幼儿园幼儿小篮球活动体能测试表
幼儿园《小小篮球运动员》体育教案
幼儿园《小小篮球运动员》体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解篮球的基本知识和技能。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对篮球运动的兴趣，培养积极锻炼身体的习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球的基本技巧，如拍球、传球、投篮等。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学方法：1. 示范法：教师或助教进行篮球技巧的示范。
2. 游戏法：通过篮球游戏让幼儿掌握篮球技巧。
3. 小组合作法：鼓励幼儿进行团队合作，培养团队精神。
四、教学内容：1. 篮球知识介绍：介绍篮球的起源、基本规则等。
2. 篮球基本技巧训练：拍球、传球、投篮等。
3. 篮球游戏：如“运球接力”、“投篮比赛”等。
五、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如拍球、传球等。
2. 教学讲解与示范：讲解篮球的基本知识和技巧，并进行示范。
3. 幼儿实践：让幼儿分组进行篮球技巧的练习。
4. 篮球游戏：组织幼儿进行篮球游戏，巩固所学技巧。
5. 放松活动：带领幼儿进行简单的放松活动，如拉伸等。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在篮球实践活动中的参与程度、技能掌握情况以及团队合作精神。
2. 结果性评价：通过篮球技能比赛或测试，评估幼儿在教学过程中的进步。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，培养自我认知和自我激励的能力。
七、教学资源：1. 篮球教材：包括篮球知识介绍、技巧教程等。
2. 篮球设备：篮球、篮筐、障碍物等。
3. 音响设备：用于播放篮球相关的音乐和指令。
八、教学环境：1. 室内篮球场：保证足够的空间进行篮球活动。
2. 安全设施：确保场地安全，避免运动伤害。
3. 舒适的气温：保持室内气温适宜，以免影响幼儿的运动表现和健康。
九、教学拓展：1. 组织篮球比赛：邀请其他班级或学校的幼儿参加篮球比赛，提高幼儿的竞技水平。
2. 篮球主题活动：开展篮球主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的篮球文化知识。
《趣味篮球小明星》幼儿园体育活动教案
《趣味篮球小明星》幼儿园体育活动教案教学目标：1. 让幼儿了解篮球的基本知识和规则，增强对篮球运动的兴趣和爱好。
2. 通过练习基本篮球动作，提高幼儿的协调性和反应能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，锻炼幼儿的意志品质和自信心。
教学准备：1. 篮球若干，球网或标志物若干。
2. 宽敞的室内或室外活动场地。
3. 计时器或秒表。
教学过程：一、导入新课1. 教师向幼儿介绍篮球运动的历史和规则，让幼儿对篮球有一个初步的了解。
2. 展示篮球，让幼儿观察篮球的特点，如形状、颜色、材质等。
3. 组织幼儿进行简单的篮球游戏，如传球比赛、拍球比赛等，让幼儿感受篮球带来的乐趣。
二、基本动作练习1. 拍球练习：教师示范正确的拍球姿势，让幼儿模仿练习，注意双手交替拍球，保持球不落地。
2. 运球练习：教师教授运球技巧，让幼儿练习运球前进、后退、左右移动等动作，提高幼儿的控球能力。
3. 投篮练习：设置简易的投篮架或标志物，让幼儿练习投篮，教师可以引导幼儿调整投篮姿势和力度，让幼儿逐渐掌握投篮技巧。
三、趣味篮球游戏1. 篮球接力赛：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次运球前进，将球传给下一位幼儿，最后一名幼儿将球投进篮筐，用时最短的小组获胜。
2. 篮球障碍赛：在场地上设置障碍物，让幼儿运球绕过障碍物，最后投篮得分，教师可以根据幼儿的能力调整障碍物的数量和难度。
3. 小小篮球明星：设置不同的篮球技能挑战项目，如连续拍球次数、运球距离、投篮命中率等，让幼儿自由选择挑战项目，展示自己的篮球技能，激发幼儿的自信心和表现欲。
