部编人教版三年级语文下册《13.花钟》教学课件

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部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀课件

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀课件

白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白
天开花,就有被灼伤的危险。

深夜气温过低,开花也不适宜。

白天 深夜
光照不宜
温度不宜
湿度不宜
长期以来,它适应了晚 上九点左右的温度和湿度, 到了那时,便悄悄绽开淡雅 的花蕾。
昙花
晚上九点左右
温度适宜 湿度适宜
原因之二 还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结
出种子。它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。
用恰当的关联词将不同植物开花时间不同 的两个原因连起来说。
不同植物开花时间不同,不仅与温度、湿 度、光照有着密切的关系,还与昆虫活动的时 间有关。
还可以替换成哪些关联词?
巧设花钟 引出“花钟”的概念,与文题呼应 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花 的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
开放时间花名开放姿态牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来午时花开花了万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣夜来香开花昙花含笑一现凌晨四点五点左右七点中午十二点左右下午三点傍晚六点七点左右晚上八点晚上九点左右交流
13 花 钟
梅花 栀子花
迎春花
菊花
字词识记

淡雅
艳丽
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点,睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右,午时花开花了; 下午三点,万寿菊欣然怒放; 傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现……
我们写时间,可以放在句子的前 面,也可以放在句子的后面。所以我 们在写文章的时候,在恰当的地方可 以做一点小小的——“改进”。

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优质教学课件

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优质教学课件

午时花:也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开 花,午时开放,翌晨闭合,花常整个脱落。原产热带亚洲。 中国有栽培,供观赏。
万寿菊:也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。 原产墨西哥,中国各地栽培,供观赏。
牵牛花:又称喇叭花,茄科多年生草木,常作一年生栽培,原产 南美洲,现在我国各地均有栽培。每年4月至10月开花不断,花 单生叶腋或枝端,花冠漏斗状,花型多花色丰富,有紫红、鲜 红带白条纹、桃红、纯白等。
昙花:夏秋季晚间开,大型白色花,花漏斗状,有芳香,又名琼花、月 下美人、昙华、夜会草、鬼仔花、韦陀花等。昙花花语是刹那间的 美丽,一瞬间的永恒。昙花原产墨西哥,是灌木状主茎圓筒形,木质, 分枝呈扁平叶状,多具2梭,少具3翅,边缘具波状圆齿,幼枝有刺毛状 刺,老枝无刺,喜温暖湿润和半阴环境,不耐霜冻,忌强光暴晒。
句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么? 这篇课文主要写了作者通过仔细观
察,发现一天之内,不同的花开放的时间 不同及其原因。
我会写
dòu
争奇斗艳

书写指导:两点上下排列、 要小,一横稍往上拉、要 长,一竖起笔稍重、收笔 渐轻。
结构:独体 音序:D 部首:斗 组词:斗智 斗志昂扬 造句:公园里的鲜花争奇斗艳。

书写指导:上边两横中下 横要长,小字的竖在下横 处起笔、稍短,左边的短 撇要小。
我会写
昆虫
kūn
结构:上下 音序:K 部首:日 组词:后昆 成昆铁路 造句:我们身边的好多昆虫都是 益虫。

书写指导:日字要窄,比 字要宽扁、左边是短横和 竖提、右边是短撇和竖弯 钩、不同。
我会写
修建
xiū

书写指导:中间短竖不能 丢,右上边是夂、稍扁、 横撇是一笔,下边三撇依 次渐长。

部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)

部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)

5 课件出示句子进行比较(凌晨四点,牵牛花开了,五
点左右,蔷薇开了...)
6
教师播放朗读音乐,学生带着自己的体验感受,进行 有个性的朗读。读自己喜欢的句子带上表情和动作。
(四)入境入情,自悟自得
7.演示钟面引导学习 (1)教师和学生互相说一说(2)学生上台摆“花 钟”(3)学生当讲授员,介绍奇妙的“花钟”让 学生尽量不看书,不能背的可以视察“花钟” 8.补充展示:引导学生说一说,写一写()点() 花()
小学语文部编版三年级下册第四单元
13.花钟




