七年级科学上册《生物与非生物》同步练习2 浙教版

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浙教版七年级科学上册同步练习：2.1生物与非生物

与非生物
知识点 2 观察蜗牛
12．小明对蜗牛生活习性的叙述错误的是( B ) A．蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中 B．蜗牛的听觉灵敏，稍有声音立即会躲起来 C．蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽 D．蜗牛利用足四处爬行觅食
[解析] 蜗牛有触觉、嗅觉、味觉、视觉，但没有听觉。
第1节生物与非生物
第1节生物与非生物
(1)实验一说明蚯蚓没有_____视__觉___，实验二说明蚯蚓头部有 ____嗅__觉_器__官___，实验三说明蚯蚓头部有____感_光__器_官____。 (2)小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放10条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。请写出小明设计的这个实验要研究的问题是 _____蚯__蚓__适_合__生_活__在__什_么__样_的__环__境_中_____________？
[解析] 黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象；早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象；C项诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象；小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象。
第1节生物与非生物
4．生物体能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为( A ) A．生物能生长 B．生物能进行物质交换 C．生物能繁殖 D．生物对环境的反应
第1节生物与非生物
10．生物的基本特征包括____能__呼_吸___、___能__生_长____、 _____能_繁__殖__后_代_______、____对_外__界__刺_激__有_反__应_____、 ___能__遗__传_和__变_异_____、___能__进_化____等，生物与非生物的最本质区别是___有__无__生_命____。

浙教版科学七上2.1生物与非生物同步练习练习题(含答案)

生物与非生物1.下列关于生物和非生物的说法，不正确的是( )。

A.生物能动，非生物不能动B.生物能生长，非生物不能生长C.生物能繁殖后代，非生物不能繁殖后代D.生物能呼吸，非生物不能呼吸2.下列不属于生物的特征的是( )。

A.能进行呼吸，具备新陈代谢功能B.对外界刺激能产生反应C.整个个体都是由细胞构成的D.能快速运动并且遇到障碍物自主转向3.下列物种中，属于生物的是( )。

①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A.②⑤⑥⑦B.②③④⑥C.①③④⑧D.①⑤⑦⑧4.使用工具能提高人们的观察力。

观察蜗牛的外形结构时，观察工具最好选用( )。

A.显微镜B.放大镜C.天平D.刻度尺5.(1)生物与非生物的本质区别是是否有现象，生物最基本的特征是能否进行。

(2)生物因为能，所以环境中需要有充足的空气；能和发育；能，具有生殖现象；对，即具有应激性；因为有的特性，具备了进化的条件。

（第6题）6.根据蜗牛图回答下列问题：（1）填写相应的结构名称：A ，B 。

（2）能分泌黏液的是［］，它是蜗牛的器官。

（3）对蜗牛起保护作用的是［］，蜗牛获取食物用［］。

7.【盐城】“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。

”该诗句描写的生命现象是( )。

A.生物的生长发育B.生物的遗传和变异C.生物对刺激的反应D.生物能适应一定的环境8.科学课后，有几位同学争论不休，争论的问题是：课桌是用木材做的，是生物还是非生物？下列四位同学的观点中，正确的是( )。

A.是生物，因为制造课桌的材料是树木B.是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成C.是非生物，因为课桌不会运动D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对外界刺激作出反应9.作为生物体，必须具备若干生命活动的特征。

下列生物体所进行的生命活动现象中，一旦停止生命就宣告生命终结的是( )。

A.对外界刺激作出反应B.生物的新陈代谢C.植物的光合作用D.生物的遗传和变异现象10.小明在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点。

生物与非生物(练习)(原卷版)

