第2节安培力 磁感应强度
高二物理《磁场》知识点
高二物理《磁场》知识点在现实学习生活中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺整理的高二物理《磁场》知识点汇总，希望能够帮助到大家。
高二物理《磁场》知识点11、磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T),1T=1N/A?m2、安培力F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)}3、洛仑兹力f=qVB(注V⊥B);质谱仪{f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝4、在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V=V0(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=二倍弦切角)。
注：(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负。
(2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握。
(3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理/回旋加速器/磁性材料。
高二物理《磁场》知识点21、首先发现电流的磁效应的科学家：丹麦的奥斯特2、磁场(磁感应强度B)方向：与小磁针北极受力方向相同，也是磁感线的切线方向。
3、安培定则(右手螺旋定则)：判定电流产生的磁场方向4、安培力：通电导体(电流)在磁场中所受的力通常叫安培力(1)方向：用左手定则判定(2)大小：F=BIL(B⊥I)，F=0(B‖I)通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
安培力磁感应强度
例2、垂直放在磁场中的通电导线如图放置，并 、垂直放在磁场中的通电导线如图放置， 已标明电流强度、磁感应强度、 已标明电流强度、磁感应强度、安培力三个量 中的其中两个物理量的方向， 中的其中两个物理量的方向，试标出第三个物 理量的方向 F F F I B ╳ I B B F
B
小结：
♦ 磁感应强度B是描写磁场强弱和方向的物
分成很多小段直线电流， 分成很多小段直线电流，其 中每一小段就是一个电流元。 中每一小段就是一个电流元。 先用左手定则判断出其中每 小段电流元受到的安培力的 方向， 方向，再判断整段电流所受 安培力的方向， 安培力的方向，从而确定导 体的运动方向。 体的运动方向。 ♦ 例：如图把轻质导线圈挂在 磁铁N极附近 极附近， 磁铁 极附近，磁铁的轴线穿 过线圈的圆心且垂直于线圈 平面。 平面。当线圈内通入如图方 向的电流后， 向的电流后，判断线圈如何 运动？ 运动？
二、安培力 磁感应强度
磁场不仅具有方向性，而且各处 的强弱也可能不同，靠近磁极或电流 处的磁场较强，为了反映磁场的基本 特性（具有力的性质），反映磁场不 仅具有方向而且还有强弱，我们将引 入一个叫做磁感应强度 磁感应强度的物理量加以 磁感应强度 定量地描述．
一、安培力，磁感应强度
演示实验：
大量实验表明：
♦ 磁场对放于其中的通电的直导线有力的作用，
这个力叫安培力．当I与B垂直时：
安培力的大小为： 安培力的大小为：F=BIL
此式表明：安培力大小与电流的大小，与 通电导线在磁场中的长度成正比，与磁感应强 度B成正比. 在通电导线平行于磁场方向时，安 培力为零
磁感应强度：
（1）在同一磁场中的某处，不管电流I、导线长 度L怎样变．但导线所受的安培力F跟IL的比值 保持不变，对不同的磁场或磁场中的不同处， 这一比值一般是不同的． （2）比值F/IL与放入的通电导线无关，反映了磁 场本身的特性（力的性质），为了反映这一特 性我们引入物理量磁感应强度B．
磁感应强度和安培力
安培力方向判断
左手定则
伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同 一平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向 ，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的 方向。
特殊情况
当电流方向与磁场方向平行时，安培力为零；当电流方向与 磁场方向垂直时，安培力最大。
安培力与洛伦兹力关系
复杂。
实验技术与注意事项
校准与标定
控制实验条件
在进行磁感应强度和安培力测量前，应对 测量仪器进行校准和标定，以确保测量结 果的准确性和可靠性。
实验过程中应严格控制温度、湿度等环境 因素，以及电源稳定性等实验条件，以减 小测量误差。
安全防护
数据处理与分析
强磁场和强电流可能对实验人员和设备造 成危害，因此应采取必要的安全防护措施 ，如穿戴防护服、使用绝缘工具等。
在工程技术领域应用
01
电磁铁设计
利用磁感应强度和安培力的原理，可以设计制造出各种电磁铁，如电磁
起重机、电磁吸盘等，实现远程控制和自动化操作。
02
磁悬浮技术
磁悬浮列车利用强大的磁场产生的安培力，使列车悬浮于轨道之上，实
现高速、低噪音、低能耗的运行。
03
磁共振成像
医学领域的磁共振成像（MRI）技术利用磁感应强度和安培力的原理，
复杂磁场环境研究
在实际应用中，磁场环境往往复杂多变，如地球磁场、太阳风等自然因素以及人工电磁辐 射等都会对磁感应强度和安培力的测量和应用产生影响，未来需要加强对复杂磁场环境的 研究和应对。
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联系
安培力和洛伦兹力的公式都涉及磁感 应强度B，且两者都与带电粒子在磁 场中的运动有关。
区别
安培力是作用在通电导线上的宏观力 ，而洛伦兹力是作用在单个运动电荷 上的微观力。安培力是洛伦兹力的宏 观表现，洛伦兹力是安培力的微观本 质。
物理教案安培力 磁感应强度
物理教案安培力磁感应强度一、教学内容本节课选自高中物理教材《物理》选修31第二章第五节“安培力与磁感应强度”。
具体内容包括：安培力的定义及其计算公式，磁感应强度的概念、物理意义及其测量方法。