四、总结回顾1. 教师与幼儿一起回顾本次体育活动的内容，强调篮球运动的重要性和乐趣。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，肯定幼儿的努力和进步，同时提出改进意见。
3. 鼓励幼儿在日常生活中继续练习篮球技能，积极参与体育活动，培养健康的生活习惯。
教学意义：《趣味篮球小明星》幼儿园体育活动教案旨在通过趣味性的篮球游戏和活动，让幼儿了解篮球运动的基本知识和规则，提高幼儿的协调性和反应能力，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
篮球兴趣班考核评价表
总分
学生作品评价等级（优秀、良好、合格、不合格）
5432 5432
4.两人互传球，两人配合默契，传球到位
5432
1.接高抛球，不惧怕高远球，敢接，注意缓冲
5432
2.跳起接球，把握跳起时机，在空中抓住球，落地下
接球 蹲
5
4
3
2
（20分） 3.单手接球，单手接稳球，后续持球，可连贯拍球
5432
4.两人互传接球，两人配合默契，传球到位，接球稳 5 4 3 2
深圳市篮球兴趣小组考核评价表辅导教师学生考核时间星期评价内容评价要素等级分值运球351
深圳市
篮球兴趣小组考核评价表
辅导教师 评价内容
学生 评价要素
考核时 间
1.原地左、右手拍球，左右手交换运球连贯
年 月 日 星期
等级分值
评价
A B C D 得分
5432
2.原地拍球（高、低），高低转换不掉球
5432
3.原地背转身拍球，转身协调，拍球在固定方位
运球 （35分）
4.行进间运球，拍球部位正确，运球前进拍球连贯
5.行进间折线运球，运球协调连贯，拍球转向到位
5432 5432 5432
6.运球追逐跑，运球协调连贯，能控制好速度
5432
7.运球接力，加快速度，转向迅速，停球持球
5432
1.胸前平推传抛传球，高抛，传球到位 （20分） 3.反弹球，推球落地点选择准确，反弹至胸前
1.双手投篮，双手持球，均衡用力，向前上方推球
5432
2.定点单手投篮，右手持球，左手护球，推向篮筐
5432
投篮 （25分）
3.45°擦板投篮，单手投篮，擦板位置选取恰当
幼儿园大班拍篮球观察记录
幼儿园大班拍篮球观察记录今天是幼儿园大班的体育课，老师带领我们一起来观察和记录小朋友们拍篮球的情况。
让我们一起来看看他们的表现吧！一、小朋友们的准备活动在开始正式的篮球活动之前，老师安排了一系列的准备活动，以帮助小朋友们热身和提高他们的协调能力。
首先，他们进行了简单的拉伸运动，像是伸展双臂、转动腰部等。
接着，他们进行了一些基础的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等。
这些准备活动让小朋友们的身体得到了充分的准备，为接下来的篮球活动做好了准备。
二、小朋友们的篮球技巧在篮球场上，小朋友们按照老师的指导，进行了一系列的篮球技巧练习。
首先是传球练习，他们用双手将球传给队友，并学会了传球的技巧和注意事项。
接着，他们进行了投篮练习，站在指定的位置，用力将球投向篮筐。
虽然有些小朋友的球还没有投中篮筐，但他们都在不断尝试和努力，希望能够成功。
三、小朋友们的团队合作篮球是一项需要团队合作的运动，小朋友们在活动中也学会了团队合作的重要性。
他们组成了小队，互相传球、配合进攻，力求将球投进对方的篮筐。
有时候，他们会遇到困难，但是他们都能积极地与队友交流和协商，找到解决问题的办法。
团队合作不仅让他们学会了互相帮助，还培养了他们的沟通能力和合作精神。
四、小朋友们的进步与收获通过观察和记录，我们可以看到小朋友们在拍篮球的过程中不断进步和成长。
有些小朋友在开始的时候可能不太熟悉篮球，但是随着时间的推移，他们的技巧和动作变得越来越熟练。
他们学会了传球、投篮等基本动作，并且在团队合作中体验到了成功的喜悦。
这些收获不仅仅是篮球技巧上的提高，更是他们在团队中学会了相互信任和合作的重要品质。
通过观察和记录，我们看到了幼儿园大班小朋友们在拍篮球活动中的表现。
他们通过准备活动热身，学习了篮球的基本技巧，体验了团队合作的重要性，并在活动中取得了进步和收获。
通过这次观察，我们不仅看到了小朋友们的努力和成长，也感受到了他们在体育活动中的快乐和自信。
幼儿园大班的篮球活动给小朋友们提供了一个锻炼身体、培养团队合作精神的机会，也为他们的健康成长和全面发展打下了坚实的基础。
幼儿园幼儿篮球技能评比方案 幼儿园体育运动
幼儿园幼儿篮球技能评比方案随着社会的不断发展，人们对幼儿园教育的要求也越来越高，体育运动作为幼儿园教育的重要组成部分，越来越受到家长和老师的重视。
