小学美术四年级课堂教学贺卡制作
小学美术《立体贺卡》教案+
小学美术《立体贺卡》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册，第六单元“手工制作”，具体内容为“立体贺卡”。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握立体贺卡的制作方法，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解立体贺卡的制作原理，掌握基本的制作方法，并能够独立完成一件富有创意的立体贺卡。
2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等环节，培养学生动手操作能力、观察力和团队合作精神。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养关爱他人、表达情感的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立体贺卡的制作方法及细节处理。
2. 教学重点：掌握立体贺卡的基本结构，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的立体贺卡、剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一组精美的立体贺卡，引导学生观察并思考：这些贺卡与我们平时见到的贺卡有什么不同？它们是如何制作的？2. 新课讲解：（1）介绍立体贺卡的制作原理和基本结构。
（2）示范立体贺卡的制作过程，强调重点和难点。
3. 学生实践：（1）分发材料，学生按照示范步骤尝试制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成一件立体贺卡。
（2）拓展思考：如何将立体贺卡的制作方法运用到其他美术作品中？六、板书设计1. 立体贺卡制作步骤：a. 准备材料b. 制作基本结构c. 装饰细节d. 完善作品2. 注意事项：a. 剪裁时要准确b. 粘贴时要牢固c. 装饰时要富有创意七、作业设计1. 作业题目：制作一件富有创意的立体贺卡。
2. 答案要求：a. 结构完整，粘贴牢固b. 装饰美观，富有创意c. 体现个人特色，表达情感八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生在制作过程中的表现b. 教学方法的适用性c. 教学目标的达成情况2. 拓展延伸：a. 尝试运用立体贺卡的制作方法，创作其他类型的美术作品。
小学美术立体贺卡教案
小学美术立体贺卡教案【篇一：小学美术立体贺卡教案】一、教学目标1、学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。
3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：构图设计和恰当选择材料。
三、课前准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。
四、教学过程导入新课：1、同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。
（板书课题：立体贺卡）2、贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
小学生贺卡的制作方法
小学生贺卡的制作方法
导语：小朋友在过生日的时候，都会有小伙伴赠送礼物来表达自己的心意。
但是孩子们没有足够的零用钱，去市面购买可能不是很实际，所以，自己动手制作一个礼物也未尝不是好的主意，不仅能够表达自己的.心意，而且也锻炼了自己的动手能力。
下面由小编为您整理出的小学生贺卡的制作方法，一起来看看吧。
1.首先提供的是心形结构的模板。
2.将其在红色的纸张绘制和剪裁下来。
3.准备对折的卡纸来制作贺卡主体。
4.裁切白色的卡纸，作为内里。
同时裁切出一个倒三角形的结构来。
5.粘贴到贺卡主体上面。
6.利用彩色铅笔手绘。
7.粘贴上前面制作的心形结构即可。
8、爱心贺卡的做法图解完成效果。
《制作贺卡》教学反思
《制作贺卡》教学反思本节课的设计目的主要是能够让学生在动手中学习，也就是自主探究性学习，教学方法主要就是任务驱动法与教师讲解演示相结合，设计的思路主要以我们学校的特点，先做后学为主。
在这个指导思想下对教材进行了深入分析：《制作贺卡》这部分内容操作性非常强，主要涉及到图文混排的内容，这部分内容如果全靠学生自主探究则会比较吃力，但是学生自主探究却可以质疑。
在带着问题的情况下再听教师讲解则效果会更好，我的教学设计也就是根据这一想法进行设计的。
本节课我一共给学生设计了三个任务一个练习。
第一个任务是发现问题：学生给老师设计一个贺卡（我给出样例）。
学生在这一过程中，按照自己的想法去设计，他们会遇到各种问题，并将这些问题反馈给我。
