2018年电气线路排故教案
双重联锁正反转控制电路排故教案
双重联锁正反转控制电路排故教案章节一：双重联锁正反转控制电路概述教学目标：1. 了解双重联锁正反转控制电路的基本原理。
2. 熟悉双重联锁正反转控制电路的主要组成部分。
3. 掌握双重联锁正反转控制电路的工作过程。
教学内容：1. 双重联锁正反转控制电路的定义。
2. 双重联锁正反转控制电路的组成部分：电动机、控制器、开关、接触器、继电器等。
3. 双重联锁正反转控制电路的工作过程：启动、停止、正转、反转、紧急停止等。
教学方法：1. 讲授法：讲解双重联锁正反转控制电路的基本原理、组成部分和工作过程。
2. 案例分析法：分析实际应用中的双重联锁正反转控制电路实例。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对双重联锁正反转控制电路的基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生对双重联锁正反转控制电路实际应用的分析和解决问题的能力。
章节二：双重联锁正反转控制电路故障现象及原因教学目标：1. 了解双重联锁正反转控制电路可能出现的故障现象。
2. 熟悉双重联锁正反转控制电路故障的主要原因。
教学内容：1. 双重联锁正反转控制电路常见故障现象：无法启动、无法停止、不能正转或反转等。
2. 双重联锁正反转控制电路故障的主要原因：控制器故障、开关故障、接触器故障、继电器故障等。
教学方法：1. 讲授法：讲解双重联锁正反转控制电路故障现象及原因。
2. 案例分析法：分析实际应用中双重联锁正反转控制电路的故障案例。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对双重联锁正反转控制电路故障现象及原因的理解。
2. 小组讨论：评估学生对双重联锁正反转控制电路故障分析和解决问题的能力。
章节三：双重联锁正反转控制电路排故步骤与方法教学目标：1. 掌握双重联锁正反转控制电路的排故步骤。
2. 学会双重联锁正反转控制电路的排故方法。
教学内容：1. 双重联锁正反转控制电路排故步骤：确定故障现象、分析故障原因、检查相关元件、排除故障、测试电路等。
2. 双重联锁正反转控制电路排故方法：直观检查法、电阻测量法、电压测量法、替换法等。
机床线路排故教案
For personal use only in study and research; not for commercial use 机电技术训练中心实训课程教案20 10 /20 11 学年第二学期课程名称：机床电气线路排故实训使用班级：数控0933授课教师：丁宏亮Z3040B摇臂钻床的实训说明一、Z3040B摇臂钻床实训的基本组成1、面板1面板上安装有机床的所有主令电器及动作指示灯、机床的所有操作都在这块面板上进行，指示灯可以指示机床的相应动作。
2、面板2面板上装有断路器、熔断器、接触器、热继电器、变压器等元器件，这些元器件直接安装在面板表面，可以很直观的看它们的动作情况。
3、三相异步电动机四个380V三相鼠笼异步电动机，分别用作主轴电动机、冷却泵电动机、立柱松紧电动机和摇臂升降电动机。
4、故障开关箱设有32个开关，其中K1到K25用于故障设置；K26到K31保留；K32用作指示灯开关，可以用来设置机床动作指示与不指示。
二、机床原理图机械原理图如图1所示。
三、KH-Z3040B摇臂钻床电气线路的工作原理㈠主要结构及运动形式Array右图是Z3040B摇臂钻床的外形图。
它主要由底座、内立柱、外立柱、摇臂、主轴箱、工作台等组成。
内立柱固定在底座上，在它外面套着空心的外立柱，外立柱可绕着内立柱回转一周，摇臂一端的套筒部分与外立柱滑动配合，借助于丝杆，摇臂可沿着外立柱上下移动，但两者不能作相对移动，所以摇臂将与外立柱一起相对内立柱回转。
主轴箱是一个复合的部件，它具有主轴及主轴旋转部件和主轴进给的全部变速和操纵机构。
主轴箱可沿着摇臂上的水平导轨作径向移动。
当进行加工时，可利用特殊的夹紧机构将外立柱紧固在内立柱上，摇臂紧固在外立柱上，主轴箱紧固在摇臂导轨上，然后进行钻削加工。
主运动：主轴的旋转。
进给运动：主轴的轴向进给。
摇臂钻床除主运动与进给运动外，还有外立柱、摇臂和主轴箱的辅助运动，它们都有夹紧装置和固定位置。
电气控制电路电阻法排故教案及反思
电气控制电路电阻法排故教案及反思一、教案1. 教学目标：了解电气控制电路的基本原理和组成；掌握电阻法排故方法；能够对常见故障进行正确的电阻法排障。
2. 教学内容：1）电气控制电路的组成及作用；2）电阻法排故方法；3）常见故障及排故实例。
3. 教学步骤：步骤一：引入介绍电气控制电路在生产中的重要性，引导学生认识到掌握电气控制电路排障能力的重要性。
步骤二：知识讲解1）电气控制电路的组成：电源、控制器、执行器；2）电阻法排故方法：组成测试电路，将电阻表点接在要测试的部件的两端，观察电阻表的示数，判断组件是否损坏；3）常见故障及排故实例：如电源故障、控制器故障、执行器故障等。
步骤三：例题演练老师根据教学内容出一些实例让学生演练电阻法排故。
步骤四：拓展提高1）讲解其他排故方法；2）讲解电气控制电路的资源利用方法。
4. 教学效果评价：学生能够正确理解电气控制电路的组成和作用，掌握电阻法排故方法，能够对常见故障进行正确的电阻法排障。
二、反思本次教学采用了知识讲解、例题演练等多种教学方法，让学生在真实的系统中操作，通过反复训练，提高了学生对课程内容的理解和掌握能力。