浙教版七年级上册第二章第一节生物与非生物【同步练习】一、选择题1．同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，能表现出两种不同的叶形，这体现了生物基本特征的（）A．能够生长和发育B．能对各种刺激作出反应C．具有新陈代谢现象D．对环境有一定的适应性2．观察下图中植物的变化，主要体现生物特征中的（）A．能繁殖后代B．能生长C．能遗传变异D．能进化3．如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间以后发现草履虫集中分布在右侧，说明（）A．生物体能由小长大B．生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能力C．生物体对外界刺激能作出一定的反应D．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境4．如图所示，表示生物具有什么样的共同特征（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激做出反应D．生物能生长和繁殖5．如图为摩洛哥后翻蜘蛛，当它遇到危险时，能以侧翻的方式立即跑路，其侧翻时的逃亡速度比正常行走快一倍。

这一现象主要反映了生物体的哪一特征？（）A．能呼吸B．能生长C．能适应环境D．能对外界的刺激做出反应6．下列选项中属于生物的是（）A．送餐机器人B．生石花C．恐龙化石D．不断长大的钟乳石7．下列物体不属于生物的是()A．世界上最大的橡皮鸭—大黄鸭B．石生花C．大熊猫团团和圆圆D．香菇8．如图是蝌蚪变成青蛙的过程，主要体现生物特征中的A．能生长发育B．能进行呼吸C．能遗传变异D．能不断进化9.“小胖”是某公司专为4~12岁孩子设计的机器人，它的智力水平与3~4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动。

以下关于“小胖”的说法正确的是（）A．它能自行走动，所以属于生物B．它不能繁殖后代，所以不属于生物C．它对外界刺激有反应，所以属于生物D．它既不属于生物也不属于非生物10．2020年6月，我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是（）A．能否呼吸B．能否繁殖C．能否自由运动D．能否遗传变异11．猪笼草是猪笼草属全体物种的总称，猪笼草属植物共有野生种约170种，属于热带食虫植物。

七年级科学上册 2.1《生物与非生物》同步练习浙教版-浙教版初中七年级上册自然科学试题

2.1《生物与非生物》同步练习一、选择题1．某同学把七种动物根据其特征分成两类：一类是鲸、麻雀、袋鼠，另一类是蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢。

他进行分类的依据可能是（）A．体温是否恒定B．是否会飞C．卵生还是胎生D．水生还是陆生【答案】A2．生物既能适应环境，也能影响环境。

下列能反映生物影响环境的成语是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．千里之堤，溃于蚁穴D．不入虎穴，焉得虎子【答案】C3．下列属于生物的是（）①草②蘑菇③珊瑚标本④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石A. ①②③B.①②④C.①②⑤D.①②⑥【答案】C4．下列属于生物的基本特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物都能进行光合作用C、生物都能生长繁殖D、生物都是由细胞构成的【答案】C5．下列各项中都属于生物的一组是（）A．含羞草、真菌、水B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草C．猫、蘑菇、细菌D．蝴蝶、小鸟、钟乳石【答案】C6．为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混配气体(彻底除去微生物)，并添加无机盐和有机营养物质，接着我们可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来得出判断。

这一实验基于的假设是 ( )A．具有生命的物体都能进行繁殖B．具有生命的物体都能进行新陈代谢C．火星上的生命一定是植物D．火星上的生命一定是单细胞的生物【答案】B7．下列各项中，属于生物基本特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物都有新陈代谢的功能C、生物都能进行光合作用D、生物都是由细胞构成的【答案】B8．在下列分类等级中生物的共同特征最少的是（）A、种B、科C、纲D、门【答案】D9．下列各项中，都属于生物的是（）A、水母、大肠杆菌B、机器人、乌龟C、电脑病毒、向日葵D、飞机、摩托车【答案】A10．以下为多细胞生物的是（）A．洋葱 B．衣藻 C．草履虫 D．变形虫【答案】A11．下列各项属于生物的是（）A．进行足球比赛的智能机器人B．地层中挖掘出来的各种生物化石C．通过网络传播的“熊猫烧香”病毒D．使面包发霉的霉菌【答案】D12．下列不属于生物的是（）【答案】C13．下列关于使用显微镜的方法不正确的是（）B. 当镜筒下降时，眼睛要看物镜和载物台C显微镜对光时，光线依次经过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜D.当镜筒上升时，左眼看目镜，右眼闭上，以利于观察。

