标准日本语第41课 李さんは部长にほめられました
(佳禾网校)新中日交流标准日本语第41课
（受动者）は（动作主体）に被动词
• 表示被动时，动作主体用「に」表示，而受动 者做主语用「は」表示。 • 可以理解为授受关系中的得到。「は」前为得 到动作作用的人，「に」前为做动作，即给出 动作的人。
• 当得到者从动作中受益时，直接使用「てもら います」
練習
• 我被社长辞退了。 私は社長に辞められた。 • 小李在宾馆被小王看到了 李さんはホテルで王さんに見られた。 • 私は君にもう忘れられたでしょう 我已经被你忘了吧 • たくさんの人は科学者に騙された。 很多人都被科学家骗了
• 当受动者为事物，且动作主体为不确定的人 的群体时使用本句型。 • 动作主体因不确定故不出现在句中 • 例： 今年将在伦敦举办奥运会 今年ロンドンでオリンピックが行われる
（被作用者）は（动作主体）によって （被动词）
• 当受动者为事物，且动作主体是特定的情 况下使用「によって」来提示动作主体。 • 例： 中国是毛泽东建立的。 中国は毛沢東によって作られた。
（被害者）は（动作主体）に（被动词）
• 本句型为表示纯粹受害的被动句。动词可以是他动词亦可 是自动词。 • 在这种被动句中，受害者为间接的承受某种事态的影响。 • 本句型一般无否定式 • 动作主体可以是人或动物，亦可是某种天气或自然灾害 • 例：老师被学生旷课了 先生は学生に欠席された
（受动者）が/は（被动词）
（受动物体所有者）は（动作主体）に （受动物体）を（被动词）
• 本句型为物主做 • 本句型一般表示该事物所有者遭受了某种 麻烦或损失。
練習
• 我钱包被小张给扔了。 私は張さんに財布を捨てられた。 • 中村的电话被老师用了。 中村さんは先生に電話を使われた。 • 僕は彼女にパンツを見られた。 我的内裤被她看见了！ • 私はあの人にお金を盗まれた。 我的钱被那个人偷了
标准日本语初级第41课ppt
• に 、 毎 日 練 習
• 間 に 合 う よ う に
• に 気 を つ
• に 、 大 き な
康 に 気 を つ け て い ま す 。
年 を 取 っ て も 、 働 け る よ う に 、 健
気 を つ け て い ま す
２ 、 年 を 取 っ て も 、 働 け ま す ・健 康 に
声 で 言 っ て く だ さ い 。
３ 、 ・・ ・・ の に 、 ～
２ 、 ・・ ・・ 「た 」ま ま 、 ・・ ・
１ 、 ・・ ・・ よ に 、 ～ う
重 点
为 （某 种 的 ） 而 …… …… …… …… 。 目
行 动 ， 有 时 被 略 。 中 文 意 义 ： 省
希 望 有 关 ， 后 项 多 表 示 采 取 的
前 面 的 内 容 ， 和 的 、 要 求 和 目
２
い ボ ん タ で ン す を 。 押 し た の に 、 ジ ュ ー ス が 出 な
し た ・ジ ュ ー ス が 出 ま せ ん ）
１ 、 ど う し た ん で す か 。 （ボ タ ン を 押 し ま
い イ ん ッ で チ す を 。 入 れ た の に 、 パ ソ コ ン が 動 か な
ま ど し う た し ・パ た ソ ん コ で ン す が か 動 。 き （ ま スイ せ ッ ん チ ） を ス 入 れ
合 が 悪 く て 、 行 け ま せ ん で し た 。 待 さ れ た 招
れ ま し た ↑ ↑ ↑ ↑ ） の に 、 都
２ 、 結 婚 式 に （招 待 （し ょ う た い ）さ
を 捨 て て し ま い ま し た 。
１ 、 ま だ （読 ん で い ま せ ん ↑ ↑ ↑ ↑ 読 ん で い な い ） の に 、 母 が 雑 誌
新标日本语初级下册基本课文译文
第2 5課明日会議疋使刁資料疋丁〈基本课文〉1.这是明天要用的资料。
2.我明天乘坐的飞机是中国航空公司（的）3.（我）把在中国买的CD借给朋友了。
4.（我）想要操作简单的个人电脑。
第2 6課自転車2人疋乗危肚〈基本课文〉1.骑自行车带人很危险。
2.（我）忘了寄信了。
3.明天早晨会下很大的雨吧。
4.森先生今天也许不来〈公司〉上班。
A甲：小李你喜欢画画啊！第2 7課子供①時，大吉肚地震〈基本课文〉1.（我）小时候法国大地震。
2.看电影时，（我）经常坐在最后的座位。
3.小李正边看电视边吃饭。
4.小李，（你）明天参加联欢会吧。
第2 8課馬总心止私地図〈基本课文〉1.小马给了我（一张）地图。
2.森先生帮老年人拿行李了。
3.森先生请小李带他游览了北京。
4.（一位）妇女帮我捡起了钱包。
第29課電気花消乜〈基本课文〉1.关灯！2.读下面的文章，回答提问。
3.不要在这儿停车！4.这个符号是“禁止吸烟”的意思。
第3 0課1時疋力寝^*5〈基本课文〉1.〈因为〉已经11点了，睡觉吧。
