五年级上信息技术教案-文件管理好帮手_湘科版
2023年秋新湘教版五年级上册信息技术全册教案设计
2023年秋新湘教版五年级上册信息技术全册教案设计一、教学目标1. 了解计算机硬件的基本组成和工作原理。
2. 掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和数据处理。
4. 了解互联网的基本概念和使用方法。
5. 培养信息技术应用的意识和能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 计算机硬件及工作原理- 计算机的基本组成和功能- 主机、显示器、键盘、鼠标等设备的作用和连接方式- 计算机的工作原理和数据传输过程2. 操作系统的基本功能和使用方法- 操作系统的定义和作用- Windows操作系统的基本界面和操作方法- 文件和文件夹的管理3. 办公软件的使用- Word文字处理软件的基本操作和功能- Excel电子表格软件的基本操作和功能4. 互联网的基本概念和使用方法- 互联网的定义和发展历史- 使用浏览器上网和搜索信息的方法- 网络安全和网络道德的基本知识三、教学过程1. 导入：通过展示计算机硬件设备，引导学生了解计算机的基本组成和功能。
2. 讲解：向学生介绍操作系统的基本功能和使用方法，讲解Windows操作系统的基本界面和操作方法。
3. 演示：通过实际操作演示Word文字处理软件和Excel电子表格软件的基本功能和使用方法。
4. 练：分组进行练，让学生在老师指导下操作计算机，练使用办公软件进行文字处理和数据处理。
5. 讲解：向学生介绍互联网的基本概念和使用方法，讲解使用浏览器上网和搜索信息的方法。
6. 讨论：组织学生进行讨论，提出网络安全和网络道德的相关问题，引导学生思考和回答。
7. 总结：对本节课所学内容进行总结，并向学生展示信息技术的重要性和应用领域。
四、教学评估1. 观察学生的实际操作情况，评估其掌握计算机硬件设备的能力。
2. 针对学生的文字处理和数据处理练，评估其对办公软件的掌握程度。
3. 在讨论环节观察学生的表现，评估其对互联网相关知识的理解和应用能力。
湘电子版(新)小学五年级信息技术上册《整理我的“房间”——文件和文件夹操作》课件
画图作品 Word文档 图像处理作品
三、整理文件
1、重命名文件/文件夹
在众多文件夹中，文件的名称要便于识别， 为了区别于他人，方便快速找到自己的文件夹， 可以已自己的姓名班级命名，方法如下：
方法1∶单击资源管理器工具栏中的“组织”， 在列表中选“重命名”命令；
方法2∶在右键快捷菜单中选“重命名”； 方法3∶按键盘上的F2键（重命ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的快捷 键）同。一文件夹下，不能有两个相同的文件或者 文件夹，如果相同则重命名不成功。
第16课 整理我的“房间” ——文件和文件夹操作
学习任务
1、学习文件/文件夹的重命名 2、文件/文件夹复制、移动和删除的概念和操作 3、管理文件和文件夹的基本技巧 4、培养学生进行自主学习、协作学习的能力
学习过程
一、梳理文件
文本文件类型：txt、dox、xls、pdf、html; 视频文件格式类型：wmv、asf、asx、rm、 rmvb、mp4、avi、dat、 mkv、flv； 音频文件格式类型：Wave、AIFF、Audio、MPEG、RealAudio、 MIDI； 图片文件格式类型：JPEG、TIFF、RAW、BMP、GIF、PNG。
2、移动文件/文件夹
改变文件夹在磁盘上存放 位置的操作，叫做文件夹的移 动。
操作过程:利用鼠标进行移 动
（1）选择要移动的一个 或数个文件或文件夹；
（2）将鼠标指针指向选 中的文件，按住鼠标左键向目 标文件夹拖动至目标文件夹。
选定文件
拖动图标到目 标文件夹
3.清3、理复制垃文圾件
把保存在磁盘的文件夹,复制到其它磁盘或同一磁盘不同的文件夹 的操作，在计算机中产生一个和源文件相同的文件，叫做文件夹的复 制，方法如下：
五年级上册信息技术《文件与文件夹》教学设计
文件与文件夹的概念；文件的组织和管理方法。
教学难点
合理构建自己的文件分类存储形式。
教学课时
本节共1课时
教学方法
讲授法 讨论法 演示法 实践操作法
教学用具
多媒体教室
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课导入
