浙江师范大学经济与管理学院导师简介

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王金玲简历

王金玲简历王金玲，女，1955年9月出生，浙江省社会科学院研究员，社会学所所长，副厅级巡视员；浙江师范大学法政经济学院社会学专业教授、硕士生导师。

中国社会学学会常务理事、中国社会学学会性别专业委员会主任、中国妇女研究会常务理事、中国婚姻家庭研究会常务理事、中国人权研究会理事、浙江省妇女理论研究会副会长、全国“妇女/社会性别学学科发展网络”理事长、“社会性别与发展在中国”网络协调小组成员。

2005年获浙江省宣传系统“五个一批”专家（第一批）称号，2006年获浙江省中青年突出贡献专家，2008年被评为国家级政府津贴专家。

王金玲已积累了较多的妇女/社会性别学课程教学经验。

她自2002年开始在浙江师范大学教授女性社会学硕士生课程（必修课），招收女性社会学方向硕士生；2001—2004年任中华女子学院女性学系第一任主任、教授；2003—2004年在香港中文大学、美国密西根大学、中华女子学院举办的妇女学研究生班上任“社会性别与中国社会”课程负责人及“妇女越轨与对妇女的越轨”专题课教师；2005年在新疆大学进行的妇女学课程师资培训项目中，担任女性社会学课程教授工作；2007—2008年，在华中科技大学、西北师范大学、山西师范大学、东北师范大学进行了女性社会学师资培训。

王金玲也有较丰富的培训经验。

其组织进行过美国福特基金会资助的“发展中国大陆妇女/社会性别学”项目之子项目“发展中国大陆女性社会学”师资培训（2000—2005）、由香港乐施会资助的“女工干部社会性别意识培训”（2002—2004）、美国福特基金会资助的“社会—心理—医学赋权性服务妇女”项目中的警察社会性别意识培训（2003、2005）等培训工作。

作为理事长，王金玲正与全国妇女/性别学领域唯一的NGO——“妇女/社会性别学学科发展网络”全体成员一起，为推进中国大陆的妇女/社会性别学学科发展努力工作。

学者简介

发研究与实践》，浙江省社会科学联合会重点课题《谐社会构建下浙江成人高等教育发展研究》，和《人教育的城乡差别、城乡均衡与制度创新：以浙江省为例》，浙江省教育考试 “ 一五 ” 科研规成十
划课题《于ＷＢ基Ｅ的成教招生管理信息平台研究》，浙江省高等教育自学考试委员会、浙江省教育厅 “ 五 ”规划课题《形势下自学考试主考学校的角色和功能研究》， “ 一五 ” 规划课题《自学考试十新十
浙江省 “十一五 ”新世纪教改项目《于有效教学理论的成人高等教育教学和管理策略研究》、《人基成
高等教育自主学习模式及其教学质鼙保障机制的研究与实践》和《基于校企合作的成人高等教育课程开
秀教学习平台和多媒体课程模型研究》和《网上自主学习平台研究》，浙江省人事厅《浙江省专业技术人员 “ 十一五 ”继续教育对策研究》，浙江省教育科学规划领导小组《浙江省成人高等教育发展的制度
环境研究》、《新世纪成人高等教育内涵、特点、功能及人才培养体系的研究》、《国成人教育政策美研究及对我省成人教育发展的启示》，浙江省劳动和社会保障厅《民工继续教育实现模式与途径研农究》，浙江省高等教育学会《浙江省成人高等教育发展研究》和浙江省成人教育与职业教育协会《成人

范柏乃-公共管理研究方法2019-9

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第四篇公共管理研究论文撰写
第十四章研究论文撰写第一节研究论文概述第二节绪论第三节文献述评第四节研究方法第五节结果、讨论和结论
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什么是科学？
• 通常科学指近代科学，一般把伽利略（Galileo，1564- 1642）的研究工作和他对实证方法的确立，看作是现代科学诞生的标志。科学原来指的是自然科学，20世纪九十年代联合国教科文组织重新明确了科学的范围。按照联合国教科文组织给出的定义，科学包括自然科学和社会科学。
（2009 年浙江省哲学社会科学重大招标课题，09ZDZB00ZD）
5. 《西部开发政策绩效评估与调整策略研究》（2009年国家发改
委委托项目）
6. 《宁波市经济社会发展协调度评价与对策研究》（2009年宁波
市软科学重点项目）
7. 《浙江经济科技发展协调度评价体系构建与实际测度研究》
（2009年浙江省软科学重点项目, 2009C25032）
• 据学者们研究，对科学的定义至少有50多种。我们论及“科学”，至少包含科学知识、科学方法、科学精神，科学态度，还可以包括科学研究、科学素质等。
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科学定义的争鸣
1. 运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系《辞海》
2. 有关物质世界及其现象，并需要用到客观观察和系统实验的知识体系《大英百科全书》
有中小企业个体（individual or case）：组成总体的元素称为个体。样本（sample ）：研究实际使用或观察的所有对象。
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《世界经济论坛2009-2019全球竞争力报告》
• 评价机构：WEF世界经济论坛（World Economy Forum），瑞士日内瓦

为促进浙江大学教育学院附属学校教师的专

为促进浙江大学教育学院附属学校教师的专业成长，打造“有教育理想、有专业特长、有研究意识、有反思实践能力”的新型教师队伍，凝聚共识，构建附校教师共同体，自2018年7月7日起至2018年8月10日，新附校人在杭二中白马湖学校开启了为期一个多月飞速成长的全新体验。

充满诗意的教学，富有温度的育人——《这一路，这样走来》心裁，凝结着林老师自身的教学经验和心得。

在班级管理上，林老师向附校的老师建议道，班主任在接手全新的班级时先要找准两个定位——即“自我定位”和“班级定位”。

自我定位应契合教师自身性格特点和管理风格，班级定位的落实则要具体细化到每个学期的每一场班级活动中。

她还谈到班主任工作的另一重要组成部分便是“牵好家长的手”，并通过具体事例阐述如何实现有效的家校合作。

教师在学校中并不是孤身奋战，每一个教师身后都有一个团队，林老师最后分享了她和她的教研组。

她认为，团队合作要从每一个“我”做起，懂得与他人共享，才会收获大家的分享；在小组中，组长引领带头、合理分工，组员勇于承担、乐于谦让；对每一项工作，全组要不断打磨、精益求精，力求呈现卓越的团队合作成果。

一位在语文教学中充满诗意，在育人育德上富有温度的老师，能够聆听她的分享是幸运的。

相信在九月，踏入教师行列之时，林老师的讲座一定会带给附校老师们源源不断的思考和感悟！7月19日上午，杭州市中学语文高级教师林晓瑛老师带来题为“这一路，这样走来”的讲座，从语文教学、班级管理、教研组团队等方面分享了她从教二十七年来充满情怀的教育故事。

林老师首先从自己的语文学科出发，提出语文最本质的“核心素养”是阅读和写作。

她利用晨读、读书交流会等活动让“阅读”变成“悦读”。

林老师还采用共赏作文、自制文集、合力做班报等形式让学生爱上写作。

每个方法都别出主讲人：林晓瑛，中学语文高级教师。

所带班级多次被评为市、区级优秀班级。

曾获市优秀班主任、县教坛新秀、区教育能手、区课改之星、区管理中坚等荣誉。

中国与南非会计制度之比较

会计作为 *企业的语言+!通常被用来记录和解释企业等经济组织的基本经济数据 " ,!- 国际上的各种经济往来包括贸易'投资'融资等都需要通过 *会计+ 这座桥梁来连接" 一旦这座桥梁出现了问题!各国的合作也会受到影响 " ,$- 虽然对于企业来说!最重要的是会计实务! 并非会计制度!但任何实践的发展都离不开相关理论的支持"会计制度作为上层建筑!对会计实务有着具体直接的向导和规范作用 " ,@- 因此! 研究中南两国会计制度的差异不仅有利于会计理论的完善! 而且有助于解决中南两国合作进程中的财务问题!以促进我国在南非投资企业的长远发展"
. All R业i的gh繁t荣s发R展es导e致rv当e时d.的会计服务无法满足行业需求!正是这种需求再一次促进了南非会计的发
展"!&"A年!公共会计师和审计师协会作为第一个有组织的会计团体正式在南非成立! 该协会由当时会计体系已经较为完善的英国特许会计师协会和英国会计师协会联合建立"$% 世纪初期! 英国所有的殖民地颁布了第一个关于会计职业的宪法! 即合并成德兰士瓦会计师协会的条例" !"A?年!南非特许会计师联合会的成立意味着南非第一个会计协调实体诞生! 同时也标志着南非会计பைடு நூலகம்展迈上了新的台阶 " ,#- 该协调实体在后来 %公共会计师和审计师法案( 的制定过程中起了关键的作用! 因此南非特许会计师联合会的成立极大地促进了南非会计师和审计师职业的发展"

