产党制定的人民战争路线 （全面抗战路线） 国民党的片面抗战路线（单纯依靠国 民党政府和军队） 原因：两党的阶级本质和立场不同
1937年9月25日，林彪指挥的八路 军115师首战日寇于平型关告捷， 打破了日军不可战胜的神话，从 精神上鼓舞了中国人民。
1938年4月，李宗仁指挥的台 儿庄大战，阻止了日军的迅猛 进攻
百团大战
（1）目的： 振奋全国人民的抗日精神，克服投降危险 （2）时间、地域、指挥者 1940年 （4）意义： 华北 彭德怀
其不足。
日本前首相小泉纯一郎先后四次参拜靖国神社
【学习延伸】：日本右翼否认日军在侵华期间制造的惨绝人 寰的“南京大屠杀”，认为只是在战争期间的某种行为，你 怎么看这个问题？
日本右翼对侵略战争的粉 饰是二战后日本军国主义理论 、思想及罪行没有得到彻底清 算的表现，是日本成为世界经 济大国的同时军国主义复活的 表现。它严重伤害曾受其侵略 的亚太地区人民的感情，严重 危害亚太地区的和平与发展， 它不符合国际法和联合国宪章 的宗旨和原则，不利于中日关 系的正常发展，违背了当今世 界和平与发展的主题。
二、日军的滔天罪行：
思考：侵华战争期间，日本帝国主义犯下了 哪些滔天罪行？
（一）、南京大屠杀：1937年12月
（二）、潘家峪惨案：1941年 （三）、七三一部队：用活人进行细菌试验
南 1937年12月13日，日军攻占南京。在日 日本侵略 京 军华中派遣军司令松井石根和第六师长谷寿 军在南京进行 血腥屠杀后， 夫指挥下，侵略军进行了长达六周的烧杀抢 大 将数以万计的 掠，对中国军民犯下了滔天罪行。根据远东 屠 被杀者尸体抛 国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和 入江中，顺流 放下武器的中国士兵，被集体杀害，并焚尸杀 漂走，企图掩 灭迹的有十九万多人，总共有三十万人丧生。 盖其暴行。左 场 在南京城郊，侵略军大肆洗劫机关、仓库、 下图是日本的 民宅、鸡鸭猪牛、粮食蔬菜，无所不抢。全 景 村濑守保当时 日军占领南京后，对南京人民进行了血腥大屠杀。日军少尉向井、 在下关江边拍 市约有三分之一的建筑物被日军烧毁。这就 野田在南京紫金山下进行杀人竞赛。日本《东京日日新闻》以“紫金山下” 之 摄的日军抛尸 是骇人听闻的“南京大屠杀 ” 为题进行报道，称向井已杀了 106 人，野田杀了 105人，但不知谁先杀到 100人，所以胜负难分，他们还要以杀满150个中国人为目标比赛下去。 灭迹的照片。 一 这是当时《东京日日新闻》对此事报道的影印件。
人教版高一历史必修一第四章第16课抗日战争教学设计
c.抗日战争时期的英雄人物有哪些？他们的英勇事迹给我们带来了哪些启示？
2.学生在小组内积极讨论，形成共识，准备汇报。
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题，检验学生对本节课知识的掌握：
a.列举抗日战争时期的三个重大事件，并简述其影响。
b.请简要分析抗日战争胜利的原因。
c.请谈谈抗日战争胜利的意义。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
人教版高一历史必修一第四章第16课抗日战争教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解抗日战争的历史背景，掌握抗日战争的主要过程、重大事件和关键战役，如九一八事变、卢沟桥事变、南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战等。
2.掌握抗日战争时期中国政治、经济、文化等方面的变化，了解国共合作、全民族抗战等政策及其实施情况。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，对抗日战争的历史背景、重大事件、胜利原因、意义等方面进行总结。
2.强调抗日战争是中国近代史上的一次伟大民族解放战争，激发了民族自豪感和爱国情怀。
3.提醒学生珍惜和平，勿忘国耻，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4.鼓励学生在课后继续深入研究抗日战争的历史，提高自己的历史素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.抗日战争的历史背景、重大事件和关键战役。
