八年级下册 历史改革开放
人教版八年级历史(下册)第三单元第9课改革开放
人教版八年级历史（下册）第三单元第9课改革开放一、教学目标设计1、知识认知目标①家庭联产承包责任制；②深圳等经济特区的建立；③对外开放格局的形成；④十一届三中全会的重大决策；⑤国有企业的改革。
2、能力训练目标①了解家庭联产承包责任制的探索与推广过程，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则，初步形成用历史原理分析问题的能力。
②指导学生读图，掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”的开放格局，培养学生的读图识图能力。
③引导学生以经济特区的业绩进行讨论，说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考和进行归纳的能力。
3、情感态度与价值观目标①通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；②通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力；③通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。
二、重点、难点及教材内容分析1、教学重点：农村和城市的体制改革、深圳等经济特区的建立。
特点及相应对策：用多媒体展示大量图片资料和演示改革探索过程，帮助学生理解农村是改革的突破口，国企是改革的攻坚战，开放是时代的潮流。
2、教学难点：生产关系一定要适应生产力发展的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的影响。
特点及相应对策：通过改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所取得的成就，证明实行改革开放是完全正确的，是为了更好地发展社会主义社会的生产力。
3、教材内容分析：特点：本课共有三个框目，这三个框目是按改革开放的时间先后顺序串联起来的。
但在教学中我认为按对内改革和对外开放两个内容格局来划分上课比较有益学生的理解。
“家庭联产承包责任制”和“国有企业改革”这两目所讲的内容都是讲我国为了冲破阻碍生产力发展的旧体制而进行的经济体制改革，不同的是一个是从农村开始，冲破人民公社体制，建立适应生产力发展，推动生产力发展的家庭联产承包责任制；另一个是从国有企业入手，打破了单一的公有制经济，实行了政企分开，按劳分配为主多种分配方式并存的制度。
八年级下册历史知识点总结：改革开放
八年级下册历史知识点总结:改革开放
1．农村改革
（1）时间：1978年（十一届三中全会后）
（2）地点：我国首先从农村开始改革。
安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
（3）改革方式：实行以家庭联产承包为主的责任制，
（4）乡镇企业：改革中，乡镇企业迅速发展，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
2．对外开放
（1）经济特区的建立：
①1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头，福建的厦门建立四个经济特区。
后来又增设了海南经济特区。
深圳成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”。
（经济特区对于引进外资、国外先进技术和现代化管理经验，促进我国现代化建设发挥了重要作用。
）
②经济特区“特”在实行特殊的经济政策。
（社会制度相同）
（2）开放14个沿海城市
（3）开放3个沿海经济开放区（长江三角洲、珠江三角洲、厦漳泉三角区）（4）开放内地（省会城市和边境城市）
（5）对外开放格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
3．国有企业的改革（城市改革的重点）
（1）我国城市改革开始的时间：1985年
（2）城市改革的重点：国有企业改革
（3）现代企业制度的建立：1992年，中共十四大，提出建立社会主义市场经济体制。
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八年级历史下册《改革开放》知识点总结
八年级历史下册《改革开放》知识点总结八年级历史下册《改革开放》知识点总结一、对农村的改革1、目的：以调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。
2、典型：安徽凤阳小岗村3、形式：家庭联产承包责任制。
二、对外开放的措施（1）1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区；（2）开放了广州、上海等14个沿海城市；（3）增设了海南经济特区；（4）设立上海浦东开发区。
浦东开发区已发展成为国际化的经济中心和金融中心。
（5）形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
三、对城市的改革1、时间：从1985年起2、重点：国有企业3、主要内容。
