中职中专单片机原理电子教案
中职中专-单片机原理电子教案2资料
第2章MCS-51系列单片机的系统结构2.1内部结构与引脚功能导入：通过上节课的对实际芯片的观察，由教师讲解所选实物的控制过程的实现, 从而导入到单片机的内部结构和工作过程。
、89S51单片机的内部结构89S51芯片的内部结构框图如图 2. 1所示。
T1图2.189S51芯片内部结构框图•CPU 是整个单片机的核心，主要功能是完成指令的运行控制、 8位数据运算和位处理等。
• 4 KB 片内程序存储器主要用于存放程序、常数和表格。
• 128 B 数据存储器RAM ,主要用于存放可随机读写的数据。
2学时授课类型新授课 授课班级 14工业教学目标 教学重点 1 •知识目标掌握89S51单片机的内部结构和引脚功能。
2 •能力目标通过直观教学和教师的具体讲解， 培养学生的逻辑思维和抽象思维能力；学生归纳总结问题的能力。
3.情感目标通过对专业入门知识的生动形象的教学， 使学生对本课程产生浓厚兴趣,学生的学习热情。
1. 89S51单片机的内部结构。
2. 89S51芯片引脚功能。
采用“媒体演示一一分析概括一一巩固提高”的教学模式培养激发教学过程 过程设计创设情景程序存储器4KB ROM数据存储器256B RWSFR2个苗位定时器/计数器结合89S51 芯片内部结 构框图介绍 各组成部分 的功能PSEJI YALE y可编程全双 3行口中央 处理器 CPU 时钟 电路中断某统RsrPl P2 P3•4个8位并行I/O 口 PO 、P1、P2和P3主要用于完成数据的并行输入和输出 •两个16位的定时器/计数器，主要功能是用于定时或计数。
•一个可编程全双工串行口，用于实现单片机与其他设备之间的串行数据传递。
•具有5个中断源、两个优先级的中断系统。
•片内带有时钟振荡器,89S51振荡频率范围为0~33MHz 。
• 89S51还拥有看门狗电路（用于防止程序进入无序或是非法状态）和内部 FLASHROM 编程逻辑电路。
最新单片机授课教案 中职
单片机授课教案中职伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号01伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：03伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：04伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：05伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：06伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：07伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：08伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：09伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：10伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：12伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：13伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：14伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：15伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：16伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：17伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：18伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：19伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：20伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：21伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：22伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：23伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：24伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：25伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：26伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：27伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：28。
中职中专-单片机课件原理3
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 寻址方式 指令系统 汇编语言程序的汇编与调试 汇编语言程序设计举例 计算机中的数据编码
3.1 寻址方式
寻址方式是指在指令执行过程中，如何找到操作数有效地 址的方法。绝大多数指令执行时都需要使用操作数，而操作数 可以指一个直接参与指令运行的数据，也可以指一个寄存器， 还可以指一个存储器单元。MCS-51单片机指令系统提供了7种 不同的寻址方式。