二、教学目标1. 让学生掌握安培力的概念，理解安培力的大小与电流、磁场及导体长度之间的关系。
2. 让学生理解磁感应强度的物理意义，掌握磁感应强度的计算公式，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生运用物理知识进行实验设计和数据分析的能力。
三、教学难点与重点重点：安培力的定义和计算，磁感应强度的概念及其测量方法。
难点：安培力大小的计算，磁感应强度与安培力之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、磁铁、导线、滑动变阻器、电流表架、电压表架、多媒体课件。
2. 学具：每组一套实验器材。
五、教学过程1. 情境引入利用多媒体展示磁悬浮列车、电磁起重机等实例，让学生思考这些设备是如何工作的，引出安培力的概念。
2. 理论讲解（1）安培力的定义：当电流通过导体时，在磁场中会受到一个力，这个力称为安培力。
（2）安培力的大小：安培力F = BILsinθ，其中B为磁感应强度，I为电流大小，L为导体长度，θ为导体与磁场的夹角。
（3）磁感应强度：磁感应强度B是描述磁场强弱的物理量，其单位为特斯拉（T），计算公式为B = F/IL。
3. 实践操作（1）实验一：测量安培力。
让学生分组进行实验，测量不同电流、磁场强度、导体长度下的安培力，并记录数据。
（2）实验二：测量磁感应强度。
利用实验一的数据，计算磁感应强度，并与标准值进行比较。
4. 例题讲解讲解一道关于安培力计算的例题，引导学生运用公式进行计算。
5. 随堂练习让学生独立完成一道关于磁感应强度的计算题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 安培力的定义、计算公式。
2. 磁感应强度的概念、物理意义、计算公式。
3. 实验步骤、数据处理方法。
七、作业设计1. 作业题目：计算给定电流、磁场、导体长度下的安培力。
第二节安培力 磁感应强度
第二节安培力磁感应强度1. 安培力安培力也称作法拉第力，是指电流所产生的磁场中的力。
安培力的方向遵循右手定则，与电流方向、磁场方向和电荷的正负有关。
安培力的大小与电流、磁感应强度以及电流所处的磁场的角度有关。
安培力的公式如下：\[ F = BIL \sin{\theta} \]其中，F表示安培力，B表示磁感应强度，I表示电流，L表示电流元的长度，θ表示电流与磁场的夹角。
2. 磁感应强度磁感应强度是描述磁场强弱的物理量，常用的单位是特斯拉（T）。
磁感应强度是通过磁力对单位面积的大小来定义的。
磁感应强度的公式如下所示：\[ B = \frac{F}{IL} \]其中，B表示磁感应强度，F表示磁力，I表示电流，L表示电流元的长度。
3. 安培力与磁感应强度的关系从上述的公式可以看出，安培力与磁感应强度有直接的关系。
当磁感应强度增大时，安培力也会增大；当磁感应强度减小时，安培力也会减小。
这种关系可以通过实验来验证。
实验结果表明，当电流、电流元长度和夹角不变时，增大磁感应强度会导致安培力的增大。
4. 应用举例安培力和磁感应强度的关系在许多物理应用中都有重要的作用。
以下是一些例子：4.1 电机在电机中，通过电流在磁场中产生安培力，从而驱动转子转动。
电机的转矩与电流、磁场的磁感应强度和转子的长度有关。
4.2 电磁铁电磁铁可以通过改变通电线圈的电流来控制磁感应强度。
在电磁铁中，磁感应强度的大小直接影响吸力的大小。
4.3 磁共振成像磁共振成像（Magnetic Resonance Imaging, MRI）是一种利用磁感应强度的变化来获取人体内部结构图像的方法。
通过调节磁场的磁感应强度和方向，可以得到不同的组织对磁场的响应，从而实现对人体内部的成像。
5. 总结安培力和磁感应强度是描述磁场中电流相互作用的重要物理量。
它们之间存在着直接的关系，磁感应强度的增大会导致安培力的增大。
这种关系在电机、电磁铁以及磁共振成像等领域都得到了广泛应用。
安培力 磁感应强度物理教案
教学设计方案 安培力 磁感应强度
一、素养教育目标 〔一〕学问教学点
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1、理解磁感应强度 B 的定义及单位． 2、知道用磁感线的疏密可以形象直观地反映磁感应强度的大 小． 3、知道什么叫匀强磁场，知道匀强磁场的磁感线的分布状况． 4、知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电 流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力 的大小 ． 5、会用左手定那么娴熟地判定安培力的方向． 〔二〕实力训练点 1、通过演示磁场对电流的作用的试验，造就学生利用限制变 量法总结归纳物理规律的实力． 2、通过学习左手定那么，理解磁场方向、电流方向和安培力 方向三者之间的关系，造就学生空间想像实力． 〔三〕德育渗透点 通过阅读材料介绍奥斯特发觉电流磁效应，说明科学家之所 以能取得辉煌的成就，除了本身所具有的机灵才智外，刻苦勤奋 地学习和工作，擅长捕获稍纵即逝的灵感更为重要，鼓舞和激发 学生从此时此刻起先更加发奋地学习，将来为国家做奉献． 〔四〕美育渗透点 通过介绍物理学家安培取得辉煌成就的缘由是靠勤奋自学、 刻苦钻研的顽固意志，让学生感受物理学家们的人格美、情操美．
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向的夹角，当夹角为 0°时，导线不动，即电流与磁场方向平行 时不受安培力作用；当夹角增大到 90°的过程中，导线摆角不断 增大，即电流与磁场方向垂直时，所受安培力最大；不平行也不 垂直时，安培力大小介于 和最大值之间．
3、磁感应强度 总结归纳以上试验现象，用 L 表示通电导线长度，I 表示电 流，保持电流和磁场方向垂直，通电导线所受的安培力大小 FIL 用 B 表示这一比值，有 ．B 的物理意义为：通电导线垂直 置于磁场同一位置，B 值保持不变；假设变更通电导线的位置，B 值随之变更．说明 B 值的大小是由磁场本身的位置确定为．对于 电流和长度一样的导线，放置在 B 值大的位置受的安培力 F 也大， 说明磁场强．放在 B 值小的位置受的安培力 F 也小，说明磁场弱．因 而我们可以用比值 来表示磁场的强弱．把它叫做磁感应强度． 定义：磁感应强度 单位：特斯拉，符号为 T