2.抗日战争时期中国政治、经济、文化等方面的变化。
3.抗日战争胜利的原因及其对中国历史发展的影响。
4.培养学生运用历史唯物主义观点，对历史事件、人物进行客观评价的能力。
（二）教学难点
1.抗日战争胜利原因的深入分析，理解抗日战争胜利的伟大意义。
3.引导学生树立正确的历史观，认识到历史的发展是有规律性的，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。
2.学生在小组内积极讨论，形成共识，准备汇报。
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题，检验学生对本节课知识的掌握：
a.列举抗日战争时期的三个重大事件，并简述其影响。
b.请简要分析抗日战争胜利的原因。
c.请谈谈抗日战争胜利的意义。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
人教版高一历史必修一第四章第16课抗日战争教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解抗日战争的历史背景，掌握抗日战争的主要过程、重大事件和关键战役，如九一八事变、卢沟桥事变、南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战等。
2.掌握抗日战争时期中国政治、经济、文化等方面的变化，了解国共合作、全民族抗战等政策及其实施情况。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，对抗日战争的历史背景、重大事件、胜利原因、意义等方面进行总结。
2.强调抗日战争是中国近代史上的一次伟大民族解放战争，激发了民族自豪感和爱国情怀。
3.提醒学生珍惜和平，勿忘国耻，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4.鼓励学生在课后继续深入研究抗日战争的历史，提高自己的历史素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.抗日战争的历史背景、重大事件和关键战役。
2.抗日战争时期中国政治、经济、文化等方面的变化。
3.抗日战争胜利的原因及其对中国历史发展的影响。
4.培养学生运用历史唯物主义观点，对历史事件、人物进行客观评价的能力。
（二）教学难点
1.抗日战争胜利原因的深入分析，理解抗日战争胜利的伟大意义。
3.引导学生树立正确的历史观，认识到历史的发展是有规律性的，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。
人教版高中历史高一必修一第四单元第16课《抗日战争》教案
《抗日战争》教案教学目标知识与能力：（1）要求学生掌握的基础知识：卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、百团大战、中国远征军入缅作战及抗战的胜利。
（2）比较分析抗战初期两个战场的不同特点及特点成因；（3）全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的伟大作用及其形成的原因、过程；（4）分析中国战场在世界反法西斯战争中的贡献及地位和抗战胜利对中国近代化进程的作用；（5）结合时事客观分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。
过程与方法：（1）运用情景教学法，创设问题情景，通过探究学习，启发引导把学生的情感调动起来，积极参与到课堂中去；（2）开展师生合作、生生合作，学生自己探究的学习。
情感态度与价值观：（1）国家和民族的利益高于一切。
国难当头之时，中华民族的儿女团结在抗日民族统一战线的旗帜下，为维护民族独立进行卓绝的斗争。
（2）使学生认识到日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民造成了极大的灾难，中国人民的抗战是“民族抗战”。
（3）通过本课学习，增强学生民族自尊心、自信心，激发民族责任感、历史使命感，树立强国之志、人文意识。
重点和难点：重点：全民族的抗战难点：抗日民族统一战线的形成、抗日战争胜利的原因。
教学过程导入新课今年是反法西斯战争胜利七十周年，也是中国人民抗日战争胜利七十周年。
