教师教学质量年度考核实施方案
教师教学质量考核方案5篇
教师教学质量考核方案为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编整理的教师教学质量考核方案，欢迎大家分享。
教师教学质量考核方案1一、考核目的：为实现“强基固本，铸南苑品牌”的目标，为进一步提升学校办学品位，厚实学校办学底蕴。
学校拟进一步建立健全教师考核评估体系，优化竞争和激励机制，充分调动教学人员的积极性和创造性，特制定如下考核方案。
二、考核对象：在职一线教师三、考核原则：公平、公正、公开四、各类学科考评：学科分为文化考试学科、会考学科、考查学科(一)文化考试学科：1、以班级各学科在年级中的名次波动情况为依据进行动态考核，即以分班时该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N1，期中或期末该班学生的该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N2，按N2-N1的大小排序。
各年级的各学科综合得分算式为：初一：均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30%初二：均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30%初三：均分率×30%+及格率×30%+优秀率×40%2、起始学科：文科以语文进班考核成绩为依据，理科以数学进班考核成绩为依据。
3、优分标准：以卷面分的90%(语文学科为80%)为标准，及格分以卷面分的60%为标准。
(二)考查学科：1、上全、上足应上课时占20分，一次缺课扣5分，3次以上缺课取消该年度考核奖。
2、备课按课时备课20分，期中、期末各检查一次，若缺一课时扣5分，扣完为止，无备课则取消该年度考核奖。
3、课堂教学水平及能力，以学校或年级组检查报告为依据(以听课为主)占30分，学生评教占15分。
4、奖项设置：一等奖全年奖金为300元/人，二等奖为200元/人，三等奖为100元/人。
(三)会考学科：初二地理、生物、初三体育按中考会考成绩(设合格率为m)，若m=100%,则按250元/班发放，若m≥98%(或全市同类学校第一),则按200元/班发放，若98%>m≥96%(或全市同类学校第二),则按150元/班发放，若96%>m>90%,则按100元/班发放，若90%>m>85%,则按50元/班发放,若合格率低于85%则不享受奖金。
2023教育教学质量考核方案(10篇)
2023教育教学质量考核方案（10篇）2023教育教学质量考核方案【篇1】为了加强我校教学质量管理，正常反映教学信息，客观评价教师教学质量，根据学校有关规定，特制定《__大学教师教学质量考核办法》。
一、考核目的通过科学严谨的教学质量考核评审，对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论，从而获得全面、综合的教学质量信息。
引导和激励广大教师积极投入教学和教学研究工作，促进教学内容更新、教学方法和手段的改革，不断提高教育教学质量。
为教学管理和教学效果考核提供第一手资料，为教师专业技术职务评聘及考核等提供基本依据。
二、考核原则1、客观公正、实事求是的原则教师教学质量评价是一项科学性很强的繁复工作，在评价过程中坚持遵循教育教学规律，结合我校教学工作特点，制定科学的教学评价指标体系，实事求是地评价教师的教学实效，客观公正地反映教学现状，促进教师提高思想道德素质和教学业务水平，提高课程教学质量。
2、定性与定量相结合的原则教学活动是教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。
在充分调查研究的基础上，评价采取定性评价与定量评价相结合的方法，借以提高评价结果的可信度。
3、全面综合评价的原则对每门课程的评价，充分考虑从不同角度与不同层次进行综合性的评价，要特别注意对教师的师德评价，加强实践教学环节和教学过程管理的评价及整体教学效果的评价，以提高评价的实效性和针对性。
三、考核对象及考核范围本办法的考核对象为当前学期全校所有课程的专、兼职授课教师和外聘教师。
即包括教学全过程及学校所有开设的理论课、实验实训课、一体化教学课程等。
四、考核组织学校成立以分管校领导为组长的__大学教师教学质量考核工作领导小组，负责指导全校开展教师教学质量考核工作。
各院部成立由院部主任为组长的院部教学质量考核领导小组，具体负责本部门（包括在本部门任课的校内兼课人员）教学质量考核工作的计划和组织实施工作。
五、考核内容及考核方法（一）考核内容__大学教师教学质量考核主要由领导评教、同行评教和学生评教三部分构成。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则根据教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《教职工学年度考核办法实施办法》，教职工学年度考核的实施细则如下：一、考核内容1. 课堂教学质量：主要考核教师在教学过程中的教学态度、教学方法和教学效果等方面的表现。
2. 教学科研成果：主要考核教师在科研方面的成果，包括论文发表、科研项目参与和成果转化等。
3. 教学管理：主要考核教师在教学管理方面的能力，包括课堂管理、学生考勤管理和学生评价等。
4. 学术交流活动：主要考核教师在学术交流方面的表现，包括参加学术会议、做学术报告和与同行交流等。
5. 学生情况跟踪与指导：主要考核教师对学生的指导和帮助情况，包括对学生学习和生活的关注和指导等。
6. 完成教学任务情况：主要考核教师在学校规定的教学任务完成情况，包括教学计划和教材使用等。
二、考核方式1. 自评：教师根据考核内容自行评价自己在各方面的表现，并撰写自评报告，对自身情况进行客观反思和总结。