第二节安培力 磁感应强度
第二节安培力磁感应强度在物理学的奇妙世界中，安培力和磁感应强度是两个至关重要的概念。
它们不仅在理论研究中具有深刻的意义，更是在实际应用中发挥着不可或缺的作用。
首先，咱们来聊聊安培力。
安培力是指通电导线在磁场中所受到的力。
想象一下，一根导线中有电流通过，然后把它放到磁场中，这时候它就会受到一种力的作用，这个力就是安培力。
那安培力的大小跟哪些因素有关呢？它跟导线中的电流大小、导线在磁场中的长度，以及磁感应强度的大小都有关系。
具体来说，安培力的大小等于电流大小、导线长度以及磁感应强度大小这三者的乘积，再乘以它们之间夹角的正弦值。
如果导线与磁场方向垂直，那么夹角就是 90 度，正弦值就是 1，这个时候安培力最大。
举个例子，如果有一根长为 1 米的直导线，通过的电流是 2 安培，处在磁感应强度为05 特斯拉的匀强磁场中，并且导线与磁场方向垂直，那么这根导线所受到的安培力大小就是 1 牛顿。
安培力的方向又怎么判断呢？这就得用到左手定则了。
伸开左手，让磁感线垂直穿过手心，四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是安培力的方向。
说完了安培力，咱们再来说说磁感应强度。
磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量。
它就像是给磁场的“力量”定了一个标准。
那怎么来理解磁感应强度呢？可以把它想象成磁场的“密度”。
磁场越强，磁感应强度就越大；磁场越弱，磁感应强度就越小。
在定义上，把一小段通电导线垂直放在磁场中，所受到的安培力与电流和导线长度的乘积的比值，就叫做磁感应强度。
磁感应强度是矢量，它有大小和方向。
在匀强磁场中，磁感应强度的大小和方向都是处处相同的。
在实际应用中，安培力和磁感应强度有着广泛的用途。
比如在电动机中，就是利用安培力的作用来使电动机转动；在磁悬浮列车中，也离不开对安培力和磁感应强度的巧妙运用。
总之，安培力和磁感应强度是电磁学中非常重要的概念。
深入理解它们，对于我们掌握电磁学的知识，以及解决实际问题都具有极其重要的意义。
安培力磁感应强度
安培力磁感应强度简介安培力磁感应强度（B）是描述磁场强度的物理量，是用来衡量磁场对电流的影响程度。
安培力磁感应强度是在指定点或空间中，单位电流元产生的力所引起的磁场强度，通常用字母B表示。
本文将介绍安培力磁感应强度的基本概念和计算方法。
定义安培力磁感应强度是以安培（A）为单位的矢量物理量，表示在磁场中单位电流元所受到的力。
它的大小和方向都与电流元和磁场有关。
计算方法根据比奥-萨伐尔定律，通过一段导线的电流元的安培力磁感应强度可以通过以下公式计算：B = μ0 * I/ (2πr)在公式中，B表示安培力磁感应强度，μ0表示真空中的磁导率（μ0 ≈ 4π * 10^-7 T*m/A），I表示电流的大小，r表示与电流元的距离。
特点安培力磁感应强度具有以下几个特点：1.安培力磁感应强度是与电流元的大小和方向有关的，当电流元的大小和方向改变时，磁感应强度也会变化。
2.安培力磁感应强度是矢量量，具有大小和方向。
磁感应强度的方向指向电流元所在点的磁场方向。
3.安培力磁感应强度随着距离的增加而减小，符合反比例关系。
即离电流元越远，安培力磁感应强度越小。
应用安培力磁感应强度在物理学和工程学中有广泛的应用，下面介绍几个常见的应用场景：•电磁铁：在电磁铁中，通过通电线圈产生的磁场，可以利用安培力磁感应强度来控制铁磁材料的磁化程度，从而实现吸附和释放物体的功能。
•电流电机：电流电机的运转原理是利用电流元所受到的安培力磁感应强度，使得电流元和磁场之间产生力的作用，从而让电机产生运动。
•传感器：许多传感器利用安培力磁感应强度的变化来检测和测量特定的物理量，比如磁场传感器可以根据安培力磁感应强度的变化来测量物体周围的磁场强度。
总结安培力磁感应强度是一个描述磁场强度的重要物理量，它与电流元的大小和方向有关，可以用来计算和控制磁场的作用和影响。
了解和掌握安培力磁感应强度的基本概念和计算方法，对于理解磁场的性质和应用具有重要意义。
2023年新教材高中物理第1章磁场第2节安培力的应用课件粤教版选择性必修第二册
变式2 如果直流电动机转子线圈按如图所示方式连接，则闭合开
关后
()
A．转子线圈能持续转动 B．应该使用换向器，转子线圈才会持续转动
C．电动机的线圈在左图位置时不会转动 D．电动机的线圈在右图位置时也能转动 【答案】B 【解析】当转子线圈在左图位置时，由左手定则可知，从前往后看， 转子线圈会顺时针转动，待转过180° 后，由左手定则可知，转子线圈 会逆时针转动，故转子线圈不能持续转动，需要换向器才能持续转动， A、C错误，B正确；当转子线圈在右图位置时，由左手定则可知，ab受 到竖直向下的力，转子线圈不能转动，D错误．
【答案】因为磁场相同，导体中电流大小一样，根据F＝BIL可知， 导体的有效长度越大，磁场有微变时产生的安培力越大，天平越容易失 去平衡，图A中对应的有效长度最大．因此天平最容易失去平衡的是A 图．
如图所示的天平可用来测量磁场的磁感应 强度．天平的右臂下面挂一个矩形线圈，宽为L，共 N匝，线圈的下部悬在匀强磁场中，磁场方向垂直于 纸面．当线圈中通有电流I(方向如图所示)时，在天 平两边加上质量分别为m1、m2的砝码时，天平平衡； 当电流反向(大小不变)时，右边再加上质量为m的砝 码后，天平又重新平衡．由此可知(重力加速度为g)
变式1 如图甲是磁电式电流表的结构示意图，蹄形磁铁和铁芯间
的磁场均匀辐向分布，如图乙所示，边长为L的正方形线圈中通以电流I，
线圈中的a导线电流方向垂直纸面向外，b导线电流方向垂直纸面向里，
a、b两条导线所在处的磁感应强度大小均为B，则
()
A．该磁场的磁感应强度大小处处相等，方向不同 B．该线圈的磁通量为BL2 C．a导线受到的安培力方向向下 D．线圈转动时，螺旋弹簧被扭动，阻碍线圈转动 【答案】D 【解析】根据磁感线疏密代表磁场强弱可知，并非处处大小相等， A错误；线圈与磁感线平行，故磁通量为零，B错误；a导线电流向外， 磁场向右，根据左手定则，安培力向上，C错误；线圈转动时，螺旋弹 簧被扭动，阻碍线圈转动，D正确．
