教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲
2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力信息技术试题及答案指导
2024年教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、在信息技术课程中，以下哪个概念不属于信息技术的核心概念？A、计算思维B、算法C、数据结构D、音乐创作2、在信息技术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新精神和实践能力？A、讲授法B、案例分析法C、项目式学习法D、讨论法3、微型计算机的运算器、控制器及内存储器的总称是（）。
A、ALUB、主机C、外设D、CU4、计算机存储系统中的Cache是指（）。
A、静态只读存储器B、高速缓冲存储器C、动态只读存储器D、主存储器5、在信息技术教学中，以下哪种教学方法最符合建构主义学习理论的核心观点？A. 讲授法B. 案例分析法C. 探究学习法D. 问答法6、在指导学生使用网络进行信息检索时，教师应强调以下哪一项？A. 网络资源的广泛性B. 网络信息的真实性C. 网络检索的速度D. 网络检索的便捷性7、在信息技术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新能力和解决问题的能力？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 实验探究法D. 多媒体演示法8、在信息技术课程中，教师进行教学设计时，以下哪个原则最应该被重视？A. 教学内容的科学性B. 教学目标的明确性C. 教学方法的多样性D. 教学评价的及时性9、下列选项中，哪一项不属于当前高级中学信息技术课程的核心素养？A. 信息意识B. 计算思维C. 人类文明D. 数字化学习与创新 10、在编程教学过程中，教师应重点关注哪一点以促进学生对算法的理解？A. 程序代码的语法正确性B. 程序的执行效率C. 算法的逻辑结构D. 程序的界面美观程度11、以下哪项不是信息技术教学过程中应该遵循的原则？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 注重实际应用D. 强调知识体系12、以下哪种教学方法最适合信息技术课程的学习？A. 讲授法B. 问题探究法C. 演示法D. 案例分析法13、在信息技术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？A. 传授式教学B. 案例分析法C. 问题探究法D. 讲授法14、在高中信息技术课程中，以下哪种内容属于信息技术基础理论？A. 计算机硬件知识B. 程序设计语言C. 数据结构与算法D. 信息技术伦理15、下列关于云计算的描述中，不正确的一项是（）。
教师资格考试高中信息技术学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试高中信息技术学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、题干：在高中信息技术课程中，关于算法的概念，以下说法正确的是（）A、算法是一种精确的、有限的操作步骤B、算法可以是无限循环的C、算法的执行结果可能是不确定的D、算法只包含数学运算2、题干：在高中信息技术课程中，关于数据结构的基本概念，以下说法错误的是（）A、数据结构是指数据之间的相互关系和数据存储的方式B、数据结构分为逻辑结构和存储结构C、数组、链表和树都是数据结构的一种D、数据结构的复杂度包括时间复杂度和空间复杂度3、在信息技术课堂教学中，以下哪项不是教师应该遵循的教学原则？A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发式教学原则D、个性化教学原则4、在高中信息技术课程中，以下哪种教学资源不适合用于“算法设计”的教学内容？A、在线编程平台B、算法动画演示C、传统教科书D、信息技术案例库5、在高中信息技术课程中，以下哪项不属于信息素养的基本要素？A. 信息获取能力B. 信息分析能力C. 信息处理能力D. 信息道德素养6、以下哪项不属于高中信息技术课程的教学目标？A. 培养学生的信息素养B. 提高学生的计算机操作技能C. 培养学生的创新精神和实践能力D. 培养学生成为优秀的信息技术教师7、在高中信息技术教学中，以下哪项不属于信息技术的核心素养？A、信息意识B、计算思维C、程序设计D、人工智能8、在高中信息技术课程中，以下哪个概念不属于信息处理的基本步骤？A、信息收集B、信息分析C、信息存储D、信息传输9、以下关于信息技术学科课程内容的描述，正确的是（）A. 信息技术课程内容应以计算机技术为核心，强调操作技能的培养B. 信息技术课程内容应涵盖信息技术的基本概念、基本原理和应用方法C. 信息技术课程内容应仅限于计算机硬件和软件的学习D. 信息技术课程内容应以网络技术为核心，强调网络应用能力的培养 10、在信息技术教学中，以下哪种教学方法能够更好地培养学生的批判性思维？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 问答法D. 练习法11、在高中信息技术课程中，以下哪个教学活动最能体现“探究式学习”的教学理念？A. 教师讲解网络基本概念，学生跟随笔记B. 学生分组讨论网络技术的应用案例C. 教师演示网页设计步骤，学生跟随操作D. 