·C O N T E N T S · ·C O N T E N T S ·
说 板 书 设 计
说 教 学 过 程
说 教
说目
法 和
教 材




说教材
《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课 文。该单元以“视察自然”为主题展开,要求学生 学完本单元能借助关键语句概括一段话大意,《花 钟》主要内容是说明不同的花会在不同的时间开放 及其原因。选编意图是,激发学生视察的兴趣,学 习运用多样的句式表达
设计意图:促使学生积累了语言,把课堂延伸到了课外,培养 学生留意视察的良好品质
板书设计
13.花钟
不同的花开放时间不同
花钟 (不同的花种在一起)
花的开放跟温度、湿度、光照、昆虫活 动有关
再见
(六)总结全文
教师和学生共同复习各种花开放的时间,花的姿态 一问一答,最后总结用花的开放来表示时间,植物 学家修建“花钟”真奇妙
设计意图:通过资料拓展,学习作者留意视察、善于探索的科 学态度。初步培养学生留意周围事物、认真视察和思考的习惯。

部编版三年级语文下册13.《花钟》课件(共31张PPT)

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二、仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。
kuí
向日葵
向日葵张开笑脸,以 饱满的热情向着太阳行注 目礼。
课文第__1__自然段分别介绍了___牵__牛__花、 _蔷__薇__花__、 _昙__花___、__睡__莲__、 _午__时__花__、 __万__寿__菊_、 __烟__草__花_、 _月__光__花__、 __夜__来__香_这____九___种花儿开花的 时间。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳 丽的蔷薇,绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;七点, 睡莲从梦中醒来;中午十二点左右午时花开花了;
花钟
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把 花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”这些花在二十四 小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致 是几点钟,这是不是很有趣?
教学目标
1.会认5个生字,会写13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.读懂课文内容,初步培养学生留意视察周围事物的习惯。 4.学习运用多样的句式表达。 5.学会模仿第一自然段的拟人句。
fēn fāng yì tiān zhī gunāèni xi gān zào
芬芳 一天之内 关系 干燥
zhuó shāng shì yídàn yǎ wěn hé zǔ chéng
灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成
斗芬芳内 醒 寿苏 强示昆修 建 组
醒、强、 修、组
芬、芳、苏、 示、昆
____左__右____结构 _____上__下___结构
祖宗
暮色 苏醒 吻合 修建 灼伤 适宜 淡雅 花圃 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现
词语解释
争奇斗艳:形容百花竞放,十分奇异艳丽。 艳丽:鲜明美丽。 苏醒:昏迷后醒过来。 娇嫩:柔嫩。 淡雅:素净雅致;素淡典雅。

统编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件

统编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件

鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是
我们留心观察,就会发现,一天之内,不同
的花开放的时间是不同的。
总述句

dǒu 斗室 dòu 斗争
自由读第一自然段,想象一下花开的样子。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点 左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中 醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点, 万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚 上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
qiánɡ
吻合 修建 组成 强烈





芳组


斗 芬芳内 醒 寿苏 强示昆修 建 组
将上面的生字按结构分类。
醒、强、 修、组 ____左__右____结构
芬、芳、苏、 示、昆
_____上__下___结构
寿、建 ___半__包__围___结构
斗、内 ___独__体__字___结构
醒 xǐnɡ
朗读课文。背诵第1自然段。
朗读指导:朗读本文时,语调要清新 流畅,语气要亲切自然,声音偏高。
背诵指导:第1自然段,是个总分结构的 段落,围绕“不同的花开放的时间是不同的” 来具体写的。我们要先把各种鲜花开放的时 间标注出来重点记忆,然后结合动作来想象 花开开放时的样子,这样就能很快背下来。
默读第1~2自然段。分别说说这两段话 的大意。
蔷薇:被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇, 是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的 植物,四季开花,花色多样,有红、黄、白等颜色。
睡莲:“花开花谢三四天,白日张开夜入眠,叶浮水 面花挺出,放出异彩饰湖面。” 睡莲为多年生宿根草 本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开,日落 后即行闭合,次日又开,可连续开放三四天,花朵颜 色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。

部编版三年级语文下册13.花钟(课件)(共32张ppt)

部编版三年级语文下册13.花钟(课件)(共32张ppt)

