八年级语文单元测试双向细目表

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八年级上语文双向细目表

语段的理解
∨
4
易
11
简答
描写方法
∨
2
中
12
简答
语段的理解
∨
2
易
13
简答
人物
∨
4
中
14
简答
说明对象
∨
2
易
15
简答
分层、说明顺序
∨
2
中
16
简答
叠词
∨
3
中
17
简答
语段的理解
∨
3
易
18
简答
语段的理解
∨
2
中
19
选择
词语的运用
∨
∨
2
中
20
简答
语段的理解
∨
∨
2
难
21
简答
语段的理解
∨
2
难
22
填空
文段的理解
∨
∨
2
难
23
简答
照应
∨
∨
2
中
24
简答
主旨
∨
2
中
25
填空
读音
∨
4
易
26
简答
翻译
∨
6
中
27
简答
课文理解
∨
∨
4
中
写作
作文
文体不限的话题作文
∨
50
中
2015—2016学年度上学期八年级语文期中试题双向细目表
题号
题型
试题内容
能力层级
赋分
易中差
积累
理解
运用
鉴赏
概括

八年级(3)语文-双向细目表

2013~2014学年八年级教学测评月考卷（三）·双向细目表
语文
题号
题型
分值
试题内容
难度
备注
1
填空
2分
字音字形
低
2
选择
2分
成语运用
适中
3
选择
2分
语序
低
4
填空
8分
古诗文背诵默写
低
5
填空
4分
名著阅读
低
6
填空
5分
专题
适中
7
填空
2分
古代诗歌赏析
适中
8
填空
2分
古代诗歌赏析
难
9
填空
2分
字音
低
10
简答
4分
文言翻译句子
适中
11
简答
4分
文章内容理解
难
12
简答
4分
概括内容
低
13
简答
2分
说明方法
低
14
简答
2分
关键词语分析理解
适中
15
简答
3分修辞Βιβλιοθήκη 适中16简答
4分
理解文章主旨
适中
17
简答
4分
谈插入用意
难
18
简答
4分
比较作用
难
19
写作
40分
写作
适中
命题
思想
达成
目标
优秀率
及格率
平均分
10%
95%
75分

整理初中语文中考双向细目表

初中语文中考双向细目表20 年月日A4打印/ 可编辑双向细目表简介双向细目表（two-way checklist）是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。

双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。

双向细目表的制作应该同课程大纲及考试大纲的相关规定具有一致性。

考核知识内容的选择，要依照教学大纲（考试大纲）的要求，试题范围应覆盖课程的全部内容，既要注意覆盖面，又要选择重点内容，时间以中等学生120分钟能答完为限。

制作双向细目表时，试卷中拟对学生进行考核的“考核知识点”须按章次进行编排；双向细目表中考核知识点的个数须与试卷中涉及的知识点个数相一致。

双向细目表中的能力层次采用“识记”、“ 理解”、“ 应用”、“分析”、“ 综合”、“评价”等作目标分类，体现了对学生从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力的考核。