第三个任务是实践：学生在上面两个任务完成后，完全自主完成贺卡的制作，我在巡视的过程中，注意发现共性的问题及有特点的操作，学生完成贺卡后我再统一讲解演示。
结果一节课下来，与预期有差距。
教学任务虽然完成，但学生作品完成后我没能让学生分别对每个人的作品进行点评，部分学生掌握得不够好，还有一些共性的东西没能说出来。
课后研究一下原因，主要是备课时对学生研究不够透彻。
这部分内容虽学生学过，但他们学习的质量我并不清楚，而我们学校学生本身的学习态度与方法一直是一个问题。
这些我都没有考虑进来，这就导致了一个结果，时间不够用了。
其实这时候还没什么大问题，按我校的指导思想此时我应该当机立断，将教学任务进行取舍，以学生的掌握情况为主。
但我这时候想的却是加快速度完成教学任务，最后的结果就是教学任务未完成，学生掌握得又不好，从这可以看出课堂应变能力是非常重要的。
那么这堂课如果再讲，思路不变，内容就应有所删减（如最后贺卡中的插入对象可以再少一些，使学生能够将所学内容综合运用一次），将大部分时间都放在学生对其它插入对象的研究上，以学生熟练掌握为主要目的。
10月26日是我国的传统节日，重阳节，也称老人节。
为了能让学生了解重阳节来历、习俗，并让学生懂得感恩，学会孝顺。
制作个性化贺卡——四年级上册美术教案二
制作个性化贺卡——四年级上册美术教案二1.教学目标：（1）了解贺卡的基本构成和制作方法。
（2）培养学生的创意和审美能力，增强学生的手工制作能力。
2.教学重难点:（1）初步掌握综合运用不同材料和技法制作贺卡的基本方法。
（2）培养学生的创造能力，设计出符合自己喜好的贺卡。
（3）加深学生对节日风俗的理解。
3.教学过程:（1）引入新课,教师用一个例子引入新课，例如临近母亲节、父亲节、教师节，学生们能否想到送一个特别的贺卡给他们呢？这时候，教师可以从贺卡的主要功能入手，引导学生发表自己的看法，了解贺卡的基本构成和制作方法，理解“个性化”。
（2）生制作了解了贺卡基本知识后，老师则为学生介绍各种贺卡的常见材料和制作方法，让学生了解主要的贺卡种类，例如：祝福卡、问候卡、感谢卡等等。
接着，让学生自由发挥，凭借自己的创意、想象和审美能力，设计符合自己喜好的贺卡。
在制作过程中，老师需要有耐心的指导、引导学生，注意各个环节的细节，注意保证学生在安全的环境下进行活动。
同时，也鼓励孩子们多采用环保、可回收的材料，培养出良好的环保意识。
（3）展示和评价当学生制作完成之后，需要让他们把自己的作品展示出来，供大家欣赏和学习。
这时候，教师可以用简单的话语给学生做评价，使学生知道自己的优点和不足之处。
4.南开区第二实验小学教学实践在南开实验小学的美术课堂上，我带领学生们完成了一次个性化贺卡的制作课。
过程中，我注意到一些积极向上的特点和优点：每一个学生都非常积极地参加了制作活动，仔细打磨自己的作品。
同时，这次活动也大大增强了学生们的团队合作精神，他们相互帮助、分享快乐，共同完成了一个美好的作品。
学生们的创造力也得到了巨大的培养。
有的同学看到了同样的素材，思路却不一样，有的会在卡片上安上细小的珠子、装饰、或是贴上可爱的贴纸，有的同学更喜欢画面色彩鲜艳的水彩画，在贺卡上加上自己的绘画作品。
这些孩子们的精神亮点让我印象深刻，他们有强烈的想象、各自不同独有的审美观，同时也懂得关注自己作品的质量和细节，这使得他们的作品都充满了个性、有创意、有亲手制作的纯粹感。
小学美术《精美的贺卡》教案
1.教学重点
-理解贺卡的基本结构与设计要素：包括封面、内页和祝福语的设计，以及色彩、图案的搭配。
-掌握贺卡制作的基本技巧：如剪纸、拼贴、绘画等，并能运用到实际制作中。
-培养学生创新设计意识：鼓励学生发挥想象，结合传统节日或个人喜好，创作出有个性的贺卡。
-审美能力的培养：通过分析优秀贺卡作品，学会从美学角度评价作品的优缺点。
其次，部分学生对制作技巧的掌握不够熟练，这在一定程度上影响了贺卡的整体效果。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加实践环节，让学生有更多机会动手操作，不断提高他们的制作技巧。
此外，学生在小组讨论中的表现让我感到惊喜。他们能够积极发表自己的观点，认真聆听他人的意见，并在此基础上进行深入探讨。这说明学生们具备了良好的团队协作能力。今后，我将继续注重培养学生的沟通与协作能力，让他们在互动中共同成长。
2.教学难点
-创新思维的激发：学生往往在创作过程中缺乏创新点子，难以打破常规，设计出独特的贺卡。
-技巧的熟练运用：部分学生可能对剪纸、拼贴等技巧掌握不够熟练，影响贺卡的制作效果。
-审美评价的准确性：学生可能难以把握评价标准，无法准确评价作品的审美价值。
举例解释：