其实,我们身边的花也开得很美!
第三学程 达标检测
1.请仿照课文中表达鲜花开放的语句, 开放。 2.仿照课文中表达花开的语句,在导学单 上写一写。
互学要求
写完后可以同桌之间互相读一读,改一改!
展学要求
1.本次展学采用个体接力方式。 2. 自信有序展示,礼貌交流,声音嘹亮。 3.其他小组同学认真倾听,做好质疑、补充和评价的准备。
自学要求
1.默读课文第1自然段,边读边想。 2.对照读,把自己想到的写在导学单上。
互学要求
1.有序交流。组长主持,小组交流讨论,互学纠错。 2.汇总意见。组内总结方法。 3.展学准备。组上进行任务分工,做好小组展讲准备。
展学要求
1.得到展示机会的小组大方上讲台,自信有序展示, 礼貌交流,声音嘹亮。
灼伤
淡雅
吻合
内容 适宜 组成
第一学程: 导学单
1.什么是花钟?请在文中画出相关的语句。 2.请分别找出课文1、2自然段的关键语句,画下来。 3.你能借助关键句,分别说说1、2自然段的大意吗?
自学要求
1.自由读课文,边读边想,用笔在文中标出 相关的语句。
2.借助关键语句回答导学单上第3题。
互学要求
月 光 花

夜来香在晚上八点
夜 来 香

昙花却在九点左右
昙 花

一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五 点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从 梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下 午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏 醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑 一现……
视察与发现!

人教部编版三年级下语文13《花钟》示范优质课课件

人教部编版三年级下语文13《花钟》示范优质课课件

品读课文
如本文第2自然段的关键句是第1句,这是 个问句,它不能概括出这一段话的意思, 但我们可以借助这句话的提示来理解和概 括段落意思,即“植物开花的时间与温度、 湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
品读课文
说一说:植物学家修建“花 钟”的做法妙在哪里?
品读课文
植物学家修建“花钟”的做法妙在他利 用了花开放时间的不同修建成“花钟”,构 思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放 知道大致的时间,既美化环境又有实用性。
课后习题参考答案
仿照课文中表达鲜花开放的语句, 写一写你喜欢的花。
课后习题参考答案
参考答案:早晨七点左右,牡丹花从梦 中醒来;中午十二点左右,向日葵绽开了笑 脸;下午四点左右,蝴蝶兰就会张开美丽的 翅膀。
课后作业
课余观察各种花开放的姿态,或上 网收集相关资料,仿照课后小练笔的样 子,进行仿写练习。
重难点字书写指导
修 xiū
结构:左右 部首:亻 书写指导:“亻”撇短竖长;中间短竖不宜
长;右上折文要写得舒展,下面 三撇宜挺,走向一致,且依次渐 长,间距均匀,纵向对齐。
重难点字书写指导
组 zǔ
结构:左右 部首:纟 书写指导:左稍高右稍矮,左右同宽。“纟”
的提托住上部;“且”左竖写在 竖中线上,横折的横稍短,内横 不写满,且间距均匀,末横稍长。
fēn fānɡ
芬芳迷人: 香气使人陶醉、迷恋。(香味)
初读课文
自读课文,要求: ➢ 读准生字字音,读通句子。 ➢ 思考:读了课文,你知道什么是
花钟吗?
初读课文
fēn fānɡ
芬芳
shì
适宜
我会读
nèi
内在

关系

部编人教版三年级下册语文《13 花钟》教学课件

部编人教版三年级下册语文《13 花钟》教学课件

再读第3自然段,说说什么是花钟。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种 在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的 “时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你 只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟, 这是不是很有趣?
互动课堂
这位植物学家为什么能修建这样的 花钟呢?
请同学们轻声读第1自然段,找出 关键句,概括大意。
学习目标
1.认识“芬、芳、内”等10个生字,会写 “斗、芬、芳”等13个字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵第1自然段。 3.能借助关键语句概括第1自然段的大意。 4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好
处,并借鉴课文的语言表达进行仿写。
初读课文 扫清障碍
自由朗读课文,读准生字, 读通句子,难读的地方多读几遍。
作者在写这些花的时候用了比 喻和拟人的修辞手法,抓住花儿开 放的时间、形状和颜色,还有花开 放状态,把它们写得特别可爱。
小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?
拟人
五点左右, 艳丽的蔷薇绽开 了笑脸。
五点左右, 艳丽的蔷薇开 放了。
生动形象,富有美感。
仿照例句:读一读,写一写。 下午三点,万寿菊欣然怒放。 早上起床,____太__阳__露__出__笑__脸_______。 夜晚的天空,___星__星__眨__着__眼__睛______。
本课的会认字你都会读了吗?
学认字
fēn fāng
芬芳
nèi