（1）把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；（2）对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；（3）实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。
4、1992年十四大确定建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革在大中型企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进；对小型企业采取改组、联合等形式，加快企业的改革步伐。
5、简要概述我国农村和城市经济体制的概况。
（1）农村：逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，农业生产的得到大发展；随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）城市：1985年起，城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。
主要在三个方面进行：把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体多种所有制经济共同发展；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。
6、你对中国改革开放有何认识：1）改革推动了我国现代化建设，从而证明了改革的正确性，因此我们要始终坚持并不断深入改革开放，实现民族伟大复兴。
2）我国社会主义建设要从国情出发，实事求是，遵循客观经济规律，不断调整经济政策。
部编版八年级历史下册 第9课 改革开放(优秀课件)
对外开放
全方位、多层次、 宽领域的对外开 放格局形成
第四步 内地
第三步 沿海经济开放区 第二步 沿海开放城市 第一步 经济特区
对内改革
当今我国的对外开放和近代中国的 开放一样吗？为什么？
朝代 前提不同 目的不同 后果不同
近代
主权不完整下 被迫开放
适应列强对 华侵略
半殖民地化 程度加深
现代
主权完整主动 开放
激发了他们的生产积极性、主动性，并获得了丰收，改善了生活。
（4）材料3中的“大包干”的主要形式是什么？顺口溜反映了农村广大干 部群众的什么情绪？
家庭联产承包责任制。
农民热烈拥护这个制度。
（5）农民对“大包干”产生这种情绪的原因是什么？
实行了家庭联产承包责任制后，农民生产得到了大发展， 农村开始富裕起来，农民的生活也日益改善。
当堂巩固
三、材料说明题 （1）材料1反映了当时农村生产怎样的状况？其主要原因是什么？
在计划经济下，农民集中劳动，生产积极性不高。 原因：农民缺乏生产自主性，收入少。
（2）材料2中提到的协议书出现在什么时间和什么地点？
1978年，出现在安徽凤阳小岗村
（3）材料2中的协议书签定后，对参与其中的农民产生了什么样的影响？
第三单元 建设中国特色社会主义
第温8故课而知伟新 大的历史转折复习回顾
1、十一届三中全会在哪一年召开？ 1978年12月18—22日
2、十一届三中全会作出哪些重要决定？
作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来， 实行改革开放的伟大决策；
十一届三中全会是是改革开放的开端，从此，中国历史进入 社会主义现代化建设新时期。
改
小型企业
革
改组 联合
八年级历史下册第8课 改革开放的展开
馆。
一课一案 创新导学
★小组讨论 1.和小组同学先尝试解决在自主学习过程中存在的问题 ※方法指导:①善于动脑思考,善于抓规律,多问几个为什 么,从中学习研究、分析和解决问题的方法,提高能力;②勇于 创新,提出比其他同学更新颖的观点,并以充足的理论依据证 明,培养创造性思维。 2.共同讨论下面的问题 (1)实行家庭联产承包责任制为什么能够激发起农民的生 产积极性?
一课一案 创新导学
★分享交流
1.展示交流
为纪念改革开放35周年,同学们回顾历史,总结成就,展望未 来,对“改革开放与中华民族伟大复兴之路”进行探究。 (1)回顾历史 同学们认为:中华民族近百年艰苦卓绝的伟大复兴的历史。 关键是“中国新生”和“伟大转折”实现了国家的独立和富强。 请你说出开启这两个阶段的历史事件。 新中国的诞生和十一届三中全会的召开。
小岗村,是安徽省滁州市凤阳县下辖村,
因首先实行“大包干”而闻名全国。小岗村 从前是个出了名的穷村,1978年,十八位农民 以“托孤”的方式,冒着极大的风险,立下生 死状,在土地承包责任书上按下了红手印,创造了“小岗精神”,拉
开了中国改革开放的序幕。2008年9月30日,纪念改革开放三十周年
之际,胡锦涛总书记到小岗村视察。现有“中国十大名村、安徽省 历史文化名村”等美誉。右图就是安徽省凤阳县小岗村大包干纪念
归;1992年发表“南方谈话”,强调党的基本路线一百年不动摇
等)展望未来
今天中国的发展已经站在一个新的历史起点,你认为中华 民族伟大复兴之路将如何继续? 如坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,增强综合国 力;大力发展科技,重视人才的培养,实施科教兴国战略和人 才强国战略;坚持中国共产党的领导,加强党的执政能力和作 风建设;坚持依法治国,健全社会主义民主与法治。(谈到两 点即可)