七十年前，中国人民在亡国灭种的危机下，奋起抵抗，历时八年，用鲜血谱写了一曲曲感天动地的抗日战歌，他们的英勇事迹时时刻刻激励着我们，勿忘国耻，珍爱和平，要实现中华民族的伟大复兴，要让中国以崭新的面貌伫立在世界东方之林。
新课学习一、全民族的抗战：1、日本大举侵华（抗战前期）：（1）1931年9月，制造“九·一八事变”，东三省沦亡；（2）1932年1月，制造“一·二八事变”，袭占上海；（3）1932年3月，扶植溥仪在东北建立伪满洲国；（4）1935年，制造“华北事变”，华北地区日趋殖民化；（5）1937年7月，发动“七七”卢沟桥事变，中华民族抗战开始；（6）1937年8月，发动“八·一三事变”，大举进攻上海；（7）1938年10月，攻占广州、武汉，抗战进入相持阶段。
人教版高中历史必修1第16课抗日战争 (共40张PPT)[优秀课件资料]
![人教版高中历史必修1第16课抗日战争 (共40张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/af2f3c8af61fb7360a4c6562.png)
•前事不忘，后事之师。我们强调牢记历 史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、 面向未来。只有不忘过去、吸取教训， 才能避免历史悲剧重演。
----胡锦涛
1.全面抗战的开端是（ ） A、九一八事变 B、一二八事变 C、七七事变 D、八一三事变
2.在中国近代史上，日本在中国曾 制造过两次大屠杀（ ） A、大连、南京 B、大连、旅顺 C、旅顺、南京 D、旅顺、上海
视线，缓和阶级矛盾，并依靠掠夺中国的财富，来医
治经济危机造成的创伤。
材料三有：利19条30—件1：933年，国民党对中央有革利命根时据机地：连
续国发际动绥了四靖次之反风革命盛围行剿。
国共内战
思
考
日本在20世纪三四十年代的 侵华期间犯下了哪些滔天罪行？
一、野蛮的侵略：一段不堪回首的往事 …
3.日本的滔天罪行： （1）南京大屠杀 （2）潘家峪惨案 （3）“七三一部队”
1931年，“九一八事变”，中日民族矛盾开始上升
1935年，“华北事变”，中日民族矛盾上升为主要矛盾
1937年，“卢沟桥事变”标志：日本全面侵华开始 全国抗战的开端
众志成城
一个民族不屈的抵抗……
合作探究：
1.国难当头，国共两党做出了什么决策？ 他们是如何抗战的？结果如何？ 2.抗日战争，在中国近代反侵略战争和世 界反法西斯战争中有何历史地位？ 3.为什么抗日战争中国人民最终取得了胜 利？（抗战胜利的原因）
一、野蛮的侵略：一段不堪回首的往事 …
3.日本的滔天罪行： （1）南京大屠杀
1937年12月,国民党淞沪会战失利，13日， 日军挺进当时的首都——南京。对南京的居民 进行惨绝人寰的大屠杀，短短六周时间内屠杀 手无寸铁的南京平民和已放下武器的军人超过 300000人。
----胡锦涛
1.全面抗战的开端是（ ） A、九一八事变 B、一二八事变 C、七七事变 D、八一三事变
2.在中国近代史上，日本在中国曾 制造过两次大屠杀（ ） A、大连、南京 B、大连、旅顺 C、旅顺、南京 D、旅顺、上海
视线，缓和阶级矛盾，并依靠掠夺中国的财富，来医
治经济危机造成的创伤。
材料三有：利19条30—件1：933年，国民党对中央有革利命根时据机地：连
续国发际动绥了四靖次之反风革命盛围行剿。
国共内战
思
考
日本在20世纪三四十年代的 侵华期间犯下了哪些滔天罪行？
一、野蛮的侵略：一段不堪回首的往事 …
3.日本的滔天罪行： （1）南京大屠杀 （2）潘家峪惨案 （3）“七三一部队”
1931年，“九一八事变”，中日民族矛盾开始上升
1935年，“华北事变”，中日民族矛盾上升为主要矛盾
1937年，“卢沟桥事变”标志：日本全面侵华开始 全国抗战的开端
众志成城
一个民族不屈的抵抗……
合作探究：
1.国难当头，国共两党做出了什么决策？ 他们是如何抗战的？结果如何？ 2.抗日战争，在中国近代反侵略战争和世 界反法西斯战争中有何历史地位？ 3.为什么抗日战争中国人民最终取得了胜 利？（抗战胜利的原因）
一、野蛮的侵略：一段不堪回首的往事 …
3.日本的滔天罪行： （1）南京大屠杀
1937年12月,国民党淞沪会战失利，13日， 日军挺进当时的首都——南京。对南京的居民 进行惨绝人寰的大屠杀，短短六周时间内屠杀 手无寸铁的南京平民和已放下武器的军人超过 300000人。