但教学中也存在一些问题，如教学内容过于抽象，应该结合实际生产，让学生更好地理解电气控制电路的作用；在例题演练环节中，学生在操作时出现了偏差，应加大练习的时间和难度，提高学生的操作技巧。
三、详细描述电气控制电路是生产过程中应用最为广泛的一种电路形式，它用于对设备的启动、停止、转向、速度等进行控制，实现操作自动化、智能化。
电气控制电路主要由电源、控制器和执行器三部分组成。
电阻法排故是基本的电路排故方法之一，其原理是组成测试电路，将电阻表点接在要测试的部件的两端，观察电阻表的示数，判断组件是否损坏。
电阻表是测量电气电路中电阻值的一种仪器。
其基本原理是根据电流经过电阻器时的欧姆定理，通过电阻值来判断电路中元器件的状态。
在电气控制电路的排故中，电源故障、控制器故障、执行器故障等都是常见的故障，而电阻法排故则是诊断和解决这些问题的最基本方法。
电气线路 课件教案
电气线路课件教案教案标题：电气线路课件教案教学目标：1. 了解电气线路的基本概念和组成要素。
2. 掌握电气线路中的串联、并联和混联关系。
3. 能够分析和计算简单的电气线路中的电流、电压和电阻。
4. 理解电阻、电流和电压之间的关系，能够应用欧姆定律解决问题。
5. 培养学生的实验操作能力，能够正确使用电气实验仪器。
教学重点：1. 电气线路的基本概念和组成要素。
2. 串联、并联和混联关系的理解和应用。
3. 欧姆定律的理解和应用。
教学准备：1. 电气线路的实物模型或示意图。
2. 电阻、电流表、电压表等实验仪器。
3. 电气线路的相关教学资源和多媒体课件。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)通过展示一些日常生活中的电气线路的图片或实物，引发学生对电气线路的兴趣，并与学生讨论电气线路的应用和重要性。
Step 2: 知识讲解 (15分钟)使用多媒体课件，向学生介绍电气线路的基本概念和组成要素，包括电源、导线、负载、开关等。
解释串联、并联和混联关系，并给出相应的示意图和实例。
Step 3: 实验演示 (20分钟)通过实物模型或示意图，进行电气线路的实验演示。
引导学生观察和记录实验现象，探究电气线路中电流、电压和电阻的关系。
学生可以使用电流表、电压表等实验仪器进行测量。
Step 4: 知识总结 (10分钟)总结电气线路的基本概念和组成要素，以及串联、并联和混联关系的应用。
引导学生回顾实验结果，分析电流、电压和电阻之间的关系，并引入欧姆定律的概念。
Step 5: 拓展应用 (15分钟)通过多媒体课件，展示一些电气线路的实际应用场景，如家庭电路、电子设备等。
引导学生思考并讨论这些应用中的电流、电压和电阻的变化情况，以及如何应用欧姆定律解决相关问题。
Step 6: 练习与评价 (15分钟)提供一些电气线路的计算题目，让学生进行练习。
教师可以通过观察学生的解题过程和答案，评价学生对于电气线路的理解和应用能力。
Step 7: 课堂小结与反馈 (5分钟)对本堂课的内容进行小结，并与学生进行互动，回答他们的问题和疑惑。
双重联锁正反转控制电路排故教案
双重联锁正反转控制电路排故教案一、教学目标：1. 理解双重联锁正反转控制电路的工作原理。
2. 学会使用故障排除方法对双重联锁正反转控制电路进行排故。
3. 能够独立完成双重联锁正反转控制电路的安装与调试。
二、教学内容：1. 双重联锁正反转控制电路概述介绍双重联锁正反转控制电路的基本组成、工作原理及功能。
2. 双重联锁正反转控制电路元器件识别学习双重联锁正反转控制电路中所涉及的元器件及其功能。
3. 双重联锁正反转控制电路接线图识读学习双重联锁正反转控制电路的接线图，理解各元器件之间的连接关系。
4. 双重联锁正反转控制电路故障现象分析分析双重联锁正反转控制电路可能出现的故障现象及原因。
5. 双重联锁正反转控制电路排故方法与步骤学习双重联锁正反转控制电路的排故方法与步骤，包括：（1）观察法：通过观察电路外观、元器件状态等判断故障原因。
（2）测量法：使用万用表、示波器等仪器测量电路关键点电压、电流等参数。
（3）替换法：更换可能的故障元器件进行验证。
（4）逻辑分析法：根据控制电路的工作原理，对可能出现的问题进行逻辑分析。
三、教学资源：1. 教材：双重联锁正反转控制电路相关章节。
2. 实验设备：双重联锁正反转控制电路实验台。
3. 仪器仪表：万用表、示波器等。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解双重联锁正反转控制电路的工作原理、元器件功能等理论知识。
2. 演示法：通过实验设备展示双重联锁正反转控制电路的工作过程。
3. 实践操作法：学生动手操作，进行故障排除实践。
4. 小组讨论法：分组讨论故障现象、排故方法等，促进学生互动。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对双重联锁正反转控制电路理论知识的掌握。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能及故障排除能力。
3. 期末考试：考察学生对双重联锁正反转控制电路的整体理解与应用能力。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：介绍双重联锁正反转控制电路概述及功能。
2. 第3-4课时：学习双重联锁正反转控制电路的接线图识读。
电气排故高级证课件
