小数的读法和写法

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数学四年级下《小数的读法和写法》讲义

知识讲解【知识点一】小数的数位顺序表问题导入长颈鹿父子的身高各是多少米？你了解每个数的构成及各数位上的数的含义吗？过程讲解1、观图，获取信息父：5.63米两位小数子：1.8 米一位小数2、明确小数的构成及各数位上的数的含义数位十位个位十分位百分位千分位计数单位十一十分之一百分之一千分之一表示含义几个十几个一几个十几个百几个千分之一分之一分之一3、明确小数部分的数位名称小数部分最大的计数单位是十分之一，它与个位的计数单位“一”是十进关系，因此，表示十分之几的数要写在整数右面第一位，中间用小数点隔开，这位叫十分位。

依次类推，表示百分之几的数要写在小数点右面第二位，这位叫百分位。

表示千分之几的数要写在小数点右面第三位，这位叫千分位……总结：小数像整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫小数的数位，一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。

归纳总结整数部分小数点小数部分数位 … 万位千位百位十位个位·十分位百分位千分位万分位 … 计数单位… 万千百十一(个) 十分之一百分之一千分之一万分之一…【知识点二】小数的读法问题导入读出这枚古钱币的有关数据。

方法讲解1、明确小数的读法 0 · 5 8 3 · 5 4 1 · 4 7整数部分没有最大的计数单位整数部分最小的计数单位小数部分最大的计数单位小数部分没有最小的计数单位先读整数部分，按整数的读法来读。

最后读小数部分，从左往右依次读出每一位上的数字。

再读小数点，小数点读作“点”。

重点提示整数部分是0，也同样要读出来，小数部分无论有几个0都要一一读出来。

2、正确解答0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五41.47 读作：四十一点四七归纳总结【知识点三】小数的写法问题导入写出下面这段话里的小数。

据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。

人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案(精推3篇)

人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案（精推３篇）〖人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案第【1】篇〗《小数的读法和写法》教学设计孩子们，你们好！今天我们来学习第四单元《小数的意义和读写法》中的例3和例4：小数的读法和写法。

看到这个课题，你是不是感觉特别熟悉呀？一、学习基础：对，三年级时，我们已经初步认识了小数，学会读写小数部分是一位或两位的小数。

今天我们要在此基础上学会读写小数部分是三位、四位甚至位数更多的小数。

再次走进小数，是不是很有信心？二、教材导读：这是教材的内容，那么这节课我们要学会什么呢？要学会读写小数的方法，能正确读写小数。

有什么用？（通过这节课的学习）可以进一步理解小数的意义，为今后学习更多的小数知识打好基础。

怎样学？（我们可以把前面已经掌握的读写小数的方法）迁移类推（到今天的学习探究中）（通过）对比发现、概括归纳（掌握小数的读写方法）。

三、例题精讲(一)教学例3下面就开始今天的学习。

孩子们请看例3的主题图，认识吗？这是世界上最大的古钱币。

请你试着读出这枚古钱币的有关数据。

一起来看：零点五八三点五四十一点四七.想一想，说一说：你是怎样读的？对。

和之前学过的小数读法一样：按照从左往右的顺序读。

先读小数的整数部分，按整数的读法读，整数部分是0的读零，再读小数点，小数点读作“点”，最后读小数部分，从十分位开始依次读出每个数字。

“依次读”是什么意思呢？也就是按照顺序一个挨着一个读。

例如：41.47 整数部分41按整数读法读作：四十一。

而小数部分47只要依次读出数字四七就可以了。

30.005 那你能读出这个小数吗？有很多0，该怎样读呢？试着读一读，三十点零零五，你读对了吗？这个小数呢？再试着读一读：三千零二点零零五，是不是很有趣？仔细观察一下：整数部分的零和小数部分的零在读时有什么不同？对了。