2.（我）今天不想〈去公司〉上班。
3.明天（我）想去医院。
4.行李很重，所以用送货上门的方式送达。
第3 1課乙①不夕A花押丁七電源力•入◎求丁〈基本课文〉1.按下这个钮，电源就接通了2.那台电脑偶尔会死机。
3.小马出色地整理了报告。
4.小李来吗？第32課今度①日曜日Q遊園地行〈基本课文〉1.这个星期天打算去游乐园2.明天和朋友去看电影。
3.从下个月期工资涨了。
4.听说小马的儿子今年上小学。
〈基本课文〉1.电车突然停了。
2.房间的灯关着。
3.森先生把奖金都花光了。
4.这个蛋糕看上去很好吃。
第3 4課壁C力夕、一力*掛疗疋厉◎求丁〈基本课文〉1.墙上挂着挂历。
2.客人来之前把房间打扫好。
3.太田先生试着用汉语写了（一封）信。
4.我正在为去日本留学攒钱。
第3 5課：明日雨力邓降大会总中止疋丁〈基本课文〉1.明天要是下雨，马拉松大会就不搞了。
2.回到日本也请继续学习汉语。
标准日本语初级下册第40、41课
• ほう • れん • そう
• 報告 • 連絡 • 相談
• あぶら • むすこ • 息子 • きげんが悪い
• 歌舞伎是日本典型的民族表演艺术。
• 起源于17世纪江户初期，1600年发展为成 熟的一个剧种。
• 演员只有男性。
• 在2005年被联合国教科文组织列为非物质 文化遗产。
ところ
• 李さんは友達に助けられてもらいま した
• 李さんは友達に案内してもらいまし た
• பைடு நூலகம்、说话人请别人做某事
• 2、说话人承受了由于别人的动作而带 来的恩惠。
• 当动词的主体是特定的，这时 动作主体用によって
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• 基本形＋ところです • これから ちょうどう • 動詞ているところです • いま • た形＋ところです • さっき たったいま • た形＋ばかりです • 去年、先月
• これから食べるところです • いま、食べているところです • たったいま、食べたところです
• 本を読む
• お風呂に入る
• マンションを買う
• 結婚する
会社に勤める
• 動詞ます形去掉ます＋はじめます • 動詞ます形去掉ますだします • 動詞ます形去掉ますつづけます • 動詞ます形去掉ますおわります • 動詞ます形去掉ますたいです
• 習う • 泣く • 減少する • 帰る • 歩く • 飲む
書く 増える 咲く 使う 読む 降る
• 李さんは友達に助けられました
标准日本语初级下册第41课 被动态
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被动态
当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。
又如：主动句: 「猫が鱼を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。” 被动句：「鱼は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”
2，在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时：
主动句: 「弟が私の时计を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。” 被动句：「私は弟に时计を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”
又如：主动句: 「いつ、何処で、谁が谚を作ったか、分かりません。」 “弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。” 被动句：「谚は、いつ、何処で、谁によって作られたか、分かりません。」 “弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。”
4，自动词的被动式：
有部分自动词，可以用被动式表示，这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作或状态的原因。
主动句：「雨が降って、风邪を引いた。」“因为下雨了，所以感冒了。” 被动句：「雨に降られて、风邪を引いた。」“因为被雨淋了，所以感冒了。”
如果主语没有受到损失，就不能用自动词的被动式。如：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主动句：「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了，树变绿了。”