(1)立即数传送指令。 MOV A, # data ; A←data MOV direct, # data ; (direct)←data MOV Rn, # data ; Rn ←data MOV @ Ri, # data ; (Ri)←data MOV DPTR, # data16 ; DPH ←data 高8位,DPL←data 低8位 例1 分析下列指令的寻址方式以及指令执行后存储单元和寄存 器的内容。 MOV A, # 20H ； 目的操作数采用寄存器寻址，A=20H MOV 32H, # 23H ； 目的操作数采用直接寻址，(32H)=23H MOV R4, # 2FH ； 目的操作数采用寄存器寻址，R4=2FH MOV @ R0, # 5AH ； 目的操作数采用寄存器间接寻址， (R0)=5AH MOV DPTR, # 203FH ； 目的操作数采用寄存器寻址， DPTR=203FH
数据传送指令实现计算机内不同存储区域之间的信息传 递。MCS-51指令系统中共有29条数据传送指令,不同存单元之 间的数据传递如图所示。
1.内部RAM、特殊功能寄存器之间的数据传送 (使用
“MOV”作为操作码助记符,共有16条 )
2．累加器与外部RAM之间的数据传送(这类指令的操作码
单片机教案(中职打印)
单片机教案（中职打印）第一章：单片机概述教学目标：1. 了解单片机的定义、发展历程和分类。
2. 掌握单片机的基本组成原理和应用领域。
3. 熟悉单片机的发展趋势和未来应用。
教学内容：1. 单片机的定义和发展历程。
2. 单片机的分类和特点。
3. 单片机的基本组成原理。
4. 单片机的应用领域。
5. 单片机的发展趋势和未来应用。
教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的定义、发展历程、分类和特点。
2. 案例分析法：分析单片机的应用领域和发展趋势。
教学资源：1. PPT课件：介绍单片机的定义、发展历程、分类和特点。
2. 案例素材：提供单片机在不同领域的应用案例。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对单片机定义、发展历程、分类和特点的理解。
第二章：单片机的基本组成教学目标：1. 掌握单片机的基本组成元件及其作用。
2. 了解单片机的内部结构和外部接口。
3. 熟悉单片机的指令系统和工作原理。
教学内容：1. 单片机的基本组成元件。
2. 单片机的内部结构。
3. 单片机的外部接口。
4. 单片机的指令系统。
5. 单片机的工作原理。
教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的基本组成元件、内部结构和外部接口。
2. 实验演示法：展示单片机的指令系统和工作原理。
教学资源：1. PPT课件：介绍单片机的基本组成元件、内部结构和外部接口。
2. 实验器材：单片机实验板和编程器。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对单片机的基本组成元件、内部结构和外部接口的理解。
2. 实验报告：评估学生对单片机指令系统和工作原理的掌握程度。
第三章：单片机编程基础教学目标：1. 掌握单片机编程的基本概念和步骤。
2. 熟悉单片机编程语言和语法规则。
3. 学会使用编程器进行单片机程序的和调试。
教学内容：1. 单片机编程的基本概念和步骤。
2. 单片机编程语言：C语言和汇编语言。
3. 单片机编程语法规则。
4. 编程器的作用和使用方法。
5. 单片机程序的和调试。
教学方法：1. 讲授法：讲解单片机编程的基本概念、步骤和语法规则。
高职 单片机教案
高职单片机教案一、教学目标1. 了解单片机的基本概念、结构和分类。
2. 掌握单片机的硬件组成、工作原理和编程方法。
3. 能够运用单片机进行简单的实际项目设计与应用。
二、教学内容1. 单片机概述1.1 单片机的定义和发展历程1.2 单片机的特点和应用领域2. 单片机的结构与组成2.1 中央处理器（CPU）2.2 存储器2.3 输入/输出接口（I/O）2.4 时钟电路和电源电路3. 单片机的工作原理3.1 指令系统3.2 程序执行过程3.3 寄存器组4. 单片机编程基础4.1 汇编语言编程4.2 C语言编程4.3 编程注意事项5. 单片机实验与实践5.1 实验设备与工具5.2 实验步骤与要求5.3 实践项目案例三、教学方法1. 讲授法：讲解单片机的基本概念、结构和编程方法。
2. 演示法：通过实验设备和实物展示单片机的实际应用。
3. 案例分析法：分析实际项目案例，让学生掌握单片机的应用技巧。
4. 小组讨论法：分组进行实验和项目设计，促进学生之间的合作与交流。
四、教学资源1. 教材：高职单片机教程2. 实验设备：单片机开发板、编程器、仿真器等3. 辅助材料：课件、教学视频、实例代码等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、实验报告、作业完成情况2. 考试成绩：理论知识考试、实践操作考试3. 综合评价：考察学生的学习态度、团队合作能力和创新能力六、教学安排1. 课时：48课时（理论课32课时，实验课16课时）2. 授课方式：课堂讲授与实验操作相结合3. 教学进程：第1-8课时：单片机概述、结构与组成第9-16课时：单片机工作原理、编程基础第17-24课时：单片机实验与实践第25-32课时：案例分析与项目设计七、实验与实践1. 实验一：认识单片机开发环境1.1 熟悉编程器、仿真器等实验设备1.2 学习汇编语言和C语言编程基础2. 实验二：点亮LED灯2.1 学习寄存器操作2.2 编写程序实现LED灯的闪烁3. 实验三：温度传感器数据采集3.1 学习模拟量输入与数字量输出3.2 编写程序实现温度传感器的数据读取和显示4. 实验四：无线通信4.1 学习无线通信模块的使用4.2 编写程序实现单片机之间的数据传输5. 实践项目：智能家居控制系统设计5.1 团队协作，完成系统需求分析5.2 设计电路图，选择合适的传感器和模块5.3 编写程序，实现家居设备的智能控制八、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，实施分层教学，满足个性化学习需求。