读小数时，整数部分每级末尾的“0”不读，如30，中间有几个零只读一个，如3002。

小数部分有几个“0”要依次读出来，如005。

06.小学四年级人教版下册-4-小数的意义和性质-小数的意义和读写法-小数的读法和写法

一点四五点八零点零九零点八八
写作：写作：写作：写作：
1 、.4 5 、.8 0 、.09 0 、.88
三百点七一写作：五点零六写作：零点零八九写作：
怎么写小数？
1、先写整数部分，接着写小数点，最后写小数
写部分小；数时，整数部分按照整数的写法来写2、，写整小数数部部分分时是，“要零依次”写的出就每写个“数0字”。，整小数数部分部按分照要原依来次的读写法出来每写个就数可以字了。；
（2）读出两个0的小数。
（3）0不读出来的小数。
本课收获
1.读写小数的顺序是：整数部分-小数点-小数部分； 2.整数部分中间有连续的零，只读一个零； 3.读写小数部分时，要依次读写出每个数字； 4.读小数时，不能丢掉整数部分的计数单位； 5.写小数时，不要把小数点写成顿号。
再见！
（1）的正确读法是（）
C
A、一千零三十点四千零五 B、一千零三十点四零五 C、一千零三十点四零零五
（2）应该读作（） B
A、二百点四2 B、二百点四二
十个十百千分分分
位位位位位
写作：读作：二十一的二一一
一五点七二点零八三百五十点九十四点一零五十
用读出计数单位；
读作：读作：
读作：
零点零零五九零三十点二零三一千零六点零零一
读有零的小数，要注意什么？
在整数部分，如果中间有2到3个“0”，只
读零读几个出的小零一读数。个法时零读，。，整小小数数数部部部分分分的，有零有几按几个个照““整00数””中就就有读读几小数个部“分零的”零。的个数是不能改变的，每个零
（1）世界上最小的鸟是蜂鸟，约重两克。它的蛋只有豌豆那么大，仅重零点五五七克。

人教版小学数学四年下册《小数的读法和写法》说课稿(附反思、板书)课件

3、为了巩固数位顺序的相关内容，紧接着设计了以下这部分练习：（1）、小数点右边第二位、第三位、第一位、第四位各是什么数位？计数单位是什么？（2）、省略号表示什么？（3）、各计数单位间的进率为多少？
板块四、自学小数的读法与写法这是本节课的重点内容，刚才我们认识了小数的数位顺序表，下面我们来学习小数的读法。出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5 厘米，重 41.47千克。（出示古钱币的挂图）
一点四写作：1.4
3.5 读作：三点五
五点八写作：5.8
41.47 读作：四十一点四七
零点零九写作：0.09
0.00590 读作：零点零零五九零零点零零零五零写作:0.00050
整数部分是 0 的读“零”
整数部分是零的写“0”
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
1、让学生设计了一轮非常简单的读数游戏。 2、要读出这些数就必须非常准确、熟练地知道整数的数位顺序表（齐声说）【设计意图:加强数学学习与现实生活的联系。让学生在测量中体验到在测量时得不到整米数,需用其他的数表示,由此引出了“小数”,亲自体验了小数产生的必要性】
板块三、学习小数的数位顺序在学习新知识之前，老师想来考考大家，你们知不知道谁是陆地上最高的动物？师：是啊，一只成年长颈鹿仅颈长达2米，因而它最善于侦察敌情。一只小长颈鹿天天盼着能和他的爸爸长得一样高。（同时出示主题图画面）。师：这是两个什么数呢？师：那小数是有哪几部分组成的？课前我们已经通过导学案进行了预习，现在请大家拿出导学案，把你的预习成果和组员交流一下。
《小数的读法和写法》说课稿

小学四年级数学教案小数的读法和写法9篇

小学四年级数学教案小数的读法和写法9篇小数的读法和写法 1教学内容教科书87～88页的内容，练习二十第6～11题。

教学目的使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。

教学过程一、复习口答：0.2是（）位小数，它表示（）分之（）。

0.15是（）位小数，它表示（）分之（）。

0.008是（）位小数，它表示（）分之（）。

二、新课1、教学小数的数位顺序表。

教师：前面我们看到的一些小数，如0.2、0.015等，这些小数的小数点的左边都是0，其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.5米、 21.8元等。

这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数部分中间用小数点隔开。

教师板书：整数部分小数点小数部分提问：谁还记得整数的数位顺序表？每相邻两个数位的计数单位间的进率是多少？教师板书整数的数位顺序表。

提问：小数的计数单位有哪些？这些计数单位哪个最大？多少个百分之一是十分之一？多少个千分之一是百分之一？教师：小数的这些计数单位中，每相邻两个计数单位间的进率是10，这和整数的是一样的。

因此，一个小数的小数部分可以用小数点于整数部分隔开，排在整数的右边，像整数一样记数。

提问：10个十分之一是整数1，那么整数个位的右边一位是哪一位？把十分之一分成10等份，每一份是多少？那么十分位的右边应该是哪一位？把百分之一分成10等份，每一份是多少？那么百分位的右边应该是哪一位？……教师在黑板上列出小数部分的数位顺序表，并说明往下还有万分位、百万分位等。

出示543.276 1.141 让学生说出这些小数的整数部分和小数部分的每一位分别是什么位？2、教学小数的读法。

出示2.5 0.4 7.26 0.085 340.09 让学生试读，教师说明：小数的整数部分仍然按照整数的读法来读，小数点就读点，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。