③进给电动机变速时的瞬动（冲动）控 制：变速时，为使齿轮易于啮合，进给 变速与主轴变速一样，设有变速冲动环 节。当需要进行进给变速时，应将转速 盘的蘑菇形手轮向外拉出并转动转速盘， 把所需进给量的标尺数字对准箭头，然 后再把蘑菇形手轮用力向外拉到极限位 置并随即推向原位，就在一次操纵手轮 的同时，其连杆机构二次瞬时压下行程 开关SQ6，使KM3瞬时吸合，M2作正向 瞬动。
• 二、 电气控制线路分析 • 1、原理图
2、电气控制线路分析 机床电气控制线路见图。电气原
理图是由主电路 、控制电路和照明 电路三部分组成。 （1）主电路 有三台电动机。M1是 主轴电动机；M2是进给电动机；M3 是冷却泵电动机。
1）主轴电动机M1通过换相开关SA5 与接触器KM1配合，能进行正反转 控制，而与接触器KM2﹑制动电阻 器R及速度继电器的配合,能实现串
2.2从控制电路动作程序检查故障范 围。如果断电情况下不能找到故障 点时，可对电气设备进行通电检查。 通电检查前要先切断主电路，让电 动机停转，将控制器或转换开关置 于零位，行程开关还原到正常位置， 然后通电，用万用表检查电源电压 是否正常，有没有缺相或严重不平 衡。然后按照控制逻辑逐级检查各 元件是否按要求动作。
2 电气控制设备故障分析查找——详诊2.
1根据电气设备的结构及工作原理查找故障 点。检修故障时，应该在清楚电气控制原理 的前提下，先从主电路入手，看拖动该设备 的几个电动机是否正常，然后逆着电流方向 检查主电路的触点系统、热元件、熔断器、 隔离开关及线路本身是否有故障，接着根据 主电路与控制电路的控制关系，检查控制回 路的线路接头、自锁或连锁触点、电磁线圈 是否正常，检查制动装置、传动机构中工作 不正常的范围，从而找出故障部位。
3.2先外部调试，后内部处理。检修 时，先检查外部的按钮、行程开关、 信号灯状态指示等有无问题，核实 设备正常操作下的正常响应，如果 出现异常，首先考虑从外部解决， 然后再看内部的控制电路，一般情 况下尽量不要打开设备的电器部分。
双重联锁正反转控制电路排故教案
双重联锁正反转控制电路排故教案一、教学目标1. 让学生了解双重联锁正反转控制电路的工作原理。
2. 培养学生运用故障排查方法与技巧，解决双重联锁正反转控制电路故障的能力。
3. 提高学生对电气设备维护和维修的认识，增强学生的实际操作能力。
二、教学内容1. 双重联锁正反转控制电路的基本组成。
2. 双重联锁正反转控制电路的工作原理。
3. 双重联锁正反转控制电路的故障类型及特点。
4. 双重联锁正反转控制电路的故障排查与排除方法。
5. 双重联锁正反转控制电路的维护与保养。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解双重联锁正反转控制电路的基本组成、工作原理、故障类型及特点等理论知识。
2. 采用演示法，展示双重联锁正反转控制电路的工作过程，使学生更好地理解电路原理。
3. 采用案例分析法，分析实际故障案例，引导学生运用故障排查方法与技巧，解决双重联锁正反转控制电路故障。
4. 采用实践操作法，让学生在实际操作中学会双重联锁正反转控制电路的维护与保养。
四、教学准备1. 准备双重联锁正反转控制电路的原理图、接线图等相关资料。
2. 准备故障案例及故障排查工具，如万用表、螺丝刀、扳手等。
3. 准备教学设备，如投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍双重联锁正反转控制电路的应用背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解理论知识：讲解双重联锁正反转控制电路的基本组成、工作原理、故障类型及特点。
3. 演示电路工作过程：通过投影仪或实物展示，演示双重联锁正反转控制电路的工作过程，使学生更好地理解电路原理。
4. 分析故障案例：分析实际故障案例，引导学生运用故障排查方法与技巧，解决双重联锁正反转控制电路故障。
5. 实践操作：让学生在实际操作中学会双重联锁正反转控制电路的维护与保养。
7. 布置作业：布置一些有关双重联锁正反转控制电路的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方法，对学生在课堂上的学习态度、参与程度、实际操作能力等进行评价。
电路的故障与排除教案
电路的故障与排除教案介绍：本教案旨在教授学生们如何分析和解决电路故障的常见问题。
通过本教案的学习，学生们将能够理解常见电路故障的原因，并学会使用适当的方法进行故障排除。
教案主要内容：1. 电路故障的分类2. 故障排除的基本步骤3. 常见电路故障的原因和排查方法4. 深入讨论特定类型的电路故障和解决方法5. 实际案例分析和解决方案6. 实践操控电路进行故障排除教案细节：1. 电路故障的分类阐述不同类型的电路故障，例如开路、短路、接触不良等，并解释它们产生的原因。
2. 故障排除的基本步骤介绍电路故障排除的基本步骤，包括观察、检查、测试和修复。
3. 常见电路故障的原因和排查方法- 开路问题：可能由断开的导线、松动的连接器或烧坏的元件引起。
学生们将学会使用万用表等测试工具以及检查线路和连接器。
- 短路问题：可能由导线之间的接触引起。
学生们将学会使用绝缘胶带等来隔离短路点并修复问题。
- 接触不良：可能由氧化、污染或松动的连接器引起。
学生们将学会清洁和固定连接器。