《单片机原理与应用》(金龙国)电子教案-3145课件
MCS-51单片机的典型芯片是8031、8051、 8751。8051内部有4KB ROM，8751内部有4KB EPROM，8031内部无ROM；除此之外，三者的 内部结构及引脚完全相同。因此，以8051为例， 说明本系列单片机的内部组成及信号引脚。 8051单片机的基本组成请参见图2-1。下面介 绍各部分的基本情况。
图2-2 MCS-51引脚图
8031 8051 8751
2) 信号引脚介绍
表2-1 P3口的第二功能表
2.2 8051的内部存储器
2.2.1 内部数据存储器低128单元
图2- 3 片内RAM的配置
表 2-2 片内RAM位寻址区的位地址
字节地址 D7 2FH 2EH 2DH 2CH 2BH 2AH 29H 28H 27H 26H 25H 24H 23H 22H 21H 20H 7FH 77H 6FH 67H 5FH 57H 4FH 47H 3FH 37H 2FH 27H 1FH 17H 0FH 07H D6 7EH 76H 6EH 66H 5EH 56H 4EH 46H 3EH 36H 2EH 26H 1EH 16H 0EH 06H D5 7DH 75H 6DH 65H 5DH 55H 4DH 45H 3DH 35H 2DH 25H 1DH 15H 0DH 05H D4 7CH 74H 6CH 64H 5CH 54H 4CH 44H 3CH 34H 2CH 24H 1CH 14H 0CH 04H 位 地 址 D3 7BH 73H 6BH 63H 5BH 53H 4BH 43H 3BH 33H 2BH 23H 1BH 13H 0BH 03H D2 7AH 72H 6AH 62H 5AH 52H 4AH 42H 3AH 32H 2AH 22H 1AH 12H 0AH 02H D1 79H 71H 69H 61H 59H 51H 49H 41H 39H 31H 29H 21H 19H 11H 09H 01H D0 78H 70H 68H 60H 58H 50H 48H 40H 38H 30H 28H 20H 18H 10H 08H 00H
中专单片机课程设计
中专单片机课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握单片机的基本原理、硬件结构和编程方法，培养学生运用单片机技术进行实际项目设计和开发的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解单片机的基本概念、发展历程和分类；（2）掌握单片机的硬件结构，包括CPU、内存、定时器、中断等；（3）熟悉单片机的编程语言和编程方法；（4）学习常用的单片机开发工具和调试方法。
2.技能目标：（1）能够运用单片机原理图和程序设计语言完成简单项目的开发；（2）具备阅读和分析单片机程序的能力；（3）学会使用单片机开发工具进行程序下载、调试和运行；（4）能够配合电子元件进行简单电路的设计和搭建。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对单片机技术的兴趣和热情，提高学生主动学习的积极性；（2）培养学生团队合作精神和动手实践能力；（3）培养学生勇于探索、创新的精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.单片机的基本原理和发展历程；2.单片机的硬件结构，包括CPU、内存、定时器、中断等；3.单片机的编程语言和编程方法；4.常用单片机开发工具的使用方法；5.单片机实际项目设计和开发案例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解单片机的基本原理、硬件结构和编程方法；2.案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生更好地理解和掌握单片机技术；3.实验法：让学生动手实践，培养学生的实际操作能力和创新能力；4.讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《单片机原理与应用》；2.参考书：提供相关领域的参考资料，供学生自主学习；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段；4.实验设备：单片机开发板、编程器、实验工具等，用于实践教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：根据学生在课堂上的参与度、提问回答等情况进行评估；2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，根据作业的质量和完成情况进行评估；3.实验报告：对学生进行实验操作和实验报告的评估，主要考察学生的动手能力和实验分析能力；4.考试成绩：设置期中考试和期末考试，对学生的单选题、填空题、编程题等进行评估。
中职单片机教案
中职单片机教案教案标题：中职单片机教案一、教学目标：1. 理解单片机原理和基本概念；2. 掌握单片机软硬件的安装与配置；3. 学会使用C语言编程实现单片机控制；4. 能够设计和实现简单的单片机控制应用。
二、教学内容：1. 单片机概述：- 什么是单片机；- 单片机在实际应用中的作用；- 单片机的基本组成和工作原理。
2. 单片机的软硬件安装与配置：- 安装和配置集成开发环境（IDE）；- 单片机连接电路的搭建。
3. C语言基础回顾：- C语言数据类型、运算符和控制结构；- C语言函数的定义、调用和参数传递；- C语言的输入输出操作。
4. 单片机编程入门：- 单片机编程语言概述；- 使用C语言编写基本的单片机程序；- 编译、下载和运行单片机程序。