又如：主动句：「友达が来て、楽しく游んだ。」 “朋友来了，我们玩得很开心。” 被动句：「友达に来られて、宿题ができなかった。」 “朋友来了，害得我没有完成作业！
在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示;主动句宾语的定语部分变成了主语，用「は」表示;宾语保留;动词变成了被动式(=未然形+れる)。
中日交流标准日本语初级基本课文
1、電気を消せ。
2、次の文章を読んで、質問に答えなさい。
3、ここに車を止めるな。
4、このマークは「タバコを吸うな」という意味です。
第30课
1、もう11時だから寝よう。
2、今日，会社を休もうと思います。
3、明日，病院ヘ行こうと思っています。
4、荷物が重いので，宅配便で送ります。
新版中日交流标准日本语初级----－－－－－－－－－－－－－上
第1课
1、李(り)さんは 中国人（ちゅうごくじん）です。
2、森(もり)さんは 学生（がくせい）では ありません。
3、林(ばやし)さんは 日本人（にほんじん）ですか。
4、李(り)さんは ＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。
陳さんは パーティーに 行くと いいました。
すみません、頭が 痛いんです。
東京タワーへ 行きたいんですが、どうやって 行きますか。
新版中日交流标准日本语初级－－－－－－－－－－－－－下册（课文）
第25课
1、これは明日会議で使う資料です。
2、私は明日乗る飛行機は中国航空です。
第41课
1、李さんは部長にほめられました。
2、馬さんは森さんにカメラを壊されました。
3、陳さんは飼っていた小鳥にげられました。
4、2010年に上海で万博が開かれます。
第42课
1、テレビをつけたまま，出かけてしまいました。
2、目覚ましをかけておいたのに，今朝は起きられませんでした。
2、お客さんが来る前に、部屋を掃除しておきます。
3、太田さんは中国語で手紙を書いてみました。
4、日本へ留学するために、お金をためています。
日语初级第41课
他动词 1、找到、发现 図書館で新しい本を見つけた。 2、寻找＝(探す（さがす）） 仕事を見つける(探す） 昨日買ったチーズを見つけています。 自動詞：見つかる 找到、发现 机の下でかぎが見つかった。 一番好きな切手が見つかりません。(見つ かっていません）
第41課 李さんは部 長にほめられました
标日新版第３９课
本课重点
句型、语法 1、动词的被动形式 2、によって 3、単語 4、～続きます 5、～終わります
动词的被动形式
五段动词：将う段的词尾变为あ段假名后+れる かむーーかまれる 踏むーー踏まれる 誘うーー誘われる 見つかるーー見つかられる 一段动词（和可能动词的变化规则相同）：去掉 词尾后+られる ほめるーーほめられる いじめるーーいじめられる サ変動詞：するーーされる 開発するーー開発される カ変動詞：くるーーこられる
昨天被雨淋了，变成了落汤鸡。 昨日雨に降られて、びしょぬれになってしまいまし た。 我父亲受合资公司的委托进行运出货物的调查。 父は合弁会社に依頼され、出荷の調査を行います。 最近市场上生产了大量的牛肉，预计会大幅降价。 最近、市場で大量な牛肉を生産され、大幅に値下 がりする見込みです。 由于父亲生气，没去成。 父に怒られて、行けなくなってしまいました。
見つける
明天把在书展上买的书带来！ 对不起，现在找不到了。 那你找找吧！我一定得看看！ 明日本の展示場で買った本を持ってきてく ださい！ 済みませんが、今見つかっていません。 ちょっと見つけてくださいね！ぜひ見たい んですが。
踏む
他動詞 1、踏、踩 大地を踏んで立つ 釘（くぎ）を踏む 薄氷（はくひょう）を踏む思い （如履薄冰） ミシンを踏む 正道（せいどう）を踏む 2、履行、做完 手続きを踏む 大学の課程を踏む
标准日本语初级下册第41课 单词 2
争議は8月に至ってようやく解決した ／ 争议到了八月才解决了．
見つかる [みつかる] 自五 发现(了)，找到了。
（１）〔発見される〕被看到,被发现．
6000年前と見られる遺跡が見つかった ／ 发现了估计为六千年前的遗迹．
タイヤに亀裂が見つかった ／ 在轮胎上发现了裂痕．
場数（ば かず）を～ ／ 反复实践;积累jīlěi经验．
（４）〔予想する?見積もる〕估计;估价,评价．
警察はまちがいなくその男が犯人だと踏んでいる ／ 警察认定那个人是犯人．
3か月もあればなんとかなると踏んでいる ／ 估计要有三个月时间,就没问题〔会解决〕．
建説費は2億円くらいかと踏んでいる ／ 建筑费估计要两亿日元左右．
早期解決を図って交渉に臨む ／ 为了早日解决问题而进行交涉．
事業の拡大を図って失敗した ／ 扩大事业的设想〔计划〕失败了．
あに図らんや,最後の最後に落とし穴が待っていた ／怎么也没想到最后的最后却是陷阱．
