幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(八套)
2024年幼儿园小班教案《小鞋子》含反思
2024年幼儿园小班教案《小鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小手牵小狗》的第三章《小鞋子》，详细内容包括认识鞋子，了解鞋子的种类、用途以及穿鞋的方法；通过观察、体验，培养幼儿的感官能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种类型的鞋子，了解鞋子的用途。
2. 培养幼儿学会穿鞋的基本方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种类型的鞋子，学会穿鞋的基本方法。
难点：区分左右脚，正确穿戴鞋子。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、教学图片、PPT、儿歌《小鞋子》。
学具：每组一套不同类型的鞋子，幼儿人手一双鞋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的鞋子，讨论鞋子的种类和用途。
通过观察、讨论，让幼儿对鞋子产生兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示各种类型的鞋子，让幼儿说出它们的名称和用途。
（2）引导幼儿观察自己的鞋子，区分左右脚。
（3）讲解穿鞋的方法，并示范。
3. 例题讲解（5分钟）出示PPT，展示正确穿鞋的步骤，引导幼儿跟随老师一起操作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一双鞋子，按照正确的方法穿戴。
老师巡回指导，纠正错误。
5. 儿歌《小鞋子》（5分钟）教唱儿歌《小鞋子》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 鞋子的种类和用途2. 穿鞋的正确方法3. 儿歌《小鞋子》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并注明名称。
答案：略2. 家长协助幼儿完成，加强亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、操作等多种形式，让幼儿认识了各种类型的鞋子，学会了正确穿鞋的方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能够运用所学，进一步培养幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的步骤。
4. 作业设计及课后反思拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教学设计中，教学难点与重点的确定为认识各种类型的鞋子，学会穿鞋的基本方法，以及区分左右脚，正确穿戴鞋子。
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(通用
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(通用教案：《小鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班课程，以《小鞋子》为主题，通过观察和操作，让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解穿鞋的正确方法。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识不同种类的鞋子，并知道鞋子的作用。
2. 技能目标：让幼儿能够独立穿鞋，并能够正确分辨鞋子的左右。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，并知道鞋子的作用。
难点：让幼儿能够独立穿鞋，并能够正确分辨鞋子的左右。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、鞋盒子、PPT学具：幼儿的鞋子、画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等，引导幼儿观察并说出鞋子的名字。
2. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿展示自己带来的鞋子，让幼儿互相观察，并说出鞋子的特点。
教师在此过程中进行点评，引导幼儿认识不同种类的鞋子。
3. 操作环节（10分钟）教师发放鞋子，指导幼儿独立穿鞋，并正确分辨鞋子的左右。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
4. 实践环节（10分钟）教师邀请幼儿进行穿鞋比赛，看看哪个小朋友能够又快又正确地穿上鞋子。
比赛结束后，教师对参赛幼儿进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书内容：小鞋子各种类型的鞋子运动鞋、皮鞋、拖鞋等鞋子的作用保护脚部、舒适行走穿鞋的正确方法独立穿鞋、分辨左右七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试独立穿鞋，并让家长拍照留念。
2. 请幼儿画一画自己喜欢的鞋子，并分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作和实践，让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解穿鞋的正确方法。
在教学过程中，幼儿的参与度很高，兴趣浓厚。
但在穿鞋比赛环节，部分幼儿表现出紧张和焦虑，需要在今后的教学中给予更多的鼓励和指导。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿穿上不同的鞋子，体验在不同地面行走的感觉，进一步巩固所学知识。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
小班科学教案及教学反思《小鞋子》
小班科学教案及教学反思《小鞋子》一、教学内容《小鞋子》选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括认识鞋子的不同类型、了解鞋子的基本结构及其功能，通过观察和实践活动，引导幼儿发现鞋子在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见鞋子的名称，了解它们的特点和功能。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿团队协作能力，激发幼儿对生活科学的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鞋子的类型、结构和功能。
难点：引导幼儿通过观察、比较，发现不同鞋子的特点及适用场景。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己穿的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