人教版高中历史必修1精品课件 第16课 抗日战争
史料实证
历史解释
典例剖析
随堂训练
探究点 抗日战争能够取得胜利的原因 尽管日本取得了军事成功,占领了中国部分土地,但是中国人的 抵抗在整个战争中一直没有停止过。日本的侵略激起了中国人的 爱国主义情绪,并且随着战争的继续,这种情绪日益加深。到1937 年9月,国民党和共产党结成反对日本的统一战线。
——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 互动探究(1)根据材料并结合所学知识,指出全面抗战爆发前,日 本在中国取得了怎样的“军事成功”。 (2)根据材料,分析国共两党结成统一战线的原因,并结合所学知 识,说明统一战线发挥的历史作用。 提示:(1)占领了东北三省,不断扩展在华北地区的侵略势力。 (2)原因:中日民族矛盾激化,国人的爱国情绪高涨。作用:是抗日 战争的旗帜,是抗战胜利的根本保障。
课堂篇 探究学习
史料实证
历史解释
典例剖析
随堂训练
6.右图为美国特种部队游骑兵75团的徽章。徽章下方有国民革命
军“青天白日”图案和“缅甸之星”标志,这一设计最能体现的史实是
()
A.美国支持国民党军队打内战
B.美国多次发动侵略战争
C.第二次世界大战期间中美合作抗日
D.中国远征军入缅作战
解析:本题考查抗日战争。从图片中的“1942”、材料中的“美国特
民族的团结与进步。因此,B项正确。
答案:B
课堂篇 探究学习
史料实证
历史解释
典例剖析
随堂训练
3.1937年8月,中日军队开始在上海市区以北的区域展开硬拼,“双方
为争取本会战之胜利,均尽出精锐,倾力以赴……在正面二百余公
里、纵深三百余公里之地域内,浴血苦战……”。此战,中国军队“倾
力以赴”的结果是( )
人教版高中历史必修一《抗日战争》
•
从太平洋战争爆发直至战争结束，日军 在亚太地区的行动始终为中国战场所制约。 1942年春，罗斯福曾庆幸地对自己的儿子 说：“假如没有中国，假如中国被打垮了， 你想一想有多少师的日本兵可以因此调到 其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲， 打下印度──他们可以一直冲向中东…… 和德国配合起来，举行一个大规模的突击， 在近东会师，把苏联完全隔离起来，割吞 埃及，斩断通过地中海的一切交通线。”
—— 胡锦涛
杀人比赛
潘家峪惨案
进村扫荡的日军
1941年初，日军包围 河北省丰润县潘家峪村， 全村男女老幼1500多人 中,1200多人惨遭屠杀。
潘家峪惨案
731部队用于放人肉的铁槽
731部队用的骨锯
用于挂人肉的铁钩
被日军细菌弹杀死的中国青年
学思之窗
犯下种种反人类罪行的日本侵略者，也曾是 上有父母下有妻儿的人，是什么使他们从人 变成了灭绝人性的恶魔？
（二）日军的滔天罪行
探究：日本帝国主义在中国犯下
了哪些滔天罪行？
南京大屠杀
潘家峪惨案 七三一部队
灭绝人寰
惨无人道
前事不忘，后事之师。我们强调 一位历史学家曾经估算过，如果让所有南京 大屠杀的死难者，手牵着手，长度可以从南 牢记历史并不是要延续仇恨，而 京到达杭州，延展距离约两百英里长。他们 是要以史为鉴、面向未来。只有 身上的血共重一千两百吨。尸体可装满两千 不忘过去、记取教训，才能避免 五百节火车车厢。如果把这些人一个个叠起 历史悲剧重演，才能不枉人类付 来，将达到七十四层高。 出的巨大代价。 。 ——1937年浩劫》 —张纯如《被遗忘的南京大屠杀
抗 日 战 争 三 阶 段
百团大战1940年下半年
中共成为抗战的中流砥柱
人教版高中历史必修一16课：抗日战争
2、相持阶段：组织了枣宜会战；增援英军的滇缅战役。（中
国远征军ห้องสมุดไป่ตู้缅作战）
从7.7事变到1941年春，国名党军队在正面战场 上先后进行重大战役22次，重要战斗3117次，小型 战斗38931次，歼灭日军86万人，自身付出了322万 人的重大伤亡。特别是国民党军队中的广大爱国 官兵英勇作战，不怕牺牲，表现出强烈的爱国主义 精神。涌现出郝梦龄、赵登禹、张自忠、戴安谰等 一大批爱国将领，共有100多名将军血洒疆场，这 在战争史上绝无仅有。因此，国民党的抗战业绩和 重大作用是不能抹杀的，也是得到了世界的公认的 ——《人民日报》
16课：抗日战争
一、全民族的抗战： （一）抗日战争的两个时期： 1. 局部侵华战争（局部抗战）1931年九一八事变--七七事变之前 2、全面侵华战争（全民族的抗战）1937年卢沟桥事变--1945年八