学生完成课后练习题，教师批改并讲解12、在信息技术课程中，针对“计算机硬件组成”的教学，以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣？A. 利用多媒体课件展示硬件结构图B. 通过实验让学生亲手组装一台计算机C. 教师讲解硬件部件的工作原理D. 学生观看相关视频资料13、在HTML5中，下列哪个标签是用来创建画布的？A. <canvas>B. <image>C. <svg>D. <video>14、关于信息技术的教学目标，以下哪种说法是正确的？A. 教学目标应仅限于教授学生信息技术的基本操作B. 教学目标应侧重于培养学生的信息技术素养，包括基本操作、应用能力和创新精神C. 教学目标应仅限于提高学生的计算机等级考试通过率D. 教学目标应侧重于教授学生编程语言和算法设计15、在高中信息技术课程中，以下哪项不属于信息技术的基本特征？A. 交互性B. 网络性C. 实用性D. 美学性二、解答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题【题目】某高中信息技术课程正在进行《计算机编程基础》的教学。
2023年-2024年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力题库附答案(基础题)
2023年-2024年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力题库附答案（基础题）单选题（共45题）1、算式1011B+10D的运算结果是（）。
A.100100B.51HC.15HD.20D【答案】 C2、在某种情况下，Word文档中插入文字时，会删除光标后面的文字。
如果想在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的()。
A.Insert键B.Home键C.Delete键D.Esc键【答案】 A3、在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序()是正确的。
A.A／D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D／A变换B.采样、压缩、A／D变换、存储、解压缩、D／A变换C.采样、A／D变换、压缩、存储、解压缩、D／A变换D.采样、D，A变换、压缩、存储、解压缩、A／D变换【答案】 C4、赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料．他用复制、粘贴命令把它放到Word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去掉，下列方法中最适当的是（）。
A.用Delete键一一删除B.用退格键一一删除C.用替换命令D.重新从网上拷贝.每次只拷贝连续无空格文字【答案】 C5、十进制数47对应的二进制数是（）。
A.101111B.111101C.100011D.111111【答案】 A6、小王是个球迷，因没能收看到世界杯决赛现场直播而懊恼不已。
事后．从报纸上获悉别人观看决赛时的紧张心情，也便没有当时的感觉了。
这个事例体现了信息的（）。
A.依附性B.共享性C.时效性D.存储性【答案】 C7、十进制数12．5对应的二进制数是（）。
A.1100.1B.1011.0C.1101.1D.1010.0【答案】 A8、下列不属于Access数据库对象的是（）A.记录B.窗体C.报表D.模块【答案】 A9、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》容许单位和个人利用国际互联网制作、复制、查阅和传播的信息有()。
A.煽动民族仇恨、民族歧视。
2022年上半年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案
1[单选题]全国范围内积***的ETC应用提高了高速公路车辆通行率，节约了人工成本。
高速公路ETC的工作流程图如图1所示该系统使用的核心关键技术是( )。
A.模式识别
B.模***
C.虚拟仿真
D.虚拟现实
正确答案：A解析：
模式识别以图像处理与计算机视觉、语音语言信息处理、脑网络组、类脑智能等为主要研究方向，研究人类模式识别的机理以及有效的计算方法。
根据题目可知，ETC的工作模式属于模式识别。
2[单选题]进入网站页面后，可***循环播放网页背景音乐bg.mid的网页代码是( )。
A.< sound src =“bg.mid"Loop=“True”>
B.< bgsound src =“bg.mid"Loop=“1">
C. < bgsound src =“bg.mid"Loop示infinite >
D. < Embed src =“bg.mid"***tart = truex/Embed >
正确答案：A解析：
循环播放的属性Loop值为布尔类型，设置为“true”和“false”。
True 代表循环。
故本题选A。
教师资格考试大纲《通用技术学科知识及教学能力》(高级中学)
教师资格考试大纲《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．通用技术学科知识及能力掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。