4. 深入讨论特定类型的电路故障和解决方法可以选择一到两个具体的电路故障进行深入讨论，如电源电路故障、信号传输线故障等，讲解其可能的原因和相应的解决方法。
5. 实际案例分析和解决方案提供一些真实的电路故障案例，并引导学生们分析问题并提出解决方案。
6. 实践操控电路进行故障排除学生们将进行实际的电路故障排除实验，使用故障电路板或模拟电路进行测试和修复。
总结：通过本教案的学习，学生们将获得识别和解决电路故障的基本能力。
他们将了解电路故障的分类、排除的基本步骤，以及常见故障的原因和解决方法。
实践操作将帮助学生们巩固所学知识，并提升他们的问题分析和解决能力。
注意事项：在实践操作中，学生们应注意安全，遵守正确的操作规程，避免电击和损坏设备的风险。
同时，教师应提供必要的指导和监督。
通过本教案的学习，学生们将获得应对电路故障的能力和实践经验，为日后的实际应用奠定基础。
正反转控制线路排故学案
学案设计
电气控制电路排故
———正反转控制线路故障检修
学习目标
◎会说出电阻分阶法测量的操作要点，会用电阻分阶法测量电气控制线路。 ◎会说出电动机基本控制线路故障检修的一般步骤，初步学会检修正反转控制线路 故障。
知识准备
三相笼型异步电动机正反转控制线路如图 1 所示， 说明电路的操作过程和工作原理。
用万用表电阻挡检测。将万用表量程选择开关拨到 点间电阻：按下 SB1，测量值为 按下 SB2，测量值为 ，压下 KM2 触点架，测量值为
2
，压下 KM1 触点架，测量值为
为 ◎步骤 2 判断故障范围
。
根据电路工作原理，结合故障现象，判断故障范围为 ◎步骤 3 确定故障点
。
用电阻分阶法查找故障点，完成表 2。 故障现象 测试状态 按下 SB2（SB1）不放 测量点 1--3(1--3) 1--6(1--4) 1--7(1--5) 1--0 压下 KM2（KM1）触 点架 1--3(1--3) 1--6(1--4) 1--7(1--5) 1--0 故障点
根据测量结果，确定故障点为 ◎步骤 4 ◎步骤 5 修复故障点 检测修复后电路
。
作业:
在正反转控制线路安装中，同学们会出现哪些常见故障？你会排除这些故障吗？ 试举其中一例说明故障排除过程。
3Leabharlann 反转启动：按下SB2 KM2线圈（ ）
KM2互锁触头 （ （ 自锁触头（ ） KM2 （ ） KM2主触头（ （ ） KM2互锁触头（ KM2自锁触头（ KM2主触头（
） ） ）
电动机M启动
停止
按下SB3 KM2线圈（ ）
） ） ） 电动机M停止
任务实施
作品名称自动往返控制线路的安装、调试与排故教案
作品名称自动往返控制线路的安装、调试与排故教案一、明确教学目标咱这电气专业的自动往返控制线路的安装、调试与排故的教学，那目标可得定得明明白白。
首先呢，知识方面，学生得清楚自动往返控制线路的原理是啥。
得知道那些个电器元件咋起作用，像接触器啦、行程开关啦，都得摸得透透的。
得明白这线路咋设计的，电流咋流，电压咋分。
不能迷迷糊糊的，得心里有数。
技能方面呢，学生得会安装自动往返控制线路。
从拿工具开始，到把一个个元件装上去，得麻溜儿的。
调试也不能含糊，得会检查线路对不对，有问题能找出来。
排故那就更厉害了，出了毛病得会修，不能干瞪眼。
职业素养也很重要哇！要有安全意识，这电可不是闹着玩的，得知道咋保护自己，保护设备。
要有团队合作精神，以后工作了，不可能一个人干所有的活，得会和别人配合。
还得有责任心，装的线路得保证质量，不能马马虎虎。
具体来说，知识目标有这么几个。
一是要认识自动往返控制线路中的各种电器元件。
像接触器，得知道它咋吸合咋断开的，有啥作用。
行程开关呢，得明白它咋检测位置的。
还有按钮啊、熔断器啊啥的，都得认识得清清楚楚。
二是要掌握自动往返控制线路的工作原理。
得知道电流咋走，电压咋分配，各个元件在啥时候起作用。
三是要了解自动往返控制线路的设计方法。
以后遇到不同的需求，得能自己设计出合适的线路来。
技能目标呢。
首先得学会安装自动往返控制线路。
从看电路图开始，到准备工具材料，再到一个个元件安装上去，都得会。
安装得规范，不能乱七八糟的。
其次得会调试线路。
通电前得检查一遍，看看有没有接错的地方。
通电后得观察线路的运行情况，有问题能及时发现。
最后得会排故。
线路出了故障，得会用工具检测，找出问题所在，然后修好它。
职业素养目标也不能少。
安全意识方面，学生得知道电的危险性，知道咋正确使用工具，咋避免触电事故。
团队合作精神呢，得会和同学一起完成任务，互相帮助，互相学习。
责任心方面，得对自己安装的线路负责，保证质量，不能敷衍了事。
最新中职制冷电气排故教案：5.2空调器电气排故机电产品检测技术应用
项目五空调器电气排故单元二空调器电气排故任务一、阅读电气控制原理图连接电气线路【教学目标】一、知识目标1 .能看懂窗式空调器的典型电路电气控制原理图。
2. 能看懂分体空调器的控制电路电气控制原理图。
二、技能目标1、能现场连接空调器电气控制线路示教板。
2. 掌握用万用表判断空调器控制线路故障的操作方法。
三、素质目标1 . 在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。
2 .养成留心观察、琢磨空调器各电气元件安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率【教学重点】窗式空调器的控制电路【难点分析】分体式空调器的控制电路：分体式空调器已普遍采用微电脑控制技术，可把微电脑控制主板当成一个“多触点的自动控制开关板”。
