教科版五年级下册丰碑课件
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小学语文《丰碑》 公开课课件
丰 碑
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的 肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼 道：“把军需处长给我叫来！为什么不给 他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有 人回答他，也没有人走开。他红着眼睛， 像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑 步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
丰 碑
执教：通用名
自读要求：
请同学们带着问题，打开课本124页，选择自 己喜欢的方式自由读课文。注意读准字音，把句
子读通顺，读流利。
丰
碑
读词语:
冰坨 树干 呼啸 塑像 恶劣 单薄 残酷 严峻 袭击 倚靠
丰
碑
这支队伍能不能经受住这样严峻 的考验呢？将军思索着。
丰
碑
学习提示： 将军知道真相之前，他 是什么样的表现？把你感受 最深的句子多读几遍。体会 他的心情，和同桌交流。
丰 碑
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的 肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼 道：“把军需处长给我叫来！为什么不给 他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有 人回答他，也没有人走开。他红着眼睛， 像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑 步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
读书要字字入目，句 句留心。通过这段文字， 你仿佛看到了什么？又想 到了什么呢?小组交流。
风更狂了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长
的身体，他成了一座晶莹的 丰碑。
丰 碑
假如你就是军队中的一员。也许你 就是那位小战士，军需处长硬是把最后 一件寒衣塞给了你；也许你就是那位对 军需处长产生了深深敬意的将军，此刻 你一定有千言万语在心头涌动。 “军需处长啊军需处长 ! ”
丰 碑
长征视频片段
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的 肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼 道：“把军需处长给我叫来！为什么不给 他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有 人回答他，也没有人走开。他红着眼睛， 像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑 步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
丰 碑
执教：通用名
自读要求：
请同学们带着问题，打开课本124页，选择自 己喜欢的方式自由读课文。注意读准字音，把句
子读通顺，读流利。
丰
碑
读词语:
冰坨 树干 呼啸 塑像 恶劣 单薄 残酷 严峻 袭击 倚靠
丰
碑
这支队伍能不能经受住这样严峻 的考验呢？将军思索着。
丰
碑
学习提示： 将军知道真相之前，他 是什么样的表现？把你感受 最深的句子多读几遍。体会 他的心情，和同桌交流。
丰 碑
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的 肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼 道：“把军需处长给我叫来！为什么不给 他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有 人回答他，也没有人走开。他红着眼睛， 像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑 步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
读书要字字入目，句 句留心。通过这段文字， 你仿佛看到了什么？又想 到了什么呢?小组交流。
风更狂了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长
的身体，他成了一座晶莹的 丰碑。
丰 碑
假如你就是军队中的一员。也许你 就是那位小战士，军需处长硬是把最后 一件寒衣塞给了你；也许你就是那位对 军需处长产生了深深敬意的将军，此刻 你一定有千言万语在心头涌动。 “军需处长啊军需处长 ! ”
丰 碑
长征视频片段
五年级语文下册 丰碑 1课件
飞，红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，他们可能 吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里
