幼儿园体能测试参考表
幼儿园体能测试标准
79~65
65~47
46~35
网球投掷(男) 4 >6.0 6.0~5.0
4.5~4.0 3.5~3.0 2.5~2.0
坐位体前屈(男) 4 >14.9 14.9~11.5 11.4~8.5 8.5~4.5 4.4~2.4
平衡木(男)
4 <4.9 4.9~7.3
7.4~11.5 11.6~21.5 21.6~33.2
3.5~3.0 2.5~2.0 1.5
坐位体前屈(女) 3.5 >15.9 15.9~13.0 12.9~10.0 9.9~6.3 6.2~3.5
平衡木(女)
3.5 <6.1 6.1~9.6
9.7~15.0 15.1~27.4 27.5~40.4
双脚跳(女)
3.5 <6.2 6.2~8.4
8.5~11.2 11.3~17.0 17.1~21.9
54~40
39~29
28~21
网球投掷(女) 3 >5.0 5.0~3.5
3.0~2.5 2.0~1.5 1
坐位体前屈(女) 3 >15.9 15.9~13.0 12.9~10.0 9.9~6.3 6.2~3.2
平衡木(女)
3 <6.9 6.9~10.7 10.8~17.3 17.4~32.4 32.5~49.8
立定跳远(男) 5.5 >119 119~103 102~90 89~70
69~56
网球投掷(男) 5.5 >10.0 10.0~8.0 7.5~6.0 5.5~4.0 3.5~3.0
坐位体前屈(男) 5.5 >14.4 14.4~11.0 10.9~7.6 7.5~3.3 3.2~1.0
幼儿园体能测试项目及标准(附表)体测优秀标准
幼儿园体能测试项目及标准(附表)体测优秀标准体质测试是评估儿童身体素质的一种方法,其中包括坐位体前屈、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、10米折返跑和走平衡木等项目。
这些项目各自反映着不同的身体素质,如柔韧性、爆发力、肌肉力量、协调性、灵敏素质和平衡能力。
坐位体前屈项目主要反映躯干和下肢的柔韧性,测试方法是幼儿面向仪器坐在垫子上,双腿向前伸直,脚跟并拢,蹬在测试仪的挡板上,脚尖自然分开。
测试时,幼儿双手并拢,掌心向下平伸,膝关节伸直,上体前屈,用双手中指指尖推动游标平滑前进,直到不能推动为止。
测试时要做准备活动,以防肌肉拉伤。
标准如下:优秀:4岁>14.9cm5岁>14.4cm6岁>14.4cm立定跳远项目主要反映下肢的爆发力和身体协调能力,测试方法是幼儿站立在起跳线后,摆动双臂,双脚蹬地尽量向前跳,起跳时不能有垫跳动作。
标准如下:优秀:4岁>95cm5岁>110cm6岁>127cm网球掷远项目反映上肢、腰腹肌肉力量,测试方法是幼儿站在投掷线后,两脚前后分开,单手持球,将球从肩上方投出,球出手时后脚可以向前迈出一步,但不能踩线或过线。
标准如下:优秀:4岁>6.0m5岁>9.0m6岁>12.0m双脚连续跳项目反映协调性和下肢肌肉力量,测试方法是幼儿两脚并拢站在起跳线后,听到“开始”的口令后,双脚起跳,连续跳过10个软方包停止。
10米折返跑项目反映灵敏素质,测试方法是幼儿至少2人一组,两腿前后分开,站立在起跑线后,当听到起跑信号后,立即起跑,直奔折返线,用手触摸到物体(木箱或墙壁)后返回,直奔目标线。
走平衡木项目反映平衡能力,测试方法是幼儿站在“起点线”后的平台上,面向平衡木,双臂侧平举,当听到“开始”的口令后,两脚交替向“终点线”前进。
在测试项目中,要求幼儿按照标准进行测试,以反映出其真实的身体素质水平。
同时,为了保护幼儿的身体健康,测试前要进行充分的准备活动,以防肌肉拉伤等意外情况的发生。
3~6岁儿童体能体测标准表
3~6岁儿童体能体测标准表
以下是一般情况下3至6岁儿童的体能体测标准表。
请注意,这只是一般参考值,实际标准可能会因个体差异而有所不同。
如果您希望进行详细的体能评估,请咨询专业医生或体育教练。
1. 50米跑:(秒)
- 3岁:14-16秒
- 4岁:12-14秒
- 5岁:10-12秒
- 6岁:9-11秒
2. 垂直跳远:(厘米)
- 3岁:30-40厘米
- 4岁:35-45厘米
- 5岁:40-50厘米
- 6岁:45-55厘米