zào
之内 关系 干燥
通过形旁知 道与“草”
有关。
两笔写成

平舌音,有

“火”,不潮
湿。
学认字
翘舌音
zhuó shì

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件
察,发现一天之内,不同的花开放的时间 不同及其原因。
我会写
dòu
斗 争奇斗艳
结构:独体
音序:D 部首:斗
组词:斗智 斗志昂扬
造句:公园里的鲜花争奇斗艳。
书写指导:两点上下排列、 要小,一横稍往上拉、要 长,一竖起笔稍重、收笔 渐轻。
我会写
fēn
芬芳 芬
结构:上下
音序:F 部首:艹
书写指导:中间八字扁
吻合
wěn

唇吻 豺狼之吻
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
到了那时,便. 悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示
美丽的笑脸。
biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字的读 音!
读一读:今很天多你商如品果打方折便,. (比bi平àn时)的便.话(p,iá去n)趟宜超多市了,。听说
3. 初步感知文意,了解课文内容。(难点)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
干燥
灼伤
zào
zhuó

燥热 枯燥无味

灼热 真知灼见
我会认
适宜
shì

合适 无所适从
淡雅


雅致 温文尔雅
我会认
(课后第二题)
不同的植物为什么开花的时 间不同呢?
我们可以知道这一自然段讲述的是 不同植物开花时间不同的原因 。
这一自然段给我们列举了( 9 ) 种花的不同开放时间。请你用两个四字 词语来形容这种很多花朵开放的场面。
_百__花__齐__放__

部编人教版语文三年级下册第13课《花钟》课件PPT

部编人教版语文三年级下册第13课《花钟》课件PPT

“建”是半 包围结构, 先写“聿”, 再写“廴”, “廴”的笔 画要写得开 阔,笔势平 坦舒展,平 托上面部分。
板书设计
现象—— 不同的花开放的 时间不同
花钟
原因
温度、湿度、光照 昆虫活动的时间
留心观察
运用——修建“花钟”
13 花 钟
第1课时
第2课时
第1课时 激趣导入,整体感知
单元主题 看,花儿在悄悄绽放。听,蜜蜂在窃窃私语……
自然界如此奇妙,留心观察,会有新的发现。 阅读目标
借助关键语句概括一段话的大意。 习作目标
观察事物的变化,把实验过程写清楚。
花儿竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,一比高下。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
吻合(wěn)
·
开火车朗读词语。
争奇斗艳 芬芳 迷人 艳丽 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑 展示 昆虫 修建 组成
通过上节课的学习,大家知道了些什么?
不同的花开放的时间是不同的。 可以根据每种花开放时不同的特点来描写
鲜花开放时的姿态,使语言更生动。
抓关键句,概括大意 阅读第1自然段,先用“√”勾出关键句,再
温度 湿度 气温 干燥 昆虫传播
(花的开放时间不同的原因) 火字旁,意思是干,水分少。 形近字:噪、躁、澡、操。
将下列汉字依次填入句中的括号里,正确的一
项是( C )
天气( )热,外面( )声很大,
他显得有些暴(
)。 “噪声”泛指声音,而声音一般是 从口中发出来的,所以是口字旁。
A.燥 澡 躁
B.躁 燥 噪
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片
茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地
都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这