2．通用技术教学设计能力能准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科的课程目标和基本理念，针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点；能合理开发与利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，凸显对学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。
3．通用技术教学实施能力能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础，合理选择教学方法，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略，具有课堂驾驭和应变能力；善于调动学生学习积极性，注重技术思想方法教育，培养学生技术探究的能力，并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。
4．通用技术教学评价能力掌握通用技术教学评价的基本类型和特点，掌握评价的原则和基本的评价方法；能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平；积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化，能根据通用技术学科特点合理设置各种评价方式的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，并提出改进思路。
二、考试内容模块与要求（一）通用技术学科知识1．理解通用技术课程的课程性质、基本理念和课程目标。
2．熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。
3．掌握技术设计的一般过程，并能应用于日常生活和工农业生产；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。
中小学和幼儿园教师资格考试大纲《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)
《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。
了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指导学生实训实践。
2.信息技术教学设计能力。
能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样化的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。
认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。
掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1. 信息技术学科专业知识（1）了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。
（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2．信息技术课程知识（1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
高级中学信息技术教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、在信息技术课程中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的信息素养？A. 知识传授型教学B. 技能训练型教学C. 项目学习型教学D. 传统讲授型教学2、在高中信息技术课程中，关于网络安全的说法，以下哪项是正确的？A. 网络安全是指保护网络硬件设备不受损害B. 网络安全是指防止网络病毒感染C. 网络安全是指保护网络信息不被非法访问和篡改D. 网络安全是指提高网络传输速度3、在Python编程语言中，下面哪个选项不是用于控制程序流程的关键字？A. ifB. elseC. forD. function4、以下关于信息编码的说法中，哪一项是错误的？A. ASCII码是一种字符编码标准，使用7位二进制数表示128个不同的字符。
B. Unicode是一个为全球所有字符提供唯一编号的字符集。
C. GB2312是中国国家标准汉字信息交换用编码，包含了6763个常用汉字。
D. UTF-8是一种变长编码方式，兼容ASCII但不兼容GB2312。
5、题干：在信息技术课程中，关于网络安全的说法，以下哪项是错误的？A. 网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不会因偶然的或者恶意的原因而受到破坏、更改、泄露B. 网络安全包括物理安全、技术安全、管理安全三个方面C. 网络安全是保护网络系统中的信息不受非法访问、篡改、泄露等威胁D. 网络安全不包括保护网络设备不受物理损坏6、题干：以下哪种编程语言适合用于开发Web应用程序？A. PythonB. JavaC. CD. PHP7、在计算机网络中，DNS的主要功能是：A. 将IP地址转换成物理地址B. 将域名转换成IP地址C. 将物理地址转换成IP地址D. 将IP地址转换成域名8、下列关于数据库事务处理的说法中，错误的是：A. 事务一旦提交，对数据库的改变就是永久性的B. 如果事务由于某种原因未能完成，则所有已完成的操作都会被撤销C. 事务处理可以确保数据的一致性和完整性D. 事务处理过程中，即使遇到系统崩溃，也不需要恢复操作9、题干：在信息技术教学中，教师应该鼓励学生进行自主探究式学习，以下哪项不是自主探究式学习的特点？