3. 站立跳远:(厘米)
- 3岁:50-60厘米
- 4岁:55-65厘米
- 5岁:60-70厘米
- 6岁:65-75厘米
4. 侧身俯卧撑:(个数)
- 3岁:1-3个
- 4岁:2-4个
- 5岁:3-5个
- 6岁:4-6个
5. 坐位体前屈:(厘米)
- 3岁:-10到0厘米
- 4岁:-5到5厘米
- 5岁:0到10厘米
- 6岁:5到15厘米
6. 站立长跳:(厘米)
- 3岁:60-70厘米
- 4岁:70-80厘米
- 5岁:80-90厘米
- 6岁:90-100厘米
这些数据仅供参考,具体的标准可能会因地区、性别和其他因素而有所不同。
如果您对孩子的体能发展感到担心,建议咨询专业医生或体育教练以获取更准确的评估和建议。
小班体能测试表
91-107.6厘米
13-18.5千克
温馨提醒:1.此次测试为体智能课程常规测试,反应幼儿现状,不作为任何依据。
2.因幼儿时期身体发展及体质差异不同,测试时幼儿心理因素原因等,数据会出现差距。参考数据是根据日常测试的数值,国家未明确公布精细数值(身高体重除外),幼儿生理发展变化大,家长不用担心。
艾童国际教育期末幼儿体能测试表(小班)
班级:人数:测试日期:测试教师:
姓名
年龄
坐位体前屈
立定跳远
沙包投远
双脚连续10跳
10米折返跑
单脚站立
身高
体重
参考数据
3-4.5岁
能/否
男大于21。5厘米
女大于21厘米
男大于1.8米
女大于1.6米
男小于13.8秒
女小于15.3秒
男小于12.6秒
女小于12.9秒
Hale Waihona Puke 男大于5.3秒
幼儿园体能测试指标及标准(附表)体测优秀标准
幼儿园体能测试指标及标准(附表)体测优秀标准文档标题:幼儿园体能测试指标及标准(附表)体测优秀标准幼儿园体能测试的指标和标准是为了评估幼儿的身体素质,帮助幼儿园制定科学合理的体育活动计划。
以下是一些常见的体能测试指标和对应的体检优秀标准:1. 身高体重指标:- 体重:根据幼儿的年龄和性别,根据身高体重指数进行评估,确保幼儿在正常的生长轨道上;- 身高:根据幼儿的年龄和性别,确保身高在正常的生长范围内。
2. 协调性指标:- 平衡能力:幼儿应能保持站立姿势,双脚静止时不晃动;- 跳跃能力:幼儿能够完成不同高度和距离的跳跃动作;- 抛接能力:幼儿能够准确地接住或抛掷球类或其他物体。
3. 肌肉力量指标:- 上肢力量:幼儿能够完成简单的上体引体向上或持握物品的动作;- 下肢力量:幼儿能够完成蹲下、起立等动作。
4. 灵活性指标:- 韧带灵活性:幼儿能够完成简单的体前屈等动作;- 肌肉灵活性:幼儿能够完成简单的大腿、背部等肌肉伸展动作。
5. 心肺耐力指标:- 心率指数:根据幼儿的年龄和性别,测量在不同情况下的静息心率和运动后的心率变化;- 跑步耐力:幼儿能够完成一定时间或距离的慢跑或快走。
请注意,以上只是一些常见的体能测试指标和标准,具体的测试方法和评估标准还需根据幼儿园的特点和需求进行制定。
通过科学合理的体能测试,幼儿园可以了解幼儿的身体状况,促进幼儿的健康成长和全面发展。
附表:体测优秀标准以下是一些常见的体能测试指标和对应的体测优秀标准供参考:请根据幼儿的实际情况和具体要求,制定相应的体能测试指标和评估标准。
以上是对幼儿园体能测试指标及标准的简要说明和附表,希望对您有所帮助。
如需进一步了解或有其他疑问,请及时与我们联系。
谢谢!。
幼儿体能测试方法及各项综合评级标准、单项指标评分表
幼儿体能测试方法及各项综合评级标准、单项指标评分表测试方法:坐位体前屈:幼儿面向仪器坐在垫子上,双腿向前伸直;脚跟并拢,蹬在测试仪的挡板上,脚尖自然分开。
测试时,幼儿双手并拢,掌心向下平伸,膝关节伸直,上体前屈,用双手中指指尖推动游标平滑前进,直到不能推动为止。
10米折返跑:幼儿至少2人一组,两腿前后分开,站立在起跑线后;当听到起跑信号后,立即起跑,直奔折返线,用手触摸到物体(木箱或墙壁)后返回,直奔目标线。
网球掷远:幼儿站在投掷线后,两脚前后分开,单手(右手)持球;将球从肩上方投出,球出手时后脚可以向前迈出一步,但不能踩线或过线。
走平衡木:幼儿站在“起点线”后的平台上,面向平衡木,双臂侧平举,当听到“开始”的口令后,两脚交替向“终点线”前进。
