2020高中历史 专题8 解放人类的阳光大道 1 马克思主义的诞生学案 人民版必修1
2019-2020年高中历史《解放人类的阳光大道》教学案 人民版必修1
2019-2020年高中历史《解放人类的阳光大道》教学案人民版必修1一、学习目标1．简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
思考：《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志？2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
思考：巴黎公社给了我们哪些经验与教训？3．了解第一国际的建立和第二国际的斗争史实。
思考：比较第二国际和第一国际有何异同？4．知道十月革命爆发的原因及历史意义。
思考：二月革命和十月革命有何异同？二、预习效果检测（一）马克思主义的诞生1、机器轰鸣声里的抗争与思索问题1：马克思主义诞生的原因主要有哪些？（从经济基础、阶级基础和思想基础三个方面来分析。
）2、伟大的友谊问题2：简述马克思成为共产主义的成长历程？问题3：简述恩格斯成为共产主义的成长历程？问题4：马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立-马克思、恩格斯从何时开始了共同的战斗历史？问题5；我们应该从马克思、恩格斯身上学习哪些优秀的品质？（提示：从国际主义精神、为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神等方面去谈）3、沐浴全世界工人的阳光—《共产党宣言》问题6:马克思主义诞生的标志及马克思主义诞生的意义各是什么？（二）国际工人运动的艰辛历程1、全世界无产者，联合起来！——第一国际问题1：第一国际产生的历史条件有哪些？（提示：第一国际的出现是历史发展客观条件与主观条件相结合的产物）问题2：第一国际的指导思想是什么？概况： 1864年国际工人大会的召开问题3：第一国际成立后主要进行了哪两方面的斗争？2、建设无产阶级政权的尝试——巴黎公社革命问题4：简述巴黎公社成立的历史背景及巴黎公社成立的时间各是什么？问题5：巴黎公社采取的革命措施有哪些？问题6：巴黎公社的结果是什么？巴黎公社失败的原因有哪些？问题7：巴黎公社的历史意义有哪些?3、第二国际的斗争问题8：第二国际成立的背景、标志及解散的时间是什么？（三）俄国十月社会主义革命1、革命前的“星火”问题1：十月革命爆发的历史条件？（十月革命的爆发是不是一个“偶然事件”，为什么？）2、帝国大厦坍塌—十月革命的过程；问题2：请同学们结合书本，阐述一下十月革命的过程是如何？问题3：二月革命的性质？二月革命后面临怎样的复杂形势？问题4：《四月提纲》中列宁提出怎样的革命任务？问题5：如何理解“七月流血事件“是革命发展中的转折点？3、世界历史的新纪元——第一个社会主义国家的建立（1）彼得格勒武装起义；1）时间：2）地点：3）领导机构：军事革命委员会；（布尔什维克党中央会议）4）具体过程：1917年11月6日夜开始，至7日上午整个首都几乎全部落入起义者手中，7日夜开始攻打冬宫，8日凌晨资产阶级临时政府被彻底推翻，起义取得胜利。
高中历史 专题八 《 解放人类的阳光大道》教案 人民版必修1
四川省泸州市古蔺县中学高中历史必修一专题八《解放人类的阳光大道》教案一、教学目标1熟记马克思主义产生、巴黎公社、十月革命的主要史实及影响，提高联系分析历史问题的能力。
2.通过合作探究巴黎公社、十月革命的背景特点与评价，学会抓本质和论从史出的研究方法。
3.激情投入，享受学习的快乐，深刻认识社会主义制度的简历是历史发展的必然。
二、重难点马克思主义产生的历史条件；国际社会主义事业的发展历程。
三、课时学法指导1.依据聚焦课堂及导学案认真阅读教材，梳理基础知识，全力完成导学案。
（注：导学案完成要求书写规范工整。
）2.将预习中遇到的疑难点问题经小组讨论写在导学案中反馈给老师。
四、预习案1.任务布置：（2）了解基本史实：马克思主义的产生、《共产党宣言》、第一国际、巴黎公社、第二国际、俄国十月革命2.存在问题:五、探究案1.阅读教材P136—139，概括马克思主义产生的历史条件（经济基础、阶级基础、理论来源、主观条件）和历史意义。
2.归纳国际社会主义运动的发展历程，完成下表。
六、训练案1.聚焦课堂基础巩固★2. 1917年11月8日，中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反抗政府，经新组之革命军事会下令，凡政府命令未经该会核准，不得施行。
昨已起事，夺国库，占车站……”电文中的“广义派”、“政府”分别指( ) ★★A．俄国共产党沙皇政府B．俄国共产党资产阶级临时政府C．布尔什维克党沙皇政府D．布尔什维克党资产阶级临时政府七、反思与小结1.2.3.中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
2019-2020学年高中历史 专题8 解放人类的阳光大道 第1课 马克思主义的诞生课时作业 人民版必修1.doc