同学们，看看老师手上拿的是什么？（展示实物文件夹）
文件夹里面是什么呢？（打开文件夹，展示文件夹里面的资料）
板书设计
第一节 文件与文件夹
一、文件和文件夹的基本概念
二、文件与文件夹的管理与操作
1、创建文件
2、选定单个文件或文件夹
3、复制、移动文件或文件夹
4、文件和文件夹的重命名
5、删除文件或文件夹
6.清除回收站
课后反思
d)在教师机上选定自己喜欢的文件。
教师巡回观察，解答个别问题。
归纳总结：在教师的引导下，和学生一起总结并演示文件的选定方法：
a)选定单个对象只需单击鼠标左键。
b)选定连续文件或文件夹，选择需按住SHIFT键，再单击第一个及最后一个。
c)选定选择不连续对象需按住CTRL键，再单击要选的对象。
3、复制、移动文件或文件夹
任务：我们选中文件后如和复制或移动到自己的文件夹中？请同学们自学书本22页2.4，思考并解决：
a)复制和移动有什么区别？
b)如何实现复制、移动？
c)将教师机上自己选中的文件复制到自己的文件夹中；
d)将E盘中的英文练习文件夹移动到D盘自己的文件夹中。
教师巡回观察，解答个别问题，鼓励学生开动脑筋，积极动手。
听讲解，看演示
便于深刻理解知识点
பைடு நூலகம்内容2：
文件与文件夹的管理与操作
湘教版小学五年级上册信息技术教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课奇妙的信息世界教学内容分析本教材的编写遵循着“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”这样一个思路。
因此教师在授课的过程中应注意使学生了解信息处理是一个过程，从学会获取信息，再到学会存储、加工以及管理信息，最后更要让学生掌握发布信息的本领。
本课作为五年级信息技术的开篇，是学生接触信息技术的开始，俗话说得好，好的开始便是成功的一半，因此教好本课对学生兴趣的培养极为关键。
本课涉及了信息是什么，信息无处不在、无时不有，信息的获取、传递、处理、存储等知识点，其中，信息的特征是一个隐形的知识点，教师在授课过程中应有意引导学生朝这方面思考，帮助学生多方位地了解信息。
教学对象分析小学五年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，却缺乏协作能力。
第一堂信息技术课，学生有新鲜感，好奇心较强。
学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识从而取得理解。
教法建议本课叙述性的知识较多，因此教师应该灵活处理教材，精心设计任务，让学生快乐地学习。
在教学设计中应强化学生活动，通过大量现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与等方式，来帮助学生对信息在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识，为今后在学习、工作和生活中利用信息打好基础。
同时，课堂中可适当地增加提问或互动，让学生多参与，多开动脑筋，多发挥想象力，尽量让学生将信息与身边的事情联系起来，来帮助其了解信息的内涵。
教学目标（一）知识与能力目标1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
2．理解信息普遍性、时效性等特征。
3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。
（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。
（三）情感、态度价值观目标1．培养学生发现问题、解决问题的能力。
2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。
教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。
五年级信息上册 第14课 学会文件操作教案 湘教版
第十四课学会文件操作教材简析此课是建立在对资源管理器的了解基础上的，而对整个学期学习过程中所产生的文件进行管理，包括删除多余无用的文件，备份有用的，找回误删的文件。
同时可以与上节课中资源管理器的利用以及新建文件夹联系起来。