【免费下载】浙江师范大学硕士研究生指导教师名单9月修定

浙江师范大学硕士研究生指导教师名单（2009年9月修定）专业名称导师名单专业所在学院代码专业名称点负责人(方向负责人)普硕指导教师010103外国哲学王珉黄继豪、张小琴、冯昊青法政与公共管理学院020202区域经济学王景新孙伯良、张明龙（台州学院）、曹荣庆、李淑梅、朱土兴（丽水学院）、朱华友、车裕斌、骆鹏、范方志（调走）、陈刚、何菊芳、周鹏、贺正楚（调走）、肖金萍、高连和、林云、姜新旺、米军工商管理学院030105民商法学洪伟彭真明、梁开银、郑布英(金华职业技术学院)、张建权、戴建庭法政与公共管理学院030301社会学卢福营杨建华（省社科院）、王金玲（省社科院）、周绍斌、许放明、张兆曙、李伟梁、鲁可荣法政与公共管理学院030304民俗学陈华文宣炳善、徐吉军（杭州出版社）、王逍人文学院030501马克思主义基本原理周志山吴伯田、陈向义、李志远、张啸尘法政与公共管理学院030503马克思主义中国化研究张根福叶山土、张文琳、汪显超、王锟、吕建云法政与公共管理学院030504国外马克思主义研究郑祥福法政与公共管理学院030505思想政治教育何增光黄华童、王景尧、周瑞法、章小朝法政与公共管理学院040101教育学原理傅建明舒志定、余进利、施章清、李伟、李润洲、林一钢、王丽华教师教育学院01教学论蔡铁权张华龙教师教育学院02课程论吴惠青李长吉、钱旭升、周晓燕教师教育学院03语文教育学潘涌蔡伟、童志斌、郑逸农教师教育学院04历史教育学许序雅诸葛达、郑流爱教师教育学院040102课程与教学论（点负责人：蔡铁权）05思想政治教育蔡志良姜根华教师教育学院专业名称导师名单专业所在学院代码专业名称点负责人(方向负责人)普硕指导教师040203应用心理学陈永胜刘宣文、戴春林、徐长江教师教育学院040301体育人文社会学王章明徐金尧（调走）、田里、王斌、张剑利、计伟忠、王晓、邵伟德、赵殿军体育与健康学院040303体育教育训练学薛　岚潘慧炬、王　恬、马楚虹、张夏榕、陈敏雄、龚智敏、吴维铭、许益芳、陈京生（退休）、郭海英（浙江体育科学研究所）、王锦芳、倪旭芬、张勇、高红艳体育与健康学院050101文艺学刘彦顺诸葛志（退休）、王洪岳、杜卫（浙江科技学院）、吴海庆、黄宝富、李震、王为群（兰州交通大学）人文学院050102语言学及应用语言学傅惠钧张先亮、聂志平、马洪海、唐善生人文学院050103汉语言文字学吴泽顺陈年福、寿永明（绍兴文理学院）、孙宜志、陈兴伟、陈青松、刘力坚、戴黎刚、王洪钟、景盛轩人文学院050104中国古典文献学黄灵庚陈开勇人文学院050105中国古代文学俞樟华梅新林、刘永良、陈玉兰、葛永海、高玉海、刘天振、邱江宁、韩洪举、崔小敬、于淑娟人文学院050106中国现当代文学王嘉良方卫平、叶志良、金　汉（退休）、范家进（调走）、王　侃、周晓波、袁盛勇、景秀明、潘正文、李蓉、曹禧修、付建舟、刘青汉（兰州交通大学）人文学院050108比较文学与世界文学高玉常立、蒋承勇（台州学院）、王生国、赵山奎人文学院050201英语语言文学李贵苍李建军、陈光祥、潘章仙（调走）、顾建新、黎会华、王卫新、郦　青（调走）、朱嫣然、陈科芳、黄小苹、严慧仙、鲍秀文、洪岗（调走）、张生祥、唐艳芳、江玉娇、蒋林外国语学院050211外国语言学及应用语言学吴本虎吴宗杰（调走）、余泽超、何晓东、胡美馨、余姿、陈昌义、姚剑鹏（宁波工程学院）外国语学院050402音乐学杨和平关韶华（调走）、徐玺宝、杨加力、张　艺、何上峰、周　静、梅　寒、彭丹雄、郭克俭、冯志平、张建国音乐学院050403美术学侯吉明周绍斌、黄镇南、张　禾、赵溅球、陈建军、宋永进、张志攀、邱兴雄、李力加、彭纲、李林璠、李舒弟美术学院专业名称导师名单专业所在学院代码专业名称点负责人(方向负责人)普硕指导教师章（巨化集团公司）、吴周安（巨化集团公司）、汤月明（巨化集团公司）、陈科峰（浙江衢化氟化有限公司）、杜高辉、鲁继青、张富民、吴瑛、邵勇、胡勇070501自然地理学叶玮桑广书、冯利华、朱丽东、李凤全、陈　雄、孙华（自动离职）、张行才、张殿发（宁波大学）、梁勤欧、马未宇、赵虎、蒋国俊旅游与资源管理学院070502人文地理学陈修颖马永俊、傅建祥（浙江省旅游局）旅游与资源管理学院071001植物学吕洪飞杨　玲、刘　鹏、郭卫东、蒋冬花、陈建华、邵邻相、蔡妙珍、陈剑平（浙江省农业科学院）、孙国昌（浙江省农业科学院）、陈炯（浙江省农业科学院）、陈锦清（浙江省农业科学院）、陶跃之（浙江省农业科学院）、王建军（浙江省农业科学院）、吴关庭（浙江省农业科学院）、谢鸣（浙江省农业科学院）、杨悦俭（浙江省农业科学院）、张恒木（浙江省农业科学院）、张小明（浙江省农业科学院）、赵坚义（浙江省农业科学院）、钟新民（浙江省农业科学院）、朱丹华（浙江省农业科学院）、金海如、马伯军、郭水良（调走）、潘建伟、孙梅好、王长春、陈文荣、徐丽珊、杨莉、邓刚、郜海燕（浙江省农业科学院）、严成其（浙江省农业科学院）、瞿绍洪（浙江省农业科学院）、杨建明（浙江省农业科学院）、戚行江（浙江省农业科学院）、陆胜民（浙江省农业科学院）、吴江（浙江省农业科学院）、钱前（中国水稻研究所水稻生物学国家重点实验室）化学与生命科学学院071002动物学邵晨徐晓虹、孟智启（浙江省农业科学院）、鲍国连（浙江省农业科学院）、蒋永清（浙江省农业科学院）、刘光清（浙江省农业科学院）、徐子伟（浙江省农业科学院）、齐庆远、阮永明、卢立志（浙江省农业科学院）、陈水华（浙江自然博物馆）化学与生命科学学院071012生态学鲍毅新郑荣泉、李铭红、申秀英、章子贵、许晓路（绍兴文理学院）、符建荣（浙江省农业科学院）、施跃峰（浙江省农业科学院）、吕晓男（浙江省农业科学院）、顾志敏、吕仲贤（浙江省农业科学院）、吕要斌（浙江省农业科学院）化学与生命科学学院071101系统理论张　翼周武能（调走）、吕新忠数理与信息工程学院专业名称导师名单专业所在学院代码专业名称点负责人(方向负责人)普硕指导教师080901物理电子学汪晓东张浩然、张长江、吕干云、蔡秀珊、郑金菊、熊继平数理与信息工程学院081202计算机软件与理论赵建民（博导）谭文安、杨　凡、瞿有甜、陈中育、钟发荣、王基一、贾　泂、叶荣华、梁久祯（调走）、端木春江、李燕、谢琪（杭州师范学院）、韩建民、郑忠龙、何小卫、蒋云良（湖州师范学院）、顾永跟（湖州师范学院）、邓大勇、陈伟数理与信息工程学院081203计算机应用技术余水宝金永贤、叶建栲、苗兰芳、朱响斌、张胜、丁革建数理与信息工程学院120202企业管理陈红儿郑文哲、李长江、黄惠青、黄中伟、丁轩、叶永玲、李杰义、段文奇、孙洁、李辉、徐井岗工商管理学院120401行政管理李鲁斯亚平、张凤合、郭金喜、李长根、张旭勇、姜敏敏、应小丽法政与公共管理学院120403教育经济与管理杨天平葛为民（浙江省教育考试院）、李承先、张天雪、王宪平、周国华教师教育学院MPA导师名单（除与普硕导师重复外）：法政公管学院：方湖柳、陈醇、杨勇胜、黄彤、宋高初、童颖颖、徐盛鑫（卫生经济研究杂志社）、王悦（浙江中医药大学）教育学院：应恩民（金华市教育局）人文学院：金明生教育硕士导师名单（除与普硕导师重复外）：教育学院：胡祖虔美术学院：李果人文学院：董文明、陈可畏、汪珏、郭剑波、王逍数信学院：任志君、潘云兰、周金土、赵淼清、何金苏。