2019-2020学年高中历史专题8 解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生课时作业人民版必修1一、选择题1．马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的思想来源有( D )①德国古典哲学②三大工人运动③英法空想社会主义④英国古典政治经济学A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④【解析】本题可用排除法，科学社会主义理论的思想来源不包括工人运动，这是其阶段条件，故排除带有②的选项。
2．(2017·吉安遂川中学月考)美国学者特纳说：“马克思主义在20世纪30年代剑桥大学的学生中是尽人皆知的。
……马克思主义成为可供选择的经济学之一，……有人开始思考马克思主义者考虑到的问题。
”这一时期，剑桥大学的学生对马克思主义发生兴趣的原因是( A )A．马克思主义学说论述了人类社会发展的基本规律B．《共产党宣言》指明了资本主义经济危机的根源C．《共产党宣言》阐明了未来共产主义社会的一些原则D．马克思主义学说使一些经济学家觉悟提高【解析】本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。
马克思主义阐明了社会历史发展的客观规律。
随着经济危机的发生、发展，人们对马克思主义产生浓厚兴趣。
故选A项。
其他选项均不正确。
3．下面两幅图是中国现代画家艾中信的作品，描绘的分别是恩格斯在英国曼彻斯特走访工人区、恩格斯陪同马克思与曼彻斯特纺织女工交谈的情景。
两图主要反映了( B )A．恩格斯是科学社会主义的最主要缔造者B．科学理论的创立离不开社会实践C．马克思和恩格斯是工人阶级的杰出代表D．资本主义经济迅速发展，弊端日益暴露【解析】A项不符合史实；C、D两项和图片反映的内容无关。
马克思和恩格斯深入工人群众，进行广泛社会调查，推动了科学社会主义理论的诞生，故B项正确。
4．1848年《共产党宣言》引言中指出：“共产主义已经被欧洲的一切势力公认为一种势力。
”这一观点的历史依据是( A )A．欧洲三大工人运动显示了工人阶级的力量B．马克思主义已成为工人阶级的思想武器C．空想社会主义出现D．英、法等国资产阶级代议制进一步完善【解析】本题考查理解能力。
2019-2020学年高中历史 专题八 解放人类的阳光大道 第1节 马克思主义的诞生合作探究教案
专题八解放人类的阳光大道课标要求本专题主要学习国际工人运动从空想到科学、从理论到实践并取得成功的有关情况。
具体有：⑴简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义⑵了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训⑶概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
⑷概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。
专题概述国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、有一国实践到多国实践的过程。
从《共产党宣言》发表以来，以1917年俄国十月革命的胜利为界，国际工人运动形成了前后两个阶段。
本专题主要讲述的是前一阶段的70年运动发展的历程，科学社会主义理论创立后与工人运动相结合，终于在俄国取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元。
本专题主要有三目课文，第一目“马克思主义的诞生”中，“机器轰鸣声里的抗争与思索”和“伟大的友谊”主要介绍了马克思主义诞生的历史条件，说明了马克思主义的诞生是历史发展的必然产物。
“沐浴全世界工人的阳光”讲述了《共产党宣言》的发表，标志了马克思主义的诞生，以及马克思主义诞生的伟大意义。
第二目“国际工人运动的艰辛历程”中，“全世界无产者联合起来”主要介绍了第一国际的成立及其意义。
“建设无产阶级政权的尝试”详述了巴黎公社革命运动的爆发、无产阶级政权的建立，巴黎公社的伟大历史意义和留给我们的教训。
“第二国际”介绍了第二国际的建立及其破产。
第三目“俄国十月社会主义革命”中，“革命前夜的火星”讲述了俄国社会主义革命的客观条件和主观条件，说明了俄国十月革命及其成功是历史发展的必然。
“帝国大厦的坍塌”介绍了二月革命及之后革命面临的复杂形势。
“世界历史的新纪元”介绍了十月革命的经过和苏维埃政权的建立，阐述了十月社会主义革命以及胜利的伟大意义。
社会主义作为思想体系，是阐明和论证人类解放、人与人之间的矛盾真正得到解决的思想体系；作为运动，是争取实现社会主义思想的人民运动；作为社会形态（社会制度），是人类社会历史发展进程中最终取代资本主义的一种制度。
高中历史 专题八 解放人类的阳光大道 第1节 马克思主义的诞生基础知识教案 人民版必修1