教学目标1．知识与技能学会文件的复制与移动的基本操作方法，并理解复制与移动的区别；学会删除文件的基本操作方法，了解删除的文件如何进行恢复；初步认识回收站，学会删除文件的基本方法，掌握有关回收站的一些基本知识。
2．情感态度与价值观培养学生主动探索与较强的实践操作能力。
教学内容文件的复制、移动、删除、恢复等的基本操作，以及回收站的相关知识。
教学重点文件的复制、删除、恢复等基本操作，回收站的相关知识。
教学难点文件的复制与移动区别，回收站的相关知识。
学习方式确定教学目标，设计对应的课堂任务；教师讲解为主，配以课件，并加强互动；教师辅导学生完成课堂实践操作，并辅助其拓展相关知识，培养学生学习兴趣。
所用课时1课时。
学习环境网络教室。
学习过程一、课前组织教学先给学生欣赏某一学生的漂亮的画图作品，予以肯定与表扬。
提问：如果我们要将这副漂亮的画带回家，在家里的电脑上欣赏，再或者不要这幅画了该怎么办呢？引入今天要学习的内容。
二、提出任务，随意点几个学生，要求这几个学生在学习本堂课的内容后，扮演授课完毕后课堂作业的小老师角色，辅导其他学生完成作业；教师配以电子讲稿，讲解课堂内容。
在讲解文件复制与移动时，重点讲明复制与移动的区别；在讲解文件删除时，演示被删除文件的去处，以给学生直观的印象。
三、授课完毕，布置课堂作业。
要求被选定的学生自己先以最快速度完成作业，然后与教师一同下堂辅导其他学生完成课堂作业。
引导学生试用“编辑”菜单中的其他命令。
最后给小老师予以肯定与表扬。
四、学生进入调查反馈板块，填写内容。
五、对本堂课进行总结，布置课外作业。
评价方案教师评价配合学生自我评价与同学评价，课堂表现与在实际操作过程中的表现相结合。
五年级信息技术上册第13课文件小管家教案湘科版
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文件小管家的课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解文件小管家的基本功能和使用方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文件管理技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
五年级信息技术上册第13课文件小管家教案湘科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
五年级信息技术上册第13课文件小管家教案湘科版
课程基本信息
1.课程名称：五年级信息技术上册第13课文件小管家
2.教学年级和班级：五年级二班
3.授课时间：2022年10月10日
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的文件管理知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
4.合作与交流：通过小组合作完成任务的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生能够在团队中有效地交流和协作。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基本的计算机操作知识，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们在信息技术课程中也可能已经接触过一些文件管理的基本概念，如文件夹、保存文件等。
（6）学生可以参加一些与信息技术相关的竞赛和活动，如编程比赛、机器人大赛等，提升自己的信息技术综合能力。
五年级上信息技术教案-文件操作_湘科版
五年级上信息技术教案-文件操作_湘科版
第十三课文件操作
学习目标：
1、了解文件夹的作用和基本概念；
2、学会建立文件夹；
3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学重点：
1、学会建立文件夹；
2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学难点：
掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作
教学过程：
小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。
一、建立新文件夹
在C盘中创建一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；