【精品讲义】浙教版科学 7年级上册 2.1 生物和非生物(学生版)

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.1生物和非生物目录 (1) (2) (3) (5) (8)一、生物的基本特征1.生物是具有生命现象的物体。

没有生命现象的物体便是非生物。

2.生物的基本特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应。

3.生物和非生物共同构成了自然界，非生物是生物生存的条件，没有非生物就没有生物，生物最终转化为非生物。

二、观察蜗牛的生物特征1.蜗牛是一种常见的软体动物，使用放大镜是为了能观察得更清楚。

2.蜗牛的结构：蜗牛的身体包括眼、壳、口、足、触角等部分，如图所示。

(1)蜗牛的壳呈螺旋状，壳内紧贴外套膜，里面有柔软的身体。

(2)蜗牛的触角有两对，前一对较短，后一对较长。

(3)蜗牛的眼睛长在较长的一对触角的顶部。

(4)蜗牛的口位于头部的腹面，口里有颚片和齿舌，齿舌上长有小齿，齿舌前端可伸出口外刮取食物。

(5)蜗牛的足是运动器官，足的下面有足腺，能分泌黏液，起到减小摩擦的作用。

所以蜗牛爬过的玻璃上会留下痕迹。

3.蜗牛有味觉、视觉、嗅觉、触觉，但没有听觉。

1.生物的基本特征(1)生物的主要特征①除病毒外，生物都具有细胞等基本结构。

②生物能进行新陈代谢。

③生物有生长发育现象。

④生物有繁殖后代的能力。

⑤生物都有遗传和变异的特性。

⑥生物有应激性，能对刺激作出一定的反应。

⑦生物能进行呼吸。

(2)生物最基本的特征：能进行新陈代谢。

2.生物与非生物的区别生物与非生物的根本区别是：生物可以进行新陈代谢，即生物有生命。

【难点聚焦】生物不一定都是由细胞构成的，例如病毒，虽然没有细胞结构，但能进行增殖，也属于生物。

3.蜗牛的感觉(1)视觉：蜗牛的眼位于后一对触角的顶端，能感受光线的强弱。

(2)触觉：蜗牛有两对触角，前一对短，后一对长，触角的触觉最灵敏，其次是足和壳。

(3)嗅觉和味觉：蜗牛的后一对触角有视觉、嗅觉和味觉的功能。

(4)听觉：蜗牛没有听觉，实验时用力鼓掌它也没有反应。

题型生物与非生物的识别判断4.生物的学习方法(1)仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

浙教版七年级上册同步试题：2.1 生物与非生物科学试卷

浙教版七年级上册同步试题：2.1 生物与非生物科学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . “离离原上草，一岁一枯荣“这种生命现象说明的是（）A．生物的生活需要营养B．生物能适应环境C．生物能生长和繁殖D．生物能对刺激作出反应2 . 蜗牛四处爬行的主要目的是（）A．寻找食物B．逃避天敌C．繁殖后代D．锻炼身体3 . 生物是指有生命的物体，下列属于生物的是（）A．不断长高的钟乳石B．会踢球的机器人C．焰火绽放的礼花D．生石花4 . 下列是生物对外界刺激作出反应的生命活动是（）A．人出汗B．斑马发现敌害后迅速奔逃C．蘑菇从小长大D．雏鸡破壳而出5 . 在面对某个具体物体时可以轻易判断它是生物还是非生物，但生物具有多样性，因此要给生物下定义却很困难。