一马克思主义的诞生学习内容分析本课是必修一政治史模块专题八《解放人类的阳光大道》的第一课《马克思主义的诞生》。
本课的课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义”。
本课主要介绍了马克思主义的诞生，教材从时代背景、产生过程、《共产党宣言》的内容和意义等方面进行阐述。
在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。
革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作，他们批判地继承前人优秀文化成果，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。
学习者分析初中教材中关于马克思主义的内容侧重于史实的描述，学生对马克思主义认识仅停留在表象上。
随着年龄的增长，部分学生对共产主义的实现提出疑问，希望深入了解马克思主义的内涵、产生的原因以及对社会发展的影响等。
高中阶段多数学生具备一定的理性思维能力，有自己的看法和见解。
通过展示史料，设疑激趣，调动学习的积极性，发展学生的思维能力。
教学目标设定⑴知识与能力马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志，《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。
分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，运用辩证的观点、历史的观点分析问题。
自主阅读教材、整理资料、合作探究，学会与他人合作学习。
⑵过程与方法从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件，学会归纳和分析历史问题的方法。
通过对《共产党宣言》内容的概括，学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。
阅读和分析史料，提高从材料中提取有效信息的能力。
⑶情感态度与价值观学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践，体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。
学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，树立正确的人生观和价值观，树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。
人民版高中历史必修一《题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生》优质课教案_7
学生情感共 鸣，调动激
学
由此引出马克思的理想。 我立志选择最能为人类谋福利的职业， 这
发兴趣，同 时点题，达
过
样我的幸福将属于千百万人， 我们的事业将悄然 无声的存在下去， 但是它会永远发挥作用， 而面
到导入目 的。
对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
程
——马克思（ 17 岁）中学毕业试卷
与
提问：是什么原因促使马克思萌发这样的理
2、阶级基础 教师展示三大工人运动， 结合教材阅读卡片引导
学生思考： （ 1）、思考：三大工人运动有何特点？
学 生透过 现 象挖掘本质
（ 2）、有什么意义？
（ 3）、失败说明了什么？
3、理论基础
教师展示三大空想思想家材料，并提问：圣西 门等人的理想未能实现的原因？对马克思主义
的诞生有何影响？
进一步展示马克思主义的三大理论来源。
课题名称 课程标准
教材分析
工业时代探寻人类解放的理想之路——马克思主义的诞生 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的意义。
在人类解放的阳光大道上，国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到 实践、由一国胜利到多国胜利的历程。
本课《马克思主义的诞生》属于国际工人运动史的重要组成部分，位于人 民版教材专题八 《解放人类的阳光大道》第一课， 它是解放人类阳光大道上的 一盏明灯， 是人类的宝贵精神财富。 马克思主义诞生后用于指导国际工人运动 使之成为不可抗拒的历史潮流，具有启下的承接作用。
教学目标
（一）、知识和能力 了解马克思主义产生的历史条件； 简述《共产党宣言》的主要内容； 认识马克思主义的重大意义。
（二）、过程与方法 通过教师结合材料引导学生分析马克思主义诞生的条件，理解其必然性； 通过视频、图片等材料实现情景再现，理解马克主义诞生的重大意义。 （三）、情感、态度和价值观 认识马克思主义是时代的必然产物；体会马克主义的时代意义， 树立道路自信、理论自信的正确价值观念； 通过马克思“理想”事迹，引导学生树立远大理想。