2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“WIN98C：”窗口；
3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。
二、文件夹的重命名
将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。
文献摘抄：
如果需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的CTRL键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。
要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住SHIFT，再单击最后一个文件，松开SHIFT键。
如果要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。
教后小记：。
五年级上信息技术教案分类管理文件
五年级上信息技术教案分类管理文件传授目的与要求：1、学会建立文件夹2、能够用资源窗格查看资源布局3、明白文件与文件夹的路径并组建自己的文件库4、掌握搜索文件或文件夹的要领传授时间：传授重点与难点：学会建立文件夹并掌握搜索文件或文件的要领传授历程：一、课前导入谋略机里有许多文件夹，用来分门别类地保存各种文件。
比方，Windows桌面上一般都有一个“我的文档”文件夹，用来保存使用者建立的文件；硬盘里一般都有一个名为Windows或WINNT的文件夹，用来保存Windows系统的程序或数据文件……需要时，使用者还可以再建立一些文件夹，用来保存自己的文件，使它们能够各归各类。
二、授新1、建立文件夹在“我的电脑”窗口中，利用文件菜单中的新建命令，可以在磁盘或已有的文件夹里建立文件夹。
在D盘建立自己的文件夹，西席演示2、用资源窗格查看资源布局在“我的电脑”窗口的工具栏上有一个“文件夹”按钮，利用这个按钮可以改变窗口的布局，方便地查看和治理谋略机中的资源。
西席演示3、文件与文件夹的路径在谋略机学科里，用路径来描述文件或文件夹的存储位置。
通常，路径包括文件或文件夹所在的盘，以及要找到该文件或文件夹应打开的所有文件夹名。
路径的第一个字符是盘名，紧跟一个冒号和斜杠，后面是各级文件夹名，文件夹名之间用斜杠隔开。
4、组建自己的文件库合理筹划文件夹的条理布局，建立自己的文件库，可以进步文件治理的效率，便于查找和使用。
除了根据文件类型建立文件夹外，还可以根据信息的来源、活动的主题、获取资料的时间等建立自己的文件库，西席演示5、搜索文件或文件夹在使用谋略机的历程中，自己保存的文件和建立的文件夹会越来越多，往往很难准确地记着每个文件或文件夹的路径。
不知道文件或文件夹的路径，就很难在“我的电脑”窗口中定位，找到它们。
在这种环境下，利用Windows系统的搜索效用，可以快速地找到它们。
在Windows系统中，可以让谋略机根据文件或文件夹的名称、类型、建立刻间等线索自动搜索它们。
湘科教版小学信息技术五年级上册全册教案
小学信息技术五年级上册全册教案目录第1课生活中的信息 (1)第2课计算机真神 (3)第3课走进Windows 2000 (6)第4课神奇的窗口 (11)第5课手指安家 (13)第6课指法练习 (14)第7课指法练习 (16)第八课汉字输入 (17)第九课有趣的画图工具 (24)第十课彩色世界 (26)第十一课奇妙的神剪 (28)第十二课电脑“小画家” (32)第十三课文件操作 (33)第十四课电脑“小画家” (36)第十五课漂亮的桌面 (38)第1课生活中的信息教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
五年级下信息技术教案-文件操作能手_湘科版
第三课文件操作能手教学目的：1、学会选定文件或文件夹。
2、学会搜索文件或文件夹。
3、掌握删除文件或文件夹的方法。
4、学会拖动操作。
5、学会使用回收站。
教学内容：1、文件或文件夹的选定操作；2、文件或文件夹的搜索；3、文件或文件夹的删除；4、利用拖动操作复制或移动文件或文件夹；5、回收站的使用。
教学重点：a)选定操作。
b)回收站的使用。
教学难点：文件、文件夹的搜索。
教具：1、一套多媒体计算机演示设备；2、一套多媒体教学环境。