2. 互评：学校组织教师互相评估，根据评估结果对教师进行排名和打分。
3. 考核组评议：学校根据教师的自评和互评结果，组织考核组对教师进行评议和综合评定。
4. 上级评定：学校将评定结果报上级部门备案，并接受上级部门的评定和监督。
三、考核标准1. 根据考核内容的权重，学校可确定不同项目的权重比例。
2. 根据教师的评分进行排名，综合考核结果，按照一定比例确定考核等级。
3. 考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
四、考核结果的运用1. 优秀教师将获得相应的奖励和荣誉，并可享受相应的待遇和晋升机会。
2. 不合格教师将进行教育和培训，并根据不同情况采取相应的处置措施。
3. 其他教师根据考核等级确定相应的培训和发展方向，学校可提供相应的支持和帮助。
以上为教职工学年度考核实施细则的主要内容，具体实施时可结合学校实际情况进行调整和补充。
教学质量考核评价方案完整版(10篇)
教学质量考核评价方案完整版（10篇）教学质量考核评价方案完整版【篇1】教师是教学活动的主导。
教师授课质量的优劣，直接关系到教学效果，影响人才培养的质量。
为落实教育部、省教育厅关于加强高等学校教学工作，提高教学质量意见的精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、评价目的为科学、客观、公正地评价教师教学工作质量提供依据；为科学地计发课酬提供依据；为有效地实施对课堂教学过程的监控提供依据；为有针对性地组织教师业务培训提供依据。
二、评价对象承担教学任务的广东商学院在编专任教师（含双肩挑教师）均是评价对象。
三、评价内容1、学生对教师课堂教学质量的评价。
对同时担任理论课教学和实验课教学的教师，或同一门课中既有理论课教学又有实验课教学的教师，应分别进行理论课评价与实验课评价，再以理论课计划课时和实验课计划课时占总计划课时的比重为权重计算受评教师的课堂教学质量得分。
该项评价于每学期结课前2周进行。
2、教学、教改与研究成果评价。
该项评价于每学年第2学期结课前1周进行。
3、综合评价。
由"课堂教学质量得分×0.75+教学、教改与教学研究成果得分×0.25"计算出受评教师教学工作综合得分。
该项评价于次学年第1周进行。
4、体育课教师课堂教学质量评价内容另行规定。
四、评价机构成立校教学质量评价办公室（简称评价办，设在教务处教学管理科），对全校教师教学质量评价工作进行指导与协调。
教学院系部成立"教学质量评价领导小组"（简称评价小组），对本单位教师教学质量评价工作进行组织和领导。
由评价小组委派2-3人任评价员，在规定的时间内，按规定的程序组织学生对教师的课堂教学质量进行评价。
评价前，校评价办要对评价员进行必要的培训；各教学院系要对学生认真进行评价前的动员与教育。
五、评价程序1、学生填写评价问卷前，评价员应向学生解释各项评价指标的确切内涵，并要求学生认真、客观、公正地填写评价问卷。
教师教学质量考核方案
教师教学质量考核方案教师教学质量考核方案(13篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的教师教学质量考核方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师教学质量考核方案1一、指导思想为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特修订本方案。
二、考核类别1、师德2、教科研3、教学质量4、评先评优三、考核说明（一）师德（总分22分）1、考核对象全体在编在职教职工2、考核内容1）乐于接受学校工作安排（1分）；担任学校长期训练工作或社团辅导工作（担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录）（1分）负责科室：行政班子评议、教务处2）教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8分；因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。
负责科室：校办3）按时参加教师会议和升旗仪式（4分）（缺勤各超过2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要迟到或早退一次即扣0.1分），扣完为止；公出必须递交请假单及证明不算缺勤）负责科室：校办4）完成学校安排的值日值周工作（2分）（迟到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完为止；已但擅自安排其他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分；公出的教师必须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除）负责科室：政教处5）主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。
（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完为止；公出必须递交请假单及证明不算缺勤）负责科室：政教处6）参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录1分，上交详实案例1分（2分）（班主任、分管德育工作负责人除外）；行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作计划（2分）负责科室：政教处、校办7）无学生管理事故（2分）负责科室：校长室3、考核结果按教职工的考核成绩高低排名，前50%为师德楷模奖，奖金M1；中间40-50%为师德风范奖，奖金8∕9M1元；不乐意接受学校其他教育教学工作（一般不超过10%），奖金2∕3M1；因违规被上级相关部门处理的按处理精神给予处置。
