高考复习宋词鉴赏PPT
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语文版高中语文选修：唐宋词鉴赏全套PPT课件
多美的一幅图画啊 ！真想永住襄阳，与山翁同 饮共醉这壮丽浩渺的人间仙景中！
一、李白生平简介
李白（701年2月8日—762年12月） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙 人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称 为“李杜”，为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜 甫与李白又合称“大李杜”。其人 爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
• 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 • 岩扉松径长寂寞，惟有幽人自来去。
这幽人究竟是谁？庞公的精灵，还是诗人自己？恐 怕那时他自己也分辨不出，因为心理上他早与那位先贤 同体化了。历史的庞德公给了他启示，地理的鹿门山给 了他方便，这两项重要条件具备了，隐居的事实便容易 完成得多了。实在，鹿门山的家园早已使隐居成为既成 事实，只要念头一转，承认自己是庞公的继承人，此身 便俨然是《高士传》中的人物了。总之，是襄阳的历史 地理环境促成孟浩然一生老于布衣的。孟浩然毕竟是襄 阳的孟浩然。
襄阳好风日，
好风景
留醉与山翁。
山简,晋代一镇守襄阳 将军,有政绩,好饮酒, 每饮必醉。
襄阳风和日丽,多么 美好,我真想留下来 和山翁同饮共醉。
楚塞三湘接 荆门九派通 江流天地外 山色有无中
郡邑浮前浦 波澜动远空 襄阳好风日 留醉与山翁
汉江雄浑 壮阔水势浩瀚 来自色微茫 沿江群邑（远望）眼前波澜（近观） 所处位置 即景抒情（积极乐观）
楚塞三湘接，
楚国的边塞
三条江水与湘江连 接的地方称为三湘
荆门九派通。
汉阳附近汇入长
江的各条河流
楚国的边塞连接着辽阔 的湘江,汉水西起荆门, 贯通长江的支流。
江流天地外，山色有无中。
远望江水滔滔,好像奔流出天地以外, 山色若有若无朦朦胧胧.,
一、李白生平简介
李白（701年2月8日—762年12月） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙 人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称 为“李杜”，为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜 甫与李白又合称“大李杜”。其人 爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
• 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 • 岩扉松径长寂寞，惟有幽人自来去。
这幽人究竟是谁？庞公的精灵，还是诗人自己？恐 怕那时他自己也分辨不出，因为心理上他早与那位先贤 同体化了。历史的庞德公给了他启示，地理的鹿门山给 了他方便，这两项重要条件具备了，隐居的事实便容易 完成得多了。实在，鹿门山的家园早已使隐居成为既成 事实，只要念头一转，承认自己是庞公的继承人，此身 便俨然是《高士传》中的人物了。总之，是襄阳的历史 地理环境促成孟浩然一生老于布衣的。孟浩然毕竟是襄 阳的孟浩然。
襄阳好风日，
好风景
留醉与山翁。
山简,晋代一镇守襄阳 将军,有政绩,好饮酒, 每饮必醉。
襄阳风和日丽,多么 美好,我真想留下来 和山翁同饮共醉。
楚塞三湘接 荆门九派通 江流天地外 山色有无中
郡邑浮前浦 波澜动远空 襄阳好风日 留醉与山翁
汉江雄浑 壮阔水势浩瀚 来自色微茫 沿江群邑（远望）眼前波澜（近观） 所处位置 即景抒情（积极乐观）
楚塞三湘接，
楚国的边塞
三条江水与湘江连 接的地方称为三湘
荆门九派通。
汉阳附近汇入长
江的各条河流
楚国的边塞连接着辽阔 的湘江,汉水西起荆门, 贯通长江的支流。
江流天地外，山色有无中。
远望江水滔滔,好像奔流出天地以外, 山色若有若无朦朦胧胧.,
宋词赏析ppt实用课件
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
“古难全”，是事实；“人长久”，是希望。两相对立，而统一于作者的感 情中。
《念奴娇》
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、 三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑 间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
李清照词赏析
• 《凤凰台上忆吹箫》（香冷金猊） • 《念奴娇》（萧条庭院） • 《声声慢》（寻寻觅觅） • 《武陵春》（风住尘香花已尽）
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
“古难全”，是事实；“人长久”，是希望。两相对立，而统一于作者的感 情中。
《念奴娇》
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、 三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑 间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
李清照词赏析