人教部编版三年级语文下册第四单元第13课《花钟》PPT课件

人教部编版三年级语文下册第四单元第13课《花钟》PPT课件
列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察, 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房 子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。
养蜂的人看见列宁,惊讶地说∶“您好,列宁同志,是谁把您领 到这儿来的?”列宁笑着说∶“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿 来的”。
2.下午三点开放的花是______⑤________,晚上八点开放 的花是______⑨________。
二、花开的时间不同的原因
判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。 ( × )
2.昙花的花瓣又大又娇嫩,它适应了晚上九点左右的温度
和湿度,所以到了那时,它便开花了。
思考: 1.读短文,说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的? 2.短文告诉了我们一个什么道理?
1.无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼 中却有清晰的规律:“采了蜜就飞进附近的一个园子里。” 由此列宁推断出了养蜂人的住所,从这里也看出列宁是一 个善于观察的人。 2.短文告诉我们遇到问题,只要细心观察,认真思考,就 能找到解决问题的办法。
第二课时
一、花开的时间不同 你知道下面的花开放的时间吗?(填序号)
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇 ④月光花 ⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
1.按开花时间的先后顺序排列: _②__③__①__⑦__⑤__⑥__④__⑨__⑧________________。
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇 ④月光花 ⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
3.填空: 牵牛 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 昙花
绽开笑脸 从梦中醒来 吹起小喇叭 在暮色中苏醒 含笑一现 欣然怒放

《花钟》课件完美版(共32张PPT)

《花钟》课件完美版(共32张PPT)
难前行的艰苦情景。“家何在”写归路渺渺,“马不前”写前途茫茫。景物描写中显露出英雄失路之悲,委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
即使有美味的食物,不吃,不知道它的味美;即使有最好的道理,不学习,不知道它的好处。
有弟皆分散,无家问死生。
4、给每个自然段写上序号。
识字解词
我会读
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu sū 斗 芬 芳 内醒 寿 苏
书写指导: 左右结构左右等宽。注意左边的“酉
”,不要忘记里边的横。
生字书写
shòu
寿
组词:万寿菊 寿命
造句:早上八点,万寿菊绽开笑脸,就 像一个姑娘露出幸福的微笑一样。 。
书写指导:
撇写要写舒展。最后一笔为点。
生字书写


组词:苏打 苏州 造句:爸爸带我去苏州旅游。
书写指导: 上下结构
生字书写
芳 爱因斯坦的预言,同时也推动了引力波天文学的发展。(3分)
故本题选A。
万寿菊 寿命 灼伤 灼烧 灼 10. 关于国家利益与个人利益的关系,以下说法正确的是 内 3.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”
我来组词
识字解词
受伤 伤害
表示 指示

修建

昆虫

昆仑
建设 修建


组成 小组

我来组词
识字解词
qiáng

组词:坚强 强求 造句:小明是个坚强的孩子。
书写指导: 左右结构,左窄右宽。
生字书写
shì

组词:表示 指示
造句:同学们热烈鼓掌,对新来的 老师表示欢迎。
书写指导: 注意上面为两横,不要写多。最

【部编人教版】三年级下语文《13花钟》优秀公开课课件

【部编人教版】三年级下语文《13花钟》优秀公开课课件
学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔
课后作业
1.背诵第1自然段。 2.借助关键语句概括课文内容。
【传播】 广泛散布。 【吻(wěn)合】 完全符合。文中指有的植物开 花的时间与昆虫活动的时间一致,完全符合。 【花圃(pǔ)】 栽培花草等的园地。 【大致】 大概;大约。
【争奇斗艳】
形容花开得很盛。 合适;相宜。 昏迷后醒过来。 素净雅致;素淡典雅。 竞相展示形貌、色彩的奇 异、艳丽,以比高下。
午时花
12
1 2 3
11 10
昙花 夜来香 月光花 睡 莲
9
万寿菊
8
7
7
4 6
5
牵牛花 蔷薇
烟草花
说一说:欣赏了这么美丽的花钟,你有什么想说 的呢?
学习了本课,我想说大自然中蕴藏着许许 多多的奥秘,这需要我们细心观察,做一个有 心人才能发现;另外,还要在认真学习的过程 中,去了解更多的自然科学知识,这样才能更 好的了解大自然,了解我们生活的世界。
词语搭配
在括号内填入恰当的词。
( 留心)观察 ( 传播)花粉
关系(密切 ) ( 依次)开放
词语补充
( 争 )奇( 斗)艳 ( 欣 )( 然)怒放
( 绽 )( 开 )笑脸 (含 )( 笑 )一现
词语扩展
你知道哪些表示花开的词语? 争奇斗艳 欣然怒放 竞相开放
含苞待放
吐露芬芳
【争奇斗艳】 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。文中指各种 花竞相开放。
是建立了人为分类体系和双名制命名法。
代表作《自然系统》。
字词学习 dòu fēn fāng nèi sū xǐng shòu
争斗
芬芳
内部
苏醒