旅游管理专业名师简介

旅游管理专业名师简介导语：旅游管理专业是近年来备受瞩目的专业之一，对于从事旅游行业的学生来说，选择一位优秀的名师进行学习和指导至关重要。

本文将为大家介绍几位在旅游管理领域具有丰富经验和杰出成就的名师。

一、李教授李教授是某著名大学旅游管理专业的领军人物。

他在旅游管理领域拥有超过30年的教学经验，并且曾担任过多个旅游管理机构的顾问和咨询师。

他的研究方向主要包括旅游规划、旅游市场营销和旅游产业发展等。

李教授经常在国内外学术会议上发表演讲，并多次获得学术奖项。

二、王教授王教授是另一位备受尊敬的旅游管理专家。

他毕业于国内一所知名大学，随后获得了博士学位。

王教授在旅游资源开发和旅游规划方面有着广泛的研究经验。

他曾参与多个重大旅游项目的策划和实施，并在实践中积累了丰富的经验。

王教授的教学风格深受学生喜爱，他注重理论与实践相结合，通过案例分析和实地考察等方式培养学生的实践能力。

三、陈教授陈教授是一位在旅游经济学领域具有卓越贡献的名师。

他毕业于海外一所知名大学，获得了经济学博士学位。

陈教授的研究主要关注旅游经济学和旅游政策研究，他在这些领域取得了多项重要成果。

陈教授经常在国内外顶级学术期刊上发表论文，并担任多个学术组织的重要职务。

他的教学风格深受学生推崇，他注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、张教授张教授是一位在旅游市场营销领域有着丰富经验的专家。

他毕业于国内一所著名大学，获得了市场营销学博士学位。

张教授曾在多家知名旅游企业担任高级职务，对于旅游市场的运营和推广有着独到的见解。

他的教学风格注重实践操作，通过模拟市场活动和案例分析等方式培养学生的市场营销技能。

张教授还经常受邀在行业研讨会上发表演讲，与业界分享他的研究成果和实践经验。

结语：选择一位优秀的名师进行学习和指导对于旅游管理专业的学生来说至关重要。

以上介绍的几位名师在旅游管理领域都有着丰富的经验和杰出的成就，他们的教学风格独特，注重理论与实践的结合，能够帮助学生全面发展自己的专业能力。

教师教育专业导师情况介绍【模板】

教师教育专业导师情况介绍（不分先后）肖正德简介肖正德男，1968年2月出生，浙江永嘉人。

杭州师范大学教师发展研究中心常务副主任、副教授、教育学博士。

主要从事教学论、教师教育研究。

已出版学术专著1部，在《教育研究》、《高等教育研究》、《比较教育研究》、《华东师范大学学报》（教科版）等学术刊物上发表学术论文60余篇。

主持全国社会科学基金教育学重点招标课题子课题1项、教育部人文社科基金规划项目1项、浙江省哲学社会科学规划课题1项、其他课题3项。

获得全国教育科学研究成果奖、浙江省高校人文社科优秀成果奖等奖项4项。

付淑琼简介付淑琼，杭州师范大学教科院副教授，硕士生导师，浙江省“之江青年社科学者”。

2009年毕业于浙江大学，获教育学博士学位，是中国比较教育学泰斗王承绪先生的关门弟子。

研究兴趣在于高等教育政策、高等教育的国际比较、教育政策的国际比较等领域。

2005年以来，已出版专著1部，参与专著和译著6部；在《教育研究》、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《教育发展研究》等高水平杂志上共发表学术论文20余篇；主持省部级课题3项，其他课题2项。

容中逵简介容中逵男，教育学博士。

现为杭州师范大学教师发展研究中心副教授,硕士生导师,主要从事教育文化学、比较教育学、课程与教学论研究。

多年来先后担任《教育学》、《教育科学研究方法》等学科的本科和研究生教学与研究工作；先后完成《从两极到中庸、化理想为现实——关于新基础教育课程改革若干问题理性审视》、《全球化时代中国教育之传统文化传承研究》、《颐村教育：中国乡村教育变迁的实践表达》3项专题研究。

先后在《教育学报》、《比较教育研究》等期刊上发学术论文49篇，其中1篇被《新华文摘》观点转载，14篇被人大复印资料《教育学》、《中小学教育》、《中小学学校管理》全文转载。

先后主持完成《大教育视野下之中国传统文化传承研究》（中国博士后科学基金课题）、《中国乡村教育变迁的传统与现代——基于我国东南西北中部五村教育变迁的历史人类学分析》（国家社会科学基金青年课题）、《教师身份认同研究：基于教师集群与个体生活构造的文化社会学考察》3项，承担国家社会科学基金重点课题《农村教师发展状况和保障机制研究》子课题1项；先后出版专著《传统与现代的交锋：百年中国乡村教育变迁的实践表达》、《传统文化传承论：全球化时代中国教育的文化责任》2部。

城市社会管理中政府主导与公民参与的互动机理

城市社会管理中政府主导与公民参与的互动机理作者：李杰义来源：《上海城市管理》 2012年第2期文 \ 李杰义 \ Li Jieyi \ 浙江师范大学经济与管理学院副教授、硕士生导师，管理学博士导读：城市社会管理最终目标是满足城市人的基本要求和提高城市人的生活质量。

政府是城市社会管理的组织者和指挥者；城市各种社会力量（包括公民）依据一定的规章制度和道德约束，参与城市社会管理。

城市社会管理是一项复杂的系统工程，城市社会管理集成化包括城市政府的组织集成与技术集成。

当公民参与的内生需求与政府主导的制度供给相匹配时，则会对互动过程产生正向反馈作用，从而提高城市社会管理的绩效。

一、城市社会管理的理念与目标城市社会领域区别于城市经济、政治领域的关键之处，在于它是一个以人和人的关系为中心，由人们自主结合成的复杂的城市关系领域。

因此，城市社会管理的一般目标，是为了解决城市社会问题，维护城市社会公共秩序。

人们对于私域部门实行的顾客满意战略往往有了充分的理解，在2000版的I S O9000族中，质量管理8项原则的第一条就是“以顾客为关注焦点”。

可见，“顾客满意”的思想已经贯穿于2000版的I S O9000的整个体系，体现在质量管理的全过程。

根据新公共管理理论，“城市人民”是城市社会管理部门的“顾客”。

新公共管理理论视角下的城市社会管理的受益者是人民，城市社会管理中的公众（公民）满意战略是指在体验城市社会管理工作的过程中，人民的需求得到满足，人民的期望与实际感受相一致，从而使人民产生肯定、愉悦、满足的积极心态。

城市社会管理最终目标是满足人们（空间和时间上的所有人）的基本要求和提高人们的生活质量。

新公共管理理论视角下的城市社会管理模式认为，对经济增长和城市综合实力的关注是必要的，但它需要服务于以人为本位的可居住性和可持续性的城市。

这种可持续发展观的根本目标和价值取向，既不是传统的以掠夺自然、征服自然为特征的极端人类主义，也不是将人类利益等同于草木禽兽的极端自然主义。

浙江师范大学硕士研究生指导教师名单(2009年9月修定)