而篮球作为一种广受欢迎的体育运动，也逐渐成为幼儿园体育教育中的重要内容。
在幼儿园篮球运动中，如何评比幼儿的篮球技能成绩，成为了学校和家长们关注的问题。
为了更科学地评估幼儿的篮球技能，制定一套合理的幼儿篮球技能评比方案就显得尤为重要。
1. 考核项目：摆动、传球、投篮、运球等。
摆动：考察幼儿的基本身体协调性和敏捷度。
传球：考察幼儿的传球精准度和协作能力。
投篮：考察幼儿的投篮技巧和力量控制。
运球：考察幼儿的运球稳定性和变向能力。
2. 评分标准：摆动：10分制，考核幼儿在规定时间内完成摆动动作的次数和速度。
传球：10分制，考核幼儿传球的距离和精准度。
投篮：10分制，考核幼儿投篮的命中率和投篮力度。
运球：10分制，考核幼儿运球的稳定性和变向灵活度。
3. 评比流程：第一阶段：选拔赛可以根据班级进行选拔赛，选拔出每个班级的优秀幼儿，根据选拔赛成绩决定是否晋级到决赛阶段。
第二阶段：决赛将选拔出的幼儿进行决赛，通过对幼儿的各项篮球技能进行考核，评出冠军、亚军和季军。
4. 比赛形式：单项比赛：分别对幼儿的摆动、传球、投篮和运球进行单项比赛，根据每项比赛的成绩进行评定。
综合成绩：将各项比赛成绩进行综合评分，最终决定幼儿的综合篮球技能排名。
5. 奖励机制：根据最终排名，给予幼儿相应的奖励，如奖金、奖杯、奖状等，以激励幼儿积极参与篮球运动，提高篮球技能。
通过制定科学合理的幼儿篮球技能评比方案，不仅能够提高幼儿的篮球运动技能，也能够激发幼儿对体育运动的兴趣，培养他们锻炼身体、团队合作的意识，促进幼儿的身心健康全面发展。
家长和老师也可以通过比赛成绩，更直观地了解幼儿的体育运动能力，为他们制定更科学、合理的体育教育计划。
制定幼儿篮球技能评比方案不仅仅是为了激励幼儿参与体育运动和提高篮球技能水平，更重要的是为幼儿的综合素质发展提供一个良好的载体。
幼儿教育-幼儿园体能测试参考表
幼儿园体能测试参考表幼儿园体能测试标准体能测试项目：10 米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木。
各项目测试意义：10 米折返跑——反映人体的灵敏素质。
立定跳远——反映人体下肢的爆发力。
网球掷远——反映人体上肢腰腹肌肉力量。
双脚连续跳——反映人体协调性和下肢肌肉力量。
坐位体前屈——反映躯干和下肢柔韧性。
走平衡木——反映人体平衡能力。
测试方法：一．10米折返跑：使用秒表测试。
在平坦地面上画长10米、宽1.22米的直线跑道若干条，在每条跑到折返线处设一手触物体（如木箱），在跑道起终点线外3米处画一条目标线。
测试时，受试者至少两人一组，以站立式起跑姿势站在起跑线前，当听到“跑”的口令后，全力跑向折返线，测试员视受试者起动开表计时。
受试者跑到折返处，用手触摸物体，转身跑向目标线，当胸部到达起终点线的垂直面时，测试员停表。
记录以秒为单位，保留小数点后一位，如10.11秒记录为10.2秒。
注意事项：受试者应全速跑，途中不得串道，接近终点时不要减速；在起终点处和目标线处不得站人，以免妨碍测试。
二．立定跳远：使用沙坑（距沙坑边缘20厘米处设立起跳线）或软地面、卷尺和三角板测试。
测试时，受试者双脚自然分开，站立在起跳线后，然后摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳，测量起跳线距最近脚跟之间的直线距离。
测试两次，取最大值，记录以厘米为单位，不计小数。
注意事项：受试者起跳时，不能有垫跳动作。
三．网球掷远：使用网球和卷尺测试。
在平坦地面上画一个长20米、宽6米的长方形，在长方形内，每隔0.5米画一条横线，以一侧端线为投掷线。
测试时，受试者身体面向投掷方向，两脚前后分开，站在投掷线后约一步距离，单手持球举过头顶，尽力向前掷出。
球出手后，后脚可以向前迈出一步，但不能踩在或越过投掷线，有效成绩为投掷线至球着地点之间的直线距离。
如果球的着地点在两条横线之间，则记录靠近投掷线的横线所标示的数值；如果球的着地点超过20米长的测试场地，可用卷尺丈量；如果球的着地点超出场地的宽度，则重新投掷。
大班体育：《篮球球性练习》(完成)(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
练习3分钟
抛接球练习：1、双手持球与额头前，让球自然落下击地一次后双手接球。
2、双手持球与脑后，球不要接触身体，让球自然落下击地一次后后转身接球
活动内容
拍球和接抛球（球性练习）
效果分析
出处
自编
活动目标
1.