高中历史 专题八 解放人类的阳光大道第1节《马克思主义的诞生》基础梳理学案 人民版必修1
专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生【学习精要】1．马克思主义诞生的历史条件（1）社会经济前提：18世纪60年代以来，使资本主义经济以前所未有的速度向前发展。
（2）阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲发生了三大工人运动，即、、，为马克思主义理论的提供了阶级和实践基础。
（3）理论来源：马克思、恩格斯在继承和批判德国的、英国的、法国的的基础上，总结工人运动的经验教训，创立起来的。
（4）实践基础：马克思、恩格斯的理论研究和革命实践。
2．马克思主义的诞生：1848年2月，国际工人运动的第一个战斗纲领的发表，标志着马克思主义的诞生。
3．马克思主义诞生的历史意义：马克思主义的诞生使有了科学理论指导，蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。
【指点迷津】例：［会考层次］列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类最先进国家中三种主要思想的继承人和天才完成者”。
这三种主要思想来源于哪三个国家？A．英、法、美B．英、美、德C．英、法、德D．法、美、德简析：本题实质是考查马克思主义的三大思想来源，解答的关键是准确理解“三种主要思想”的含义。
马克思和恩格斯科学地改造和吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国的空想社会主义这些人类优秀的思想成果，并以此为基础创立了马克思主义，故排除A、B、D三项。
答案选C。
例：［高考层次］（广东高考）马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某种社会科学、社会规律，以便创造这些条件。
”“发明家”是指A．科学社会主义者B．空想社会主义者C．巴黎公社领导人D．第一国际领导人简析：本题属于材料型选择题，解答这类题目的关键是能够从题干材料中提取有效信息。
材料中有效信息：“这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件”，我们知道无产阶级解放的物质条件是机器大生产，而当时工业革命并未完成，这些发明家的探求就是建立在物质条件还不满足的条件下，因此他们的探求是无法实现的，是空想。
人民版高一历史必修一专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生优秀教学案例
3.图片展示：展示与马克思主义诞生相关的图片，如《共产党宣言》封面、马克思和恩格斯的画像等，让学生直观地感受历史。
4.故事分享：讲述马克思主义诞生过程中的有趣故事，如马克思和恩格斯的友谊、他们的研究工作等，增强学生的学习兴趣。
在案例的总结部分，我强调马克思主义的重要性和其在人类历史进程中的地位，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我鼓励学生在日常生活中运用马克思主义原理，解决实际问题，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二来自教学目标（一）知识与技能
1.了解马克思主义的诞生背景，如工业革命、资本主义制度的弊端等。
五、案例亮点
1.情景创设：通过引入纪录片和图片等丰富的教学资源，我成功地创造了有利于学生沉浸的学习情境，让学生仿佛穿越时空，亲身经历了马克思主义的诞生过程。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还有助于他们更好地理解和记忆课程内容。
2.问题导向：我设计了一系列具有思考性的问题，引导学生深入思考马克思主义的诞生背景、原理及其对世界历史的影响。这些问题不仅有助于提高学生的思维能力，还能帮助他们把握课程的重点和难点。
人民版高一历史必修一专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史必修一专题八“解放人类的阳光大道”的第一课，主要内容是马克思主义的诞生。通过学习，学生能够了解马克思主义的起源、基本原理及其对世界历史的影响。针对这一知识点，我设计了一堂生动有趣、富有思考的教学案例。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题：针对本节课的主要内容，设计一系列具有思考性的问题，如“马克思主义为什么能在19世纪诞生？”“《共产党宣言》的发表对世界历史产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。
人民版高一历史必修一专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生说课稿