以“小鞋子”为主题，讲述一个关于鞋子的故事，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）展示各种类型的鞋子图片，引导幼儿观察、讨论鞋子的特点。
分组讨论：每组挑选一种鞋子，观察其结构，讨论其功能。
3. 例题讲解（10分钟）以“雨靴”为例，讲解鞋子的结构和功能，引导幼儿了解雨靴的防水原理。
通过PPT展示，讲解其他类型鞋子的特点和适用场景。
4. 随堂练习（10分钟）分组活动：每组挑选一种鞋子，用画纸、彩笔等学具制作一张关于鞋子的海报。
海报完成后，每组派代表进行分享，其他组幼儿进行评价。
提问环节：引导幼儿思考生活中还有哪些有趣的鞋子，激发幼儿探索欲望。
六、板书设计1. 鞋子的类型2. 鞋子的结构3. 鞋子的功能七、作业设计1. 作业题目：观察家人穿的鞋子，画出并说出它们的特点和功能。
2. 答案：根据观察，描述家人穿鞋子的类型、结构和功能。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了鞋子的类型、结构和功能。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
2024年幼儿园小班科学精彩教案《小鞋子》
2024年幼儿园小班科学精彩教案《小鞋子》一、教学目标1.让幼儿认识不同种类、颜色和大小的小鞋子，提高观察力。
2.培养幼儿动手操作能力，激发探索欲望。
3.培养幼儿合作意识，学会与人分享、交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种小鞋子，学会区分和分类。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和操作，发现小鞋子之间的相同与不同。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色、大小、款式的小鞋子若干，鞋盒若干。
2.环境准备：将教室布置成一个小鞋店，设有展示区和操作区。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一只小鞋子，引导幼儿观察并说出小鞋子的颜色、大小、款式等特点。
（2）邀请幼儿上台展示自己的小鞋子，让其他幼儿猜猜是谁的小鞋子。
2.认识小鞋子（1）教师展示各种颜色、大小、款式的小鞋子，引导幼儿说出它们的特点。
（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据小鞋子的颜色、大小、款式等特点找到相同的小鞋子。
3.小鞋子分类（1）教师将各种小鞋子放在操作区，引导幼儿进行分类。
（2）教师提出分类要求，如：按照颜色、大小、款式等分类。
（3）幼儿分组进行分类操作，教师巡回指导。
4.小鞋子排序（1）教师出示一组大小不同的小鞋子，引导幼儿进行排序。
（2）教师提出排序要求，如：从小到大、从大到小等。
（3）幼儿分组进行排序操作，教师巡回指导。
5.小鞋子故事分享（1）教师邀请幼儿分享自己关于小鞋子的故事。
6.小鞋子制作（1）教师出示鞋盒，引导幼儿用鞋盒制作小鞋子。
（2）教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
（3）教师鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的小鞋子。
（1）教师邀请幼儿展示自己制作的小鞋子。
五、教学反思本次活动中，幼儿对各种小鞋子产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、分类、排序等环节。
在制作小鞋子环节，幼儿充分发挥了创意，制作出独特的小鞋子。
通过本次活动，幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识得到了提升。
但在活动中，部分幼儿在分类和排序环节出现了困难，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的引导和指导。
2024年幼儿园小班教案《小鞋子》
2024年幼儿园小班教案《小鞋子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我会做》，详细内容为第一课《小鞋子》。
通过本节课，让幼儿了解鞋子的基本结构，学会自己穿鞋子。
二、教学目标1. 让幼儿认识鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿鞋子。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：学会自己穿鞋子，并能正确区分左右脚。
重点：认识鞋子的基本结构，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物鞋子、PPT等。
2. 学具：每人一双鞋子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一只小熊玩偶，讲述小熊不会穿鞋子，请小朋友们帮忙的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解与观察（5分钟）教师展示图片、挂图和实物鞋子，引导幼儿观察并讲述鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何正确穿鞋子，并讲解注意事项，如区分左右脚、拉好鞋舌等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自己尝试穿鞋子，教师个别指导，并鼓励幼儿互相帮助。
5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于鞋子的画，培养合作意识。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面鞋底鞋带2. 穿鞋子的步骤：分清左右脚拉好鞋舌穿入鞋子系好鞋带七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，帮爸爸妈妈找一双鞋子，观察并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成任务。
通过讲述其他生活自理能力的故事，引导幼儿学会更多生活技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细步骤3. 随堂练习的组织与指导4. 小组活动的合作意识培养5. 作业设计与实际操作的结合6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和自理能力。
2024年小班科学教案及教学反思《小鞋子》
2024年小班科学教案及教学反思《小鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《身边的科学》第三章《生活中的小秘密》，详细内容为“小鞋子”一节。
通过引导幼儿观察、探索、体验，让他们了解鞋子的基本结构、功能以及鞋带系的简单方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识鞋子的基本结构，了解鞋子的功能。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己系鞋带。