第13章 第2节 磁感应强度 磁通量 新教材高中物理必修第三册(人教版)(解析版)
第2节 磁感应强度 磁通量课程内容要求核心素养提炼1．知道磁感应强度的定义、物理意义及单位． 2．知道磁通量，通过计算磁通量的大小进一步了解定量描述磁场的方法．1．物理观念：磁感应强度、匀强磁场、磁通量． 2．科学思维：(1)理解磁感应强度的概念． (2)应用公式计算磁通量．一、磁感应强度1．定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线受到的磁场力F 跟电流I 和导线长度l 的乘积Il 的比值叫作通电导线所在处的磁感应强度．2．定义式：B ＝FIl．3．单位：特斯拉，简称特，符号为T ，1_T ＝1 N A·m． 二、匀强磁场1．定义：磁场中各点的磁感应强度的大小相等、方向相同的磁场． 2．磁感线：间隔相等的平行直线．3．实例：距离很近的两个平行的异名磁极间的磁场，相隔适当距离的两平行放置的通电线圈中间区域的磁场都是匀强磁场．[判断](1)通电导线在磁场中受到的磁场力为0，则说明该处的磁感应强度为0．(×) (2)磁感应强度的大小与电流成反比，与其受到的磁场力成正比．(×)(3)磁感应强度的大小等于通电导线受到的磁场力大小F 与电流I 和导线长度l 的乘积的比值．(×)三、磁通量1．定义：匀强磁场磁感应强度B 与和磁场方向垂直的平面面积S 的乘积，即Φ＝BS ． 2．单位：韦伯，简称韦，符号是Wb ． 1 Wb ＝1 T·m 2．3．引申：B ＝ΦS ，因此磁感应强度的大小等于穿过垂直磁场方向的单位面积的磁通量．[思考]若通过某面积的磁通量等于0，则该处一定无磁场，你认为对吗？提示 不对．磁通量除与磁感应强度、面积有关外，还与环面和磁场夹角有关，当环面与磁场平行时，磁通量为0，但磁场仍存在．探究点一 磁感应强度的理解和叠加观察如图所示的“探究影响通电导线受力的因素”的实验，思考以下几个问题：(1)实验装置中，通电导线应如何放入磁场中？为什么？(2)通过实验总结通电直导线受力大小与导线长度、电流大小的关系．提示 (1)通电导线应垂直放入磁场中．只有通电导线与磁场方向垂直时，它所受磁场力才最大，此时磁场力F 与电流和导线长度的乘积Il 的关系最简单．(2)当通电直导线与磁场方向垂直时，它受力的大小既与导线的长度l 成正比，又与导线中的电流I 成正比，即与I 和l 的乘积Il 成正比．即FIl是一个恒量．1．对磁感应强度的认识(1)磁感应强度的大小：磁感应强度的大小反映该处磁场的强弱，它的大小取决于场源以及在磁场中的位置．(2)磁感应强度是用比值法定义的即B ＝FIl ，但B 的大小由磁场本身决定，与F 、Il 的大小没有关系．(3)磁感应强度的方向：磁感应强度的方向就是该处磁场的方向，规定为小磁针静止时N 极的指向，也可以表示为磁感线在该点的切线方向．2．磁场的叠加：由于磁感应强度是矢量，若某区域有多个磁场叠加，该区域中某点的磁感应强度就等于各个磁场在该点的磁感应强度的矢量和，可根据平行四边形法则求解．磁场中放一根与磁场方向垂直的通电直导线，它的电流是2.5 A ，导线长1 cm ，它受到的磁场力为5.0×10－2 N ．(1)求这个位置的磁感应强度大小；(2)若把通电导线中的电流增大到5 A ，则求这个位置的磁感应强度大小．解析 解题关键是只有当通电直导线垂直于磁场方向放置时，才能用B ＝FIl 计算B 的大小．(1)由磁感应强度的定义式得 B ＝FIl ＝ 5.0×10－22.5×1×10－2T ＝2 T ．(2)磁感应强度B 是由磁场和空间位置(点)决定的，与导线的长度l 、电流I 的大小无关，所以该位置的磁感应强度大小还是2 T ．答案 (1)2 T (2)2 T(多选)如图所示，三根平行的足够长的通电直导线A 、B 、C (电流方向如图)分别放置在一个等腰直角三角形的三个顶点上，其中AB 边水平，AC 边竖直．O 点是斜边BC 的中点，每根导线在O 点所产生的磁感应强度大小均为B 0，则下列说法正确的有( )A ．导线B 、C 在O 点产生的合磁感应强度大小为2B 0 B ．导线A 、B 、C 在O 点产生的合磁感应强度大小为B 0 C ．导线B 、C 在A 点产生的合磁感应强度方向由A 指向OD ．导线A 、B 在O 点产生的合磁感应强度方向水平向右ACD [导线B 、C 在O 点产生的磁场方向相同，磁感应强度叠加后大小为2B 0，选项A 正确；三根平行的通电直导线在O 点产生的磁感应强度大小相等，B 合＝(B 0)2＋(2B 0)2＝5B 0，选项B 错误；导线B 、C 在A 点产生的总的磁感应强度的方向是两个磁场叠加后的方向，方向由A 指向O ，选项C 正确；根据安培定则和矢量的叠加原理，导线A 、B 在O 点产生的总的磁感应强度的方向水平向右，选项D 正确．][训练1] 关于磁感应强度，下列说法正确的是( ) A ．由B ＝FIl可知，B 与电流强度I 成反比B ．由B ＝FIl可知，B 与电流受到的安培力F 成正比C ．垂直磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度方向D ．磁感应强度的大小、方向与放入磁场的通电导线的电流大小、长度、导线放置方向等均无关D [磁感应强度B ＝FIl 是采用比值法定义的，B 与F 、I 无关，由磁场本身属性决定，故选项A 、B 错误，选项D 正确；垂直于磁场方向放置的通电导线的受力方向与磁感应强度的方向垂直，故选项C 错误．][训练2] (2020·浙江卷)特高压直流输电是国家重点能源工程．如图所示，两根等高、相互平行的水平长直导线分别通有方向相同的电流I 1和I 2，I 1＞I 2．a 、b 、c 三点连线与两根导线等高并垂直，b 点位于两根导线间的中点，a 、c 两点与b 点距离相等，d 点位于b 点正下方．不考虑地磁场的影响，则( )A ．b 点处的磁感应强度大小为0B ．d 点处的磁感应强度大小为0C ．a 点处的磁感应强度方向竖直向下D ．c 点处的磁感应强度方向竖直向下C [电流周围的磁场截面图如图所示，因I 1＞I 2，则离导线相同距离处B 1＞B 2．