岭南版小学美术二年级下册《神秘的城堡》课堂实录

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《神秘的城堡》课堂实录

课题:神秘的城堡

课型:造型·表现欣赏·评述

课时:1课时

教学目标:

1、通过学生交流,启发学生对城堡展开想象,通过对动画片的欣赏,开拓学生的思路。

2、指导学生用各种材料采用折、剪、镂、绘制等方法,创作富有个性、新颖的神秘城

堡。

3、通过对城堡的制作,培养学生动手操作能力和对美的表现能力,了解建筑物的文化

内涵,激发学生美化生活的愿望。

教学重点、难点:

1、通过对神秘的城堡的学习,使学生懂得生活处处都有美,各种物体皆能表现美的道

理,培养学生发现美、创造美、表现美的能力。

2、探索运用不同材料、不同手法表现有创意的“神秘的城堡”。

教学准备:

1、师课前利用旧挂历纸、纸盒等材料制作的城堡,双面胶、剪刀、城堡的电子图片等

资料。

2、学生课前准备:剪刀、彩笔、双面胶、橡皮泥、卡纸、旧挂历纸等创作材料。

教学方法:欣赏法、讲解法、演示法。

教学过程:

一、引导启发过程

师:上课。班长:起立!全体学生:老师好!师:同学们好!

师:又上美术课了,,大家开心吗?

生全体:开心!(心情愉悦)

师:我也很开心,因为今天我们又要一起度过一节愉快的美术课啦。今天呀,老师给大家带来一个话题,那就是《神秘的城堡》。板书:神秘的城堡

师:你对城堡有了解吗?

生齐答:有!

师:那么我问你,你在哪里了解的城堡呀?

生:我是在小画书上看到的里面有神奇的城堡。

师:看来呀,你是个爱读书的好孩子,这个习惯很好,请坐。还有呢?

生:我在动画片里看到有神秘的城堡的。

师:好的,请坐。你爱看动画片,还有谁也在动画片里看到过城堡的,请举手?哦,有这么多呀,看来大家都喜欢看动画片,我也喜欢看呢!可不可以告诉老师你是在哪个动画片中看到城堡的?

生:在《喜羊羊与灰太狼》里有城堡,可好看啦。

师:是吗?你真是个善于观察的孩子,请坐。

生:我看过《白雪公主和七个小矮人》的动画片中有神秘的城堡的,那里面还个很坏的老巫婆,我不喜欢。

师:你真是个爱憎分明的孩子,这个动画片我也喜欢看,下面就让我们再来看一下这个动画片的截图,好吗?(师出示微课)

生欣赏图片。

师:美丽善良的白雪公主和七个小矮人快乐地生活在一起,可是老巫婆憎恨白雪公主的美丽,就把她关在一座阴暗、恐怖的神秘的城堡里。

师:大家喜欢白雪公主被关在阴暗的神秘城堡里吗?

生:不喜欢。

师:想不想亲手为白雪公主建造一座漂亮的神秘的城堡呢?

生:想!

二:发展阶段

师:想要做城堡,说起来简单,做起来难,首先让我们来看看城堡是由哪些部分组成的?请看图片,小组讨论一下,这组城堡有什么特点?

师:讨论好了吗,谁来说一下。

生:我觉得这个城堡墙很高。

师:你说的真好,城堡的城墙都挺高的,显得很威武。这是我们发现的城堡的第一个特点有:高高的城墙。我们再来看一下这组城堡有什么特点,讨论一下,看哪个小组说的更准确。

师:谁来说的一下。

生:房子的顶都是尖尖的。

师:你表达的很准确,我们把这组的特点归纳为有:尖尖的房顶。请看第三组,看谁能说出来这组的特点。

生:我能看出来那里的房子真多。

师:大家同意她的看法吗?

生齐答:同意!

师:那好,我们就把这组归纳为:有很多楼房。我们找出了城堡有这三个特点(生齐声朗读城堡的三个特点)。开动脑筋,想一想,有了这三点,我们想要动手制作神秘的城堡,首先要做什么?动脑想一想。谁能说一下?

生:我觉着应该先做墙。

师:为什么先做墙?

生:我看见很多盖楼房的都是先做墙的。

师:你真是个善于观察生活的好孩子,请坐。

师:前面我了解了大家看过了很多关于城堡的动画片,我看谁能快速剪出一个白雪公主喜欢的神秘城堡外形。开始!

生剪制城堡外形,师巡视。

师:停一下,我发现有的同学做城堡的方法不对,请看图片,要先画再剪,有了正确的方法才会做得更好。

师巡视指点。

师:刚才我看过了每个小组做的城堡,我觉得都不错,但是白雪公主会喜欢阴暗不透光的城堡吗?大家是不是觉得这个高高的城墙上少了点什么呢?

生齐声回答:少门和窗户。

师:对!请看大屏幕,做好了城堡的外形之后第二步就是做门和窗户。看老师这里的城堡的门和窗户,能打开,能关上。不过,这城墙上的窗户和门有几个,放在哪个位置,城堡的外形是圆形还是方形,你可要想好啦。最后,还要把自己小组成员的城堡放在一起,组成有很多楼房的城堡群。

三、制作表现阶段

1、设计神秘城堡的大赛开始啦:比一比,谁做的神秘城堡白雪公主会更喜欢。请大家认真看一下设计要求再开始动手制作吧。

学生制作,师巡视指导,督促学生抓紧时间。(播放课件、音乐)

师:看哪个小组最先完成,抓紧时间,可不要拉在别的小组后边哦。最先完成的小组,请把你们小组的城堡拿到前边展示台这里来,其余的小组也要快一点。

2、展示交流:

师:哪个小组做的最快?好,请找个代表说说你们小组的作品亮点在哪里,为什么白雪公主会喜欢?

生:我们小组的城堡颜色很漂亮,我相信白雪公主一定会喜欢的。

师:哦,你们组强调的是色彩,不错。

生:我们的城堡又高又大,窗户又多,白雪公主一定会喜欢我们做的神秘的城堡。

师:窗户多,一定很亮堂,我相信白雪公主会喜欢的。再谁说一下自己组的城堡好在哪里?

生:老师,我们小组的城堡很多,我们小组的城堡更神秘,白雪公主一定很喜欢。

师:大家共同欣赏一下各组的城堡,你们觉得哪一组的神秘的城堡白雪公主会更喜欢呢?

(学生发表意见)师总结:这一组吗,我也喜欢这一组的神秘的城堡,老师就把自己做的城堡也加入到这一组来,你说白雪公主会喜欢吗?

生齐答:会!

四、拓展延伸

愉快的时间总是过的很短暂,大家制作的神秘的城堡我觉得都不错,可是在课堂上很多同学还没有充分发挥自己的才能,没关系,课后呀,你可以试着用绘画或者橡皮泥、小纸盒等其他材料绘画或者制作自己喜欢的神秘的城堡。

请你把自己的桌面和地面收拾好。收拾好了的,请坐好。

下课!

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