幼儿园小班数学公开课教案
幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇(精选)含反思
幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇（精选）含反思幼儿园幼儿园小班数学教案10篇（精选）含反思第1篇、小班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。
在《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。
2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。
2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。
活动准备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形“土坑”，以及三角形、长方形和圆形的“木板”;小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体认识三角形、长方形和圆形。
二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师：“小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。
”放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。
2、师：“哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形状的呀?”幼儿回答。
师：“那我们来像个办法将小坑填满吧﹗”“好”师：“路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗”幼儿铺路，教师提醒：“你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。
”3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答：“你们用什么形状的木板铺路的呀?”小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。
三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。
小班数学公开课教案
小班数学公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察、操作、比较，发现物体的形状特征，培养幼儿的形状认知能力。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识基本形状：圆形、正方形、长方形、三角形。
2. 学习形状的名称和特征。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和区分基本形状，了解形状的特征。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察和操作，发现形状的特征，并能运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：形状卡片、形状拼图、实物图片等。
2. 学具：每个幼儿准备一套形状拼图。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示形状卡片，引导幼儿观察和说出形状的名称。
2. 基本形状的认识：教师分别出示圆形、正方形、长方形、三角形，让幼儿观察并说出它们的名称。
4. 实践活动：幼儿分组进行形状拼图游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和形状认知能力。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的形状，并拍照分享到班级群。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力、动手操作能力和合作意识。
2. 作业完成情况评价：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估幼儿对形状认知的掌握程度。
七、教学延伸活动建议：1. 组织形状主题的绘画活动，让幼儿运用所学形状进行创作。
2. 开展形状主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 考虑如何更好地激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的学习积极性。
九、家长沟通与合作：1. 向家长介绍本次公开课的教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的形状认知能力。
小班数学公开课教案5篇
小班数学公开课教案5篇Teaching plan of open class mathematics in small class小班数学公开课教案5篇前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班数学公开课教案：玩具分类2、篇章2：小班数学公开课教案：认识形状标记3、篇章3：小班数学活动：认识各种形状4、篇章4：小班公开课数学教案《小熊请客》5、篇章5：小班数学公开课教案《逛超市》篇章1:小班数学公开课教案：玩具分类一、活动目标1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2.发展初步的概括能力。
二、重点与难点分类后说明分类标准。
三、材料及环境创设1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……2.分类盒、标记卡。
四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。
一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。
第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。
求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。
两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。
分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
幼儿园小班优秀数学公开课教案《找规律》含反思
幼儿园小班优秀数学公开课教案《找规律》含反思【活动目标】1.通过观察、操作，发现生活中简单的规律。
2.能够用语言表达发现的规律。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
【活动准备】1.物品准备：不同颜色和形状的卡片、小汽车、小动物玩具等。
2.环境准备：将教室布置成有趣的游戏场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