A. 学生在学习过程中能够提出问题B. 学生在解决问题时依赖教师指导C. 学生能够通过合作学习共同完成任务D. 学生在学习过程中能够进行自我评价 10、题干：在信息技术的课堂教学设计中，以下哪项教学策略最适合培养学生的创新思维能力？A. 强化记忆法B. 案例分析法C. 重复练习法D. 任务驱动法11、教师在进行信息技术课程教学时，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新能力？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 练习法12、在信息技术课程中，教师设计了一堂以“网络安全”为主题的课程，以下哪个环节最有利于学生深入理解网络安全的重要性？A. 课堂导入，讲述网络安全的案例B. 学生分组讨论，列举网络安全的常见问题C. 教师讲解网络安全的基本知识D. 学生进行网络安全实践操作13、在计算机网络中，用来衡量数据传输可靠性的指标是？A. 误码率B. 频带利用率C. 信道容量D. 吞吐量14、下列关于算法描述的说法正确的是？A. 算法只能使用自然语言来描述B. 算法不能用图形化的方式表达C. 算法可以用流程图或伪代码等多种形式表示D. 算法一旦确定就不能修改15、在信息技术教学中，以下哪项教学策略最能激发学生的创造性思维？A. 知识灌输法B. 案例分析法C. 互动讨论法D. 传统讲授法二、解答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请根据以下教学情境，回答以下问题：情境：某中学信息技术教师计划开展一堂关于“网页设计与制作”的课堂活动，旨在帮助学生掌握基本的网页设计原则和HTML标签的使用。
教师资格证考试高级中学信息技术学科知识与教学能力考试大纲
教师资格证考试高级中学信息技术学科知识与教学能力考试大纲
考试大纲是教师资格证考试中的重要指南，它对于考生备考具
有重要的指导作用。
本文将对教师资格证考试高级中学信息技术学
科知识与教学能力考试大纲进行详细解读，帮助考生更好地备考。
一、考试目的和任务
教师资格证考试高级中学信息技术学科知识与教学能力考试的
目的是评价考生是否具备相应学科知识和教学能力，能够胜任高中
信息技术教学工作。
考试任务主要包括以下几个方面：
1.考核考生的信息技术知识水平，包括计算机原理、操作系统、数据库、编程语言等方面的知识；
2.考核考生的信息技术应用能力，包括信息技术与教育教学相
结合的实际操作能力；
3.考核考生的信息技术教学能力，包括课堂教学设计、教学方
法运用等能力。
二、考试内容和要求
考试内容主要包括以下几个方面：
1.信息技术基础知识：包括计算机硬件组成、计算机网络、操作系统、数据库等基本知识，并要求考生掌握其相关概念、原理和基本操作技能；
2.信息技术应用能力：要求考生能够熟练运用信息技术工具和软件进行实际操作，包括文档处理、数据处理、多媒体制作等；
3.信息技术教学能力：考核考生的信息技术教学设计、教学方法运用等能力，要求考生能够设计合理的教学内容和教学活动，并能够适应不同教学环境和学生需求。
考试要求主要包括以下几个方面：
1.知识掌握：要求考生扎实掌握信息技术相关知识，包括理论知识和实际操作技能；
2.能力应用：要求考生能够将信息技术知识和技能应用于实际教学中，能够解决教学中的实际问题；
3.创新能力：要求考生具备一定的创新思维和实践能力，能够在信息技术教学中提供新颖的教学方法和教学活动。
2022年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)真题
2022年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)真题2022年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)真题1.[单选][3分]某21位二进制代码100101011010011110101,已知该代码由3个加密的英文字母组成、加密方法是:将原来的每个字符的ASCI1码数值减1，则原字符串是( )A.KjvB.DguB.WfrD.Hnt2.[单选][3分]ython表达式divmod (20,3) 的结果( ）A.6,2B.6B.2D.(6.2)3.[单选][3分]运行如图5的Python程序段，可以统计1，2, 3，4四个数字能够组成多少个互不相同且**复数字的三位数。
横线处应填语句是()A.inrange (1, 4)B.inrange (1, 5)B.in random.uniform (*, 4)D.in random.uniform (1, 5)4.[单选][3分]于实现身份鉴别的安全机制是( )。
A.加密机制和数字签名B.加密机制和访问控制机制B.数字签名机制和路由控制机制D.访问控制机制和路由控制机制5.[单选][3分]2022年7月31日,北斗三号全球卫星导航系统正式开通。
这标志着我国建成立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。
牧民坐在家里就能放牧,使用手机就可以远程实时掌握牛群的移动信息,该技术应用属于( )A. 数字证书B. 搜索推理C. 导航定位D. 数据挖掘6.[单选][3分]公安机关网安部]检查时发现，互联网公司的网络安全主体责任落实不到位,未按法律要求加强对网站所发布信息的管理，导致运营的APP被不法分子发布淫秽视频。
2022年4月，公安机关根据《中华人民共和国网络安全法》第四十七条、第六十八条之规定，给予该公司行政罚款十万元的处罚。