はかる：図る 謀る 測る 計る 諮る 量る
車内で人の足を踏んでしまった ／ 在车中踩了别人的脚．ネコのしっぽを～ ／踩猫尾巴．
小石を踏んで軽いねんざをした ／ 踩在小石头上歪了脚．
自転車のペダルを～ ／ 踏自行车脚蹬子．
アクセルを踏んでスピードを上げる ／ 踩油门加速． 急ブレーキを～ ／ 踩急刹车．
ミシンを～ ／ 踩缝纫机（做缝纫工作）．
彼はこの事件に巻き込まれた ／ 他被卷进了这个事件．
この論争に多くの人が巻き込まれた ／ 很多人被卷入了这场论争．
戦争に巻き込まれないようにする ／ 保持不卷入战争的旋涡．
至る [いたる] 自五 至，到，到来，来临
标准日本语第41课笔记
第だい４１課か張賽ちょうさい 信大しんだい● 李りさんは部長ぶちょうにほめられました。
● 馬うまさんは森もりさんにカメラかめらを壊こわされました。
● 陳ちんさんは飼かっていた小鳥ことりに逃にげられました。
● 2010年ねんに上海しゃんはいで万博ばんぱくが開ひらかれます。
A: 太田君おおたくん、どうしたんだ。
元気げんきがないね。
ええ、部長ぶちょうにしかられたんだ。
B: 李りさん、どうしたんですか。
昨日泥棒きのうどろぼうに財布さいふを盗ぬすまれたんです。
C: 週末しゅうまつにキャンプに行いきました。
へえ。
楽たのしかったですか。
2２日かとも雨あめに降ふられて、大変たいへんでしたよ。
D: この車くるまのデザインはとてもいいですね。
ええ。
日本にほんの有名ゆうめいなデザイナーによって設計せっけいされました。
➢ 李りさんは森もりさんに食事しょくじに誘さそわれました。
李りさんは部長ぶちょうにしかされました。
李りさんは友達ともだちに助たすけられました。
叙述李りさんは友達ともだちに助たすけてもらいました。
受益 ➢ 張ちょうさんは昨日子犬きのうこいぬに手てをかまれました。
張ちょうさんは森もりさんに本ほんを汚よごされてしまった。
➢ 陳ちんさんは隣となりの人ひとに夜遅よるおそくまで騒さわがれました。
陳ちんさんは隣となりの人ひとにタバコを吸すわれました。
陳ちんさんは雨あめと雪ゆきに降ふられて、ぬれました。
➢ 2010年ねんの万博ばんぱくは上海しゃんはいで開ひらかれます。
2010年ねんに上海しゃんはいで万博ばんぱくが開ひらかれます。
駅前えきまえに高たかいビルが建たてられました。
➢ この術じゅつは四代目火影様よんだいめほかげさまによって発明はつめいされました。
この小説しょうせつは自来野様じらやさまによって書かかれました。
市場調査しじょうちょうさ李り：あっ、森もりさん、ご苦労様くろうさまでした。
遅おそかったですね。
大家的日本语41课
玩具 畫本，畫冊 風景明信片 螺絲起子
手帕 襪子 手套
戒指 手提包 （自己的）祖父、外祖父 （自己的）祖母、外祖母 孫子 （自己的）叔叔、伯伯、舅舅
30. おじさん 31. おば 32. おばさん
（別人的）叔叔、伯伯、舅課舅:41 (頁:2/10) （自己的）伯母、嬸嬸、姨母、舅母 （別人的）伯母、嬸嬸、姨母、舅母
え
せん せい
→ きれいな 絵はがきですね。……ええ。 先生に いただいたんです。
めずら
きっ て
か ちょう
1) 珍しい 切手（ 課長 ） →
て ぶくろ
2) かわいい 手袋（ おば ） →
じ しょ
せん せい
3) いい 辞書（ 先生 ） →
ゆび わ
そぼ
4) きれいな 指輪（ 祖母 ） →
れい
とも だち
2. 例1： きれいな ハンカチ（ 友達 ） → きれいな ハンカチですね。
なん
何ですか。
じつ
ゆう がた
に もつ
とど
実は きょうの 夕方 デパートから 荷物が 届く
よ てい
で
よう じ
予定なんですが、出かけなければ ならない 用事が
できて しまったんです。
はあ。
もう
わけ
あず
それで 申し訳 ありませんが、預かって おいて
いただけませんか。
ええ、いいですよ。
かえ
と
き
すみません。 帰ったら、すぐ 取りに 来ます。
Ａ: Ｂ:
Ａ:
はじ
初めて
ええ。
しん せつ
親切に
に ほん
き
たい へん
日本へ 来た とき、大変だったでしょう？
标准日本语初级下册第四十一课：小李受到了部长的表扬
３、参りました
用于遇到困难或麻烦而感到苦恼。应用课文中，表示堵车后森十分疲惫而苦恼的心情。
▲事故でもあったのかな、次の電車、なかなか来ないけど。
－－－ええ、参りましたね、会議が始まってしまいますね。（是不是出了什么事故了？下一班电车还不来啊！--是啊，真糟糕！会议要开了。）
３.名は名に动（ら）れます
表示被害的被动句。
■小鳥が逃げました。（小鸟飞走了)
■陳さんは小鳥にげられました。（老陈的小鸟飞走了。)
■張さんは隣の人に夜遅くまで騒がれました。（邻居吵到很晚，小张(休息)受到了影响)
