小升初成语错误类型

二、意思弄反
事半功倍、事倍功半 判断： 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
三、敬、谦词误用
抛砖引玉、蓬荜生辉、不耻下问、受宠若惊、绵薄之力、 鼎力相助 举例： 多亏李教授的一番抛砖引玉的演讲，使气氛逐渐活跃起来。
四、褒贬不当
自命不凡、叹为观止、断章取义、邯郸学步、死灰复燃、 好高骛远、巧舌如簧、雨后春笋、凤毛麟角、重整旗鼓、 守株待兔 举例： 正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了 出色的成绩。
3、在大洋彼岸的美国，许许多多来自中国的莘莘学子共同为祖国祈祷。
4、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱 的莘莘学子。 （前后矛盾）
六、使用范围不当
美轮美奂：形容房舍高大华美，不能用来形容艺术品。 相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同 学、同事之间。 青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。 休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。（息息相关） 置若罔闻：不可用于视觉方面。 筚路蓝缕：只能用来形容创业的艰苦，不可用来形容生活艰辛。
有趣的成语故事
班门弄斧
• 采石江边一堆土，李白之名高千古； • 来来往往一首诗，鲁班门前弄大斧。 • 这是明朝一个诗人《题李白墓》。李白是举世闻名的唐代大诗人，死后名传千古。多少 文人墨客经过李白墓前，都想停留片刻，吟诗抒发内心感受。而他们这种行为只能是附 庸风雅，“鲁班门前巧器具的能手，人们叫他“巧人”，民 间历来把他奉为木匠的始祖。谁敢在鲁班门前卖弄使用斧子的技术，也就是说，想在大 行家面前显示自己的本领，这种太不谦虚的可笑行为，就叫做“鲁班门前弄大斧”，简 称“班门弄斧”。这和俗语所说的“关公面前耍大刀”的意思差不多。
大方之家：指见识广博的学者专家。
1、判断以下成语使用正确的一项是：（
）
A.当年《还珠格格》的播出造成了万人空巷，大家都在电视机前 等待收看它。
B.他写稿子常常文不加点，字走龙蛇，简直使人无法卒读。
C.刚开始时,人家送礼他都婉言拒绝,但时间长了,他就认为是小事 一桩,犯不着太认真,也就不以为然。 D.这篇作文文笔虽然不够优美,但结构安排还差强人意。 万人空巷：成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里 巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况 或新奇事物轰动居民的情景。 文不加点：比喻作文一气呵成，无须修改。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其他东西多。
豆蔻年华:女子十三、四岁。 萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇 。 鳞次栉比：形容房屋、船只排列整齐。
开卷有益、精神矍铄、老气横秋、美轮美奂、鬼斧神工、巧夺天工
3、判断以下成语使用正确的一项是：（
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A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
• 这句成语有时也用作自谦之词，表示自己不敢在行家面前卖弄自己的小本领。
被玩坏了的成语
常见成语使用错误类型
1 望文生义
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CONTENTS 4 5
意思弄反 敬、谦词误用 褒贬不当 语义重复
6 使用范围不当
一、望文生义
不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会， 做出不确切的解释。 举例： 告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服， 真是“大方之家”。
B.所有人都认为他的话是有道理的，于是都随声附和地表示赞同 。
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的 喉咙。 D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地 根深蒂固。
五、语意重复或矛盾
举例： 1、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品表演让我们都忍俊不禁地 开怀大笑。 2、五一长假，拥堵的车流、攒动的人头，令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹 出行的困难。
下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反。 褒 贬 情投意合——臭味相投 见机行事——见风使舵 无微不至——无所不至 再接再厉——变本加厉 深思熟虑——处心积虑 绞尽脑汁——费尽心机 昂首阔步——趾高气扬 从容不迫——故作镇静
2、判断以下成语使用正确的一项是：（
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A. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹 为观止。
B.老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝校合唱团荣获 冠军。 C.华为手机做工精细，外形设计别具匠心，给人一种另类时尚的感觉。 D.问到他为什么和同学相处得特别融洽时，他说他本着相敬如宾的原则， 这样就能友好相处了。 E.这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。