• 《凤凰台上忆吹箫》（香冷金猊） • 《念奴娇》（萧条庭院） • 《声声慢》（寻寻觅觅） • 《武陵春》（风住尘香花已尽）
唐诗宋词鉴赏 ppt课件
• 南宋初期，出现了“诗余”这个名词，
它指的是苏东坡等人的曲子词。不久， 长沙的出版商编刊了六十家的诗余专 辑，绝大多数改标题为《某某词》， 如《东坡乐府》改为《东坡词》， 《清真集》先改名为《清真诗馀》， 后又改名《清真词》。
• 从此，“词”才作为一种新兴的文学
形式的固有名词才确定下来。
唐诗宋词鉴赏
王闿运《论唐诗诸家源流》说：
三唐风尚，人工篇什，各思自见， 故不复模古。
宋人则不免被认为是最要模古的，后来的宋 诗派更是有意标榜宋人处处是学着唐人的， 好用唐诗的标准来评判宋诗，好以唐诗的模 式来比附宋诗。
二、唐诗史
自宋祁“三变说”（“唐有天下三 百年，文章无虑三变”）以来，经 严羽五体说到杨士弘、高棅四期说 说定，约成共识。
一面继续发扬以李白和杜甫为代表 的重幻想和重写实的两个传统，同时 又把求新求变作为共同的艺术追求。
以白居易为代表的“元白 诗派”和以韩愈、贾岛和孟郊 为代表的“韩孟诗派”，成就 较高。
另外，天才少年李贺独树一 帜。刘禹锡以“诗豪”闻名。 柳宗元的山水诗歌和抒情诗， 或近“陶”，或近“骚”，自 成一格。
陈子昂，讲究“风骨”、“兴寄”。
乐府歌行体
刘希夷、张若虚。
2、盛唐（712---761）
唐诗的高峰期。唐风的代表。 灿若群星的诗人，彪炳千
古的诗作 。
2、盛唐（712---761）
唐诗的高峰期。唐风的代表。 灿若群星的诗人，彪炳千
ห้องสมุดไป่ตู้古的诗作 。
诗歌流派：
山水田园诗派、边塞诗派；
“双子星座”
李白、杜甫；
• “诗”最早是被谱乐演唱的。它就成为曲辤，
或称歌辤。《诗经》时代，诗也就是辤。
2023届高考语文复习-古诗比较鉴赏+课件(共21张PPT)
【参考答案】 相同：两首诗的尾句都营造出不见其人但闻其声、令人回味的深远意境（2 分）。 不同：①秦诗尾句紧承上句“疑无地”，通过“人家笑语声”突然展现出 一片新境界，构思新奇，妙趣横生（2分）。②方诗尾句用“人语画桥西” 与上句“蜂蝶已归弦管静”形成映衬，以动衬静，突出了整体意境的寂静， 也使诗境更加耐人寻味（2分）。
（考点：形象、情感）
9.2016全国III卷《内宴奉诏作》
这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似， 但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。
（考点：思想情感）
诗歌比较阅读题规律
命题特点
对应的考点
1.主观题、客观题 2.单首诗、组诗(同一诗
人同题诗，不同诗人同主 题诗) 3.与课内诗比较，与自身 其他联比较
三、例题精讲
千秋岁· 陵寿史帅致道，时有版筑役
辛弃疾
塞垣秋草，又报平安好。尊俎上，英雄表。 汤生气
象，珠玉霏谈笑。春近也，梅花得似人难老。
莫惜 尊倒，凤诏看看到。留不住，江东小。从容帏
幄去，整顿乾坤了。 千百岁，从今尽是中书考。
词中“从容帷幄去，整顿乾坤了”与“了却君王天
下事，赢得生前身后名”辛弃疾《破阵子(醉里挑灯看剑)》
（1）词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游 《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所 表达的思想感情有何异同？（6分）
①相同点：词句和诗句都表现了诗人抗 报国、建功立业的爱国之 志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 ②不同点： ①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已 的心境。 ②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯 看剑）》题材相似，但情感基调却有所 不同，请指出二者的不同之处。
（考点：形象、情感）
9.2016全国III卷《内宴奉诏作》
这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似， 但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。
（考点：思想情感）
诗歌比较阅读题规律
命题特点
对应的考点
1.主观题、客观题 2.单首诗、组诗(同一诗
人同题诗，不同诗人同主 题诗) 3.与课内诗比较，与自身 其他联比较
三、例题精讲
千秋岁· 陵寿史帅致道，时有版筑役
辛弃疾
塞垣秋草，又报平安好。尊俎上，英雄表。 汤生气
象，珠玉霏谈笑。春近也，梅花得似人难老。
莫惜 尊倒，凤诏看看到。留不住，江东小。从容帏
幄去，整顿乾坤了。 千百岁，从今尽是中书考。
词中“从容帷幄去，整顿乾坤了”与“了却君王天
下事，赢得生前身后名”辛弃疾《破阵子(醉里挑灯看剑)》
（1）词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游 《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所 表达的思想感情有何异同？（6分）
①相同点：词句和诗句都表现了诗人抗 报国、建功立业的爱国之 志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 ②不同点： ①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已 的心境。 ②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯 看剑）》题材相似，但情感基调却有所 不同，请指出二者的不同之处。
