公路养护——课程标准

总体描述：
考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成公路使 用过程出现问题的基本原理知识的学习。由于公路在工程使用过程中 要满足车辆荷载的使用要求，具有多样性、易变性，因此学生应该灵 活运用基础知识解决工程实际问题。
学习任务：公路破坏的影响因 学时：4 素
一、教学目标
三、教学过程设计
1 掌握公路破损的影响因素 学生准备：
单项考核：（无）
三、教学过程设计 学生准备：
查看相关资料，复习桥梁、涵 洞、隧道施工技术，了解和掌握桥 梁、涵洞、隧道等构造物施工过程中 的一些质量控制要点。 教学方法：
任务驱动教学法 教学组织：
通过对原有内容的分析、复习， 提出公路构造物的养护工作，采取理 论教学。
教学方式： 讲授法：基本理论的讲解建议采用 多媒体或常规教学的讲授法。
学习任务：公路破坏的影响因 学时：24 素
一、教学目标
要求学生根据自然环境确定相 应的自然灾害的预防措施、采 取工程措施与生物工程措施以
三、教学过程设计
学生准备： 查看相关资料，复习各种自然条
实际条件判断相应的预防方法 和治理措施。能够对公路遭受 自然灾害进行评定并提出处理 改进的方法。
二、教学内容 水毁的预防与抢修、水毁成因 的分析，公路与桥梁抗洪能力 的评定；冰害的形成过程，预 防与治理措施、雪害的种类及 不同灾害的处理方法；沙害的 预防与治理。
学生技能： 建筑材料基础知识，公路设计 知识，土工基础知识，力学基 本知识，公路施工基础知识， 工程识图基本知识。 参与者需要的技能： 计算技能；绘图技能；施工过 程管理；组织设计；团队协 作，职业道德。
备注：
案例教学法：桥梁破坏的原因分 析。
现场教学：桥梁情况检查与使用状况
分析判断。
教师技能： 具有扎实的专业理论基础和丰富的实 践经验；恰当运用各种教学方法，具 备熟练应用行动导向的教学方法的能 力，实现理论实践一体化的组织教学 能力；掌握实际工程项目资料，准备 教案、活页教材、实训场地和仪器设 备准备充分；带领学生学习公路施工 基础知识和基本技能，调动学生的积 极性，能够引导、启发、咨询、评价 表扬学生，激发学生专业兴趣。
学习任务：公路破坏的影响因 学时：18 素
一、教学目标 要求学生掌握路基破损形成的 原因、处理方法、路面结构检 测的方法、数据计算、路面结 构破损的原因分析及养护维护 方法。
二、教学内容
三、教学过程设计
学生准备： 查看相关资料，复习路基路面施
工技术，了解和掌握路基路面施工过 程中的一些质量控制要点。 教学方法：
课程的考核与评价： 采用阶段评价与终期评价相结合的方式进行课程评价。阶段评
价，可将出勤情况、课堂表现、平时作业、阶段测验等作为评价依 据；终期评价,由理论知识考核和实践技能考核组成，理论知识考核采 取闭卷笔试方式，实践技能考核采取现场抽签一对一的方式进行考 核。
备注：
附表3 课程标准
项目1：概述
学时：4学时
公路自然灾 1.自然灾害的形成及对公路
害 预防
影响的分析 2.采取措施对自然灾害进行 预防和处理
公路自然灾害 预防
公路其他养 1.交通工程的作用及养护措
护
施
内容 2.公路环境保护与养护内容
交通工程养护 公路环境保护
附表2 课程描述
课程名称：公路养护与管理
学习目标： 以公路工程应用过程中出现的各种 破坏预防和治理项目为载体，提高 学生基础知识和基本技能，提高学 生理论基础、质量控制意识和工程 质量分析能力，培养学生吃苦耐劳 的职业品质和敬业精神 知识目标： 公路破坏的原因分析、养护工程的 分类、确认各公路组成部分的养护 工作。 能力目标： 根据理论分析确定公路出现各种病 害形成的基本原因分析，能够根据 公路病害表现的情况确定是由于何 种原因造成的，并对公路的各种病 害进行工程分类。 素质目标： 工作认真负责，有协作精神，良好 的劳动纪律，养成按规范标准进行 质量控制的职业素养，以及认真做 事的工作态度。
的实践经验；恰当运用各种教学 方法，具备熟练应用行动导向的 教学方法的能力，实现理论实践 一体化的组织教学能力；掌握实 际工程项目资料，准备教案、活 页教材、实训场地和仪器设备准 备充分；带领学生学习公路施工 基础知识和基本技能，调动学生 的积极性，能够引导、启发、咨 询、评价表扬学生，激发学生专 业兴趣。