3. 培养幼儿关爱生活、关爱自然、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：系鞋带的方法。
教学重点：认识鞋子的结构和功能；培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物鞋子、鞋带、图片等。
2. 学具：每组一双鞋子、鞋带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察，让他们说出自己熟悉的鞋子种类和特点。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。
（2）讲解鞋子的功能：保护脚部、保暖、舒适等。
（3）演示系鞋带的方法，并引导幼儿一起操作。
3. 例题讲解（10分钟）出示一双系好鞋带的鞋子，让幼儿观察并说出系鞋带的步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行系鞋带的实践操作，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享自己学会系鞋带的喜悦。
（2）引导幼儿思考：鞋子还有什么其他的用途吗？六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟2. 鞋子的功能：保护脚部、保暖、舒适3. 系鞋带的步骤：交叉、绕圈、拉紧七、作业设计1. 作业题目：回家后，请家长协助，用鞋带练习系鞋带。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、教学内容讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对鞋子的结构和功能有了基本的认识，大部分幼儿能够掌握系鞋带的方法。
但在教学过程中，也发现部分幼儿动手操作能力较弱，需要加强个别指导。
拓展延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中多练习系鞋带，提高动手操作能力。
2. 环境创设：在活动区投放各种鞋子的图片，引导幼儿观察、讨论，提高他们对鞋子的认识。
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(通用
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容围绕“小鞋子”展开，让幼儿通过观察、体验和操作，了解鞋子的基本结构和功能，培养幼儿的生活自理能力和审美情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋子的各部分名称，了解鞋子的基本功能，知道穿鞋的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对鞋子的兴趣，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握鞋子的结构，理解鞋子的功能。
重点：培养幼儿穿鞋的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：实物鞋子、图片、挂图、卡片等。
学具：每组一套鞋子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一双漂亮的鞋子，引起幼儿兴趣。
（2）教师邀请幼儿观察、触摸鞋子，引导幼儿说出鞋子的特征。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲解鞋子的各部分名称，让幼儿了解鞋子的结构。
（2）教师示范穿鞋的方法，并邀请幼儿模仿。
（3）教师引导幼儿讨论鞋子的功能，如保护脚、防滑等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张图片，图片上有一双穿错的鞋子。
（2）教师引导幼儿找出错误，并讲解正确的穿鞋方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）教师布置家庭作业，让幼儿回家后观察家人的鞋子，并尝试自己穿鞋。
六、板书设计1. 鞋子的各部分名称：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。
2. 鞋子的功能：保护脚、防滑、保暖等。
3. 穿鞋的正确方法：左右脚对应，鞋带系好等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家人的鞋子，尝试自己穿鞋。
2. 答案：幼儿回家后，能够正确地观察、描述家人的鞋子，并尝试自己穿鞋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、互动等形式，让幼儿了解了鞋子的结构、功能和正确穿鞋方法。
小班科学活动《小鞋子》教案附教学反思
小班科学活动《小鞋子》教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《身边的科学》的第二单元“有趣的物品”，具体内容为第四章“小鞋子”。
本章详细介绍了鞋子的结构、功能以及不同种类的鞋子。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构，掌握鞋子的主要功能。
2. 通过观察和比较，培养幼儿对鞋子种类的认知能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：了解鞋子的结构及其功能。
教学重点：通过观察和比较，认识不同种类的鞋子。
四、教具与学具准备教具：各种种类的鞋子、图片、PPT、鞋子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个布鞋、一个皮鞋、一个运动鞋，邀请幼儿进行观察，引导幼儿讨论：这些鞋子有什么不同？它们分别是什么鞋子？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示鞋子的结构，讲解各个部分的作用。
同时，引导幼儿观察、触摸自己的鞋子，加深对鞋子结构的理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发鞋子图片，让幼儿进行匹配游戏，将相同种类的鞋子放在一起。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，引导幼儿制作自己的小鞋子。
5. 小组合作展示（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表展示自己制作的小鞋子，并介绍鞋子的特点。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋舌、鞋带等。
2. 鞋子的种类：布鞋、皮鞋、运动鞋、凉鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：我的小鞋子。