2.
活动准备
五号篮球每人一个
活动过程：
一、热身活动：所有小朋友持球沿线站成一个圈，按逆时针方向分别做侧身跑两圈，后退跑两圈
二、基本过程：所有小朋友围网球场成一个圈。距离平均分开
做球性练习：1、胯下滚地绕8
2、单手举球过头顶
3、双手平举左右换手
3、体前拍手一次接球三、放松活 Nhomakorabea：1持球的滚球前后左右拉伸。
动内容
运动员选拔赛
效果分析
出处
活动目标
活动准备
篮球每人一个
活动过程：
二、热身活动：
头部运动；（两手叉腰，模仿拧动水龙头，顺时针逆时针方向各转两圈）
肩部运动；（两手手指各触肩部，前后各转动两圈）
腰部运动；（两手头顶合拢，两脚合拢，模仿不倒翁顺逆方向各转腰部两圈）
膝关节运动；（两脚并拢，两手扶在膝关节，顺逆时针各转两圈）
手腕脚踝运动：（双手十指交叉，右脚脚尖着地，模仿小电钻转动手腕脚踝，左右脚踝各转10秒）
要求精神饱满，动作整齐正确。
二、基本部分：小朋友们，今天我们就要通过比赛来选拔小蓝球运动员，你们准备好了吗？每人一个篮球围城成一个圆。
1、
三、放松活动：
2、随着音乐欢快的跳回到教师室。
幼儿园篮球热身：活动方案及运动记录
幼儿园篮球热身：活动方案及运动记录篮球是一项极具挑战性和趣味性的运动项目，对于幼儿园的孩子来说，通过篮球热身活动可以促进他们的身体协调性、灵活性和团队合作意识。
在幼儿园阶段，通过有趣的篮球热身活动，可以培养孩子们对运动的兴趣，同时也可以提高他们的身体素质。
本文将为您介绍一些适合幼儿园篮球热身活动的方案，并共享如何记录幼儿园篮球热身活动的方法。
一、篮球热身活动方案1.篮球传球游戏：让孩子们排成一队，站在相隔一定距离的位置，然后进行相互传球练习。
可以通过增加传球距离或者要求在规定时间内完成尽量多的传球次数来增加游戏难度。
2.篮球接力赛：将孩子们分成若干小组，每组站成一排，手持篮球，然后设置终点线。
接力比赛开始后，第一个孩子将篮球传递给第二个孩子，以此类推，直到第一组的孩子都完成比赛。
3.篮球投篮比赛：在篮球场上设置不同距离的投篮点，让孩子们进行投篮练习比赛。
可以根据孩子的芳龄和身体素质来设定投篮点的距离，让比赛更富有挑战性。
4.篮球拼图比赛：将篮球场地上划分出若干个区域，然后将篮球分成若干个部分，让孩子们迅速找到对应的篮球部分并组合成完整的篮球。
二、活动记录在进行篮球热身活动时，记录活动情况非常重要。
可以通过以下方式进行记录：1.文字记录：在活动进行的过程中，可以用文字记录下孩子们参与活动的表现、表现突出的孩子以及整体活动的氛围。
2.音频记录：可以使用录音设备录制整个篮球热身活动的过程，包括孩子们的欢笑声和教练的指导声音，以便日后回顾和评估。
3.视频记录：利用摄像设备录制活动的过程和孩子们参与活动的情况，通过视频记录可以更直观地观察孩子们的篮球热身活动表现。
三、个人观点从我的观点来看，幼儿园篮球热身活动对于孩子们的身体素质和团队合作意识的培养非常重要。
在设计篮球热身活动方案时，需要根据孩子们的芳龄特点和身体状况，合理安排活动内容，既要保证趣味性和挑战性，又要注重孩子们的安全。
通过上述的活动方案和记录方法，幼儿园可以为孩子们提供一种有趣而有效的篮球热身活动，促进他们的身体健康和团队合作精神的培养。
幼儿运动能力检查表
幼儿运动能力检查表
1.引言
幼儿期是儿童身体运动能力快速发展的时期。
为了帮助评估和
提升幼儿的运动能力，我们设计了以下幼儿运动能力检查表。
该检
查表可用于幼儿园、托儿所和家庭等场所，旨在评估幼儿的基本运
动能力水平。
2.检查方法
2.1 准备工作
- 准备一份幼儿运动能力检查表。
- 安排评估时间和地点。
- 在评估过程中确保幼儿的安全，确保评估环境没有危险因素。
2.2 检查项目
2.3 评分方法
根据幼儿在每个检查项目上的表现，使用以下五级评分系统：