-为了激发创新思维，教师可以组织小组讨论，让学生相互启发，分享创意想法，或者提供一些创意启示，如结合环保主题、传统文化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的贺卡制作实验操作。这个操作将演示如何运用剪纸、拼贴等技巧制作贺卡。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的贺卡。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将所学贺卡设计与制作技巧应用到实际生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
美术做贺卡教案8篇
美术做贺卡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第8课制作特色贺卡(教学设计)
第８课制作特色贺卡（一）教学目标１．知识与技能（１）学会设置页面的大小。
（２）学会在Ｗｏｒｄ中插入艺术字，并能够设置艺术字格式。
（３）学会在Ｗｏｒｄ中插入剪贴画，并能够调整剪贴画的版式。
（４）学会在Ｗｏｒｄ中插入自选图形并能设置自选图形的格式。
２．过程与方法（１）通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力、创造力和解决生活中实际问题的能力。
（２）发挥学生的设计才能和创意，会将美术课上的知识迁移到信息技术课堂上来。
（３）通过对贺卡作品的展示和评价，培养学生美的欣赏能力。
３．情感态度与价值观（１）通过学生制作特色贺卡，对学生进行感恩和爱的教育。
（２）对学生进行环境教育的渗透。
（二）学生分析学生在此之前掌握了Ｗｏｒｄ排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。
学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。
（三）教材分析１．本节课的作用和地位前面一节课学生基本掌握了页面设置、插入图片、使用文本框的方法，本节课要掌握的知识是设置页面、插入艺术字、插入剪贴画、插入自选图形，本节课是前一节课知识的巩固和提高，是对学生在Ｗｏｒｄ中进行设计能力的加强，为后面学习《制作个性化日历》、《制作校园小报》打下坚实的基础。
２．本节课的主要内容插入文本框、图片、剪贴画、艺术字、自选图形并进行适当的美化，制作一张有个性的贺卡。
３．重点与难点教学重点：插入艺术字、插入剪贴画、自选图形。
教学难点：艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。
４．课时要求１课时。
（四）教学理念新课标指出：“信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展１各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才，提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
《制作贺卡》教案（精选8篇）
《制作贺卡》教案（精选8篇）《制作贺卡》篇1教学目标：1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；2、培养同学发现美、发明美的能力；3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。
学情预测：本课强调同学综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自身心意的贺卡，有很强的趣味性，充沛发挥同学的信息处置能力、信息合成能力，本课的教学难点在于同学审美能力的提高，注重培养同学思维的发散性。
教学过程：一、谈话导入1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。
过年的时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？生答：2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，假如想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？二、探究1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自身所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。
你最想把贺卡送给谁呢？2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？三、活动任务现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充沛发挥自身的创意，制作自身满意的贺卡。