请幼儿回家后，观察自己家的鞋子，选择一个最喜欢的鞋子进行绘画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的鞋子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过观察、操作、展示等环节，让幼儿对鞋子有了更加深入的了解。
但在活动过程中，部分幼儿对鞋子的结构掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他物品，如衣服、裤子等，培养幼儿对物品的认知能力。
2024年小班科学教案及教学反思《小鞋子》
2024年小班科学教案及教学反思《小鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第三章《生活中的科学》，具体内容为“小鞋子”一节。
本章详细介绍了鞋子的种类、结构和功能，以及如何正确穿鞋的方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鞋子的基本种类、结构和功能。
2. 培养学生正确穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生对科学现象的观察和思考能力，激发科学探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋子结构的认识，正确穿鞋的方法。
2. 教学重点：鞋子的种类、功能以及正确穿鞋的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、鞋子结构图、PPT课件。
2. 学具：每组一套不同类型的鞋子，供学生观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导学生观察并说出自己鞋子的特点。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT课件，讲解鞋子的种类、结构和功能，引导学生认识鞋子。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察和操作不同类型的鞋子，尝试说出鞋子的结构和功能。
4. 正确穿鞋方法学习（10分钟）教师示范正确穿鞋的方法，并指导学生进行实践操作。
六、板书设计1. 鞋子的种类、结构、功能2. 正确穿鞋的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，画出一双自己喜欢的鞋子，并注明其结构和功能。
2. 答案：学生根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对鞋子的种类和结构有了基本的认识，但在正确穿鞋的实践操作中，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，发现科学知识，培养探究精神。
如：探究书包、衣服等物品的结构和功能。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋子结构的认识，正确穿鞋的方法。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、正确穿鞋方法学习。
3. 作业设计：观察家里的鞋子，画出一双自己喜欢的鞋子，并注明其结构和功能。
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(通用
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《生活小能手》，具体内容为第5节《小鞋子》。
通过学习本节内容，让幼儿认识鞋子，了解鞋子的结构，学会自己穿鞋子，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识鞋子，知道鞋子的基本结构。
2. 培养幼儿自己穿鞋子的能力，提高生活自理技能。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会自己穿鞋子，培养生活自理能力。
难点：如何让幼儿理解和掌握鞋子的结构，以及正确穿鞋的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物鞋子、PPT等。
2. 学具：每位幼儿一双鞋子、穿衣镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“穿鞋子比赛”的游戏，让幼儿在游戏中感受穿鞋子的乐趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的结构。
（2）教师示范正确穿鞋子的方法，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师示范的方法，尝试自己穿鞋子，教师在一旁指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿进行示范，讲解正确穿鞋子的步骤，并强调注意事项。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。
2. 穿鞋子的步骤：先穿鞋带，再穿鞋面，整理鞋跟。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己穿鞋子，并告诉爸爸妈妈鞋子的结构。
答案：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟。
2. 拓展延伸：观察家里的鞋子，说说它们的颜色、款式等特点。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、讲解示范、随堂练习等方式，让幼儿掌握了鞋子的结构，学会了自己穿鞋子。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地开展后续教学活动。
同时，教师还可以拓展延伸教学内容，如引导幼儿观察生活中的其他物品，培养他们的观察力和自理能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 鞋子的结构认知：教师需详细讲解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等，通过实物展示、图片和PPT等多种形式，帮助幼儿形成直观的认识。
2024年小班科学精彩教案及教学反思《小鞋子》
2024年小班科学精彩教案及教学反思《小鞋子》一、教学内容本节课选自小学2024年小班科学教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一课时《小鞋子》。
通过引导学生观察、思考和探索，使孩子们了解鞋子的基本结构和功能，培养他们的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构，知道鞋子是由哪些部分组成的。
2. 学会通过观察、比较、分类等方法，研究不同种类的鞋子及其特点。
3. 培养学生的动手操作能力，提高他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解鞋子的结构和功能之间的关系。