【活动过程】一、导入1.教师出示一张颜色卡片，引导幼儿观察卡片颜色，引发幼儿对颜色规律的思考。
2.教师出示一张形状卡片，引导幼儿观察卡片形状，引发幼儿对形状规律的思考。
二、基本环节1.游戏一：找颜色规律（1）教师出示一组颜色卡片，引导幼儿观察并发现颜色规律。
（2）教师与幼儿一起用语言表达发现的规律。
（3）教师将颜色卡片打乱，引导幼儿重新排列，巩固颜色规律。
2.游戏二：找形状规律（1）教师出示一组形状卡片，引导幼儿观察并发现形状规律。
（2）教师与幼儿一起用语言表达发现的规律。
（3）教师将形状卡片打乱，引导幼儿重新排列，巩固形状规律。
3.游戏三：找物品规律（1）教师出示一组小汽车和小动物玩具，引导幼儿观察并发现物品规律。
（2）教师与幼儿一起用语言表达发现的规律。
（3）教师将物品打乱，引导幼儿重新排列，巩固物品规律。
4.游戏四：生活中的规律（1）教师引导幼儿观察生活中的规律，如衣服的条纹、桌布的花纹等。
（2）教师与幼儿一起用语言表达发现的规律。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的规律。
2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的发现。
【活动反思】优点：1.活动设计新颖有趣，符合小班幼儿的年龄特点，激发了幼儿的学习兴趣。
2.教师引导幼儿观察、发现规律，培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
不足：1.活动时间安排不够合理，部分环节时间过长，导致其他环节时间紧张。
2.教师在引导幼儿发现规律时，语言表达不够准确，有时会让幼儿产生困惑。
3.活动结束后，教师未能及时对幼儿进行评价，巩固幼儿的学习成果。
改进措施：1.优化活动时间安排，确保每个环节的时间充足。
幼儿园小班数学公开课教案5篇
幼儿园小班数学公开课教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字4》和第五章《比较数量》，详细内容包括：认识数字4及其书写，理解4的数量概念，能够通过比较两组物体数量多少来理解“多、少”概念。
二、教学目标1. 能够认识数字4，并在日常生活中正确指出4个物体。
2. 学会书写数字4，并理解其数量概念。
3. 能够通过观察和比较，判断两组物体数量的多少。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字4的数量概念，能够正确比较两组物体的数量。
教学重点：认识数字4，学会书写数字4，理解“多、少”概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、实物（如水果、玩具等）。
学具：画有数字4的练习册、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示数字卡片，引导幼儿观察并找出数字4。
同时，让幼儿在教室内寻找4个物体，激发幼儿对数字4的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字4的挂图，讲解数字4的书写方法。
（2）教师拿出两组不同数量的实物，如水果、玩具等，引导幼儿观察并比较数量多少。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画有数字4的练习册，让幼儿跟随老师一起书写数字4。
（2）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作数字4的手工。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在生活中寻找数字4的例子。
六、板书设计1. 数字4的书写方法。
2. 比较两组物体数量的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的4个物体，并拍照记录。
答案：无固定答案，只要找到4个物体即可。
2. 作业题目：用数字4画一幅画。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应关注幼儿对数字4的认识和书写情况，针对掌握程度进行个别辅导。
同时，教师可以布置拓展延伸任务，如让幼儿在家庭中寻找数字4的例子，培养幼儿观察和发现问题的能力。
在下一节课中，教师可以结合本节课的内容，引入数字5的教学，使幼儿逐步建立起数字序列的概念。
2024年一等奖幼儿园小班数学公开课教案推荐
2024年一等奖幼儿园小班数学公开课教案推荐一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字3》，详细内容包括数字3的识别、书写、理解及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 能够正确识别数字3，并会书写。
2. 理解数字3所代表的意义，能进行简单的数数活动。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字3的识别、书写和理解。
难点：理解数字3在生活中的应用，进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字3的实物模型、磁性黑板。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示数字3的实物模型，引导幼儿观察并说出数字3的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示数字3的书写方法，讲解数字3的识别和理解，同时进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，用磁性数字贴在黑板上练习书写数字3，并进行数数活动。
4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套数字卡片，让幼儿找出数字3，并进行小组竞赛。
六、板书设计1. 数字3的书写示例2. 数字3的识别方法3. 数数活动示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上用水彩笔书写数字3，每行写5个，共写3行。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿掌握了数字3的识别、书写和理解，但部分幼儿在数数活动中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在生活中寻找数字3，例如3个苹果、3个玩具等，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同完成课后作业，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉的实物模型，如3个苹果、3个玩具等，使幼儿能够直观地感受到数字3。
2024年幼儿园小班数学公开课精彩教案《图形分类》含反思