法政与公共管理学院
120403
教育经济与管理
杨天平
葛为民（浙江省教育考试院）、李承先、张天雪、王宪平、周国华
教师教育学院
MPA导师名单（除与普硕导师重复外）：
法政公管学院：方湖柳、陈醇、杨勇胜、黄彤、宋高初、童颖颖、徐盛鑫（卫生经济研究杂志社）、王悦（浙江中医药大学）
教育学院：应恩民（金华市教育局）
数理与信息工程学院
081203
计算机应用技术
余水宝
金永贤、叶建栲、苗兰芳、朱响斌、张胜、丁革建
数理与信息工程学院
120202
企业管理
陈红儿
郑文哲、李长江、黄惠青、黄中伟、丁轩、叶永玲、李杰义、段文奇、孙洁、李辉、徐井岗
工商管理学院
120401
行政管理
李鲁
斯亚平、张凤合、郭金喜、李长根、张旭勇、姜敏敏、应小丽
楼世洲
吴民祥、项建英
教师教育学院
040104
比较教育学
万秀兰
徐辉、王国均、李旭、郑崧、徐今雅、牛长松
教师教育学院
040105
学前教育学
秦金亮
王春燕、甘剑梅、章红、步社民、吕苹、秦元东、王瑞祥、周小虎、李克建、卢英俊、周红、李全华
杭州幼儿师范学院
040106
高等教育学
刘尧
季诚钧、鲍嵘
教师教育学院
周旭东、张忠祥、王加丰、赵志辉、刘鸿武、刘云、姜恒昆
人文学院
070101
基础数学
沈自飞
陈芳跃（调走）、陈焕艮（解聘）、陈淼森、于涛、李金其、刘一戎（未续聘）、王元恒、吴炳烨（调走）、李继彬（博导）、周勇（博导）、徐宪民（嘉兴学院）、胡俊云（嘉兴学院）、胡璋剑（湖州师范学院）、朱伟义、刘智斌、陈胜敏、王建飞、张华军、严从荃（嘉兴学院）