人教版八年级历史下册课件第9课 改革开放 (共30张PPT)
环渤海地区
浦东
沿海开放城市 沿海经济开放区
珠海
长江三角洲 厦门厦漳泉三角洲
汕头
珠江三角洲 深圳
内 地
海南
深圳等经济特区的建立
深圳改革前
深圳改革后
合作探究
中国近代史上的对外开放与社会主义现代化建设 时期的对外开放有哪些本质的不同？
（1）前提不同：前者是被迫开放，后者是主动开放。
（2）性质不同：前者是帝国主义强加给中国的侵略政策，后者是中 国人民当家作主为搞活经济所采取的政策。
重点：了解农村实行家庭联产承包责任 制和城市的国有企业改革、深圳等经济
特区的建立，对外开放格局的形成
难点：经济特区在社会主义现代化建设
中的作用和影响
趣味导入
复习提问：
十一届三中全会作出 了什么伟大决策？有 什么重大历史意义？
自主预习
1、改革开放的开端从哪开始，目的是什么？ 2、什么是家庭联产承包责任制，这种责任制为什么能 调动农民的生产积极性？
联产承包责任制后，责任明确，农民生产积极性大大提高，农业连年获得丰 收。随着农业向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起
来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）在城市实行改革后，生产大大得到发展的原因：实行改革后，政企分 开，企业有了经营自主权；实行经营责任制，企业的经济利益、职工的经济 收入与企业的经营成果相联系，这大大提高了企业、职工的积极性，增强了 企业的活力。
第 9课
改革开放
1
家庭联产承包责任制 深圳等经济特区的建立 国有企业的改革
2
3
学习目标
1．掌握：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责 任制，乡镇企业迅速发展，深圳等经济特区的建立；对外开 放新格局的形成，国有企业的改革。 2．理解：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则， 学会分析问题。 3．了解：改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路， 并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
八年级下册改革开放历史教案范文
八年级下册改革开放历史教案范文一、教学目标1. 让学生了解改革开放的历史背景和意义，认识改革开放是中国发展史上的一个重要阶段。
2. 让学生掌握改革开放的主要内容和成果，包括经济体制改革、对外开放、科技教育文化等方面的进步。
3. 培养学生对改革开放的认同感和自豪感，激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：改革开放的历史背景、主要内容、成果及其意义。
2. 教学难点：改革开放政策的制定和实施过程，以及改革开放对我国经济社会发展的影响。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示改革开放的历史图片和视频资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，挑选具有代表性的改革开放实例，引导学生深入思考。
3. 采用小组讨论法，组织学生分组讨论改革开放的意义和成果，提高学生的参与度。
四、教学准备1. 准备相关的历史图片和视频资料，制作多媒体课件。
2. 准备改革开放的案例资料，以便进行案例分析。
3. 准备小组讨论的问题和指导要点。
五、教学过程1. 导入新课播放改革开放的宣传片，让学生对改革开放有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课介绍改革开放的历史背景，讲解改革开放的主要内容，分析改革开放的成果，引导学生认识改革开放的重要性。
3. 案例分析挑选具有代表性的改革开放案例，组织学生进行分析，让学生深入理解改革开放的政策和措施。
4. 小组讨论组织学生分组讨论改革开放的意义和成果，鼓励学生发表自己的观点和看法。
5. 总结拓展总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性，引导学生继续探究改革开放的历史进程和经验教训。
六、教学内容与要求1. 让学生了解改革开放以来我国经济、政治、文化、社会等各方面的变化和发展。
2. 让学生掌握改革开放的基本经验和启示，认识改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
3. 培养学生对改革开放的认同感和自豪感，激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。
七、教学重点与难点1. 教学重点：改革开放以来我国经济、政治、文化、社会等各方面的变化和发展。
八年级历史改革开放知识点
八年级历史改革开放知识点改革开放是近现代中国历史中的重要事件，它对于中国的现代化进程和修复国家崩溃的影响深远。
在八年级历史教学中，改革开放也是必学内容之一。
以下是关于改革开放的知识点，以及这些知识点的相关解释。