重点：掌握鞋子的基本结构，学会观察和比较不同种类的鞋子。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、放大镜、鞋带、剪刀、尺子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观察教室内的鞋子，邀请他们分享自己鞋子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍鞋子的基本结构，包括鞋面、鞋底、鞋带等部分。
（2）展示不同种类的鞋子，引导学生观察、比较、分类。
3. 随堂练习（5分钟）让学生拿出自己的鞋子，观察并描述其特点。
4. 动手操作（15分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让学生绘制自己喜欢的鞋子。
（2）鼓励学生用剪刀、胶水等工具，制作鞋子的模型。
让学生展示自己的作品，分享在制作过程中学到的知识。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的分类：运动鞋、休闲鞋、皮鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，绘制一幅“我的鞋子”画。
2. 答案：根据观察到的鞋子特点，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手操作等方式，使学生掌握了鞋子的基本结构，提高了他们的观察能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续观察、研究不同种类的鞋子，了解其功能和特点，培养他们的科学探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的实施4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点在于理解鞋子的结构和功能之间的关系。
2024年小班科学活动《小鞋子》教案附教学反思
2024年小班科学活动《小鞋子》教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《身边的科学》第三章“生活中的物品”，详细内容为“小鞋子”一节。
通过观察、探索和操作，使幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及不同种类的鞋子。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构，知道鞋子是由哪些部分组成的。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿关注生活、热爱生活的情感，提高幼儿对生活中科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋子的结构及功能。
教学重点：观察、探索和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师穿着不同类型的鞋子进入教室，引导幼儿观察、讨论。
提问：你们知道老师今天穿了哪些鞋子吗？它们有什么不同？2. 教学新课（10分钟）（1）观察鞋子的结构a. 请幼儿脱下自己的鞋子，观察鞋子的结构。
b. 教师通过图片和实物，引导幼儿了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
（2）探索鞋子的功能a. 讨论：鞋子有什么作用？b. 教师通过视频和实例，介绍不同种类的鞋子及其功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张画有鞋子结构的图片，讲解如何正确地画出鞋子的结构。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画笔、彩泥等学具，创作自己的小鞋子。
教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、交流。
六、板书设计1. 鞋子的结构图2. 不同种类的鞋子及其功能3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小鞋子。
2. 答案要求：正确画出鞋子的结构，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索和操作，使幼儿对鞋子的结构和功能有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿到户外寻找不同种类的鞋子，观察它们的特点和功能。
小班科学教案及教学反思《小鞋子》
小班科学教案及教学反思《小鞋子》小班级科学教案及教学反思《小鞋子》一、教学目标1.了解小鞋子的功能以及鞋的种类。
2.提高学生的观察能力和动手能力。
3.增强学生健康意识，培养良好的生活习惯。
4.通过这个案例,可以锻炼学生解决问题的能力。
二、教学内容小鞋子三、教学重点和难点重点：了解小鞋子的功能和鞋的种类。
难点：提高学生的观察能力和动手能力。
四、教学方法及学时安排1.教学方法：情景教学、讨论教学、实验教学、小组合作学习等。
2.学时安排：1节课。
五、教具及教材的准备教具：小鞋模型2个、鞋底、鞋面、弹力绳、睡袋、小手工具等。
教材：《小鞋子》。
六、教学过程1.导入（5分钟）通过展示几张图片，让学生了解鞋子是什么，鞋子的种类有哪些，鞋子在我们生活中的作用等。
2.教材呈现（5分钟）通过将《小鞋子》放在课桌中央，老师和学生一起阅读故事，了解小鞋子的故事情节。
3.实验操作（20分钟）在此环节，老师出示鞋底和鞋面，让学生进行组装并讲解。
老师先展示如何制作鞋子。
首先，将鞋面放在鞋底上，然后用手工具给鞋面穿孔，再将弹力绳绑上去。
让学生重复操作，鼓励他们创造自己的小鞋。
4.讨论（10分钟）当学生完成制作之后，老师提问鞋子有什么作用，有哪些鞋的种类等。
鼓励学生用自己的语言表达。
5.小组合作学习（10分钟）让学生分成小组，让他们用不同的材料和设计制作鞋子。
在每一组中，他们可以相互帮助和协作。
在做小鞋子的过程中，培养学生的动手能力和创造力。
6.小结（5分钟）通过小结，让学生了解小鞋子的重要性和意义，要求学生在生活中要认真对待鞋子的保养。
七、教学反思本次教学主要是通过故事的形式，让学生了解小鞋子的重要性和作用。
在实验环节，老师让学生制作小鞋子，是为了提高学生的动手能力和创造力。
在讨论环节，让学生自由表达的方式培养了学生的思维能力。
在小组合作学习环节中，学生有了更大的自由度和创造性。
整节课从导入到小结，都让学生在实践中掌握了小鞋子的相关知识。
小班科学活动《小鞋子》教案附教学反思
小班科学活动《小鞋子》教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《快乐探索》第三章《生活中的科学》，具体内容为《小鞋子》。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及鞋带系法，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 知道鞋子有各种各样的，了解鞋子的基本结构及其功能。
2. 学会自己系鞋带，提高动手操作能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点重点：认识鞋子的结构、功能以及鞋带的系法。
