建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业定位（一）人才培养目标本专业立足吕梁，面向山西各城市，以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。
（二）人才培养基本规格与要求1、德育要求培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，开拓创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。
2、知识结构要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识；5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。
3、能力结构要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力；2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力；4.具有应用计算机进行专业工作的能力；5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；7.具有参与施工图纸会审工作的能力；8.具有一、二个主要工种操作的初步技能；9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力；10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力；11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力；12.考取职业资格证书的能力。
建筑工程技术专业人才培养方案
如有帮助，欢迎下载支持建筑工程技术专业人才培养方案专业代码：560301一、专业培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，适应土建施工领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握建筑施工技术的基本知识，具有施工员、质检员、资料员、安全员等岗位技能（能力），具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能人才。
二、人才培养规格（一）综合素质1. 思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2. 职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
3. 人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。
4. 身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
职业拓展能力是指在达到基本职业能力的基础上使学生的能力进一步延伸、扩展或提升，既可以是在现有职业能力上的纵向提升，也可以是在现有职业能力上的横向扩展。
三、就业岗位与就业范围（一）主要就业岗位（1）业主单位，建设单位。
是指由投资方派代表组成的，全面负责项目筹资、项目建设、生产经营、归还贷款和债券本息的，并承担投资风险的管理班子。
（2）勘测设计单位，是指从事建设项目规划和勘测设计活动的各类勘测设计部门。
从事建筑工程的规划、勘测、设计工作。
（3）施工企业，是指从事建筑工程项目的施工、建筑安装活动的各类企业。
（4）监理单位，是指依法成立的从事工程建设监理业务的社会服务性企业，如监理公司、监理中心等。
建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术人才培养方案是为了培养具备相应建筑工程技术知识和技能的人才，以下是一个典型的建筑工程技术人才培养方案：1. 基础课程培养：学生需要接受一定的数学、物理、化学和计算机等基础课程的培养，以打好理论基础。
2. 专业核心课程培养：学生需要学习建筑工程相关的课程，包括建筑设计、建筑材料、结构力学、土力学、建筑施工、建筑经济等，以掌握建筑工程的理论和技术知识。
3. 实践教学：学生需要进行实地考察和实验实践，以加强理论与实际应用的结合，培养解决实际问题的能力。
4. 实习实训：学生需要参与一定的实习实训，以接触真实的建筑工程项目，了解施工现场的工作流程和任务执行。
5. 专业选修课程培养：学生根据自己的兴趣和发展方向，选择相关的选修课程进行深入学习，如建筑设计、施工管理、工程造价等，以提升专业技能。
6. 毕业设计：学生需要完成一定的毕业设计项目，通过实际建筑工程项目的设计与规划，培养综合运用所学知识的能力。
7. 专业实践教学：学生通过参与实际建筑工程项目的设计、施工或管理工作，进行实践锻炼，提升实际操作能力。
8. 学术交流与实践合作：学生需要积极参加学术交流活动，了解行业最新动态，同时积极参与校企合作项目，提升实践能力和就业竞争力。