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合学生的生活实际，通过引用现代社会中的实例，让学生感受马克思主义理论的现实意义。
2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和直观性，吸引学生的注意力。
2.教学难点：马克思主义产生的背景和创立过程。
由于马克思主义的产生背景和创立过程涉及到较为复杂的历史背景和人物事迹，学生可能难以理解。因此，教师需要通过生动的案例、故事等形式，帮助学生理解马克思主义的产生背景和创立过程。同时，结合时代背景，引导学生认识马克思主义的科学性和先进性。
二、学情分析
（一）学生特点
板书在教学过程中的作用是梳理教学内容，强化记忆，辅助讲解。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会在课前精心准备，课上逐步展示，同时引导学生跟随板书进行思考和记忆。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生对理论知识的理解困难、课堂互动不足等。应对这些问题，我会简化理论讲解，使用ห้องสมุดไป่ตู้多实例和图表，增加课堂提问和小组讨论，以提高学生的参与度。
3.设计课堂讨论和小组合作活动，让学生在互动中学习，增强学习的主动性和参与感。
4.鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5.设定学习目标，让学生明确学习任务，增强学习的目的性和成就感。
6.及时给予学生反馈，鼓励他们的进步，提高学习的自信心和动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将主要采用以下教学方法：
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.投影仪和PPT：展示历史资料、图片、图表和关键概念，增强信息的直观性和记忆性。
高中历史 专题8 解放人类的阳光大道 1 马克思主义的诞生学案 人民版必修1
一马克思主义的诞生[学习目标]一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．资本主义制度弊端的日益暴露(1)原因：18世纪60年代，英国首先开始了工业革命。
工业革命使资本主义经济迅速发展。
(2)表现①1825年以后，资本主义经济危机周期性发生。
②资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使阶级矛盾日益尖锐起来。
2．抗争——欧洲三大工人运动(1)概况①1831年和1834年法国里昂工人起义。
②1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)意义①显示了无产阶级的伟大力量，从而为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。
②同时它也证明，无产阶级反对资产阶级的斗争只有用科学的革命理论做指导，才能取得胜利。
3．思索——空想社会主义(1)内容：揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。
(2)代表：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
(3)意义：为科学社会主义理论的创立提供了借鉴。
1．马克思的转变(1)幼年启发：深切同情劳动人民。
(2)理论研究：先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义思想、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义。
(3)革命实践：参加“青年黑格尔派”的活动，为《莱茵报》撰稿，直接参加工人团体活动。
(4)实现转变：1844年发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，标志着其转变为共产主义者。
2．恩格斯的转变(1)革命实践：1842年，恩格斯在英国的曼彻斯特频繁接触工人，支持英国工人运动的开展。
(2)完成转变：通过自己的革命实践，形成了共产主义世界观，从而转变为一个共产主义者。
3．并肩战斗1845年，两人在布鲁塞尔进行了第三次会晤，从此共同战斗，创立了马克思主义。
三、沐浴全世界工人的阳光1．《共产党宣言》的发表(1)1847年11月，“共产主义者同盟”第二次代表大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。
(2)1848年2月，国际工人运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》发表。
2．《共产党宣言》发表的意义(1)创造了一个时代，标志着马克思主义的诞生。