月日本投降。
（1）1937.7--1938.10防御阶段（七七事变-武汉广州会战失败） （2）1938.10--1944 相持阶段（武汉广州会战失败-1944年局
（三） 国民党正面战场的抗战
1、防御阶段：
（1）1937年7月17日蒋介石庐山谈话 “如果战端一开，那就地不分南北，人不分老幼，无论何人皆有守土抗战 之责任，皆应抱定牺牲一切之决心” （2）国民党正面战场是抗战的主战场，国民党军队组织了淞沪、徐州（血 战台儿庄）、太原（平型关大捷）、武汉大会战，并取得台儿庄战役的 重大胜利。吸引、消耗了日军大量兵力，使得八路军、新四军能够深入 敌后，开辟抗日根据地，形成敌后战场。
彭德怀指挥百团大战
百团大战：包括当地民兵在内共进行战 斗1800多次，日军死伤20000多人； 伪军五千多人；俘获日军280多人、伪 军18000多人；破坏铁路900多里、公 路三千里；破坏桥梁、车站258处；并 缴获了大批武器和军用物资。共产党所 控制的华北抗日根据地也随之大幅度扩 大为华北437个县中的10个县。
人教版高一历史必修一第四单元16《抗日战争》优秀教学案例(共1课时)
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体课件展示抗日战争时期的历史照片、视频资料，为学生营造身临其境的学习氛围。
2.教师亲自讲述抗战故事，让学生感受抗战英雄的英勇事迹，激发学生的爱国情感。
3.创设抗日战争模拟场景，如战争游戏、角色扮演等，让学生亲身体验抗战历程，培养学生的团队协作精神。
（二）问题导向
2.实施小组研究项目，让学生选取抗日战争中的一个主题进行深入研究，提高学生的研究能力和历史素养。
3.小组合作完成抗日战争主题的手抄报、PPT等展示作品，培养学生的创新能力和审美观念。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对所学内容进行反思，总结抗日战争的历史经验，培养学生的批判性思维。
2.组织学生进行自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习状况，提高学生的自我认知能力。
3.实施阶段性测试，检测学生对抗日战争知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
4.鼓励学生积极参与抗日战争相关话题的讨论和社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师播放抗日战争相关歌曲，如《松花江上》、《大刀进行曲》等，引发学生的爱国情感，激发学习兴趣。
1.教师提出引导性问题，引导学生关注抗日战争中的关键事件、战役和人物，激发学生思考。
2.设计历史辩论赛，让学生就抗日战争中的某一问题展开辩论，提高学生的逻辑思维和表达能力。
3.引导学生关注抗日战争对中华民族的影响，思考抗战胜利的意义，培养学生的历史责任感。
（三）小组合作
1.组织学生进行分组讨论，共同分析抗日战争中的重大战役、战略战术等，培养学生的团队协作能力。
在教学过程中，我以“抗日战争”为主题，以“战争的经过、重大战役、抗战胜利的意义以及抗战中的民族精神”为教学重点，通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的思考能力、合作能力和创新能力。
（一）情景创设
1.利用多媒体课件展示抗日战争时期的历史照片、视频资料，为学生营造身临其境的学习氛围。
2.教师亲自讲述抗战故事，让学生感受抗战英雄的英勇事迹，激发学生的爱国情感。
3.创设抗日战争模拟场景，如战争游戏、角色扮演等，让学生亲身体验抗战历程，培养学生的团队协作精神。
（二）问题导向
2.实施小组研究项目，让学生选取抗日战争中的一个主题进行深入研究，提高学生的研究能力和历史素养。
3.小组合作完成抗日战争主题的手抄报、PPT等展示作品，培养学生的创新能力和审美观念。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对所学内容进行反思，总结抗日战争的历史经验，培养学生的批判性思维。
2.组织学生进行自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习状况，提高学生的自我认知能力。