胜利中学初中部教师教学工作质量年度考核实施方案
胜利中学初中部教师教学工作质量年度考核实施方案一、考核工作目标为了落实教育局会议精神，提高教育教学质量，创办人民满意教育，强化常规教学管理，突出教学中心地位，引导教师钻研教材，研究教法，不断创新，实现教师教学技能发挥最大化、教学过程最优化、教学绩效最佳化的目标。
二、考核对象与时间1、考核对象：初中部各科任教师（含代课教师）2、考核时间：2008年9月1至2009年7月完成考核三、考核内容1、教学素质（15%）主要考查素质基础和教学技能的发挥情况。
2、教学过程（45%）①教学设计（10%）：主要考查常规教案的设计情况②课堂教学（25%）：主要考核教师课堂教学的组织和实施情况③教学批辅（10%）：主要考核作业批改和辅导的情况3、教学效果（30%）综合考查教师教学的绩效。
4、教学创新（10%）主要考查教师教学科研能力和水平情况。
四、等级划分总共分为四级，具体为：60—69分为一级；70—79分为二级；80—89分为三级；90以上为四级。
60分以下的不定等级。
五、考核组织机构为了加强对这项工作的组织和领导，学校成立教师教学质量年度考核工作领导小组，成员如下：1、组织机构：组长：徐世举副组长：夏远国方锐成员：胡金星李志鹏闫兴国毛德启文盛慧金少勇徐玉莽屈昭启周素娟张飞跃廖春宵夏雪铭2、学校把这项工作作为今后一个时期教学常规管理的一个重要措施抓紧抓实，提高课效，大面积提升教育教学质量。
3、考核程序实行：个人申请，分组测评，集中审核，申报发证六、具体规定1、教师教学工作质量考核实行等级证书和五挂钩制度，即从2007年起，老师专业技术职称评定、年度工作考核，岗位聘任，种类评优，骨干教师推荐，绩效工资发放等工作中，坚持把教师的教学工作质量为主要考核指标。
其中，申报中级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到二级水平；申报初级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到一级水平（截止当年12月31日，男年满55周岁，女年满50周岁可降低一个等级要求）；凡教学工作质量等级不能达到三级水平以上的教师，其年度工作考核，不能评为优秀，也不得作为县级或以上综合模范及特级教师、名师、骨干老师、教学能手的推荐对象。
教师年度考核方案及评分标准
教师年度考核方案及评分标准一、教学质量考核1.教学目标明确:教学目标清晰明确，能体现课程大纲要求，符合学生实际需求。
⒉教学内容充实:教学内容能充分体现学科特点，满足学生需求，具有前瞻性和实用性。
3.教学方法灵活:能根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
4.教学态度认真:教学态度认真负责，能积极引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
5.教学效果良好:教学效果明显，能达到预期目标，学生能力得到提高。
二、职业素养评价1．师德师风良好:具有高尚的师德师风，严格遵守教师职业道德规范。
2．敬业精神强烈:具有强烈的敬业精神和职业责任感，尽职尽责地完成教学任务。
3．团队合作意识强:具有团队合作意识，能积极与同事合作，共同完成教学任务。
4．沟通能力良好:具有良好的沟通能力，能与学生、家长、同事有效沟通。
5．自我发展意识强:具有自我发展意识，能不断学习提高自己的专业素养。
三、科研能力评价1．科研成果丰富:在学科领域内具有丰富的科研成果，包括发表论文、获得专利、参与科研项目等。
2．科研水平高:具有较高的科研水平，能独立承担科研项目，解决本学科领域的核心问题。
3．科研成果转化能力强:具有较强的科研成果转化能力，能把科研成果转化为实际应用，为学科建设做出贡献。
4．科研合作意识强:具有强烈的科研合作意识，能积极参与国内外学术交流与合作。
四、学生满意度调查1．教学内容满意度高:学生对教学内容的满意度高，认为教学内容充实、实用。
2．教师态度满意度高:学生对教师的态度满意度高，认为教师认真负责、关心学生。
3．教学方法满意度高:学生对教学方法的满意度高，认为教学方法灵活、有效。
4．学习效果满意度高:学生对学习效果的满意度高，认为通过学习能提高自己的能力。
5．学习氛围满意度高:学生对学习氛围的满意度高，认为学习环境良好、氛围适宜。
6．作业与考试安排合理:学生对作业和考试安排的合理性感到满意，认为能起到督促和检验学习效果的作用。
2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案
2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案如下：一、考核目的年度考核的目的在于全面评估小学教师的教学工作质量，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为学校的长远发展提供有效保障。
二、考核内容1. 教学成果：包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现。
2. 教学过程：包括教学设计、教学实施、教学方法等方面的运用情况。
3. 教学反馈：包括学生评价、同事评价、家长评价等方面的反馈情况。
三、考核方式1. 定性评价：采用学生问卷调查、教师自评、同事评价等方式收集评价资料。
2. 定量评价：采用学生考试成绩、作业质量、课堂表现等数据进行统计分析。
四、考核标准1. 教学质量指标：包括教学内容的设计合理性、教学方法的多样性、课堂管理的效果等方面的指标。
2. 教学效果评价：包括学生综合素质的提高、学习兴趣的激发、学习能力的提升等方面的评价标准。
五、考核流程1. 提前通知：学校通知教师参加年度考核，并要求教师准备相关材料。