难点：学会自己系鞋带，培养动手操作能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频、教鞭等。
学具：每组一套鞋子、鞋带，每人一个观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟、鞋舌、鞋带等）和功能。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一套鞋子，完成观察记录表。
4. 鞋带系法学习（10分钟）教师示范鞋带的系法，并指导幼儿动手操作，学会自己系鞋带。
5. 游戏环节（5分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿根据鞋子的特征找到对应的伙伴。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋舌、鞋带等。
2. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。
3. 鞋带系法：交叉、穿过、拉紧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家人的鞋子，并尝试用今天学到的鞋带系法系好它们。
2. 答案：根据观察，完成观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿的困难进行指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解鞋子的历史、制作过程以及不同场合下鞋子的选择等，培养幼儿的探索精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思教案：《小鞋子》一、教学内容本教案选用教材《幼儿启蒙阅读》第三册第四章第二节《小鞋子》进行教学。
该章节主要围绕一双小鞋子展开，通过讲述小鞋子在不同孩子脚上的经历，引导幼儿认识和体验分享的快乐，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿正确朗读课文，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解故事内容。
难点：学会分享和关爱他人，培养观察力、想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、小鞋子道具、图片等。
2. 学具：幼儿画册、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示一只可爱的小鞋子，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小鞋子的特点。
然后讲述故事《小鞋子》的开头，引导幼儿猜测故事发展。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件、图片等教具，生动讲解故事《小鞋子》的经过，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助幼儿理解故事主题。
3. 分组讨论（5分钟）a. 小鞋子在不同孩子脚上的经历是什么？b. 孩子们是如何对待小鞋子的？c. 小鞋子找到了它的主人吗？4. 情景扮演（5分钟）教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享和关爱他人的快乐。
六、板书设计板书《小鞋子》板书内容：1. 故事梗概：小鞋子经历2. 故事主题：分享、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一画小鞋子的经历。
2. 作业要求：用彩笔在画册上画出小鞋子在不同孩子脚上的经历，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鞋子》让幼儿学会了分享和关爱他人，培养了幼儿的观察力、想象力。
在教学过程中，幼儿积极参与、踊跃发言，表现出很高的兴趣。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中给予更多关注，提高幼儿的自信心。
拓展延伸：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在活动中体验分享的快乐。
小班科学《小鞋子》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鞋子的基本结构、功能以及它们在日常生活中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鞋子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识鞋子的基本结构及功能：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等部分及其作用。
（2）了解不同种类的鞋子及其特点：如运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
（3）培养幼儿观察、比较、分类的科学方法和思维能力。
（4）引导幼儿关注鞋子在日常生活中的作用，培养对科学现象的探究兴趣。
举例解释：
-在讲解鞋子的基本结构及功能时，教师可以通过实物展示、图片辅助等方式，让幼儿直观地了解各个部分的特点和作用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鞋子的结构和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鞋子相关的实际问题，如“为什么下雨天要穿雨鞋？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如比较不同鞋底在光滑面上的防滑效果。
小班科学教案及教学反思《小鞋子》
小班科学教案及教学反思《小鞋子》教案内容：一、教学内容幼儿园小班科学教案《小鞋子》，通过观察和探索小鞋子的特点，让幼儿认识不同颜色、形状和大小的小鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察不同颜色、形状和大小的小鞋子，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿用语言表达小鞋子的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同颜色、形状和大小的小鞋子。
难点：让幼儿用语言表达小鞋子的特点。
四、教具与学具准备教具：不同颜色、形状和大小的小鞋子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现不同颜色、形状和大小的小鞋子。
2. 展示教具：教师展示不同颜色、形状和大小的小鞋子，引导幼儿观察和说出它们的特点。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿合作挑选一双小鞋子，并用彩笔在画纸上画出这双小鞋子。
5. 展示和分享：让每个小组展示自己的作品，并让幼儿用语言表达小鞋子的特点。