由磁感应强度的叠加可以看出，a 处的磁感应强度方向竖直向下，大小为两电流在a 处磁感应强度的同向叠加；b 处的磁感应强度大小为B b 1－B b 2，方向竖直向上；c 处磁感应强度方向为竖直向上，大小为两电流在该处磁感应强度同向叠加；d 处磁感应强度不为0．故答案为C ．]探究点二 磁通量的理解和计算如图所示，当磁场方向与平面成θ角时，磁通量的表达式是怎样的？当磁场方向与平面平行时，磁通量是多少？提示Φ＝BS sin θ01．磁通量的计算(1)公式：Φ＝BS．适用条件：①匀强磁场；②磁感线与平面垂直．(2)在匀强磁场中，若磁感线与平面不垂直，公式Φ＝BS中的S应为平面在垂直于磁感线方向上的投影面积．2．磁通量的正负(1)磁通量是标量，但有正负，当磁感线从某一面上穿入时，磁通量为正值，磁感线从此面穿出时即为负值．(2)若同时有磁感线沿相反方向穿过同一平面，且正向磁通量为Φ1，反向磁通量为Φ2，则穿过该平面的磁通量Φ总＝Φ1－Φ2．3．磁通量的变化量(1)当B不变，有效面积S变化时，ΔΦ＝B·ΔS．(2)当B变化，有效面积S不变时，ΔΦ＝ΔB·S．(3)B和S同时变化，则ΔΦ＝Φ2－Φ1．但此时ΔΦ≠ΔB·ΔS．(4)匀强磁场中与磁场垂直的线圈磁通量为BS．当线圈转过180°时，磁通量的变化量ΔΦ＝2BS．如图所示，有一个垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度B＝0.8 T，磁场有明显的圆形边界，圆心为O，半径为10 cm，现在在纸面内先后放上圆线圈A、B和C(图中未画出)，圆心均在O点处，A线圈的半径为1 cm，共10匝；B线圈的半径为2 cm，只有1匝；C线圈的半径为0.5 cm，只有1匝．(1)在磁感应强度B减为0.4 T的过程中，A和B线圈中的磁通量改变了多少？(2)在磁场方向转过30°角的过程中，C线圈中的磁通量改变了多少？解析(1)对A线圈，有Φ1＝B1πr2A，Φ2＝B2πr2A故A线圈的磁通量的改变量为ΦA＝|Φ2－Φ1|＝(0.8－0.4)×3.14×(1×10－2)2 Wb＝1.256×10－4 WbB线圈的磁通量的改变量为ΦB＝(0.8－0.4)×3.14×(2×10－2)2 Wb＝5.024×10－4 Wb．(2)对C线圈，Φ1＝Bπr2C磁场方向转过30°角，线圈在垂直于磁场方向的投影面积为πr2C cos 30°，则Φ2＝Bπr2C cos 30°故磁通量的改变量为ΔΦC＝Bπr2C(1－cos 30°)＝0.8×3.14×(5×10－3)2×(1－0.866) Wb＝8.4×10－6 Wb．答案(1)1.256×10－4 Wb 5.024×10－4 Wb(2)8.4×10－6 Wb[变式]在[例3]中，若将线圈A转过180°角的过程中，A线圈中的磁通量改变了多少？解析若转过180°角时，磁通量的变化为ΔΦ＝2BS＝2×0.8×3.14×(1×10－2)2 Wb＝5.024×10－4 Wb．答案 5.024×10－4 Wb[题后总结]多角度判断磁通量大小1．定量计算通过公式Φ＝BS来定量计算，计算磁通量时应注意的问题：(1)明确磁场是否为匀强磁场，知道磁感应强度的大小．(2)平面的面积S应为磁感线通过的有效面积．当平面S与磁场方向不垂直时，应明确所研究的平面与磁感应强度方向的夹角，准确找出垂直面积．(3)线圈的磁通量及其变化与线圈匝数无关，即磁通量的大小不受线圈匝数的影响．2．定性判断磁通量是指穿过线圈面积的磁感线的“净条数”，当有不同方向的磁场同时穿过同一面积时，此时的磁通量为各磁场穿过该面磁通量的代数和．[训练3]如图所示，一个闭合线圈放在匀强磁场中，线圈的轴线与磁场方向成30°角，磁感应强度为B，用下述哪个方法可使穿过线圈的磁通量增加一倍()A．把线圈的匝数增加一倍B．把线圈的面积增加一倍C．把线圈的半径增加一倍D．转动线圈使得轴线与磁场方向平行B[把线圈的匝数增加一倍，穿过线圈的磁感线的条数不变，磁通量不变，故选项A 错误；根据Φ＝BS sin θ，把线圈的面积增加一倍，可使穿过线圈的磁通量增加一倍，故选项B正确；把线圈的半径增加一倍，线圈的面积S＝πR2变为原来的4倍，磁通量变为原来的4倍，故选项C错误；转动线圈使得轴线与磁场方向平行，相当于线圈转过30°，与磁场垂直，线圈面积在垂直B方向上的投影由S sin 60°变为S，磁通量没有增加一倍，故选项D错误．]。
安培力 磁感应强度
安培力磁感应强度引言安培力是电流在磁场中作用产生的一种力的表现形式。
它是由法国物理学家安培发现的，因此得名。
安培力与电流、导线长度、导线与磁场的夹角以及磁感应强度之间存在着密切的关系。
在本文中，我们将重点讨论磁感应强度的概念，并了解它与安培力之间的联系。
磁感应强度的定义磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。
它用字母B表示，单位是特斯拉(T)。
磁感应强度B的定义可以通过安培力来解释。
根据安培力的定义，当一段电流为1安的导线长度为1米时，它在磁感应强度为1特斯拉的磁场中受到的力为1牛顿。
因此，磁感应强度的定义可以表示为：B = F / (I * L * sinθ)其中，B表示磁感应强度，F表示安培力，I表示电流强度，L表示导线长度，θ表示电流与磁场的夹角。
这个定义可以帮助我们理解磁感应强度与安培力之间的关系。
磁感应强度的性质磁感应强度具有一些重要的性质，这些性质有助于我们理解和应用磁感应强度。
1. 方向性磁感应强度是一个矢量量，即它具有方向。
磁感应强度的方向是垂直于电流所在平面的方向，并且遵循右手定则。
根据右手定则，当右手的四指指向电流方向，拇指所指的方向就是磁感应强度的方向。
2. 与电流强度的关系磁感应强度与电流强度之间存在着线性关系。
当电流强度增加时，磁感应强度也会增加。
这可以通过磁感应强度的定义来推导。
3. 与导线长度的关系磁感应强度与导线长度之间也存在着线性关系。
当导线长度增加时，磁感应强度也会增加。
这也可以通过磁感应强度的定义来推导。
4. 与夹角的关系磁感应强度与电流与磁场的夹角之间存在正弦关系。
当夹角为0度时，即电流与磁场平行时，磁感应强度达到最大值。
而当夹角为90度时，即电流与磁场垂直时，磁感应强度为0。
举例说明为了更好地理解磁感应强度的概念和应用，我们举一个简单的例子。
假设有一段电流为2安的导线，长度为0.5米，在磁感应强度为0.6特斯拉的磁场中，与磁场夹角为30度。
现在我们想计算电流在这个磁场中受到的安培力。