2. 考核实施：学校组织专家组对教师进行考核，听取教师的教学汇报，观摩教学课堂等。
3. 结果公示：学校将考核结果进行公示，并向相关部门报告。
六、考核结果处理1. 优秀教师：对于工作成绩突出的教师，学校将给予表彰奖励，并提供进修培训机会。
2. 合格教师：对于工作完成较好的教师，学校将进行业绩考核评价，为其提供改进建议。
3. 不合格教师：对于工作成绩不达标的教师，学校将制定更多的指导措施，提高其工作质量。
七、总结展望通过年度考核，学校将进一步提高小学教师的教学工作质量，促进教育教学改革，助力学校的不断发展。
让每一位教师都能在专业成长中取得更好的成绩，以优质的教育推动学校的蓬勃发展。
教育教学质量考核方案
教育教学质量考核方案一、背景教育教学质量是学校教育工作的核心，是学校生存与发展的基石。
为了全面提高我校教育教学质量，加强教师教学过程管理，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据国家教育法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际，制定本方案。
二、考核目的1. 促进教师认真履行教育教学职责，提高教育教学水平。
2. 激励教师积极投身教育教学改革，不断探索教育教学规律。
3. 促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质。
4. 提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、考核原则1. 公平公正原则：考核过程要公开透明，确保每位教师都能在公平公正的环境中接受考核。
2. 客观实效原则：考核内容要贴近教育教学实际，注重实效，避免形式主义。
3. 激励与发展原则：考核要注重激励功能，鼓励教师发挥潜能，促进教师专业成长。
4. 全面评价原则：要从多个维度对教师教育教学质量进行综合评价，全面反映教师的教学水平。
四、考核对象全校所有在职在岗教师。
五、考核内容1. 教育教学成果：包括学生学习成绩、学科竞赛成绩、综合素质评价等。
2. 教学过程：包括教学设计、课堂教学、作业批改、辅导学生、教学研究等。
3. 教师专业发展：包括继续教育、教学观摩、学术交流、课题研究等。
4. 教师职业道德：包括遵纪守法、关爱学生、爱岗敬业、团结协作等。
六、考核方式1. 学生评价：学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价。
2. 同行评价：同行教师对教师的教学水平、教学研究、团队合作等进行评价。
3. 领导评价：学校领导对教师的教学工作、师德师风、业务能力等进行评价。
4. 自我评价：教师对自己在教育教学工作中的表现进行自我评价。
七、考核程序1. 制定考核方案：学校制定详细的考核方案，明确考核内容、考核标准、考核方式等。
2. 进行自评：教师根据考核内容进行自我评价，撰写自评报告。
3. 开展互评：同行教师之间进行互相评价，给出客观公正的评价意见。
教学质量评价实施方案(20篇)
教学质量评价实施方案（精选20篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的教学质量评价实施方案，欢迎阅读与收藏。
教学质量评价实施方案篇1为充分调动广大小学教师的工作积极性，客观公正地评价每一位教师的教育教学水平和成绩。
特制定本教师教学综合量化评估方案。
一、指导思想以国家有关教育法律法规、《xx省普通中小学管理基本规范(试行)》、《xx省基础教育教研工作基本规范(试行)》和《xx省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等为指导，综合考虑教师的师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面，既看结果，更重过程，以教师工作的特点与规律为依据，遵循客观、全面、科学、公正、公开的原则，制定本评估方案。
二、评估目的1、发挥评估的导向功能；2、发挥评估的激励功能；3、发挥评估的鉴别功能；4、发挥评估的促进功能。
三、评估指标与方法(一)职业道德(10分)1、认真遵守《教师职业道德规范》，上课不迟到、不早退、不溜堂、不旷课；不讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不向乱征订、乱收费、乱罚款；不搞有偿补课；不向学生或家长索要、变相索要财物或接受家长礼物和宴请。
否则，一经举报或检查发现，每项每次扣2分。
2、积极参加上级举办的各项教研活动，每少参加一次扣1分。
(二)教学业务1、课堂教学(1)教学水平(10分)：每学期组织人员进行听评课活动，以教导处根据参加活动的情况得分为准。
本学期凡参加县级讲课比赛获一等奖的记满分。
(2)听评课(2分)按照规定校长、业务教干、教师听评课分别不少于20节、40节、20节，听课节数足量，点评及时，质量高记2分，少一节扣0.2分，质量不高酌情扣分，平时检查按照进度进行。
2、教师备课、作业(10分)按照学校要求进行备课、设置并批改作业，综合科目常规检查得分，各科第一名都按10分算，相差一个名次依次递减0.5分。
教师年度考核实施方案
教师年度考核实施方案教师年度考核实施方案(通用13篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的教师年度考核实施方案，欢迎大家分享。
教师年度考核实施方案1为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校园教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，到达进一步调动广大教师的工作用心性，实现校园各方面工作再上新台阶的目标，特拟订“新甸镇小南院绩效考核实施方案”。
