写景类记叙文阅读

明确写景的描写顺序
内容4
• 景物的不同
按观察的 先后顺序
内容１ 内容２
类型
标题
按时间 推移的 顺序
内容３
按空间 顺序
3、理解写景文的层次
• 一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先
分后总，或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的 赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又 总起来说桂林山水。
• 课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和 作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜 爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅 读写景文章应把握的重点。
•
•
•
•
•
一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的 风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风， 都 是风， 它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过， 唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界， 草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给 人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚 落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不 知躲到哪里去了。 有点风 是暖烘烘的。吹 散不了炎热。怪不得叫熏“风”。 初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的 树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了， 稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜 悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼 睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几 个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒 风坚持长跑 ，我们有一颗火热的心。风啊，风！ 人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人 们的话为人类造福，你愿意吗？
•
把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月 光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形 状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面 的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛 正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥ • 我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！” 就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的 字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁 荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到 雁荡山的夜景是这么的迷人。∥
夜游雁荡山
• 暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱； 那朦胧，又使人感到神秘。 • 我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光 还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你 说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就 先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的 嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神 态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。∥ • 我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮 色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着 人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那 眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与 我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我 讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老 妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上 欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光 线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。 • 顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故 而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥
The end
谢谢 本次课程到此结束
• • • •
1、用“ ”在文中画出拟人句。 2、用“ ”画出第二、三、四自然段的中心句。 3、在文中横线上填上合适的关联词。 4、本文是按 （ ）顺序写的，按这个顺序把本文分成 三段，并写出段意。
• • • • • •
5、一年四季的风各有什么特点？ 呼风： 熏风： 金风： 朔风： 6、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什 么关系？
百度文库
• • • • • • • • • •
2、按划分的段落，概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 3、回答问题。 ①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？
②作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一 会儿像老头，一会儿像老僧？
• • • ③“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这 月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？
• 二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。
• 文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的 景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺 开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、 “林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。
4、体会写景文的思想感情
•
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的 为写景而写景，而是借助景物的描写，通 过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的 思想感情，或对大自然的赞美，或对生活 的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染 读者，文章字里行间所流露的作者的思想 感情往往就是这篇文章的中心。
写景类记叙文阅读
一、写景记叙文知识总结
1、了解写景文章的类别
游记 自然景象
生活处所周围的景
游记
写的是在游览过程中所见的景物， 如课文《记金华的双龙洞》； 描写生活中所见到的自然景象，如 课文《火烧云》、《第一场雪》； 写人们生活处所周围的景，如课文 《梅雨潭》、《鸟的天堂》。
自然 景象
生活处 所周围 的景