以上是一个典型的建筑工程技术人才培养方案，具体的培养内容和学时安排可以根据不同学校和专业的情况进行调整和补充。
建筑工程技术(五年制)人才培养方案
建筑工程技术专业（五年制）人才培养方案一、专业代码560301二、教育类型及学历层次全日制高职专科三、学制五年四、职业面向主要就业单位：施工企业、监理部门、建筑设计、工程造价咨询机构等部门。
主要就业部门：经营管理部、项目管理部、生产管理部、招标代理部、造价咨询部、工程审计部等。
主要从事岗位：施工员、监理员、造价员、测量员、材料员、安全员等。
五、工作任务与职业能力根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑工程专业课程的理论教学内容,确定本专业的工作任务和职业能力。
工作任务：应用软件绘制建筑图纸、读懂施工图、掌握建筑工程施工工艺、概预算文件的编制和投标报价的确定、施工组织设计等。
职业能力：具有识读建筑、装饰、安装工程专业施工图的基本能力；具有识别建筑材料、安装材料、装饰材料品种、规格、性能及价格的能力；熟悉一般工程的施工工艺，具有对建筑、装饰、安装工程进行施工管理的能力；具有编制与审核建筑、装饰、安装工程造价文件的能力；具有根据施工图纸指导施工能力；具有组织工程项目招投标、编制工程招标投标文件的能力。
六、培养目标能力目标：具有较高的施工图识读和绘制能力；具有建筑材料选择、检测能力；具有建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力；具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力；具有编制施工图预算、决算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力；具有理解、审核施工图设计和技术文件，组织建筑工程项目施工全过程技术管理的能力；具有分析解决施工实际问题和预防、分析处理工程质量事故的能力；具有一般建筑工程结构设计的能力；具有建筑工程项目管理的初步能力；具有从事建筑工程监理的初步能力；具有从事技术开发的初步能力。
知识目标：具有本专业所必需的数学、力学、计算机、建设工程法律法规知识；掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；掌握建筑材料与检验、建筑测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；具有建筑水电设备等相关专业技术知识；了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。
建筑工程技术专业人才培养方案2023
建筑工程技术专业人才培养方案2023 本专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
二、主干课程
1. 建筑设计与表达：包括建筑设计原理、建筑制图与表达、建筑效果图表现等内容。
2. 建筑材料：包括建筑材料的基本性质、分类和应用等内容。
3. 建筑结构：包括建筑结构的基本原理、结构设计原理和应用等内容。
4. 建筑设备：包括建筑设备的分类、选择和安装等内容。
5. 建筑施工与管理：包括施工组织设计、施工安全管理、质量控制等内容。
三、就业方向
毕业生可在建筑企业、勘察设计单位、房地产开发企业等相关企
事业单位从事建筑工程施工、管理、维护等工作。
同时，学生也可以选择进一步深造，学习相关的研究生专业。
四、师资力量
本专业拥有一支结构合理、教学经验丰富的师资队伍，其中教授3人，副教授5人，博士2人，硕士10人。
教师队伍中有多人获得国家一级注册建筑师、结构师等职业资格证书，具有较强的教学和科研能力。
五、实践教学
本专业注重实践教学，建有多个实践教学基地，包括建筑材料实验室、建筑结构实验室、建筑设备实验室等，为学生提供实践操作和技能训练的平台。
建筑工程技术培养方案
建筑工程技术培养方案1. 培养目标本文档旨在为建筑工程技术专业的学生提供一份全面的培养方案。
通过该方案的实施，学生将能够获得以下能力和知识：1.具备扎实的建筑工程理论基础知识；2.掌握建筑工程设计和施工的技术方法；3.具备良好的工程实践能力，能够有效地解决建筑工程技术问题；4.懂得使用专业软件进行建筑工程设计和分析；5.具备良好的团队合作和沟通能力；6.具备良好的职业道德和工程伦理意识。
2. 培养课程设置为了实现上述培养目标，建筑工程技术专业的培养方案包括以下几个方面的课程设置：2.1 基础课程•微积分•大学物理•工程制图•材料力学•结构力学2.2 专业课程•建筑材料学•建筑力学•结构抗震设计•建筑节能与环境工程•建筑设备与自动化控制•建筑施工组织与管理•建筑企业管理2.3 实践课程•实验技术与科学研究方法•工程实践•建筑工程设计与实施2.4 选修课程•建筑经济学•建筑法规与标准•建筑信息模型与数字化技术•建筑工程质量管理3. 实践教学安排为了提高学生的实践能力，培养方案中包括一系列的实践教学安排。
学生将参与以下实践活动：1.工程实习：学生将有机会在建筑工程公司或研究机构进行为期数月的实习。
通过实习，学生将能够接触到真实的建筑工程项目，并参与实际的设计和施工过程。