磁感应强度
尼古拉· 特斯拉 Никола Тесла （1856－1943）
世界知名的发明家、物理学家、机械工 程师和电机工程师。 1856年7月10日出生 在克罗地亚距离格斯匹奇不远的斯密利 杨; 后加入美国籍。早年在巴黎爱迪生公 司任职，因创造性的劳动，被转送到美 国的爱迪生电器研究中心，与爱迪生共 同工作。他发明了交流电动机。后来， 他开创了特斯拉电气公司，1889年，特 斯拉实现了从科罗拉多斯普林斯至纽约 的高压输电实验。从此，交流电开始进 入实用阶段。此后，他还从事高频电热 医疗器械、无线电广播、微波传输电能、 电视广播等方面的研制。特斯拉的专利 和理论工作形成了现代的交流电电力系 统, 以此帮助推动了第二次工业革命。 1943年1月7日,卒于纽约的“纽约人”旅 店. 在他百年纪念时(1956年)国际电气技 术协会决定用他的名字作为磁感强度的 单位。
第二节 磁感应强度
1.物理意义：
描述磁场的强弱和方向，由磁场 本身决定，
2.方向：与磁场方向相同 3.定义：
在磁场中垂直于磁场方向的通电 导线，所受的安培力F 跟电流 I 和导线长度L的乘积 IL 的比值， 叫磁感应强度。
4.公式 5.单位
0-4T - 0.7×10-4T 永磁体磁极附近的磁场：10-3T-1T 工作的电机和变压器铁芯中的磁场： 0.8T-1.7T 原子核表面磁场： 约1012T
磁感应强度
课题：安培力磁感应强度磁性材料目的：1、掌握安培力的大小和方向的判断2、掌握磁感应强度、磁通的大小计算3、理解铁磁材料的磁性能重点：安培力及磁感应强度难点：磁通及磁导率德育渗透：学会科学的分析方法教程：一、安培力磁感应强度1、磁场的基本特性磁场对其中的通电导线有作用力，这个力也叫安培力。
2、安培力的大小F=B I L 可变为：B=F/ I L安培力的方向：用左手定则判断3、磁感应强度B：描述磁场的强弱单位：特斯拉简称特符号：T方向：与磁场方向相同。
强弱：（1）公式：B=F / I L（2）磁感线分布的疏密程度4、匀强磁场5、磁通Ø ：在均匀磁场中，磁感应强度Ｂ的大小与垂直于磁感应强度Ｂ的某一面积Ｓ的乘积称为磁通．Ø＝Ｂ．Ｓ６、磁通单位：韦伯（Ｗb）７、磁导率：表示物质的导磁性能。
单位：亨／米（Ｈ／m）二、磁性材料（1）像铁那样能够被强烈磁化的物质叫铁磁性物质，或称铁磁性材料。
（2）铁磁性材料按磁化后去磁的难易可分为软磁性材料（磁化后容易去磁，如软铁、硅钢）和硬磁性材料。
（磁化不容易去磁，如碳钢、钨钢）（3）永磁体受到高温或猛烈敲击失去磁性。
（4）软磁性材料适用于需反复磁化的场合，硬磁性材料适合制成永久磁铁。
三、磁性材料在磁化过程中的特性（1）高导磁性：用较小的电流产生较强的磁场。
（2）剩磁性：磁化后，若电流为零，铁磁材料中仍保留一定的剩磁。
（3）磁饱和性：当励磁电流增加到某一值时，Ｂ达到饱和值Ｂm。
（4）磁滞性：在反复磁化过程中，Ｂ的变化滞后于电流的变化（磁滞损耗）。
练习判断下列说法是否正确：1、磁场对永磁体有力的作用，对通电导线没有力的作用。
2、电流能够产生磁场，而磁场对通电导线又有力的作用。
3、磁极和电流都能在空间产生磁场，而磁场对它里面的磁极和通电导线都有力的作用。
4、永磁体受到猛烈敲击会失去磁性，但在高温下磁性会增强。
小结1、磁感应强度的大小是如何定义的？它的方向是怎样规定的？2、什么叫安培力？当通电导线和磁场方向垂直时，怎样计算安培力的大小？3、本节课做了哪些实验，这些实验说明了什么问题？4、什么叫磁化？怎样解释磁化现象？5、永磁体在什么情况下会失去磁性？。
安培力 磁感应强度说课课件
磁感应强度B：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力 需要更完整的资源请到 新世纪 F跟电流I和导线长度L的乘积 IL的比值。
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教学设想
步骤3、总结公式：
安培力计算公式：F=BIL
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步骤2、实验探究、总结和验证
实验一：导线方向与磁场方向对安培力的影响（让学生归纳教师启 发）讨论指明：我们只研究两者相垂直的情形
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实验二：找出安培力的大小与哪些因素有关
（实验演示）让学生设计方案（控制变量法）→实验（师生共同演示）→结 论：F＝BIL或B＝F/IL（由学生对表达式进行语言表述，使客观知识演变为主 观知识，既能培养学生的表达能力，又能使学生牢固掌握知识，调动学生动 手动脑，积极思维，有利于培养能力，在教学效果上起到事半功倍的作用，) 提出问题：上面式中比值B有什么意义？（设疑）→启发（F＝QE E=F/q） →类比思维→推测→实验验证→得出结论：可以用比值B表示磁场的强弱―― （引出）磁感强度的定义（定义由学生，补充由师生共同）
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附录
例题1：一根长2m的直导线，通有1A的电流，把它放在
某匀强磁场中，受到的安培力的最大值为1N，求该匀强 磁场的磁应强度。
析：电流所受安培力最大时，即为导线与磁场垂直时，根据磁感应强度的定 义，此时磁感应强度B＝F/IL
教学目标
能力目标 1、通过实验现象分析，掌握新概念，培 养学生观察、思考归纳的逻辑思维能 力 2、使学生学会用类比法学习新概念，用 比值定义物理量等常见的物理方法， 培养学生研究问题方法和分析问题能 力
教科版高中物理必修第三册第三章第2节磁感应强度 磁通量
Sa=Sb，Ba＞Bb，Φa＞ Φb
有什么关系？
Ba=Bc， Sa＜Sc，Φa＜ Φc
Φ与S成正比
Φ与B和S的乘积成正比
a
b
条件：匀强磁场，B⊥S
c
四、磁通量 BS BS sin a
1.定义：在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一块垂直磁 感线方向的面积为S的平面，我们定义BS为通过这个面的
④多匝线圈的磁通量与线圈匝数有关，如果线框有 n 匝，穿过每匝线框的磁通量为 Φ，则穿过整个线框 的磁通量为 nΦ.