方案提交教代会讨论透过后随即生效。
具体资料如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，增强办学活力，全面提高教育教学质量，进一步推进校园内部管理体制改革，充分调动教师工作的用心性和创造性，逐步构成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。
二、制定方案原则1、坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。
打破平均主义，按工作职责、岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”的原则。
教师绩效考核实施方案要力求科学合理。
三、成立绩效考核领导小组组长：白正桓副组长：王志敏成员：张学俭及各年级班主任四、绩效考核资料及量化计分办法教师个人绩效考核满分100分。
（一）德（10分）1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规。
2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止礼貌大方。
不赌博，不酗酒，不骂人，不搬弄是非，不挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事。
3、关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。
不让学生为自己办私事。
4、服从领导，团结同志，顾全大局，维护其他教师在师生中的威信，关心群众，维护校园荣誉。
2024年学校教学质量考核工作方案
2024年学校教学质量考核工作方案____年学校教学质量考核工作方案一、背景和目的教学质量是学校发展的核心，也是提高教育教学水平的关键。
考核学校的教学质量对于促进学校发展、改善师资队伍、提高学生综合素质具有重要意义。
为了落实国家教育方针，推动教育改革与创新发展，制定并实施____年学校教学质量考核工作方案。
本工作方案的目标是：全面评估学校的教学质量，落实教育教学改革的各项政策措施，提高学校教育质量，培养具有创新能力和实践能力的高质量人才。
二、考核内容和指标1. 教师队伍建设指标：教师数量、教师学历、教师职称、教师培训情况等2. 教学管理指标：教师考勤情况、课程设置、教学大纲的科学性、教材使用情况等3. 教学质量指标：教师教学水平、学生学习成绩、学科竞赛成绩、科研成果等4. 学生综合素质指标：学生的思想道德品质、科学文化知识、创新能力、实践能力等三、考核方法和程序1. 材料审查通过学校报送的材料进行普查，包括教师档案、学生学习档案、教学管理档案等2. 样本调查选择学校中的教师和学生作为样本，进行问卷调查和个别访谈，了解他们对教育教学质量的认知和评价3. 现场评估组织考核专家进入学校进行实地考察，参观课堂、听课并询问教师和学生四、考核评价和结果运用1. 考核评价综合评估学校教学质量，给予综合评分，并对各项指标进行排名2. 结果运用根据考核结果，对优秀学校进行表彰和奖励，对薄弱学校进行辅导和指导，推动学校的改进和发展五、实施策略和保障措施1. 促进改革创新建立鼓励教师创新的奖励机制，培养教师的教育教学研究能力和实践能力2. 完善考核体系根据国家教育政策和改革要求，不断完善考核指标和评估方法，确保考核工作的科学性和公正性3. 提高教师队伍素质加强教师培训，提高教师的专业素质和教学水平；鼓励教师参加学术研究和教育教学改革活动4. 关注学生综合素质培养加强学生的思想品德教育，培养学生的创新能力和实践能力；鼓励学生参加科技竞赛和社会实践活动5. 加强管理和评估加强对学校的教学质量管理和监督，加强学校内部的教师评估和学生评估工作，提高教育质量管理水平在____年，学校教学质量考核工作将按照上述工作方案进行，通过全面评估学校的教学质量，推动教育教学改革和提高学校教育质量，为培养具有创新能力和实践能力的高质量人才提供有力保障。
关于教师年度考核方案范文（精选11篇）
教师年度考核方案关于教师年度考核方案范文（精选11篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的关于教师年度考核方案范文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师年度考核方案1为了激励广大教职员工工作积极性，按照上级文件精神，结合我校实际，拟制定如下考核方案：一、考核原则1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比能力，比贡献。
二、考核内容我校共有58名教师参加考核。
教师年度考核内容是20xx年度全年工作的考核。
分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组长：组员：2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。
总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。
总结材料交考核小组。
3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。
在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。
分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。
2024年学校教学质量考核工作方案
2024年学校教学质量考核工作方案
如下：
一、考核目的
本次学校教学质量考核旨在全面评估学校教学工作的质量，促进教师教学水平的提升，进一步提升学校整体教学质量，提高教学效果，确保教育教学工作的顺利开展。