在分体空调器上，都会标注与实际电路较为接近的铭牌电路图，其上标明了强电控制电路的具体接线形式。
这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。
【组织教学】一、时间段安排8课时。
即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。
尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。
二、讲授新课思路教无定法，贵在设计，贵在创新。
教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。
建议在讲授本堂课时应注意如下原则：1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。
2、运用多媒体课件，将窗式空调器、分体空调器的典型电路电气控制原理图、空调器电气控制线路示教板、用万用表判断空调器控制线路故障的操作方法在屏幕上一一呈现。
多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。
3、单元一中所罗列的空调器各电气元件必须按一定的先后次序连接成电路，空调器才能具备温度控制及制冷、制热运行状态切换的功能。
空调器最基本的控制电路是窗式空调器的控制电路，以此概念引入新课4、课堂展示教学实物——空调器电气控制线路示教板、已拆开的窗式空调器、分体空调器5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。
双重联锁正反转控制电路排故教案
双重联锁正反转控制电路排故教案电机正反转控制电路是工业生产中非常常用的一种控制方式。
这种电路一般使用双重联锁电路来实现，以确保电机在正反转过程中不会同时发生，从而保障设备的安全性和稳定性。
然而，在实际应用中，这种电路也经常会出现一些故障，下面将介绍一种双重联锁正反转控制电路排故的教案，帮助大家学习掌握如何排解这类问题。
1. 故障分析首先，在排除问题之前，需要对故障进行分析，确定故障产生的原因。
对于双重联锁正反转控制电路来说，故障可能由以下几个原因造成：a. 电源故障——电源的问题可能会导致电机无法正常启动或运转。
这种故障表现为电机无任何反应，甚至一些灯光指示器也不能正常发光。
b. 控制器故障——控制器中的继电器或其他元器件可能损坏，导致继电器无法正常切换，从而影响电机的正反转控制。
c. 电机故障——电机本身的问题可能会导致电机无法正常运转。
这种故障表现为电机在启动后无法正常旋转，甚至无反应。
2. 排除故障在确定故障的具体原因后，就可以开始排除故障了。
这里分为以下步骤：a. 检查电源——使用万用表测试电源的电压，判断电源是否正常供电。
如果发现电源存在问题，那么需要修复或更换电源。
b. 检查控制器——对于控制器中的元器件进行检查，包括继电器、开关、保险丝等。
如果发现局部元器件存在问题，则可以直接更换相应的元器件。
c. 检查电机——对电机进行检查，确保电机的各项参数 如转速、功率、电流等）正常。
如果发现电机存在问题，则需要进一步排查电机内部故障，或直接将电机更换。
3. 测试电路在排除故障之后，需要测试整个电路是否正常工作。
这里介绍一种测试方法：将电路接通电源，手动更换正反转开关来模拟电机正反转控制的过程。
测试过程中需要注意以下几点：a. 观察继电器状态——测试过程中需要观察继电器的状态，确保继电器可以正常切换，从而实现电机的正反转控制。
b. 测试控制信号——手动切换正反转开关来模拟控制信号，观察LED指示灯的状态，确保控制信号可以正常到达继电器，并且可以正确判断正反转控制。
科创学院电气线路故障排除教案
转子不平衡
电机接线错误，应检查线路。
联轴器松动，应检查松动处并加以修复。
12.电机温度过高或冒烟
分析： 过载，应测量电Байду номын сангаас，若发现过载，应查明原因排除。
单相运行，检查熔丝，控制装置接触点，排除故障。
电网电压过低或电机接线错误，应检查电网电压及电机绕组接线是否错误。
实训步骤：
1.小组内部根据本组安装的低压电器控制箱进行电气故障排除及处理。
2.小组之间将安装的低压电器控制箱进行互出电气故障（一至二处故障），由小组成员进行检查后排除及处理故障。
3.教师以提问的方式让学生针对某一故障作出简单的分析故障及排除处理故障的方法。
小结：
本节实训介绍了电气线路中常见的故障、排除相应故障的处理方法，通过本节实训内容的讲解，可以加深学生对电气系统图的理解，提升学生对常见电气线路故障的排除及处理效率。
3、按下启动按钮，电路不动作。
分析：联锁触点用的是接触器常开辅助触点。
4、电动机只能点动正转控制。
分析：自锁触点用的是另一接触器的常开辅助触点。
5、在电机正转或反转时，按下SB3不能停车。
分析：原因可能是SB3失效。
6、合上QS后，熔断器FU2马上熔断。
分析：原因可能是KM1或KM2线圈、触头短路。
9.按下SB1后电机正常运行，再按下SB2，FU1马上熔断。
分析：原因是正、反转主电路换相线接错或KM1、KM2常闭辅助触头联锁不起作用。
10.电机不能运行
分析： 电气系统接线错误，应核对接线图，加以校对。
熔丝烧断，应检查电气系统线路及保护装置工作情况。
机床电气线路排故教案
听：仔细倾听电动机、变压器和电器元件运行时的声音是否正常。