Φ总=nΦ
⑤若同时有磁感线沿相反方向穿过同一平面，且正向 磁通量为Φ1，反向磁通量为Φ2，则穿过该平面的磁 通量Φ＝Φ1－Φ2（表达式中Φ1和Φ2指磁通量的大小).
7.磁通量的变化量（△Φ=Φ2-Φ1） (1)当B不变，有效面积S变化时，ΔΦ＝B·ΔS. (2)当B变化，S不变时，ΔΦ＝ΔB·S. (3)B和S同时变化，则ΔΦ＝Φ2－Φ1.但此时 ΔΦ≠ΔB·ΔS.
特别提醒： 计算穿过某面的磁通量变化量时，要注意
前、后磁通量的正、负值，如原磁通量Φ1＝ BS，当平面转过180°后，磁通量Φ2＝－BS， 磁通量的变化量ΔΦ＝|Φ2－Φ1|＝2BS.
五、利用安培力测定磁感应强度 1.实验原理
1.为了使测量过程简单,(1)矩形线框所在的平面要与N极、S极的连线
垂直 ;(2)矩形线框的短边要 全部 放在N,S极之间的区域中.
2.当电路未接通时弹簧测力计的读数为F0,它表示的是 矩形线框的重力 . 3.接通电路开关,调节滑动变阻器的滑片使电流表指针在某一数值I1,此时 弹簧测力计的读数为F1. 4.由此得出磁场对矩形线框位于磁场中的一条边的作用力的大小为
F1-F0
2．单位：_韦__伯__，简称韦，符号_W__b_,1_W__b_＝1
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第2节安培力磁感应强度
教学目标
1 知识目标：
①掌握安培力的大小计算公式，理解磁感应强度的定义及其物理意义；
②能够利用安培力公式和磁感应强度的定义式进行计算；
③知道磁感线和磁感应强度的关系，知道匀强磁场的特点；
④熟练应用左手定则判断安培力的方向。
2 能力目标：
①通过观察演示实验，培养学生的观察理解、空间想象能力。
②与电场一节对比学习，培养学生类比、推理能力。
3 德育目标：培养学生辨证唯物主义观点和实践第一的观点教学重点
1 磁感应强度概念的建立
2 安培力的计算教学难点
磁感应强度概念的建立教学用具
学生电源，U形磁铁，铁架台，水平平行裸铜线导轨，直铜棒，
带夹导线三根，开关。
教学方法
实验演示、多媒体辅助教学教学过程
1 引入新课
与电场类比：
复习电场，为用类比法建立磁感应强度概念作准备。
提问：①电场的基本特性是什么？（对其中的电荷有电场力的作用。
）
②用哪个物理量来描述电场的强弱和方向？（电场强度）
③电场强度是如何定义的？其定义式是什么？
引入：①磁场的基本性质是什么？（对其中的电流，即通电导线有磁场力的作用。
）
②用什么物理量来描述磁场的强弱和方向？
师：磁场对电流的作用力通常叫做安培力。
这节课就来讨论安培力的大小和方向，并找出表示磁场强弱的物理量。
2 新课教学
2.1 安培力的大小磁感应强度
板书：
2.1 安培力的大小，磁感应强度
2.1 1 磁场对电流的作用力通常称为安培力。
是为了纪念法国物理学家安培而命名的。
2.12 决定安培力大小的因素
观察实验：如图所示，三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的。
将一根直导线悬挂在磁铁的两极间。
有电流通过时导线将摆动一个角度，通过这个角度我们可以比较安培力的大小。
分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线通电部分的长度，电流强度由外部电路控制。
先保持导线通电部分的长度不变，改变电流的大小；然后保持电流不变，改变导线通电部分的长度。
观察这两个因素对磁场力的影响。
磁场对通电直导线有力的作用，引导学生作定性分析，得出：确定的磁场，对通电直导线的作用力大小与直导线的长度L通人电流强度I有关。
实验表明：
①与导线在磁场中的放置有关
②通电导线长度一定时，电流越大，安培力越大；
③通电导线电流一定时，通电导线越长，安培力越大；
总结：精确的实验表明通电直导线垂直放置在确定的磁场中受到的磁场力F跟通过的电流强度1和导线长度L成正比，或者说跟1·L 的乘积成正比。
这就是说无论怎样改变电流强度1和导线长度L乘积IL增大多少倍，则F也增大多少倍。
写成公式为：F=BIL或B=F/IL 教师引导学生一起分析以上两式中B的物理意义。
①在同一磁场中，不管I和L怎样变化，B总是不变的，即比值F/IL是恒量。
②在不同磁场中，B一般是不同的，即比值F/IL与磁场有关。
总结：比值B是由磁场本身决定的。
在1、L一定的情况下，F 越大，比值B越大，表示磁场越强。
可见，用比值B可以表示磁场的强弱。
类比：正如电场特性用电场强度来描述一样．磁场特性用一个新的物理量
磁感应强度来描述。
2.13板书：磁感应强度(B)
①物理意义：表示磁场强弱和方向的物理量。
②定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受到的磁场力
F跟电流强度1和导线长度T。
的乘积IL的比值，叫做通电导线所在处的磁感应强度，用B表示。
③公式：B—F／(I·L)
④矢量：B的方向与磁场方向，即小磁针N极受力方向相同。
⑤单位：特斯拉(T)lT=lN／(A．m)，即垂直磁场方向放置的长Im 的导线，通人电流为1A，如果受的磁场力为1N，则该处的磁感应强度B为1T。
一般永久磁铁磁极附近的磁感应强度约为10- 3T～1T；电机和变压器铁心中，磁感应强度为0．8T～1. 4T，地面附近地磁场的磁感应强度约为0.3×10- 4T～0.7×10-4T。