出示0.6 0.04 160.073 ，先让学生读一读，再说一说每个数表示什么？3、教学小数的写法。

小数的读法和写法教案（精选10篇）

小数的读法和写法教案（精选10篇）小数的读法和写法教案（精选10篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小数的读法和写法教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小数的读法和写法教案篇1教学目标：知识和能力:1、认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。

2、掌握小数的读写方法，会正确读写小数。

过程和方法:经历小数的读、写过程，体验迁移推理、探究发现的学习方法。

情感态度和价值观:让学生根据已有的生活经验尝试读小数、写小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重点：掌握读写小数的基本方法。

教学难点：能够按照小数数位顺序表正确读写小数。

教学过程：（一）、旧知导入，引入课题。

课件出示与上节课知识有关的练习题，学生小组交流后回答。

师：小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法。

板书课题：小数的读法和写法（二）引入探索，获取新知。

（1）小数的读法1、大自然中有一种动物长得特别高，是哪种动物呢？（课件出示图片：长颈鹿）师：那么长颈鹿到底有多高呢？我们再来观察一张长颈鹿的图片，通过观察图片回答问题！（出示主题图）a、你发现了哪些和小数有关的信息？b、你还能说出其他的小数吗？c、同学们请看大屏幕，这是三个小数，其中前两个是同学们发现的大小长颈鹿的身高数据，第三个是老师写的一个小数，你能把它读下来吗？学生们尝试读出这三个小数。

课件出示例2：世界上最大的古钱币。

你能读出跟古钱币有关的数据吗？出示数据：0.583.541.47同桌互读后，探索交流小数的读法。

4、总结小数的读法要领。

小数点读作点，整数部分按照整数的读法来读，小数部分要依次读出每个数字。

而且有几个0就读几个0。

5、出示习题，练习巩固。

（课件出示）（2）小数的数位顺序表1、我们一起来研究一下小数各部分的组成。

《小数的读法和写法》试讲稿

《小数的读法和写法》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的[X]号考生，今天我试讲的题目是《小数的读法和写法》。

下面开始我的试讲。

一、导入师：同学们，在我们的日常生活中，经常会看到一些小数，比如商品的价格、身高、体重等等。

大家能不能举一些生活中见到的小数的例子呢？生 1：我的身高是 1.45 米。

生 2：一支铅笔的价格是 0.5 元。

生 3：我的体重是 35.6 千克。

师：同学们举的例子都非常好。

那么，大家想不想知道小数是怎么读和怎么写的呢？今天我们就一起来学习小数的读法和写法。

（板书课题：小数的读法和写法）二、新授1. 小数的读法师：同学们，我们先来学习小数的读法。

请看大屏幕，这是几个小数：5.63、2.08、125.78。

谁来试着读一读这些小数呢？生 1：五点六三、二点零八、一百二十五点七八。

师：非常正确！那大家想一想，读小数的时候要注意什么呢？生 2：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每一位上的数字。

师：你总结得非常好！下面我们一起来读一读这些小数。

（全班齐读）2. 小数的写法师：同学们，我们已经学会了小数的读法，接下来我们学习小数的写法。

请看大屏幕，老师给出了几个小数的读法，大家能不能根据读法写出这些小数呢？（1）三点五二。

师：谁来试着写一写这个小数？生 1：3.52。

师：非常正确！你是怎么写的呢？生 1：先写整数部分 3，再写小数点，最后写小数部分52。

师：说得很好！（2）零点八四。

生 2：0.84。

师：非常棒！（3）一百二十点零九。

生 3：120.09。

师：同学们都写得非常正确。

那大家想一想，写小数的时候要注意什么呢？生 4：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一位上的数字。