宋词赏析ppt课件
畜声；将醒时吐涎沫，醒后又复发。有连日发者，有一日三
五次发者。”治宜标本兼顾，扶正培本，豁痰降火为标，方
用定痫丸和安神丸，参汤下；或选用人参琥珀丸、牛黄安神
丸。气血虚兼痰火者，清心抑胆汤；风痰者，用追风祛痰丸；
痰火者，清心滚痰丸；痰多涎甚者，导痰汤加木香、竹沥；
痰多而眩晕者，用清心抑胆汤。痫证获得控制后，宜用十全
20
①病名。出《灵枢·寒热病》。该篇指出此病之主证为“暴 挛、痫、眩，足不任身”。是一种发作性神志异常的病证。 《简明医彀》卷四：“此病皆由惊动其神，使脏气不平，郁 而生涎，闭塞诸经，痰涎壅积，变热生风”致病。后世又以 禀赋遗传、七情内伤心肾虚怯、风火痰热、饮食劳倦及外伤 为重要病因。《张氏医通》：“痫病发时，昏不知人，卒然
22
大量阅读，攻读原著 掌握原理，注重理解 抓住重点，融会贯通 联系实际，培养能力
23
9
政治的退避 “一为黄雀哀，涕下谁能 禁。”（阮籍） “荣华诚足贵，亦复可怜 伤。”（陶潜）
社会的退避 “欲说还休，却道天凉好 个秋。”
10
“挂冠服江边，驾舟长啸去矣。郡守闻 之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往 谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也。”
《石林避暑录话》
11
一、苏轼的美学风格 人生空漠之感
大补汤加酸枣仁、远志、麦冬。先天性痫证（“胎痫”），
宜用烧丹丸，或先服至宝锭以清热止痉，再据其兼证辨治。
中医久痫，即现代医学之癫痫。
②中医古籍中或有痫、癫通用者。前人又有十岁以下为痫，
十岁以上为各 15克，槐白皮、柳白皮各30克， 白酒适量。 [制法] 将前5味共研细末．备用。 每取药未30克，白酒250毫升， 煎五一五沸，去渣，即成。 [功用] 消肿止痛。 [主治] 牙宣(卤龈肿痛、呼吸风 冷、其痛愈甚、断嘈肿赤) [用法] 外用。热漱(取酒含漱)冷 吐。 [附记] 引自《普济方》。
宋词鉴赏ppt课件
05
宋词在现代社会的价值与影响
宋词对现代文学的影响
丰富了现代文学的题材和表现手法
01
宋词以其独特的艺术风格和表现手法，为现代文学提供了丰富
的素材和灵感，促进了现代文学的创新和发展。
提升了现代文学的艺术品质
02
宋词的精致、婉约和含蓄，为现代文学注入了新的艺术元素，
提升了现代文学的艺术品质和审美价值。
详细描述
词的上片写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词中并未直言离别，而是以凄凉的秋景 来写离别的凄清环境，以景写情，情景交融。下片由写景转入抒情，通过描写“残月
”“晓风”之冷，“杨柳”“晓岸”之寒，以及“凝噎”“泪眼”之悲，层层渲染，步 步深透，写尽恋人离别时的痛苦之情。全词用白描手法，情景交融，生动感人。
《青玉案》-辛弃疾
总结词
此词为抒写壮志未酬之情之作，是辛弃疾的 代表作之一。词中通过对元夕夜景的描写和 对比，表达了作者壮志未酬的悲愤之情。
详细描述
词的上片写元夕夜景，通过对“花灯”“宝 马”“香车”等景物的描写，渲染出一种繁 华热闹的氛围。下片由景入情，通过描写“ 美人”“醉酒”“泪痕”等情感元素，表达 了作者壮志未酬的悲愤之情。全词语言优美 ，意境深远，表达了作者对人生的感慨和追 求。
04
宋词与其他文学形式比较
宋词与唐诗的比较
01
形式与韵律
宋词与唐诗在形式和韵律上有所不同。唐诗通常讲究平仄和韵律，形式
相对固定；而宋词则更加灵活，可以根据词牌的不同而有所变化。
02
内容与风格
唐诗的内容广泛，风格多样，既有豪放派也有婉约派；而宋词则更注重
情感表达，多以抒情为主，风格较为婉约。
03
创作背景与文化氛围
宋词介绍及欣赏21PPT课件
▪
▪ 作为一种文化现象，词在11－13世纪的繁荣， 是包括与宋先后并存的辽、西夏、大理、金在内 的整个中华民族的共同精神财富。《避暑录话》 中关于西夏“凡有井水饮处即能歌柳词”和金海陵 王完颜亮闻歌柳永《望海潮》，“欣然有慕于‘三 秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志”的记载 ，说明当时词的歌唱，已普及到中国西北、东北 广大异族地区。辽道宗耶律洪基曾创作词作十多 首。至于金代，以苏、辛词风为宗，出现了蔡松 年、元好问等不少优秀词人。当时中国虽暂时分 裂为几个对立的政权，但在文化方面则是互相融 合，相与并进的。
▪ 渔歌子
▪ 西塞山前白鹭飞， ▪ 桃花流水鳜鱼肥。 ▪ 青箬笠，绿蓑衣， ▪ 斜风细雨不须归。
▪ 在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托 了作者喜爱自然的情怀
▪ 到了晚唐，文人词可以说基本成熟了。其标 志是第一个大词人温庭筠（yún）的出现。
▪ 温庭筠，其词艺术成就在晚唐诸词人之上，
为“花间派”首要词人，对词的发展影响较
词牌规定着这首词的〔字数、句数和平仄 声韵〕，〔和词的内容无必然联系〕
按各词调的〔字数〕多少分别称之为“小令” （58字以内）、“中调” （59字到90字）“长 调”（91字以上）。
一般说来，词的篇幅不长。据记载，最 短的单调《竹枝》为14字，最长的《莺啼 序》为240字，不比诗歌行数可以无限增多。
宋词·词人·词作
▪ 【宋词】
▪ 宋代最有特色的文艺形式是词，它兼有文学与 音乐两方面的特点，是一种依照一定曲调配乐 演唱的诗。
▪ 词初名〔曲、曲子词〕。又名近体乐府、还被
称作〔诗余、长短句〕。
▪ 这许多名称主要是分别说明词与音乐的密切 关系及其与传统诗歌不同的形式特征。
▪ （词句子的长短参差，是因为曲调节拍的需要 和音乐节奏的不同。）
