华为大学人才培养机制
华为人力资源体系
HR SSC
支撑组织对HR管理的战略落地，执行 组织发起的HR管理流程事务工作
提供高效、优质、良好体验的员工服务、 商业化运营（卖服务）
高效共享服务
Shared service center
标准服务提供者，流程执行和员工服务的交付 平台
10.6.1业务需求 与迁移管理
10.6.2服务结果 评估管理
TBD
10.7.1管理人力 资源政策文件
10.7.2运营HR 流程
10.7.3运营HR 数据
10.3.5管理上岗 10.4.5个税管理
10.3.6管理个人 绩效
10.3.7管理人才 发展
10.3.8人才监管
10.3.6 管理个人绩效
10.3.6.1绩 效目标设 定
团队 信息查询
团队 沟通
AT会议 上岗管理
BI 信息查询与团队协同
任职资格
…….
典型场景应用工具
权限控制 角色适配
易办事 打卡 考勤处理 补助申报
户籍
证件证明
健康
保险
签证
入职
压力自检 组织氛围
员工自助服务
ME
我的履 历
成长经 历
个人信 息
MFP
意见反 馈
xx
我的个人信息
不适合上移动端的应用
信息安全闲值的机密/绝密数据 查询
市场洞察
战略意图
业务设计
领导力
关键任务
人才
组织
文化氛围
创新焦点
激励
核心价值观
Business Leadership Model 是用于战略制定与执行的统一方法论 领导力是根本，价值观是基础 每年循环审视（8XX）
华为公司 研发人才 培养 措施
华为公司研发人才培养措施全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：华为公司作为中国领先的科技企业，一直以来致力于培养和培养高素质的研发人才，以推动公司的创新和发展。
在华为公司，研发人才是公司最宝贵的资源之一，公司不仅注重吸纳高素质的研发人才，还致力于通过各种培养措施，不断提升员工的技术能力和创新意识。
以下是华为公司实施的一些研发人才培养措施：一、人才选拔和引进机制在人才选拔和引进方面，华为公司秉承“以德才兼备为标准，以业绩为导向”的原则，注重挖掘和培养具有专业技能和创新意识的研发人才。
公司通过定期举办各类技术比赛、论文发表会、技术交流会等活动，来吸引和选拔优秀的研发人才。
公司还积极与国内外高校和科研机构合作，通过签署合作协议、设立科研基地等方式，引进国内外优秀的研发人才。
二、技能培训和学习机制华为公司注重员工的技能培训和学习，为员工提供各种培训机会和学习资源，帮助员工不断提升自己的技术水平和创新能力。
公司设立了多个内部的培训机构，如华为大学、技术学院等，专门为员工提供各类技能培训和学习课程。
公司还鼓励员工参加各类技术交流会、学术会议、研讨会等活动，与同行业的专业人士交流经验，分享技术成果，不断提升自己的技术能力。
三、项目实践和创新机制华为公司注重员工在实际项目中的实践和创新能力，鼓励员工参与各类技术创新项目和研发项目，提高员工的技术应用能力和解决问题的能力。
公司设立了多个技术创新和研发项目的平台，如“创新计划”、“未来工程计划”等，为员工提供展示自己创新能力的机会。
公司还设立了技术专家委员会、技术领航者计划等机制，激励员工积极参与技术创新活动，争取更多的技术成果。
四、绩效考核和激励机制华为公司建立了科学的绩效考核和激励机制，激励员工不断提升自己的技术水平和创新能力。
公司通过设立技术专家岗位、技术领航者职务、技术领袖奖等方式，表彰和奖励那些在技术创新和研发领域有所突破的员工。
公司还设立了技术人才流动和发展通道，为员工提供广阔的职业发展空间，帮助员工实现自己的职业规划和发展目标。
基于华为ICT学院的高职国际化高技能人才培养与实践
基于华为ICT学院的高职国际化高技能人才培养与实践【摘要】这篇文章将围绕基于华为ICT学院的高职国际化高技能人才培养与实践展开讨论。
在将介绍背景信息。
正文中将重点探讨高职教育的重要性、华为ICT学院的人才培养模式、国际化高技能人才培养实践、学习环境建设以及实习实践经验分享。
结论部分将总结国际化人才培养的价值、华为ICT学院的成功案例并展望未来发展。
通过本文，读者将了解到华为ICT学院在高职教育领域的领先地位，以及其在培养国际化高技能人才方面所取得的成就和未来发展的前景。
【关键词】国际化人才培养、高技能、华为ICT学院、高职教育、学习环境、实习实践、成功案例、未来发展、实践经验分享1. 引言1.1 背景介绍华为ICT学院的人才培养模式突出了“产学研”一体化的理念，强调学生在校期间的实践能力培养和创新思维的培养。