■食事中，隣の人にタバコを吸われました。（吃饭的时假，旁边有人抽烟[我非常不愉快])
４.名が/は动（ら）れます
李：ええ、そうなんです。わたしも毎日、バスの中で足を踏まれていますよ。
（森被加藤经理叫去了。回来后小李问他）
李：森さん、支社長に呼ばれて何か言われたんですか。
森：ええ、ＣＳ公司から依頼された調査のレポートが遅いって、しかられました。
（森把调查结果整理成报告）
「ＣＳ公司」調査報告書
森健太郎
昨年発売された清涼飲料水は5種類あり、最も売れているのは、中国のA社によって開発された「爽快」である。定価が最も安く、子供からお年寄りまで、幅広い世代に人気がある。一昨年、A社と日本のB社によって北京に合弁会社が作られ、「爽快」は昨年から大量に製造されるようになった。
第四十一课：小李受到了部长的表扬/archives/490
第41课 李さんは部長にほめられました
基本课文：
１.李さんは部長にほめられました。
２.馬さんは森さんにカメラを壊されました。
标准日本语教案41
第４１課李さんは部長にほめられました一、教学目的与要求目的：1通过听磁带中日本人的会话，达到提高听力的目的。
2 通过学习新句型，提高日语的实际应用能力。
要求：1掌握汉字的音训读法。
2 能完全听懂课文对话的内容。
3 熟练掌握句型的用法，并能灵活应用到日常会话中。
二、教学重点与难点重点：1.词汇：叱る噛む誘う巻き込む至る見つける踏む見込む図る盗む起こす誉める幅広い大幅大量最も求める苛めるぶつける洗練する放送する翻訳する2.句型： 1）名词1+は+（名词2+に）+动词被动形2）名词1+は+名词2+に+名词3+を+他动词被动形3）名词1+は+名词2+に+动词被动形4）名词+が(は)+动词被动形5）名词1+は+名词2+にょって+动词被动形3.词法：「助动词“れる”或“られる”」的用法。
4.交际要点：「まいりました」的用法。
难点：动词被动形。
三、教学方法和手段方法：以短剧表演形式练习会话。
手段：讲练结吅四、教学仪器、设备：CD 录音机。
五、主要授课内容：1.重要词汇讲解（１）叱る（しかる）[一类动词（五段他动）]责备，斥责，批评例：①厳しく叱ります。
（严厉斥责。
）②子供をよく叱るのはよくないです。
（总责备孩子不好。
）③彼女は学校でよく叱られます。
（他在学校总受批评。
）（２）噛む（かむ）[一类动词（五段他动）]１）咬，叼例：①猫が魚を噛みました。
（猫把鱼叼走了。
）②鉛筆を噛まないでください。
（请不要咬铅笔。
）２）嚼，咀嚼例：①お肉はよく噛んで食べてください。
（肉要好好嚼着吃。
）②このガムは噛めば噛むほどおいしいです。
（这种口香糖越嚼越好吃。
）（３）誘う（さそう）[一类动词（五段动词）]１）邀请，约例：①友達を誘って食事に行きます。
（约朊友一起去吃饭。
）②音楽会に誘われました。
（被邀请参加音乐会。
）2）引起，引诱；诱惑例：①この映画は涙を誘います。
（这部电影催人泪下。
）②店の前でお客様を誘います。
（在店门前招徕顾客。
标准日本语初级下册 第四十一课
标准日本语初级下册第四十一课本课课文（１）田中さんは、中国語が話せるように、ラジオで勉強しています。
一生懸命勉強しているのに、なかなかうまくなりません。
ゆうべは疲れていたので、ラジオをつけたまま、寝てしまいました。
（２）田中さんは、ラジオで中国語を勉強しています。
ゆうべは疲れていたので、電池もラジオもつけたまま、寝てしまいました。
テレビにもラジオにも、語学講座の番組があります。
テレビの中国講座は、週に２回、ラジオの講座は週に６回放送されています。
中国のほかにも、英語フランス語ドイツ語ロシア語スペイン語などの講座があります。
ですから、学校に通わなくても、家で勉強ができます。
外国語が上手になるように、大勢の人が語学講座を聞いています。
いい就職先が見つかるように、語学を勉強している人もいます。
また、外国旅行の時、困らないように、勉強している人もいます。
就職や旅行の予定がないのに、趣味で語学を勉強している人も多いです。
（３）張：中国語の勉強は、進んでいますか。
田中：いいえ。
一生懸命ラジオの講座を聞いているのに、なかなか上手になりません。
張：どうして、中国語を始める気になったんですか。
田中：最近、中国から来るお客さんが、多いんですよ。
だから、困らないように、始めたんです。
張さんも、日本語を覚える時は、苦労したんでしょう。
張：はい、大変でした。
日本語は読み方が同じなのに、書き方が違う言葉があるでしょう。
田中：そうですね。
「メモを取る。
」も「写真を撮る。
」も「猫がねずみを捕る。
」も、みんな読み方は「とる」なのに、書き方が違いますからね。
張：でも、日本語を勉強しながら、日本の習慣や社会についても、いろいろ知ることができました。