师：你总结得很到位！下面我们一起来写一写这些小数。

（全班一起写）三、巩固练习师：同学们，我们已经学会了小数的读法和写法，下面我们来做一些练习，巩固一下所学的知识。

小数的读法和写法课件

2．读一读。 (1)10.52读作：( 十点五二 )
9.004读作：( 九点零零四 ) 20.06读作：( 二十点零六 )
(2)世界上最大的青花瓷碗名为“盛虹之巨”，它的碗口直径是2.025 m，碗底直径是1.096 m，高 0.858 m，重0.875 t。横线上的数依次读作：(二点零二五)、 ( 一点零九六 )、( 零点八五八 )、(零点八七五)。
5．分别读出、写出下面各数。世界上最大的青花瓷碗名为“盛虹之巨”，它的
碗口直径是2.025米，碗底直径是1.096米，高零点八五八米，重零点八七五吨。二点零二五一点零九六 0.858 0.875
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易错点
6．下面的读法对吗？若不对，请改正。 (1)8.080读作：八点零八十( ✘ )
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3．读出下列各数。 9.54读作：九点五四 10.06读作：十点零六 4．写出下列各数。零点三六八写作： 0.368 二百点零零四写作： 200.004
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改正：八点零八零 (2)15.0600读作：十五点零六百( ✘ )
改正：十五点零六零零辨析：学生易将小数部分读法读成整数部分的读法。
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提升点按要求读写数
7．写一写，读一读。 (1)一个数十位上是2，个位上是最大的一位数，十分
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小数的读写法课件

14.859
99.79
4. 说一说下面小数的实际含义。
2.6 元
3.5 米
0.5 元
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1. 写出下面各数中的 “2” 表示的意思。
20.04
( 2 个十
)
5.42 ( 2 个百分之一 )
0.25 ( 2 个十分之一 )
0.672 ( 2 个千分之一 )
2. 读出下面各数。
土星绕太阳转一周需要 29.42 年。二十九点四二
3 据国内外专家实验研究预测: 到 2100 年，
与 1900 年相比，全球平均气温将上升
一点四至五点八摄氏度，平均海平面将
上升零点零九至零点八八米。
你会写出上面这段话中的小数吗?
一点四写作Βιβλιοθήκη 1.4五点八写作: 5.8
整数部分是 0，怎么办?
整数部分写 “0”，小数部分依次写出每个数字。
零点零九零点八八
写作: 0.09 写作: 0.88
写出下面各数。
三百点七一写作: 300.71
五点零六
写作: 5.06
零点零八九写作: 0.089
小数的写法：写小数时，整数部分按整数的写法写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字；如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分。
1 千瓦时的电量可以使电车行驶 0.84 千米。
零点八四
3. 写出下面横线上的数。
(1)世界上最小的鸟是蜂鸟，约重两克。它的蛋只有豌豆那么大，仅重零点二克。0.2
(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。 40 075.69

小数的读法和写法的总结

小数的读法和写法的总结
小数是数学中的一种数值表示方式，它是指整数和分数之间的数值，通常用小数点来表示。

小数的读法和写法是数学学习中的基础知识，下面是对小数的读法和写法的总结。

一、小数的读法
1. 小数点前面的数字读作整数，小数点后面的数字读作小数。

例如：0.25读作“零点二五”。

2. 小数点后面只有一位数字时，可以读作“点几”。

例如：0.5读作“点五”。

3. 小数点后面有两位及以上的数字时，可以按位读出来。

例如：0.125读作“零点一二五”。

4. 当小数点前面有多位数字时，可以将小数点前面的数字分成整数部分和小数部分，分别读出来。

例如：3.14读作“三点一四”，其中“三”是整数部分，“一四”是小数部分。

5. 当小数部分有连续的零时，可以省略不读。

例如：0.300读作“零点三”。

6. 当小数部分以零结尾时，可以省略不读。

例如：2.50读作“二点五”。

二、小数的写法
1. 小数的写法是将整数和分数用小数点连接起来。

例如：1/2=0.5，3/4=0.75。

2. 小数的写法可以用分数的形式表示。

例如：0.5=1/2，0.75=3/4。

3. 小数的写法可以用百分数的形式表示。

例如：0.5=50%，0.75=75%。

4. 小数的写法可以用科学计数法表示。

例如：0.00025=2.5×10^-4。

总之，小数的读法和写法是数学学习中的基础知识，掌握了小数的读法和写法，才能更好地理解和应用数学知识。

《小数的读法和写法》的一等奖说课稿3篇

1、《小数的读法和写法》的一等奖说课稿一、教材分析：《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在小数的产生和意义之后学习。