通过与行业合作伙伴的深度合作、国际化课程设计和项目实践等方式，学院为学生提供了丰富的学习与成长空间。
在国际化高技能人才培养实践方面，华为ICT学院注重拓展国际合作渠道，提供国际化学习资源，鼓励学生参与国际交流与合作项目，培养学生的跨文化交际能力和国际竞争力。
通过不断优化学习环境建设和提升实习实践经验分享机制，华为ICT学院努力营造良好的教育氛围，帮助学生提升综合素质和专业能力，实现国际化高技能人才培养目标。
2. 正文2.1 高职教育的重要性高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，扮演着培养技能型人才、服务地方经济社会发展的重要角色。
高职教育的重要性主要体现在以下几个方面：高职教育是人才培养的重要途径。
相比于传统本科教育，高职教育更加注重实践能力的培养，更符合社会对于技能型人才的需求。
通过高职教育，学生可以接受系统的职业技能培训，为将来就业打下坚实的基础。
高职教育是推动国家经济发展的重要力量。
随着我国经济的不断发展，对于高素质技术人才的需求也越来越大。
高职教育的发展可以为我国产业升级提供支撑，促进经济发展的转型升级。
华为企业文化分析
华为企业文化分析一、引言华为作为全球领先的信息通信技术（ICT）解决方案供应商，其企业文化一直被外界所关注和探讨。
本文将对华为企业文化进行详细分析，包括其核心价值观、组织结构、管理风格、员工培养、创新氛围等方面。
二、核心价值观1. 客户至上：华为始终以客户需求为中心，不断提升客户满意度。
2. 坚持创新：华为鼓励员工勇于创新，不断推动技术和业务的创新发展。
3. 合作共赢：华为倡导与合作伙伴、客户共同成长和共享成功。
4. 诚信尊重：华为注重诚信和尊重，秉持着公平、公正的原则。
三、组织结构华为采用扁平化的组织结构，以促进快速决策和高效沟通。
公司将全球划分为不同的业务单元，每个单元有自己的负责人，并享有一定的决策权。
这种组织结构使得华为能够迅速应对市场变化和客户需求。
四、管理风格1. 目标导向：华为注重设定明确的目标，并通过绩效考核来激励员工实现目标。
2. 开放透明：华为倡导开放和透明的沟通，鼓励员工分享意见和建议。
3. 高效执行：华为强调高效执行和迅速决策，以应对市场竞争的挑战。
五、员工培养1. 人才培养：华为注重培养员工的技术和管理能力，提供广泛的培训和发展机会。
2. 激励机制：华为设立了丰富的激励机制，包括股权激励、绩效奖励等，以激励员工的积极性和创造力。
3. 团队合作：华为鼓励员工之间的团队合作，通过合作项目和活动来促进员工之间的交流与合作。
六、创新氛围华为一直致力于技术创新和业务创新，为员工提供了良好的创新环境和资源支持。
公司鼓励员工提出创新想法，并设立了创新基金来支持有潜力的创新项目。
此外，华为还与全球顶尖大学和研究机构合作，共同开展研究和创新项目。
七、结论华为企业文化以客户至上、创新、合作共赢和诚信尊重为核心价值观，通过扁平化的组织结构、目标导向的管理风格、员工培养和创新氛围的营造，不断提升企业的竞争力和市场地位。
华为的企业文化是其成功的重要因素之一，也为其他企业提供了借鉴和学习的价值。
华为如何搭建人才培养体系
华为如何搭建人才培养体系华为大学建设阶段面临的问题：1.业务快速增长华为年复合增长率达到40%，导致人才储备不足。
业务范围不断扩张，从最早的运营商业务，电信设备等服务，扩充到了消费者领域，像手机、笔记本等。
原来是B2B业务，对于人的能力要求，是截然不同的。
2.队伍相对年轻华为平均年龄在30岁左右。
随着业务的发展，不断的有新的管理岗位、专家岗位空缺，就有一些员工被火线提拔到相应的岗位上去，怎样对他们快速赋能让他们尽快适应岗位要求，是一个很重要的命题。
3.员工学历较高华为员工大部分是本科以上学历。
生产线，基本是大专以上学历。
随着华为对基础研发的投入和新业务的拓展，员工的学历越来越高。
大量的博士、博士后、海归纷纷被华为招至麾下。
4.全球化华为业务遍布170多个国家。
在海外区域，员工的本地化率接近80%，十个员工当中有八个是本地员工。
怎么样让不同文化、不同种族的人能够同等地被赋能，是一个巨大的挑战。
二、华为不同阶段的人才培养1、初创期 1987年华为初创~90年代末华为业务上采用“农村包围城市”的策略，并不跟西方的爱立信、摩托罗拉正面竞争，而是从农村市场开始突围，采用游击战来攻下市场。