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无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，
对长亭晚，骤雨初歇．都门帐饮无绪，
方留恋处，兰舟催发．执手相看泪眼，
竟无语凝噎．念去去、千里烟波，暮
霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更
大部分词的句式长短不齐，押韵也变化多端。
平仄诸韵分别具有声情之美。一般说来，平声声调长，不升不降， 宜于慢声吟唱，表达不尽的情意、盎然的韵味。仄也称“侧”，是不 平之意。诗词中仄声包括上、去、入三声，声调都是短的。上声是升 调，去声是降调，入声是特别短促。以欹侧短促的仄声押韵，易于寄 寓奇拗不平的感慨，令人激动不已。不少词调中平仄诸韵递押，也就 是长短声调递用、平调与升、降调或促调递用，不仅声调抑杨顿挫， 激荡而和谐，蕴蓄的感情也显得更加丰富曲折。这是我们诵读宋词时 所值提注意的。
胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，
何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有
阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，
千里共婵娟。
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏
江城子
苏轼
十年生死两茫
茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无
人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气
吞万里如虎。
元嘉草草，封狼
居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中
犹记、烽火杨州路。可堪回首，佛狸祠
下，一片神鸦社鼓。凭谁问、廉颇老矣，
尚能饭否？
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，
对长亭晚，骤雨初歇．都门帐饮无绪，
方留恋处，兰舟催发．执手相看泪眼，
竟无语凝噎．念去去、千里烟波，暮
霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更
大部分词的句式长短不齐，押韵也变化多端。
平仄诸韵分别具有声情之美。一般说来，平声声调长，不升不降， 宜于慢声吟唱，表达不尽的情意、盎然的韵味。仄也称“侧”，是不 平之意。诗词中仄声包括上、去、入三声，声调都是短的。上声是升 调，去声是降调，入声是特别短促。以欹侧短促的仄声押韵，易于寄 寓奇拗不平的感慨，令人激动不已。不少词调中平仄诸韵递押，也就 是长短声调递用、平调与升、降调或促调递用，不仅声调抑杨顿挫， 激荡而和谐，蕴蓄的感情也显得更加丰富曲折。这是我们诵读宋词时 所值提注意的。
胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，
何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有
阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，
千里共婵娟。
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏
江城子
苏轼
十年生死两茫
茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无
人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气
吞万里如虎。
元嘉草草，封狼
居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中
犹记、烽火杨州路。可堪回首，佛狸祠
下，一片神鸦社鼓。凭谁问、廉颇老矣，
尚能饭否？
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
2024届高考语文复习-诗歌鉴赏评价类题目解析+课件20张
【2023年高考语文新课标1卷】
阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 答友人论学 林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南 宋学者魏了翁，号鹤山。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。 B．诗人认为，＂皮毛＂之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。 C．颈联中使用＂自＂＂亲＂二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。 D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。
15.C.“被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化”错。尾联写不知 不觉地到达了诗人居住的小岛，远远地就能听到鸡鸣、犬吠之声。“鸡犬林萝” 之声更增添了生活气息，这声音并未破坏诗人美好的感觉，心情也仍然是愉快 的，并未发生变化。
【2023年高考语文新课标1卷】