二、考核内容
本次考核主要包括学校教学计划的制定与执行情况、教师教学质量评估、学生学业水平测试等内容。
针对每个环节制定相应的考核标准和评价指标，全面考核学校教学质量的各个方面。
三、考核方法
考核将采取定性与定量相结合的方式，通过问卷调查、听课评课、教研论文等形式，全面搜集相关数据，进行综合评估。
同时，会邀请外部专家参与评估，确保评价结果的客观性和公正性。
四、考核要求
学校应全力配合考核工作，积极落实各项教学质量管理制度，保证数据的真实性和准确性。
教师应认真准备教学材料，确保上课质量，积极参加各项评估活动，提高专业素养。
五、考核结果运用
考核结果将作为评选优秀教师、评优学科、评选先进学校等活动的重要依据，有针对性地开展教师培训，为学校未来的教学工作提供有效的参考依据。
六、考核保障
学校将组织专门的考核小组负责考核工作的具体实施，建立健全考核工作领导小组，确保考核工作的顺利进行。
同时，学校将制定相关奖惩制度，对考核中发现的问题及时采取有效措施，促进教学质量的持续提升。
以上即为2024年学校教学质量考核工作的方案，希望通过本次考核，各学校能够进一步提高教学质量，为培养优秀人才提供更好的保障。
2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案
2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案一、考核目标小学教师教学工作质量年度考核的目标是全面评价教师的教学水平、教育教学态度、教育教学方法等方面的表现，促进教师专业成长和提高教学质量，为学校发展提供优秀的教师资源。
二、考核内容1. 教学设计和备课水平2. 教学实施和教学效果3. 学生评价和家长评价4. 教学反思和自我学习能力5. 教育教学研究和教师交流三、考核方式1. 考核指标确定根据教学工作的特点和学校的实际情况，结合教学常规、课堂观察、学生评价等多种方式确定考核指标，确保考核的全面性、客观性和公正性。
2. 考核材料准备教师需要准备一份详细的教学设计和备课记录，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等等。
教师还需要准备一份教学实施记录，记录教学过程中的关键环节、教学亮点、教学难点等方面。
此外，学生评价和家长评价也是考核的重要材料，教师需要做好相关调查和记录。
3. 考核过程和方式考核过程由小学教育教学研究中心负责组织和管理。
考核一般分为两个阶段：初步考核和终期考核。
初步考核阶段，教师需要提交相关材料，并接受学校教研组织的专家评审和评分。
专家评审主要从教学设计和备课水平、教学实施和教学效果等方面进行评价。
终期考核阶段，教师需要进行教学展示，包括课堂观察和教学实践。
课堂观察由教研组织的专家进行，包括教学设计和备课水平、教学实施和教学效果等方面的评价。
教学实践由学校的教师组织进行，主要通过观摩他人课堂、开展教学改进活动等方式来评价教师的教育教学研究和教师交流能力。
四、考核标准和评分考核标准和评分由学校教研组织的专家制定和管理。
根据考核内容和考核指标，确定相应的权重和评分细则，确保评价的科学性和准确性。
五、评价与奖惩考核结果将形成书面报告，并报学校教务处备案。
教务处将根据评价结果，按照学校相应的评价奖惩标准，确定奖励和惩罚措施。
对于考核合格的教师，将给予相应的奖励和荣誉；对于考核不合格的教师，将给予相应的惩罚和帮扶。
2024年学院年度考核实施方案(二篇)
2024年学院年度考核实施方案考核目的:学院年度考核的目的是评估学院全年的工作成绩, 发现问题并解决, 提高学院的整体素质和工作水平。
通过年度考核, 学院能够进一步明确工作目标、落实责任制, 推动学院各项工作的顺利开展。
一、考核内容1.学院教学工作考核（1）教师教学质量考核对全体教师进行日常教学质量考核, 并结合学生评教结果, 评估教师的教学水平和教学效果, 对教学表现优秀的教师予以表彰奖励。
（2）课程建设与评估考核对学院各专业课程进行评估, 包括课程设置与调整、教材使用和更新、教学方法和手段等, 以确保课程质量和教学效果的提升。
（3）实践教学考核对学院实践教学环节进行考核, 包括实习、实训和毕业实习等, 评估实践教学的组织与管理、教师指导和学生参与情况等。
2.学院科研工作考核（1）科研项目立项与完成考核对学院科研项目的立项和完成情况进行评估, 包括项目来源、项目选题、研究方法和实验设计等, 以提高学院科研水平和科研能力。
（2）科研成果和论文发表考核对学院科研成果和论文发表情况进行考核, 评估学院师生的科研成果转化和学术水平。
（3）科研经费使用考核对学院科研经费使用情况进行评估, 确保科研经费的有效利用和合理分配。
3.学院师资队伍建设考核（1）教师培训和教师发展考核对学院教师的培训和发展情况进行评估, 包括参加培训的数量和质量、教师职称评定和晋升等。
（2）新进教师引进和培养考核对学院引进的新进教师进行培养和考核, 以提高新进教师的专业素质和教学能力。
（3）年老教师退休和退出机制考核对年老教师的退休和退出机制进行考核, 确保教师队伍的更新和稳定。
4.学院管理工作考核（1）学院行政管理考核对学院行政管理工作进行评估, 包括行政组织与管理、规章制度执行、办公效率等, 以提高学院行政管理的科学性和效率。
（2）学院财务管理考核对学院财务管理工作进行评估, 包括财务制度执行、经费使用和监督等, 确保学院财务的安全和规范。
教师年度考核实施方案
教师年度考核实施方案教师年度考核实施方案（通用5篇）为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的教师年度考核实施方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师年度考核实施方案（通用5篇）1一、指导思想为进一步落实学校发展白皮书关于构建优质师资资源的有关规定与要求，形成学校系统评比框架，促进骨干队伍的建设，形成优质优酬，形成能者、优者多酬的良性竞争格局，特制定此考核方案。