下面是一些同学对生物的认识，不正确的是（）A．都能进行呼吸B．都能自由运动C．都能进行生长D．都能繁殖后代6 . 下列物体中，属于非生物的是（）B．A．C．D．7 . 下列说法中，不正确的是（）A．向日葵向着太阳转动，这是对环境的适应B．水稻的生长和铁球的膨胀都属于生长C．母猪生小猪是生物的繁殖，生产汽车不是繁殖D．生物都能与外界进行物质交换8 . “争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（）A．进行生长和繁殖B．发生遗传和变异C．对刺激作出反应D．排出体内的废物9 . 马戏团里的动物们在表演精彩的节目，下列属于动物先天性行为的是A．孔雀开屏B．猴子走钢丝C．狮子钻火圈D．小猴子拉马车10 . 某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。

下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）A．都能自己制造营养物质B．都能进行新陈代谢C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长和繁殖11 . 以下四种是南浔区的特色产品，其中属于非生物的是A．A B．B C．C D．D12 . 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。

【同步练习】浙教版七年级科学练习上册：2.1生物与非生物

第二章：察看生物第1节：生物与非生物（一）一：预习训练1、依占有无生命可把自然界中的物体分为和两大类。

2 、动物和植物都是生物，可是它们也是有区其他，它们的主要差别是________ 的不一样：植物___ ____，动物 ________。

3、请写出你熟习的 5 种动物和 5 栽种物的名称。

5 种动物： _____________________________________________________ 。

5 栽种物： _____________________________________________________ 。

4、生物察觉到外界环境的刺激就会做处相应的。

5、我们常常是依据对生物进行分类的。

二：讲堂稳固1、以下物体中属于植物的是( )A. 汽车和小狗B.蚂蚁和老虎C.桃树和神仙掌D.蜗牛和猪笼草2、以下生物中所有靠从外界摄入食品而获取营养的一组是( )A. 小猪、神仙球B.玫瑰花、水仙花C.紫菜、青蛙D.蜜蜂、蝴蝶3、以下生物中能自己生成有机物的是( )A. 草履虫B.熊猫C.桃树D.草鱼4、二氧化碳是生物呼吸产生的废物，但对有些生物来说，二氧化碳却成了他的营养物质。

以下生物中，属于这种生物的是( )A. 梨树B.乌龟C.蚂蚁D.老虎5、生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能，生物能从幼小的个体变为较大的成体，这是因为生物能。

6.试比较生物与非生物的差别：遗传变新陈代谢生长现象应激性生殖发育适应环境异生物非生物7.动物与植物的差别：可否进行光可否自由迅速可否主动吃东西合作用运动动物植物三：课后作业（一）选择题1．以下生物中属于植物的是( ) A.蜻蜓 B. 金鱼藻 C.海底珊瑚 D.草上的露水2．下述相关植物的描绘，正确的选项是( )A.动物需要营养，植物不需要营养B.用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反响，是动物；课桌无反响，是植物。

C.害羞草受振动时，叶子立刻垂下来，说明植物对外界刺激也有反响D.向日葵的花盘能向着太阳转动，因此向日葵是动物3．动物和植物的主要差别是( )A. 动与不动B.营养方式不一样C.能否绿色D.能否与外界进行物质互换4．以下生物体中属于动物的是( )A. 神仙球B.向日葵C.水草D.发光水母5．以下哪项是桃树和小狗最大的差别()A. 不吃东西B.不可以跑C.能自己制造营养物质D.不长毛6．春季，池塘里的水常常发绿，其原由主假如()A. 绿色工业废水大批流入池塘。

2024版初中科学(浙教版)七年级上册课时练 01-第1节生物与非生物

第2章观察生物单元大概念素养目标第1节生物与非生物基础过关全练1.【跨学科·语文】(2022海南中考)古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。

下列诗句中不包含生命现象的是()A.野火烧不尽，春风吹又生B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C.红豆生南国，春来发几枝D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低2.【新独家原创】【跨学科·语文】下列古诗中，描写生物生长发育的是()A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.红豆生南国，春来发几枝C.夜来风雨声，花落知多少D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天3.(2022浙江杭州期中)在春晚表演当晚，540个Alpha 1S机器人排列成9×15的4个方阵为歌手伴舞。