答友人论学 林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 湖上晚归 林逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。依稀渐近诛茅地，鸡犬林萝隐隐声。
[注]诛茅地：诗中指人的居所。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。 B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。 C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。 D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
高中宋词精讲.ppt
第四讲：大江东去三教融
——苏轼词鉴赏
念奴娇赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想 公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。
李清照的词独具一家风貌， 被后人称为“易安体”。其 词的主要特点：一是以其女 性身份和特殊经历写词，塑 造了前所未有的个性鲜明的 女性形象，从而扩大了传统 婉约词的情感深度和思想内
二、李清照词的意境营造方式
1、通过典型意象来营造意境:
李清照词多用“帘”、“酒”、 “黄花”、“梅花”、“窗”、 “风”、“雨”等。特别是“帘” 与“酒”频繁出现，李清照的词有 58首，提到酒和喝酒的就有26首， 有13首词用了“帘”意象，有35首 词写到“花”。如：
《蝶恋花》：
永夜恹恹欢意少，空梦长安， 认取长安道。为报今年春色 好，花光月影宜相照。 随意杯盘虽草草，酒美梅酸， 恰称人怀抱。醉里插花花莫 笑，可怜春似人将老。
《声声慢》：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚 戚。乍暖还寒时候，最难将息。三 杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁 堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
陆游与唐琬词比较
1、陆词善于白描，唐词善于直接 抒情
2、陆词善于选取含义丰富的意象， 而唐词典型意象不太突出
卜算子 咏梅 （陆游）
驿外断桥边，寂寞开无 主。已是黄昏独自愁，更着 风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。零落成泥碾作 尘，只有香如故。
诉衷情
当年万里觅封侯。匹马戍 梁州。关河梦断何处，尘暗 旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋， 泪空流。此生谁料，心在天 山，身老沧州。
2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版) 板块6 古诗词阅读与鉴赏 赏析语言之特点(风格)
点拨关键
(1)赏析五角度 ①观题材：如咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗 一般豪迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等。 ②找意象：分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊 花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。 ③品用词：分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽 飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。
活动一 熟悉常见的语言风格
(一)请判断下列诗句的语言风格。(从表格后选相应的字母填入表中)
诗句
语言风格
①故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 C
(孟浩然《过故人庄》)
②少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 E
[陶渊明《归园田居(其一)》]
A.沉郁顿挫 B.悲壮慷慨 C.清新自然 D.委婉含蓄 E.平淡质朴 F.华美绚丽 G.婉约缠绵 H.雄奇豪放 I.明快简洁
接下来的两句，诗人进一步通过听觉来描写农民劳动的热闹景象。 前六句的景物描写可看作是一种静态背景的铺叙，而这两句则主要刻画 了人物的活动。诗人抓住农人的歌声进行细致刻画，虽然诗人远在郡楼 之上，又加之农夫农妇们是以地方俚语唱和，必然使诗人无法辨清其词， 却亦能欣赏其旋律，这些歌虽然是俚歌，但也缠绵柔媚、如琢如磨。
鉴赏 这首诗写于刘禹锡二度被贬为连州刺史期间。刘禹锡出身于庶 族地主家庭，从小生活在江南地区，对那里的农民生活是有所了解的。 “永贞革新”失败后，刘禹锡被一贬再贬，长期沉于下僚，远居边荒， 使他有了更多的接触社会下层的机会，使他对农民的生活有了更多的 了解。他对农民的疾苦是比较关心的。在任地方官期间，每遇灾害他 便上书请求救济和蠲免。他写了一些表现劳动人民生活和劳动的诗篇， 《插田歌》就是其中之一。
高考语文复习中国古代诗歌鉴赏优秀课件PPT