路，可能遭到敌人的突然袭击。将军在思索着，这
支队伍能不能经受( jīngshòu)住这样严峻的考验呢？
第三页，共十四页。
学习(xuéxí)目标
1.学会(xuéhuì)本课生字，学习新词。会用“湿 润”、
“晶莹”造句。 2.有感情地朗读课文。背诵课文的第7自
阅读(yuèdú)第11－12自然段
1.理解(lǐjiě)“丰碑”的含义。
2.为什么被大雪覆盖的军需处长成了一座 晶莹的丰碑。
第十一页，共十四页。
结合最后一自然段理解战士们的脚步
(jiǎobù)
声为什么是“沉重而坚定”的。 沉重：失去军需处长心情沉重； 坚定( jiāndìng)：a．为军需处长的精神感动和鼓舞；
着眼睛”、“豹子”、“抖动”。从哪儿看出来被冻死的军需处长的神态很。b．他缓缓地举 起右手，举到齐眉处，敬了一个。b．充满必胜的信心
Image
12/12/2021
第十四页，共十四页。
b．充满必胜的信心。
第十二页，共十四页。
第十三页，共十四页。内容(源自èiróng)总结丰碑。所说的“丰碑”意思是高大的石碑。这课所说的“丰碑”是一块高大的石头吗。飞， 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，他们可能。为什么说红军队伍面临的考验是严峻的。久久
No 地站在雪地里，他在想什么呢。面对这位冻僵(dònɡ jiānɡ)的老战士，将军的。“吼道”、“红
第八页，共十四页。
从哪儿看出来被冻死的军需处长的神态很 镇定、安详(ānxiáng)？为什么会这么镇定和安详(ānxiáng)？
第九页，共十四页。
a．他举起右手，敬了一个军礼。 b．他缓缓地举起右手，举到齐眉处，敬了一个
路，可能遭到敌人的突然袭击。将军在思索着，这
支队伍能不能经受( jīngshòu)住这样严峻的考验呢？
第三页，共十四页。
学习(xuéxí)目标
1.学会(xuéhuì)本课生字，学习新词。会用“湿 润”、
“晶莹”造句。 2.有感情地朗读课文。背诵课文的第7自
阅读(yuèdú)第11－12自然段
1.理解(lǐjiě)“丰碑”的含义。
2.为什么被大雪覆盖的军需处长成了一座 晶莹的丰碑。
第十一页，共十四页。
结合最后一自然段理解战士们的脚步
(jiǎobù)
声为什么是“沉重而坚定”的。 沉重：失去军需处长心情沉重； 坚定( jiāndìng)：a．为军需处长的精神感动和鼓舞；
着眼睛”、“豹子”、“抖动”。从哪儿看出来被冻死的军需处长的神态很。b．他缓缓地举 起右手，举到齐眉处，敬了一个。b．充满必胜的信心
Image
12/12/2021
第十四页，共十四页。
b．充满必胜的信心。
第十二页，共十四页。
第十三页，共十四页。内容(源自èiróng)总结丰碑。所说的“丰碑”意思是高大的石碑。这课所说的“丰碑”是一块高大的石头吗。飞， 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，他们可能。为什么说红军队伍面临的考验是严峻的。久久
No 地站在雪地里，他在想什么呢。面对这位冻僵(dònɡ jiānɡ)的老战士，将军的。“吼道”、“红
第八页，共十四页。
从哪儿看出来被冻死的军需处长的神态很 镇定、安详(ānxiáng)？为什么会这么镇定和安详(ānxiáng)？
第九页，共十四页。
a．他举起右手，敬了一个军礼。 b．他缓缓地举起右手，举到齐眉处，敬了一个
丰碑精品课件
4/10/2021
了一座晶莹的丰碑， • （14） 军需处长的精神使人们坚信红军一定会取得胜利。
• 浏览课文，找出能表现将军 情感变化的语句，勾画下来，
思考：为什么处长是一 座晶莹的丰碑？
军需处长＿＿＿＿的献身精神是不朽 的，他的＿＿形象和＿＿精神成了人 们心中一座屹立不倒的＿＿。
• 为什么说被大雪覆盖的军需处长是一 座晶莹的丰碑？
军需处长舍己为人的献身精神是不朽 的，他的高大形象和伟大精神成了人 们心中一座屹立不倒的丰碑。
谢谢大家
谢谢
4/10/2021
再见
4/10/2021
十分感谢大家，再见！
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单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文 字，以便观者准确的理解您传达的思想。
丰碑
PPT教学课件
• 碑：刻有文字、图画，竖 立起来作为纪念物的石块。
• 丰：高大的。
• 丰碑：高大的石碑。
读一读，写一写：
• 丰碑 开辟 遭遇 镇定
冰坨 恶劣 倚靠 豹子
率领 残酷 塑像 光秃秃
主要内容：
• （1--2） 红军队伍冒着严寒前进， • （3---13） 军需处长因没有棉衣而冻死，他被雪覆盖的身体成
丰碑ppt课件(完美版
04
丰碑的保护与传承
丰碑保护的意义
01
02
03
历史价值
丰碑作为历史的见证，记 录了人类社会发展的历程 ，对于研究历史和文化具 有重要意义。
艺术价值
丰碑通常具有很高的艺术 价值，代表着不同时期、 不同文化的艺术风格和工 艺水平。
情感价值
丰碑寄托了人们的情感和 记忆，是民族、地区或个 人情感的象征。
历史丰碑
总结词
历史的见证和记录
详细描述
