秋人教版物理八年级上册4.1《光的直线传播》word教案

4.1光的直线传播

教学目标

知识与技能！

1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。

2.理解光沿直线传播及其应用。

3.了解光在真空和空气中的传播速度c = 3

过程与方法：

4.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

5.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。

情感、态度与价值观！

6.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

7.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。

8.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

教学重点

光的直线传播。

教学难点

用光的直线传播来解释简单的光现象。

教学方法

探究法、实验法、观察法。

教学用具

激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯

教学过程

一、引入

(1)伴随着舒缓的音乐，播放一幅幅美丽的城市夜

景。

提问:是什么使城市的夜晚如此美丽？

正是有了色彩斑斓的光，城市才被打扮的如此美丽迷人。对于人类来说，光的意义远不止此，相信你学完“色彩斑斓的光现象”后，一定会有更深的体会。

(1)观看视频:2008北京奥运会击缶和日晷的画面。

师:同学们，你们看过这样的画面吗？你有震憾的感受吗？如果有，你认为是什么让你感受到了震憾？

二、授新

1.光源：

（1）思考:生产和生活中哪些物体可以发光？

学生举例，教师适时展示一些光源的画面。

（2）光源:能发光的物体叫做光源。

分类：自然光源和人造光源。

2.光的传播：

（1）思考:打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛，那么，光的传播有什么特点？

（2）学生讨论，教师适时展示生活中光传播的一些画面。

（3）探究:光是怎样传播的？

①演示:在暗室中一束光传播的动画。

学生观察现象，得出结论:光在空气中的传播路径是________。

②演示：一束光在水中传播的动画。

学生观察现象，得出结论:光在水中的传播路径是_________.

③演示:一束光在有机玻璃中传播的动画。

学生观察现象，得出结论:光在有机玻璃中的传播路径是________。

④小结:光在均勻介质中是沿___________传播的。

3.光的直线传播的应用及现象：

(1)思考:光的直线传播在生活和生产中有什么应用呢？

学生讨论。

(2)演示:

①激光准直；

②射击瞄准要注意“三点一线”;

③队列；

④千手观音;

⑤小孔成像；

⑥手影游戏，影子;

⑦日食和月食的形成。

4.光速：

⑴思考:雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么？

光速比声速快。

(2)光速:

(3)光在真空中的传播速度最快。

(4)光在水中的速度大约是空气中的3/4，光在玻璃中的速度大约是空气中的2/3。

(5)光速的测量:你知道光速是怎样测量出来的吗？

学生讨论，教师播放相关动画。

三、课堂小结：

1.光源:能发光的物体叫光源。

2.光的传播:光在均勻介质中一定沿直线传播。

3.光的直线传播的应用及生活现象：

(1)应用:激光准直、射击瞄准……

(2)生活现象:影子、日（月）食……

4.光速：

光在真空中的传播速度最快。

四、拓展练习：

1.下列说法中，正确的是（）

A.太阳和月亮都是光源

B.光在同种介质中沿直线传播

C.人看见物体是由于人眼发出光线射到物体上

D.“小孔成像”是由于光的直线传播形成的

2.在太阳光垂直照射的塑料棚顶上有一个很小的“”形小孔，那么在地面上形成的光

斑是（）

A.“”形

C. 圆形

D.无规则形状

3.如图所示，晚间小红经过一盏路灯，灯光照射人所形成的影子的长度会发生变化，变化的情况是( )

A.先变长后变短

B.先变短后变长

C.逐渐变长

D.逐渐变短

太阳光传到地球上需要的时间约为8min20s，则太阳到地球的距离为____km。