隐姓埋名三十年1

主备教师：杨秀卿时间：2012年4月10日

课题24 隐姓埋名三十年第一课时

教学目标1．帮助学生会认5个字；会写13个字；理解相关词语。2．初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。3．学习1、3段。

教学

重点

了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。教学

难点

了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。教学用具王承书的相关资料教学方法读悟结合

教学过程修改备注

一、导入：

教师板书课题，谈话：同学们，今天我们再学

习一篇课文，看看这是又一个“赤子情怀”的故事。

板书课题《隐姓埋名三十年》

二、新课：

1．检查自学情况：

①从题目入手，整体把握课文

昨天，同学们预习了课文，你读懂谁隐姓埋

名？为什么隐姓埋名？

把补充的内容填到题目中，你有什么发现？

（文章的主要内容）

教师总结：有的题目告诉了我们主要事件，我

们通过对题目进行补充就可以概括出文章的主要

内容。

②检查字词的学习情况：

A出示词语:

指名读。

师适时纠错指导理解词义

B词语采集

2．初读课文，捋清层次

(1)一边默读，一边思考：王承书怎样隐姓埋

名？围绕隐姓埋名写了她几件事？分别在那些自

然段中？简单概括写的是什么事？

①第一次放弃名利，为建设新中国毅然回国。

（4—8段）板书：放弃名利，毅然回国

②隐姓埋名，艰苦工作，迎来第一颗原子弹爆

炸成功。（12—17自然段）板书：艰苦工作，爆炸成功

（2）其他段落写什么？简要概括写什么？

第一部分（1—3段）：坚定承诺，为研制原子弹隐姓埋名。板书：坚定承诺，隐姓埋名

第三部分（9—11段）：果断受命，解决提炼浓缩铀技术难题。板书：果断受命，解决难题第五部分（第18自然段）：熠熠生辉，中华优秀儿女美名永放光彩。板书：熠熠生辉，英名永存3．学习1、3段

王承书为什么要隐姓埋名？她是怎么做的？你觉得哪让你最感动？自学，体会。

（1）第二段内容

①抓住“不假思索”。感受到王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心。

朗读，读出王承书态度的坚决。

②联系1、3自然段，再谈谈对不假思索地说我愿意的感受。

重点体会

再读钱三强的话，引导学生体会“隐姓埋名一辈子”对于一位闻名于世的科学家多么的不易。

朗读：而王承书却不假思索地说——

你感受到什么？

这意味着什么呢？。

引导学生体会：指出她从此放弃了一切名利：高规格的待遇和荣誉，无数次的鲜花和掌声，而这是需要有极大的勇气的。

朗读：而王承书却坚定地说——

你又感受到什么？

朗读

③分角色朗读

为了祖国的强大，王承书毅然选择放弃一切名利，让我们再回到那令人感动的场景，再一次感受不假思索背后的精神的伟大。

导读11自然段，引导学生体会：完成这项任务困难重重，面临巨大的挑战，必须放弃自己已经取得令世人瞩目的成就的研究，重新开始。

教师引导：为了祖国，王承书不但选择放弃一切名利，而且还无条件放弃了自己已取得的一切研

究成果，这对一个科学家是多么难能可贵。让我们通过朗读再一次感受她为国献身的精神。

板书设计：

教学反思：