5. 单片机的IO口操作：- 了解单片机的IO口组成和使用方法；- 学习如何控制LED灯、蜂鸣器等外设；- 实现简单的输入输出功能。
6. 单片机的时序控制与中断：- 学习单片机的定时器和计数器的使用；- 掌握中断的原理和应用；- 实现定时器中断功能。
7. 单片机的模拟量处理：- 了解模拟量和数字量的区别；- 学习如何通过ADC将模拟量转换为数字量；- 实现模拟量的读取和处理。
8. 单片机的串口通信：- 学习串口通信的基本原理；- 掌握单片机的串口配置和发送接收数据的方法；- 实现单片机与电脑之间的串口通信。
三、教学方法：1. 讲授与示范相结合：通过讲解单片机原理和知识点，结合实际案例进行演示，帮助学生理解和掌握知识。
2. 实践操作与实验：组织学生进行单片机硬件安装、软件配置和编程实践，通过实验巩固所学知识。
3. 问题解答与讨论：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题，并引导他们进行讨论，促进合作学习。
四、教学资源：1. 单片机开发板和相关外设（LED灯、蜂鸣器等）；2. C语言编程软件和集成开发环境；3. 多媒体教学投影仪。
五、教学评估：1. 课堂表现评估：根据学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和提出的问题等进行评估。
中职中专-单片机原理电子教案3
执行结果为A=18H,B=04H,OV=0,CY=03．十进制调整指令功能：把A 中的数作为两个BCD数相加之和进行调整,得到两位正确的BCD数。
形式：DA A例如：73-54=19先执行9AH-54H，得到补熟46H，再执行73H+46H=0B9H,最后执行调整指令将0B9H加上60H得到19H，即得到正确的BCD数。
三、逻辑运算指令1．逻辑与运算指令逻辑与运算指令常用作字节清零或位清零。
共有6条指令：ANL A，Rn ;A∧Rn→AANL A,direct ; A∧(direct)→AANL A,@Ri ;A∧(Ri)→AANL A, # data ;A∧data→AANL direct,A ;(direct)∧A→(direct)ANL direct, # data ;(direct)∧data→(direct) 例如：若A=0A6H，R1=0A4H，执行ANL A，R1 后，A=0A4H2．逻辑或运算指令逻辑或运算可以实现对某个单元的某些位置1，其余位不变。
共有6条指令：ORL A, Rn ;A∨Rn→AORL A, direct ;A∨(direct)→AORL A, @Ri ;A∨(Ri)→AORL A, # data ;A∨data→AORL direct, A ;(direct)∨A→(direct)ORL direct, # data ;(direct)∨data→(direct) 3．逻辑异或运算逻辑异或运算可以用来比较两个数据是否相等。
当两个数据异或结果为0，则表示相等，否则表示不相等。
共有6条指令。
XRL A,Rn ;A Rn→AXRL A,direct ;A(direct)→AXRL A,@Ri ;A(Ri)→AXRL A, # data ;A data→AXRL direct,A ;(direct)A→(direct)XRL direct, # data ;(direct)data→(direct) 例如：若A=7FH,R1=0A5H,则执行指令XRL A,R1后，A=0DAH。
单片机教案(中职打印)
教学目的：1、了解单片机及计算机的基础知识2、掌握不同数制和码制之间的转换方法重难点：二进制，十进制，十六进制数之间的转换教学内容：见下面第一章单片机基础知识单片微型计算机是70年代初期发展起来的，它的产生、发展和壮大以及对国民经济的巨大贡献引起了人们的高度重视，下面对单片微型计算机进行全面、概括的叙述。
1.1 概述单片微型计算机简称为单片机。
它是微型计算机发展中的一个重要分支，它以其独特的结构和性能，越来越广泛的应用到工业、农业、国防、网络、通信以及人们日常工作、生活领域中。
单片机是在一块芯片上集成了中央处理部件（CPU）、存储器（RAM、ROM）、定时器/计数器和各种输入/输出（I/O）接口（如并行I/O口、串行I/O口和A/D转换器）等。
由于单片机通常是为实时控制应用而设计制造的，因此，又称为微控制器（MCU）。
1.1.1单片机的基本知识每一种单片机的设计都包括以下几个方面：1、指令及与指令对应的电路（芯片）和代码；2、固化程序的编程器；3、硬件仿真器。
设计完成后，由有关生产厂家生产出产品（芯片、编程器、仿真器），再由开发人员开发出市场所需要的应用产品。
在这些开发的芯片中，有些芯片是公开使用的，在市场上能买到的芯片就属这种类型，这种芯片分为两类，一类不能加密；一类可加密；有些芯片是不公开的，如军工产品和各大公司开发的专用产品。
单片机种类很多，但不管哪种单片机，厂家都要配套提供编程器（固化程序用）、硬件仿真器（调试程序用）、指令系统，芯片使用说明书，没有这些很难进行二次开发，除非你能破解芯片。
因而，对产品开发人员来说，所要做的工作就是：按厂家提供的方法使用芯片；按产品功能要求设计电路、编写程序、做成产品。
对产品维修使用人员来说，知道芯片使用的方法，产品电路的工作原理，会维修使用。
1.1.2 单片机的发展概况单片机自问世以来，性能不断提高和完善，其资源不仅能满足很多应用场合的需要，而且具有集成度高、功能强、速度快、体积小、功耗低、使用方便、性能可靠、价格低廉等特点，因此，在工业控制、智能仪器仪表、数据采集和处理、通信系统、网络系统、汽车工业、国防工业、高级计算器具、家用电器等领域的应用日益广泛，并且正在逐步取代现有的多片微机应用系统，单片机的潜力越来越被人们所重视。
《单片机原理及应用》电子教案