摸：电机绕组、变压器和电磁线圈等出现故障时，表面温度明显上升，此时可切断电源用于进行触摸检查。
2、断电检查法
断电检查时，可用万用表或电池灯等工具，测量线路的通断和元器件的好坏。也可采用替换法，如果怀疑某个元件有问题，外观检查正常，可以用新的元件替换它，然后送电检测。此时电路恢复正常，说明此元件损坏。
（2）通电检查时，应分步进行，先易后难，根据电气控制线路的工作原理，尽量缩小检查范围，以便迅速查出故障所在。一般检查顺序为：先查控制线路，后查主电路；先开关电路，后调整电路；先常见故障部位，后特殊故障部位。对于复杂的电气控制线路，应事先确定故障大致范围，再拟定一个检查步骤，即将复杂的控制线路划成几个单元或环节。按步骤、有目的地进行检查。
一般检测顺序为：先检测电源电压或主电路的电压，看其是否正常，再检查开关，接触器、继电器和接线端子应接通的两端，若万用表上有电压指示，则说明该元件断路，对于有阻值线圈的元件，若其两端的电压值正常，电磁机构不动作，则说明该线圈断路或损坏。
采用电压法检测电路，应在电路接通的情况下进行。此时，一定要注意人身安全。不可使用未绝缘导电工具或裸露身体接触带电部位，避免发生安全事故。
以上这些故障排除的方法，是人们在长期的实际工作中，经过不断的摸索，不断地实践，总结而积累起来的经验，是一种非常实用的电气线路故障排除技术。作为一名维修电工，应该很好地掌握这些排故的方法，并且能在实际的工作中灵活地应用。
6讲解机床电气原理图
7在机床电气原理图上分析故障原因，确定检查范围；
8实际操作的步骤：
中职制冷电气排故(高教版)教案：6.2.2 小型冷库电气控制线路的排故
项目六小型冷库电气排故单元二小型冷库电气排故任务二、小型冷库电气控制线路的排故【教学目标】一、知识目标1.能识别小型冷库电气控制系统常见故障的现象2.知道分析小型冷库压缩机不启动的故障原因。
二、技能目标1. 能进行小型冷库电气控制器件的检修2、能进行小型冷库安全保护器件的检修三、素质目标1 . 在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。
2 .养成留心观察、琢磨各电气元件在小型冷库中具体安装位置的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率【教学重点】电气控制器件的检修【难点分析】保护接地：为了防止电器设备因绝缘损坏而发生触电事故，将电气设备的金属外壳和金属构架与接地体相连接，称为保护接地。
适用于三相四线制低压系统。
这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。
【组织教学】一、时间段安排2课时。
即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。
尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。
二、讲授新课思路教无定法，贵在设计，贵在创新。
教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。
建议在讲授本堂课时应注意如下原则：1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。
2、运用多媒体课件，将检修小型冷库电气控制器件及安全保护器件的操作过程在屏幕上一一呈现。
多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。
3、当接通电源倘若压缩机电动机不启动，多半是电气控制方面出现故障，检修时既要检查各类电气控制元件，又要检查电源及连接线路。
以此概念引入新课4、课堂展示教学实物——此堂课宜在生产现场机器旁进行。
5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。
注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将小型冷库电气控制系统的故障与制冷系统联系起来，讲解其相关的知识点。
低压排故教学
（3）了解实训的详细接线图、实训步骤等；
（4）熟悉实训所用的实训装置、测试仪器等；
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低压排故
2、实训实施
在完成理论学习、实训预习等环节后，就可进入
实训实施阶段。实训时要做到以下几点：
（1）实训开始前，学员进行必要的理论学习，要 求学员了解本次实训的目的、内容和方法，只有满 足此要求后，方能允许实训开始。
（2） 要求学员熟悉本次实训使用的实训设备、仪 器，明确相关设备的功能和使用方法。
（3）三至四人在一台设备上进行实训，学员之间 互相配合，共同提高动手能力。
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低压排故
3、实训报告
实训报告是根据实测数据和在实训中观察发现的
问题，经过自己分析研究或分析讨论后写出的实训 总结。 实训总结要简明扼要、字迹清楚、结论明确。 （1）实训名称、专业班级、工位、姓名、实训日期、 安全注意事项等。 （2）根据电气测量现象说明实训结果与理论是否符 合，可对某些问题提出一些自己的见解并最后写出 结论。实训报告应写在一定规格的报告纸上，保持 整洁。按时送交指导教师批阅。
低压排故