二、考核原则本考核方案力求全面具体地考核教师在校的各项表现，主要原则如下：①过程结果并重，充分注重学校平时的有月度考核，同时也重视学期结束后的结果考核。
②定性与定量并举，既有量化的分数，也有质性的评价，全面反映教师的工作情况。
③个人努力与团结合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。
三、考核对象及比例1、除校长、书记以外的学校在职、在岗、在编教师。
校长、书记的考核由教育局组织，学校教师推荐。
2、学校组织当年申报优秀等次的教师进行考核，综合成绩前10名的教师获得考核优秀称号。
3、年度考核优秀、专业技术考核优秀按考核成绩4：6分配，综合成绩前4名的为年度考核优秀，后6名为专业技术优秀。
上报教育局当年度的考核人员根据教育局下达指标比例按学校考核结果梯次录取呈报。
4、未申报优秀等级的教师由学校考核小组组织考核，确定合格、不合格等次。
四、考核的流程1、教师个人根据本人一年的工作情况填写申报表格，向考核小组提交申报表。
2、考核小组对申报人员进行申报资格评审，研究决定公布参与评定人员名单，并公布。
3、参评人员向全体教职工和评审小组汇报全年工作。
4、群众评议。
（投票制）5、考核小组评议。
（投票制）6、公示。
7、呈报上级部门审核。
五、考核项目及比例采用定性与定量相结合的评比办法。
个人成绩：年度师德总分；教学常规总分；考勤总分（4；3：3）占50%。
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教师教学质量年度考核实施方案落梅河中学教师教学质量年度考核实施方案教师的考核是学校管理的基础和重要环节，也是加强教师队伍建设，激励教师努力进取，促进职责落实的有力措施。
为进一步适应现代教育发展趋势，逐步建立学校内部科学化的管理制度，提高学校管理质量，提高我校教育教学水平，根据我校实际，特修订本实施方案。
一、考核项目及评分标准1、教学素质（15%）——主要考查素质基础和平时教学技能发挥情况；政治素养（2.5分）（1）坚持四项基本原则，拥护党的路线方针、政策，贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，个人无违法乱纪行为，不参加有损国家和人民利益的活动。
（2）积极参加政治学习，业务学习，不做与学习无关的事，不无故迟到、早退、缺席。
（3）不传播有害学生身心健康的思想，能够结合教材、联系实际，开展各种教育实践活动，积极宣传党和国家政策及法律法规。
（4）关心学校，维护集体荣誉，不讲不利于团结的话，不做有损于学校荣誉的事。
（5）热爱本职工作，责任心强，工作任劳任怨，勇挑重担，乐于接受学校安排工作，并能较好地完成。
学识水平（2.5分）（1）、达到合格学历（中学教师达到大专学历，小学教师达到中专学历）。
（2）、熟悉掌握教学基本功（“三字一画”培训合格，取得相应教师资格证和普通话证，免试者除外）（3）、按规定积极参加三年一次的教师继续教育培训，取得继续教育合格证。
（4）、积极参加教育教学学术交流会，能够结合自身教学实践，总结经验，每学年有一篇论文在镇级以上教育学会交流或教育期刊杂志上发表。
工作量（10）依据学校《教学常规管理制度》计算每位教师的实际工作量（1）、学科点数：所有学科正课均为1点。
（2）、自习点数：每节自习1（3）、年级点数：九年级为1.3，七八年级语、数、英、物理为1.1，其它科目为1.0（4）、老年教师按下列标准予以照顾：50—55岁摘实际工作量上加3节，55岁以上的在实际工作量上加5节。
（5）、学校行政人员、班主任及其它兼职按学校规定计算。
按以上办法算出全体教师的工作总量及平均工作量，平均工作量的得10分，超出平均工作量的，每超1点的加0.5分，最大加3分。
不足平均工作量的，每少1点减0.5分。
2、教学过程（45%）①教学设计（10%）——主要考查教师常规教案的设计（含基本课件制作）的情况（10分）。
提前一周备课，节数符合课标要求。
教学目标明确、具体，教学内容准确反映课标要求、教材要求、切合学生实际。
教学过程系统性强，体现重点，突出难点。
教法和学法灵活多样，有创新，体现提高学生动手、动口、动脑能力，教案格式规范，详略得当，书写工整。
其中学科计划占1 分,计划必须科学合理且能指导实践,并写在教案上.。
备课讲求质量实用、书写规范（4分）。
取常规月检的平均值。
备课数量足。
（5分）数量作如下要求：语、数、每周5课时，英语每周4 课时，初三物理化学每周3课时，初二物理各年级的思品、历史、生物、地理、体育每周２课时。
音乐、美术、劳技每周一课时，其中语文、外语每两周中必须有一课时的综合实践活动、理科教师每两周中必须有一课时的信息技术教育，平时备课需与进度同步，抽查或检查时完成要求的得满分，差一课时扣0.5分，在学校组织的期中期末教案评比中被评为优秀教案的分别加奖1分。
如一人同时任教两科的，其中分值大的科目占70%，分值小的科目占30%.②课堂教学及教育科研（25%）——主要考核教师课堂教学的组织和实施情况。
课堂教学（15分）提前1分钟到教室门前迎候学生，不拖堂，不擅自调课、停课。
语言准确、简练，使用普通话，教态亲切、仪表端庄，板书工整，设计合理，图示规范，授课内容科学，结构合理、重点、难点处理恰当，目标明确，教学方法新颖，引导学生积极动脑、动口、动手，提高能力，发展智力，合理使用现代化教学手段。
以“人人讲、大家评”活动的评分为主。
在学校的校际教研活动中，为了迎接上级检查，或在学校大型活动中(且不是全开放的，也不是抽签确定的讲课活动)主动承担讲课任务的教师，或乐意接受学校安排的讲课，并出色完成任务的教师每次加0.5分。
