《走进网络时代》优教教案

《走进网络时代》优教教案

【教学目标】

1.了解网络交往的作用。

2.明白落落的两面性，掌握它的利弊。

【重难点】

1.重点：网络交往的作用。

2.难点：网络存在利弊兼有两面性

【新课讲授】

一、创设情境

1.你认识下面的图标吗？（PPT中展示）

网络给我们打开了一个全新的空间。在网络上，我们可以聊天、购物、休闲等等。说到“网络”，下面的同学各有各的看法。

2.网络之我见

（1）你怎样评价上述关于网络的看法和行为？

（2）对照自己在网络交往中的认识和行为，与同桌交流网络交往中的注意事项。教师点拨：

互联网时代的到来，给我们提供了便利，也带来了挑战。上网已经成为青少年生活中的重要内容之一。

网络是一个百科全书式的信息世界。网络信息量大，实现了全球信息共享。利用网络，我们可以了解全世界的新闻和各种信息，突破传统学习的时空限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。

3.探索与思考

使用网络语言好不好？（图片资料见PPT）

“坑爹”“人艰不拆”“喜大普奔”……网络上几乎每天都在产生新的词语，这些词语往往不符合语言规范，但流传广泛，使用频率高，对社会日常用语的使用影响较大。据调查，使用网络语言最多的群体就是青少年。老师和家长们则担心：网络语言会不会让孩子养成不规范使用语言文字的坏习惯，并造成他们和孩子沟通的障碍。

有同学认为：网络语言是网络时代的产物，拒绝网络语言就会被时代所抛弃。但也有同学认为：使用网络语言会降低我们的文化水准，写作水平也会下降。提问：同学们，你们怎么看？

4.现如今网络发展迅速，功能日益强大（图片展示）

提问：你还知道网络的哪些功能

教师点拨：网络交往的快捷便利是无可比拟的。网络让我们瞬间跨越时空，能够即时与或近或远的亲友进行联系，与全然陌生的人们进行交流，讨论共同感兴趣的话题。网络还可以让人足不出户就能进行求医问药、购物娱乐等活动，给我们的生活带来了极大的便利和乐趣。

5.小王很喜欢在网上发帖子倾诉自己的烦恼、发表自己的意见。他说：“在网上

没有人认识我，倾诉起来自然顾虑小，不用担心得罪谁，自己更能畅所欲言。”提问：你同意小王的说法吗？从这里可以看出网络的哪些特点？

教师点拨：网络还是一个平等开放的平台，无论年龄、职业、社会地位，每个人都可以在网络上表达自己的观点，发表各种意见。

6.观察漫画，漫画说明了什么问题？

教师点拨：网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场。在网络的大量信息中，良莠并存，真假难辨，这就给我们带来了挑战。我们要学会“信息节食”，不让自己在无用的信息上浪费精力，同时要提高对信息的辨别、选择能力，自觉抵制不良信息的诱惑。

教师点拨：各种网络聊天工具和论坛让我们自由、广泛地发言，我们通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、沟通。但是，我们也要认识到，虚拟性的网络交往只能作为交往的方式之一，不能代替现实生活中的人际交往。如果沉迷网络交往，疏忽甚至逃避现实生活中真实的人际交往，很可能影响心理健康，造

成社会交往能力障碍。

【当堂检测】

1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络（）

①刷微博，关注好友动态

②上网店买日用品

③关注国家消息，关心国家大事

④发布虚假消息

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

2.网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民，我们应该（）

①为了避免伤害，拒绝上网

②自觉抵御网络上的不良诱惑

③利用网络优势，努力学习

④遵守法律和道德，文明上网

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【参考答案】

1.A

2.C