2024年幼儿园小班数学公开课精彩教案《图形分类》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容为图形分类。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识并区分不同的图形，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握图形的基本特征，能正确区分和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力，提高幼儿的逻辑思维水平。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的分类方法。
教学重点：让幼儿能够正确区分和命名基本图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性板、彩色笔、教学PPT等。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示各种图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）讲解图形的基本特征，以圆形、正方形、三角形为例，进行分类演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行图形分类游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内分享自己的分类方法，互相学习，提高合作能力。
六、板书设计板书分为三部分：、图形分类、幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸和水彩笔绘制三种不同的图形，并标注名称。
2. 答案：圆形、正方形、三角形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了图形分类的方法。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，对幼儿进行个别辅导，提高其图形认知能力。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的图形，将所学知识运用到实际中，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉且感兴趣的图形，如动物、水果等。
幼儿园小班数学公开课教案优秀范本
幼儿园小班数学公开课教案优秀范本一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的数学思维能力。
2.让幼儿掌握基本的数学概念，如数字、数量、形状等。
3.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、问题解决能力等。
二、教学内容1.数字1-5的认识2.数字与数量的对应3.基本形状的认识三、教学重点与难点1.教学重点：数字1-5的认识，数字与数量的对应。
2.教学难点：基本形状的认识。
四、教学过程1.导入a.老师出示一个神秘盒子，引起幼儿好奇心。
b.请幼儿猜猜盒子里有什么，引导幼儿说出数学相关词汇。
2.数字1-5的认识a.老师逐一出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
b.老师与幼儿互动，提问幼儿关于数字1-5的问题。
c.老师出示数字与数量对应的图片，引导幼儿观察并说出数字与数量的关系。
3.数字与数量的对应a.老师出示一组数字与数量对应的卡片，引导幼儿进行匹配。
b.老师与幼儿互动，提问幼儿关于数字与数量对应的问题。
c.老师组织幼儿进行小组讨论，分享数字与数量对应的经验。
4.基本形状的认识a.老师逐一出示形状卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等。
b.老师与幼儿互动，提问幼儿关于形状的问题。
c.老师出示形状拼图，引导幼儿观察并拼出相应形状。
5.游戏活动a.老师组织幼儿进行“找数字”游戏，巩固数字1-5的认识。
b.老师组织幼儿进行“拼形状”游戏，巩固形状的认识。
b.老师邀请幼儿分享学习过程中的收获与感受。
五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中找出1-5的数字物品，拍照并发给老师。
2.家长陪伴幼儿用纸杯、积木等物品进行数字与数量对应的游戏。
六、教学反思本节课通过生动有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-5的认识、数字与数量的对应以及基本形状的认识。
在教学过程中，老师注重与幼儿的互动，引导幼儿主动参与、积极探索，培养了幼儿的观察力、注意力、记忆力、问题解决能力等。
课后作业的布置，有助于巩固幼儿所学知识，并促进家长与幼儿的亲子互动。
幼儿园小班数学公开课《比较多少》教案(通用(1)
幼儿园小班数学公开课《比较多少》教案(通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班数学教材《比较多少》章节，主要详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作，理解“多”、“少”的概念；学习使用“多”、“少”词语进行表述；通过实践活动，培养幼儿比较、判断、表达的能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解“多”、“少”的概念，并能用“多”、“少”词语进行表述。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、判断、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：使幼儿理解“多”、“少”的概念，并能用“多”、“少”进行表述。
难点：引导幼儿通过观察、操作，培养比较、判断、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、水果模型、积木等。
2. 学具：每组一套水果模型、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅水果店图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）邀请幼儿分享观察到的水果数量多少。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解“比较多少”的方法。
（2）以水果模型为例，进行操作演示，引导幼儿观察并表述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发学具，幼儿分组操作。
（2）每组选一个代表进行汇报，其他幼儿进行评价。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书《比较多少》2. 板书内容：水果店图片水果模型、积木等教具比较方法：一一对应、直接判断七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果、玩具等物品，用“多”、“少”进行表述。
与家长共同完成一幅“比较多少”的画。
2. 答案：家长辅助幼儿完成作业，引导幼儿用“多”、“少”进行表述。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对幼儿在活动中的表现，教师进行拓展延伸，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的实践情景引入6. 作业设计的合理性与实操性一、教学内容的针对性1. 通过生活实例，如水果店、玩具等，让幼儿感知“多”、“少”的概念。