教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：课时11．新课引入计算机中存储了这么多的文件，那么我们如何管理这些文件呢？一起来学习，你说不定能成为文件操作小能手哟！2．讲授新课板书1板书2板书3板书4 板书5 板书6 演示：P22跟着做演示：P22－23跟着做注：事先在学生机上建立“故事片”、“喜剧片”两个目录。
演示：搜索所有画图格式的文件。
（*.bmp）课时21、复习旧知我们学习了文件或文件夹的选定和搜索，现在看看同学们掌握得怎么样。
板书12、引入新课如果我们发现一些文件或文件夹没有利用价值了，就可以把它删除。
3、讲授新课板书2板书3 板书4 板书5 板书6 板书7 板书8 板书9 板书10 训练苗圃： 你知道吗1． 文件和文件夹的查看方式有哪几种？2． 文件和文件夹图标的排列方式有哪几种？ 你会做吗1． 打开资源管理器窗口，完成以下操作：①单击资源管理器菜单中的“查看(V)”选项，依次执行菜单中的“大图标(G)”、“小图标(M)”、“列表(L)”和“详细资料(D)”各种显示方式命令，比较内容显示窗口的不同。
2． 指出以下窗口的查看方式。
3． 选定“My Documents ”文件夹中的两个文件，完成删除操作。
4． 在我的文档中建立一个名为“临时文件”的文件夹。
5． 用鼠标拖动操作，把C 盘上另一个文件夹中的一组文件复制到“临时资料”文件夹中。
复习题 1、 操作：同时选定“我的文档”中三个以上文件夹。
湘教版信息技术五年级上册全册教案
湘教版信息技术五年级上册全册教案第一单元：计算工具的使用第一课：认识计算机- 教学目标：通过本课研究，使学生认识到计算机的基本概念和组成部分，并能正确使用计算机的基本功能。
- 教学重点：认识计算机的硬件和软件，了解计算机的基本功能。
- 教学内容：计算机的硬件和软件介绍，计算机的基本功能，计算机的使用注意事项。
- 教学方法：讲授结合实例，小组合作探究。
- 教学评价：观察学生的参与度和表现，布置小组作业和问答交流。
第二课：操作计算机- 教学目标：通过本课研究，使学生能够熟练使用计算机的基本操作，包括开机、关机、登录、退出等。
- 教学重点：掌握计算机的开关机方法，学会登录和退出计算机系统。
- 教学内容：计算机的开关机方法，登录和退出系统的步骤。
- 教学方法：示范演示，学生跟随操作。
- 教学评价：观察学生的操作是否正确，布置操作练并互相评价。
第三课：文档的创建与保存- 教学目标：通过本课研究，使学生能够使用计算机创建并保存文档，掌握基本的文档编辑功能。
- 教学重点：学会使用字处理软件创建和保存文档，了解文档的基本编辑功能。
- 教学内容：字处理软件的介绍，文档的创建和保存方法，文档的基本编辑功能。
- 教学方法：讲授结合实例，学生跟随创建和保存文档。
- 教学评价：观察学生的文档创建和保存过程，布置文档编辑作业并评价。
第二单元：网络的使用与安全第四课：认识网络- 教学目标：通过本课研究，使学生了解网络的基本概念和组成部分，认识到网络的作用和重要性。
- 教学重点：认识网络的基本概念和组成部分，了解网络的作用和重要性。
- 教学内容：网络的定义和分类，网络的作用和重要性，网络的组成部分。
- 教学方法：讲授结合实例，小组合作探究。
- 教学评价：观察学生对网络的理解和应用能力，布置小组讨论作业并评价。
第五课：网络的使用- 教学目标：通过本课研究，使学生能够正确使用网络进行信息检索和资源获取。
- 教学重点：学会通过浏览器访问网站和使用搜索引擎进行信息检索。
小学信息技术我的文件存哪里教案
小学信息技术我的文件存哪里教案在小学信息技术课程中，文件管理是一个非常重要的技能，它教会孩子如何存储、组织和查找他们的文件。
在这节课上，我们将学习如何回答孩子们经常问的问题：“我的文件存哪里？”引入：首先，我们可以给学生一个简单的问题：“通过电脑制作的作业、图片、音乐等文件，应该存放在哪里呢？”请学生思考答案，并请几位学生回答。
然后，我们可以引导他们思考以下问题：你们是否经常找不到自己的文件？你们是否有时找到自己存过的文件？你们是否知道如何有效地存储文件？今天，我们将一起解决这些问题。
主体：一、桌面：许多学生喜欢将文件放在桌面上，这是因为桌面上的文件最容易找到。
但是，如果将太多文件放在桌面上，桌面会变得杂乱不堪，难以管理。
因此，我们需要告诉学生，桌面上应该放置经常使用的文件，而不是所有文件。