《单片机原理及应用》电子教案第一章：单片机概述1.1 单片机的定义与发展历程1.2 单片机的特点与应用领域1.3 单片机的发展趋势第二章：单片机的基本组成与工作原理2.1 单片机的硬件组成2.1.1 中央处理器（CPU）2.1.2 存储器2.1.3 输入输出接口（I/O）2.1.4 定时器/计数器2.1.5 串行通信接口2.2 单片机的工作原理2.2.1 指令执行过程2.2.2 程序执行流程2.2.3 时序与时钟第三章：单片机编程基础3.1 单片机指令系统3.1.1 指令分类3.1.2 指令格式3.1.3 指令编码3.2 汇编语言编程3.2.1 汇编语言的基本语法3.2.2 汇编语言的指令集3.2.3 汇编语言程序设计实例3.3 C语言编程3.3.1 C语言的基本语法3.3.2 单片机C语言编程要点3.3.3 C语言程序设计实例第四章：单片机应用系统设计与开发4.1 硬件设计4.1.1 选择合适的单片机4.1.2 硬件电路设计原则4.1.3 常用硬件电路4.2 软件设计4.2.1 软件设计流程4.2.2 程序调试与烧录4.2.3 软件优化与升级4.3 系统调试与测试4.3.1 调试方法4.3.2 测试内容4.3.3 故障排查与解决第五章：单片机在不同领域的应用实例5.1 家电控制领域5.2 工业控制领域5.3 嵌入式系统领域5.4 物联网领域5.5 智能交通领域第六章：单片机中断系统与定时器/计数器6.1 中断系统6.1.1 中断源6.1.2 中断优先级6.1.3 中断处理程序的编写与调用6.2 定时器/计数器6.2.1 定时器/计数器的功能6.2.2 定时器/计数器的编程方法6.2.3 定时器/计数器应用实例第七章：串行通信与USART7.1 串行通信基本概念7.1.1 串行通信的定义与分类7.1.2 串行通信的接口标准7.1.3 串行通信的波特率7.2 USART的组成与工作原理7.3 USART编程与应用7.3.1 USART初始化配置7.3.2 发送与接收数据7.3.3 串行通信应用实例第八章：ADC与DAC8.1 模拟量输入与数字量输出8.1.1 ADC的作用与原理8.1.2 ADC的编程方法8.1.3 模拟量输入应用实例8.2 数字量输入与模拟量输出8.2.1 DAC的作用与原理8.2.2 DAC的编程方法8.2.3 模拟量输出应用实例第九章：单片机与外部设备接口技术9.1 I/O接口设计9.1.1 I/O接口的功能与分类9.1.2 I/O接口的驱动方式9.1.3 I/O接口应用实例9.2 键盘与显示器接口9.2.1 键盘接口设计9.2.2 显示器接口设计9.3 其他常用接口技术9.3.1 温湿度传感器接口9.3.2 电机驱动接口9.3.3 传感器接口第十章：单片机项目实战与创新10.1 项目选择与分析10.1.1 项目选择的考虑因素10.1.2 项目分析与需求确定10.2 项目设计与开发10.2.1 硬件设计与选型10.2.2 软件设计与编程10.2.3 项目测试与调试10.3 项目创新与优化10.3.1 创新思路与方法10.3.2 项目优化与升级10.4 项目案例解析10.4.1 智能家居控制系统10.4.2 智能车竞速系统10.4.3 环境监测系统重点和难点解析一、单片机的定义与发展历程：了解单片机的基本概念及其发展历程，理解单片机在不同领域的应用和未来发展趋势。
电子教案单片机原理与应用技术
电子教案——单片机原理与应用技术第一章课程名称单片机原理与应用技术所属学校XX英才职业技术学院所在院系计算机电子信息工程学院课程层次（专）专科（高职高专课程类型●理论课（含实践）●实践(验)课所属一级学科名称计算机所属二级学科名称自动化课程负责人X捷联系08X X英才职业技术学院第1章微型计算机系统基本知识➢教学要求1．了解微型计算机和单片机的发展概况。
2．掌握单片机系统组成。
3．熟悉计算机中数的表示方法及运算。
4．掌握常用编码形式➢教学手段多媒体课件➢教学重点单片机系统组成➢教学课时2学时➢教学内容：§1-1 微型计算机和单片机的发展概况微型计算机具有体积小，功耗低重量轻，价格低，可靠性高，开发使用简便等一系列优点，自问世以来得到了非常广泛的应用。
一、微型计算机的发展概况1、PC机：PC机系统全力实现海量高速数据处理，兼顾控制功能。
2、单片机：单片机系统全力满足测控对象的测控功能，兼顾数据处理能力。
二、单片机的发展概况可分为四个阶段:第一阶段：单片机探索阶段。
第二阶段：单片机完善阶段。
第三阶段：8位机和16位机争艳阶段，也是单片机向微控制器发展的阶段。
第四阶段：微控制器全面发展阶段。
目前，应用广泛的主流机型是80C51系列8位单片机。
80C51优点：①性能价格比高；②开发装置多；③国内技术人员熟悉；④芯片功能够用适用；⑤有众多芯片制造厂商加盟，可广泛选择。
三、单片机的特点⑴有优异的性能价格比。
⑵集成度高，体积小，可靠性好。
⑶控制能力强。
⑷低功耗,低电压,便于生产便携式产品。
⑸易扩展。
四、单片机的应用五、单片机技术的发展趋势⑴8位单片机仍然是主流机型；⑵全盘CMOS化趋势；⑶OTP ROM/Flash ROM成为ROM供应主流状态；⑷推行串行扩展总线;⑸RISC体系结构大发展；⑹实现全面低功耗管理；⑺根据不同需求发展个性化单片机；⑻大力发展专用型单片机；⑼在单片机中嵌入驻机软件；§1-2 单片机系统组成概述有两大部分组成:1 硬件：组成单片机系统的物理实体2 软件:对硬件使用和管理的程序。
单片机教案(中职打印)
单片机教案(中职打印)第一章：单片机概述一、教学目标1. 了解单片机的概念、发展历程和分类。
2. 掌握单片机的基本组成原理和应用领域。
3. 理解单片机与其他计算机系统的区别。
二、教学内容1. 单片机的概念和发展历程。
2. 单片机的分类和特点。
3. 单片机的基本组成原理。
4. 单片机的应用领域。
5. 单片机与其他计算机系统的区别。
三、教学方法1. 讲授法：讲解单片机的概念、发展历程和分类。
2. 案例分析法：分析单片机的应用领域。
3. 讨论法：探讨单片机与其他计算机系统的区别。
四、教学准备1. 课件：单片机概述的PPT。
2. 教学素材：相关案例和图片。
五、教学过程1. 引入：通过讲解计算机的发展历程，引出单片机的概念。
2. 讲解：讲解单片机的概念、发展历程、分类和特点。
3. 分析：分析单片机的基本组成原理。
4. 应用：介绍单片机的应用领域。
5. 讨论：探讨单片机与其他计算机系统的区别。
