秋天的图画作文课精品PPT课件
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
放眼望去，目之所及满是令人心醉 的金色。那一望无际的金灿灿的稻子， 颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳 香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩 霞，撒落在田间地头；金黄的谷子，被 谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿 地随风摇摆，好像在为金色的田野唱着 赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开 着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰 鸣的声音响彻耳际。
秋景 你悄悄地走来，默默无声，一眨眼， 大地披上了金色的衣裳。（点出了秋天的 色彩） 你悄悄地走来，走进田间，麦子香味 四飘。那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层 波浪；近看，麦子笑弯了腰、高粱涨红了 脸、玉米乐开了怀，地里的人忙极了， “唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收了高 粱啊，收了玉米，收大豆啊……”悠扬的 歌声道出了农家秋收的喜悦。（写出了秋 天的味、形、声）
写作方法
认真观察。 • 看人。根据人物的动作、神态确定他
们在干什么，根据衣着相貌弄清人物 的年龄、身份等。 • 看景。看都有哪些景物，哪些是我们 熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有 秋天的特征。 • 看物。图画中的事物和人物的生活、 工作、学习等有什么关系。
味道
香味
颜色
感受
好词
天高云淡 金风送爽 红叶似火 硕果累累 金秋时节 景色宜人 叠翠流金 大雁南飞 叶落知秋 秋风瑟瑟 金桂飘香 稻谷飘香
过了炎热的夏天，我们 迎来了凉爽的秋天。秋天真 美啊，像一幅幅多彩的图画。
中间：抓住秋天景色的几个特征来写。
截取富有秋天特征的几处景物或 人物的活动场面来写。
抓住景物的特点来写，对景物的 形状、姿态、色彩、声音等各方面进 行观察、比较，选取其最具特征的方 面来写，按照一定的顺序，适当运用 比喻、拟人、夸张等修辞手法。
天空：秋高气爽、天高云淡
田野：庄稼丰收、农民忙碌
果园：瓜果成熟、芳香四溢
秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾
动物：大雁南飞、松鼠储粮
小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收
落叶：随风飘落、翩翩起舞
写作方法
• 1、认真观察。 • 2、按空间顺序写。 • 3、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞
手法。 • 4、动用五官。
你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红
衣裳，瞧那边的山，像是镀上了一层金色。飘 飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋， 不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄，浅 黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小 孩，瞧那边的山上，高粱如醉，简直是一片红 海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得 像燃烧的火焰。（动静结合的手法，把景物的 特点描述的栩栩如生）这一黄一红的连成一片， 给人一种说不出的温暖，甚至都忘了再过几天， 寒冬就要来临了。（拟人，比喻用得多贴切， 想象多丰富）
人教版小学语文第五册第三单元习作
天 的 图 画
审题：
• 1、描写的图画必须与秋天有关。 • 2、图画可以是从别处选取来的，也
可以是自己画出来的。 • 3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美
之情。
选材
选材
• 天空：秋高气爽、天高云淡 • 田野：庄稼丰收、农民忙碌 • 果园：瓜果成熟、芳香四溢 • 落叶：随风飘落、翩翩起舞 • 秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾 • 动物：大雁南飞、松鼠储粮 • 小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收
五谷丰登 金秋十月 层林尽染 瓜果飘香 霜天红叶 秋雨绵绵
田野里一大片一大片的南瓜成熟了， 他们懒洋洋躺在那里享受着日光浴。
片片树叶好像一把把扇子，扇去了 夏天的酷暑，为我们带来了秋的凉爽。
缤纷的落叶像是一条花被子，给 大地妈妈添上了一件神秘的彩装。
盈盈秋水从大山中奔窜出来，跳 动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。