双脚连续跳:每隔0.5米横置一块软方包,在距离第一块软方包20厘米处设立起跳线。
幼儿两脚并拢站在“起跳线”后,听到“开始”的口令后,双脚起跳,连续跳过10个软方包停止。
综合评级标准3.5岁幼儿其他单项指标评分表4岁幼儿其他单项指标评分表幼儿体能测试幼儿时期是一个人身心发展的奠基阶段,更是影响身体成长及发育的重要阶段,要提高全民体能水平和身体素质,应从娃娃抓起。
体能水平的提高与体格发育和运动能力增强有关,而培养孩子的运动能力是我们每个幼儿教师的职责和肩负的重任。
一、体能测试目的体能是人的体育运动能力,近年来受到国内外各方面的重视。
而对于幼儿园的孩子们来说体能测试不单是为了达标,也不单是为了检测幼儿园保教水平,而是要让孩子们的身体得到均衡的发展,通过体能测试获得基本数据资料由此找到幼儿体能训练的更好方法,以促进幼儿体能的提高,测试结果也将为幼儿园即将开展的户外体育活动和民间体育游戏提供对比依据。
充分利用测试结果发现问题,“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调提高在园幼儿体能水平,为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础。
202__年幼儿园体能测试总结根据幼儿园学期工作计划的指引,本学期,我园的保育保健、德育、后勤工作将以“确保安全健康”、“传承优秀经验”、“突出保育特色”为重点。
幼儿体能测试方法及各项综合评级标准、单项指标评分表
幼儿体能测试方法及各项综合评级标准、单项指标评分表测试方法:坐位体前屈:幼儿面向仪器坐在垫子上,双腿向前伸直;脚跟并拢,蹬在测试仪的挡板上,脚尖自然分开。
测试时,幼儿双手并拢,掌心向下平伸,膝关节伸直,上体前屈,用双手中指指尖推动游标平滑前进,直到不能推动为止。
10米折返跑:幼儿至少2人一组,两腿前后分开,站立在起跑线后;当听到起跑信号后,立即起跑,直奔折返线,用手触摸到物体(木箱或墙壁)后返回,直奔目标线。
网球掷远:幼儿站在投掷线后,两脚前后分开,单手(右手)持球;将球从肩上方投出,球出手时后脚可以向前迈出一步,但不能踩线或过线。
走平衡木:幼儿站在“起点线”后的平台上,面向平衡木,双臂侧平举,当听到“开始”的口令后,两脚交替向“终点线”前进。
双脚连续跳:每隔0.5米横置一块软方包,在距离第一块软方包20厘米处设立起跳线。
幼儿两脚并拢站在“起跳线”后,听到“开始”的口令后,双脚起跳,连续跳过10个软方包停止。
综合评级标准3.5岁幼儿其他单项指标评分表4岁幼儿其他单项指标评分表幼儿体能测试幼儿时期是一个人身心发展的奠基阶段,更是影响身体成长及发育的重要阶段,要提高全民体能水平和身体素质,应从娃娃抓起。
体能水平的提高与体格发育和运动能力增强有关,而培养孩子的运动能力是我们每个幼儿教师的职责和肩负的重任。
一、体能测试目的体能是人的体育运动能力,近年来受到国内外各方面的重视。
而对于幼儿园的孩子们来说体能测试不单是为了达标,也不单是为了检测幼儿园保教水平,而是要让孩子们的身体得到均衡的发展,通过体能测试获得基本数据资料由此找到幼儿体能训练的更好方法,以促进幼儿体能的提高,测试结果也将为幼儿园即将开展的户外体育活动和民间体育游戏提供对比依据。
充分利用测试结果发现问题,“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调提高在园幼儿体能水平,为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础。
202__年幼儿园体能测试总结根据幼儿园学期工作计划的指引,本学期,我园的保育保健、德育、后勤工作将以“确保安全健康”、“传承优秀经验”、“突出保育特色”为重点。
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幼儿园体能测试标准
体能测试项目:
10 米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木。
各项目测试意义:
10 米折返跑——反映人体的灵敏素质。
立定跳远——反映人体下肢的爆发力。
网球掷远——反映人体上肢腰腹肌肉力量。