这个阶段，人才培养更多被业务牵着走，比如业务发展到一定阶段，需要员工快速了解产品和项目的知识，这时候会调动一些培训资源，对相应员工赋能。
更多的是解决业务的需要。
这时候，在人才发展方面是谁打下山头谁就是英雄，谁把客户搞定了，就能得到快速提拔。
这时候的人才培养是一种应急策略，并没有系统化展开。
2、系统化管理 90年代末~新千年初华为提出“乱中求治”，从西方咨询公司引入了先进的方法论和工具。
96年开始策划《华为基本法》，聘请了人大教授在华为驻点调研，98年正式发布。
华为请知名咨询公司在内部的轮了一圈，包括ERP，人力资源变革。
这个阶段，华为提出“让听得见炮火的人呼唤炮火”。
华为意识到人才培养的重要性，开始把散落在业务部门的零零散散的培训资源进行整合，成立了统一的华为培训中心，这就是华为大学的前身。
任正非女儿清华演讲,把华为的人才之道全讲明白了!精编版
任正非女儿清华演讲，把华为的人才之道全讲明白了！任正非女儿孟晚舟，现任华为CFO，26日晚，她出现在清华大礼堂，与800名学子，进行了一场思想的对话。
7、8月的毕业季曾曝出，华为应届生的年薪从14万到17万起薪，最高到35万人民币每年，碾压百度腾讯。
孟晚舟也在演讲中提到，华为不按学历，按价值和潜在贡献定薪，牛人年薪不封顶。
这番演讲基本涵盖了华为所有的人才观，观念宏观大气。
“大学之大在大师企业之强在强人。
”“勇敢不是不害怕：而是心中有信念。
”“英雄不问出处，出处不如聚处。
”“金子其实不发光，选择比天赋重要。
”清华的同学们，你们好！非常荣幸能有这个机会来清华园和大家交流。
我很幸运，能够在这个伟大时代与华为一同成长；同学们更幸运，因这个伟大的时代才刚刚开始。
借用培根的一句话就是：黄金时代，就在眼前。
大学之大在大师，企业之强在强人首先，我要向清华的大师们致敬。
梅贻琦校长说过，大学之大，不在大楼，而在大师。
华为理念也是一样的，“大学之大在大师企业之强在强人”。
一个企业的强大，不在于收入强，也不在于是不是世界500强，而在于它能不能凝聚起全球最顶尖的人才。
清华的校训是“自强不息，厚德载物”。
华为也是坚持“艰苦奋斗”、“大胜在德”的价值导向。
勇敢不是不害怕，而是心中有信念常常会有人问，华为能够持续成长的原因是什么？第一条，也是最重要的一条，就是“以客户为中心”。
28年来，华为始终坚持为客户创造价值，这也是华为存在的惟一理由。
把普世的真理做到了极致，你就已经走在成功的道路上。
在日本地震、尼泊尔地震时、华为人都没有撒腿就跑。
你不抛弃客户，不放弃客户，不盯着客户口袋里的钱，才能把钱赚进自已的口袋！第二，长期坚持艰苦奋斗的精神。
马克斯•韦伯说：“任何一项事业背后，必须存在着一种无形的精神力量。
”2011年，日本9.0级地震，引发福岛核泄露。
当别的电信设备供应商撤离日本时，华为选择了留下来，地震后一周，我从香港飞到日本，整个航班连我在内只有两个人。
国际化高技能人才培养的SWOT 分析--以华为ICT 工程师培养为例
国际化高技能人才培养的SWOT分析——以华为ICT工程师培养为例姜福祥(江苏电子信息职业学院，江苏淮安223003)摘要：当前高职院校生源的多样化导致学生专业技能高低不一，社会对于国际化高技能人才的需求很大，高职院校对学生专业能力的培养与社会对高技能人才的需求形成了矛盾。
该文以华为ICT工程师培养为例，通过SWOT分析高职院校高技能人才培养的优势、劣势、机遇和威胁，对于培养国际化高技能人才，从而采取对应的策略。
关键词：高技能人才；ICT；国际化；SWOT中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2020)35-0109-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：随着我国综合实力的不断提升，国家开展“一带一路”倡议，以华为为代表的国际化高科技公司走出国门，需要大量的国际化高技能人才，对于国际化高技能人才所需的专业技能成为高职院校培养的重点。
高职院校可以为企业培养一线技术技能型人才[1]。
高职院校以华为ICT学院为依托，开展华为ICT 工程师高技能人才培养。
本论文可以为高职院校开展国际化人才培养提供参考，为学生考取华为ICT工程师提供方向，为学生的就业层次提供途径。