为了让每个方阵的Alpha 1S 机器人能够有3套不同的动作以追求更佳的舞台效果，技术人员共为其特意定制了12套舞步，配合上歌曲节奏，非常具有韵律感。

但Alpha 1S机器人不是生物学意义上的人，因为Alpha 1S机器人不具有下列哪项功能()A.排出代谢废物B.来回自由行走C.能够与人交流D.解答多种问题4.(2023浙江金华义乌稠州中学期中质量检测)2020年2月，世界卫生组织将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID—19”，此病毒属于生物的依据是(S7102001) ()A.能使人患病B.个体微小C.能进行繁殖D.能进行运动5.(2023浙江杭州华东师范大学附属杭州学校期中)草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便迅速地钻进附近的巢穴内。

老鼠的这种行为体现了生物(S7102001) ()A.能遗传和变异B.能对外界刺激作出反应C.能适应并影响环境D.具有生长和繁殖的特性6.(2023浙江温州乐清虹桥一中期末)生物的共同特征是：它们都是有的。

除外，生物都是由细胞构成的。

7.请说出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋思》中的生物和非生物。

(附《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

《生物与非生物》练习

《生物与非生物》练习一、选择题1、下列哪个选项最符合“生物”的定义？A.石头B.机器狗C.病毒D.电子眼2、下列哪个选项最符合“非生物”的定义？A.植物B.细菌C.病毒D.空气3、下列哪个选项既不是生物也不是非生物？A.水B.金属C.盐D.能量二、简答题1、请简述生物和非生物的区别。

2、请举例说明生物和非生物各自具有哪些特征。

3、请阐述生物与非生物在地球上的重要性。

三、论述题1、请论述生物多样性的重要性。

2、请论述人类活动对生物多样性的影响，并提出保护措施。

《生物与非生物》课件一、导入：1、观察课本封面，说说你看到了什么？2、结合封面，猜测本单元内容。

3、揭示课题。

二、感知生命1、生命是什么？生命在哪里？让我们走进生物世界去感受生命的魅力。

2、说说你看到了什么？想到了什么？3、课本中提到了哪些生物？它们属于哪一类？4、你知道生物有哪些特征吗？5、小组讨论：说说看，生物与非生物有哪些区别？6、汇报交流。

7、小结：生物与非生物有很多区别，但最本质的区别是有无生命。

三、认识生命1、让我们进一步走近生物世界，去认识更多的生命。

2、欣赏各种生物的图片。

3、说说你对这些生物的认识。

4、阅读“更多的生命”，你有什么收获？5、交流汇报。

6、小结：各种生物的形态各异，生活在不同的环境之中，但是它们都有共同的特点，那就是它们都是有生命的。

7、阅读“小明的发现”。

8、小结：有些非生物也有生命的特征，但它们不是生命。

9、说说你是怎样区分生物与非生物的。

10、做练习：判断下列哪些是生物，哪些是非生物。

11、交流反馈。

12、小结：生物与非生物最本质的区别是有无生命。

因此，判断一个物体是否是生物，要看它是否有生命。

四、总结拓展1、说说这节课你有什么收获？2、小结：生命是我们最珍贵的财富，我们要珍惜它、爱护它。

同时，我们也要学会用科学的态度去认识生命、了解生命、尊重生命。

在今后的学习生活中，我们要不断地探索生命的奥秘，发现更多的生命形式，让我们的生命世界变得更加丰富多彩。

浙教版科学初一上册生物与非生物同步练习

浙教版科学初一上册2一、选择题如图的分类检索表中，鱼的类别应该位于( )A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【分析】熟练把握各种生物的要紧特点，分析题意，一样能做出正确的选择。

生物分类是指依照生物的相似程度（包括形状结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形状结构和生理功能等特点进行科学的描述；可见分类的依据生物在形状结构和生理功能等方面的特点。