这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。

它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。

二、学情分析：学生在四年级第一学期已接触过小数。

但这个单元的内容还是挺丰富的：初步认识并感知小数的意义；简单小数的大小比较；读小数和写小数；简单的小数加减法。

三、设计意图：通过本单元的教学，使学生对小数的认识不再停留在感知的基础上，应有深入的了解，并掌握其有关性质、方法。

本节课教材的编排是先让学生认识数位顺序表，然后是小数的读和写。

基于学生的认知起点，我将教材作了适当的处理，先让学生读小数。

虽然小数的读法并没有正式教学与概括，但从学生接触小数起，就不可避免地与读法进行碰撞，因此在不经意间大部分学生已能正确地读出小数了。

由读小数引入，教学数位顺序表的相关知识，再进行写小数。

在上述基础知识和理念的支撑下，我将本节课的教学目标定为：1、理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法．2、在探究新知的过程中，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．3、培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．四、教学流程：一、教学数位顺序表导入：1、观察一下，这些小数有几部分组成？（三部分，整数部分、小数点、小数部分）如340.009的整数部分问：3在什么数位上？表示什么？4呢？2、谁还记得整数的其他的数位？（学生回答，按一定顺序即可）（课件出示）每个数位对应的计数单位分别是什么？关于整数数位你还知道哪些知识？（每相邻两个计数单位之间的进率都是十）【整数数位顺序表的知识是学生掌握小数数位知识的基础，而这两部分之间又有着极为相似的地方，因此整数数位知识的复习越系统完整，就越有利于学生对新知的探究。

小数的读法和写法例3例4自制

第四单元
小数的意义和读写法例3例4 小数的读法和写法
人民教育出版社小学四年级
教材导读
三年级 0.5
8.92
……
四年级 0.513 6.0581 ……
教材导读
1、学什么？
要学会正确读写小数的方法，能正确读写小数。
2、有什么用？
可以进一步理解小数的意义，为今后学习更多的小数知识打好基础。
3、怎样学？
0.04
读作：零点零四Βιβλιοθήκη 6.72读作：六点七二
0.058
读作：零点零五八
340.09
读作：三百四十点零九
例题精讲
想一想：这
段新闻说明了什么？
一点四写作： 1.4 五点八写作： 5.8 零点零九写作： 0.09 零点八八写作： 0.88
说一说你是怎样写的？
例题精讲六百点零二五写作： 600.025
三百点七一五点零六零点零八九
写作：300.71 写作：5.06 写作：0.089
掌握了小数的读法和写法，你能用它解决实际问题吗？
课堂练习
29.5
读作：二十九点五
0.84
读作：零点八四
1.2
读作：一点二
1.8
读作：一点八
8844.43 读作：八千八百四十四点四三
课堂练习
零点零五五七四万零七十五点六九
回想刚才的写小数过程想一想，写小数时应该怎么写，要注意什么呢？
小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，整数部分是零，就写0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分的每个数字。
注意：整数部分每级中有“0”时，要写满数位，小数部分按照读法把“0”写出来即可。
课堂练习

小数的读法和写法知识点总结

小数的读法和写法知识点总结小数是指介于整数之间的数，包括有限小数和无限循环小数。

以下是小数的读法和写法的知识点总结：
1. 读法：
•小数点前的数字按照整数的读法进行读取，例如0.25读作"零点二五"。

•小数点后的数字按照个位、十分位、百分位等顺序进行读取，例如0.25读作"零点二五"，0.125读作"零点一二五"。

•对于无限循环小数，循环部分的数字可以按照重复的方式读取，例如0.3333...可以读作"零点三循环"或"零点三重复"。

2. 写法：
•小数的写法中，小数点用英文句点（.）或者中文句点（。

）表示。

•有限小数直接按照小数的位数写下来，例如0.25、0.125等。

•无限循环小数可以采用简化的表示方法，将循环部分用括号括起来，例如0.3333...可以写作0.3(3)。

需要注意的是，小数读法和写法可能因不同国家或地区的语言和习惯而略有差异。

上述总结是基于通用的中文和英文表达方式。

在具体应用中，可以根据所在地区的语言规范和约定进行相应的表达和书写。

1/ 1。

冀教版四年级数学下册第2课时小数的读法和写法

如果把这个正方形平均分成1000份，1份是多少？8份是多少？32份呢？
1份是 1001，0 可以写成0.001米。0.001读作：零点零零一。 8份是 10080，可以写成0.008米。0.008读作：零点零零八。 32份 103020，可以写成0.032米。0.032读作：零点零三二。
把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。
例3、把下面的数填在小数数位表中并读出来
172.31 30.402 0.098
整数部分
小
数
小数部分
点
.......
万千百十个
位位位位位 17 2
十百千万分分分位
·位数位数 31
.......
这个“1”表示100。
172.31 读作：一百七十二点三一 30.402 读作：三十点四零二 0.098 读作：零点零九八
1 这个“1”表示 10，0也0 就是0.01
第六单元小数的认识
第 2 课时小数的读法和写法
例2、把一个正方形平均分成10份、100份。1312710
1 10
10
100
可以写成0.1米。0.1读作：零点一。
100
3 10
可以写成0.3米。0.3读作：零点三。
1 可以写成0.01米。0.01读作：零点零一。
100
27 可以写成0.27米。0.27读作：零点二七。 100