数字劳动异化的政治经济学批判

哲学前沿２０２３年第４期数字劳动异化的政治经济学批判黄静秋㊀邓伯军摘㊀要面对数字劳动的全面异化，需要基于马克思主义政治经济学理论进行深入批判㊂通过分析数字产品不再是数字劳动者生命本质的实现㊁数字产品不属于数字劳动者㊁数字产品反身性奴役数字劳动者等内容，剖析了数字劳动者与劳动产品的异化㊂通过探究数字劳动者与劳动工具的异化㊁数字劳动者与劳动对象的异化㊁数字劳动成为工具性的谋生活动等内容，彰显数字劳动者与劳动活动的异化㊂通过分析数字劳动不再是自身价值的确证㊁自我主体性的迷失㊁自由自觉本质的丧失等内容，显示了数字劳动者自身与其本质的异化㊂通过研析数字劳动者与数字资本家的异化㊁数字劳动者自身及数字劳动者之间的异化等内容，映现了人与人的异化，揭露了数字时代的病态症候㊂关键词数字劳动㊀数字资本㊀数字劳动异化作者简介：黄静秋，法学博士，浙江师范大学马克思主义学院讲师；邓伯军，法学博士，南京航空航天大学教授㊁博士研究生导师㊂基金项目：国家社会科学基金一般项目新时代国家意识形态安全的语言战略研究（１９ＢＫＳ１０２）；国家社会科学基金西部项目数字社会意识形态风险防控研究（２１ＸＫＳ０３０）①张一兵：‘文本的深度耕犁：当代西方激进哲学的文本解读“第３卷，中国人民大学出版社，２０１９年，第１８３页㊂②‘马克思恩格斯文集“第７卷，人民出版社，２００９年，第９４０页㊂步入数字时代，数字技术全面革新了人类的生存时空，世界和事件的到来通过电脑的一次按键和智能手机的一次点击，就会在一种光速电子瞬间实现在场㊂①人类获取了智能改造自然的生产能力，加速提升自然的人化水平，催生了数字劳动和数字资本，使得数字劳动与数字资本的关系成为主导数字社会发展的轴心㊂由于资本逻辑作用，数字劳动与数字资本的内在矛盾不断升级㊂数字劳动者创造的数字产品成为外在于劳动者的产品，数字劳动者同自身的劳动活动以及本质相异化，日臻展开自我殖民，成为数字资本的附庸，造成人与人之间呈现一种更深层次的对立㊂资本主义生产方式的神秘化，社会关系的物化，物质生产关系和它的历史社会规定性直接融合在一起的现象已经完成：这是一个着了魔㊁颠倒的㊁倒立着的世界㊂ ②由于数字资本本身成为隐蔽的权力机制，全面统制数字社会，彻底规训人类生命，人类的生产和生活活动被置于以数据信息为表征的市场逻８２哲学前沿辑之中，演变为深受数字资本所作用的数值内容，使得人与人的社会关系为数值化的关系所掩盖，由数值定义人自身的意义，有生命的物质性的一切都离我们远去，变成了一种数字化㊂ ①因此，需要依据马克思主义政治经济学理论对数字劳动的全面异化进行深入批判，通过研析数字劳动者与劳动产品相异化㊁数字劳动者与劳动活动相异化㊁数字劳动者自身与其本质相异化㊁人与人相异化等内容，揭露数字时代的数字拜物教现象㊂㊀㊀一、数字劳动者与劳动产品相异化在数字时代，数字劳动者与数字产品相异化㊂数字资本家借助数字平台免费获取互联网用户生成的数据原材料，通过雇佣数字劳动者作为劳动力，将数字劳动者的脑力和体力作用于数据原材料，生产一定的数字产品，以信息㊁知识㊁情感等非物质形态加以呈现㊂由于互联网用户生成的数据信息由数字资本家私人占有，数字劳动者需要进入数字资本主义生产体系才能对数据进行复杂化加工以生产一定的数字产品，导致这些数字产品并不归属于数字劳动者本身，而是归属于数字资本家㊂通过分析数字产品不再是数字劳动者生命本质的实现㊁数字产品不属于数字劳动者㊁数字产品反身性奴役数字劳动者等内容，揭示数字劳动者与劳动产品的异化姿态㊂㊀㊀（一）数字产品不再是数字劳动者生命本质的实现数字产品本应是数字劳动者生命本质的实现，是数字劳动者付出生命力作用于数据信息而创造的事物，充分蕴含劳动者的生命力，深刻彰显劳动者的本有活力㊂然而，劳动的产品，对象化劳动，由于活劳动本身的赋予而具有自己的灵魂，并且使自己成为活劳动相对立的他人的权力㊂ ②由于数字资本逻辑作用，数字劳动生产的对象即数字产品不再是数字劳动者生命本质的实现，反而成为一种异己的本质，成了脱离数字劳动者的力量，成为同数字劳动者相对立的存在㊂具体而言，数字劳动者需要触及数字平台收集的数据信息才能开展劳动活动，不得不依附于数字平台，但这些数字平台为大型数字企业所把持，使得数字劳动者不得已地经受大型数字企业的强力宰制㊂数字劳动者的劳动力成为一种商品出售给数字资本家，被全面纳入了数字资本主义的生产体系，源源不断地为数字资本家创造剩余价值，从而致使数字产品的属我属性发生断裂，并被打造成为一种固化的模式㊂与此同时，数字资本家则通过出售数字产品给有需要的企业家或广告商，攫取了数字劳动者创造的剩余价值㊂譬如，美国的国际商业机器公司（简称ＩＢＭ公司）㊁谷歌母公司（Ａｌｐｈａｂｅｔ）㊁微软公司（Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ）等明确规定了数字劳工设计的程序代码㊁服务代码㊁算法等所有权归属公司㊂鉴于数字产品生产需要依赖于智能系统，数字劳动者不再是劳动产品的绝对主导者，反而是智能系统越来越多地占据了更为重要的地位㊂数字劳动者需要借助数字硬件设备㊁数字平台㊁数字算法等才能对海量化㊁离散化和非结构化的数据信息进行复杂化加工处理㊂当然，单单凭借数字劳动者的自然生命力并不能生产一定的数字产品，而是需要深度依赖智能系统才能对互联网用户生成的数据信息进行预处理㊁管理㊁挖掘㊁分析等加工９２①②蓝江：‘数字异化与一般数据：数字资本主义批判序曲“，‘山东社会科学“，２０１７年第８期㊂‘马克思恩格斯文集“第８卷，人民出版社，２００９年，第１０２页㊂阅江学刊２０２３年第４期活动，才能生产一定的数字产品㊂随着人工智能技术的蓬勃发展，智能系统不断获取了一种类人智能，日臻强化数字算法，加速提升数字算力，使其能够智慧处置数据信息㊂在其中，数字劳动者只需要设定初始的运行程序，智能系统就能够自动运行，甚至还能够自主进化，进而自行对数据信息进行智能化加工处置，生产越来越多的数字产品㊂数字产品的创造不再完全依赖于数字劳动者的生命力，而是越来越多地依赖于智能系统的机械力，导致数字产品与数字劳动者越发疏远，数字产品不再完全是数字劳动者生命本质的实现㊂然而，数字劳动者却沉浸在智能系统的繁华盛宴，深度嵌入智能系统而无法自拔，正如马克思所言：劳动生产了智慧，但是给工人生产了愚钝和痴呆㊂ ①总而言之，数字劳动者通过将自身的生命力凝结在数字产品之中，但是这些数字产品并非归属于自身，数字劳动者生产愈多的数字产品，需要耗费愈多的脑力，需要付出愈多的生命力，愈是丧失自身的生命本质㊂㊀㊀（二）数字产品不属于数字劳动者由于数字资本逻辑作用，数字劳动者虽然是生产数字产品的主体，但是数字产品不属于数字劳动者，反而成为数字劳动者的异己物，成为不属于数字劳动者的异己的本质，成为数字劳动者的非现实化，成为数字劳动者的对象的丧失㊂在现实生活中，数字资本家通过全面占有数字平台㊁数字技术㊁数字生产资料成为数字资本主义生产体系的绝对主导者，进而经过长期雇佣或弹性雇佣数字劳动者对数据信息进行复杂化加工以生产一定的数字产品㊂按照雇佣契约的规定，数字劳动者只能获取微薄的薪酬，并且需要将生产的数字产品置换给数字资本家才能获取一定的生存物资㊂总之，数字资本家借助数字私有化逻辑全面占有数字劳动生产的数字产品，促使全球的数字产品逐渐成为少数数字资本家的所有物，在这个过程中数字资本家可以以低廉的成本实现对数字劳动产品的全面占有，并借助新自由主义的虚拟故事使这种全面占有成为一种天经地义，致使数字劳动陷入数字技术的全面座架之中㊂由于数字产品具有区别于传统物质产品的特质，能够随时随地地保存，能够无限次复制，能够通过细微改动以满足大量的需求，从而呈现为一种低成本或零成本状态㊂数字资本家通过无穷尽地复制或微调数字产品将其持续地转售给有需求的广告商和生产者，能够达成累次获利，而不再是像传统劳动产品一般只能一次性获利㊂然而，在这个过程中，数字劳动者却不仅未获得数字产品的所有权和使用权，也未能参与数字产品一再复制所产生的额外的价值分配，反而只能获取一次性的薪酬，导致数字劳动者越来越贫穷，越来越为自身所生产的数字产品的力量规制和操控，越发演变为廉价的商品㊂换言之，数字劳动者作为相对弱势者无法建立不受资本控制的网络关系，只能不断贡献自身的劳动力以获取少部分的劳动报酬，却无法占有自身生产的数字产品，使得数字产品的属我属性发生断裂，为数字资本全面支配和深度操控㊂总而言之，数字资本家成为数字产品的所有者与占有者，实现了对数字劳动者外化劳动的异化占有，导致数字劳动者不仅不是自己劳动创造数字产品的拥有者，还经受这种被占有的异化对象的彻底统治㊂①‘马克思恩格斯文集“第１卷，人民出版社，２００９年，第１５９页㊂０３哲学前沿㊀㊀（三）数字产品反身性奴役数字劳动者在数字时代，数字劳动者生产的数字产品成了异己的存在，成为压迫数字劳动者的对立力量，成为凌驾于数字劳动者主体的存在物，形塑一种神恩安济，不断进行意向性介入，隐性改变数字劳动者的认知架构，导致数字劳动者未能透视数字产品的本相㊂数字产品不但不属于数字劳动者本身，还深度奴役数字劳动者，促使数字劳动者生产更多的数字产品，持续自我贬值，成为更加廉价的商品，成为自我剥削者，从而日渐使数字劳动者的主体性被悬置，遮蔽数字劳动者的本然面目，形构了一种反噬性的异化姿态㊂数字产品反向控制数字劳动者的生产活动㊂数字劳动者借助数字技术对庞大的数据堆积进行复杂化加工以生产一定的数字产品，这些数字产品能够准确地反映数字劳动者的生产印记，能够对生产各环节进行全景监控，能够深入数字劳动者的毛细血管，从而智能识别数字劳动者的实时操作，自动记录数字劳动者的劳动效率，实现对数字劳动者的生产活动的内里透视，使得不可见的生产活动日趋可视化，而在这种透明的数字生产活动中每一位数字劳动者都将打造自我的全景监狱㊂同时，数字劳动者生产的数字产品经由数字资本指涉之后能够再次进入数字资本主义的再生产环节，这一劳动结果也会深度影响数字劳动者，这是死劳动对活劳动的统治，产品对生产者的统治 ①的充分体现㊂数字劳动者生产的数字产品被数字资本家多次打包售卖给广告商或企业家，使得这些广告商或企业家能够精准销售或生产，此时数字劳动者创造的数字产品成了死劳动并反向操纵数字劳动者自身的活劳动，致使数字产品成为异化性构序数字劳动者的工具㊂数字产品反身性操纵数字劳动者的生活活动㊂数字劳动者依靠数字技术对海量数据信息进行复杂化加工以生产一定的数字产品，这些数字产品能够打造一种日常装置的数字景观世界，不断将数字劳动者囿于数字界面之中，遭遇数字资本主义的意识形态构序，日臻沉迷于数字资本的景观构境，使得数字劳动者的所想㊁所欲㊁所为深受隐性数字资本权力的构式机制作用，走向欲望的幻象，坠入资本的创序，造成生命的断裂㊂资本通过网络信息手段，已经实现了对人的消费心理氛围的超真实构序 ②，数字资本家创制日常文化消费的新型鸦片，通过文化殖民隐性地劝服人们吃什么㊁买什么㊁用什么㊁想什么㊁干什么等，制造了虚假的消费需要，助长了泛娱乐化现象㊂数字劳动者的交往活动㊁玩乐活动㊁学习活动等深受数字产品的弥散性构序，在不断接受数字产品的精准推送和隐性规训之中日臻改变自己的思想㊁想象和价值观，自觉地接受㊁承认和辩护数字资本主义的意识形态，深深嵌入数字资本主义的生产场域而无法脱身，成为为数字资本规训的安济生命㊂数字劳动者需要持续生产数字新产品㊂由于数字技术的加速度发展，数字劳动者需要实时生产数字新产品，穷年累月地遭遇数字新产品的冲击㊂由于数字产品具有快速更迭的特质，数字劳动者只有不断生产数字新产品才能满足市场的需要，才能实现数字产品的成功交换，才能创造剩余价值，才能维持数字资本的增殖，才能巩固数字资本主义生产体系，因此数字劳动者被迫嵌入了数字新产品的加速生产机制㊂质言之，数字劳动者需要１３①②‘马克思恩格斯文集“第８卷，人民出版社，２００９年，第４６９页㊂张一兵：‘烈火吞噬的革命情境建构：情境主义国际思潮的构境论映像“，南京大学出版社，２０２１年，第３２５页㊂阅江学刊２０２３年第４期接二连三地学习数字新产品的操作方法或生产方式，需要绵延不断地适应智能系统，在这个过程中数字劳动者不得不深度依附于数字生产机制，日渐消解自身的主观能动性，被动接受数字资本主义的生产构序㊂总体而言，数字劳动者创造的数字劳动产品愈多，愈增进劳动者的对象化力量，愈造就数字劳动者的相对贫困之态，迫使数字产品愈成为一种异己的存在物，反向变为奴役数字劳动者自身的敌对力量㊂㊀㊀二、数字劳动者与劳动活动相异化在数字时代，由于资本逻辑作用，数字劳动者遭受数字资本裹挟，深深嵌入数字化的生产过程，导致数字劳动活动外化为压迫数字劳动者的力量㊂数字劳动者生产的数字产品越多，越为数据所包围㊁控制㊁规训，身心越被控制㊂数字劳动不再是一种自主的创新性活动，未能推进人类达成真正的自由与解放，反而致使数字劳动者不断沉沦，日渐丧失自我的主体性㊂因此，通过分析数字劳动者与劳动工具的异化㊁数字劳动者与劳动对象的异化㊁数字劳动成为工具性的谋生活动等内容，彰显数字劳动者与劳动活动的异化样态㊂㊀㊀（一）数字劳动者与劳动工具的异化劳动工具是生产活动的驱动力量，当劳动工具为资本家所应用，将成为服务于资本增值的异己力量，从而变为压迫劳动者的工具㊂机器从一开始，在增加人身剥削材料，即扩大资本固有的剥削领域的同时，也提高了剥削程度㊂ ①步入数字时代，由于大数据㊁云计算和人工智能等数字技术成为数字劳动的主要工具，结构性地改变人类的生存空间，但也增进了数字资本的控制力量㊂数字资本家通过垄断数字技术成为数字资本主义生产体系的绝对主导者，对生产生活和日常生活进行治安管控，以技术权力为主导的牧领（Ｓｈｅｐｈｅｒｄ）治理术形塑了一种数字控制场景，并内化为客观的社会机制㊂因此，数字劳动者为数字技术所全面驯顺，逐渐成为数字技术体系的傀儡，催生数字殖民主义，造成数字劳动者与劳动工具的异化㊂数字劳动者凭借数字技术这一劳动工具生产越多的数字产品，将为数字资本家提供越多的剩余价值，将越发筑牢数字资本主义的统治机制，导致数字劳动者极度嵌入数字资本权力构式机制㊂由于数字技术能够智能整合和重组劳动诸要素，以间接作用（算法㊁系统等）的方式参与劳动过程，数字劳动者在劳动过程中生产更多的剩余价值，赋能数字资本的增殖需要，这却使数字劳动演变为压迫和剥削数字劳动者的活动㊂而数字资本家则通过借助二进制数字编码控制了人类的生产生活，强化资本逻辑与数字技术的合谋，致使劳动工具为数字资本所控㊂数字劳动被置入数字资本的全景监控场域，一举一动都被智能管控，导致数字劳动本身亦成为资本家精准监控传统产业劳动和服务劳动的有效工具，迫使资本主义生产体系的全部劳动都堕入更具遮蔽性的数字资本掠夺性积累的旋涡㊂新技术主义革命的发展形构了森严的数字技术壁垒，持有先进数字技术的数字企业进行技术封锁，以此获取绝对的优势地位，全面占有数字资源，持续集聚优质生产资源，成为数字平台的主导者，达成了再中心化的重造，攫取了超级数字红利，致使数字技术的中心成为世界的中心㊂然而，数字劳动者作为数字技术的研发者或使用者只能获取微薄的薪①‘马克思恩格斯文集“第５卷，人民出版社，２００９年，第４５４－４５５页㊂２３哲学前沿酬，造成数字劳动者的相对贫困，导致全球的数字鸿沟越来越大㊂总之，数字技术这一劳动工具的发展深化了数字劳动的剥削程度，使得数字技术的装置是生产（伪）主体化的机器，在这个过程中数字资本家通过制造欲望的装置建构了与自身统治同质的伪主体，促使数字劳动者在伪本真的自由追逐中日渐丧失自身的真正主体性，归顺于数字资本的隐性构序㊂数字劳动者深受数字技术所作用，自身的日常生活遭遇了数字技术的殖民构序，从而日臻增进数字资本的剥削力量，导致数字劳动者与劳动工具相异化㊂数字资本家通过雇佣数字劳动者生产大量携带意识形态的数字商品，借助定制化的规定概念时时刻刻向数字劳动者输出既定信息，隐性规训数字劳动者的玩乐活动㊁学习活动㊁交往活动等，潜移默化地驯顺数字劳动者以及互联网用户的思维方式㊁兴趣爱好㊁价值取向和行为选择等，以更加隐秘的方式形塑人类的理性认知，使得人类自发地接受㊁承认和维护数字资本主义的生产体系㊂同时，由于数字算法日趋替代人类智慧成为一种权威，数字劳动日益缔造一种数据洪流式社会有机体，而每一有机个体都只不过是一套生化算法，迫使人与人的关系演化为一种数值关系㊂数字劳动者深受技术理性作用，全身心都被进行了逻辑化改造，欲望㊁需求和情感变成建模数据，日趋数值化，并渐次成为智能机器的辅助者，内置于智能系统之中，彼此之间阻隔着数字符码的虚幻外壳，最终导致数字劳动者的主体性显示为不在场状态，变为没有质性存在的数字动物，生成着自己意识不到的生命贫困㊂也由此，人类为数字算法和技术模型所控制，持续沉沦于泛娱乐化的精神美学满足，迫使数字劳动与感官体验深度交融，不断编织出超拟真的社会图景，进而对真实世界进行双重颠倒，即社会的真实关系被数字化，数字化关系被虚拟化，虚拟化关系被拟真化㊂㊀㊀（二）数字劳动者与劳动对象的异化进入数字时代，数字劳动者与劳动对象相异化㊂数字劳动对象是互联网用户生成的离散化和非结构化的数据信息㊂由于互联网用户在进入数字空间的那一刻便签订不平等的隐私或使用条款，将自身生成的数据信息置换给数字资本家，所以数字资本家实现了对数据信息的全面占有㊂因此，数字劳动者并未拥有对数据信息的所有权，甚至在劳动过程中或日常生活中生成的数据信息也不归属于自身，导致数字劳动对象完全归属于数字资本家㊂事实上，数字资本家极力缔造数据霸权，推进数据信息的集中控制，拒绝数据信息的智慧共享，深化数据信息的私人垄断，使得数字劳动者与劳动对象深度分离，强化数字劳动者与劳动对象的异化样态㊂数字劳动者唯有将自身的劳动力出卖给数字资本家，才能对数据信息进行复杂化加工处理，使得本应归属于数字劳动者群体的数据信息成为外化的劳动对象，成为异己的存在物㊂数字劳动的对象即数据信息为数字资本家所全面垄断，而缺乏数据信息将无法开展数字劳动，导致数字劳动者必须经受数字资本家的长期雇佣或弹性雇佣才能进行劳动，造就了数字劳动者与劳动活动的异化姿态㊂同时，由于数据信息能够多次重复性利用，能够一再为数字劳动者所自主创序，能够形成一种庞大的数字堆积，极大降低数字劳动的成本，数字资本家获取愈来愈多的剩余价值，增进数字资本的增殖速度，深化数字资本的掠夺性积累，导致数字劳动活动陷入更深层次的盘剥，深度寄生于数字资本主义的生产体系㊂３３阅江学刊２０２３年第４期数字帝国主义作为资本主义发展的新阶段，由石油垄断逐渐转向数据垄断，促使数字资本家通过全面占有数据信息㊁数字技术和数字平台等加强对其他国家的深度压迫㊂数字帝国主义国家或通过全面把控全球的数字市场，充分拓展数字资本权力结构，不断深化数字资本的垄断性，使其成为跨越国家边界的规训力量，从而强化了全球数字劳动者与劳动对象的异化姿态㊂数字帝国主义国家或凭借自身的雄厚资本进入数字市场，基于弱肉强食的丛林法则不断抢占数据信息，确保自身对数据信息的所有权，成为数据信息的绝对垄断者㊂数字帝国主义国家或推行符合自身利益的数据规则㊁数据标准㊁数据规范等，通过绝对垄断数据信息成为全球的统制中心，深刻规制数字劳动的发展样态，日臻引导全球劳动者隐性认同数字帝国主义的霸权秩序，进而达成对其他国家的数字殖民，形构数字寡头政治，不断扩大数字鸿沟，增进现实世界中物质与机会的非平等性，强化全球财富的分配不均现象，推动网络世界的巴尔干化㊂在数字帝国主义的强力规制之下，全世界的数字劳动者与劳动对象即数据信息深度分离，不得不深度寄生于数字帝国主义，强化了数字劳动者与劳动活动的异化姿态㊂㊀㊀（三）数字劳动成为工具性的谋生活动劳动异化体现物（资本）对人的操纵，即死劳动驾驭活劳动，致使劳动活动反身成为支配劳动者自身的抑制力量㊂资本家只是作为人格化的资本执行职能，资本表现为人，而工人只是作为人格化的劳动执行职能劳动本身事实上就是以这种实体的形式表现为在生产过程中被并入资本的要素，表现为资本的活的可变因素㊂ ①在数字时代，数字劳动者与劳动工具㊁劳动对象相异化，致使数字劳动成为一种工具性的谋生活动㊂数字劳动者在劳动过程中经受全景监控，使得劳动的每一环节都被精细化管控，都为数字算法所全程捕捉，都遭遇高强度的智能监管㊂数字资本家借助数字技术建构监控数字劳动者的智能模型，实时监测数字劳动者的劳动效率，科学提取最大劳动值，不断往极限值靠拢㊂一旦数字劳动者的工作效率低下将被智能系统精准识别，进而对劳动内容进行智慧调整，或警示提醒，或鼓励加班，或限定进度，或转派任务，推进数字劳动效率的最大化，导致数字劳动者无法逃离数字技术编织的牢笼，使其每一次劳动操作都被科学管控与自动化监督，渐次成为可视化的数据人，日臻与自身的劳动活动相异化㊂现今，数字劳动的过劳化现象日增月盛㊂数字劳动者需要付出更多的时间开展劳动活动，致使工作时间与休闲时间的界域越发云雾缭绕㊂数字劳动者在貌似更加自由的灵活化劳动形态中被更严密地统制，导致超时工作㊁过度劳动和高强度的劳动负荷等现象日趋严重，持续增强数字资本的剥夺性㊂换言之，数字劳动者不再完全需要遵从标准的工作时间安排，看似得到更多的自由时间，事实上却隐性投入更多的休闲时间进行劳动，并没有真正地获取更多的时间和自由，而是居于一种时刻待命的状态，导致日常生活的闲暇时间也变为工作时间，被纳入了数字资本主义的生产体系之中㊂在这种过劳化的生产模式中，数字劳动者越发丧失自我提升的可能性，为了保住工作机会只能成为忙忙碌碌的数字劳工，日臻增加数字劳动强度，整日为数字资本的增殖而东奔西走，导致数字劳动活动不再成为自由发展的途径，而是成为深度压迫与强力剥削数字劳动者的手段，彰显了数字①‘马克思恩格斯文集“第８卷，人民出版社，２００９年，第４６８页㊂４３。