1国际化高技能人才——华为ICT工程师华为ICT工程师是国际化高技能人才的典型代表，华为工程师认证覆盖ICT全领域，提供领先的人才培养体系和认证标准，培养数字化时代的新型ICT人才，构建良性的ICT人才生态。
图1华为工程师认证体系华为ICT工程师主要分为工程师级别、高级工程师级别和专家级别，认证的方向和级别如图1所示。
基于“平台+AI+生态”战略，围绕“云-管-端”协同的新ICT技术架构，打造了覆盖ICT领域最广的认证体系。
对于华为云计算专家认证HICE工程师，定位于全面深入学习云计算专业知识，掌握华为云数据中心级别的部署、运维、迁移、故障处理和备份容灾的全流程能力。
对于云计算技术有全面深入的理解，具备大中型复杂企业云计算的部署、运维、迁移、故障处理和备份容灾的全流程知识，以及使用华为云计算产品构建企业云计算平台的综合能力。
华为鲲鹏班人才培养方案
华为鲲鹏班人才培养方案一、背景与意义随着信息科技行业的快速发展，高端人才的培养成为行业发展的关键。
华为作为全球领先的信息通信技术解决方案提供商，一直致力于培养高素质的专业人才，为行业的可持续发展做出贡献。
鲲鹏芯片是华为推出的面向服务器和云计算市场的自主创新产品，如何培养与鲲鹏芯片相关的高端人才成为了华为的重要课题。
二、培养方案目标华为鲲鹏班人才培养方案旨在培养具备鲲鹏芯片应用与开发能力的专业人才，为华为及行业发展输送高素质的技术人才。
具体目标包括：1. 培养学生对鲲鹏芯片原理和应用方面的深入了解；2. 帮助学生掌握鲲鹏芯片的开发与优化技术；3. 培养学生具备在云计算和大数据领域运用鲲鹏芯片进行解决方案设计和实施的能力；4. 培养学生具备与国际领先水平对标的竞争力，能够胜任华为等行业领军企业的技术岗位。
三、培养方案内容1. 课程设置鲲鹏班设立专门的鲲鹏芯片课程，包括鲲鹏芯片原理、架构与设计、开发工具与环境、应用案例等方面的内容。
通过理论课程与实践课程相结合，培养学生对鲲鹏芯片全面的理解和应用能力。
2. 实践训练华为鲲鹏班将提供实际的项目实践机会，让学生参与到真实的鲲鹏芯片应用案例中，从中获取实际经验和技能。
学生可以在华为的实验室、研发中心等场所参与项目研发，深入掌握鲲鹏芯片的开发与应用技术。
3. 导师指导鲲鹏班将配备优秀的导师团队，由华为的技术专家和资深工程师担任导师，为学生提供个性化的学习指导和职业发展规划。
导师将根据学生的兴趣和潜力，为其量身定制发展方向，帮助学生成长为行业精英人才。
四、培养方案实施1. 招生程序鲲鹏班针对信息科技相关专业的大学生进行招生，通过面试和测试等方式选拔符合要求的学生。
招生范围覆盖全国各大高校，确保选拔到优秀的学生。
2. 师资力量为鲲鹏班的教师和导师提供专项培训，提高其对鲲鹏芯片相关知识和技术的掌握，保证教学质量和学生指导的水平。
3. 专项支持对参与鲲鹏班的学生给予奖学金、实习机会、毕业后就业机会等方面的支持，激励学生积极参与培养方案，提高学习和研究的积极性和动力。
华为与中国高校的合作与科研成果转化
华为与中国高校的合作与科研成果转化
华为与中国高校之间一直保持着紧密的合作关系，在科研合作和科研成果转化方面取得了重要的成果。
以下是一些关于华为与中国高校合作与科研成果转化的例子：
1. 产学研合作：华为与中国高校进行了广泛的产学研合作，共同开展前沿科研项目和技术研发。
华为通过与高校的合作，能够通过共享资源和技术，吸收领先的科研成果，并将其应用于产品的研发和创新。
2. 联合实验室：华为与众多中国高校建立了联合实验室，例如与清华大学、北京大学、上海交通大学等合作开展的多个实验室。
这些实验室的合作旨在推动科研成果转化和共同攻关关键技术领域，推动科技创新和实际应用。
3. 技术转让与人才培养：华为积极支持中国高校进行技术转让和人才培养。
华为与高校之间建立了技术转移中心和人才培养项目，将华为的先进技术和经验传授给高校，培养出优秀的人才来支持产业发展。
4. 科研基金与奖励计划：华为设立了多个科研基金和奖励计划，鼓励和支持中国高校进行科研合作和科研成果转化。
这些基金和奖励计划为高校提供了资金和资源支持，促进科研成果的转化和应用。
5. 专利技术合作与知识产权保护：华为与高校之间进行专利技术合作，共享专利技术，并保护知识产权。
华为积极支持高校开展技术创新，同时也注重知识产权的保护，确保科研成果的合法权益。
通过与中国高校的合作与科研成果转化，华为得以获取最新的科研成果并将其应用于产品研发中。
同时，这种合作也促进了中国高校的科研实力的提升，推动了科技发展与创新的深入合作。
两者相互促进，共同推动中国科技产业的发展。