幼儿园小班数学公开课教案《认识和许多》
幼儿园小班数学公开课教案《认识和许多》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，理解“许多”的概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解“许多”的概念。
2.教学难点：引导幼儿运用数学语言描述“许多”。
三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、水果模型、教具卡片等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.老师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.老师提问：“我们班有许多小动物，你们知道它们都是谁吗？”（二）基本环节1.认识“许多”（1）老师出示教具卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的物品。
（2）老师提问：“这些卡片上的物品有哪些是许多的？”2.操作活动（1）老师分发水果模型，每个小朋友一份。
（2）老师提问：“请你们看看自己的水果，哪个小朋友的水果是许多的？”（3）幼儿操作，将水果模型放在指定的区域内。
3.游戏环节（1）老师组织幼儿进行“找许多”的游戏。
（2）老师出示教具卡片，幼儿找出卡片上的物品，并说出“许多”。
（3）老师评选出找许多最快的小朋友，给予表扬。
（2）老师提问：“你们在哪里见过许多？请分享一下你们的经历。
”（三）结束环节1.老师出示教具卡片，引导幼儿复习“许多”的概念。
2.老师组织幼儿进行“送小动物回家”的游戏，巩固所学知识。
五、教学反思1.教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和进度。
2.针对不同幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
3.注重培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力，提高他们的综合素质。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“许多”概念的理解程度。
2.评估幼儿在操作活动中的表现，判断他们是否掌握了“许多”的概念。
3.收集家长和同行的反馈意见，不断提高教学质量和效果。
重难点补充：教学重点：理解“许多”的概念，能够用“许多”来描述物品的数量。
小班数学公开课教案优秀8篇
小班数学公开课教案优秀8篇小班数学公开课教案篇一活动目标：1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动准备：1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。
）二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
1、观察“饼干”。
教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。
）2、喂碗宝宝吃“饼干”。
教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。
幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“__饼干”。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。
要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。
三、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是__饼干。
小班优秀数学公开课教案篇二活动目标：1、能够运用多种感官感知”1个”和”许多个”。
2、通过实际操作活动体会”1″和许多的关系。
3、培养幼儿的自我控制能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。
幼儿园小班数学公开课教案5篇
幼儿园小班数学公开课教案5篇一、教学内容本次公开课教学内容选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字4》和第五章《比较多少》。
具体内容包括数字4的认识、书写和练习，以及通过实物比较、理解多和少的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4，掌握其书写方法，并能够熟练地数到4。
2. 培养幼儿通过观察、比较，理解多和少的概念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字4的书写和比较多少的概念。
教学重点：数字4的认识、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如水果、玩具等）、磁性黑板、粉笔。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示磁性黑板上的数字卡片，引导幼儿观察并说出数字4。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解数字4的书写方法，边讲解边示范。
b. 通过实物比较，讲解多和少的概念。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿在练习本上尝试书写数字4。
b. 组织幼儿分组，每组挑选一种实物，比较组内实物的多和少。
a. 组织幼儿展示自己的书写成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：1. 数字4的认识和书写。
2. 实物比较：多和少。
七、作业设计1. 作业题目：a. 在练习本上书写数字4，每个写5遍。
b. 观察家里的物品，选择一种进行多和少的比较，并记录下来。
2. 答案：a. 数字4书写的正确性。
b. 实物比较的结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字4认识和书写方面的掌握情况。
b. 分析幼儿在实物比较活动中，对多和少概念的理解程度。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的数字认识和实物比较活动。
b. 组织相关的区角活动，巩固和拓展数字4的认识和应用。
重点和难点解析1. 教学难点：数字4的书写和比较多少的概念。
2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力并自然过渡到教学内容。
小班公开课数学教案看朋友(优秀8篇)
小班公开课数学教案看朋友（优秀8篇）小班优秀公开课教案篇一教案目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的。
认识。