- 5分：表现出色，完全掌握技能。
- 4分：表现良好，能够熟练执行技能。
- 3分：表现一般，能够基本完成技能但有改进空间。
- 2分：表现较差，缺乏技能掌握。
- 1分：表现很差，无法完成技能。
3.使用建议
- 使用幼儿运动能力检查表前，请确保对每个检查项目的评估
方法和评分标准都有清晰的了解。
- 在评估过程中，为幼儿提供充分的指导和支持，保证评估结
果的准确性。
- 根据评估结果，制定相应的运动训练计划，帮助幼儿提升运
动能力。
4.结论
幼儿运动能力检查表可以帮助评估和提升幼儿的运动能力水平。
通过使用该检查表，我们可以更好地了解幼儿的运动发展情况，为
他们提供有效的运动训练和指导。
希望这份检查表能够在幼儿教育
中发挥作用，并为幼儿的健康成长提供有益的帮助。
---
以上为幼儿运动能力检查表文档的内容。
幼儿园幼儿小篮球活动体能测试表
《幼儿园幼儿小篮球活动体能测试表》一、基本信息姓名：_______性别：_______年龄：_______身高：_______体重：_______班级：_______二、测试项目1.站立跳远测试方法：让孩子站立在起跳线上，双脚并拢，尽力向前跳，记录孩子的跳跃距离。
评分标准：达标距离为年龄×10厘米，超出部分每增加5厘米得1分。
2.投篮准确度测试方法：让孩子站在距离篮筐3米的位置，进行投篮，记录孩子投中的次数。
评分标准：每投中1次得1分，最高分为10分。
3.体能跑测试方法：设置一个50米的距离，让孩子往返跑，记录孩子完成的时间。
评分标准：根据年龄段设置达标时间，每提前1秒得1分。
4.平衡能力测试方法：让孩子在平衡木上走过，记录孩子完成的时间。
评分标准：根据年龄段设置达标时间，每提前1秒得1分。
5.协调性测试方法：让孩子进行单脚跳，记录孩子完成的时间。
评分标准：根据年龄段设置达标时间，每提前1秒得1分。
6.力量测试方法：让孩子进行俯卧撑，记录孩子完成的次数。
评分标准：每完成1次得1分，最高分为10分。
7.灵活性测试方法：让孩子进行坐位体前屈，记录孩子手指尖距离脚尖的距离。
评分标准：每超过5厘米得1分，最高分为10分。
8.耐力测试方法：让孩子进行800米跑，记录孩子完成的时间。
评分标准：根据年龄段设置达标时间，每提前1秒得1分。
三、测试结果1.站立跳远：_______分2.投篮准确度：_______分3.体能跑：_______分4.平衡能力：_______分5.协调性：_______分6.力量：_______分7.灵活性：_______分8.耐力：_______分总分数：_______四、评价与分析1.站立跳远：_______（达标/未达标）2.投篮准确度：_______（达标/未达标）3.体能跑：_______（达标/未达标）4.平衡能力：_______（达标/未达标）5.协调性：_______（达标/未达标）6.力量：_______（达标/未达标）7.灵活性：_______（达标/未达标）8.耐力：_______（达标/未达标）1.站立跳远：加强腿部力量训练，提高跳跃能力。
中班幼儿体育运动能力评价表
中班幼儿体育运动能力评价表
1. 引言
本评价表旨在对中班幼儿的体育运动能力进行评估和记录，以便教师和家长更好地了解幼儿的发展情况，制定相应的教学和训练计划。
2. 评价指标
评价指标根据幼儿的年龄和发展阶段确定，主要包括以下几个方面：
2.1 运动协调性
评价幼儿的运动协调性，包括身体协调、动作流畅性、空间意识等方面表现。
2.2 基本动作技能
评价幼儿的基本动作技能，包括跑、跳、爬、滚、走、站立等方面的表现。
2.3 平衡能力
评价幼儿的平衡能力，包括单脚站立、动作中的平衡保持等方面的表现。
2.4 运动表现
评价幼儿在各种体育运动活动中的表现，包括投掷、接球、击球等方面的技术水平和运动能力。