高中历史专题八解放人类的阳光大道8.1马克思主义的诞生教案人民版必修1
专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生名师说课课标分析本节课讲述了马克思主义的诞生，课标要求为：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，从此，国际工人运动蓬勃开展起来。
马克思主义是怎样产生的？其主要内容是什么？认识马克思主义诞生的重大意义。
这些知识都应当清晰把握。
教材分析本课教材有以下几个子目：“机器轰鸣声里的抗争与思考”，“伟大的友谊”、“沐浴全世界工人的阳光”。
前两个子目主要介绍了马克思主义产生的背景，分析了主客观条件，如：马克思主义理论的产生具备了经济基础、阶级基础和思想理论基础，全方面阐述了马克思主义诞生的历史必然性。
最后一目讲述了《共产党宣言》的主要内容和历史意义，《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生，从此，国际工人运动形成了不可抗拒的历史潮流。
学情分析本课理论性较强，离学生的知识背景和生活经验太远，因此，教学中注意“引入历史一了解历史一体验历史一探究历史一感悟历史”，调动学生学习的积极性，营造乐学趣学的课堂氛围。
另外，还可减去一些繁琐、偏难的教学内容，把它转化为浅显生动的教学。
教学建议1．教法：启发诱导法、讲授法。
2．学法：课堂讨论法、合作探究法。
教学目标知识与技能1．了解马克思主义产生的背景；了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。
2．通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。
3．通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。
4．认识马克思主义诞生的重大意义。
过程与方法1．通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。
2．通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。
情感态度与价值观1．通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
人民版高一历史必修一专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生教学设计
4.教师将对作业进行认真批改，给予评价和指导，关注学生在作业中的成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用以下方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣：
1.播放一段关于马克思主义诞生背景的短视频，展示当时欧洲社会的动荡、工人阶级的觉醒以及思想文化的变革。
2.提问方式引导学生思考：为什么说马克思主义的诞生具有划时代的意义？它与我们的生活有什么关系？
-总结提升：通过教师点评、学生互评等方式，巩固所学知识，提高学生的理论素养。
4.教学评价设想：
-采用多元化评价方式，如课堂问答、小组讨论、论文撰写等，全面评估学生的学习效果。
-注重过程性评价，关注学生在学习过程中的参与度、思考深度和合作精神。
-结合终结性评价，以考试、考查等形式，检验学生对马克思主义知识的掌握程度。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充，教师点评并总结。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.名词解释：唯物史观、阶级斗争、剩余价值、无产阶级革命等。
2.简答题：简述马克思主义诞生的背景及其划时代的意义。
3.分析题：运用马克思主义的基本观点，分析某一历史事件或现实社会问题。
b.参观与马克思主义相关的历史遗址、博物馆等，结合所学知识，撰写一篇不少于1000字的参观感悟。
5.小组作业：分组讨论马克思主义在当代中国的发展，分析其在新时代中国特色社会主义建设中的作用，并撰写小组报告。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量。
2.作业内容要紧扣课程内容，体现对马克思主义知识的理解和运用。
4.分析马克思主义的核心思想：无产阶级解放与人类解放的关系。
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一 马克思主义的诞生
[学习目标]
一、机器轰鸣声里的抗争与思索
1．资本主义制度弊端的日益暴露
(1)原因：18世纪60年代，英国首先开始了工业革命。
工业革命使资本主义经济迅速发展。
(2)表现
①1825年以后，资本主义经济危机周期性发生。
②资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使阶级矛盾日益尖锐起来。