四、评价请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？五、归纳总结今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保管下来，做成光盘，给同学们留作纪念！《制作贺卡》教案篇2一、1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 提高学生对劳动实践的兴趣，培养他们的环保意识和审美观念。
二、教学内容1. 立体贺卡的定义与特点2. 立体贺卡的制作材料与工具3. 立体贺卡的制作步骤与技巧4. 创意立体贺卡的设计与展示第二章：教学准备一、材料准备1. 彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。
2. 各种装饰材料，如彩带、珠子、贴纸等。
3. 示范立体贺卡样品。
二、环境准备1. 干净、整洁的教室环境。
2. 每个学生一个座位，座位之间有足够的空间。
3. 作品展示区域。
第三章：教学过程一、导入新课1. 教师出示示范立体贺卡，引导学生观察其特点。
2. 学生分享对立体贺卡的了解和感受。
3. 教师简要介绍立体贺卡的制作材料和工具。
二、讲解与示范1. 教师讲解立体贺卡的制作步骤与技巧。
2. 教师现场示范制作一个简单的立体贺卡。
3. 学生认真观看，跟随教师一起操作。
三、学生制作1. 学生分组合作，选择合适的材料和设计方案。
2. 学生按照制作步骤，动手制作立体贺卡。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价2. 学生互相评价，教师进行点评。
3. 教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。
第四章：教学拓展一、小组讨论1. 学生分组讨论如何改进立体贺卡的制作技巧。
2. 每组分享讨论成果，全班交流。
二、创意实践1. 学生根据讨论成果，尝试制作更复杂的立体贺卡。
2. 教师提供必要的帮助和指导。
三、课后作业1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
2. 作业内容：设计一个具有创意的立体贺卡，下节课展示。
第五章：教学评价一、过程评价1. 评价学生在制作过程中的动手能力、创新意识和团队协作精神。
2. 评价学生在小组讨论中的参与度和发言质量。
二、作品评价1. 评价学生作品的创意、美观和实用性。
2. 评价学生在作品制作过程中的耐心和细心。
《第19课 我们的生日聚会课件》小学美术人教版四年级上册
红日实验小学王爱红
教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、 设计、制作等各种知识。
பைடு நூலகம்
教学时间：2课时
教学重点：设计制作
课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡
准备制作材料：各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀， 胶水等
教学过程 ：
一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿
三、学生设计：
在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后， 按以下步骤进行设计：
1、 用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂 空，例如设计成小天窗等。
2、 构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置， 然后用笔画出。
3、 选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。
四、小结…….布置下节课要带的用品
第二节
继续作业 ，完成生日贺卡的设计制作
一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。
二、学生继续完成，教师辅导
评议：自评——互评——师评
二、讲新课：
介绍几种贺卡的制作方式： （1） 布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（2） 纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
（3） 绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。 （4） 综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的 贺卡。
小学生手工做贺卡国庆节教程
小学生手工做贺卡国庆节教程小学生手工做贺卡国庆节教程第一节：准备材料在做贺卡之前，我们需要准备一些材料。
以下是常见的用于制作国庆节贺卡的材料清单：1. 彩色纸：可以选择红色、黄色、蓝色等具有中国元素的颜色，或者是国旗上的红色、黄色等。
2. 剪刀：尽量选择小孩子使用的安全剪刀，确保安全。