2.实验课程：学生将在实验室进行一系列的实验课程，通过实际操作，提高自己的实验技术和科学研究方法。
3.工程项目实践：学生将在教学课程中参与一些真实的建筑工程项目，包括设计和实施，以锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
4. 职业发展和就业方向建筑工程技术专业培养方案致力于培养具有全面能力的专业人才，为学生提供广阔的职业发展和就业方向，包括但不限于以下几个方面：1.建筑工程设计师：学生可以从事建筑工程设计的工作，利用自己的专业知识和技能为建筑工程提供设计方案和技术支持。
2.建筑工程施工管理：学生可以选择从事建筑工程的施工管理工作，在工地上负责工程进度和质量的管理。
建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术人才培养方案1. 前言随着城市化进程的不断推进，建筑工程行业的需求日益增加。
然而，目前建筑工程技术人才的供给却面临着严重的不足。
为了解决这一问题，制定一套科学合理的建筑工程技术人才培养方案至关重要。
本文将探讨建筑工程技术人才培养方案的关键要素和培养策略。
2. 培养目标建筑工程技术人才的培养目标应该是培养具备以下几个方面能力的人才：•扎实的专业知识和理论基础•熟练的实践操作技能•良好的团队合作与沟通能力•创新思维和解决问题的能力•注重安全和环保的意识•对职业道德的高度敬业和责任感3. 专业设置建筑工程技术人才培养方案的首要任务是合理设置专业课程。
根据市场需求和行业发展趋势，建议在以下几个领域设置专业：1.建筑设计与规划2.结构工程3.建筑材料与工程管理4.建筑装饰工程5.建筑经济与法律4. 课程设置为了培养具备全面能力的建筑工程技术人才，建议在课程设置上注重以下几个方面：4.1 基础理论课程•建筑材料学•结构力学•土木工程概论•建筑物理学•数学•物理4.2 专业实践课程•建筑设计与规划实践•结构工程实践•建筑材料与工程管理实践•建筑装饰工程实践4.3 综合实习为了让学生在实践中掌握专业技能，建议设置专业实习课程，让学生参与实际建筑项目的设计和施工过程，加深对专业知识的理解和应用。
4.4 课外拓展为了培养学生的创新思维和综合能力，建议开设一系列与建筑相关的课外拓展活动，如设计竞赛、科研项目等，激发学生的学习兴趣和动力。
5. 培养策略5.1 实践导向为了培养具备实践能力的建筑工程技术人才，建议采取实践导向的培养策略。
在课程设置中增加实践课程，并且通过实习和项目实践等方式，让学生亲身参与到真实的建筑项目中，锻炼实践操作技能和解决问题的能力。
5.2 校企合作建议加强与建筑工程企业的合作，与企业联合开展教学、科研和人才培养等方面的合作。
通过与企业的深入合作，将校内教学与企业实践相结合，提升学生的实践能力和职业素养。
建筑工程技术培养方案
建筑工程技术培养方案第一部分：培养目标建筑工程技术培养旨在培养具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够胜任建筑工程设计、施工、管理等相关工作的专业技术人才。
培养目标主要包括以下几个方面：一、具备扎实的理论知识1.掌握建筑工程的基本理论知识，包括建筑设计、结构设计、施工工艺、材料选用等方面的知识；2.熟练掌握建筑工程相关专业的基本理论和方法，具备解决实际问题的能力。
二、具备丰富的实践经验1.通过实习、毕业设计等实践环节，学生能够熟练掌握建筑工程相关的实际操作技能；2.具备良好的实践能力和创新意识，可以积极参与实际项目的设计、施工和管理。
三、了解建筑行业的最新发展1.掌握建筑行业的最新发展动态和技术趋势，了解国内外建筑工程技术的最新进展；2.具备自我学习和不断更新知识的能力，能够不断适应建筑行业发展的需要。
四、具备综合管理能力1.了解建筑工程相关法律法规和政策，具备良好的法律意识和道德素养；2.具备团队合作、沟通协调等综合管理能力，能够在建筑工程项目中发挥积极作用。
第二部分：培养方案一、课程设置1. 基础课程（1）高等数学、线性代数、概率统计等数学课程；（2）物理学、力学、材料力学等力学基础课程；（3）建筑设计、结构设计、建筑材料、建筑工程施工技术等基础课程；（4）计算机辅助设计、CAD、BIM等计算机专业课程。
2. 专业课程（1）建筑结构设计、钢结构、混凝土结构设计等专业设计课程；（2）建筑施工工艺、施工组织设计、工程测量等专业施工课程；（3）建筑材料实验、建筑工程材料选用、建筑节能材料等专业材料课程；（4）工程经济、工程管理、建筑法规等专业管理课程。
3. 实践环节（1）实习学生通过暑期实习、企业实习等方式，深入实际项目，了解行业发展、工程管理等实际操作；（2）毕业设计学生通过毕业设计，能够独立完成建筑工程的设计、施工等相关任务，具备一定的实际操作能力。