金融与文化产业渐进式融合的“三步走”战略

运用科学的手段对文化企业及文化产业进行资质认定、
的模式、功能、方式和水平等方面均无法与文化产业的需企业等机构建立服务文化产业的有机金融联动服务平求高效对接，还存在一些阻碍金融与文化产业高效对接
ＨＡＩＮＡＮＦＩＮＡＮＣＥ
资信息的成本和金融机构搜寻投资项目的压力。相关单业现代化水平的提高将为金融支持文化产业发展奠定良位如金融机构、文化龙头企业、政府部门、科教院所、行业好的产业高度和深度基础。协会、新闻媒体等多部门通力协作，促进文化要素与文化资源的顺畅流动、广泛集聚和高效利用。
一
一
、
步走：近期的金融与文化产业水平对接
服务拓展，发展供应链金融。金融服务风险控制方面，应
金融与文化产业的对接涉及到金融服务业和文化产业两个部门，仅仅依靠单一领域的功能提升和拓展无
一
个新的台阶实现一体化互动发展。
关键词：文化产业；金融产业：产融结合
中图分类号：Ｆ８３２．２文献标识码：Ａ文章编号：１００３ — ９０３１（２０１３）０３ — ００８２ — ０４ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００３ — ９０３１．２０１３．０３．１９

浙江师范大学硕士研究生指导教师名单(2009年9月修定)

教师教育学院
040107
成人教育学
徐君、陈明昆、边新灿（浙江省教育考试院）
教师教育学院
040108
职业技术教育学
沈亚强
陈丽能(浙江经济职业技术学院)、贾少华（义乌工商学院）、刘晓明、杨志强
职业技术学院
040109
特殊教育学
朱宗顺
田学红（调走）
杭州幼儿师范学院
040110
教育技术学
张剑平
周跃良、夏洪文、楼广赤、熊才平、章苏静、郭冠平、李欣、李鸣华、黄立新、张立新、张丽霞
化学与生命科学学院
070304
物理化学
朱伟东
李则林（解聘）、牛振江、钟依均、冯云龙、罗孟飞、王月娟、杨元法、胡瑞定、周小平（湖南大学）、滕波涛、温一航、黄华章（巨化集团公司）、吴周安（巨化集团公司）、汤月明（巨化集团公司）、陈科峰（浙江衢化氟化有限公司）、杜高辉、鲁继青、张富民、吴瑛、邵勇、胡勇
范方志（调走）、陈刚、何菊芳、周鹏、贺正楚（调走）、肖金萍、高连和、林云、姜新旺、米军
工商管理学院
030105
民商法学
洪伟
彭真明、梁开银、郑布英(金华职业技术学院)、张建权、戴建庭
法政与公共管理学院
030301
社会学
卢福营
杨建华（省社科院）、王金玲（省社科院）、周绍斌、许放明、张兆曙、李伟梁、鲁可荣
人文学院
050106
中国现当代文学
王嘉良
方卫平、叶志良、金汉（退休）、范家进（调走）、王侃、周晓波、袁盛勇、景秀明、潘正文、李蓉、曹禧修、付建舟、刘青汉（兰州交通大学）
人文学院
050108
比较文学与世界文学
高玉
常立、蒋承勇（台州学院）、王生国、赵山奎

段文奇教授简介

段文奇ꎬ浙江师范大学教授ꎬ博士生导师ꎬ经济与管理学院㊁中非国际商学院副院长ꎮ２０１３年入选浙江省高校中青年学科带头人ꎬ２０１６年入选浙江省１５１人才工程第二层次㊁浙江师范大学首批双龙学者特聘教授和浙江省高校优秀教师 ꎮ先后担任中国运筹学会决策科学分会㊁中国优选法统筹法与经济数学研究会㊁浙江省数量经济学会和浙江省互联网产业联合会等学会组织的常务理事(青年工作委员)等学术兼职ꎮ长期从事双边平台领域的研究ꎬ沿着网络化市场➝双边平台管理➝第三方支付平台➝平台价值评估的研究路径不断深入ꎮ２００３２００６年ꎬ博士论文主要运用复杂网络和博弈论方法研究网络化市场上新产品的扩散动力学及其干预策略ꎻ２００７２０１０年ꎬ结合主持的国家自然科学基金项目和浙江省自然基金项目ꎬ综合复杂经济网络方法㊁博弈论方法和双边市场理论ꎬ研究了以阿里巴巴㊁ｅＢａｙ和百度等为代表㊁具有双边市场特征的平台商业生态系统管理理论ꎻ２０１１２０１４年ꎬ结合主持的国家自然科学基金面上项目ꎬ将研究兴趣从一般的双边平台聚焦于第三方支付平台ꎬ深入研究第三方支付平台的用户采用行为㊁平台系统构成和演化建模㊁优化平台商业生态系统的经营策略等问题ꎻ２０１５２０１９年ꎬ将研究焦点从平台战略扩展到平台企业的价值创造和价值评估ꎬ２０１９年至今ꎬ开始探索将平台生态系统研究思路引入到国家产业生态系统和全球贸易系统的溃败预警和风险管控策略设计的研究中ꎮ先后在ＰｈｙｓｉｃａｌＲｅｖｉｅｗＥ㊁ＣｏｍｐｕｔａｔｉｏｎａｌＥｃｏｎｏｍｉｃｓ㊁«管理科学学报»«南开管理评论»«中国管理科学»«系统工程理论与实践»«科学研究»等期刊上发表ＳＣＩ/ＳＳＣＩ收录论文近２０篇㊁国内重要期刊论文近５０篇ꎬ出版学术专著６部ꎬ提出了集创意评估㊁生态构建㊁模式设计㊁架构优化㊁策略开发㊁价值提升等于一体的平台生态系统闭环管理控制方法体系ꎬ是国内互联网平台领域有一定影响力的专家ꎮ获第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖㊁第十八届浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖㊁首届浙江省研究生教育学会教育成果奖二等奖等省部级奖项５项ꎮ。