部编版语文三年级下册第13课《花钟》课件PPT

部编版语文三年级下册第13课《花钟》课件PPT

中午十二点左右,午时花开花了; 下午三点,万寿菊欣然怒放;
左右
下午五点,紫茉莉苏醒过来;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
凌晨四点,牵牛花吹起了
紫色的小喇叭。
返回
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
返回
七点,睡莲从梦中醒来。
返回
中午十二点左右,午时花开花了。
返回
下午三点,万寿菊欣然怒放。
返回
下午五点,
紫茉莉苏醒过 来。
返回
月光花在七 点左右舒展 开自己的花 瓣。
返回
夜来香在晚上八点开花。
返回
昙花却在九 点左右含笑一现 ……
返回
昙花一现 昙花从花开到花谢只 有短短的四、五个钟头, 人们称为“昙花一现”, 后来人们以“昙花一现” 比喻事物一出现就很快 消逝。
任务四:
仿照课文描写鲜花开放的语句,选择自己喜欢的一种花, 用拟人、比喻的手法写一写。
上午十点 向日葵
上午十一点左右 蝴蝶兰
下午一点 牡丹花
“你只要看看什么花刚刚开放,就 知道大致是几点钟。”
留心观察 不断发现
动动手:
13
1、读准字音,读通句子。 2、什么是“花钟”?找 到关键句划出来。
娇嫩 淡雅 艳丽 绽开笑脸 欣然怒放 含笑一现
思考:什么是花钟?

任务一:
用“○”画出花儿的名字 用“─”画出花儿开放的时间
什么花在几点开放?
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点,睡莲从梦中醒来;
任务二:
背诵
任务三:
思考:第一自然段写了什么?找找关键句。
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13.花钟
部编版三年级语文下册
2020/7/8
新课导入
你喜欢美丽的花儿吗?你喜欢它们的香 味还是颜色呢?都说“一年四季花不同”, 你知道吗?一天之中不同的花开的也不一 样,有的人还把这些花做成钟表了呢!
新课导入
卡尔·冯·林奈,瑞典生物学家。动植 物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。 曾游历欧洲各国,拜访著名的植物学家, 搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大 学教授。林奈在生物学中的最主要的成果 是建立了人为分类体系和双名制命名法。 代表作《自然系统》。
识字方法
字理识字: 寿 会意字。表示人活的长久。
易写错
xǐng