六、板书设计板书内容：小鞋子特点颜色：红、蓝、绿、黄形状：圆、方、三角形大小：大、中、小七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一双自己的小鞋子，观察并画出小鞋子的特点，第二天带来分享。
2. 答案：幼儿根据自己的小鞋子特点进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和探索小鞋子，幼儿的观察力和想象力得到了提高。
在小组讨论和创作环节，幼儿的合作精神和分享意识也得到了培养。
但在教学过程中，部分幼儿对小鞋子的特点表达不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试制作小鞋子，培养他们的动手能力。
同时，可以组织一次小鞋子时装秀，让幼儿发挥创意，展示自己的作品。
在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的科学素养。
重点和难点解析：一、教学内容方面本节课的教学内容主要围绕幼儿园小班科学教案《小鞋子》展开，通过观察和探索小鞋子的特点，让幼儿认识不同颜色、形状和大小的小鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(通用
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活实践》第四章《身边的物品》，详细内容为“小鞋子”一节。
通过引导幼儿观察、体验和探究，让他们了解鞋子的基本结构、功能及不同种类，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道鞋子的基本结构、功能和种类，能分辨出不同种类的鞋子。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高他们的动手操作能力和生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活物品的观察兴趣，激发他们关爱身边物品的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的基本结构、功能和种类。
难点：培养幼儿独立穿鞋的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：每组一套不同种类的鞋子、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的特点，激发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）引导幼儿了解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等）和功能。
（3）通过图片和挂图，让幼儿分辨出不同种类的鞋子（如运动鞋、皮鞋、凉鞋等）。
3. 例题讲解（5分钟）以图片为例，讲解如何正确穿鞋，并示范穿鞋的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行穿鞋比赛，让幼儿独立完成穿鞋任务。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（1）让幼儿分享自己在穿鞋过程中的心得体会。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头2. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋等3. 穿鞋方法：正确分辨左右脚，将鞋带或粘扣固定好七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鞋子答案：幼儿需独立完成一幅画，要求画出鞋子的基本结构、种类及颜色。
2. 作业题目：家庭实践——独立穿鞋答案：幼儿在家长的帮助下，每天练习独立穿鞋，并在一周内完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在穿鞋过程中出现的问题，进行针对性的指导。
2024年幼儿园小班教案《小鞋子》含反思
2024年幼儿园小班教案《小鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第四章《身边的物品》，详细内容为第三节《小鞋子》。
通过学习，使幼儿了解鞋子的基本构造、功能及其在生活中的重要性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解鞋子的功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：鞋子的各个部分的名称及其功能。
教学重点：观察、描述、表达鞋子。
四、教具与学具准备教具：小鞋子模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在教室里找到自己的小鞋子，引导幼儿观察自己的鞋子，并与同伴交流分享。
2. 新课导入（10分钟）教师展示小鞋子模型，引导幼儿观察并说出鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
通过视频介绍鞋子的功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的鞋子。
引导幼儿用简单的词语表达。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一双自己喜欢的鞋子，并剪下来。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用胶水将剪下来的鞋子粘贴在画纸上，并给鞋子涂上颜色。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 板书《小鞋子》2. 内容：鞋子各部分名称：鞋面、鞋底、鞋带鞋子的功能：保护脚部、舒适、美观七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鞋子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的鞋子是红色的运动鞋，它有舒适的鞋底，鞋面上有漂亮的图案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作，让幼儿了解了鞋子的基本构造和功能。
课后，教师可组织家长参与活动，让幼儿在家庭中寻找不同类型的鞋子，进一步拓展幼儿的知识面。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对个体差异进行个别指导，提高教学效果。
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幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》（八）
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思一