日本語を勉強して、よかったです。
田中：私も、張さんや王さんと、いつか中国語で話ができるように、がんばりますよ。
词汇Ⅰゆうべ (3) [名] 昨晚語学 (ごがく) (1) [名] 外语(学习)講座 (こうざ) (0) [名] 讲座通う (かよう) (0) [动1] 上(学)就職 (しゅうしょく) (0) [名] 就业苦労する (くろうする) (1) [动3] 辛苦，吃力ねずみ (0) [名] 老鼠捕る (とる) (1) [动1] 捕，捉社会 (しゃかい) (1) [名] 社会がんばる (3) [动1] 努力，奋斗ロシア (1) [专] 俄罗斯スペイン (2) [专] 西班牙词汇Ⅱ鶏 (にわとり) (0) [名] 鸡牛 (うし) (0) [名] 牛馬 (うま) (2) [名] 马豚 (ぶた) (0) [名] 猪猿 (さる) (1) [名] 猴子蛇 (へび) (1) [名] 蛇草 (くさ) (2) [名] 草松 (まつ) (1) [名] 松树竹 (たけ) (0) [名] 竹子梅 (うめ) (0) [名] 梅树，梅花菊 (きく) (2) [名] 菊花負ける (まける) (0) [动2] 输間違う (まちがう) (3) [动1] 错，弄错大事だ (だいじだ) (3) [形动] 重要，珍贵课程译文第41课为了能说汉语，听广播学习（l）为了能说汉语，田中听广播学习。
新版标准日本语初级下册单元试卷41-44
初级第十一单元41--44课（新版标日）姓名班级一、请给下列汉字注上假名（0.25*20=5分）小鳥（）汚職事件（）嵐（）市場（）昨年（）検討（）お返事（）同僚（）当然（）出勤（）柔らかい（）暗記（）監督（）設備（）部下（）国際会議（）行列（）態度（）湖（）複雑（）二、请给下列假名注上汉字（0.25*20=5分）うれゆき（）せいかく（）ないよう（）こころ（）ようき（）きぶん（）せいちょう（）ぶっか（）めんぜいてん（）せんしゅ（）ひんしつ（）いきさき（）くうふく（）ひるま（）るす（）めざまし（）そうりつ（）みりょく（）ぎゅうにく（）しゅっか（）三、选择题（1*15=15分）１、今日学校で先生（）ほめられました。
①で②と③に④を２、この靴はちょっと小さいから歩き（）です。
①やすい②にくい③わかい④らしい３、わたしは日記を妹に（）ました。
①読み②読みれ③読まれ④読めれ４、田中さんは奥さんに（）ました。
①死なれ②死にれ③死に④死んで５、父に入院（）、わたしはとても困っています。
①しない②して③されて④すると６、庭先（）たくさんの花が咲いています。
①から②に③で④は７、今日会議がある（）を知りませんでした。
①ため②もの③こと④はず８、餃子をたくさん作った（）、子供たちはだれも食べてくれなかった。
①ので②のに③のは④のも９、電気もテレビ（）つけたまま出かけました①と②に③も④を１０、七時の電車に間に合う（）六時三十分に家を出るつもりです。
①そうに②ように③ような④そうな１１、これからも世界の人口は（）いくでしょう。
①ふえる②ふえて③ふえた④ふえよう１２、わたしは友達（）待たせました。
①で②を③と④も１３、今日のテレビニュースによる（）、神戸に地震があったら（）です。
①で、らしい②と、らしい③に、よう④と、よう１４、大学に進む若者は以前（）多くない。
①まで②でも③ほど④では１５、大学の進学率は低くなった（）です。
标日下第41课
起こす（他五）寝ている子供を～ 褒める（他一）彼の作品を～ みんなあの子のことを～ 求める（他一）平和を～ 幸福を～ いじめる（他一）動物を～ ～めないでください ぶつける（他一）おでこを本箱に～ 車を電柱に～
動詞被動形
动词的活用之一，表示被动，或受某动作 的影响之意。
五段：将结尾假名变为该行的「あ」段假名 加「れる」 書く―書かれる 読む―読まれる 持つ―持たれる 呼ぶ―呼ばれる
第11单元 在北京的工作情况 第４１課 李さんは部長にほめられました
単語 文法
語彙
練習
叱る（他五）きびしく～ 子供を～ 噛む（他五）ガムを～ よく～んで食べる 誘う（他五）友達を～ってスキーに行く 巻き込む（他五）書類を厚い紙の間に～ 至る（自五）北京に～ 見つかる（自五）気に入った品が～ 踏む（他五）人の足を～ 図る（他五）国家の利益を～ 見込む（他五）そこまで～まなかった 盗む（他五）お金を～ 人のデザインを～
一段： 去掉结尾「る」，加「られる」 見る―見られる 食べる―食べられる サ変：する―される 発見する―発見される
こ
カ変：来る―来Βιβλιοθήκη れる动词的被动形为一段动词
文法
１、名は（名に）+被動
直接被动。将接受动作或作用的人作为主语 来叙述。 例： その子は母親に叱られて泣き出した。 夜中に騒いだら、近所の人に注意されてし まった。