2、培养幼儿参与活动的乐趣。
教案准备：魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画教案过程：1、用音乐进场。
2、出示图画，导入主题。
（1）提问：小朋友，看！这是什么？现在，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的？（出示图形卡）（2）教师小结。
3、出示魔术箱：师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了一个魔术箱，幼儿园教案今天老师就为你们表演一个魔术，你们可要看仔细看哟！变！变！变！你们看变出了什么？（变出图形）教师依次变出多种图形宝宝。
4、送图形宝宝回家。
师：小朋友们，老师这里还有很多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，现在非常的伤心非常着急，你们想不想帮助他们回到家呀！教师提问幼儿回答，一一将图形粘到图画上。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
6、音乐游戏《恰恰恰》。
7、活动结束。
小班优秀公开课教案篇二设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱、有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望、个性是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。
首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。
“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。
活动目标：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选取色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。
师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。
师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。
幼儿园小班数学公开课优秀教案《图形》
幼儿园小班数学公开课优秀教案《图形》一、教学目标1.让学生认识圆形、正方形、三角形等基本图形，能够分辨并命名。
2.培养学生对图形的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，能够分辨并命名。
2.教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备1.教具：圆形、正方形、三角形教具各若干；图形卡片；画纸、画笔。
2.环境创设：在教室里布置图形展览区，展示各种图形的作品。
四、教学过程1.导入(1)老师出示圆形、正方形、三角形教具，引导学生观察并说出名称。
(2)学生跟随老师一起说出图形名称，巩固记忆。
2.新课(1)老师展示图形卡片，引导学生观察并说出图形名称。
(2)学生自由讨论，分享自己认识的图形。
(3)老师逐一出示圆形、正方形、三角形教具，让学生上台展示并说出名称。
(4)老师引导学生观察图形的特点，如圆形没有角，正方形有四个角，三角形有三个角等。
3.实践操作(1)学生分组，每组发放圆形、正方形、三角形教具若干。
(2)学生根据老师的要求，用教具拼出各种图形。
(3)学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.游戏环节(1)老师组织学生玩“找图形”游戏，让学生在教室里寻找隐藏的圆形、正方形、三角形。
(2)学生找到图形后，上台展示并说出名称。
(1)老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固图形名称和特点。
(2)学生分享自己对本节课的认识和收获。
(3)老师布置作业：用圆形、正方形、三角形画一幅画，下节课展示。
五、教学反思本节课通过直观的教具和游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中认识了圆形、正方形、三角形等基本图形，达到了教学目标。
在教学过程中，老师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在实践中学会合作、分享。
但在课堂管理方面，还需进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
重难点补充：1.教学重点补充：(1)对话示例：老师：小朋友们，你们看看这个圆溜溜的是什么图形呀？学生：圆形！老师：对了，圆形没有角，摸起来滑滑的。
幼儿小班数学教案10篇(十)
小班数学公开课教案《感知4以内的数量》 活动目标：1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
活动准备： 1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。
（图片、幻灯片、展示仪均可） 2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。
3、木珠，糖纸若干 活动过程： 1、小朋友用食指点数并回答以下问题； 师：今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了许多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊） 1）有几只小鸟（点数） 2）有几只长颈鹿 3）有几只小狐狸 4）有几只小熊 2、游戏：包糖 1）把木珠当糖，做包糖游戏 师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。
（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。
3、音乐游戏： 幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日快乐歌）。
可交换头饰，游戏重新开始。
活动延伸： 请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。
教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。
小班数学公开课教案《好朋友,排排队》 活动名称:好朋友,排排队 活动目标: 1、尝试按一定规律排队 2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
活动准备：各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
重难点：幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。
活动过程：蜡光纸排队。
——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
——启发幼儿给他们排排队。