3. 彩色笔或蜡笔：用于绘制图案或写字。
4. 胶水：用于黏贴各个零件。
5. 彩色布条、彩带等装饰品：用于装饰贺卡，增加节日氛围。
第二节：制作步骤1. 将一张彩色纸对折，使其成为一张贺卡。
2. 在贺卡的封面上，用彩色笔或蜡笔绘制国庆节的主题图案。
可以是国旗、烟花、国庆标志等等。
3. 使用剪刀将彩色纸剪出各种形状的片段，比如五角星、花朵、飞机等等。
4. 根据自己的创意，将剪出来的片段粘贴在贺卡上，可以根据自己的设计将它们排列成一个美丽的图案。
5. 可以使用彩色布条、彩带等装饰品，将它们粘贴在贺卡的边缘，使贺卡更加华丽。
6. 在贺卡的内页，使用彩色笔或蜡笔写上祝福的话语。
比如“祝中国繁荣富强，国庆快乐！”等等。
7. 最后，将贺卡封面上的剪纸图案粘贴在内页上，这样当收到贺卡时，打开贺卡就可以看到精美的剪纸图案。
第三节：注意事项在制作贺卡过程中，需要注意以下几点：1. 使用剪刀时，要小心安全，避免剪到手指。
2. 使用胶水时，要适量，避免弄脏或者沾湿其他部分。
3. 创作图案时，可以发挥自己的创意，尽量做出自己喜欢的图案。
4. 在书写祝福语时，可以多多练习，保持字迹整齐美观。
贺卡是一种传达祝福的方式，亲手制作贺卡可以表达自己对国庆节的祝福和喜爱。
通过手工制作贺卡，不仅可以提升小学生的动手能力和想象力，还可以让他们感受到制作贺卡的乐趣和成就感。
在制作贺卡的过程中，家长和老师可以适时地给予指导和鼓励，可以和孩子一起分享制作贺卡的快乐。
同时，制作贺卡也可以成为小学生与家人、朋友互动的方式，可以为国庆节增添更多温馨的氛围。
小学生手工制作贺卡是一项易于操作且有趣的活动，希望通过这篇教程，能够帮助更多的小学生和家长们一起度过一个有意义且富有创意的国庆节。
四年级下册信息技术课件-第9课制作一张贺卡人教新课标
组合图像
动手做
为贺卡添加文字 第1步：单击“颜料盒”中的黄色色块，把前风景设为黄色。 第2步：单击工具箱里的按钮，在图像的适当位置拖动指针，拖出一个长方形虚线 框，然后用键盘输入文字“向航天英雄致敬！”这时可以看到，虚线框内会显示出 所输入的文字，虚线框附近还会出现文字工具栏。
第3步：单击文字工具栏的“字体”，选择框，打开它的下拉列表框，利用滚动条 找到所需的字体，例如“幼圆”，然后单击它，选定一种字体。
第9课 制作一张贺卡
学习目标
• 学会用椭圆裁剪图像的方法。 • 掌握模糊边缘处理的技能。
这一课以制作的贺卡为例，介绍裁剪图像和模糊图像的边缘以及添加文字 的方法。
目录
CONTENTS
1 裁剪图像
2 获取素材改变显示比
例
3 模糊边缘
4 组合图像
裁剪图像
在这个贺卡里，有三个边界是圆形的小图像。利用“裁剪” 命令，可以制作具有这种效果的素材。
这时可以看到，Windows桌面的任务栏里会出现“画图”窗口的按钮图标 。同时，照片编辑器窗口的按钮图标会变成，表示已经不是当前窗口。
组合图像
动手做
把照片编辑器窗口的图像粘贴到“画图”窗口中，
第1步：单击任务栏里的按钮，使照片编辑器窗口成为当前窗口。 第2步：打开“窗口”菜单，单击其中的“发射”使工作区里显示火箭发射 的画面。
组合图像
小拓展
旋转图像 在照片编辑器窗口中，执行“图像”菜单里的“旋转”命令，可以打开一个
“旋转”对话框。根据需要选定对话框中的有关选项，再单击按钮，就可以使图像 按不同的方式旋转一定的角度。
练习
1.用“椭圆”方式裁剪一幅图像，改变左右边距、上下边距的数值，对 照每次操作后的效果，满意后存盘。
小学美术《立体贺卡》教案+
小学美术《立体贺卡》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《有趣的纸工》，详细内容为制作立体贺卡。
通过本章学习，学生将了解并掌握基本的折纸技巧，提高动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握立体贺卡的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的品质，增强审美观念。
三、教学难点与重点难点：立体贺卡的制作方法及细节处理。
重点：掌握折纸技巧，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用立体贺卡、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
学具：每人一份制作立体贺卡的纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组精美的立体贺卡，引导学生关注并思考：这些贺卡是如何制作的？它们有什么特点？2. 示范讲解（10分钟）（1）介绍立体贺卡的制作方法及步骤。
（2）边示范边讲解，注意强调细节处理。