3.实施阶段性测试，检测学生对抗日战争知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
4.鼓励学生积极参与抗日战争相关话题的讨论和社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师播放抗日战争相关歌曲，如《松花江上》、《大刀进行曲》等，引发学生的爱国情感，激发学习兴趣。
1.教师提出引导性问题，引导学生关注抗日战争中的关键事件、战役和人物，激发学生思考。
2.设计历史辩论赛，让学生就抗日战争中的某一问题展开辩论，提高学生的逻辑思维和表达能力。
3.引导学生关注抗日战争对中华民族的影响，思考抗战胜利的意义，培养学生的历史责任感。
（三）小组合作
1.组织学生进行分组讨论，共同分析抗日战争中的重大战役、战略战术等，培养学生的团队协作能力。
在教学过程中，我以“抗日战争”为主题，以“战争的经过、重大战役、抗战胜利的意义以及抗战中的民族精神”为教学重点，通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的思考能力、合作能力和创新能力。
(新人教版)高中历史必修一第16课《抗日战争》精品课件
抗战
抗 战
节
国 民 党 正 面 战 场 的 抗 战
失 的 战
1938年 1938年1 月， 失守 ，抗日战 1937年 1937年8月13日——11月，上海失守 13日——11 11月
淞沪会战
意义：粉碎了日本速战速决， 意义 ： 粉碎了日本速战速决 ， 三个月灭亡中国的计划
节 败 退
太原会战
1937年 1937年9月13日——11月8日，日占太原 13日——11 11月
南京大屠杀后尸首枕籍 的情形（下图） 的情形（下图）
上图） 无辜的死难者（上图）
官 在 杀 人 后 提 着 人 头
这 个 惨 无 人 道 的 日 本 军
腊像模拟日本用中国活人进行毒气实验场景
焚 烧 杀 害 的 潘 家 峪 村 民
人 头 示 众 是什么使日本侵略 者从人性变为反人 类的兽性？ 类的兽性？
中国的抗日战争取胜的原因是什么？
• 日本：法西斯战争，非正义、侵略战争。 • 中国：全民族抗战的正义战争。 • 国际：国际反法西斯同盟的有力配合和世 界各国人民的支援。
日本新历史教 科书歪曲历史
日本首 相小泉 参拜靖 国神社
日本老兵为军国主义者招魂
假如现在正在进行一场 中日学生交流会， 中日学生交流会，结合 历史，面对现在， 历史，面对现在，展望 未来， 未来，你想对日本中学 生说些什么？ 生说些什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、抗战的胜利（抗战后期） 抗战的胜利（抗战后期）
后 战
战 抗 战 的 战 后抗 的 战 抗 抗 战 的
继 续 抗 战
的
。
的
战
战
抗战胜利的意义： 抗战胜利的意义：
1、抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一 抗日战争的胜利， 次取得反侵略斗争的完全胜利。 次取得反侵略斗争的完全胜利。 2、它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心， 它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心， 定了坚实的基础。 为民主革命在全国的胜利奠 定了坚实的基础。 3、中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组 成部分， 成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡 献。 4、中国的国际地位得到提高。 中国的国际地位得到提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
练习2
练习1
1 中共在1927年确定武装反抗国民党的方针，到1937年 又和国民党合作，这主要说明 A 国内斗争服从于国际斗争 B民族矛盾大于阶级矛盾 D国共矛盾是兄弟之争 C中共从人民利益出发 2 国民政府发表自卫宣言，表示抗战的最主要因素是 A 全国人民抗日高潮的压力 B英美的压力 C中共的倡导 D日本威胁到国民党的统治 3下列关于抗日民族统一战线和革命统一战线的表述， 不正确的是 A都在中共的倡导和推动下 B以国共合作为基础 C都采取党外合作的方式 D都具有反帝的性质 4问题： 返回 请简要讲述一下抗日民族统一战线建立的过程？