４、名が/は +被動 直接被动。 将接受动作或作用的事物作为主语来叙述时。 在事实的描写句、报道性的文中中多被使用。 动作主体不能特定所以一般在文中不显示。 例：この地方ではおもに赤ワインが作られている。 来月発表される車のカタログを手に入れた。
５、名は名によって +被動 直接被动。有时动作的主体是固定的。 主要表示物品，如艺术作品、建筑物等被生 产或表示郑重说法时使用。 例： その寺院は７世紀に中国から渡来した僧侶 によって建てられた。 その展覧会はフォード財団によって支援さ れている。
标日初下41、42
【新版标日初级下册】--第41课(001)新标日的步伐要加快了,大家要加油哦!今天我们学习第41课的,では，始めましょう.听说练习问题:「来い」「遠慮するな」等,是男性的说法还是女性的说法?听说内容:加藤：森君，次，歌いなさいよ！戴：そう，そう。
森さん，歌いなさいよ！(森脸上显出意外的神色.小李紧跟着说...)李：戴さん，自分より年上の森さんに「歌いなさい」と言うのは失礼ですよ.加藤：そうだね。
この場合は「歌ってください」と言わないとね。
戴：はい，分かりました。
森さん，すみませんでした。
（大家聊起[命令形]）李：日本にいる時，日本人の男性が友達に，「来い」「遠慮するな」などと言っているのをよく聞きました。
これは親しい人に使うんですね。
森：ええ。
でも，女性はあまり使いません。
「来てください」「遠慮しないでください」と言ったほうがいいですよ。
李：「ください」を取って，「来て」「遠慮しないで」などという言い方をしている女性もいました。
戴：そうですか。
中国語でも親しい相手には，[来，来！][别客气！]と言って[请]を付けませんから，同じですね。
李：そうですね。
それから，野球場で女の人が「「頑張れ！」と言うのを聞きました。
森：危険な時や丁寧に言う暇がない時は使ってもいいんです。
单词ほめます［动2］表扬，赞扬ことり（小鳥）［名］小鸟，鸟儿ばんぱく（万博）［名］世博会，万国博览会しかります［动1］训，责备，斥责かみます［动1］咬，嚼基本课文1.李さんは部長にほめられました。
2.馬さんは森さんにカメラを壊されました。
3.陳さんは飼っていた小鳥にげられました。
4.2010年に上海で万博が開かれます。
A甲: 太田君，どうしたんだ。
元気がないね。
乙: ええ。
部長にしかられたんです。
B甲: 李さん，どうしたんですか。
乙: 昨日犬に手をかまれたんです。
C甲: 週末にキャンプに行きました。
乙: へえ。
たのしかったですか。
甲: 2日とも雨に降られて，大変でしたよ。
新版标准日本语 课堂详细笔记 (下册)
新版标准日本语课堂笔记（下）Contents第２５課これは明日会議で使う資料です (2)第２６課自転車に２人で乗るは危ないです (3)第２７課子供の時、大きな地震がありました (4)第２８課馬さんは私に地図をくれました (6)第２９課電気を消せ (7)第３０課もう１１時だから寝よう (9)第３１課この穂軍を押すと、電源が入ります (11)第３２課今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです (12)第３３課電車が急に止まりました (13)第３４課壁にカレンダーが掛けてあります (14)第３５課明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です (15)第３６課遅くなって、すみません (17)第３７課優勝すれば、オリンピックに出場することができます (19)第３８課戴さんは英語が話せます (21)第３９課めがねを掛けて本を読みます (22)第４０課これから友たちと食事に行くところです (23)第４１課李さんは部長にほめられました (25)第４２課テレビをつけたまま、出かけてしまいました。
(27)第４３課陳さんは息子をアメリカに留学させます (28)第４４課玄関のところに誰が科いるようです (30)第４５課少子化が進んで、日本の人口はだんだん減っていくでしょう。
(31)第４６課これは柔らかくて、まるで本物の毛皮のようです (32)第４７課周先生は明日日本へ行かれます (34)じゃ、始めましょう！第２５課 これは明日会議で使う資料です文法１、～は+动词小句（简体形）+名词+ですB 、动词或有动词作谓语的小句修饰名词，表示将来的或者是习惯性的用动词的基本形，已经完成的用动词的た形例えば：これは図書館としょかんで借かりた雑誌ざっしです。
这是图书馆借的杂志。
これは課長かちょうに見みせる手紙てがみです。
这是给课长看的信。
これは日本にほんにはない果物くだものです。
这是日本没有的水果。
これは私わたしが生うまれた家いえの写真しゃしんです。
41文法
見つけます・つけます
注意します・します・来ます・質問します