7. 练习：布置相关作业，巩固所学知识。
第二章：单片机的基本组成一、教学目标1. 掌握单片机的核心部件——中央处理器（CPU）的组成和功能。
2. 了解单片机的存储器、输入/输出接口和时钟电路。
3. 理解单片机的电源管理和散热措施。
二、教学内容1. 中央处理器（CPU）的组成和功能。
2. 存储器的分类和作用。
3. 输入/输出接口的功能。
4. 时钟电路的作用。
5. 电源管理和散热措施。
三、教学方法1. 讲授法：讲解CPU的组成和功能、存储器、输入/输出接口和时钟电路。
2. 案例分析法：分析电源管理和散热措施。
四、教学准备1. 课件：单片机基本组成的PPT。
2. 教学素材：相关案例和图片。
五、教学过程2. 讲解：讲解CPU的组成和功能、存储器、输入/输出接口和时钟电路。
3. 分析：分析电源管理和散热措施。
4. 应用：通过实例了解单片机在不同领域的应用。
5. 讨论：探讨单片机的基本组成对其性能的影响。
7. 练习：布置相关作业，巩固所学知识。
单片机教案(中职打印)
单片机教案(中职打印)第一章：单片机概述教学目标：1. 了解单片机的定义、特点和分类。
2. 掌握单片机的基本组成原理。
3. 熟悉单片机在实际应用中的重要性。
教学内容：1. 单片机的定义和特点。
2. 单片机的分类及应用领域。
3. 单片机的基本组成原理。
4. 单片机的发展趋势。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解单片机的定义、特点和分类。
2. 采用案例分析法，分析单片机在实际应用中的重要性。
3. 采用小组讨论法，探讨单片机的基本组成原理。
教学资源：1. 课件：单片机概述。
2. 案例资料：单片机在实际应用中的案例。
教学过程：1. 引入：介绍单片机的定义和特点，引发学生对单片机的兴趣。
2. 讲解：详细讲解单片机的分类和应用领域。
3. 分析：分析单片机在实际应用中的重要性。
4. 讨论：分组讨论单片机的基本组成原理。
作业与练习：1. 完成课后练习题，巩固对单片机概述的理解。
2. 调研单片机在实际应用中的案例，进行课堂分享。
第二章：单片机编程基础教学目标：1. 掌握单片机编程的基本概念。
2. 熟悉单片机的指令系统。
3. 学会使用单片机编程软件进行程序编写。
教学内容：1. 单片机编程的基本概念。
2. 单片机的指令系统。
3. 单片机编程软件的使用。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解单片机编程的基本概念和指令系统。
2. 采用实践操作法，指导学生使用单片机编程软件进行程序编写。
教学资源：1. 课件：单片机编程基础。
2. 编程软件：单片机编程软件。
教学过程：1. 引入：介绍单片机编程的基本概念，引发学生对编程的兴趣。
2. 讲解：详细讲解单片机的指令系统。
3. 实践：指导学生使用单片机编程软件进行程序编写。
作业与练习：1. 完成课后练习题，巩固对单片机编程基础的理解。
2. 编写简单的单片机程序，进行课堂分享。
第三章：单片机外围设备接口教学目标：1. 了解单片机外围设备接口的分类及功能。
2. 掌握单片机与外围设备接口的设计方法。
中职中专-单片机课件原理4剖析
3.电源控制寄存器PCON
用来控制串行口的波特率倍增，以及在CHMOS系列单片机 中实现电源控制，其格式如下：
87H SMOD
PD
IDL
波特率倍增位。当SMOD ＝1时，使串行口波特率 加倍。
三、串行口方式0
1.方式0的工作过程
（1）发送过程 ① CPU将数据送入发送缓冲器SBUF后，自动启动串口发送。 ② 8位数据以固定的波特率（fosc/12），低位在前，从RXD引
异步通信
发送与接收没有用同步时钟同步,传送过程中数据之间有间 隔
串行通 信
传送 方式
单工 半双工
全双工
2.波特率的概念
每秒传送数据的位数称为波特率（Baud Rate），单位为 波特，即位/秒（b/s）。波特率的倒数称为位传送时间，用Td 表示，单位为秒（s）。
例如：传送速率每秒10帧数据，每一帧数据11位，则传送 波特率为
此位无意义，设为0
只有接收到有效的停止位，才将数据送入接收缓 冲器保存，并置RI=1，否则数据丢失，不置 位RI
无论是否接收到有效的停止位，都将数据保存， 并置位RI
只有接收到第9位为1，才将数据送入接收缓冲器 保存，并置RI=1，否则数据丢失，不置位RI
无论是否接收到第9位为1，都将数据保存，并置 位RI
t=计数最大值―x初值）×机器周期
=（28 ―x初值）×12/fosc
若fosc=12MHz，则方式2的最大定时时间
T=（ 28―0）×12/fosc=0.256（ms）
4.方式3 T1设置为方式3时，停止工作；T0设置为方式3时，分成两个
独立的8位定时器/计数器。T0方式3原理图如图所示。
任务演示
6.中断请求的撤除
中职单片机原理及应用的案例教学-精品文档
中职单片机原理及应用的案例教学The Case Teaching for SCM Principle and ApplicationQian Lin(Henan Water Conservancy and Hydroelectric PowerSchool,Zhoukou466001,China):Select ATMEL Corporation Flash memory integrated microcontroller AVR AT90S8515 as teaching machines,teaching the traditional MCS-51based"SCMTheory and Applications"course in experimental methods,experimental content,teaching methods,carried out reforms.Microcontroller through the exploration of new teaching model,described in the"practice first,theory enough"the guiding ideology,case-based curriculum reform,teaching ideas,develop the handle abilities and innovation of students.Keywords:Case teaching;AVR microcontroller;Content methods and means现代社会自动化程度越来越高，自动化生产设备和智能电器不断普及，自动化和智能控制最基础的就是单片机的应用，社会对单片机因此开发应用人才的需求越来越大。