双脚连续跳——反映人体协调性和下肢肌肉力量。
坐位体前屈——反映躯干和下肢柔韧性。
走平衡木——反映人体平衡能力。
测试方法:
一.10米折返跑:
使用秒表测试。
在平坦地面上画长10米、宽1.22米的直线跑道若干条,在每条跑到折返线处设一手触物体(如木箱),在跑道起终点线外3米处画一条目标线。
测试时,受试者至少两人一组,以站立式起跑姿势站在起跑线前,当听到“跑”的口令后,全力跑向折返线,测试员视受试者起动开表计时。
受试者跑到折返处,用手触摸物体,转身跑向目标线,当胸部到达起终点线的垂直面时,测试员停表。
记录以秒为单位,保留小数点后一位,如10.11秒记录为10.2秒。
注意事项:受试者应全速跑,途中不得串道,接近终点时不要减速;在起终点处和目标线处不得站人,以免妨碍测试。
二.立定跳远:
使用沙坑(距沙坑边缘20厘米处设立起跳线)或软地面、卷尺和三角板测试。
测试时,受试者双脚自然分开,站立在起跳线后,然后摆动双臂,双脚蹬地尽力向前跳,测量起跳线距最近脚跟之间的直线距离。
测试两次,取最大值,记录以厘米为单位,不计小数。
注意事项:受试者起跳时,不能有垫跳动作。
三.网球掷远:
使用网球和卷尺测试。
在平坦地面上画一个长20米、宽6米的长方形,在长方形内,每隔0.5米画一条横线,以一侧端线为投掷线。
测试时,受试者身体面向投掷方向,两脚前后分开,站在投掷线后约一步距离,单手持球举过头顶,尽力向前掷出。
球出手后,后脚可以向前迈出一步,但不能踩在或越过投掷线,有效成绩为投掷线至球着地点之间的直线距离。
如果球的着地点在两条横线之间,则记录靠近投掷线的横线所标示的数值;如果球的着地点超过20米长的测试场地,可用卷尺丈量;如果球的着地点超出场地的宽度,则重新投掷。
测试两次,取最大值,记录以米为单位。
注意事项:测试时,严禁幼儿进入投掷区,避免出现伤害事故。
四.双脚连续跳:
使用卷尺和秒表测试。
在平坦地面上每隔0.5米画一条横线,共画10条,每条横线上横置一块软方包(长10厘米,宽5厘米,高5厘米),在距离第一块软方包20厘米处设立起跳线。
测试时,受试者两脚并拢,站立起跳线后,当听到“开始”口令后,双脚同时起跳,双脚一次或两
次跳过一块软方包,连续跳过10块软方包。
测试员视受试者起动开始记表,当受试者跳过第十个软方包双脚落地时,测试员停表。
测试两次,取最好成绩,记录以秒为单位,保留小数点后一位,小数点后第二位数按“非零进一”的原则进位,如10.11秒记录为10.2秒。
注意事项:测试时,如果受试者两次单脚起跳跨越软方包、踩在软方包上或将软方包踢乱则重新测试。
五.坐位体前屈:
使用坐位体前屈测试仪测试。
测试时,受试者坐在垫上,双脚伸直,脚跟并拢,脚尖自然那分开,全脚掌蹬在测试仪平板上;然后掌心向下,双臂并拢平伸,上体前屈,用双手中指指尖推动游标平滑前移,直至不能移动为止。
测试两次,取最大值,记录以厘米为单位,保留小数点后一位。
注意事项:测试前,受试者应做准备活动,以防肌肉拉伤;测试时,膝关节不得弯曲,不得有突然前振的动作;记录时,正确填写正负号。
六.走平衡木:
使用平衡木(长3米,宽10厘米,高30厘;平衡木的两端为起点线和终点线,两端外各加一块长20厘米、宽20厘米、高30厘米的平台)和秒表测试。
测试时,受试者站在平台上,面向平衡木,双臂侧平举,当听到“开始”口令后,前进。
测试员视受试者起动开表计时,当受试者任意一个脚尖超过终点线时,测试员停表。
测试两次,取最好成绩,记录以秒为单位,保留小数点后一位,小数点后第二位按“非零进一”的原则进位,如10.11秒记录为10.2秒。
注意事项:测试时,受试者如途中落地须重测;要安排人员对受试者进行保护。
评分说明:体质测试各项指标评分标准采用5分制,5分为优秀,4分为良好,3分为及格,2分为中下,1分为差。
标准:
表一10╳2往返跑(秒){男}
表一10╳2往返跑(秒){女}
表二立定跳远(厘米){男}
表二立定跳远(厘米){女}
表三网球掷远(米){男}
表三网球掷远(米){女}
表四坐位体前屈(厘米){男}
表四坐位体前屈(厘米){女}
表五走平衡木(秒){男}
表五走平衡木(秒){女}
表六双脚连续跳跃(秒){男}
表六双脚连续跳跃(秒){女}。