历史丰碑是具有重大历史意义和价值的建筑物或遗址，如古罗马遗址、中国长城、埃及金字塔等。这 些丰碑不仅见证了人类历史上的重要时刻和事件，也是人类文明发展的珍贵记录，对于了解和研究历 史具有重要意义。
03
世界著名丰碑介绍
埃及金字塔
总结词
古代文明的壮丽象征
VS
详细描述
详细描述
自由女神像是美国的标志性建筑之一，位于纽约市港口的自由岛上。这座雕像高耸入云 ，手举火炬，象征着自由和民主。它是法国赠送给美国的礼物，也是美国人民对自由的
追求和向往的象征。自由女神像已经成为全球范围内广为人知的标志性建筑之一。
埃菲尔铁塔
要点一
总结词
巴黎城市的地标建筑
要点二
详细描述
埃菲尔铁塔是位于法国首都巴黎市的一座标志性建筑，也 是世界上最著名的铁塔之一。这座铁塔高达300米，由钢 铁和混凝土建造而成。它不仅是巴黎市的象征，也是法国 文化和艺术的代表之一。埃菲尔铁塔的设计独特，结构精 巧，吸引了来自世界各地的游客前来观赏和参观。
埃及金字塔是古埃及文明的代表，是世界 上现存最古老的建筑之一。这些巨大的石 制结构最初是作为法老的陵墓而建，其独 特的形状和宏伟的规模令人惊叹。金字塔 内部有许多复杂的通道和墓室，展示了古 埃及人民的智慧和建筑技术。
《丰碑》ppt课件【完美版课件】
资料宝袋
• 碑：刻有文字、图画，竖立 起来作为纪念物的石块。
• 丰：高大的。 • 丰碑：高大的石碑。
资料宝袋
李本深，1951 年生,山西文水人。中共党员。1991年毕业 于北京师范大学研究生院文学专业。1969年应征入伍，历 任骑兵第二师、陆军二十师及陆军守备一师战士、干部， 兰州军区政治部创作室专业作家，解放军艺术学院文学系 进修学员，文学创作二级。1974年开始发表作品。1985年 加入中国作家协会。著有长篇小说《疯狂的月亮》、《唐 林上校》、《刀下泪》，中短篇小说集《昨夜琴声昨夜 人》、《汗血马，我的汗血马》，长篇纪实文学《西部大 找水》，中篇小说《画祠》、《油坊》等。 中篇小说《沙 漠蜃楼》和《吼狮》获两届《解放军文艺》奖、《神戏》 获90年代《人民文学》优秀小说奖、《古尔特的精灵》及 短篇小说《黑树》获上海《小说界》优秀小说奖，报告文 学《大漠沙如雪》获1997年《解放军文艺》新作品三等奖， 电影文学剧本《神戏》获西安电影制片厂优秀电影剧本奖， 《孤烟》、《丰碑（《军需处长》）》等7篇小说获省级 刊物优秀作品奖。
从将军的语言“把军需处长给我叫来！为什 么不给他发棉衣？”可以看出将军的愤怒。
从将军的神态“他红着眼睛，像一头发怒的豹 子，样子十分可怕。”可以看出将军的气愤之情。
从将军的愤怒里，可以看出将军对战士深深 的爱…
课文解析
将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。
他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向 那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
“狂风呼啸，大雪纷飞”，说明自然条件极为 恶劣。既渲染了故事发生的悲壮气氛，又从反面突 出了军需处长把生的希望留给战友的难能可贵。 “冰坨”，成堆的冰块。把云中山比作大冰坨，说 明天气非常寒冷。在这样恶劣的自然条件下，队伍 行军极端困难。
• 碑：刻有文字、图画，竖立 起来作为纪念物的石块。
• 丰：高大的。 • 丰碑：高大的石碑。
资料宝袋
李本深，1951 年生,山西文水人。中共党员。1991年毕业 于北京师范大学研究生院文学专业。1969年应征入伍，历 任骑兵第二师、陆军二十师及陆军守备一师战士、干部， 兰州军区政治部创作室专业作家，解放军艺术学院文学系 进修学员，文学创作二级。1974年开始发表作品。1985年 加入中国作家协会。著有长篇小说《疯狂的月亮》、《唐 林上校》、《刀下泪》，中短篇小说集《昨夜琴声昨夜 人》、《汗血马，我的汗血马》，长篇纪实文学《西部大 找水》，中篇小说《画祠》、《油坊》等。 中篇小说《沙 漠蜃楼》和《吼狮》获两届《解放军文艺》奖、《神戏》 获90年代《人民文学》优秀小说奖、《古尔特的精灵》及 短篇小说《黑树》获上海《小说界》优秀小说奖，报告文 学《大漠沙如雪》获1997年《解放军文艺》新作品三等奖， 电影文学剧本《神戏》获西安电影制片厂优秀电影剧本奖， 《孤烟》、《丰碑（《军需处长》）》等7篇小说获省级 刊物优秀作品奖。
从将军的语言“把军需处长给我叫来！为什 么不给他发棉衣？”可以看出将军的愤怒。
从将军的神态“他红着眼睛，像一头发怒的豹 子，样子十分可怕。”可以看出将军的气愤之情。
从将军的愤怒里，可以看出将军对战士深深 的爱…
课文解析
将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。
他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向 那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
“狂风呼啸，大雪纷飞”，说明自然条件极为 恶劣。既渲染了故事发生的悲壮气氛，又从反面突 出了军需处长把生的希望留给战友的难能可贵。 “冰坨”，成堆的冰块。把云中山比作大冰坨，说 明天气非常寒冷。在这样恶劣的自然条件下，队伍 行军极端困难。
《丰碑》ppt精致获奖课件
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册
