(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册修辞立其诚——七年级语文修辞复习(一)配套练习

2016中考题分类——修辞手法

（2016·湖南娄底市）6、对下列句子运用的修辞手法，分析不正确

的一项是（2分）

A、破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

（对偶）

B、秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它

歌唱。（拟人）

C、在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人

心魄。（比喻）

D、这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）

（2016·山东淄博市）4．下列对修辞手法及其作用分析不正确的

一项是（）

A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的

鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修

辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏

之情。）

B．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵

成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运

用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）

C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩

的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用

排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）

D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？

我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反

问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过

得有意义。）

（2016·贵州黔南州）8．下列修辞手法判断错误的一项是（）A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)

B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比)

C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人)

D.壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。(对偶)

（2016·湖南邵阳市）4．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A．仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空

B．隔壁教室里好像是李老师在上课

C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了

D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？

（2016·甘肃天水市）6．下列句子中没有运用修辞手法确的一项是（2分）

A．归来见天子，天子坐明堂。

B．山舞银蛇，原驰蜡象。

C．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。

D．人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华。

（2016·四川宜宾市）5.下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是

A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。

B．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。

C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。

D．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。