（3）提醒学生注意安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 学生制作（15分钟）（1）学生根据示范，自主制作立体贺卡。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）鼓励学生发挥创意，设计独特的立体贺卡。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生展示自己的作品，互相交流学习。
（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）引导学生思考：立体贺卡还可以用于哪些场合？如何设计更具创意的立体贺卡？六、板书设计1. 立体贺卡2. 制作步骤：a. 准备材料b. 折叠纸张c. 剪裁形状d. 涂鸦装饰e. 粘贴组合3. 注意事项：a. 安全使用工具b. 发挥创意七、作业设计1. 作业题目：制作一个立体贺卡，送给你的朋友或家人。
2. 答案：根据个人创意，完成一个独特的立体贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了立体贺卡的制作方法，动手能力和创新能力得到提高。
但在细节处理方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
制作贺卡教案(精选8篇
制作贺卡教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第二节“纸艺创作”，详细内容为制作贺卡。
通过本节课的学习，学生将掌握贺卡的制作技巧，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 了解贺卡的基本结构，掌握制作贺卡的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 培养学生学会关爱他人，增进友谊，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡的制作方法与技巧。
教学重点：培养学生动手能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用贺卡、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
学具：每人一份贺卡制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同类型的贺卡，引导学生思考贺卡的制作方法及其作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解贺卡的基本结构，包括封面、内页、封底等部分，并示范制作过程。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，动手制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）以制作一张生日贺卡为例，讲解贺卡制作的注意事项及技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，制作一张祝福贺卡。
六、板书设计1. 贺卡制作步骤a. 设计封面b. 制作内页c. 设计封底d. 装饰与完善2. 制作要点a. 选用合适的材料b. 注意色彩搭配c. 表达真挚的情感七、作业设计1. 作业题目：制作一张节日贺卡。
答案：根据所学知识，自主设计并制作一张节日贺卡。
2. 作业要求：贺卡内容丰富，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 学生反思：自己在贺卡制作过程中的优点与不足，如何改进。
3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好瞬间，将贺卡制作技巧应用于生活，传递关爱与祝福。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性及实践性。
小学四年级教案 《贺卡的制作》-“江南联赛”一等奖
本课所教学的是四年级的学生，学生刚刚接触电脑，但本年龄段的孩子既好奇、又好动、乐于接受新鲜事物，所以非常喜欢上信息技术课，学生的学习兴趣特别浓厚。在课堂上学生一般都会积极发言、善于动脑、勤于动手，课堂气氛十分活跃。遇到困难他们会主动寻求帮助，同学之间能够互相互助，顺利完成老师布置的任务，这也在无形中培养了同学之间的合作精神。同时本课中设置文字格式和制作艺术字的操作，既锻炼了学生使用鼠标的能力，又提高了学生的动手能力和实践操作能力。
第12课 贺卡的制作
【教材分析】
本课是甘教版小学信息技术四年级（下）第三模块《用计算机绘画》中第12课内容。主要内容为在图画中添加文字和设置文字,从教材上来看,步骤明了、操作简单;但如果只是为了让学生掌握知识而进行教学,会造成学生处理信息的盲目性。因此,在教学中,应采用“任务驱动教学法”把制作立体字作为任务,以完成任务为驱动,进而完成任务的目标,提高完成任务的能力。所以在这节课主要是教师通过设计任务，更好的引导学生完成通过计算机制作绘画作品的任务，在完成任务的过程中培养学生更好地表达自己的思想和感情的能力，激发学生的学习兴趣，让学生掌握熟练操作鼠标的方法，在操作过程中注重培养学生的创新精神和创造力，发现并发展他们的美术创作潜能。