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈 春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨 谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 （1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要 分析。 【答】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏 园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之 情。
月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之
感。
（关系+景物+情感）
05年全国：春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树
有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯
（4）从关键词、关键句入手 关键词一般指诗眼或词眼，所谓诗词之眼，是指诗歌最精
炼传神的字眼，这些地方往往是诗歌感情之所在。如王昌龄的 《闺怨》：“忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”一个“悔” 字把这位少妇的“闺怨”浓愁抒发得淋漓尽致。王安石《葛溪 驿》（08年湖南）：“鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。” 一个“乱”字，贯穿始终，抒写了诗人的家国之思。李白《菩 萨蛮》（04年浙江）：“玉阶空伫立，宿鸟归飞急。”一个 “空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，使主题更 加鲜明。
常规真题 09年辽宁：这首诗表达了作者什么样的心情？ 08年江苏：尾联表达了诗人什么样的思想感情？
类似的题目在高考中俯拾即是。常规命题都是直接要求
回答出诗歌所表达的思想情感。第一题是针对全篇的发问的，
第二题针对部分诗句发问。
变式真题 09年江苏：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再 续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？ 07年天津：“一时放春入”表现了怎样的情景？ 这两道命题，虽然没有直接要求回答出诗歌情感，但在回答
月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之
感。
（关系+景物+情感）
05年全国：春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树
有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯
（4）从关键词、关键句入手 关键词一般指诗眼或词眼，所谓诗词之眼，是指诗歌最精
炼传神的字眼，这些地方往往是诗歌感情之所在。如王昌龄的 《闺怨》：“忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”一个“悔” 字把这位少妇的“闺怨”浓愁抒发得淋漓尽致。王安石《葛溪 驿》（08年湖南）：“鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。” 一个“乱”字，贯穿始终，抒写了诗人的家国之思。李白《菩 萨蛮》（04年浙江）：“玉阶空伫立，宿鸟归飞急。”一个 “空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，使主题更 加鲜明。
常规真题 09年辽宁：这首诗表达了作者什么样的心情？ 08年江苏：尾联表达了诗人什么样的思想感情？
类似的题目在高考中俯拾即是。常规命题都是直接要求
回答出诗歌所表达的思想情感。第一题是针对全篇的发问的，
第二题针对部分诗句发问。
变式真题 09年江苏：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再 续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？ 07年天津：“一时放春入”表现了怎样的情景？ 这两道命题，虽然没有直接要求回答出诗歌情感，但在回答
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之内容情感理解题 课件(共21张PPT)
课后巩固
一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 送邬三落第还乡 钱起
郢客①文章绝世稀，常嗟时命与心违。 十年失路谁知己，千里思亲独远归。 云帆春水将何适，日爱东南暮山碧。 关中新月对离尊，江上残花待归客。 名宦②无媒自古迟，穷途此别不堪悲。 荷衣垂钓且安命，金马③招贤会有时。 【注】 ①郢客：指邬三。②名宦：名声和官职。③金马：汉代宫门名，学士待诏之 处。
回顾高考
【2023年新高考Ⅰ卷】 答友人论学
【宋代】林希逸 逐字笺来学转难，逢人个个说曾颜。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤 山：南宋学者魏了翁，号鹤山。 16.诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见 活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分）
诗歌鉴赏之内容情感理解题
复习目标
1.强化诗歌鉴赏之内容情感理解题的审题能力 2.总结诗歌鉴赏之内容情感理解题的解题规律 3.把握诗歌鉴赏之内容情感理解题的答题思路