在课堂上，我们可以给学生演示如何将文件从桌面移到其他文件夹中。
二、文件夹：文件夹是我们存储文件的好帮手。
我们可以根据需要创建不同的文件夹来组织文件。
例如，我们可以创建一个名为“作业”的文件夹，再在该文件夹中创建其他文件夹，用于分类不同科目的作业。
这样，学生可以轻松地找到他们需要的文件，并答到他们自己的文件都存放在哪里。
我们可以在课堂上演示如何创建文件夹、重命名文件夹和将文件移动到文件夹中。
三、外部存储设备：大多数电脑都有USB接口，我们可以使用U盘或移动硬盘来存储文件。
外部存储设备可以是永久存储或临时存储。
当我们需要存储大量文件或需要在不同设备之间共享文件时，外部存储设备是很有用的。
我们可以向学生解释如何将文件复制到U盘或移动硬盘，并提醒他们在使用结束后安全地将设备拔出，以免导致文件损坏。
四、云存储：云存储是在互联网上存储文件的一种方式。
我们可以通过各种云存储服务（如百度云盘、腾讯微云）来存储文件，并随时随地访问这些文件。
当我们需要与他人共享文件或在不同设备上访问文件时，云存储是非常方便的选择。
我们可以向学生介绍如何创建云存储账户、上传文件，并强调保护个人信息的重要性。
五年级下信息技术教案-文件操作能手_湘科版
五年级下信息技术教案-文件操作能手_湘科版第三课文件操作能手教学目的：1、学会选定文件或文件夹。
2、学会搜索文件或文件夹。
3、掌握删除文件或文件夹的方法。
4、学会拖动操作。
5、学会使用回收站。
教学内容：1、文件或文件夹的选定操作；2、文件或文件夹的搜索；3、文件或文件夹的删除；4、利用拖动操作复制或移动文件或文件夹；5、回收站的使用。
教学重点：a)选定操作。
b)回收站的使用。
教学难点：文件、文件夹的搜索。
教具：1、一套多媒体计算机演示设备；2、一套多媒体教学环境。
教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：课时21、复习旧知我们学习了文件或文件夹的选定和搜索，现在看看同学们掌握得怎么样。
板书12、引入新课如果我们发现一些文件或文件夹没有利用价值了，就可以把它删除。
3、讲授新课板书2板书3板书4板书5复习题1、 操作：同时选定“我的文档”三、删除文件或文演示：P24跟着做自己试： 用上述方法，自己动手试一 动脑筋： 在图3－8的计算机中的文件和文件夹都学会了怎样用鼠标拖动文件或文件夹板书6板书7板书8 板书9板书10 训练苗圃： 你知道吗1． 文件和文件夹的查看方式有哪几种？ 2． 文件和文件夹图标的排列方式有哪几种？ 你会做吗1． 打开资源管理器窗口，完成以下操作： ①单击资源管理器菜单中的“查看(V)”选项，依次执行菜单中的“大图标(G)”、“小图标(M)”、“列表(L)”和“详细资料(D)”各种显示方式命令，比较内容显示窗口的不同。
五、使用“回收站” “回收站”是Windows98中一个特殊 的文件夹，它专门存放1．还原文件或文件 动脑筋： 如果选中一个 2．清空“回收站”演示：P25－26“回收站”中的内容也要占一定磁盘空间，因此2．指出以下窗口的查看方式。
3．选定“My Documents”文件夹中的两个文件，完成删除操作。
4．在我的文档中建立一个名为“临时文件”的文件夹。
5．用鼠标拖动操作，把C盘上另一个文件夹中的一组文件复制到“临时资料”文件夹中。
2019-2020年五年级信息技术上册 第13课文件小管家教案 湘科版
2019-2020年五年级信息技术上册第13课文件小管家教案湘科版教学目标：1．知识与技能认识资源管理器的窗口，掌握创建文件夹的方式，掌握文件或文件夹重命名的方法；了解资源管理器的作用，学会识别文本、文件夹、硬盘驱动器、执行文件图标；学会在资源管理器下查看文件。
2．情感态度与价值观培养学生协作与交流的意识与能力。
教学内容：资源管理器的作用，文本、文件夹、硬盘驱动器、执行文件图标；资源管理器下查看文件，新建文件夹、重命名文件夹。
教学重点：新建文件夹、重命名文件夹教学过程：一、课前组织教学。
老师：同学们，前段时间我们学会了利用画图工具，也都画了很多漂亮的画吧！计算机呢就相当于一个大大的桌子，那么，今天呢我们就要在大桌子里做一个自己的抽屉，然后把自己漂亮的画整理后放进我们自己的抽屉里。
那么，怎么做我们自己的抽屉呢？二、布置任务：通过学习后，把课堂习题做好！三、教师配以电子讲稿，讲解课堂内容。
讲解图标时，补充，给学生演示其他的图标。