4 抗日民族统一战线建立以后，国共两党仍然存在着 斗争的一面，其根本原因是 A两党奉行的抗战路线不同 B两党对日本的认识程度不同 C两党代表的阶级利益不同 D两党在中国的政治地位不同 5抗战开始后，国民政府在对内政策上的基本立场是 A国共合作，积极抗日 B扩大民主，团结全民抗日 C搜刮财富，特务统治 D实行一党专政，反共反人民 7国民党独裁统治的内容不包括 A 奴化教育 B特务统治 C一党专政 D保甲制度
习题
1 中共从思想上清算王明“左倾”错误是在 A 1927年 B1935年 C1942年 D1945年 2 抗日民族统一战线能持续到抗战胜利的基本因素是 A 中共对国民党既团结有斗争 B中共及时反击国民党的反共高潮 C美国不赞同破裂 D民族矛盾尚未解决 3 抗日根据地军民反“扫荡”采用的基本方针是 A 游击战 B运动战 C阵地战 D闪电战 4中共“七大”提出建立新民主主义中国的具体方案是 A打倒国民党，建立民主联合政府 B废除国民党一党专政，建立民主联合政府 C打败日本侵略者，打到蒋介石 D解放全中国，建立无产阶级专政
中华民族的抗日战争
章 节 结 构
1937－1945
第一节 抗日战争的爆发和国共联合抗日
第二节 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第三节 国民政府的内外政策
第四节 中共坚持抗战和抗战的伟大胜利
八年抗战
日本
1931----1937： 肆意挑衅，准备发动全面 准备阶段 战争（九一八，伪满、华
北事变）
中国
国内各派兴起民主抗日救国运动。 共产党号召建立民族统一战线，西 安事变国共结束十年对峙局面
返回
第四节 中共坚持抗战和抗战的伟大胜利
一 中共坚持抗战 1 百团大战● 2 敌后军民的艰苦斗争和抗日根据地的建设 ① 开展反扫荡斗争 ② 抗日根据地的建设● 3 中共七大的召开● 二 抗日战争的胜利 1抗战的胜利 2 抗战胜利的意义
三 习题●
返回
百 团 大 战
抗日根据地的建设
1 政权组织：三三制● 2 土地政策：地主减租减息、农民交租交息● 3 经济建设：大生产运动● 4 思想改造：整风运动●
返回
三 三 制
返回
大生产运动
返回
整风运动
返回
中共七大的召开
1 背景：抗战胜利在即，国民党准备夺权。为变抗战 的胜利为人民的胜利，争取中国的光明前途。 2 内容：①论《联合政府》 ②提出党的任务 ③确立毛泽东思想为指导思想 3 意义：是党在民主革命时期最重要的一次会议，是团 的大会，胜利里的大会，它为争取抗日战争的 胜利和新民主主义革命在全国的胜利做了重要 准备 返回
5 下面对百团大战的评价不恰当的是 A “兴奋抗战军民，争取形势好转 B加强了全国同胞的团结，增强了必胜信念 C大大提高了共产党和八路军的威望 D沉重打击了日本帝国主义和国民党反动派
作业：1抗日战争进入相持阶段后，日本侵华方针有 何改变？其改变的原因有哪些？对中国各派政 治力量分别产生了什么影响？ 2 中国共产党为巩固根据地和争取抗战胜利，在 根据地采取了什么措施？有什么意义？ 3 国共第二次合作的经过是怎样的？与第一次合作相比 有什么区别？（合作形式，领导权，合作性质，作用 对比。背景相比） 返回
工矿交通
金融 劳动力
3 危害：沦陷区大量资源被掠夺，农业生产遭到严重 破坏，给沦陷区人民带来无穷灾难 返回
1 抗战进入相持阶段主要是由于 A 国民党正面战场的抵抗 B 日本战线太长 C 人民抗日力量未充分发展 D敌后抗日根据地的斗争 2 汪伪政权和蒋介石集团的最大区别在于 A 与帝国主义勾结 B代表不同阶层 C 对日政策不同 D 对人民的态度不同 3下列各项中与汪精卫无关的是 A 任广东革命政府主席 B制造“七一五”事件 C策划皖南事变 D 公然背叛中国 4 日本实行“治安强化运动”的根本目的是 A 维护殖民统治 B实行特务统治 C实行恐怖政策 D肃清抗日力量 返回
返回
两条统一战线的不同点 革命统一战线 1、范围不同 四阶级 2、任务不同 军阀、帝 3、组织形式 有纲领和机构 党内合作 4、合作方式 5、政权军队 基本由国民 党掌握 的掌握 6、结果不同 最后破裂 7、内部斗争 国民党右派夺 权 民族统一战线 全民族 日本帝国主义 无纲领机构 党外合作 各自掌握军 队和政权 取得胜利 两条不同抗战 路线之争 返回