【解答】由分类检索表可知：A.有种子，因此属于种子植物（包括被子植物和裸子植物）；B.无种子，因此属于孢子植物（包括藻类、苔藓和蕨类）；C.体温恒定，因此是鸟类和哺乳类；D.的体温不恒定，因此是变温动物（包括无脊椎动物和脊椎动物中的鱼类、两栖类和爬行类）；因此，鱼的类别应该位于D。

故选D。

“五月枇杷黄”。

每年那个时候，我市各地的枇杷连续采摘上市。

认真观看图中的枇杷结构，你认为枇杷属于（）A. 苔藓植物B. 蕨类植物C. 裸子植物D. 被子植物【答案】D【解析】【分析】本题考查有关植物分类的知识点，被子植物的种子别处有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

【解答】被子植物的种子在繁育的过程中能受到更好的爱护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。

菊属于被子植物。

故选D。

下列四种动物中，属于无脊椎动物的是（）A. 虾B. 鱼C. 鸡D. 牛【答案】A【解析】【分析】本题考查动物分类的相关知识，脊椎动物是指，动物体内有脊椎骨组成的脊柱。

包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。

无脊椎动物是指，动物体内没有脊椎骨组成的脊柱，要紧包括（常见的）环节动物门，软体动物门和节肢动物门。

【解答】虾没有脊椎，因此属于无脊椎动物。

故选A。

小狗像它的父母，这是因为生物具有（）的差不多特点A. 生殖B. 生长和发育C. 遗传D. 具有应激性【答案】C【解析】【分析】把握生物的特点是解题的关键。

浙教版科学七年级上册第二章生物与非生物单元综合测试（含解析）

浙教版科学七年级上册第二章生物与非生物综合测试一、单选题（共20题；共40分）1. 下图是《小蝌蚪找妈妈》水墨画邮票。

下列关于图中生物的说法中正确的是（）A.邮票中动物均用鳃呼吸B.邮票中动物均属于恒温动物C.邮票中虾、蟹属于软体动物D.邮票中的鱼、乌龟、青蛙属于脊椎动物2. 法国某公司最近展出了他们的最新产品机器人Spyke。

Spyke可以通过无线网络由电脑进行控制，也可以远程通过互联网进行控制。

它不仅会说话（通过内置的VoIP电话），而且可以四处观察（通过内置的摄像头），最重要的是，它还会自动补充能量（自动充电）。

下列关于机器人的说法正确的是( )A.机器人会对外界的刺激作出反应B.构成机器人的基本单位是细胞C.机器人能进行新陈代谢D.机器人不是生物3.如图是一些在显微镜下看到的不同的细胞，这些细胞（）A.都来自于同种生物B.都能分裂、生长形成器官C.都具有细胞核、细胞质、细胞膜D.虽然形状不同，但都属于同一组织4. 下列关于生物和非生物的叙述正确的是（）A.点击电脑的键盘，屏幕上就会发生相应的变化，电脑能对刺激作出反应，电脑是生物B.上课时，屏幕上出现一只公鸡，会走会飞还会叫，这只“鸡”是生物C.溶洞里的石笋能长粗长高，是生物D.不能从生长、运动、或应激性等某一个特征就确认一个物体是不是生物。

5. 如图是生活中常见的五种生物，下列说法中错误的是（）A.②属于种子植物，①⑤属于脊椎动物B.③在花丛间飞舞，属于觅食行为C.④生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物D.①用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；③用气门呼吸；⑤用鳃呼吸6.下面是四位同学对中国的生物多样样发表了自己的看法。

其中正确的是（）A.小博说：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭。

因此我们可以尽量开发利用B.小海说：俗话说，靠山吃山，靠海吃海。

因此我们只管捕捞鱼而不用养殖。

C.小保说：白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法D.小源说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发利用。

浙教版科学七年级上册第二章第一节-生物与非生物练习(有答案)