2．抗争——欧洲三大工人运动
(1)概况 ①1831年和1834年法国里昂工人起义。
②1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)意义
①显示了无产阶级的伟大力量，从而为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。
②同时它也证明，无产阶级反对资产阶级的斗争只有用科学的革命理论做指导，才能取得胜利。
3．思索——空想社会主义
(1)
内容：揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。
(2)代表：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
(3)意义：为科学社会主义理论的创立提供了借鉴。
1．马克思的转变
(1)幼年启发：深切同情劳动人民。
(2)理论研究：先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义思想、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义。
(3)革命实践：参加“青年黑格尔派”的活动，为《莱茵报》撰稿，直接参加工人团体活动。
(4)实现转变：1844年发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，标志着其转变为共产主义者。
2．恩格斯的转变
(1)革命实践：1842年，恩格斯在英国的曼彻斯特频繁接触工人，支持英国工人运动的开展。
(2)完成转变：通过自己的革命实践，形成了共产主义世界观，从而转变为一个共产主义者。
3．并肩战斗
1845年，两人在布鲁塞尔进行了第三次会晤，从此共同战斗，创立了马克思主义。
三、沐浴全世界工人的阳光
1．《共产党宣言》的发表
(1)1847年11月，“共产主义者同盟”第二次代表大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。
(2)1848年2月，国际工人运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》发表。
2．《共产党宣言》发表的意义
(1)创造了一个时代，标志着马克思主义的诞生。
(2)国际工人运动蓬勃开展起来。
[易错提醒]“科学社会主义”不能等同于“马克思主义”
马克思主义是一套完整的科学理论体系，主要包括三个部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学和科学社会主义。
“科学社会主义”仅是马克思主义的一个组成部分。
知识网络(教师用书独具) 知识精要
1.空想社会主义虽然抨击资本主义，提出了一些天才
的设想，但他们找不到实现的正确途径和动力，其设
想根本无法实现，只能是空想。
2．《共产党宣言》的问世，阐明了马克思主义的基本
原理，揭示了无产阶级的历史使命，标志着马克思主
义的诞生。
[合作探究·攻重难]
马克思主义诞生的条件和意义
[史料一] 由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件。
——《马克思恩格斯全集》[史料解读] 注意“所以”前后具有因果关系，强调了“工业的发展”所起的作用，指出了马克思主义诞生的经济条件。
(1)上述史料一中所谓的“发明家”是哪些人？“无产阶级解放的物质条件”是指什么？
【提示】“发明家”：空想社会主义者。
“物质条件”：工业革命推动下迅速发展的资本主义经济。
[史料二] 无产者在这个革命中失去的只是锁链。
他们获得的将是整个世界。
——《共产党宣言》
[史料解读] 关注无产者“失去”和“获得”的东西，分析《共产党宣言》的指导意义。
(2)根据史料二及所学知识，指出无产阶级革命的目的是什么，并据此指出《共产党宣言》发表的历史意义。
【提示】目的：推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。
意义：为无产阶级的斗争指明了方向，推动了国际工人运动的发展。
马克思主义产生的条件和意义
1．条件
(1)经济条件：随着工业革命的深入和资本主义的迅速发展，资本主义制度的弊端也日益显露，这就为马克思和恩格斯揭示资本主义的发展规律和无产阶级的历史使命准备了社会经济条件。
(2)阶级条件：19世纪三四十年代欧洲三大工人运动发生，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，为科学理论的创立提供了必要条件。
同时工人运动的失败说明，工人阶级的斗争迫切需要科学理论的指导。
(3)思想条件：德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义是马克思主义的理论源泉。
2．意义