（具体过程，在文字稿本中已体现）四、授课完毕，学生做课堂练习，教师下堂辅导。
挑选学得好的学生，辅导其他学生。
五、进入bbs论坛。
宣布规则，胜出组可以获得机房免费上网的机会；两个提问，分组竞争，学生分组后其组内再自行分工，寻求解决答案。
教师组织讨论，并得出最佳组，情感激励落败组。
六、学生进入调查反馈板块，填写内容。
七、对本堂课进行总结，布置课堂作业。
课堂作业1．查看C盘“My Document”文件夹下的文件夹和文件；2．打开资源管理器，在D盘里新建一个文件夹，以自己的名字命名；3．在刚刚新建的文件夹里再新建一个文件夹；4．把上述名名为新建文件夹册文件夹重命名为“我的作品”。
附送：2019-2020年五年级信息技术上册第1课制作表格教案闽教版教学目标：1.通过表格实例，让同学们知道表格初步作用和组成；2.熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；3.培养同学们学习制作表格的兴趣。
五年级上信息技术教案-文件管理好帮手_湘科版
五年级上信息技术教案-文件管理好帮手_湘科
版
教学目标
（一）知识与能力目标
1．了解文件夹的概念、特点。
2．把握新建文件夹的方法。
3．把握重命名文件夹的方法。
4．了解设计个性化文件夹的方法。
（二）技能与方法目标
1．通过生活实际去明白得文件夹的概念和作用。
2．学会文件夹的差不多操作。
（三）情感、态度价值观目标
1．明白得文件夹的概念。
2．培养学生初步的资源治理意识，从而进一步树立信息治理的意识。
教学重点和难点
1．新建文件夹的方法。
2．把握文件夹的差不多操作。
教学预备
机房、多媒体课件
教学过程。
五年级上信息技术教案-电脑“总管家”_湘科版
第8课电脑“总管家”教学目标（一）知识与能力目标1．了解资源管理器的概念、特征。
2．了解建立文件夹“家谱”的方法。
3．掌握应用资源管理器进行信息管理。
（二）技能与方法目标1．了解资源管理器的基本结构。
2．通过与现实生活中家谱的对比，理解文件夹“家谱”的原理。
3．学会进行信息管理。
（三）情感、态度价值观目标1．培养学生思考问题、解决问题的能力。
2．培养学生的进行资源管理和信息管理的意识。
教学重点和难点1．掌握建立文件夹“家谱”的方法。
2．学会应用资源管理器进行信息管理。
教学准备机房、多媒体课件教学过程学习过程教学活动学生活动设计意图引入师：上节课，我们已经帮玲玲建好了个人文件夹，但是保存的文件太多时，恐怕这个好帮手也忙不过来。
这时，就需要请出“总管家”——资源管理器了，有了它，我们就能方便地管理各类文件了。
边听边思考导入新课，引起学生兴趣。
“总管家”亮法宝师：什么是资源管理器呢？它的作用是什么呢？好，现在给大家2分钟时间，边阅读课本的内容，边思考。
教师请同学回答问题。
教师对学生的回答进行总结：资源管理器是Windows系统提供的资源管理工具，可以用它来查看计算机中的所有资源。
师：资源管理器的工作界面我们平时看到的普通界面有什么不同呢？【展示资源管理器的工作界面】教师针对学生的回答进行总结：在资源管理器的左边有一个树形窗口，我们可以通过它清楚地看到文件的目录关读课本并思考回答边看边思考回答边思考边操作培养学生自主学习的能力。
促进学生之间的互相学习，有利于提高学习效率。
系。
下面，请大家试一试用资源管理器打开“我的电脑”，看谁又快又好地完成任务。
【教学生演示，教师针对学生的操作进行适当点评，并进行扩充性讲解】建立文件夹的“家谱”师：大家知道什么是家谱吗？家谱可以很清楚地显示家族成员之间的关系。
计算机中的文件夹也存在着“家谱”关系。
大家看看，这就是计算机中文件夹的“家谱”。
【展示文件夹的“家谱”图】师：下面我们就来看看如何通过资源管理器建立我们图示的文件夹“家谱”。
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第7课文件管理好帮手
教学目标
（一）知识与能力目标
1．了解文件夹的概念、特征。
2．掌握新建文件夹的方法。
3．掌握重命名文件夹的方法。
4．了解设计个性化文件夹的方法。
（二）技能与方法目标
1．通过生活实际去理解文件夹的概念和作用。
2．学会文件夹的基本操作。
（三）情感、态度价值观目标
1．理解文件夹的概念。
2．培养学生初步的资源管理意识，从而进一步树立信息管理的意识。
教学重点和难点
1．新建文件夹的方法。
2．掌握文件夹的基本操作。
教学准备
机房、多媒体课件
教学过程。