二、师资力量学校应该加强建筑工程技术领域的师资队伍建设，除了拥有一定的教学经验和科研实力外，还应拥有一定的实践经验。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案专业代码：560301一、专业培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，适应土建施工领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握建筑施工技术的基本知识，具有施工员、质检员、资料员、安全员等岗位技能（能力），具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能人才。
二、人才培养规格（一）综合素质1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。
4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
（二）职业能力（三）职业拓展能力职业拓展能力是指在达到基本职业能力的基础上使学生的能力进一步延伸、扩展或提升，既可以是在现有职业能力上的纵向提升，也可以是在现有职业能力上的横向扩展。
（四）证书三、就业岗位与就业范围（一）主要就业岗位（1）业主单位，建设单位。
是指由投资方派代表组成的，全面负责项目筹资、项目建设、生产经营、归还贷款和债券本息的，并承担投资风险的管理班子。
（2）勘测设计单位，是指从事建设项目规划和勘测设计活动的各类勘测设计部门。
从事建筑工程的规划、勘测、设计工作。
（3）施工企业，是指从事建筑工程项目的施工、建筑安装活动的各类企业。
（4）监理单位，是指依法成立的从事工程建设监理业务的社会服务性企业，如监理公司、监理中心等。
建筑工程施工人才培养方案
建筑工程施工人才培养方案在说到建筑工程施工人才培养方案的时候，大家可能会想，这听起来有点沉重。
不过，别担心，我会尽量让它变得轻松有趣。
建筑工程可不是简单地叠积木，大家想象一下，那可是要在地基上筑起高楼大厦，背后可是有着不少的故事和汗水。
就拿我们现在说的培养方案来说吧，听起来就像是学校的课程表，其实它的背后隐藏着无数的工匠精神和知识传承。
在这个行业里，首先得明白，咱们培养的人才，不光是会用工具的人。
你想啊，光会搬砖不够，还得会设计、会管理、会沟通，甚至还得会处理各种突发状况。
毕竟，工地上可不是电影拍摄现场，没那么多特效，稍不注意就可能出现“事故”。
培养方案里得明确这些内容，让学生们从头到尾都能扎实地学到知识。
听说现在的学生都爱玩手机，但如果能把这种热情转移到学习上，那真是太棒了。
现在的建筑工程也跟以前不一样。
你看看，现在什么3D打印、BIM技术，这些新鲜玩意儿简直让人眼花缭乱，像是从科幻电影里走出来的一样。
培养方案里肯定得把这些新技术纳入进去，别让未来的工程师们变成了“古董”。
我就想到了以前那些师傅们，手艺可好了，简直是鬼斧神工。
但如果他们能掌握这些现代技术，哇，那简直就是如虎添翼。
光有技术还不够，得培养学生们的团队合作能力。
建筑工程可不是一个人在那儿孤军奋战，团队就像一台精密的机器，缺了哪个零件都运转不起来。
想象一下，工人们在工地上一起干活，偶尔开开玩笑，拉拉家常，这样的氛围能让大家更团结，工作效率也能提高。
咱们的培养方案得注重这一点，让学生们懂得什么是团结合作，懂得在一起干活的乐趣。
培养方案里也得有实习环节。
你想啊，光在课堂上听讲，没见过真刀真枪的工地，怎么能学到真本事呢？实习就像是“练兵”，让学生们在实际操作中积累经验。
让他们亲自上手，去体验那种搬砖、钉钉子的感觉，才能真正懂得“苦”的意义。
别小看这点，真的是让他们从“书本”走向“生活”的一大步。
当然了，安全教育也得摆上台面。
工地上可不是随便闹腾的地方，安全意识得深入每个学员的心里。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案建筑工程技术是一个非常广泛的学科，涉及到建筑设计、施工、管理和维护等多个方面。
对于这个专业，人才的培养是非常重要的，因为只有通过科学的教育和培训，才能培养出高素质的建筑工程技术人才。
一、建筑工程技术专业人才培养方案的基本理念为了培养出符合社会需要的高素质建筑工程技术人才，我们需要根据社会的需要，制定一份科学的培养方案。
这份方案应该符合现代建筑工程技术的基本趋势，以满足社会需求，使学生能够拥有独立的探究思维、创新精神、创业意识和应对世界各地建筑工程技术挑战的能力。
二、建筑工程技术专业人才培养方案的培养目标1.培养学生具备工程专业知识，掌握相关技能和技巧。
2.培养学生具备建设工程的设计、施工能力和技术经验。
3. 培养学生具备独立探究、创造、创新的能力和判断力。
4.培养学生具备分析和解决问题的能力和应对危机的能力。
5. 培养学生具备领导能力和团队合作精神。
三、建筑工程技术专业人才培养方案的主要内容1. 教育培养方式在教学和培训中，我们通过这些方法来教育和培养学生：1) 课堂讲述2) 项目案例研究3) 实践操作4) 独立探索5) 课程设计6) 动手实践通过这些方式，学生能够深入了解并透彻掌握建筑工程技术的基本知识和技巧。
2. 课程设置建筑工程技术的课程主要涉及到建筑设计、施工技术、野外实践、工程管理等内容。
通过对这些课程的学习和掌握，学生将会学到各种建筑材料及其性质、结构设计和施工技术的基本知识，建筑机械及设备的原理及操作方法，领导和管理技能，建筑企业的财务、营销、人际等经营知识和其他相关内容。