1. 路面病害形成的原因分
析；
2. 路面日常养护的内容和
路面养护
路面养护
控
要求；
制
3. 针对病害形成原因进行
测
针对性的采取处理方法。
量
1. 桥涵隧病害形成的原因
分析；
桥涵隧构造 2. 桥涵隧日常养护的内容
物
和要求；
养护 3. 针对病害形成原因进行
桥涵隧构造物 养护
针对性的采取处理方法和提
高承载能力的措施。
课程名称：《公路养护与管理》 适用专业：道路与桥梁工程技术专业 课程学时：40学时 课程学分：3学分 课程定位：《公路养护与管理》是道路与桥梁工程专业的 专业核心技能课程。在教学过程中，根据生产一线对高等职业 院校公路养护方面应用型高技能岗位人才的要求，通过教学， 教会学生分析公路各个组成部分在公路使用过程中收到各种因 素作用公路出现病害的原因，并有针对性的对病害进行处理， 从而保证公路使用过程中具有良好的使用质量和使用性能，达 到安全、经济、舒适、高速的运营使用要求。 前序课程：《路基路面》、《桥梁工程》、《隧道工 程》、《公路设计》 工作任务：在公路运营管理阶段，由于收到各种因素的作 用，公路出现病害，包括路基、路面、桥梁、涵洞、隧道、交 通工程以及各种自然灾害的作用出现的各种病害，针对这些病 害进行采取有针对的措施进行处理，主要包括病害原因的分析 及针对病害进行采取有效的处治办法。工作任务与职业能力分 析见附表一。（小四其中附表一三个字加粗） 课程描述：见附表二 课程标准：见附表三
通过公路病害形成的原因分 教学。
析，确定各种不同原因对公路
工程造成的破坏。对公路各组
成部分进行养护工程分类，为
今后在确定工程种类进行施工
组织奠定基础。
单项考核：无
教学方式： 讲授法：基本理论的讲解建议采用 多媒体或常规教学的讲授法。 案例教学法：公路破坏的原因分 析。
学生技能：
教师技能：
建筑材料基础知识，公路设计 知识，土工基础知识，力学基 本知识，公路施工基础知识， 工程识图基本知识。 参与者需要的技能： 计算技能；绘图技能；施工过 程管理；组织设计；团队协 作，职业道德。
任务驱动教学法 教学组织：
通过对原有内容的分析、复习，
路基日常养护：路肩、路基 边坡、排水设施、支挡工程的 养护；路基翻浆形成原因、处 置方法及改进措施
路面养护：沥青路面评价 方法、破损形成的原因、处治 措施；沥青材料的再利用；水 泥混凝土路面结构评价、路面 破损形成原因、处治措施；路 面结构的改善。
备注：
具有扎实的专业理论基础和丰富的实 践经验；恰当运用各种教学方法，具 备熟练应用行动导向的教学方法的能 力，实现理论实践一体化的组织教学 能力；掌握实际工程项目资料，准备 教案、活页教材、实训场地和仪器设 备准备充分；带领学生学习公路施工 基础知识和基本技能，调动学生的积 极性，能够引导、启发、咨询、评价 表扬学生，激发学生专业兴趣。
备注：
教师技能： 具有扎实的专业理论基础和丰富的实 践经验；恰当运用各种教学方法，具 备熟练应用行动导向的教学方法的能 力，实现理论实践一体化的组织教学 能力；掌握实际工程项目资料，准备 教案、活页教材、实训场地和仪器设 备准备充分；带领学生学习公路施工 基础知识和基本技能，调动学生的积 极性，能够引导、启发、咨询、评价 表扬学生，激发学生专业兴趣。
续附表三
项目3：桥涵隧道构造物养护维 学时：12学时（理论教学12学时）
修
总体描述：
考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成桥涵、 隧道质量检测和养护的学习。由于桥涵隧道在公路工程中作为跨越沟 谷、河流、山体的构造物，对于公路畅通具有非常重要的意义，结构 破坏具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用基础知识解决工程 实际问题。
2 了解公路养护工作的分类、
查看相关资料，复习公路施工技
原则及未来发展走向
术，了解和掌握公路建设过程中的一 些质量控制要点。
二、教学内容
教学方法：
1 行车荷载对公路的影响
任务驱动教学法