不要少写“横”
巧记:满天繁星日偏西 醒来别忘加上一。
xiū 不要少写一“竖”。

修理:指 对 于 损 坏 了 的 不 整洁的物体和事物 进行修复和理顺。
一起做花钟
识字游戏
密切 留心 修建
娇嫩 苏醒
词语解释
争奇斗艳:形容百花 竞放,十分艳丽。
公园里的花开了,争奇 斗艳,香气袭人。
芬芳迷人:形容气味很好 闻,很诱人,使人舒服着迷。
这片花海芬芳迷人,引来众多 游客竞相拍照。
娇嫩
指柔嫩;嫩弱。常 形容身体、植物。
吻合
完全符合。
整体感知
自由朗读课文,用一句话概括什么是花钟?
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起,组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
1.这些花在二十四小时内( 陆续 )开放。
2.我们向那房子跑去,( 继续 )寻找“幸福鸟”。
3.( 连续 )三天晚上加班,张叔叔显得非常疲劳。 字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字,观赏了各种 花儿和花钟,这节课让我们继续和作者一 起走进花的海洋,去领花钟的神奇。
互动课堂
自由朗读第一自然段: 1.用“ ”画出不同种类的花。 2.用“ ”标出它们各自开放的时间。 3.课文运用了什么修辞手法来描写这些花 儿的?
仿照例句:读一读,写一写。
下午三点,万寿菊欣然怒放。 早上起床,____太__阳__露__出__笑__脸_________。 夜晚的天空,___星__星__眨__着__眼__睛__________。
朗读指导(课后第一题)
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察, 就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇 绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午 时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草 花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜 来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
下午三点,万寿菊欣然怒放。
小喇叭也 是比喻哦
昙花却在九点左右含笑一现……
拟人
小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?
五点左右,艳丽 的蔷薇绽开了笑 脸。
五点左右,艳 丽的蔷薇开放 了。
生动形象,富 有美感
运用拟人写一段描写小鸟的话。
早上起来,太阳露出来了笑脸, 树上的小鸟们早就开始唱歌了,它们 真快乐呀。
二、看拼音写词语。
shuì mènɡ
( 睡梦 )
jiāo nèn
(娇嫩 )
sū xǐnɡ
(苏 醒 )
yàn lì
(艳 丽 )
xiū ɡǎi
(修 改 )
shì yìnɡ
(适 应 )
kūn chónɡ
(昆 虫 )
shī lěnɡ
( 湿冷 )
三、选择合适的词语填入下面的句子中。
陆续
继续
连续
跟我学:“陆续”表示前后相继,时断时续:“继续”表示 连续下去,不中断过程;“连续”表示一个接一个;“持续” 表示延续不断。
默读课文,思考:本文先介绍一天之内, 花开的时间是不同的,接着说明了花开时间 不同的原因,最后写人们把花组成 “时 钟”,非常有趣。
课堂演练
一、给带点字选择正确的读音,在后面打“√”。
暮色(m√ù mò) 干燥(zà√ o zhào) 发怒(sù n√ù) 淡雅(y√ǎ yā)
吻合(wù wě√n) 传播(b√ō pō) 昆虫(k√ūn kēn) 一致(zì z√hì)
那么我们知道了花儿为什么开放时 间不同的原因后,植物学家有什么奇思 妙想呢?自由朗读最后一自然段。
这些花在二十四小 时内陆续开放。你只要 看看什么花刚刚开放, 就知道大致是几点钟, 这是不是很有趣?
说一说:欣赏了这么美丽的花钟,你有什么想说 的呢?
学习了本课,我想说大自然中蕴藏着许许 多多的奥秘,这需要我们细心观察,做一个有 心人才能发现;另外,还要在认真学习的过程 中,去了解更多的自然科学知识,这样才能更 好的了解大自然,了解我们生活的世界。
连一连(课后第3题)。
牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 月光花 昙花
绽开了笑脸 吹起了紫色的小喇叭 从梦中醒来 含笑一现 欣然怒放 在暮色中醒来 舒展开自己的花瓣

1
2
五点左右, 下午三点, 艳丽的蔷 万寿菊欣然 薇绽开了 怒放。 笑脸。
3
昙花却在九 点左右含笑 一现……
拟人
拟人
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
背诵指导(课后第一题)
一天之内
背诵的时候要找 到规律;这段话是按 照花儿开放的时间顺 序安排的,注意关键 词语。
四点…… 五点左右……
七点…… 十二点左右……
三点…… 六点……
七点…… 八点……
九点……
你们想过吗?为什么花儿开放的 时间都不同呢?我们一起来阅读第二 自然段寻找答案吧。
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照 有着密切的关系。还有的花,需要昆虫传播花粉, 才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。
蔷 薇
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
睡 莲
七点,睡莲从梦中醒来;
午 时 花
中午十二点左右午时花开了;
万 寿 菊
下午三点,万寿菊欣然怒放;
烟 草 花
傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
月 光 花
月光花在七点左右舒展自己的花瓣;
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花;
昙 花
昙花却在九点左右含笑一现。
学习生字
我会认
zào 干燥 wěn 吻合
yǎ 淡雅
zhì 大致
kūn 昆虫
nù 欣然怒放
bō 传播
mù 暮色
多音字
dòu
dǒu
斗 鲜花朵朵,争奇斗艳。 北斗
qiáng
白天阳光强,气温高,空气干燥。

qiǎng
我勉强走完了全程。
我会写
斗 芬 芳内醒寿 苏 强 士昆 修
加一加:酉+星=醒 弓+虽=强
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