1 、在整篇文章中，将军的态度 发生了怎样的变化？为什么？ 2 、文章开始描写了天气的寒冷， 这一内容有什么作用？（为什么说红 军队伍面临的考验是严峻的？）
3 、为什么说大雪覆盖的军需处 长成了一座晶莹的丰碑呢？
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃 的树干坐着。他一动不动，好似一尊 塑像，身上落满了雪，无法辨认他的 面目，但可以看出，他的神态十分镇 定，十分安详：右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打 灭；左手微微向前伸着，好像在向战 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。
2.排练课本剧。
将军愣了一下，什么话 也没说，快步朝前走去。 将军愣住了，久久地站 在雪地里。他的眼睛湿润了。 他深深地吸了一口气，缓 缓地举起右手，举到齐眉处， 向那位跟云中山化为一体的军 需处长敬了一个军礼。
将军什么话也没说，大步走 进漫天的风雪中。他听见无数沉 重而坚定的脚步声。那声音似乎 在告诉人们：如果胜利不属于这 样的队伍，还会属于谁呢？
中用。
在城门旁边开了一个五尺来高的 洞……让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是 个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗 ‘狗 国’ 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一 会儿。你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？”
这是个狗洞，不是城门。 我要是访问“狗国”，才从狗 洞进去。 我在这等一会儿，你们先去问 个明白，楚国到底是个什么样的 国家，
写一写：为军需处长写一块碑文。
使：出使。
楚：楚国
晏子：“子”是 古代对对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如：孔子、孟 子等。
根据拼音，读准生字词的读音，把课 文读通顺。
想想课文讲了几件事。
1 、在整篇文章中，将军的态度 发生了怎样的变化？为什么？ 2 、文章开始描写了天气的寒冷， 这一内容有什么作用？（为什么说红 军队伍面临的考验是严峻的？）
3 、为什么说大雪覆盖的军需处 长成了一座晶莹的丰碑呢？
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃 的树干坐着。他一动不动，好似一尊 塑像，身上落满了雪，无法辨认他的 面目，但可以看出，他的神态十分镇 定，十分安详：右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打 灭；左手微微向前伸着，好像在向战 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。
2.排练课本剧。
将军愣了一下，什么话 也没说，快步朝前走去。 将军愣住了，久久地站 在雪地里。他的眼睛湿润了。 他深深地吸了一口气，缓 缓地举起右手，举到齐眉处， 向那位跟云中山化为一体的军 需处长敬了一个军礼。
将军什么话也没说，大步走 进漫天的风雪中。他听见无数沉 重而坚定的脚步声。那声音似乎 在告诉人们：如果胜利不属于这 样的队伍，还会属于谁呢？
中用。
在城门旁边开了一个五尺来高的 洞……让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是 个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗 ‘狗 国’ 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一 会儿。你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？”
这是个狗洞，不是城门。 我要是访问“狗国”，才从狗 洞进去。 我在这等一会儿，你们先去问 个明白，楚国到底是个什么样的 国家，
写一写：为军需处长写一块碑文。
使：出使。
楚：楚国
晏子：“子”是 古代对对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如：孔子、孟 子等。
根据拼音，读准生字词的读音，把课 文读通顺。
想想课文讲了几件事。
《丰碑》课件
CHAPTER 04
《丰碑》的作者介绍
生平经历
出生背景
李本深的生平经历与当时的社会 背景紧密相连，他出生于一个贫 苦家庭，自幼便体验到了生活的
艰辛。
成长过程
李本深在成长过程中，通过自学获 得了丰富的知识，并逐渐展现出文 学才华。
创作生涯
李本深在创作生涯中，不断探索文 学艺术，积累了丰富的创作经验， 为《丰碑》的创作奠定了基础。
总结反思
回顾整个教学过程，总结所学 内容，引导学生反思自己的学 习收获和不足之处。
CHAPTER 06
《丰碑》的课后习题
选择题
选择题1
简述《丰碑》的故事背景
答案
故事背景发生在红军长征时期，讲述了一位军需处长将棉衣让给战友 ，自己被严寒冻死的故事。
选择题2
为什么说军需处长是“丰碑”?