3. 项目实施为了让学生能够掌握地基、结构、建筑装饰、给排水等项目的实施，我们需要让学生在实际操作中掌握各种技巧和获得项目实战经验。
如建筑手绘、模型制作、建筑图纸打印、野外实践等。
4. 实践经验的重视在基地实践和工地实践中能够让学生培养自己的实践能力，学到更多丰富的实际知识。
实践经验的重视还能帮助学生建立职业素养和职业道德观念，让学生掌握和应用所学技能和知识，更好地面对未来的职业挑战。
建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术人才培养方案一、概述建筑工程技术人才是建筑行业的中坚力量，对于保障工程质量和推动建筑行业的发展至关重要。
因此，建筑工程技术人才的培养方案应该立足于实践、注重创新、注重综合素质的培养。
本方案旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质建筑工程技术人才。
二、培养目标1.具备扎实的理论基础和实践技能，能独立完成建筑工程设计、施工等工作；2.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能在工程项目中有效地与各方进行交流合作；3.具备创新意识和解决问题的能力，能够适应行业发展的需求。
三、培养内容1.理论基础课程（1）建筑学基础：包括建筑设计原理、建筑结构、建筑材料等；（2）工程技术基础：包括建筑施工技术、工程测量、工程经济等；（3）管理经济学基础：包括工程管理、经济学、项目管理等；（4）法律基础：包括建筑法规、建筑合同法等。
2.实践技能培养（1）实习实训：每年安排一定时间进行工程实习实训，学生可参与实际项目的工程设计、施工等；（2）实验课程：加强实验课程的开设，培养学生的实际操作能力；（3）综合实践项目：每学期安排一个综合实践项目，对学生进行跨学科的综合实践。
3.创新能力培养（1）科研创新：鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，培养学生的创新能力；（2）创新设计：开展创新设计课程，培养学生的设计思维和创造力。
四、培养方法1.多元化教学方法：采用多种教学手段，如讲座、实验、案例分析、企业实践等，激发学生学习的兴趣和积极性；2.师资培养：不断提升教师的教学水平和专业知识储备，引进和培养一批有丰富实践经验的专业人才；3.校企合作：与建筑行业的企事业单位建立合作机制，提供实习实训平台和实践项目，培养学生的实践能力；4.评价与考核：采用多元化的考核方式，包括课堂测验、项目报告、实习报告等综合评价学生的能力和综合素质。
五、培养成果评估1.学业成绩评估：综合考核学生的学习成绩，设置学分制度，对学生进行评级；2.实习实训成绩评估：评估学生在实习实训过程中的工作表现和成果；3.综合实践项目评估：评估学生在综合实践项目中的合作和创新能力；4.社会评估：通过对用人单位的评价和学生的就业情况评估培养方案的实施效果。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码建筑工程技术 560301二、招生对象普通高中毕业生或具有同等学历者三、学制、学历层次及修业年限学制为3年，修业年限为3-5年；“3+2”学历教育制定5年制一体化人才培养计划，学制为5年，修业年限为5-7年（其中，中职段3年，高职段2-4年）。
四、就业面向建筑工程技术专业就业面向建筑施工企业的八大员（施工员、安全员、材料员、造价员、质检员、监理员、测量员、机械员）岗位群。
五、职业岗位（群）分析通过调研分析，企业现在的人才需求大致是在土建施工企业从事项目管理、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程测量等工作，主要岗位是施工员，相关岗位是工程现场的质检员、安全员、造价员、材料员、监理员等。
建筑工程技术专业毕业生适应的职业岗位定位在生产一线的技术管理等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。
专业定位是在广泛调查和充分论证的基础上进行的，定位准确，符合当前职业岗位的需求。
岗位典型工作任务与职业能力分析见下表2345678五、培养目标与培养规格（一）人才培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，服务区域经济建设，掌握建筑工程技术专业必备的专业基本理论，具备本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有良好的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，面向建筑工程生产一线的生产、技术、管理等职业岗位要求的高素质技能型专门人才。
（二）人才培养规格培养目标应当具有明确的知识结构、能力结构和能力结构。