——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。
——全体幼儿再次学习排序。
鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。
如一个大，两个小，两个红，一个黑等。
好朋友排排队。
——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
小班数学公开课教案
小班数学公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿通过观察、操作、比较，发现生活中对称的现象。
（2）培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
2. 过程与方法：（1）引导幼儿发现生活中的对称现象，培养幼儿的观察能力。
（2）通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
（2）培养幼儿的合作意识，让他们在团队活动中体验到快乐。
二、教学内容1. 认识对称：让幼儿观察生活中常见的对称现象，如树叶、蝴蝶、门窗等。
2. 对称绘画：让幼儿尝试自己画出对称的图形，如镜子里的自己。
3. 对称游戏：设计一些对称的游戏，如找对称、拼对称等，让幼儿在游戏中巩固对称概念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿发现生活中的对称现象，培养他们的观察能力。
2. 教学难点：让幼儿理解对称的概念，并能在实际操作中运用。
四、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察生活中的对称现象，培养他们的观察能力。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作，巩固对称概念。
3. 游戏法：设计对称游戏，让幼儿在游戏中学会找对称、拼对称。
五、教学准备1. 教具：图片、卡片、对称游戏材料等。
2. 环境：创设一个轻松、自由的学习氛围，让幼儿充分感受数学的乐趣。
3. 经验：让幼儿在日常生活中积累对称的感性经验，如观察树叶、蝴蝶等。
六、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导幼儿观察生活中的对称现象，激发幼儿对对称的兴趣。
2. 新课导入：介绍对称的概念，让幼儿理解对称的意义。
3. 实例讲解：展示一些具体的对称实例，如树叶、蝴蝶、门窗等，让幼儿加深对对称的认识。
4. 动手操作：让幼儿自己尝试画出对称的图形，如镜子里的自己，并互相展示、交流。
5. 游戏环节：组织幼儿进行对称游戏，如找对称、拼对称等，巩固所学知识。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿找一找家里的对称现象，并与家长分享。
2. 画出自己喜欢的对称图形，下节课与同学分享。
2024年小班优秀公开课数学教案
2024年小班优秀公开课数学教案一、教学内容本节课选自数学教材第四章《认识数字4》的内容。
详细内容包括：数字4的书写与认识、4的数量的感知、4以内的数序理解、以及通过实践操作培养幼儿对数字4的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确书写数字4，并理解其含义。
2. 培养幼儿对数字4的数量感知能力，能够分辨出4个物品。
3. 培养幼儿在4以内的数序概念，能够进行简单的数数活动。
三、教学难点与重点教学难点：数字4的书写、数量感知和数序理解。
教学重点：数字4的认识、书写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、贴纸、故事书《四个好朋友》。
2. 学具：练习册、画纸、彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带来一本故事书《四个好朋友》，与幼儿一起分享故事，引导幼儿观察故事中的数字4，讨论数字4的意义。
2. 数字4的认识与书写（10分钟）老师展示数字卡片，引导幼儿观察并模仿书写数字4。
通过磁性黑板，老师示范书写数字4，讲解书写要领，并指导幼儿在练习册上练习书写。
3. 数字4的数量感知（10分钟）老师发放计数棒，引导幼儿进行数量配对游戏，感知4的数量。
通过贴纸活动，让幼儿将4个贴纸贴在画纸上，培养对数字4的数量概念。
4. 4以内的数序理解（5分钟）老师带领幼儿用计数棒进行数数活动，理解4以内的数序。
通过例题讲解，引导幼儿进行数序排列，加深对数序的理解。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在老师指导下完成练习册上的数序填空题，巩固所学知识。
老师带领幼儿回顾本节课所学内容，对表现优秀的幼儿给予表扬。
拓展延伸：布置作业，让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的数字4。
六、板书设计1. 数字4的书写示例2. 4以内的数序排列七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出数字4，并贴上4个贴纸。
答案：见幼儿完成后的作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作、例题讲解等多种形式，让幼儿对数字4有了深入的认识。
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幼儿园小班数学公开课教案
活动内容：学习4的相邻数
活动目标：
1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。
重难点分析：
重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式：集体和个人
活动准备：
知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。
物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干
学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。
数字卡片每人一套；
活动过程：
一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
二、展开：
1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少1，4的一个好朋友是3）
（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。
继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。
5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。
3、游戏："找朋友"进行巩固
玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。
找对了共同庆贺。
游戏可反复进行。
三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。