答案
军需处长舍己为人、毫不利己的精神，在红军队伍中树立了一座不朽 的丰碑，他的高尚品质和革命精神成为后人学习的楷模。
在世界文学史上的地位
《丰碑》作为反映中国革命历史的一部作品，也受到了世界文学界的关注。它 被翻译成多种语言，成为世界了解中国革命历史的重要窗口。
CHAPTER 02
《丰碑》的内容解析
主题思想
爱国主义
集体主义
通过讲述一位军需处长舍己为人、勇 于牺牲的故事，弘扬爱国主义精神， 强调民族自豪感和国家荣誉感。
穿着单薄破旧的红军衣服
这不仅是对红军艰苦奋斗、英勇牺牲精神的象征，也是对老军需处长无私奉献精 神的体现。
对比手法
生与死的对比
老军需处长在严寒中冻死，而其他红 军战士则在老军需处长的保护下得以 生存。这种强烈的生与死的对比突出 了老军需处长的牺牲精神。
《丰碑》课件ppt
202X
《丰碑》课件
汇报人：XXX
202X-12-2X
目录
• 《丰碑》的背景介绍 • 《丰碑》的内容解析 • 《丰碑》的艺术特点 • 《丰碑》的影响与评判 • 《丰碑》的拓展学》的背景介绍
REPORTING
情节发展
描写了军需处长在严寒中 将自己的棉衣让给战友， 自己被严寒冻死的感人故 事。
情节高潮
军需处长牺牲后，战友们 发现他身上只穿着一层单 薄的衣服，展现了他崇高 的精神境域。
《丰碑》的人物形象
军需处长
无私奉献，舍己为人，是崇高精 神的象征。
其他红军战士
受到军需处长精神的感召，更加 坚定了革命信念。
202X
PART 05
《丰碑》的拓展学习
REPORTING
与《丰碑》相关的文学流派
红色经典文学
红色经典文学是中国现代文学史上的 重要流派，以《丰碑》为代表，强调 革命、英雄主义和集体主义。
军旅文学
军旅文学是中国当代文学的重要分支 ，以描写军队生活和军人形象为主， 《丰碑》作为军旅文学的代表作品， 展现了军人的虔诚和牺牲精神。
《丰碑》与红色经典文学
从红色经典文学的角度动身，研究《丰碑》在文学史上的地位和影响。
202X
THANKS
感谢碑》的创作背景
时期背景
20世纪30年代，中国正处于内忧外患的时期，社会动荡不安 ，人民生活困苦。这一时期，中国共产党领导的工农红军正 在进行艰苦卓绝的长征。《丰碑》的故事就是在这样的背景 下展开。
个人背景
作者在长征途中亲眼目睹了无数红军战士的大胆牺牲，深受 感动。他决定以此为题材，创作一篇小说，以纪念那些为革 命事业献身的英雄。
《丰碑》的主题思想
《丰碑》课件
汇报人：XXX
202X-12-2X
目录
• 《丰碑》的背景介绍 • 《丰碑》的内容解析 • 《丰碑》的艺术特点 • 《丰碑》的影响与评判 • 《丰碑》的拓展学》的背景介绍
REPORTING
情节发展
描写了军需处长在严寒中 将自己的棉衣让给战友， 自己被严寒冻死的感人故 事。
情节高潮
军需处长牺牲后，战友们 发现他身上只穿着一层单 薄的衣服，展现了他崇高 的精神境域。
《丰碑》的人物形象
军需处长
无私奉献，舍己为人，是崇高精 神的象征。
其他红军战士
受到军需处长精神的感召，更加 坚定了革命信念。
202X
PART 05
《丰碑》的拓展学习
REPORTING
与《丰碑》相关的文学流派
红色经典文学
红色经典文学是中国现代文学史上的 重要流派，以《丰碑》为代表，强调 革命、英雄主义和集体主义。
军旅文学
军旅文学是中国当代文学的重要分支 ，以描写军队生活和军人形象为主， 《丰碑》作为军旅文学的代表作品， 展现了军人的虔诚和牺牲精神。
《丰碑》与红色经典文学
从红色经典文学的角度动身，研究《丰碑》在文学史上的地位和影响。
202X
THANKS
感谢碑》的创作背景
时期背景
20世纪30年代，中国正处于内忧外患的时期，社会动荡不安 ，人民生活困苦。这一时期，中国共产党领导的工农红军正 在进行艰苦卓绝的长征。《丰碑》的故事就是在这样的背景 下展开。
个人背景
作者在长征途中亲眼目睹了无数红军战士的大胆牺牲，深受 感动。他决定以此为题材，创作一篇小说，以纪念那些为革 命事业献身的英雄。
《丰碑》的主题思想
丰碑课件
丰碑
大雪覆盖了军需处长的身 体，他成了一座晶莹的丰碑。
军需处长那冰雪中高大的形象 看起来就像一座丰碑，他舍己为 人、勇于献身的精神在我们心中更 是一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说，大步走 进漫天的风雪中。他听见无数沉 重而坚定的脚步声。那声音似乎 在告诉人们：如果胜利不属于这 样的队伍，还会属于谁呢？