《单片机原理及应用》是中职学校机电、电子、电气、公共用电等专业普遍开设的一门专业课，针对当前中职学校电类专业单片机教学的现状，改革该课程的教学方式，选择合适的单片机机型号，能够有效提高学生掌握单片机技术的水平。
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课题第2章MCS-51系列单片机的系统结构2.1内部结构与引脚功能学时2学时授课类型新授课授课班级14工业教学目标1．知识目标掌握89S51单片机的内部结构和引脚功能。
2．能力目标通过直观教学和教师的具体讲解，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力；培养学生归纳总结问题的能力。
3．情感目标通过对专业入门知识的生动形象的教学，使学生对本课程产生浓厚兴趣，激发学生的学习热情。
教学重点1．89S51单片机的内部结构。
2．89S51芯片引脚功能。
教法采用“媒体演示——分析概括——巩固提高”的教学模式教学过程过程设计创设情景导入：通过上节课的对实际芯片的观察，由教师讲解所选实物的控制过程的实现，从而导入到单片机的内部结构和工作过程。
结合89S51芯片内部结构框图介绍各组成部分的功能一、89S51单片机的内部结构89S51芯片的内部结构框图如图2. 1 所示。
图2.1 89S51芯片内部结构框图·CPU是整个单片机的核心，主要功能是完成指令的运行控制、8 位数据运算和位处理等。
·4 KB片内程序存储器主要用于存放程序、常数和表格。
·128 B数据存储器RAM,主要用于存放可随机读写的数据。
对照实物认识芯片各引脚名称并熟记各引脚功能·4 个8位并行I/ O口P0、P1、P2和P3主要用于完成数据的并行输入和输出。
·两个16位的定时器/ 计数器,主要功能是用于定时或计数。
·一个可编程全双工串行口,用于实现单片机与其他设备之间的串行数据传递。
·具有5个中断源、两个优先级的中断系统。
·片内带有时钟振荡器, 89S51振荡频率范围为0~33MHz。
·89S51还拥有看门狗电路（用于防止程序进入无序或是非法状态）和内部FLASH ROM编程逻辑电路。
二、芯片引脚功能89S51的DIP（双列直插）封装芯片共有40个引脚，采用引脚复用技术。
引脚排列如图2.2所示。
图2.2 89S51芯片引脚图·MCS-51采用引脚复用技术。
·各引脚名称和功能工作电源引脚：VCC：电源端。
GND：接地端。
工作电压范围：4.0~5.5V。
晶振引脚：XTAL1：芯片内部振荡电路输入端。
XTAL2：芯片内部振荡电路输出端。
当外接晶振时，XTAL1和XTAL2各接晶振的一端。
I/O引脚：P0.0～P0.7：P0口8位双向口线。
第一功能为基本输入/输出，第二功能是为扩展系统分时提供数据总线和低8位地址总线。
课题第2章MCS-51系列单片机的系统结构2.2并行I/O口学时2学时授课类型理论讲授授课班级14工业教学目标1．知识目标掌握MCS-51单片机并行I/O的功能和使用方法2．能力目标通过直观教学和教师的具体讲解，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力；培养学生归纳总结问题的能力。
3．情感目标通过对专业入门知识的生动形象的教学，使学生对本课程的产生浓厚兴趣，激发学生的学习热情。
教学重点1．I/O口P0、P1、P2、P3的工作过程。
教法采用“媒体演示——分析概括——巩固提高”的教学模式教学过程过程设计创设情景导入：89S51芯片的I/O口P0、P1、P2、P3主要用于完成数据的并行输入和输出，那么它们是怎么工作的呢？根据结构图讲解各组成部分一、P0口1．P0口的一位结构P0 口的一位结构图如图2.3所示。
图2.3 P0口的一位结构2．工作过程P0口有两种方式：通用I/O口、地址/数据总线。
·通用I/O口的工作过程P0输出数据时：写信号加在锁存器的时钟端CL上，内部总线上的数据通过P1口、P2口、P3口工作过程的相似与不同；注意P3口的第二功能锁存器，再经过V2管，输出在引脚上。
此时为漏极开路输出，因此外接负载时要接提升电阻，否则不能正常工作。
P0输入数据时：分为读引脚和读锁存器两种工作方式，分别用到两个输入缓冲器。
读引脚操作：即为单片机执行端口输入指令（如MOV A，P0）时的操作。
这时由“读引脚”信号将三态缓冲器2打开，引脚上的数据经三态缓冲器2输入内部总线。
读锁存器操作：即为单片机执行“读－修改－写”类指令（如ANL P0，A）时的操作。
在执行这类指令时，由“读锁存器”信号使三态缓冲器1打开，读入P0口在锁存器中的数据，然后进行相关逻辑运算，再把结果写回到P0口。
·地址/数据总线的工作过程当系统片外扩展时，控制信号使多路转换开关MUX接通A端，P0口就可以作为地址/数据总线。
二、P1口P1口的一位结构图如图2. 4所示。
图2.4 P1口的一位结构P1口作为通用I/O口输入和输出数据的工作过程与P0口相似。
P1口与P0口的区别是读锁存器操作时不需要向锁存器写1；输出数据时，由于位结构中含有上拉电阻，不需外接上拉电阻。
三、P2口P2口既可作为通用I/ O口使用,又可作为系统扩展时的高8位地址使用。
其一位结构图如图2. 5所示。
图2.5 P2口的一位结构·P2口作通用I/O，其输入和输出的工作过程与P0口相似。