第二段可以写果园
1、水果都成熟了。
2、那红彤彤的苹果像个害羞的小 姑娘…… 3、石榴大大方方的挂在枝头大笑， 露出了……
4、柿子就像一盏盏……
5、一串串葡萄…… 6、一个个鸭梨……
第三段可以写田野：
那稻田里，……的稻谷， 随着风翻起了……农民伯伯们 来到了田里，他们背着……扛 着……
菜地里，……
啊！秋天，你好似伟大的 画家，用那支神笔，在大地上 描绘了一幅多么美丽的图画呀！
构思
题目：
1、以描写的主要事物拟题。 如 《雁儿高高飞》《一场落叶雨》 《水果喷香》 2、以对秋天的情感拟题。如 《快乐秋游》《我爱秋天》 《赞美秋天》
开头：开门见山，点明题目。
一场落叶雨之后，秋 姑娘来到人间，大自然一 派丰收、喜庆的景象，不 过最热闹的还得是那香甜 四溢的果园。
写作方法
认真观察。 • 看人。根据人物的动作、神态确定他
们在干什么，根据衣着相貌弄清人物 的年龄、身份等。
田野：庄稼丰收、农民忙碌
写作方法
认真观察。 • 看景。看都有哪些景物，哪些是我们
熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有 秋天的特征。
写作方法
认真观察。 • 看物。图画中的事物和人物的生活、
工作、学习等有什么关系。
秋天是个大画家
秋天是个大画家，秋天里， 处处都有美丽的图画。
你看天上，几朵白云在蔚蓝 的空中遨游。这时，空中传来几 声鸣叫，放眼望去，原来是一群 大雁，排着整齐的队伍，变换着 队形，悠闲地向南飞去。
果园里，满树的苹果，像一张张 孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄 的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。 走近一看，梨子脸上还长着许多 “雀斑”呢！梨子很多，把树枝越 压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在 了地上。扁圆的柿子就像一个个红 红的灯笼，在秋风中频频点头，好 像在说：“快来摘柿子，快来呀！”
秋，你悄悄地走来，带来了美丽 的秋光美景，带来了丰硕的果实。听， 锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们 脸上露出了内心压抑不住的喜悦： “又迎来了一个丰收年。”（秋天是 令人喜悦的）
秋——绚丽多彩的时节，果实收 获的时节，欣欣向荣的时节。（总结 了秋的特点）
习作要求：
1、安排好写作顺序。 2、用上积累的优美词句。 3、正确运用标点符号。 4、写完后读一读，并修改。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
放眼望去，目之所及满是令人心醉 的金色。那一望无际的金灿灿的稻子， 颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳 香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩 霞，撒落在田间地头；金黄的谷子，被 谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿 地随风摇摆，好像在为金色的田野唱着 赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开 着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰 鸣的声音响彻耳际。
秋景 你悄悄地走来，默默无声，一眨眼， 大地披上了金色的衣裳。（点出了秋天的 色彩） 你悄悄地走来，走进田间，麦子香味 四飘。那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层 波浪；近看，麦子笑弯了腰、高粱涨红了 脸、玉米乐开了怀，地里的人忙极了， “唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收了高 粱啊，收了玉米，收大豆啊……”悠扬的 歌声道出了农家秋收的喜悦。（写出了秋 天的味、形、声）
写作方法
认真观察。 • 看人。根据人物的动作、神态确定他
们在干什么，根据衣着相貌弄清人物 的年龄、身份等。 • 看景。看都有哪些景物，哪些是我们 熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有 秋天的特征。 • 看物。图画中的事物和人物的生活、 工作、学习等有什么关系。
味道
香味
颜色
感受
好词
天高云淡 金风送爽 红叶似火 硕果累累 金秋时节 景色宜人 叠翠流金 大雁南飞 叶落知秋 秋风瑟瑟 金桂飘香 稻谷飘香
过了炎热的夏天，我们 迎来了凉爽的秋天。秋天真 美啊，像一幅幅多彩的图画。
中间：抓住秋天景色的几个特征来写。
截取富有秋天特征的几处景物或 人物的活动场面来写。
抓住景物的特点来写，对景物的 形状、姿态、色彩、声音等各方面进 行观察、比较，选取其最具特征的方 面来写，按照一定的顺序，适当运用 比喻、拟人、夸张等修辞手法。
天空：秋高气爽、天高云淡
田野：庄稼丰收、农民忙碌
果园：瓜果成熟、芳香四溢
秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾
动物：大雁南飞、松鼠储粮
小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收
落叶：随风飘落、翩翩起舞
写作方法
• 1、认真观察。 • 2、按空间顺序写。 • 3、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞
手法。 • 4、动用五官。
你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红
衣裳，瞧那边的山，像是镀上了一层金色。飘 飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋， 不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄，浅 黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小 孩，瞧那边的山上，高粱如醉，简直是一片红 海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得 像燃烧的火焰。（动静结合的手法，把景物的 特点描述的栩栩如生）这一黄一红的连成一片， 给人一种说不出的温暖，甚至都忘了再过几天， 寒冬就要来临了。（拟人，比喻用得多贴切， 想象多丰富）
人教版小学语文第五册第三单元习作
天 的 图 画
审题：
• 1、描写的图画必须与秋天有关。 • 2、图画可以是从别处选取来的，也
可以是自己画出来的。 • 3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美
之情。
选材
选材
• 天空：秋高气爽、天高云淡 • 田野：庄稼丰收、农民忙碌 • 果园：瓜果成熟、芳香四溢 • 落叶：随风飘落、翩翩起舞 • 秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾 • 动物：大雁南飞、松鼠储粮 • 小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收
五谷丰登 金秋十月 层林尽染 瓜果飘香 霜天红叶 秋雨绵绵
田野里一大片一大片的南瓜成熟了， 他们懒洋洋躺在那里享受着日光浴。
片片树叶好像一把把扇子，扇去了 夏天的酷暑，为我们带来了秋的凉爽。
缤纷的落叶像是一条花被子，给 大地妈妈添上了一件神秘的彩装。
盈盈秋水从大山中奔窜出来，跳 动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。
第二段可以写果园
1、水果都成熟了。
2、那红彤彤的苹果像个害羞的小 姑娘…… 3、石榴大大方方的挂在枝头大笑， 露出了……
4、柿子就像一盏盏……
5、一串串葡萄…… 6、一个个鸭梨……
第三段可以写田野：
那稻田里，……的稻谷， 随着风翻起了……农民伯伯们 来到了田里，他们背着……扛 着……
菜地里，……
啊！秋天，你好似伟大的 画家，用那支神笔，在大地上 描绘了一幅多么美丽的图画呀！
构思
题目：
1、以描写的主要事物拟题。 如 《雁儿高高飞》《一场落叶雨》 《水果喷香》 2、以对秋天的情感拟题。如 《快乐秋游》《我爱秋天》 《赞美秋天》
开头：开门见山，点明题目。
一场落叶雨之后，秋 姑娘来到人间，大自然一 派丰收、喜庆的景象，不 过最热闹的还得是那香甜 四溢的果园。
写作方法
认真观察。 • 看人。根据人物的动作、神态确定他
们在干什么，根据衣着相貌弄清人物 的年龄、身份等。
田野：庄稼丰收、农民忙碌
写作方法
认真观察。 • 看景。看都有哪些景物，哪些是我们
熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有 秋天的特征。
写作方法
认真观察。 • 看物。图画中的事物和人物的生活、
工作、学习等有什么关系。
秋天是个大画家
秋天是个大画家，秋天里， 处处都有美丽的图画。
你看天上，几朵白云在蔚蓝 的空中遨游。这时，空中传来几 声鸣叫，放眼望去，原来是一群 大雁，排着整齐的队伍，变换着 队形，悠闲地向南飞去。
果园里，满树的苹果，像一张张 孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄 的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。 走近一看，梨子脸上还长着许多 “雀斑”呢！梨子很多，把树枝越 压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在 了地上。扁圆的柿子就像一个个红 红的灯笼，在秋风中频频点头，好 像在说：“快来摘柿子，快来呀！”
秋，你悄悄地走来，带来了美丽 的秋光美景，带来了丰硕的果实。听， 锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们 脸上露出了内心压抑不住的喜悦： “又迎来了一个丰收年。”（秋天是 令人喜悦的）
秋——绚丽多彩的时节，果实收 获的时节，欣欣向荣的时节。（总结 了秋的特点）
习作要求：
1、安排好写作顺序。 2、用上积累的优美词句。 3、正确运用标点符号。 4、写完后读一读，并修改。