一、改革开放的背景在20世纪70年代，中国经济发展缓慢，社会主义建设也面临着很多问题。
主要表现为：粮食和工业品供应不足，生活困难，百废待兴，特别是文化大革命的影响给国家经济建设和社会主义事业带来了极大的破坏。
为此，中国领导层领导人决定进行改革开放，推进社会主义现代化建设。
二、改革开放的时间1978年12月，中共十一届三中全会通过布置了改革开放的方针和政策。
三、改革开放的政策1.农村改革农民逐渐实现家庭联产承包制，实行经营自主权，刺激了农民的生产积极性，促进了农业的发展。
1982年中国的制度性政策就是家庭联产承包制。
2.城市改革改革市场，推行计划外经济。
重新明确了国家与企业之间的关系，赋予企业更多的自主权，开展自由的经济活动，有效地刺激了市场的活力，全国服务和产业企业的高速发展，也加速了中国现代化的进程。
3.海外开放采取了对外开放这一国策政策，放开了对外贸易、城市建设、宣传和旅游业等方面的管制。
这些措施吸引了大量的外资，进口国际先进技术和设备，推进了中国的现代化建设。
四、改革开放的成就改革开放之后，中国也取得了显著的成就：第一，国民经济迅速发展，人民生活水平得到提高。
二，人民群众的思想观念也得到了深刻的转变，三，中国在国际上的地位得到了提高；四，改革开放推动了社会主义现代化建设。
五、改革开放的意义改革开放是近现代中国历史中的重要事件，为中国经济建设、社会主义建设、现代化建设赢得了不同的发展方式和道路，推动了中国的现代化进程，并取得了显著的成就，是中国历史的一个重要节点。
本文逐一介绍了改革开放的背景、时间、政策、成就以及意义，以期给读者全面而深入的了解改革开放的知识点，也希望通过本文，读者能够更好地认识中国大地的发展历程，并为中国改革开放的未来成就奠定了坚实的基础。
八年级历史下册《改革开放的起步》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用以下方式激发学生的学习兴趣和探究欲望：
1.利用多媒体展示改革开放时期的代表性图片，如农村家庭联产承包责任制实施、深圳经济特区建设等，让学生直观地感受到改革开放带来的巨变。
2.提问：“同学们，你们知道这些图片反映了我国哪个历史时期的景象吗？这个时期对我国的发展产生了哪些重大影响？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2.每个小组挑选一名代表进行汇报，分享本组的讨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成果。
3.组织小组间的交流，让学生相互学习，共同提高。
4.针对学生的讨论，进行点评和指导，纠正错误观点，深化学生对改革开放的认识。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施帮助学生巩固所学：
1.梳理本节课所学内容，强调改革开放的背景、过程、关键人物和成果等方面的重点知识。
3.讲述改革开放中的关键人物，如邓小平、万里等，介绍他们的贡献和影响，弘扬他们的改革创新精神。
4.结合教材内容，分析改革开放取得的成果，如经济增长、人民生活水平的提高等，让学生认识到改革开放的伟大成就。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组针对改革开放的某个方面（如农村改革、城市改革、对外开放等）展开讨论。
（一）知识与技能
1.让学生掌握改革开放的历史背景，了解当时我国社会经济发展的困境，理解改革开放的必要性和重要性。
2.使学生了解改革开放的基本过程，包括农村改革、城市改革、对外开放等方面的重要举措及其历史意义。
3.认识到改革开放中的关键人物及其贡献，如邓小平、万里等，了解他们为推动我国改革开放所付出的努力。
初中历史八年级下册第9课改革开放
（新课标）人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》精品教案（含课件）★教学目标〔知识与能力〕知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；知道国有企业改革的主要内容。
〔过程与方法〕1.通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；2.通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；3.引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
〔情感态度与价值观〕1.通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；2.通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；3.通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。
★教学思想阐述◇观念现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。
没有问题就难以诱发和激发起求知欲；没有问题学生就不会去深入思考，那么学习就只能是表层和形式的。