考情解读
高考在诗歌思想情感的把握、理解上设题，常呈现以下特点： 从不同的角度和层面关涉思想感情，如在对形象、语言和表达技巧 的考查中连带考查；有的着眼于整体概括整首诗的内容情感，多角 度、多层面设点，有的从某一句或某一联或某些具体词语切入理解 情感；答案设置上多层面分解思想感情，要求多点答题。
特别提醒
◎特别提醒 分析诗（词）人心理（心境、心绪），可从理解诗（词）句含义、体察诗
（词）句语境、领会诗（词）人寄托、探究情感纵深四个层次入手：首先是理解诗 （词）句含义，要准确理解诗（词）句尤其是关键词的字面意义；其次是诗（词）语 境，通过分析意象和语境思考诗（词）的深层含义；然后是诗（词）人情感寄托，思 考诗（词）写的内容跟诗（词）人有什么关系，作者要以此表达什么情感；最后探究 诗（词）人情感纵深，即结合诗（词）人际遇、时代背景与创作意图，思考诗（词） 人为何会发出这样的感慨。
2025届高考语文复习：古代诗词鉴赏+课件
区分不同诗人风格：
➢ 题材选择： ➢ 不同的诗人往往有不同的题材偏好。例如，陶渊明偏好田园诗，而杜甫则关注社会现实和人民
生活。
➢ 语言特色： ➢ 诗人使用的词汇、句式和修辞手法都有所不同。如李白的诗歌语言豪放、想象丰富，而王维的
诗则语言清新、意境深远。
➢ 情感表达： ➢ 情感的表达方式和强度因诗人而异。如李清照的词多表达婉约、忧郁的情感，而岳飞的诗词则
唐诗：分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐诗歌继承了南北朝的华靡绮丽，逐渐转 向刚健清新。盛唐时期诗歌达到高度繁荣，风格多样，意境开阔，李白和杜甫是该时期的代 表人物。中唐时期，诗歌创作进入另一个鼎盛时期，风格更加多元
时代文学风格：
宋辽金 宋词的兴盛：宋词代表了中国词的最高成就，如苏轼、李清照、辛弃疾等。 宋诗的特色：宋诗注重理趣，以苏轼、黄庭坚等为代表。 元 元曲的兴起：元曲包括杂剧和散曲，关汉卿的《窦娥冤》等作品影响深远。 诗歌的衰落：元诗相对唐宋而言，成就较低。 明 小说的发展：《水浒传》、《西游记》等长篇小说的出现，标志着中国小说的成熟。 戏剧的多样化：明代戏剧如汤显祖的《牡丹亭》等，情感细腻，结构精巧。 清 小说的巅峰：《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，深刻揭示了封建社会的矛盾。 诗歌的多元：清代诗歌风格多样，有神韵派、格调派、性灵派等。
诗句：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》） 形象：春风 象征意义：春风象征着生机勃勃的开始和成功后的得意。 延伸：春风实际上是一种时间形象。春天象征生机、希望、青春和开始，夏天常象征热烈、
繁盛和生命的活力。秋天常象征成熟、收获、沉思和衰落，冬天常象征寒冷、孤独和死亡。 如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
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大部分词的句式长短不齐，押韵也变化多端。
平仄诸韵分别具有声情之美。一般说来，平声声调长，不升不降， 宜于慢声吟唱，表达不尽的情意、盎然的韵味。仄也称“侧”，是不 平之意。诗词中仄声包括上、去、入三声，声调都是短的。上声是升 调，去声是降调，入声是特别短促。以欹侧短促的仄声押韵，易于寄 寓奇拗不平的感慨，令人激动不已。不少词调中平仄诸韵递押，也就 是长短声调递用、平调与升、降调或促调递用，不仅声调抑杨顿挫， 激荡而和谐，蕴蓄的感情也显得更加丰富曲折。这是我们诵读宋词时 所值提注意的。
处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，
鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪
千行。料得年年肠断处，明月夜，短
松冈。
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏
永遇乐
辛弃疾
千古江山，英
雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总
被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，
冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时
候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌
地、晚来风急。雁过也，最伤心，却
是旧时相识。
满地黄花堆积，
憔悴损、如今有谁堪摘。宋著窗儿，
独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄
昏、点点滴滴。者次第，怎一个愁字
了得。
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
那堪、冷落清秋节．今宵酒醒何处？
杨柳岸、晓风残月．此去经年，应是
良辰好景虚设。便纵有、千种风情，
更与何人说？
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒
问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不
词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、 近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。 归纳起来，这许多名称主要是分别说明词与音乐的密切 关系及其与传统诗歌不同的形式特征。