对拒不接受学校安排的讲课任务或接受任务不认真完成的、敷衍塞责的，造成不良影响的，每次从该项中扣2分。
凡是有上级领导或教研室专家参加的听评课活动，评定的讲课成绩等次为个人本学期的最终等次。
教育科研（10分）：A、校内教研8分、以教研组活动记录或教师上交相关材料为评分依据）a、听评课（4分）积极参加每周一次教研活动，不迟到，不早退，每周听课不少于一节，一学期听课校级领导不少于25节，中层听课不少于20节，教师听课不少于15节，听课有记录，有评课内容，每学期至少上一节公开课，按要求制订教学计划和进行教学总结并在组内交流学习提高。
b.业务学习笔记，1分。
每期10000字，每少1000字扣0.2分，扣完为止，学生代抄，依旧充新均不计分。
c.教学反思、教学论文、工作总结、试卷分析各一篇。
每篇0.5分，共2分。
d.远程教育资源的利用，1分。
每位教师每期必须利用多媒体上一节课。
B、课题研究。
2分。
参加县级课题研究的的1.5分，所研究的成果获县级奖励的得2分。
参加学校教研组的课题的得1分，获学校奖励的得1.5分。
没有参加的或参加了不按要求参加研究的均为0分。
③教学批辅（10%）——主要考核作业批改和师生辅导的情况。
（10分）作业批改：作业量适当（一般每节课一次课堂作业），对学生作业有严格要求，作业本整洁，书写工整，格式规范，作业批改及时，符号、日期、等级规范，批改作业有针对性，准确无误，有订正，有反馈，单元练习或考试与教学同步进行，全批全改并有质量分析，成绩记录。
（5分）取常规月检的平均值。
据学校实际，建立课外活动小组，有计划，总结，做到“四落实”，因材施教，辅导及时，做到有耐心。
对优、差生辅导有明显效果。
（1分）考试检测2分.除学校组织的期中期末考试及月考外，语数英每期单元检测或综合考试不少于次，理化不少于3次，九年级的政史地生不少于1次（必须全批全改），每少一次扣1分。
制卷、监考、阅卷。
2分。
每位教师必须按学校的要求制卷监考阅卷，每缺勤一次扣0.5分3、教学效果（30%）——综合考查教师教育教学的绩效。
主要包括：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习方法与能力以及考试成绩，同时参考平时其他教学考查和学科活动绩效等情况。
教学实绩是以学校组织的考试为准，统考科目的成绩结算均以教务处期初核定的人数为准，按统一公式（以普教股下发的公式为准）计算综合积分，然后按积分排名和积分浮动两方面计算教学实绩。
（一）、积分排名分值（1 0分）。
按积分高低排出名次。
同年级同科在允许范围内则把实际上浮一个名次计算（语文5点，数学5点，英语5点，理综5点，文综4点，）第一名记满分，最后一名6分，中间名次按等差数列推算积分。
凡任教同年级多班课程的取其平均值，非统考科目以常规抽查和学生评价为主。
（二）积分浮动分值（15分）本期期中学校组织统一考试，算出积分，并与年级平均积分进行比较，得出浮动值，作为基数。
期末考试积分浮动值与期中基数比较算出浮动。
浮动在五点内，该项积分分值相同。
如超出五点，以上升快（下降慢）的为满分，其他每低一点扣一分（扣5分封顶）。
，（三）评教、评学（5分）：所带（教）班级班风好，学风浓.学生评教占3分，家长对教师教学无意见，无检举，没有要求调换教师的现象发生（1分），学校对教师评价好（1分）。
4、教学创新（10%）——主要考查教师教育科研能力和水平情况。
(10分)含新闻报道和参加教科研，专题实验、论文发表或获奖、辅导学生竞赛。
其奖励表附后：（同一种竞赛只取最高奖，不重复计将。
）落梅河中学2012年秋教学创新奖励方案级别国家级省级市级县级项目一二三一二三一二三一二三语数外联赛(指市,县三科联赛中的综合奖) 3 2 1 1.8.6三科联赛单科(指市,县三科联赛中的单项奖) 1.51.5.5.3.2数理化生英奥赛 3 2 1 1 00000000. 8 .6.6.5.4.4.3.2作文. 2 1.51.5.4.3.3.3.1.1.1.1"四优"评比经验交流.课件制作.全能比赛21.51 1.8.6.6.5.4.4.3.2论文发表 3 2 1 0.5 课题研究结题 2 1 通讯报道国家级5、省级3、市级2、县级0.2县级体育运动会单项奖第一名2、第二名1.5、第三名 1、第四名 0.8、第五名0.6第六名0.5 （市级翻倍）镇级以上交流材料国家级5 、省级4、市级3、县级1、镇级0.5二、考核等次及分数标准教师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核细则，将教师教学工作质量分为四级，具体标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-8 9分为三级，90分以上为四级。
60分以下的不定等级。
四、考核奖罚凡考核为三、四级的教师，在评优、评先、外出参观学习、提拔使用等方面优先考虑。
凡一学年中有一学期考核为不称职的，不评优、评先.五、考核工作的组织1、学校成立教师考核工作领导小组，负责全校教师考核工作，领导小组由校领导、教务处等相关部门负责人组成。
领导小组下设教师考核工作办公室，考核办公室设在教务处，负责全校教师考核的有关具体工作。
2、初评结束后，教师考核初评结果公示7天，如无异议，将考核结果上报中心校教师考核工作领导小组。
六、有关说明及相关要求1、教师考核工作必须实事求是，按照公开、公平、公正的原则进行。
2、教师考核实行计划生育和综治工作一票否决制，凡违反计划生育政策以及因个人工作过失或失职导致学生或学校发生重大安全事故的直接责任人或违反《信访条例》规定上访造成恶劣影响的，该教师考核为不定等级。
3、考核按学年进行，每学期一次，每学期结束后，学校考核组根据考核项目及评分标准，按照考核评分细则对教师进行打分，两个学期的平均分即为该教师学年最后考评分。
5、《落梅河中学教师教学质量年度考核实施方案》解释权在落梅河中学学校校委会。