每前一目标都是后续目标的基础，即没有识记，就不能有理解；没有识记与理解，就难以应用。

所以一个考核知识点在同一试卷中对应一种题型，原则上只能对应一种能力层次。

特点按照《考试规范》要求，识记、理解类试题须控制在60%以内，并应尽量避免单纯考核记忆水平的题目。

试题的题目类型应根据考试课程的特点和考试目标合理选择，例如填空题、选择题、判断题、名词解释、辨析题、简答题、证明题、计算题、案例分析等。

一份试卷中主观性试题和客观性试题的搭配应合理，且题型种类数应适中。

在双向细目表中不同“能力层次”和不同“题型”下面对应的各列中，应填写各考核知识点在试卷中所占的分值。

不能简单的划“∨”，也不能填写题号和题目个数如何编制双向细目表?一、什么是双向细目表？简单来说，双向细目表是测验编制的计划书、蓝图和命题的依据。

它是以能力层次和学习内容为两个轴，分别说明各项测评目标。

初中语文考试试题双向细目表

12
0.55
评价性阅读
+
+
0.80
写作
19
半命题作文
+
+
+50Fra bibliotek0.65初中生学业考试语文模拟试题双向细目表
能级：A-识记B-理解C-分析和综合D-运用E-评价
序号
内容
能级
题型
取材
分值
难度
A
B
C
D
E
选择题
语言知识
1
字音
+
客观
教材
2
0.50
2
成语
+
报刊
2
0.50
3
语法
+
教材
2
0.75
4
名著
+
名著
2
0.50
说明文阅读
5
说明对象
+
报刊
2
0.70
6
符合文意
+
2
0.70
7
信息筛选
+
2
0.80
8
联系实际
+
2
0.50
简答题
1
古诗默写
+
主观
教材
8
0.50
2
综合性学习
+
生活
4
0.50
古诗文阅读
诗词赏析
3
品词炼句
+
教材
2
0.50
4
表达感情
+
+
客观
2
0.50
文言文阅读
5
词语解释

双向细目表

八年级语文期末测试双向细目表
试题板块题号分值知识点能力要求题型难易
度一
积累运用
20分1、4、5填空题8
检测拼音汉
字，词语解
释，修改病
句，作家作品
识记理
解
运
用
主观
客
观
易中难
√√√√√
诗文名句默写10 古诗文背诵√√√
3仿写句子 2 仿写句子√√√
二、
阅读
理解（50分）现代文
7内容
填写
3 内容理解√√√
8句子
理解
2 句子分析√√√
9修辞 4 修辞√√√√
10写
作手法
3 插叙的作用√√√√
11主
观表达
3 主观表达√√√
12整
体把握
3 说明内容√√√
13句
子理解
4 说明方法√√√
现代文14筛选
信息
2 说明方法√√√√
15拓展
延伸
4 拓展延伸√√√√16、17实词积累 6 文言解释√√√
18翻译重点语句 4 句子理解√√√19课文内容理解
2 课文内容√√√
三作文（50分）按要求完成写作
任务
50 写作能力√√√√。

人教初中语文八年级下册第三单元测试卷含答案解析和双向细目表-八下

人教版语文八年级下册第三单元测试考生须知：●本试卷满分120分，考试时间100分钟。

●必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，字迹工整，笔迹清楚。

●请在试卷上各题目的答题区域内作答，选择题答案写在题中的括号内，填空题答案写在题中的横线上，解答题写在题后的空白处。

●保持清洁，不要折叠，不要弄破。

一．语文知识积累（31分）1.下列各组加粗字的注音全都正确的一项是（3分）（）A.粗糙（zāo）篁竹（huáng）峨冠（guān）豁然开朗（huò）B.器皿（mǐn）幽邃（suì）衣褶（zhòu）销声匿迹（nì）C.地壳（qiào）俨然（yǎn）清冽（lì）按图索骥（ jì）D.沟壑（hè）窈窕（yǎo tiǎo）荇菜（xìng）参差披拂（cēn cī）2.下列词语书写完全正确的一组是（3分）（）A.阡陌垂髻悬崖守猎B.踪迹寂寥叹惋郡县C.袒露壬戌蒹葭尹人D.岛屿俏怆假寐砂砾3.下列加下划线的词语使用有误的一项是（3分）（）A.走过万亩梨田，被十树万树洁白的梨花包围着。

如置身姹紫嫣红，雪花飘舞的冰雪世界！B.这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。

C.每当太阳落山后，林中的鸟儿便销声匿迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。

D.教育改革的号角刚刚吹响，市教体局一马当先，走在了教育改革的前列。

4.下列说法不正确的一项是（3分）（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源. 头，汉代以后被尊为儒家经典。