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1
电压指示回路
• 低压故障排除测量的方法、步骤和安全注意事项有哪些？
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2
照明回路
• 低压故障排除测量的方法、步骤和安全注意事项有哪些？
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3
三相异步电动机自锁控制回路
• 低压故障排除测量的方法、步骤和安全注意事项有哪些？
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4
三相异步电动机Y-△启动自动控制回路
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元件基础知识--切换开关
1、QC:电压指示切换开关 (万能转换开关)。
《电路的连接与故障排除》教学设计
《电路的连接与故障排除》教学设计
一、教学目标
1.了解电路的基本组成和连接方式。
2.学会连接简单电路和排除电路故障。
3.培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
二、教学重难点
1.教学重点：了解电路的组成和连接方式，进行电路实验。
2.教学难点：排除电路故障。
三、教学过程
1.导入新课
展示一些电器和电路的图片，提问学生电路是如何工作的，引出电路的连接与故障排除的话题。
2.认识电路的组成
（1）介绍电路的基本组成，如电源、导线、开关、用电器等。
（2）让学生观察电路元件，了解它们的功能和作用。
3.电路的连接
（1）介绍电路的连接方式，如串联和并联。
（2）让学生进行简单电路的连接实验，如让小灯泡发光等。
4.电路故障排除
（1）介绍电路故障的常见原因，如短路、断路等。
（2）让学生进行电路故障排除实验，如找出故障的电路并修复等。
5.总结归纳
（1）总结电路的组成、连接方式和故障排除方法。
（2）强调实验操作的规范和安全。
6.布置作业
设计一个简单的电路，并连接和测试它。
电气线路 课件教案
电气线路课件教案教案标题：电气线路课件教案教学目标：1. 了解电气线路的基本概念和组成要素。
2. 掌握电气线路中的电流、电压、电阻等重要概念及其相互关系。
3. 能够分析和计算简单的串联、并联电路中的电流、电压和电阻。
4. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 电气线路的基本概念和组成要素。
2. 串联、并联电路中的电流、电压和电阻的计算。
3. 实验操作技能的培养。
教学难点：1. 串联、并联电路中电流、电压和电阻的相互关系。
2. 实验操作与理论知识的结合。
教学准备：1. 课件软件和投影仪。
2. 实验装置和相关器材。
3. 教材及辅助教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示一张电气线路的图片，引起学生的兴趣。
2. 通过提问，激发学生对电气线路的认识和了解。
二、知识讲解（15分钟）1. 利用课件介绍电气线路的基本概念和组成要素。
2. 通过实例解释电流、电压、电阻的含义及其相互关系。
3. 利用课件展示串联和并联电路的示意图，并讲解其特点和计算方法。
三、案例分析（15分钟）1. 利用课件展示几个简单的电气线路案例，要求学生分析并计算其中的电流、电压和电阻。
2. 引导学生运用所学知识解决问题，讨论和分享解题思路。
四、实验操作（20分钟）1. 利用课件展示实验操作步骤和注意事项。
2. 按小组分配实验任务，让学生亲自操作电气线路实验装置，观察和记录实验数据。
3. 引导学生根据实验数据进行电流、电压和电阻的计算，并与理论结果进行对比和分析。
五、总结归纳（10分钟）1. 利用课件总结本节课的重点内容和学习要点。
2. 鼓励学生提出问题和疑惑，进行答疑解惑。
六、拓展延伸（10分钟）1. 利用课件展示一些电气线路的应用案例，如房屋电路、电子设备等。
2. 引导学生思考电气线路在现实生活中的重要性和应用领域。
七、作业布置（5分钟）1. 布置相关的练习题，巩固所学知识。
2. 提醒学生预习下一节课的内容。
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思考或作业: 教学内容和过程
一、教学目的、任务和要求介绍（约 10 分钟） 二、基本知识讲解（约 75 分钟） 三、操作示范讲解（约 35 分钟） 一）教学物质条件 1. 机床电气控制线路原理与分析 VCD 音像。 2. 镗、铣、磨、钻等排故装置。 二）时间和进行方式 45 分钟，多媒体教室排故概论。 30 分钟，多媒体教室，机床电气控制系统基本知识讲解。 15 分钟，故障检修按口令实际操作。 三）教学内容、方法和步骤 1、熟悉机床的电气原理图； 2、用万用表检查熔断器熔芯的好坏； 3、拿起电笔，合上总开关，用电笔测试柜体有否漏电；然后验电； 4 、按照控制线路各个控制环节的基本原理、作用及特点，通电试验， 观察、研究，找出故障现象； 5、在电气线路原理图上分析故障可能的原因，确定检查范围； 6、用试验法分析，缩小故障点所在范围，用测量法找到故障点， 排除故障并通电试车； 7、用同样方法，逐步排除第二、第三个故障； 8、整理现场。将检修过程中涉及的各部件、各接线点重新检查、紧固一遍， 把元器件、导线等恢复和整理好，将绝缘皮、废弃的线头等杂物清理干 净，将工具、仪表、器材等收放好，最后打扫干净台面、地面。