⑥磁感应强度与磁感线的关系
类比：在电场中我们用电场线来形象直观地定性描述电场强度的大小方向，请学生回忆有关内容，电场线的疏密表示电场的强弱，分布疏处，电场强度小，分布密处，电场强度大，而电场线的切线方向就是电场强度的方向。
同样，我们可以用描述磁场的磁感线来形象地定性地表示磁感应强度。
a．磁感线上各点的切线方向就是该点的磁感应强度的方向。
b．磁感线的疏密反映了磁感应强度的大小。
幻灯显示常见的几种磁场的磁感线分布图，并正确地运用安培定则熟悉磁感线的方向和电流方向的关系，指出磁感线分布密处，磁感强度大，分布疏处，磁感应强度小。
在电场中我们学过一种比较典型的电场—～匀强电场。
请学生回忆它的特点——电场强度的大小和方向处处相同，电场线的分布是等间距同方向的平行直线。
与此类似，在磁场中也存在着一种非常典型的磁场——匀强磁场。
例1：下列说法正确的是( )
A.磁场中某处磁感应强度的大小，等于长为L通以电流1的一小段导线放在该处时所受磁场力F与IL的乘积的比值
B．一小段通电导线放在某处如不受磁场力作用，则该处的磁感应强度为零
C．因为B=F／lL，所以磁场中某处磁感应强度的大小与放在该处的导线所受磁场力F的大小成正比，与IL的大小成反比D．磁场中某处磁感应强度的大小与放在磁场中的通电导线长度，电流大小及所受磁场力的大小均无关
2.14匀强磁场
①定义：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫做匀强磁场。
②实例：相距很近的两平行的异名磁极间的磁场；通电长直螺线管内部的磁场。
幻灯显示，上述两磁场的磁感线分布图
③特点：匀强磁场的磁感线分布是一组等间隔的平行线。
2.2安培力
2.21 安培力的大小：在匀强磁场中，垂直磁感应强度的方向，放置一段通电直导线，通电直导线所受安培力F就等于电流1和导线长L的乘积，即F=BIL。
①适用条件：通电导线与磁场方向垂直。
②在非匀强磁场中，公式F=BIL适用于很短的一段通电直导线。
2. 22 安培力的方向
演示实验
①交换电线的正负极改变导线中电流的方向，其他条件不变，观察导线的摆动方向。
②交换磁铁的两个磁极的位置改变磁场的方向，其他条件不变，
观察导线的摆动方向。
观察现象：导线的摆动方向随上述条件改变而改变。
分析说明：通电导线在磁场中受到的作用力的方向跟导线中的电流方向、磁场方向都有关系。
最后，人们通过反复的实验和大量的研究，总结出通电导线在磁场中所受作用力的方向跟磁场方向、电流方向之间存在着一个规律——左手定则。
幻灯显示或多媒体演示：
左手定则——伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放人磁场中，让磁感线垂直穿人手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向。
如图所示
利用前面的演示实验，请学生伸出左手进行直接地练习。
强调，掌心——磁感线垂直穿人（N极在上方的则掌心朝上）四指——电流方向（从正极指向负极）大拇指——磁场对电流作用力的方向（即导线摆动的方向）。
启发学生利用几何知识，画出左手定则图所示情形，从不同侧面观察而得的平面图。
幻灯显示例2：垂直放在磁场中的通电导线如图放置，并已标明电流强度、磁感应强度、安培力三个量中的其中两个物理量的方向，
试标出第三个物理
3 课堂小节
3.1 磁感应强度
①物理意义：描述磁场强弱和方向的物理量
②定义：
③定义式：B—F／lL
④单位：特斯拉简称特(T) lT=lN/Am
⑤方向：磁感应强度的方向与磁场相同
3.2 安培力
①定义
②大小：F—BlL（注意B⊥L）
③方向（用左手定则判断）
3.3 匀强磁场
①定义
②实例
③磁感线的特点：
4 课后思考与探究
作业
1 认真阅读课本
2 书面作业P176(5)、(6)、(7)板书设计
1 安培力的大小，磁感应强度
1.1 磁场对电流的作用力通常称为安培力。
磁感应强度
①物理意义：描述磁场强弱和方向的物理量
②定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受到的磁场力F跟电流强度I和导线长度I。
的乘积lL的比值，叫做通电导线所在处的磁感应强度，用B表示。
③定义式：B—F／lL
④单位：特斯拉简称特(T) lT=lN/Am
⑤方向：磁感应强度的方向与磁场相同
1.3 匀强磁场
①定义：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫做匀强磁场。
②实例：相距很近的两平行的异名磁极间的磁场；通电长直螺线管内部的磁场。
③磁感线的特点：匀强磁场的磁感线分布是一组等间隔的平行线。
2 安培力
①定义：在匀强磁场中．垂直磁感应强度的方向，放置一段通电直导线，通电直导线所受安培力F就等于电流1和导线长T。
的乘积，即F=BlL。
②大小：F= BlL（注意B⊥L）
③方向（用左手定则判断）
左手定则——伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放人磁场中，让磁感线垂直穿人手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向。