◇创意本节课通过情境设置问题，让问题成为学习的动力与载体，使学生在自主探索中创造性地学习，在发现问题、解决问题中寻找新知识，在讨论交流中生成新知识，构建知识体系。
★教学重点农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
利用充分的文字、图片资料帮助学生从整体上理解我国对内改革和对外开放的局势，从而认识到农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。
人教版八年级历史下册第9课 改革开放 (共23张PPT)
工人： 吃大锅饭， 按劳分配，积极 性提高。 没有劳动积极性
美 国 纽 约 海 尔 大 厦
二十多年来，海尔集团由一个亏空147万元的集体小 厂，发展成为2009年全球营业额1243亿元,利润34.9亿 元的中国第一品牌，并在全世界获得越来越高的美誉。
二、国门从这里打开：对外开放的实行
1、背景：党的十一届三中全会全会后，对外开放开始起步。 2、过程： （1）经济特区： 深圳、珠海、汕头、厦门、海南 （2）沿海城市： 大连、天津等14个沿海城市 （3）沿海经济开放区： 长江三角洲、珠江三角洲、
家庭联产承包责任制
权：土地的使用权 （而没有所有权）
在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期 包给各农户使用，分户经营、自负盈亏。 责
利
1、家庭联产承包责任制的形式？ 包产到户、自负盈亏
2、家庭联产承包责任制的基础。 土地公有制
3、什么是农民的责任、权利和利益？
凤阳县粮食生产三年三大步
7.15
一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画 了一个圈 神话般地崛起座座城 设立经济特区（深 奇迹般聚起座座金山 圳、珠海、汕头、 春雷啊唤醒了长城内外 厦门，后增设海南） 春辉啊暖透了大江两岸 啊,中国,中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天
当堂训练
1.实行对内改革,我国在农村是实行( A A.家庭联产承包责任制 C.个体经营私有制 ) B.经营经营责任制 D.商品化的市场经济
农村改革
土地改革 变地主土地所有制为农 民土地所有制 土地私有制 农业社会主义改造 走农业合作化的道路 土地公有制
调动了农民的积极性， 促进了农村经济的发展。
调动了农民的积极性，促进 了农村经济的发展。 建国以来，农
人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计
人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计第一篇：人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计教学内容：十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
教学目标：知识与能力1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。
2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。
3、通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。
过程与方法利用《我国对外开放地区布局示意图》及多媒体课件让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，同时培养读图、识图的能力。
通过改革开放30年取得的巨大成就，激发民族自豪感，树立改革创新意识和“为东方巨龙”腾飞而奋斗的伟大人生理想。
教学重难点及突破重点1、家庭联产承包责任制的内容及意义2、以深圳为代表的五个经济特区3、国有企业改革的内容难点1、对家庭联产承包责任制的理解2、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。
教学突破本课的理论性较强，尤其是我们接触较少的陌生领域的制度，更有一些难度。
例如：政企关系，乡镇企业、公司制、股份制等概念的理解。
我们可以通过补充一些相关资料来帮助学生理解，但要注意，内容不能过于复杂，把理论性很强的概念尽量通俗化，便于学生理解。
对于家庭联产承包责任制的理解，可以结合我们农村现行土地政策举例说明理解。
对于农村孩子来讲通过这种方式会取得很好成效的。
关于对外开放格局的形成。
可用电教方式展现《我国对外开放地区布局示意图》通过层层推进的方式，帮助学生识图和记忆，加深对全方位、多层次、宽领域对外开放格局的理解。
教学方法：利用多媒体教学手段，对比改革开放30年前后的巨大变化。
深化对改革开放在现代化建设中的作用。
2、讲、论、引、练相结合。
先学后教，积极引导，巩固练习相结合，提升目标达标率。
八年级历史下册第9课《改革开放》
中国农民改革的第一份宣言书
凤阳县农业生产三年三大步
1980年产粮 5.02亿公斤 1981年产粮 6.70亿公斤
1982年产粮 7.15亿公斤
改革前的凤阳花鼓词
• 凤阳地多不打粮,磙 子一住就逃荒,只见 凤阳女出嫁,不见新 娘进凤阳.
改革后的凤阳 花鼓词
• 说凤阳,道凤阳,改革 鼓点先敲响,三年垮 了三大步,如今飞出 金凤凰.