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教学环节 普通机床电气线路排故 教学课时 日期
教学目标
标题（项目/课题）: 普通机床电气线路排故 1.了解安全操作、规范操作的重要性。 2. 熟悉机床电气控制线路的基本原理和特点。 3. 熟练掌握机床电气线路检修的操作技能。
教学重点、难点： 1. 安全操作、规范操作 2. 对机床电气原理图的理解 3. 排故的方法和步骤
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检查步骤，即将复杂的控制线路划成几个单元或环节。按步骤、有目的地进行检查。 （3）通电检查时，也可采用分片试验法，即先断开所有的开关，取下所有的熔体，然后按送电顺序， 逐一插入所查部位的熔体。合上开关后，观察熔体是否熔断，线路，元器件有无冒烟，冒火现象。如 果送电正常，再试送各部位运作指令，观察各接触器，继电器和行程开关是否按要求顺序动作，即可 发现故障。 5 电压法 电压法，就是使用万用表的电压档，检测电路的在线电压，检测电压时，首先应注意选择合适的 电压档（一般情况选择比线路电压高一级档） 。注意被检测电路是直接还是交流，以避免损坏仪表。 一般检测顺序为：先检测电源电压或主电路的电压，看其是否正常，再检查开关，接触器、继电 器和接线端子应接通的两端，若万用表上有电压指示，则说明该元件断路，对于有阻值线圈的元件， 若其两端的电压值正常，电磁机构不动作，则说明该线圈断路或损坏。 采用电压法检测电路，应在电路接通的情况下进行。此时，一定要注意人身安全。不可使用未绝 缘导电工具或裸露身体接触带电部位，避免发生安全事故。 以上这些故障排除的方法，是人们在长期的实际工作中，经过不断的摸索，不断地实践，总结而 积累起来的经验，是一种非常实用的电气线路故障排除技术。作为一名维修电工，应该很好地掌握这 些排故的方法，并且能在实际的工作中灵活地应用。 6 讲解机床电气原理图 7 在机床电气原理图上分析故障原因，确定检查范围； 8 实际操作的步骤： 1） ．万用表机械调零、电气调零。 2） ．检查万用表好坏，置电阻×1 挡，测元器件线圈，表针不动。 3） ．置电阻×1 挡，检查熔芯好坏。 4） ．电笔测柜壳，合总开关，不漏电。 5） ．电笔测电。 6） ．按从左到右，从上到下，一个回路、一个回路地通电测试，检查故障，并给予排除。
辅助手段 音像资料 与自制课 件、 挂图、 实物等
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Байду номын сангаас
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四、学生实际操作并指导（约 20 小时） 五、评分、小结讲评（约 30 分钟）
讲解与示范主要内容
电气控制线路故障的检查和排除，主要有以下几种方法： 1、故障查询 故障查询就是在检查处理故障前，通过“问” 、 “看” 、 “听” 、 “摸”来了解故障发生前后的详细情 况，以便能迅速的判断出故障的具体部位，及时准确地排除故障。 问：向操作者详细了解故障发生前后具体情况，了解故障是偶尔发生还是经常发生；故障发生前 有无频繁起动、停止或过载；是否经过检修，维护或改动控制线路等；发生故障时有哪些现象（如声 响、冒烟、弧光或起火） 。 看：断路器是否跳闸，熔体是否熔断；指示仪表显示是否异常；电气元件有无损坏、烧毁、触点 熔焊、接线脱落及断线等。 听：仔细倾听电动机、变压器和电器元件运行时的声音是否正常。 摸：电机绕组、变压器和电磁线圈等出现故障时，表面温度明显上升，此时可切断电源用于进行 触摸检查。 2、断电检查法 断电检查时，可用万用表或电池灯等工具，测量线路的通断和元器件的好坏。也可采用替换法， 如果怀疑某个元件有问题，外观检查正常，可以用新的元件替换它，然后送电检测。此时电路恢复正 常，说明此元件损坏。 3、电阻法 电阻法，就是使用万用表的电阻档，检测电路的电阻值是否正常。此法是检测电路断路或短路的 有效方法。检测断路故障时，应采用高阻档。若检测线路的电阻值接近无穷大，则可断定该线路断路。 检测短路故障时，应采用低阻挡。若检测线路的电阻值几乎为零，则可断定该线路短路。线路中接有 要求对绝缘电阻很高的元器件（如测线圈等）电阻值时，应尽量将与之相关的并联回路断开（特别是 线路中接有变压器） ，以避免寄生回路影响。 用电阻法检测故障时，一定要断开电源！不许带电检测。 4、通电检查法 当外部检查解决不了故障时，可对所修设备通电进行检查。 （1）通电检查时，要把检测仪表、调节器和线路上的转换开关置于零位，行程开关还原到正常位置， 将主动机和其所连传动机构尽量脱开，确认上述完成后进行通电。通电后应检查主电源是否正常，包 括电源电压是否正常及有无缺相等。主电源正常后，再检查控制线路。检查控制线路需开动机床，这 必须与操作者配合进行，避免发生意外故障。 （2）通电检查时，应分步进行，先易后难，根据电气控制线路的工作原理，尽量缩小检查范围，以 便迅速查出故障所在。一般检查顺序为：先查控制线路，后查主电路；先开关电路，后调整电路；先 常见故障部位，后特殊故障部位。对于复杂的电气控制线路，应事先确定故障大致范围，再拟定一个