其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴的手法。

B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游动的情态。

C.《桃花源记》以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。

D.《核舟记》中作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。

初中语文单元测试双向细目表

重庆市中考语文试题真题双向细目表
水平层级
难度
要求
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴
赏
评
价
探究
基础知识
1
2
字音
√
易
2
2
字形
√
易
3
2
文言解词
√
易
4
2
古诗文名句默写
√
易
5
2
语法知识（复句）
√
易
6
2
标点
√
中
7
2
修辞
√
易
8
2
文学常识
√
易
课内小说
（散文、诗歌
、记叙文
）阅读
9
2
理解（概括）事物的特点
√
易
10
2
感受、体会内容的情感
√
难
写作
33
40
成长中的体验
√
中
规律总结：“基础知识”考点比较固定，训练有规律可遵循，可操作性强。“课内阅读”注重体裁的多样性，新授课时注重文体知识点和解决此知识点的能力培养。“课外文言文”考点固定，以课内养课外，足以应对该考题。“课外现代文阅读”选材大多都是文质兼美的散文，考点也比较容易把握，可采用“文科理科化”的思路加以培养学生分析问题和解决问题的能力，此考点也在教师的可操纵范围之内。
√
中
课内
议论
文阅读
19
2
分析句子的表情达意
√
中
20
2
感受内容所表达的人物情感
√
中
21
2
增强对选文内容的理解
√

八年级期末试卷双向细目表

问答
翻译句子
理解
0.75
10
3
问答
文章内容
理解
0.7
11
3
问答
写作手法
理解
0.7
课内现代文
15
分
12
4
问答
信息提取
课内现代文
（讲读课文）
概括
0.75
13
3
问答
材料作用
理解
分析
0.7
14
4
问答
句子语气
理解
分析
0.7
15
4问答Leabharlann 写作手法修辞手法仿写
0.65
材料阅读
12分
16
3
问答
说明方法
非连续性文本
理解
分析
结合语境补全内容
理解
0.7
4③
2
问答
修改
表达得体
理解
0.7
5
2
选择
成语运用
要求掌握的重点字词
理解
0.75
6
3
填空
写字
能正确规范书写正楷字、行楷字，力求美观
书写
0.8
阅
读
43
分
古
诗
文
16分
7①
1
填空
内容
课内外诗词
理解
0.8
7②
3
问答
赏析句子
分析
0.7
8
4
填空
实词虚词
课内外文言文
识记理解
表达
0.75
9
2
0.7
17
3
问答
加点词作用
理解

2019年初二语文下第一单元试卷双项细目表

2019 年初二语文下第一单元试卷双项详目表xxxx年初二下册第一单元试卷双项详目表一、语文知识累积与运用 (共 20 分 )1、读下边这段文字，依据拼音写出相应的汉字。

(4 分)东京也不过是这样。

上野的樱花烂熳的节气，望去确也像 f ēi 红的轻云，但花下也缺不了成群作队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 sǒng起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可 ji àn，wán如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

2、依据下边的语境，为空格处选择适合的词语，将序号天灾横线上 (3 分)托尔斯泰所拥有的天分都集中在他的眼睛里，有时精神上感觉知足自在时，那对眼睛能满含 ;有时也能够变得。

像手术刀、像X 射线那样揭开隐蔽的奥密。

这是出此刻人类面部最富感情的一对眼睛，这对眼睛不会放过的细节，相同也能全面揭露的宇宙，它们能够照射在精神世界的最高处。

A.冷峻锋利B.粲然笑意C.广袤无垠D.不足挂齿3、以下说法不正确的一项为哪一项 ()(3 分)A.在《我的第一本书》中，牛汉用温情的笔调来描述为自己抄录课本的感人情形。

B.胡适在回首自己所走过的人生道路时，把深情的眼光投向，在《我的母亲》中，用朴素的文字表达对母亲深切的。

C.茨威格为我们描述了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深沉而优秀的精神世界。

D.《再塑生命》所陈述的是莎莉文老师如何帮助海伦凯勒从无光、无声的黑暗世界走向光明的世界的。

4、古诗文名句默写。

(6 分 )①念天地之悠悠，▲(陈子昂《登幽州台歌》)②国内存知音， _______▲。

(王勃《送杜少府之任蜀州》 )③，子女共沾巾。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)④，松柏有天性。

(刘桢《赠从弟》 )⑤在市场经济的今日，许很多多的科学家能够甘于孤独，致力科研，这正如先人所言：“，。

”显现出他们高洁的志趣和人品的坚持。