华为的社会责任
华为的社会责任华为作为全球领先的信息通信技术解决方案供应商，一直以来都高度重视社会责任，积极推动可持续发展，促进数字包容和创新驱动。
华为坚持将社会责任融入公司战略和业务运营的各个方面，以实际行动回报社会。
1. 人才培养与教育华为致力于培养人才，推动技术创新和行业发展。
公司建立了全球化的人才培养体系，包括华为大学、技术认证、技术交流等多个渠道。
华为大学为员工提供了广泛的培训课程，涵盖了技术、管理、语言等多个领域。
此外，华为还与多所高校合作，共同开展科研项目，为学生提供实习和就业机会。
2. 数字包容与可持续发展华为致力于推动数字包容，让更多人受益于信息通信技术的发展。
公司积极参与“宽带中国”等项目，推动网络覆盖和普及，助力数字经济的发展。
此外，华为还推出了一系列面向农村和偏远地区的解决方案，帮助提升当地的信息化水平，促进可持续发展。
3. 环境保护与绿色发展华为积极履行企业环境责任，致力于减少碳排放和资源消耗。
公司采用绿色设计理念，生产环保型产品，推动绿色供应链建设。
华为还投资大量资源用于研发节能和环保技术，提高产品的能效，减少对环境的影响。
此外，华为还开展了多项环保倡议和活动，号召员工积极参与环保行动。
4. 社区公益与灾害救援华为积极参与社区公益事业，关注弱势群体和社会福利。
公司成立了华为公益基金会，开展了多个公益项目，包括教育、健康、环保等领域。
华为还积极参与灾害救援工作，在自然灾害和人道主义危机中提供技术支持和援助，为受灾地区提供帮助。
5. 遵守道德规范与社会规范华为坚持遵守道德规范和商业伦理，推动行业健康发展。
公司建立了严格的反腐败机制和合规体系，加强内部管理和风险控制。
华为还积极参与行业组织和标准制定，推动行业规范的建立和执行，维护公平竞争的市场环境。
总结：华为始终将社会责任作为企业发展的重要组成部分，通过人才培养与教育、数字包容与可持续发展、环境保护与绿色发展、社区公益与灾害救援以及遵守道德规范与社会规范等方面的努力，积极回报社会，推动社会进步。
华为的人才培养体系
华为的人才培养体系华为的人才培养体系我们将持续的人力资源开发作为实现人力资源增值目标的重要条件。
实行在职培训与脱产培训相结合，自我开发与教育开发相结合的开发形式。
为了评价人力资源开发的效果，要建立人力资源开发投入产出评价体系。
——《华为基本法》第七十三条一说起华为，好多人的第一反应就是“高薪”，但华为最吸引人才的地方除了相对高薪外，更重要的是还有良好的培训体系。
著名人力资源与管理咨询专家彭剑锋认为：在他所接触到的中国本土企业中，华为是在人力资源培训开发方面倾注的热情最大、资金投入最多的公司。
华为作为一家世界级公司，每年都要招收一大批优秀的员工。
但考虑到新员工经验不足，毕业生上手的能力还很弱，潜力需要通过培训发掘、训练，华为公司每年在员工培训方面的开支都非常庞大。
为此，华为公司2005年正式注册了华为大学（简称华大），为华为员工及客户提供众多培训课程，包括新员工文化培训、上岗培训和针对客户的培训等。
华大本质是对已经受过正规教育的人进行再教育，华大观点是你从事这个工作，就给你赋能。
华大的赋能要支撑公司文化、管理平台、关键业务能力和战略预备队的建设。
华大的强调，要推动员工循环赋能，关注和管理优秀种子，每个班挑选优秀学员上项目。
项目实践做得好，要敢于提拔。
华大的常常以美国军队的培养方式举例子，认为三十几岁的青年也能当将军。
在艰苦地区待了很长时间的干部，也要允许他们参加到赋能中来。
因为华为想到，在一个地方待了很久的干部难免对一些外面的东西缺乏认识。
这种对老员工的赋能就如同炼钢环节中的回炉再造一样，赋予老员工新的活力。
而且，为了保证培训的公平、公正，学员在赋能期间的评价由华大说了算。
在华大有这样一句话经常被人们传诵：你有资格但是你没有能力，你还是老红军。
不能因为你参加了二万五千里长征，你就能上航母。
如今，好多公司有这样一种现象，人越优秀，越被部门抓着不放，耗干了能量，然后被末位淘汰。
而华大的赋能就是推动解决这个问题，释放个人能量。
人才培养与激励机制
实现个人与组织共同发展
通过人才培养，员工能够获得成长机 会，实现个人价值，同时促进组织发 展。
人才培养的方法和途径
外部培训与进修
鼓励员工参加外部培训课程、专 业进修和学术研讨会，拓宽视野 和知识面。
轮岗与项目锻炼
通过轮岗和参与不同项目，让员 工接触不同领域和工作内容，培 养全面能力。
01