• 碑：是刻上文字纪念事业、功勋或 做标志的石头。丰碑就是高大的石 碑。
• 军需：军队所需要的一切物资和器 材，特指给养、被服等。
• 安详：指人的表情平静或动作从容， 不慌乱或不匆忙。
• 镇定：在紧急情况下沉着，不慌乱。
一个冻僵的老战士，倚 靠光秃秃的树干坐着。他一 动不动，好似一尊塑像，身 上落满了雪，无法辨认他的 面目，但可以看出，他的神 态十分镇定，十分安详：右 手的中指和食指间还夹着半 截纸卷的旱烟，火已被雪打 灭；左手微微向前伸着，好 像在向战友借火。单薄破旧 的衣服紧紧地贴在他的身上。
神 态 心情
愣了一下
急切
红了眼 肌肉抖动 愤怒
愣住了 湿润 愧疚 沉重
将军愣了一下，什么话 也没说，快步朝前走去。
将军愣住了，久久地站 在雪地里。他的眼睛湿润了。
他深深地吸了一口气，缓 缓地举起右手，举到齐眉处， 向那位跟云中山化为一体的军 需处地覆盖 了军需处长的 身体，他成了 一座晶莹的丰 碑。
丰碑.ppt(新)
假如现在我们要为军需处长立个碑， 让你把要对军需处长说的话写在上面，你 会写些什么？
七律·长征
毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
• 第一小学
徐明月
碑：刻着文字或图画， 竖立起来做为纪念 物的石头。
丰碑：原指高大的碑。
读课文，思考：
文中的丰碑指的是谁？ 你从哪句话看出来的？
大雪很快地覆盖了军需 处长的身体，他变成了一座 晶莹的丰碑。
一个冻僵的老战士，倚着一棵 光秃秃的树干坐着，一动也不动， 好似一尊塑像。他浑身落满了雪， 一时无法辨认他的面目。可以看 出，他的神态十分镇定，十分安 详；右手的中指间还夹着半截纸 卷的旱烟，火已被飞雪打灭；左 手微微向前伸着，好像在向战友 借火。单薄、破旧的衣服紧紧地 贴在他的身上。
请读5～11自然段，边读边思考：
1、用“——”画出描写将军神态变化、动作、 语言的语句。
2、从将军的神态和语言描写中，你体会到了什么？
将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉明显地抽动着，忽 然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！为什么不给他发棉 衣？”呼啸的狂风淹没了他的话音。没有人回答他，也没有人走 开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌 肉抖动着。 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深 地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那们位的军需 处长敬了一个庄严的军礼。
1、将军愣了一Байду номын сангаас，什么话也没说，快步朝前走去。 （突然）
丰碑完美版PPT
THANK YOU
鼓
谢
勇足
谢
往信
大
直念
家
前
！
风更狂了，雪更大了。大雪 很快地覆盖了军需处长的身体， 他成了一座晶莹的丰碑。
丰碑”在这里指的是什么？
是指军需处长舍己为人，勇于牺 牲的崇高精神。
在军需处长的精神鼓舞下，这支队伍能否 经受住严峻的考验？ 1、这是一支怎样的队伍？
狂风呼啸
2、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
军需处长用自己的身躯，自己的生命、自己 的灵魂铸造了这座晶莹的丰碑——下面让我们把对 他想说的话化成一首诗，以示我们的怀念：
丰碑
您是一座（
），
您把生的希望留给了（
），把死的危险留给了（
您用您的（
）告诉我们，
红军队伍能经受住（
），
您用您的 （
）鼓舞我们，
同样告诉敌人，红军队伍是（
）！
啊！您的课外延伸：
1、将这个感人的故事讲给你的 朋友和父母听。
2、搜集红军战士的英雄事迹， 办一份手抄报。
红军长征故事推荐：《过雪山》、 《一袋干粮》、《九个炊事员》、 《十八勇士》、《四渡赤水》。
情况变化表情与神态感情无人回答时看到有人冻死时知道真相时红着眼睛两腮抖动愣住了眼睛湿润脸色严峻嘴角抽动悲痛愤怒激动精选ppt13课文哪个自然段将军需处长和课题丰碑联系在了一起请你找出来深情地读一读
执教人：龙媛媛
天
安
人 民 英
门 广 场
雄上
纪的
念
碑
我们共同欣赏了一组有关碑的 图片，谁能说说什么是碑？
说读：从这些描写军需处长动作、神 态、穿着的语句中你体会到了什么？