·P2口作高8位地址线：多路开关接通A端，地址信号经非门、场效应管V，由引脚输出。
四、P3口P3 口可作为通用I/ O口使用,同时P3口又是一个双功能口，其一位结构图如图2. 6所示。
图2.6 P3口的一位结构课题第2章MCS-51系列单片机的系统结构2.3存储器的组织结构学时2学时授课类型理论讲授授课班级14工业教学目标1．知识目标掌握MCS-51单片机存储器空间分布及特点；掌握五种常用的特殊功能寄存器。
2．能力目标通过直观教学和教师的具体讲解，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力；培养学生归纳总结问题的能力。
3．情感目标通过对专业入门知识的生动形象的教学，使学生对本课程的产生浓厚兴趣，激发学生的学习热情。
教学重点1．片内数据存储器的寻址地址。
2．五种常用的特殊功能寄存器的作用。
教法采用“媒体演示——分析概括——巩固提高”的教学模式教学过程过程设计创设情景导入：在下面的三节中，着重介绍单片机的存储器。
在MCS - 51单片机中,程序存储器和数据存储器是分开的,他们有各自的寻址系统、控制信号和功能。
本节详细介绍片内数据存储器。
理解MCS - 51系列单片机的存储器配置MCS - 51系列单片机系统中有五种存储器,它们分别是片内RAM、片外RAM、片内ROM、片外ROM和片内特殊功能寄存器(SFR)。
将这5种存储器编排在3个地址空间,即程序存储器空间、片内数据存储器空间、片外数据存储器空间。
存储器空间分配情况如图2. 7所示。
图2.7 MCS-51系列单片机的内部存储器配置一、程序存储器空间各存储器的地址范围和位寻址程序存储器可寻址的地址空间为64K字节，它包括片内ROM和片外ROM。
MCS-51系列单片机中，有的芯片有片内程序存储器（如89S51），有的芯片内没有程序存储器（如8031）。
下面以89S51为例讲述地址空间的分配。
89S51片内有4 KB ROM，片外还可以扩展64 KB ROM。
片内4 KB ROM和片外低4 KB ROM地址重复，分配的地址空间为0000H~0FFFH。
由EA引脚输入的信号决定是使用片内ROM还是片外ROM。
二、片内数据存储器空间1．内部RAM89S51芯片内部含有128B的RAM，其地址为00H~7FH。
按用途可分为三个部分：工作寄存器区、位寻址区和一般RAM区。
如图2.9所示。
图2.9 内部RAM结构·工作寄存器区共含有32个单元（00H～1FH），平均分成四组，每一组含有8个单元，记作R0～R7。
其作用是用于存放操作数以及指令执行的中间结果。
·位寻址区共有16个单元（20H～2FH）。
这16个单元中的每一个位都有一个位地址，它们的位地址范围是00H～7FH。
·一般RAM区共有80个单元（30H～7FH）。
一般把堆栈设置在此区域中。
课题第2章MCS-51系列单片机的系统结构2.4 MCS-51时钟电路与复位电路学时2学时授课类型理论讲授授课班级14工业教学目标1．知识目标掌握MCS-51单片机典型时钟电路；掌握典型复位电路及复位对单片机各部件的影响。
2．能力目标通过直观教学和教师的具体讲解，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力；培养学生归纳总结问题的能力。
3．情感目标通过对专业入门知识的生动形象的教学，使学生对本课程的产生浓厚兴趣，激发学生的学习热情。
教学重点1．典型复位电路及复位对单片机各部件的影响。
教法采用“媒体演示——分析概括——巩固提高”的教学模式教学过程过程设计创设情景导入：单片机要保证同步的工作方式必须在统一的时钟信号控制下严格的按照时序进行工作。
而时序则由振荡器和时钟电路产生。
本节将着重研究MCS-51时钟电路和复位电路。
理解单片机的内部和外部时钟信号，熟记它们的接法一、时钟电路1．振荡器与时钟电路单片机的内部时钟信号是由振荡器产生的振荡脉冲二分频得到的。
振荡器如下图所示。
其中C1和C2起频率微调作用，外接石英晶体时选30PF左右，外接陶瓷谐振器时选40PF左右。
晶体的振荡频率决定时钟电路的振荡频率，其频率范围一般在0～33MHZ之间。
单片机还可以采用外部时钟信号方式，如图所示。
理解时序单位关系这种方式主要用于解决多单片机系统中的同步问题。
2．时序的基本概念时序是指各种信号的时间序列,它表明了指令执行中各种信号之间的相互关系。
为了保证同步工作方式的实现，全部电路应在统一的时钟信号控制下严格地按时序进行工作。
MCS-51时序的基本定时单位共有四个（从小到大），参考图2.12。
·时钟振荡周期：由振荡电路产生的振荡脉冲的周期，又称为拍节。
·S状态周期：是时钟震荡周期的二倍宽。
·机器周期：是执行指令的单位周期。
·指令周期：执行一条指令所需要的时间。
图2.12 时序单位关系图二、单片机系统的复位复位是单片机进入工作状态的初始化操作。
另外，当程序运行错误或由错误操作而使单片机进入死锁状态时，也可通过复位进行重新启动。
1．复位电路MCS -51单片机的复位方式有上电自动复位和按键手动复位两种。
按键手动复位又分为按键电平复位和按键脉冲复位两种。
复位电路如图2.13所示。
理解单片机典型时序的执行理解各复位电路的实现及操作过程(a) 上电自动复位(b) 按键电平复位(c) 按键脉冲复位图2.13 复为电路它们是如何实现的？分析各工作过程？2．复位状态·单片机复位操作的主要作用是使PC值为0000H,这样单片机将从0000H单元开始执行程序。
·复位操作还会影响其他某些专用寄存器,它们的状态见表2. 7所示。
表2.7 专用寄存器复位状态专用寄存器复位状态专用寄存器复位状态ACC 00H TCON 00HB 00H TH0 00HPSW 00H TL0 00HSP 07H TH1 00HDPTR 0000H TL1 00HP0~P3 FFH SCON 00HIP ×××00000B SBUF 不定IE 0××00000B PCON 0×××0000BTMOD 00H·复位操作还会把ALE和PSEN变为无效状态,即ALE = 0,PSEN= 1。