内部培训
组织内部开展培训课程、研讨会 和在线学习等活动，帮助员工提 升技能和知识。
3 企业文化建设
阿里巴巴重视内部人才培养，通过建立完善的培训体系 ，如“阿里党校”、“百年阿里”等，提升员工的专业 技能和领导力。
4 人才发展平台
阿里巴巴重视内部人才培养，通过建立完善的培训体系 ，如“阿里党校”、“百年阿里”等，提升员工的专业 技能和领导力。
华为“华为 大学”等内部培训机构，提供丰富的 培训课程和实战机会，培养技术和管 理人才。
相互促进、共同发展
人才培养与激励机制之间存在着相互促进、共同发展的关系。一方面，人才培养为激励机制的实施提供了基础 和条件；另一方面，激励机制又能够激发员工的潜力和创造力，促进人才培养的效果和效益。
形成良性循环
当人才培养与激励机制相互配合、协同作用时，能够形成良性的循环关系。这种循环关系不仅有助于提高员工 的个人绩效和职业发展，还能够增强企业的整体竞争力和可持续发展能力。
人才发展平台
腾讯为员工提供广阔的职业发展空间和多元化的 工作机会，鼓励内部转岗和跨界合作，激发员工 的潜力和创造力。
05
未来展望
人才培养与激励机制的发展趋势
01
多元化人才培养
随着行业和技术的快速发展，企业对人才的需求越来越多元化，未来的
培养机制将更加注重跨领域、跨专业的复合型人才的培养。
华为企业大学在人才培养中发挥的作用案例
华为企业大学在人才培养中发挥的作用案例世人皆知的《华为基本法》第十三条中写道：机会、人才、技术和产品是公司成长的主要牵引力。
从这里可以看出，华为将人才视为公司发展的核心力量之一。
因此，华为每年都会投入巨资进行员工培训以培养人才。
成立于2005年的华为企业大学一直将自己视为“中国企业的黄埔军校”，它主要华为员工及客户提供众多培训课程，包括新员工文化培训、上岗培训和针对客户的培训等。
HR人力资源管理案例网就与朋友们聊聊华为企业大学的那些事。
【基本情况】华为企业大学坐落在深圳华为总部，总占地面积27.5万平方米，分为教学区和生活住宿区。
华为企业大学一直以舒适、一流的硬件配套设施为外界所称道。
教学区占地面积15.5万平方米，建筑面积超过9万平方米，绿化覆盖率超过85％，有培训教学主楼、高级培训中心、教职员楼等主要建筑物。
培训教学主楼是培训中心建筑群的主体，拥有各类多媒体教室、高级管理研讨室120间、通信实验室7 000平方米，满足培训的课堂教学、案例教学、上机操作、工程维护实习和网络教学等多种形式的需要，可同时容纳3600多名客户和员工同时进行培训。
【主要职责】按照任正非制定的方针，华为企业大学的培训定位是依托于华为技术雄厚的技术实力，引领培训业务的潮头浪尖，也是推动企业经营战略迈向成功的有效途径。
华为培训注重于培养新型技术人才和国际化管理人才，主要以客户和企业内部员工为培训对象。
华为企业大学培训有四项基本任务，一是成为公司的干部培养基地和公司全球化战略实施的助推器；二是致力于建设统一的企业文化、价值观和行为标准，形成核心向心力，保持华为公司的整体形象和竞争优势；三是提升员工素质与业务技能、促进员工职业化发展，吸引人才，发展人才，支持公司业务发展和人力资本增值；四是配合公司可持续发展战略，引入先进管理理念，促进企业变革和内部管理进步。
【培训方式】华为企业大学要为华为主航道业务培育和输送人才，特色是训战结合，最终目的是要作战胜利。
华为人才体系(个人学习总结)
年，任正非到北京，一小时劝其放弃修学加入华为案例）
华为人才配置方案：团队班子搭建
共同的核心价值观：道不同，不相谋
能力特长互补：用其所长，辅其所短（任正非是远光灯；孙亚芳是近光灯）
一把手四类型如何适配业务：
强领导（使众人行，近似忽悠）+弱管理（计划组织协调控制），适配创业型企业领导者，郑宝用案例（制度践踏者） 强领导+强管理，适配规范型企业领导者 强管理+弱领导，适配企业运营管理者 弱管理+弱领导，适配专家或顾问身份
挑战性原则 外部可比性原则 内部持续改进原则 刚中带柔原则（灰度、妥协）
绩效管理三大关键
强制A比例，不得高于20%，且要越来越少
强制区分ABCDE，差异产生驱动力
一定要有退出机制（劳动法中唯一合理解雇员工的因素就是被证明长期无法达成合理绩效要求，
且员工认可）“放生”给组织一条活路，也给员工自己一条活路
候选人最适合该岗位要求，但如果选择他的话，则他之前负责的部门可能出现无人可替的问题，
如何处理？
暂时兼任、限时培养，逐步替代，按时退出
某部门是公司新成立的重要部门，选择什么样资格的人更佳可以胜任？