“文字工具栏”找到了，但是不能操作刚才的文字了，这是为什么呢？
这是因为我们在文字输入框外点击了鼠标，文字已经固定在画纸上了，因此，文字没有操作完的时候，我们不要在文字输入框外点击鼠标。
2.在文字输入框中按住鼠标左键拖动，选中所有文字，在字体窗口中选择“72”，字体变大了。
3.在文字输入框中按住鼠标左键拖动，选中所有的文字，在字体窗口中选择“华文行楷”。
第三个环节：欣赏加拓展的环节，这个环节，我主要通过对比、观察、学习漂亮的立体字，注重培养学生的审美能力，引导学生学生将艺术与生活联系起来，让技术手段更好的服务于生活，促进学生审美认知的发展。
小学美术贺卡教案反思
小学美术贺卡教案反思本文旨在反思小学美术教育中的一节课——美术贺卡教学。
本节课的教学内容是让学生制作一张贺卡，并通过此贺卡表达对自己至爱之人的祝福和感恩之情。
在教学过程中，传授了一些基本的美术技法，如用线条表现轮廓，运用色彩平面感的表现等，以及一些基本的制卡技巧，如折纸、切割等。
本文将针对此节课的优点和不足进行分析，并提出改进意见，以期对小学美术会有所借鉴和启示。
一、教学优点在本节课中，教师注重培养学生创造性思维，即让学生自由表达自己的情感和想法，并启发学生运用创造性思维进行创作。
这种方法培养了学生的独立思考能力和创造性思维，能够让学生在作品中充分表达自己的情感和想法。
另外，在教学过程中，教师注重引导学生发现美，即在教学上注重启发学生观察、感知和感受世界。
学生通过认真观察自己所处的环境、身边的事物和形象，从而产生情感和想法，并将这些情感和想法读入到自己的作品中。
这种发现美的方法能够培养学生的情感、形象思维和能力，能够增强学生对美的感知。
二、教学不足在本节课中，教师注重了技能的传授，但忽略了艺术价值和思想性的引导。
教师的教学重点只是在于让学生学会制作一张贺卡，而没有让学生通过自己的作品来表达自己的情感、想法和对世界的认识，没有让学生理解艺术作品的价值和意义。
这种教学方法会影响学生对于美术教育的兴趣和实际效果，使得美术教育变成了枯燥的技能传授而丧失探究和发掘的价值。
三、改进意见针对以上教学不足，我们需要通过如下措施加强小学美术教育：（1）适当拓展教学内容，引导学生通过艺术作品表达自己的情感和想法，明确艺术作品的价值和思想性。
（2）注重发掘学生的创造性思维，鼓励学生自由发挥和尝试创新，从而提高学生的艺术修养和创造能力。
（3）提高教师自身能力，通过学习现代艺术教育的理论和实践，增强教学的多样性和灵活性，培养教师对于美术教育的综合素质。
总之，小学美术教育不仅仅是技能传授，更是对于学生情感、思想、审美和创造等方面的全面培养。
小学美术《电子贺卡》教案
在今天《电子贺卡》的教学过程中，我发现学生们对电子贺卡的制作表现出很高的兴趣，这是非常值得欣慰的。在授课过程中，我尽量将理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握电子贺卡的制作方法。以下是我对今天教学的几点反思：
1.学生对绘画、剪纸等手法的掌握程度不同，这导致在实践操作环节，部分学生显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，帮助他们提高绘画和剪纸技巧。
小学美术《电子贺卡》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《创意设计》中的《电子贺卡》。教学内容主要包括：1.了解电子贺卡的特点与制作方法；2.学习运用绘画、剪纸等手法创作电子贺卡；3.掌握利用电脑软件设计电子贺卡的技巧；4.培养学生的创新意识和审美能力。具体内容包括：
1.电子贺卡的特点与制作方法介绍
2.创作素材的准备与筛选
3.绘画、剪纸等手法的运用
4.电脑软件设计电子贺卡的步骤与技巧
5.电子贺卡的分享与评价
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度欣赏和评价电子贺卡，提高审美素养；
2.培养学生的创新设计思维，通过实践探索，运用绘画、剪纸等手法创作出具有个性的电子贺卡；
3.培养学生的信息技术应用能力，学会运用电脑软件设计电子贺卡，提高实际操作能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子贺卡的制作方法、设计要素和电脑软件操作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子贺卡设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电子贺卡制作操作。这个操作将演示如何运用绘画、剪纸等手法和电脑软件设计电子贺卡。