3. 评价流程
评价流程如下：
3.1 准备工作
教师应提前准备评价表格和相关器材，确保评价环境的安全和恰当。
3.2 评价活动
教师通过设计适合幼儿的体育运动活动，观察并记录幼儿的表现。
3.3 评价记录
教师根据观察和记录，填写评价表格，并记录幼儿在各项指标上的表现水平。
3.4 反馈和分析
教师可以将评价结果反馈给家长，共同分析幼儿的发展情况，并制定相应的教学和训练计划。
4. 结语
通过中班幼儿体育运动能力评价表的使用，可以更全面地了解幼儿的体育运动发展水平，为他们提供适合的教育和培训，促进身体和运动能力的全面发展。
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以上是《中班幼儿体育运动能力评价表》的内容，请根据实际情况进行修改和完善。
幼儿园体能篮球教研活动情况汇报
幼儿园体能篮球教研活动情况汇报示例文章篇一：《幼儿园体能篮球教研活动情况汇报》嗨，大家好呀！今天我想跟你们讲讲我们幼儿园超级有趣的体能篮球教研活动呢。
在我们幼儿园呀，篮球可受欢迎啦。
这次的教研活动就像一场盛大的篮球派对，老师们都可积极啦。
活动开始的时候，我看到好多五颜六色的小篮球，就像一个个彩色的小星球。
老师们分成了好几个小组呢。
我看到张老师那一组，他们都在热烈地讨论着怎么让我们小朋友更好地掌握运球的技巧。
有个老师说：“就像教小蚂蚁走路一样，得一步一步来，运球的时候脚也要像小蚂蚁的小脚那样有节奏地移动。
”哇，这个比喻可真有趣。
我在旁边听着都忍不住想试试像小蚂蚁那样运球啦。
再看那边李老师的小组，他们在研究投篮呢。
李老师拿着小篮球，对着那个小小的篮球筐说：“小朋友们就像小超人一样，要把这个球像发射小炮弹一样投进筐里。
”旁边的老师就问啦：“那怎么让小朋友们有力量投篮呢？”李老师回答说：“咱们得像锻炼小士兵一样，先锻炼小朋友们的手臂力量呀。
”这时候我就在想，我要是小超人，一定能把球投得超级准。
我们小朋友也没闲着哦。
老师们让我们参与了一些小测试呢。
比如看我们运球能运多远，我运着球，心里就想着要像小兔子蹦蹦跳跳那样轻快。
可是呀，球有时候就像个调皮的小怪兽，不听我的话，到处乱跑。
我旁边的小伙伴就笑着说：“你这个球像喝醉了酒的小老头呢。
”我就不服气地说：“哼，等会儿我就把它驯服。
”还有一个很有趣的互动环节。
老师们让我们小朋友和他们一起玩篮球接力赛。
这就像是一场激烈的战斗，每个小朋友都是小战士。
我们要先运球到一个点，然后把球传给下一个小伙伴。
有个小朋友不小心把球弄掉了，他急得都快哭了，其他小伙伴就赶紧喊：“加油呀，没关系的，就像我们搭积木倒了再搭起来就好啦。
”这时候，那个小朋友就又鼓起了勇气，捡起球继续跑。
在活动的中间呢，老师们还分享了好多关于篮球和体能的小知识。
比如说，经常玩篮球就像给我们的身体吃了超级能量丸一样，能让我们长得更高更壮。
幼儿园幼儿小篮球活动体能测试表
蓝田幼儿园幼儿小篮球活动体能测试表
班级：测试时间：填表人：
序号
幼儿姓名
身高
cm
体重
Kg
单手连续排球（个）
交替
排球
（个）
双脚夹球跳m
运球往返跑s
44
45
46
顶球过平衡木
s
原地抛球m
障碍物运球
s
原地投球
（个）
左手
右手
期初
期末
期初
期末
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期末
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期末
期初
期末
期初
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期初
期末
期初
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