（一）知识结构1．了解国家的基本法律、法规；2．掌握必要的基础理论知识：表达与沟通、英语、计算机应用等；3．掌握建筑工程制图、建筑力学等专业基本理论知识；4．掌握建筑工程测量基本知识与技能；5．熟悉建筑构造、结构设计基本知识；6．掌握常用建筑材料应用与检测的基本知识；7．掌握建筑施工技术基本知识；8．掌握施工组织与管理的基本知识；9．掌握建筑工程计量与计价基本知识；10．熟悉建筑工程质量检验、施工安全、工程监理等专业知识；11．了解建筑设备的基本知识；12．了解本专业相关的法律、法规和其它相关专项知识。
建筑工程技术的培养方案
建筑工程技术的培养方案一、引言建筑工程技术是指在建筑工程施工过程中负责技术管理和技术监督的工作人员，他们负责保证工程质量，保障工程安全，推进施工进度，提高施工效率。
随着社会经济的发展，建筑工程技术人才的需求越来越大，因此有必要制定相应的培养方案，以提高建筑工程技术人才的培养质量，满足社会对建筑工程技术人才的需求。
二、培养目标1.培养具有扎实的专业知识和丰富的施工实践经验的建筑工程技术人才；2.培养具有较强的技术管理和组织协调能力的建筑工程技术人才；3.培养具有较强的创新能力和团队合作精神的建筑工程技术人才；4.培养具有较强的职业操守和道德素养的建筑工程技术人才。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括建筑制图、土木工程材料、建筑结构原理、施工组织与管理、建筑测量等；（2）专业课程：根据学生的专业选择相应的课程，包括建筑工程管理、建筑机械设备、施工技术、工程测量学等；（3）实践课程：包括实习、毕业设计、综合实训等，通过实践课程的开设，培养学生应用知识、解决问题的能力；（4）选修课程：包括职业规划、经济管理、工程估价等，通过选修课程的设置，培养学生的综合素质。
2.实践教学环节（1）实习：在学生学习期间，安排实习环节，接触真实的工程项目，了解施工现场的实际情况，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力；（2）毕业设计：在学生即将毕业时，安排毕业设计环节，通过设计项目，检验学生所学知识的实际运用能力；（3）综合实训：安排综合实训环节，让学生在模拟的工程场景中进行综合实践，提高学生的团队协作能力和创新能力。
4.教学方法（1）理论教学与实践相结合：注重理论知识的传授和实际操作的训练；（2）案例教学：通过案例教学，让学生了解实际工程中的问题和解决方法；（3）项目驱动：以真实的工程项目为背景，引导学生进行学习和实践。
5.教学资源（1）教师团队：保证有一支高素质的教师团队，包括教授、副教授、讲师等，专业背景齐全，擅长理论研究和实际操作；（2）实验室：建设完备的实验室，配备现代化的施工设备和工具，方便学生进行实践操作；（3）工程项目：与实际的工程项目合作，提供实践场地和机会，让学生接触真实的工程施工。
中专建筑工程施工人才培养方案
中专《建筑工程施工》专业人才培养方案一、招生对象与学制（一）招生对象：应届初中毕业生（二）学制（年）：三年二、培养目标与就业（职业）岗位群1.培养目标：本专业以工作能力培养为主线，培养德、智、体等全面发展，牢固掌握建筑业相关知识和法规，具有良好的职业道德和职业基本技能，在建筑工程施工、技术管理及相关行业方面具有较强实践管理能力的实用型、技能型的中等职业技术人才。
就业方向：毕业生可面向建筑施工企业、监理单位、房地产开发单位，从事建筑施工管理、质量控制（建筑监理）、材料检验、资料整理等管理工作。
如：施工员、监理员、资料员、质检员等。
毕业时可同时获得施工员、资料员、材料员等相应岗位证书。
三、职业能力及要求1、施工员，负责工程项目建设的管理工作，主要工作是：施工放线、劳动力和各种建设材料的组织管理工作、各分部分项工程的建造组织和管理工作等；2、质量安全员，负责工程项目建设时的质量控制管理工作和工程项目建造时的安全管理工作等；3、造价员，负责工程项目的概预算文件的编制工作，工程项目竣工结算工作，以及招标文件标底编制工作和投标标书工程报价文件的编制工作等；4、测量员，主要从事工程项目规划测绘工作、各种道路桥梁工程的测量工作以及建筑工程的施工放线测量工作等；5、CAD绘图员，主要从事建筑工程的建筑施工图绘制工作和建筑结构施工图的绘制工作，以及与建筑相关的图形的绘制工作等；6、建筑业八大工种技术工人：主要从事建筑工程的钢筋绑扎、墙体砌筑、装饰抹灰、脚手架搭设、混凝土搅拌、装饰材料镶贴等工作；四、课程设置与基本要求六、教学计划表建筑工程施工专业教学计划表（一）教学总安排（周）（二）实践专用周安排（周）七、课程设置与教学时间安排表实训课程施工职业技能鉴定2周60 8考查30顶岗实习(2) 12周360 20 考查30 毕业实习5周150 18 考查30 小计1020 1020 66 30 30 合计2702 1108 1594 140 25 26 28 27 30 30【最新资料Word版可自由编辑！！】。
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建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称和专业代码名称：建筑工程技术代码：540301二、招生对象和修业年限招生对象主要为普通高中毕业生，兼收部分职高和中等职业学校毕业生。
实行学年学分制，学制为3年。