小班教案《小鞋子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能初步根据不同的活动选择合适的鞋子，知道鞋子可以保护脚，会用语言表达自己的感受，快来看看幼儿园小班《小鞋子》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道鞋子可以保护脚。
小百科：飞机是20世纪初最重大的发明之一，公认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会（FAI）所认可，同年他们创办了“莱特飞机公司”。
幼儿园小班教案《小鱼》含反思三
小班教案《小鱼》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，幼儿练习画弧线，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园小班《小鱼》含反思教案吧。
活动目标：
1、激发幼儿能勇敢、大ຫໍສະໝຸດ 地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。
3、会用语言表达自己的感受。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等
活动过程：
1、幼儿踢球，体验鞋子的功用
教师带领幼儿踢球（先穿鞋后光脚各一次）
穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思
本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。
但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理能力。
小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。
幼儿园小班教案《小飞机》含反思二
（3）小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒服，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上方便的拖鞋，平常的时候我们还可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。
3、带领幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。
活动后反思：
本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述自己的感受。活动中，教师重点引导幼儿比较三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择合适的鞋子，从而提高孩子主动生活的能力。
2、能根据不同的活动，选择合适的鞋子
（1）幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便
提问：在家中穿什么鞋？为什么穿拖鞋？
（2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点
①我们要出去跑步，穿什么鞋子好？（幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好）
② 皮鞋与运动鞋作比较，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点
第一次：教师带领幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会；第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。
活动目标
幼儿练习画弧线。
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
培养幼儿良好的作画习惯。
感受作品《小鱼》的美感。
活动准备
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔
活动过程
1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿了解飞机是由那几部分组成？认识飞机的种类和本领。培养幼儿的想象力和绘画能力。
活动准备
1.乐曲《小飞机》录音带
2.绘画的《小飞机》
3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型
4.水彩笔
活动过程
1. 请幼儿认识小飞机：出示飞机模型请幼儿观察。
2. 老师介绍各种飞机的构造.名称和本领
3. 通过介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本领。
4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜欢的飞机。
教学反思
在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不高兴，从而影响活动热情。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要准备充足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热情。
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(八套)
说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思（一）
幼儿园小班教案《小飞机》含反思（二）
幼儿园小班教案《小鱼》含反思（三）
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》（四）
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》（五）
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》（六）
小班教案《小飞机》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿并能模仿飞机飞行的样子，让幼儿通过观察飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用，培养孩子绘画能力，快来看看幼儿园小班《小飞机》含反思教案吧。
活动目标
1.让幼儿通过观察飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。
2.并能模仿飞机飞行的样子。
3.培养孩子绘画能力。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》四
小班教案《小鱼和鲨鱼》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展跑、跳、躲的能力，激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色，促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展，快来看看幼儿园小班《小鱼和鲨鱼》教案吧。