市场洞察力（相同市场给不同候选人，分别听市场的理解和打法，总会有惊喜）
目标执行力（定目标且能坚定不移的执行，相信相信的力量） 带团队能力（5级领导力）
指标设计四项基本原则绩效管理三大关键一定要有退出机制劳动法中唯一合理解雇员工的因素就是被证明长期无法达成合理绩效要求且员工认可放生给组织一条活路也给员工自己一条活路理解员工需求是人才保留与激励的前提职业发展激励的目标是持续提升员工敬业度而非满意度top4
高维学堂学习分享
华为人才体系
华为崛起案例思考
华为崛起：领导变革之路案例思考：1.在华为创业初期毫无成就的前提下，明明可以有更高出路的郑宝用为什么要在这时选择跟随一穷二白的任正非?郑宝用与华为有相同的梦想，他的专业可以借助这个平台可以发光发热，加入华为以后，郑宝用也凭借自己的能力研发出许多，虽然过程也很曲折，但是郑宝用最终也给华为创造了百亿收益，他本人和华为可以说是双向奔赴，互相成就;并且任正非为了成功将郑宝用挖到华为，可以说是动之以情晓之以理。
任正非对郑宝用的家庭出身十分了解，知道郑宝用首先在生活上需要金钱维持。
所以，除了答应给郑宝用高薪和岗位，还应允许在项目研发成功后的分红。
所以对这份沉甸甸的薪资也会让郑宝用心动。
郑宝用本人自然也知道舍弃即将到手的博士学位意味着什么。
要知道当时的华为还只是个小公司，万一郑宝用这次赌输了，也没有回旋的余地。
任正非也知道他得顾虑，所以除了在物质上说服他，也将目前遇到的困难的情况属实说明，希望郑宝用可以通过自己的力量，贡献科技力量。
2.如何看待任正非“集体大辞职”的决策?优点：从企业层面来说，这场“集体大辞职”将华为原本的人事制度全部推翻，所有老员工工龄清空，与新员工同等待遇，（1）打通了华为的人才通道，使华为的员工形成了较强的内部流动性，增加了企业活力；（2）打破了原本一些已经形成的工号文化，使企业内部的氛围更集中在做好本职工作而不是人情往来；（3）形成了优胜劣汰，合理分配企业员工的工作氛围，这次的辞职再竞聘上岗，让合适的人在合适的岗位上工作；（4）这种理性的人事人才制度，使企业始终保持最优秀的人才结构，有效减少不作为的员工，对企业长久发展有着深远影响。
缺点：从中国传统观念和员工层面来看，（1）中国传统观念重感情，对于那些“开国功臣”和一些老员工来说，长期的努力工作没有得到保障，即使重新竞聘上岗之后，工资与职位的降低会导致老员工积极性降低；（2）对于当时的新员工来说，这种高强度的内卷导致之后的工作压力增大，进一步产生离开企业的想法；（3）从舆论角度来说，这种大刀阔斧的改革，会收到一系列的非议，尤其是中国式关系的舆论环境下，会收到大量的负面评价。
华为企业文化解析
华为企业文化解析华为作为全球领先的信息与通信技术解决方案供应商，其企业文化一直备受关注。
本文将对华为企业文化进行解析，包括其核心价值观、组织架构、员工培养和激励机制等方面。
一、核心价值观华为的核心价值观体现在“客户至上”、“团队合作”、“持续创新”、“追求卓越”的四个方面。
1. 客户至上：华为始终将客户需求放在首位，致力于为客户提供最优质的产品和服务。
华为通过不断了解客户需求，提供个性化解决方案，与客户建立长期合作关系。
2. 团队合作：华为强调团队合作的重要性，鼓励员工之间的沟通与协作。
华为注重打造一个开放、包容、互助的工作环境，鼓励员工分享经验和知识，共同推动团队的发展。
3. 持续创新：创新是华为发展的动力源泉。
华为鼓励员工勇于创新，提倡不断探索和改进的精神。
华为投入大量资源用于研发和创新，致力于推动科技进步和行业发展。
4. 追求卓越：华为追求卓越的企业文化贯穿于全员。
华为鼓励员工追求卓越，不断提高自身的专业能力和综合素质。
华为设立了一系列的培训和发展计划，为员工提供学习和成长的机会。
二、组织架构华为的组织架构体现了扁平化和分权化的特点，以便快速决策和灵活应对市场变化。
华为的组织结构分为三个层级：董事会、执行委员会和业务部门。
1. 董事会：董事会是华为的最高决策机构，负责制定公司的发展战略和决策重大事项。
董事会由董事长、执行董事和非执行董事组成，确保公司的长期发展方向和治理规范。
2. 执行委员会：执行委员会负责执行董事会的决策，负责公司的日常经营管理。
执行委员会由CEO、CFO和其他高级管理人员组成，负责制定具体的运营策略和管理规范。
3. 业务部门：华为的业务部门负责各个业务领域的运营和管理。
每个业务部门都有相应的负责人，负责制定业务发展计划、管理团队和实施决策。