三、培养目标面向建筑施工单位、房地产开发公司、测绘公司、建筑工程监理公司等企业，培养掌握建筑工程必备的基础知识和基本技能，具备建筑工程施工、建筑工程测量、建筑工程安装、建筑质量监督等职业能力，能够从事建筑工程施工技术管理、质量管理、安全管理及建筑工程施工监理等工作，并具备一定的可持续发展和创新能力的高素质技术技能型人才。
四、职业岗位六、主要课程简介（一）职业基础课程1、建筑识图与CAD制图基本内容：建筑工程制图标准的基本规定；绘图工具和仪器的正确使用方法；正投影的基本理论和几何体投影方法；建筑工程施工图的表达内容、表示方法和正确的识读方法；CAD软件绘制建筑工程施工图的方法和技巧等。
基本要求：掌握建筑工程制图标准的基本规定，熟记绘图工具和仪器的正确使用方法，掌握正投影的基本理论和几何体投影方法，掌握建筑工程施工图的表达内容、表示方法和正确的识读方法，会用掌握利用CAD软件绘制建筑工程施工图的方法和技巧等。
2、建筑材料选用与检测基本内容：材料的基本性质、石材、气硬性材料、水泥、混凝土及砂浆、墙体与屋面材料、金属材料、木材、防水材料、建筑塑料与胶粘剂、绝热材料与吸声材料、建筑装饰材料、新型建筑材料及其发展趋势、建筑材料实验。
基本要求：熟记建筑材料的基本性质、熟记石材及气硬性材料的基本性质、掌握水泥、混凝土及砂浆的性质、熟记金属材料、木材、防水材料等的基本性质。
3、建筑力学与构造基本内容：力、力系、力的基本性质；力矩、力偶；力系的平衡条件；绘制内力图；研究杆件内力分布及强度计算、研究杆件变形及其刚度计算；平面体系的几何组成分析、力法、位移法；建筑形体投影图的表达；基础与地基；墙体；楼板与地面；楼梯与电梯；屋顶；门窗及变形缝等。
基本要求：掌握力的基本性质、掌握力系的平衡条件、掌握内力图的绘制、掌握杆件内力分布及强度计算、会用杆件变形及其刚度计算、熟记平面体系的几何组成、会用力法与法移法；建筑构件剖面图和断面图的表达；掌握基础埋置深度、类型；掌握墙体的细部构造；掌握楼板层的组成和要求，常见楼板层的构造及使用特点；掌握楼梯的作用、要求，了解楼梯的平面形式；掌握平屋顶的组成、特点和排水组织方法；掌握变形缝的作用、设置原则及各种变形缝的宽度。
（二）职业主干课程1、建筑工程测量基本内容：测量基础；水准测量；角度测量；距离测量与视距测量；控制测量；建筑施工控制测量；建筑施工测量；建筑物变形观测与竣工测量。
基本要求：了解测量基础；掌握水准测量方法；会用角度测量方法；会用距离测量与视距测量方法；会用控制测量方法；会用建筑施工控制测量方法；会用建筑施工测量方法；会用建筑物变形观测与竣工测量。
2、钢结构工程施工技术基本内容：钢结构房屋的结构特点，钢结构基本的设计原理，钢结构构件的构造措施，钢结构房屋施工工艺流程、施工操作要点和技术安全要求、屋面防水工程施工技术、保温节能施工技术、施工质量验评内容及方法、施工安全管理技术等知识，相关的规范、规程、标准、标准图集等资料。
基本要求：掌握钢结构房屋的结构特点，掌握钢结构基本的设计原理，钢结构构件的构造措施，掌握钢结构房屋施工工艺流程、施工操作要点和技术安全要求、屋面防水工程施工技术、保温节能施工技术、施工质量验评内容及方法、施工安全管理技术等知识，熟悉相关的规范、规程、标准、标准图集等资料。
3、建筑基础工程施工基本内容：土的物理性质及工程分类；地基土中的应力计算；土的压缩性与地基沉降计算；地的抗剪强度与地基承载力；土压力与土坡稳定分析；天然地基上的浅基础设计；桩基础；基坑工程；地基处理；区域性地基。
基本要求：了解土的物理性质及工程分类；掌握地基土中的应力计算；掌握土的压缩性与地基沉降计算；掌握地的抗剪强度与地基承载力；掌握土压力与土坡稳定分析；掌握天然地基上的浅基础设计；掌握桩基础；掌握基坑工程；掌握地基处理方法；了解区域性地基。
4、混凝土结构与砌体结构施工技术基本内容：框架框剪结构工程施工的感性认知，框架框剪结构的构造、结构特点、构件承载力验算以及砌体结构抗震构造措施，框架框剪结构的施工工艺流程、施工操作要点，施工质量验评内容及方法和施工安全管理技术，框架柱、梁、节点和填充墙抗震构造措施，分项工程、单项工程施工组织设计的方法、步骤和内容，相应规范、规程、标准、结构和构件标准图集（含平面标注法图集）；砖混结构房屋的构造、结构特点、节能措施以及抗震构造措施，砖混结构房屋施工工艺流程、施工操作要点，脚手架的搭设和技术安全要求，屋面防水工程施工技术，保温节能施工技术，施工质量验证的内容及方法和施工安全管理技术。
基本要求：初步获得框架框剪结构工程施工的感性认知，掌握框架框剪结构的构造、结构特点、构件承载力验算以及砌体结构抗震构造措施，掌握框架框剪结构的施工工艺流程、施工操作要点，施工质量验评内容及方法和施工安全管理技术，掌握框架柱、梁、节点和填充墙抗震构造措施，掌握分项工程、单项工程施工组织设计的方法、步骤和内容，熟悉相应规范、规程、标准、结构和构件标准图集（含平面标注法图集）；掌握砖混结构房屋的构造、结构特点、节能措施以及抗震构造措施，掌握砖混结构房屋施工工艺流程、施工操作要点，脚手架的搭设和技术安全要求，屋面防水工程施工技术，保温节能施工技术，施工质量验证的内容及方法和施工安全管理技术，熟悉相关的规范、规程、标准、标准图集等资料。