(1)对世界：马克思主义的诞生标志着社会主义理论从空想到科学，开辟了社会主义理论发展的新历程，为国际无产阶级提供了锐利的思想武器，国际工人运动从此蓬勃兴起，对人类社会进程产生了深远影响。
(2)对中国：马克思主义传入中国后与中国工人运动相结合，诞生了中国共产党，中国共产党以马克思主义为指导，取得了新民主主义革命和社会主义革命与建设的伟大成就。
《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生
1．《共产党宣言》是国际无产阶级第一个具有新思想原则、新组织结构的共产主义政党的政治纲领。
1847年由正义者同盟改组而成的共产主义者同盟则是马克思、恩格斯创立的第一个无产阶级政党。
马克思、恩格斯为其起草了纲领，即《共产党宣言》。
2．《共产党宣言》第一次较为完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。
《共产党宣言》阐述了共产党的性质、特点、基本任务和策略原则；批判了形形色色的非科学的社会主义思潮；断言资本主义最终必将为社会主义所代替；同时还指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的作用。
3．《共产党宣言》科学地阐明了无产阶级解放的物质条件和无产阶级的伟大历史使命，开辟了科学社会主义理论发展的新的前程。
[当堂达标·固双基]
1．马克思主义诞生的最根本的历史条件是( )
A．工人运动的兴起
B．资本主义迅速发展
C．社会主义思潮高涨
D．吸取人类优秀文化成果
B[最根本的历史条件应从经济方面进行考虑，资本主义的发展是其最根本的条件。
]
2．空想社会主义理论是马克思主义理论来源之一。
英国空想社会主义的代表人物是( )
A．圣西门B．傅立叶
C．欧文D．卢梭
C[空想社会主义者以法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文为代表，C项正确。
]
3．马克思主义思想的产生与欧洲的三大思潮有关。
这三大思潮发生于( )
【导学号：53082203】A．德、英、法B．德、法、意
C．英、葡、法D．英、德、意
A[马克思、恩格斯对德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义等人类优秀成果加以改造和吸收，以此为基础创立了马克思主义，故选A项。
]
4．19世纪三四十年代，法、英、德大规模工人运动表明工人阶级已经觉醒。
“觉醒”的含义主要指( )
【导学号：53082204】A．提出了改善经济状况的要求
B．提出了争取政治权利的要求
C．有了科学理论做指导
D．为马克思主义创立提供了阶级条件
B[在这个时期的运动中，工人阶级不再依附于资产阶级，提出了独立的政治要求，表明工人阶级已经觉醒，故选B项。
]
5．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。
无产者在这个革命中失去的只是锁链。
他们获得的将是整个世界。
”材料中的“锁链”指( )
A．贫穷与落后B．专制与愚昧
C．资本主义经济危机D．资本主义剥削制度
D[马克思、恩格斯在《共产党宣言》里针对资本主义剥削制度提出无产阶级斗争的纲领，号召推翻资本主义制度，建立社会主义制度。
]
6．《共产党宣言》中说：“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊。
旧的欧洲一切势力……都为驱除这个幽灵而结成了神圣的同盟。
”文中“幽灵”是指( )
A．为共产主义事业而献身的英灵
B．共产主义的思想
C．共产主义思想和共产主义运动
D．反对资本主义制度的工人运动
C[“幽灵”出自《共产党宣言》，结合《共产党宣言》的内容可知是指共产主义思想和共产主义运动。
] 7．阅读下列材料，回答问题。
【导学号：53082205】材料一恩格斯说：马克思主义和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。
材料二马克思在1872年的德文版《共产党宣言》的序言中说，《共产党宣言》所阐述的一般原理“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。
(1)材料一中“思想材料”指的是什么？“物质的经济的事实”指的又是什么？
(2)材料二说明了什么道理？并简述马克思主义诞生的历史意义。
[解析]第(1)问，根据材料一信息判断涉及马克思主义产生的思想基础与经济基础，联系所学知识回答即可。
第(2)问，根据材料二说明马克思主义理论在实践中发展，结合所学知识回答意义即可。
[答案](1)“思想材料”指马克思主义的三大理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义理论。
“物质的经济的事实”指资本主义经济的发展，尤其是工业革命。
(2)说明：马克思主义不是一成不变的，而是富有创造性的。
与时俱进，是马克思主义固有的理论品质，也是马克思主义具有旺盛生命力的秘密所在。
意义：无产阶级运动有了科学理论指导，推动社会主义运动发展。