国民党正面战场的抗战
1 1937年8月— 11月，松沪会战 2 1937年9月--- 11月，太原会战(平型关战役） 3 1938年春，徐州会战（台儿庄战役） 4 1938年10月，武汉会战，进入相持阶段 结果：国民党在正面战场上接连失败，日本占领了中 国华北，华东，以及华南大片领土，这是国民党的片 面抗战路线造成的恶果。共产党及国民党的一小部分 胜利根本无法扭转局面。但粉碎了日本迅速战胜中国 的妄想。 返回
第三节 国民政府的内外政策
一 国民政府政策转向反动 1 标志：五届五中全会● 2 表现：两次反共高潮●
积极反共消极抗日
枣宜会战● 豫湘桂战役
3 结果：正面战场形式的进一步恶化 二 国民政府在抗战时期的统治
一党专政 1 独裁统治 特务统治 保甲制度
2 经济掠夺：统制经济 三 习题●
返回
皖南事变
1937----1938： 防御阶段
1938----1944： 相持阶段 1944：局部反 攻 1945： 全面反攻
全面进攻开始。（七七事变、 国共正式合作，国民党的片面抗战 八一三事变、三大会战、欲 路线导致正面战场的溃败，共产党 迅速灭亡中国） 建立抗日根据地， 速决战略没有奏效，对国共 实行不同政策；军事侵略和 经济掠夺并用（汪伪政权） 国民党出现分化，汪精卫叛国，国 民党从联共到限共反共，进行独裁 统治，中共坚持抗战成为中流砥柱 太平洋战场不利，作最后扭转 国民党消极抗日，正面战场恶化， 局面的努力，发动豫湘桂战役 中共开始局部反攻。 欧洲战场结束，在世界反法 西斯力量面前，最后无条件 投降
中共七大为新中国指明方向，全国 抗日力量开始全面反攻。抗战胜利。 国民党开始抢占胜利果实。
阶段特征
国际
1、世界人民和法西斯的矛盾为主要矛盾。 2、西方大国推行绥靖政策，助长法西斯气焰 3、世界反法西斯联盟形成，最终赢得反法西 斯斗争的胜利。 4、社会主义力量在反法西斯斗争中逐渐壮大
国内 1、日本发动全面侵华 2、政治上：国共再度合作，建立抗日民族 统一战线，国共推行两种不同抗战路线。 国共关系以合作为主，合作和冲突并存 3经济上：官僚资本急剧膨胀，民族资本萎 缩； 4、外交上：中国国际地位提高
第一节 抗日战争的爆发和国共联合抗日
一 抗日战争的爆发 1 标志：七七事变● 经过● 2 国共正式合作 标志： 二 国共联合抗日 1 国民党正面战场的抗战● 2 共产党开辟敌后抗日根据地● 三 毛泽东发表《论持久战》 四 练习●
返回
国共正式合作经过
1 七七事变的第二天，中共发表抗日通电，号
召国共 合作 2 日本又发动八一三事变，第二天国民党发表 自卫宣言，表示抗战。 3 为了表达合作诚意，中共改编军队ห้องสมุดไป่ตู้9月国民 党公布中共的合作宣言，抗日民族统一战线正 式建立
2内容：集中兵力进攻共产党领导的抗日根据地；对 国民党则以政治诱降为主，军事打击为辅。 3 结果：国民政府出现分化，汪精卫公然叛国。替日 本加强对沦陷区的统治。
返回
日本对中国的经济掠夺
1 目的：以战养战（经济）以华治华（政治）
2 方式：农业
① 强占耕地 ② 低价收购农产品
①利用殖民机构直接控制、军管理、 委托经营 ②“中日合办” ①强占银行，掠夺金银、现款 ②开设金融机构，滥发伪币，军用票 ③增加苛捐杂税 疯狂掠夺劳工
习题
1 武汉失守后，蒋介石集团虽然继续抗战，却表现出很 大的动摇性，这主要是由于 A 日本诱降政策的影响 B共产党领导的抗日力量壮大 C 蒋介石反共反人民的立场 D美英对日推行绥靖政策 2中共中央提出三大口号，主要是针对 A 近卫关于“建立东亚新秩序‘的声明 B 汪精卫集团公开叛国投敌成立伪政权 C国民党五届五中全会前后的政策转变 D国民党顽固派制造皖南事变破坏抗战 3 皖南事变反映出 A蒋介师集团企图重演“四一二”政变故技 B国民党的政策重心开始由抗日转向反共 C蒋介石集团既要反共又不敢与中国共产党决裂 D 民族统一战线中的阶级斗争成为主要矛盾
第二节 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
一 日本侵华政策的调整● 对国共实行 全面进攻 不同政策
二 日本在沦陷区的殖民统治
加强殖民 统治
1 野蛮的经济掠夺● 2 实行文化同化政策● 治安强化运动 华北 三沦陷区的统治和斗争 清乡运动 华中 四 练习● 返回
日本侵华政策的调整
① 日本后继无力 1 原因： ②中共抗日力量的壮大，严重威胁日本后方