5、装饰工程施工技术基本内容：建筑装饰施工工艺、施工流程、质量控制方法，与其他工程的衔接、协调配合的方法，装饰工程新材料的应用。
基本要求：掌握建筑装饰施工工艺、施工流程、质量控制方法，掌握与其他工程的衔接、协调配合的方法，了解装饰工程新材料的应用。
6、建筑施工组织与管理基本内容：建设工程市场和工程发承包、建设工程招标、建设工程投标、建设工程开标、评标和定标，建设工程合同，建设工程施工合同管理，建设工程施工索赔和FIDIC土木工程施工合同条件；工程项目管理概论；施工项目管理概述；流水施工方法；工程网络计划技术；施工组织纲要和施工组织总设计的编制；单位工程施工组织设计及施工方案编制；施工项目管理实务；工程项目收尾管理。
基本要求：掌握建设工程市场和工程发承包；掌握建设工程招标；掌握建设工程投标；掌握建设工程开标、评标和定标；掌握建设工程合同；掌握建设工程施工合同管理；掌握建设工程施工索赔和FIDIC土木工程施工合同条件；了解工程项目管理概论；了解施工项目管理概述；掌握流水施工方法；掌握工程网络计划技术；掌握施工组织纲要和施工组织总设计的编制；掌握单位工程施工组织设计及施工方案编制；掌握施工项目管理实务；了解工程项目收尾管理。
7、建筑工程计量与计价基本内容：工程量清单、工程量清单计价、定额的有关知识，清单项目列项的方法，建筑与装饰工程工程量计算的方法与技巧，综合单价的确定以及建筑工程造价的计算，招标控制价及投标报价的编制方法及造价软件的应用。
基本要求：掌握工程量清单、工程量清单计价、定额的有关知识，掌握有关清单项目列项的方法，掌握建筑与装饰工程工程量计算的方法与技巧，掌握综合单价的确定以及建筑工程造价的计算，掌握招标控制价及投标报价的编制方法及造价软件的应用。
8、建筑工程竣工验收与交付基本内容：建设工程质量验收的程序、组织，建筑工程竣工验收的依据、验收项目的划分及质量评定方法，基坑（槽）检验的方法和内容，各类基础的构造、常见地基处理方法与材料做法和质量检查验收，主体结构不同结构类型的质量检查与验收，装饰装修工程、屋面工程、室外工程等分部工程的检验批的划分和验收，现行施工验收规范、标准的运用，相关施工质量验收管理软件的应用。
基本要求：掌握建设工程质量验收的程序、组织，掌握建筑工程竣工验收的依据、验收项目的划分及质量评定方法，掌握基坑（槽）检验的方法和内容，掌握各类基础的构造、常见地基处理方法与材料做法和质量检查验收，掌握主体结构不同结构类型的质量检查与验收，掌握装饰装修工程、屋面工程、室外工程等分部工程的检验批的划分和验收，掌握现行施工验收规范、标准的运用，了解相关施工质量验收管理软件的应用。
9、顶岗实习基本内容：企业文化、员工规范、职业道德养成等各方面要求，培养学生良好的职业道德，岗位的工作环境和安全工作规范，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质等有所了解。
基本要求：了解企业文化、员工规范、职业道德养成等各方面要求，培养学生良好的职业道德，熟悉岗位的工作环境和安全工作规范，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质等有所了解，与领导同事进行正常沟通。
10、工种技能实训基本内容：砌筑工、钢筋工、模板工、架子工等工种的工艺过程、技术标准，常用建筑材料及其制品的使用，砌体的组砌，钢筋的加工、制作、绑扎方法，各工种岗位的操作规程和安全工作条例，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质有所了解。
基本要求：了解砌筑工、钢筋工、模板工、架子工等工种的工艺过程、技术标准，熟悉常用建筑材料及其制品的使用，掌握砌体的组砌，钢筋的加工、制作、绑扎方法，熟悉各工种岗位的操作规程和安全工作条例，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质有所了解。
七、综合实践性教学环节八、教学计划及进度表（一）各模块课程学时学分分配表（二）必修课程教学计划及进度表备注：(1)课程名称前加★表示专业核心课程。
考核方式栏符号含义：○书面考试●实作△考查◆课程报告☆项目总结■调研报告。
(2)大学生体育与健康课程训练要达到国家规定的体育锻炼标准，20学时作为体能测试训练，根据测试时间要求利用业余时间安排。
（四）非课时内课程（第二课堂）备注：人文素质培养内容包括：文学艺术周、体育竞技周、影像艺术周、外语文化周、科技文化周、旅游文化周、演讲竞赛、创业能力竞赛、推介能力竞赛、社会核心价值能力培养等方面的活动，每参与1项获得1学分，获得院级（含）以上奖励每项再加1学分，累计不超过10学分，每个学生必须取得4个学分，超过4个学分部分可与选修课学分置换。
九、毕业条件1、毕业生必须完成本专业教学计划规定的全部学习任务，经考核合格并修满专业教学要求的最低学分，即：138学分，其中必修学分122分，选修学分12学分, 素质学分4学分；2、毕业生应该符合国家对德育培养的要求，体育达合格标准；3、毕业生应该取得高等学校英语应用能力B级证书、全国计算机一级证书；4、毕业生应该取得施工员、测量员等一个技能认证证书。