2·1生物与非生物1．根据有无生命可把自然界中的物体分为和两大类。

蜗牛、桌子、狗、婴儿、汽车、含羞草、水稻、蚯蚓、玩具狗中，属于生物的是。

2．生物的基本特征：①生物都有生长、发育和的现象；②生物具有新陈代谢的作用（如摄食、呼吸、排泄等）；③生物都有应激性，能对外界的刺激做出；④生物都有遗传和变异的特性，能进化；⑤生物具有完整的结构，除病毒外的生物体都是由细胞构成的；⑥生物的生活需要环境，生物能适应一定的环境，也能影响环境。

3．蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中，主要以一些植物幼嫩的茎叶为食，是农业虫。

蜗牛体外有，头部有；腹部有，是蜗牛的器官，其内有足腺，能分泌，有助爬行。

通过实验，我们知道，蜗牛有觉、觉、觉、觉，没有觉。

4．通过实验可以发现，蜗牛有以下生物基本特征：①蜗牛具有的结构；②蜗牛能对外界刺激；③蜗牛的生活需要。

1．蜗牛没有的感觉是（）A．触觉B．视觉C．听觉D．嗅觉2．观察蜗牛时，在蜗牛前方3厘米处放上蘸有酒精的棉花，我们发现蜗牛向远离酒精的方向爬行。

这说明蜗牛具有（）A．视觉B．味觉C．触觉D．嗅觉3．如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明（）A．生物体能由小长大B．生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量C．生物体对外界刺激能做出一定的反应D．生物体都能通过运动适应一定的环境4．（2014·临沂）所有生物共同具有的一组特征是（）A．呼吸与运动B．运动与排出废物C．生长与繁殖D．需要营养与运动一、选择题1．下列物体中，属于生物的是（）A．大熊猫B．机器人C．电脑D．月亮2．（2013·怀化）下列不属于生物的是（）A．小麦B．野人C．雪人D．爬山虎3．生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能（）A．运动B．生长C．繁殖D．对外界刺激做出反应4．下列属于生命现象的是（）A．电闪雷鸣B．潮涨潮落C．山洪爆发D．鸳鸯戏水5．下列关于生物和非生物的说法，不正确的是（）A．生物能动，非生物不能动B．生物能生长，非生物不能生长C．生物能繁殖后代，非生物不能D．生物要呼吸，非生物不呼吸6．“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养并排泄废物B．生物能生长和繁殖C．生物能对外界刺激做出反应D．生物之间能相互影响7．下列哪种现象不能表示生长现象（）A．植物的种子萌发B．甘薯长出新叶子C．糖水蒸发后产生糖的晶体D．家养的鸭由0.5千克增加到2.5千克8．在一滴河水中，发现了一些能运动的绿色小颗粒。

七年级科学上册第2章观察生物2、1生物与非生物习题课件新版浙教版

这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有
( D) A．新陈代谢作用 B．遗传和变异的特性 C．适应性和多样性 D．能适应环境，也能影响环境的特性
【点拨】能生长在岩石上说明能适应环境，能分化岩石说
【点拨】要观察蜗牛触角上的双眼，不能惊动蜗牛，所以
只能移动人的头部和放大镜。
16 下列所描述的生命现象与其实例不符的是( C ) A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激做出反应——朵朵葵花向太阳 C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
光合作用的原理是能利用阳光、二氧化碳和水制造养料。
11 【中考•株洲】《秋思》名句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”中树、鸦、马三种生物共有的特征是( A ) A．都能进行生长和繁殖 B．都有反射现象 C．都需要从外界获取有机物 D．都能遗传，不会发生变异
【点拨】本题考查的是生物与非生物的区别。
12 在显微镜下观察一滴白马河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( C ) A．有细胞结构 B．有应激性 C．体小且为绿色 D．能生长繁殖
【点拨】身体体小且为绿色不是生物的基本特征，故不能
作为判断这些小颗粒是生物的依据。
13 我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，
明能影响环境。
14 变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明( D ) A．杨树的生活需要营养物质 B．杨树能够繁殖和生长 C．杨树能够进行呼吸 D．杨树能够排出体内的废物
【点拨】生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出