2自然因素对公路的影响
教学组织：
3 公路养护的分类及养护原则
通过对原有内容的分析、复习，
等
提出公路建设的养护工作，采取理论
单项考核： 完成校内沥青路面的破损调 查，并分析其破坏形成的原 因，提出处治意见。
提出公路路基路面的养护工作，采取 理论教学。
教学方式： 讲授法：基本理论的讲解建议采用 多媒体或常规教学的讲授法。 案例教学法：公路破坏的原因分 析。 现场教学：沥青路面破损情况分 析。
学生技能： 建筑材料基础知识，公路设计 知识，土工基础知识，力学基 本知识，公路施工基础知识， 工程识图基本知识。 参与者需要的技能： 计算技能；绘图技能；施工过 程管理；组织设计；团队协 作，职业道德。
学习任务：公路破坏的影响因 学时：12 素
一、教学目标 桥梁、涵洞、隧道的性能判 断、按规范进行构造物的养护 评价；能够对桥涵隧道进行质 量评定并根据评定等级提出破 损的处理的方法，掌握检测方 法、原因分析，以及采取的处 治方法进行实际养护施工操 作。
二、教学内容 桥梁：养护质量评定、检
查与检验；上部结构的养护维 修与加固；墩台结构的维修与 加固；涵洞的养护维修与加 固；调制构造物的养护维修与 加固；隧道的土建工程的检查 与检验，隧道使用质量的评 价，隧道的土建结构的养护与 维修；隧道机电部分的养护与 维修。
续附表三
项目2：路基的养护与维修工作 学时：18学时（理论教学16，实践教 学2）
总体描述：
考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成路基路 面养护知识的学习。由于路基路面在公路工程中作为公路主体，具有 非常重要的意义，具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用理论 知识分析、解决工程实际问题。
项目4：公路自然灾害预防
续附表三
学时：4学时（理论教学4学时）
总体描来自百度文库：
考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成公路自 然灾害防治基础知识的学习。由于公路受自然因素影响，使用质量会 急剧下降，如何预防自然灾害具有非常重要的意义，自然灾害具有多 样性、易变性，因此学生应该灵活运用基础知识解决工程实际问题。
学习内容： 公路病害形成的原因分析，确定各 种不同原因对公路工程造成的破 坏。对公路各组成部分进行养护工 程分类，为今后在确定工程种类进 行施工组织奠定基础。
学生必须具备的技能： 建筑材料基础知识，公路设计知
学期/学时/学分：第五学期 /40学时 /3学分
课程组织与实施： 校内：理论知识集中授课；技能 训练分组教学，总工负责技术， 组长负责组织 企业顶岗：在现场工程师指导下 参与病害原因的基本分析。 宏观教学方法：项目教学法结合 案例教学、多媒体展示、现场教 学和顶岗实践。 微观教学方法： 讲授法：基本理论的讲解建议采 用多媒体或常规教学的讲授法。 案例教学法：公路破坏的原因分 析。 六步教学法：适用于每个教学情 境。 基于施工过程的现场教学法：整 个项目建议以具体工程的养护维 修为基础 边讲边练教学法：有实践的教学 环节建议使用此种方法。
单项考核：（无）
件和自然灾害对公路在设计、施工过 程中采取的方法和措施。 教学方法：
附表1 工作任务与职业能力分析表
工作领 工作任务
域
职业能力
学习项目
1. 公路破坏的 响； 原因分析 2.
响；
自然因素对公路的影
公路破坏原因的
行车荷载对公路的影
分析
路基养护
1. 路基病害形成的原因分 析； 2. 路基日常养护的内容和 要求； 3. 针对病害形成原因进行 针对性的采取处理方法。
路基养护
媒介： 以教科书、黑板、课件、模型、 视频教学、照片和投影等为基本 媒体；案例教学以工作页、表 格、计算器、视频教学为媒体； 项目实训以试验仪器设备、行业 规范、行业标准、实训场地为媒 体进行现场教学。
教师必须具备的技能： 具有扎实的专业理论基础和丰富
识，土工基础知识，力学基本知 识，公路施工基础知识，工程识图 基本知识。 参与者需要的技能： 计算技能；绘图技能；施工过程管 理；组织设计；团队协作，职业道 德。