浙江师范大学经济与管理学院、中非国际商学院学生成才奖学

浙江师范大学经济与管理学院、中非国际商学院学生成才奖学金奖励条例为更好地激励学生刻苦学习、奋发向上，促进学生德、智、体、美等全面发展，充分发挥学生的特长和创造才能，营造浓厚的学习科研氛围，培养经济与管理类高级人才，根据我院实际情况，特制定《经济与管理学院、中非国际商学院学生成才奖学金奖励条例》。

第一章总则第一条制定本条例旨在奖励品学兼优的学生，提高学生综合素质，促进学生成长成才。

第二条奖励对象：本院全日制在校本科生、研究生（含MBA）、留学生和“阳光使者”国际派谴生，且必须以浙江师范大学经济与管理学院、中非国际商学院名义获奖。

第三条评比原则：公正、公开、公平。

第四条申请程序：由本人申请——学生工作领导小组审核——院党政联席会议审定（公布和表彰）。

第五条评审时间：每年5月份统计一次，公示后奖励。

第二章评审条件和金额第六条经济与管理学院、中非国际商学院成才奖学金奖励条例奖励体系主要包括德育、智育和文体三大模块，评审条件和金额详见附件。

第三章附则第七条凡属于下列人员不得列为评选候选人：（1）违反校纪校规受到纪律处分者；（2）无正当理由未交费者。

第八条对已获成长奖学金的学生，凡发现有材料虚假、欺骗组织等行为，将撤销其所得奖项，追缴已发奖金，并对相关人员予以相应的纪律处分。

第九条本条例自公布之日开始实施。

第十条本条例解释权归经济与管理学院、中非国际商学院学生工作领导小组。

经济与管理学院、中非国际商学院2016年10月附件：全日制在校本科生一、德育（一）集体获全国、省级荣誉的，分别奖励3000、1000元；（二）个人获全国、省级荣誉的，分别奖励1500、500元；（三）集体或个人事迹突出，在省级及以上媒体专题报道的，奖励500元。

二、智育（一）学业成绩1.连续两年智育成绩排名专业第一名者，每人奖励600元；2.连续三年智育成绩排名专业第一名者，每人奖励1000元。

（二）外语考试1.寝室所有成员英语四级成绩优秀（600分及以上）或所有成员通过英语六级（国贸专业学生必须达到英语六级优秀），每人分别奖励200元。

浙江中小企业和谐劳动关系管理机制——背景、现状与研究框架

问题，意在通过构建系统思考和动态发展的全局视野的中小企业和谐劳动关系管理架构，为推进浙江中小企业
管理转型提供理论依据．
［关键词】中小企业；劳动关系管理；和谐管理
［中图分类号］Ｆ７．；２９２［２６３Ｆ４．６文献标识码］Ａ［文章编号］１７ — ５０２１）３００ — ４６２２９（０２０ — ０６０
拜瑞・内勒巴夫（００、Ｊ・２０）安德鲁・坎贝尔（００等从企业和谐管理的实务角度，２０）主要研究企业与顾客、供应商、竞争者、互补者的合作竞争，建立和谐关系的策略与方法＿．６引总之，和谐思想作为一种反
映经济社会普遍运行机制的管理思想，一直伴随着经济管理理论的演进过程而发展．
［收稿日期］０２０２２１－３－３［基金项目］０年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题（２１Ｆ０）２１１Ｉ００８１
［作者简介］李杰义（９２一）男，１７，湖南郴州人，浙江师范大学经济与管理学院副教授，管理学博士，硕士生导师
第３期
李杰义等：浙江中小企业和谐劳动关系管理机制
７
正的考验就是你是否具有这样的一个企业，的所有部门都非常协调，切的共同行动并调整彼此的行它密为 ”３．ｅｒＡ・ｏｎ（９８在总结管理发展趋势的基础上，出了 “ ＿Ｐｔ・］ｅＣｍｉｇ１９）提和谐（同）一个崭新的管理协：

段文奇为中非经贸升级锻造经济与管理人才

在MBA国际化的课题上，浙江师范大学经济与管理学院探索出了一条特色之路。

浙江师范大学（以下简称“浙师大”）MBA教育的国际视野主要体现在面向一带一路沿线国家以及非洲国家的高层次经贸人才培养。

在“一带一路”政策影响下，浙师大MBA教育中心大力培养中非经贸专业人才，已累计培养来自非洲各国MBA留学生400余人。

浙师大MBA教育中心一向重视中外合作，为不同类型的学员专门设计课程内容，开展各项活动培养学员国际视野，以推动不同地域之间的商业合作和文化交流。

浙师大经济与管理学院副院长段文奇表示，随着互联网的发展，中非经贸参与的主体越来越多，参与的模式也在发生变化，中非经贸的中间环节大幅缩短。

互联网的发展，尤其是数字经济的发展势头迅猛，可以把我国数字经济优势跟非洲的资源优势充分结合起来。

这种模式下的跨境电商在未来将大有可为。

中非经贸本土化人才稀缺段文奇认为，在中非经贸的发展过程当中，资金、技术、产品都不缺，最关键的是缺人才，尤其是本土化的人才。

因此，浙江师范大学经济与管理学院立足中国企业，致力于培养开拓非洲市场所需要的管理人才，尤其是高层次的管理人才。

浙师大经济与管理学院与中国在非洲的企业以及非洲当地的企业联合研讨，了解他们对MBA人才的需求，同时采取多方协同的方式培养人才。

浙师大经济与管理学院在培养面向非洲的MBA人才时，与很多企业尤其是有志于开拓非洲市场的企业进行了一系列的深度合作，包括聘请他们的企业负责人作为浙师大经济与管理学院MBA的导师，把他们的企业作为实习实践的基地，邀请相关人士参与课程以及教材开发。

浙师大经济与管理学院希望通过这种深度的合作来促成一个商业生态的建设。

这使得浙师大经济与管理学院的MBA学员在学习过程中，一方面熟悉MBA的基础知识和国际惯例所需要的商业知识、商业技巧以及商业技能，同时对中非经贸如何开展有一个深刻的理解。

尤其是在文化沟通中，对非洲的市场和人员有深层次的把握。

这样的人才，在将来的工作中能够更好地适应中非企业开展中非经贸合作的需求。

祥述刘远个人履历规范

刘远个人简历
姓名刘远
性
别
男
职务
MＢA中心副
主任
职称副教授学历
／学位
博士毕业学校航空航天大学学科专业管理科学与工程
研究方向企业管理、人
力资源管理
和工业工程
Ｅ—mail 手机
个人简历
目前担任ＭBA中心副主任和学院团委副，主要负责MBA和国际MBA专业建设等工作.航空航天大学管理科学与工程专业学士、硕士、博士,加拿大滑铁卢大学（Ｕniｖeｒsit ｙof Watｅrloo)访问学者.曾获得浙江省“三育人"先进个人、第八届青年教师教学技能大赛、浙江师范大学20１6年度优秀党员、浙江师范大学第三届教坛新秀、浙江师范大学2０14—１5年度“三育人”先进个人、浙江师范大学20１4年度“教学十佳”等荣誉称号.
科研情况
以第一作者身份共发表／录用科研论文20余篇,出版专著1本。

其中，SCＩ收录5篇、ＥＩ Coｍpｅndex收录论文8篇、国家自科基金委认定的重要期刊6篇．目前主持国家自然科学基金１项，省部级课题共5项，横向课题3项。

企业经验
积极参与企事业单位的课题合作和管理培训。

先后为商用飞机有限、运载火箭技术研究院、飞机设计院、空空导弹研究院、雷达与电子技术研究院有一系列课题合作，具体涉及精益管理、质量管理、供应商管理、采购管理、６Sigma管理、５S管理等多个领域。

曾先后为巨化集团、尖峰集团、中外运、浙江省国税系统、金华市质量协会、阿克苏国资。