三、员工培养和激励机制华为注重员工培养和激励，通过一系列的培训、晋升和奖励机制，激发员工的工作热情和创造力。
1. 培训机制：华为设立了华为大学，为员工提供各类培训课程和学习资源。
基于华为ICT学院的高职国际化高技能人才培养与实践
基于华为ICT学院的高职国际化高技能人才培养与实践华为ICT学院是华为公司为了加速培养高技能人才而设立的一所专业技术学院。
随着ICT技术的不断发展和全球化趋势的加剧，高技能人才的培养已成为各国政府和企业的迫切需求。
在这样的背景下，华为ICT学院不仅致力于培养国内高技能人才，还积极推动国际化高技能人才培养与实践，为全球各国的ICT行业提供人才支持和合作机会。
本文将从华为ICT学院的国际化高技能人才培养与实践的目标、模式和成果等方面进行探讨。
一、国际化高技能人才培养与实践的目标国际化高技能人才培养与实践的目标在于推动跨国合作，促进全球高技能人才的交流和互动，提升全球ICT行业的人才水平，促进全球ICT行业的健康发展。
华为ICT学院通过与国际知名高校合作，联合培养高素质人才；通过与国际技术领军企业合作，帮助学生深入了解国际前沿技术和行业趋势；通过国际实践项目，增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
这些举措旨在为学生提供更多广阔的发展空间和更多的全球化职业机会，使其能够在国际化的ICT行业中立足和发展。
华为ICT学院国际化高技能人才培养与实践主要通过以下几种模式进行：1. 联合培养模式华为ICT学院与国际知名高校合作，建立联合培养机制。
通过学习一定的基础课程后，学生有机会到合作高校继续深造，获得双学位或双证书。
这种模式既能够为学生提供更丰富的学习资源和更广阔的学术视野，又能够帮助学生更好地适应国际化的工作环境和国际化的技术需求。
2. 项目实训模式华为ICT学院开展一系列与国际技术领军企业合作的项目实训活动。
通过这些项目实训，学生有机会深入了解国际前沿技术和行业趋势，熟悉国际化的工作流程和标准，提升自己在国际化ICT行业的竞争力。
3. 国际实践模式华为ICT学院组织学生参加国际实践项目，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。
通过参与国际实践项目，学生能够更好地理解国际化ICT行业的现状和未来，更好地融入国际化ICT行业的发展。
华为管理制度的变化
华为管理制度的变化随着全球经济一体化的深入发展，企业的管理制度也在不断变化和调整。
作为中国科技巨头的代表，华为管理制度在全球范围内备受关注。
近年来，随着公司规模的不断扩大和市场的日益竞争，华为也不断调整管理制度，以适应市场的变化和提升企业的竞争力。
本文将从华为管理制度的演变历程、现状以及未来发展方向等方面展开探讨。
一、华为管理制度的演变历程1. 初期探索阶段华为成立于1987年，当时公司处于初创阶段，管理制度相对混乱。
由于公司规模小，业务数量有限，管理层的控制力度相对较轻。
在这一阶段，公司主要以技术为主导，注重产品研发和营销，管理相对宽松，创新能力强。
但由于管理制度不够完善，公司在发展过程中也遇到了不少困难。
2. 建立规范化管理制度随着公司规模的不断扩大和国际市场的开拓，华为逐渐意识到管理制度的重要性。
2007年，公司正式建立了规范化的管理制度，并成立了华为大学，为员工提供培训和学习机会。
在这一阶段，公司开始引入国际先进的管理理念和制度，建立了一套完善的管理体系，包括组织架构、流程管理、绩效考核等，提升了公司的管理效率和执行力。
3. 整合全球资源，打造一体化管理随着全球化战略的实施，华为不断整合全球资源，在全球范围内建立了一体化的管理制度。
公司通过建立全球研发中心、营销网络和供应链体系，打破国界限制，实现全球资源的整合和优化。
在这一阶段，公司加大了技术创新和人才引进力度，提升了市场竞争能力和创新能力。
4. 强化风险管理和合规管理随着全球政治经济环境的不确定性加大，华为也加大了风险管理和合规管理的力度。
公司建立了专门的风险管理团队和合规管理团队，加强了对市场风险和合规风险的监控和控制。
在这一阶段，公司提升了风险意识和合规意识，规范了企业行为和管理行为，提升了公司的可持续发展能力。
二、华为管理制度的现状1. 创新驱动，强化研发优势作为科技企业，创新是华为的核心竞争力。
公司注重技术研发和创新投入，建立了一套完善的研发体系和创新机制。