对此，下列说法正确的是()A. 网络运营者不履行网络安全义务的行为属于违法行为B. 网络运营者不履行网络安全义务的行为属于违纪行为C. 网站运营的APP被不法分子利用属于偶然，并不违法D. 网站运营的APP被不法分子利用与互联网公司没关系7.[单选][3分]使用智能手机过程中有时会遇到.黑软件"问题，如图3所示。
2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力信息技术试卷与参考答案
2024年教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、以下哪个操作系统不是基于Linux内核的？A、UbuntuB、FedoraC、Mac OSD、CentOS2、下列哪种编程语言不是面向对象的？A、PythonB、C++C、JavaScriptD、汇编语言3、在我国教育信息化2.0行动计划中，以下哪项措施旨在加强教师信息技术应用能力培训？（）A. 开展教师信息技术应用能力提升工程2.0B. 建设远程教育平台C. 培养信息技术学科专门人才D. 推进信息技术与课程的深度融合4、在信息技术学科教学过程中，教师应该注重培养学生的哪种能力？（）A. 通讯与合作能力B. 创新能力与批判性思维能力C. 逻辑思维与问题解决能力D. 知识广度5、在信息技术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维？A. 经验传授法B. 任务驱动法C. 传统讲授法D. 案例分析法6、在信息技术课程中，为了提高学生的学习兴趣，教师应该采取以下哪种教学策略？A. 严格遵循教学大纲，确保知识点的全面覆盖B. 利用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性C. 侧重于理论知识的讲解，忽略实践操作D. 过分强调学生的个体差异，忽视集体教学7、在数据库系统中，事务的四大特性包括原子性、一致性、隔离性和持久性，其中“隔离性”是指（）。
A、事务一旦提交，对外部世界产生永久性影响。
B、事务中的操作要么都执行，要么都不执行。
C、事务在执行过程中不能受到其他事务的干扰。
D、事务必须是使数据库从一个合法状态变为另一个合法状态。
8、在信息技术课堂教学中，教师利用信息技术手段实现教学目标，通常考虑内容的适宜性、展示效果与交互方式，以及教学策略应用等方面。
以下哪个选项不属于上述考虑范畴？A、教学内容必须贴近学生的生活实际。
B、教学手段应能吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
C、教学软件应具备良好的用户界面和操作指导。
高级中学信息技术教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、题干：在信息技术课堂教学中，教师采用以下哪种教学方法最能激发学生的主动学习意识？A. 讲授法B. 演示法C. 案例分析法D. 互动式学习法2、题干：以下哪项不属于信息技术课程的教学目标？A. 培养学生的信息素养B. 培养学生的计算思维能力C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的批判性思维3、在高级中学信息技术课程中，以下哪种数据类型用于存储文本信息？A、整型B、浮点型C、字符型D、布尔型4、常见的数据库设计方法有多种，下列哪种方法不属于规范化设计方法？A、范式化设计B、实体-联系方法C、星型模式D、关系代数5、题干：在信息技术教学中，以下哪种教学策略最能够激发学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 项目法学习C. 多媒体演示D. 传统练习法6、题干：教师在课堂上要求学生使用一种新的协作工具进行小组讨论，以下哪种行为表现说明学生已经掌握了该工具的使用方法？A. 学生在讨论中频繁中断讨论进行工具操作B. 学生在讨论时使用工具自然流畅，讨论内容生动C. 学生在讨论结束后询问如何保存讨论结果D. 学生对工具的界面表示不满，要求使用熟悉的应用程序7、在信息技术课堂教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 探究式学习法D. 重复练习法8、在进行信息技术教学时，以下哪个工具最适合用于演示软件操作步骤？A. PPTB. WordC. ExcelD. MindManager9、在高级中学信息技术教学中，下列哪个选项最能体现信息技术课程的实用性和实践性？A、大量讲解理论知识B、完全依赖教材内容C、鼓励学生进行自主探究和项目实践D、严格控制实验操作的时间 10、高级中学信息技术课程的标准制定者是？A、高中信息技术教师B、教育部C、地方教育局D、信息技术厂商11、在信息技术教育中，下列哪个工具可以帮助学生进行合作学习和协同创作？A. 单词处理软件B. 电子表格软件C. 动画制作软件D. 教育协作平台12、信息技术教学评价中，以下哪种评价方法更能体现学生的信息素养？A. 课堂教学评价B. 课后作业评价C. 信息技术作品展示评价D. 考试评价13、在信息技术学科中，以下哪个术语指的是计算机软件和硬件的组合，通过这种组合可以实现信息的存储、处理和传输？A. 网络设备B. 信息系统C. 数据库D. 硬件14、以下哪种信息技术工具最适合用于进行远程教学，并支持教师和学生之间的实时互动？A. 视频会议软件B. 网络论坛C. 电子邮件D. 云存储服务15、在信息技术的教学过程中，以下哪项教学方法最能激发学生的学习兴趣和积极互动？A. 讲授法B. 案例分析法C. 技能操作法D. 对话式教学法二、解答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请结合实际教学案例，分析信息技术学科在高级中学教学中的应用策略，并阐述如何通过信息技术提高学生的学习兴趣和参与度。