14
宽领域
厦 沿海经济开放区门、汕头、深圳、珠个沿海开放城市
海
、
海
南
当今我国的对外开放 和近代中国的开放一 样吗？为什么？
•
前提不同：近代开放是在国家主权的独
立完整遭到严重破坏的情况下的被迫开放；
现代开放则是在维护国家主权完整前提下的
主动开放。
• 目的不同：近代开放是适应列强对华侵略 的需要；现代开放则是为了发展经济。
面对小岗村自发改革的成功， 中央的态度如何？
家庭联产承包责任制
在坚持土地公有制的基础上，各 农户以家庭为单位向集体承包土地， 自行耕种（单干），各承包户向集体 经济组织签定承包合同，自负盈亏。 同时，农户实在解决不了的问题，由 集体统一解决，因而是农户分散经营 为主，集体统一经营为辅。使集体的 优越性和个人的积极性同时得到发挥。
──2004年CCTV中国最具经济活 力城市评选提问
• 1979年国家先在深圳、珠海部分地区搞试点 。
• 1980年8月五届人大常委会决定在深圳、珠海 、汕头、厦门设立四个经济特区，起窗口作用 。
• 1984年沿海部分城市座谈会中决定开放上海 、大连等14个沿海港口城市。
• 1985年中央决定将长三角、珠三角、闽三角 开辟为沿海经济开放地区。
初中八年级下册历史教案：改革开放
初中八年级下册历史教案：改革开放一、课程目标1.理解改革开放的概念和背景；2.掌握改革开放的时间线和重要事件；3.分析改革开放对中国经济和社会的影响。
二、课程重点1.改革开放政策的制定和推行；2.经济体制改革和对外开放；3.社会改革和文化发展。
三、教学过程1. 导入（5分钟）根据课前预习内容，介绍改革开放的背景和意义。
2. 提出问题（10分钟）•什么是改革开放？它的背景是什么？•改革开放的主要时间线和事件有哪些？3. 讲解（25分钟）改革开放政策的制定和推行改革开放的全面启动标志着中国走上了一条不同于以往的发展道路。
改革开放政策的制定和推行是基于以下几个方面的考虑：1.国际形势的变化：世界上社会主义主要国家的困难显示出了社会主义制度的困难，而西方国家又处于相对稳定的发展期，这就使得中国必须加强对外开放。
2.国内形势的变化：文化大革命以后，中国面临巨大的经济困境，经济发展严重滞后。
改革开放前，中国还是一个封闭的社会，面对外部压力和威胁，内部的不稳定因素也比较严重。
在这种情况下，只有采取改革开放的政策才能解决这些问题。
经济体制改革和对外开放改革开放以来，中国经济体制发生了巨大变革，实现了从计划经济向市场经济的转变，逐渐形成了以市场为调节机制的经济基本框架。
改革开放带来的对外开放，给中国带来了更多的机会。
改革开放后，我国逐渐形成了一种新的开放型经济模式，取得了较大的经济收益。
社会改革和文化发展改革开放还促进了社会和文化的发展。
改革开放推动了社会结构的变革、社会制度的完善，促进了公民素质和社会文明的提高。
改革开放后，文化领域的政策和措施也呈现出多元、创新、开放的态势。
4. 分组讨论（20分钟）分成小组，讨论改革开放对中国经济和社会的影响。
5. 总结（10分钟）总结每组讨论的结果。
四、课后论文1.改革开放政策的制定和推行；2.经济体制改革和对外开放；3.社会改革和文化发展。
请写一篇小论文，分析改革开放对中国经济和社会的影响。
人教版历史八年级下册第9课改革开放课件(39ppt)人教版
小岗生产队发生如此大的变化说明了什么？
邓小平明确表态：只要能提高产量，包产到户就是正确的，“致富”不是罪过。
1984年底
实行联产承包责任制的农户占全国总农户的95﹪以上
陕西长安县韩家塆村农民在领取包产到户合同书
家庭联产承包责任制 ： “凤阳花鼓”中唱的那 个凤阳县，绝大多数生产 由安徽、四川开始，之后推 队搞了大包干，也是一年 翻身，改变了面貌。 广到全国。
邓小平做了什么？
——1980年邓小平讲话
1984年全国粮食总产量达40731万 吨，比1978年增长了10254万吨，增长 幅度为33.6%。这6年全国增产的粮食， 相当于以前21年增长的粮食。
——《邓小平时代》
小岗村民文化广场
改革后：
统一经营
包 产 到 户 自 负 盈 亏
平均分配
提 高 农 民 生 产 积 极 性
C、河北沧州
D、贵州关岭
4.随着改革开放的不断深入发展，现在我国已经形成的对 外开放的新格局是
A.沿海开放城市---经济特区---沿海经济开放区---内地
B.沿海经济开放区---经济特区----沿海开放城市---内地 C.经济特区---沿海经济开放区----沿海开放城市---内地 D.经济特区---沿海开放城市---沿海经济开发区---内地
——邓小平
我国第一个经济特区：
1980-2005年深圳市生产总值增长趋势 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 27 1980 2002 2005 1130 2256 3422 深圳市生产总值 （单位：亿元） 4927
“25岁，用青春把小渔村变成大都市；25年，用前无古人的速度领跑经 济；这个城市的名称，不止代表地点，它代表关于时间的观念，也代表 重若生命的效率。” ──2004年CCTV中国最具经济活力城市评选提问