词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、 近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。 唐宋之词，系配合新兴乐曲而唱的歌词，可说是前代乐府 民歌的变种。当时新兴乐曲主要系民间乐曲和边疆少数民 族及域外传入的曲调，其章节抑场抗坠、变化多端，与以 “中和”为主的传统音乐大异其趣；歌词的句式也随之长 短、错落、奇偶相间，比起大体整齐的传统古近体诗歌来 大有发展，具有特殊表现力。曲子词、近体乐府、诗余、 长短句之名由此而得。
无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，
对长亭晚，骤雨初歇．都门帐饮无绪，
方留恋处，兰舟催发．执手相看泪眼，
竟无语凝噎．念去去、千里烟波，暮
霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更
胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，
何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有
阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，
千里共婵娟。
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏
江城子
苏轼
十年生死两茫
茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无
高考复习宋词鉴赏PPT
吟咏
说明 流派
高考复习宋词鉴赏PPT
格律 退出
卜算子 陆游
吟咏
雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾
声声慢 李清照
蝶恋花 晏殊
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏 卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。
作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。曲调 的名称如《菩萨蛮》《蝶恋花》《念奴娇》等叫做“词 调”或“词牌”，按照词调作词称为“倚声”或“填 词”。宋词唱法虽早已失传，但读者当时的倚声或后来 依谱所填的词，仍然可以从其字里行间感受到音乐节奏 之美，或缠绵宛转，或闲雅幽远，或慷慨激昂，或沉郁 顿挫，令人回肠荡气，别有一种感染力量。
前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长 调”。有的以58字以内为小令，59字到90字为中调，91字以上为长调； 有的主张62字以内为小令，以外称“慢词”，都未成定论。
词调中除少数小令不分段称为“单调”外，大部分词调分成两段， 甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段的词学术 语为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原 是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。词虽分片， 仍属一首。故上、下片的关系，须有分有合，有断有续，有承有起， 句式也有同有异，而于过片（或换头）处尤见作者的匠心和功力。
定风波 菩萨蛮 临江仙 江城子 青玉案
常见二十种词牌
鹧鸪天 蝶恋花 渔家傲 虞美人 满江红 水龙吟 水调歌头 卜算子 天仙子 浪淘沙 雨霖铃 八声甘州 清平乐 浣溪纱 念奴娇
大晟词：宋徽宗崇宁中，创立了大晟府，制作新乐，名，又增慢、引、近、犯等新 的曲调。作者多依体格填词，世称大晟词。
吟咏
蝶恋花
晏殊
六曲阑干偎碧
树，杨柳风轻，展尽黄金缕。谁
把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。
满眼游丝兼落絮，红杏开时，一
霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊
残好梦无寻处。
宋词简介
宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻， 在古代文学的阆苑里，她是一块芬芳绚丽的园圃。她以 姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍， 历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。远从《诗 经》、《楚辞》及汉魏六朝诗歌里汲取营养，又为后来 的明清对剧小说输送了有机成分。直到今天，她仍在陶 冶着人们的情操，给我们带来很高的艺术享受。
人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气
吞万里如虎。
元嘉草草，封狼
居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中
犹记、烽火杨州路。可堪回首，佛狸祠
下，一片神鸦社鼓。凭谁问、廉颇老矣，
尚能饭否？
卜算子 陆游 雨霖铃 柳永 水调歌头 苏轼 江城子 苏轼 永遇乐 辛弃疾 声声慢 李清照 蝶恋花 晏殊
吟咏
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