小组合作：速读课文3-12自然段，找出描写将军
丰碑.ppt(新).pptx
“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌 肉抖动着。 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深 地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化 为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。
• 风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了 军需处长的身体，他成了一座晶莹了一座“晶莹的丰碑”。
• 如果胜利不属于这样的队伍，还会 属于谁呢？
10.丰碑
碑：刻着文字或图画， 竖立起来做为纪念 物的石头。
丰碑：原指高大的碑。
一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着，一动也 不动，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认他的面目。 可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟，火已被飞雪打灭；左手微微地向前伸着， 好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
自学提示： 1.读 读一读课文第6---11自然段。 2.画 用～ ～ ～画出描写将军神态变化的语句。 3.思 从将军的神态变化中，你体会到了什么？
将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉明显地抽动着。忽 然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！为什么不给他发棉衣？” 他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
丰碑.ppt(新).pptx
•倚靠 一个冻僵的老战士，倚靠光 •一动不动 秃秃的树干坐着。他一动不动， •坐 着 好似一尊塑像，身上落满了雪， 无法辨认他的面目，但可以看出， 他的神态十分镇定，十分 •镇定 •安 安祥：右手的中指和食指间还 祥 • •夹着 夹着半截纸卷的旱烟，火已被 •伸着 雪打灭；左手微微向前伸着，好 单薄 破旧 像在向战友借火。单薄破旧的衣 紧紧 贴 服紧紧地贴在他的身上。
•文章主要赞扬的是谁？ •重点描写的又是谁？ •这是什么写作手法？
•军需处长 •将军 •侧面衬托
•1、采用人物的描写方法（动作、神态、 外貌、语言）； •2、侧面衬托的写作手法；
•3、运用“先抑后扬”的写作手法。
课文讲述了在（红军行军）的途中，一 位（军需处长）被（严寒夺去生命）的感人故 事。 • 面对这座晶莹的丰碑，我想说 ， 我想说 , 我还想说
•
。
七律·长征
毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
•愤怒——非常愤怒——愤怒到 （愤怒） 极点 3、 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了
（震惊、内疚、感动、崇敬）
一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需 处长敬了一个庄严的军礼。
将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。 他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向 那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
• 风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了 军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