２、～は～に～られます
将接受动作的事物作为主语来叙述。
例： 这本书多被年轻人阅读。 この本は若い人によく読まれています。 妈妈委托我去买东西。 私は母に買い物を頼まれました。
我从他那儿学到很多东西。 私は彼から多くのことを教えられました。 一个不认识的人向森先生搭了话。 森さんは知らない人から話しかけられた。 夜里吵闹，受到邻里的警告。 夜中に騒いだから、近所の人に注意され てしまった。
第４１課 李さんは部長にほめられました
பைடு நூலகம்文法
1、受身
受身形の作り方 ： 五段：「う」 →「あ」＋れる 行く →行かれる 一段：「る」 →「られる」 食べる →食べられる サ変：「する」 →「される」 カ変：「来る」 →「こられる」
練習
聞きます・消します・待ちます・使います 乗ります・触ります・噛みます・磨きます 誘います・起こします・頼みます・踏みます 褒めます・見せます・忘れます・捨てます
特定主体，通常是有名的人或者事。
例： 源氏物语是由紫式部撰写的。 『源氏物語』は紫式部によって書かれました。
电话是由贝尔发明的。 電話はベルによって発明されました。
例： 东京塔建于1958年。 １９５８年に東京タワーが建てたれました。
練習：
建てました・２０年前にこの家を 行います・東京で国際会議を 作ります・米からお酒を 建てました・木でこの家を 書きました・１００年前にこの絵を 撮りました・マレーシアでこの写真を
６、～は～によって～られる
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読める 書ける
読まれる 書かれる
变法规则：把「う」⇒「あ」段＋れる
１）表示一方受到另一方的动作，作用的影响。 V他。受…，被… 主动句： Aが(は） Bを Ｖ他。 被动句： Bは Aに～ V被动态 ①先生がマナさんをほめました。（主动句）
マナさんは先生にほめられました。（被动句）
② 友達は私を招待しました。 （主动句） （被动句）
3）表示一方身体的一部分或所有的物品受到另一 方的动作，作用的影响。V他 形式：AはBにCをV被动 说明：表示A所有的C受B的动作影响的被动句。与 用法2不同的是C是A的部分或所有物。 ①隣の人は王さんの足を踏みました。 主动句
王さんは隣の人に足を踏まれました。 被动句 ② 子供は私の眼鏡を壊しました。 主动句
私の眼鏡は子供に壊されました。
被动句
４） 一方的动作、作用给另一方带来害处。用Ｖ自。 形式：AはBにV被动态 说明：表示由于B的动作、作用，间接地带给A损 失，害处..... ①山田因父亲过世而生活陷入困境。 →山田さんはお父さんに死なれて、生活が困ってい ます。 ②由于来了客人，没能学习。 →お客さんに来られて、勉強できませんでした。 ③孩子哭的我没能睡。 →子供に泣かれて、眠れませんでした。
5）他动词的宾语做主语或主题，而且这主语还是 非生物时的被动态。 形式：非生物AはBにV被动态 説明：这个非生物主语从意义上看实际是该句谓语 的宾语。 例： 这首歌年轻人喜欢。
若い人たちはこの歌を愛しています。 （主动） この歌は若い人たちに愛されています。（被动)
练习：把下列句子改成被动句。
（１）張さんは、田中さんの手紙を読みました。 →田中さんは、 張さんに手紙を読まれました。 （２）王さんは、田中さんに住所を聞きました。 →田中さんは、王さんに住所を聞かれました。 （３）先生が、私たちに、「静かにしてください。」と言 いました。 →私たち は、 先生に「静かにしてください」と言われました 。 （４）先生が王さんபைடு நூலகம்呼びました。 →王さんは、 先生に呼ばれました。
2.～～によって…
意思：由…而…/被…而… ①この車は日本の有名なデザイナーによって設 計されました。 →这个车是由日本有名的设计师设计的。 ②「万有引力の法則」はニュートンによって発見さ れました。 →万有引力是由牛顿发现的。 ③这本书是由山田老师著作而成的。 →この本は山田先生によって書かれました。
第 41 課
李さんは部長にほめられました
本课重点
1.Ｖ被动态 2.被动句
动词的被动态
V分类 V原形 V可能 来られる V被动
カ変 サ変
一段
来る する
見る 起きる
来られる される
できる
見られる 見られる 起きられる 起きられる
V五段被动态
V分类 V原形 買う V可能 買える V被动 買われる
読む
私は友達に招待されました。
2）表示一方受到另一方带宾语动作的影响。V他 形式：AはBにCをV被动态。（这是表示A受 到B带的宾语C的影响） ① 李さんは小林さんに仕事を頼んだ。 （主）
小林さんは李さんに仕事を頼まれました。 （被）
②先生は李さんに 電話番号を聞きます。 主
李さんは先生に
電話番号を聞かれました。被