•为什么被大雪覆盖的军需处长成了一座“晶莹的丰碑”。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了 军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
《丰碑》-PPT标准课件
了一座晶莹的丰碑， • （14） 军需处长的精神使人们坚信红军一定会取得胜利。
• 浏览课文，找出能表现将军 情感变化的语句，勾画下来，
思考：为什么会有这样的变 化？小组讨论。
• 为什么说被大雪覆盖的军需处长是一 座晶莹的丰碑？
军需处长＿＿＿＿的献身精神是不朽 的，他的＿＿形象和＿＿精神成了人 们心中一座屹立不倒的＿＿。
丰碑
• 碑：刻有文字、图画，竖 立起来作为纪念物的石块。
• 丰：高大的。
• 丰碑：高大的石碑。
读一读，写一写：
• 丰碑 开辟 遭遇 镇定
冰坨 恶劣 倚靠 豹子
率领 残酷 塑像 光秃秃
主要内容：
• （1--2） 红军队伍冒着严寒前进， • （3---13） 军需处长因没有棉衣而冻死，他被雪覆盖的身体成
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
• 浏览课文，找出能表现将军 情感变化的语句，勾画下来，
思考：为什么会有这样的变 化？小组讨论。
• 为什么说被大雪覆盖的军需处长是一 座晶莹的丰碑？
军需处长＿＿＿＿的献身精神是不朽 的，他的＿＿形象和＿＿精神成了人 们心中一座屹立不倒的＿＿。
丰碑
• 碑：刻有文字、图画，竖 立起来作为纪念物的石块。
• 丰：高大的。
• 丰碑：高大的石碑。
读一读，写一写：
• 丰碑 开辟 遭遇 镇定
冰坨 恶劣 倚靠 豹子
率领 残酷 塑像 光秃秃
主要内容：
• （1--2） 红军队伍冒着严寒前进， • （3---13） 军需处长因没有棉衣而冻死，他被雪覆盖的身体成
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
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一个冻僵的老战士，倚 着一棵光秃秃的树干坐 着，一动也不动，好似 一尊塑像。他浑身落满 了雪，一时无法辨认他 的面目。可以看出，他 的神态十分镇定，十分 安详：右手的中指和食 指间还夹着半截纸卷的 旱烟，火已被雪打灭； 左手微微向前伸着，好 像在向战友借火。单薄 、破旧的衣服紧紧地贴 在他的身上。
他的神态 十分镇定，十分 安详
如果胜利不属于这样 的队伍，还会属于谁呢？
自主学习后，小组交流：
1、学生自主学习，课文第八、九 自然段，画出描写军长语言神态的 句子。 2、小组内交流，想一想这些句子 该怎么读？
严峻 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌 肉明显地抽动着，忽然转过脸向身边的人吼 抽动 吼 道 道：“叫军需处长来！为什么不给他发棉衣 ？”
临江乡中心学校 康文超
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初读课文，整体感知
把课本打到 67 页 ，请同学们用自己喜欢 的方式读课文，读准字 音，读通句子，还要标 出每一自然段的序号。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样 子十分可怕。
“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过 来！”将军两腮的肌肉抖动着。
将军愣住了，久久地站在雪地 里。他的眼睛湿润了。他深深地吸 了一口气，缓缓地举起右手，举到 齐眉处，向那位与云中山化为一体 的军需处长敬了一个庄严的军礼。
如果胜利不属于这样 的队伍，还会属于谁呢？
我会认： 冰天雪地 冰坨子 镇定 严峻 发怒 狂风呼啸 冻僵 倚靠 安详 单薄 抽动 吼道 抖动 愣住
《丰碑》这篇课文 主要讲的一支红军队 伍中的（ 军需处长）在 行军途中被（ 严寒冻死 ）的感人故事。
面对着重重困难，这 支队伍能不能经受住这样 的考验呢？
如果胜利不属于这样 的队伍，还会属于谁呢？
风更狂了，雪 更大了。大雪 很快地覆盖了 军需处长的身 体，他变成了 一座晶莹的丰 碑。
这句话中的“晶莹”是什么 意思？
为什么说军需处长成了一座 晶莹的丰碑？
接下来让我们带着对军需处 长的无限崇敬和赞美之情齐读 12自然段。
如果胜利不属于这样 的队伍，还会属于谁呢？
课后小练笔：
以“我从红军身上学到了” 为主题，写一篇读书笔记。