教师资格证高中信息技术笔试
教师资格证高中信息技术笔试一、考试概述教师资格证高中信息技术笔试是用来评估教师在高中信息技术方面的知识和能力的考试。
该考试主要包括选择题和解答题两个部分，涵盖了高中信息技术的各个方面。
二、考试内容1. 计算机基础知识•计算机硬件组成及原理•操作系统的功能和特点•计算机网络基础知识•数据库基础知识•程序设计基础知识2. 高级语言程序设计•常用编程语言（如Java、Python）的语法和特点•基本数据类型和变量•控制流程和循环结构•函数和模块化编程•面向对象编程思想和实践3. 数据结构与算法•常用数据结构（数组、链表、栈、队列等）的特点和应用场景•常见排序算法（冒泡排序、插入排序、快速排序等）•查找算法（线性查找、二分查找等）•图论基础知识（图的表示方法、最短路径算法等）4. 网络技术•网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）的基本原理和应用•网络安全和加密技术•网络管理和维护•云计算和大数据技术5. 数据库技术•关系数据库的基本概念和原理•SQL语言的基本语法和常用操作•数据库设计与规范化•数据库管理和维护6. 多媒体技术•图像处理基础知识（像素、颜色模型、图像压缩等）•音频处理基础知识（声音采样、声音合成等）•视频处理基础知识（视频编码、视频压缩等）•多媒体应用开发与设计三、备考建议1. 充分理解考试大纲详细阅读教师资格证高中信息技术笔试的考试大纲，了解各个考点的要求和重点，有针对性地进行复习。
2. 制定学习计划根据考试内容制定合理的学习计划，每天安排一定时间进行复习，并保持持续性学习。
3. 多做题目通过做题目来巩固知识点，理解考点的应用，同时也可以提高解题速度和准确性。
4. 注重实践操作高中信息技术考试注重实践操作能力的考察，因此在备考过程中要注重实践操作，熟悉常用软件和工具的使用。
5. 参加模拟考试参加模拟考试可以帮助评估自己的备考进度和水平，并及时发现自己的不足之处，有针对性地进行复习和弥补。
《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲
《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。
了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指导学生实训实践。
2.信息技术教学设计能力。
能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样化的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。
认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。
掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1. 信息技术学科专业知识（1）了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。
（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2．信息技术课程知识（1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力信息技术试题及答案指导
2024年教师资格考试高中信息技术学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、高中信息技术课程的根本任务是培养学生的（）。
A.信息素养B.编程能力C.计算机操作能力D.网络运用能力2、下列选项中，不属于编程思维能力的是（）。
A.问题分解B.逻辑推理C.协作交流D.抽象提炼3、高中信息技术学科课程资源的分类中，不属于基本素材型资源的是：A、文本材料B、图像素材C、声音素材D、教学案例4、在信息技术教育中，以下哪个观点最符合“以人为本”的教育理念：A、强调技术的训练和应用B、重视学生在信息交流中的主体地位C、关注技术的未来发展D、侧重于学生学习成绩的提高5、在高中信息技术课程中，以下哪项内容不属于“算法与程序设计”模块的教学要求？A)理解算法的概念、特点及其在数学问题解决中的应用B)掌握至少一种程序设计语言的基本语法C)能够独立开发复杂的桌面应用程序或移动应用D)通过实例分析，理解算法的基本控制结构6、在教授学生数据管理与数据库系统时，以下哪个概念是首先需要介绍的？A)SQL查询语言B)数据库的安全性C)数据库管理系统(DBMS)D)数据库的物理存储结构7、关于计算机网络中的数据传输速率单位bps的含义，下列描述正确的是：•A) 每秒传输的字节数•B) 每秒传输的位数•C) 每秒传输的千位数•D) 每秒传输的兆位数8、在HTML语言中，用来定义一个段落的标签是：•A) <a>•B) <div>•C) <p>•D) <span>9、在高中信息技术课程中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 探究法 10、在信息技术课程中，教师为了提高学生的信息素养，应该采取以下哪种教学策略？A. 增加课堂讲授时间B. 鼓励学生自主查阅资料C. 限制学生上网时间D. 强调信息技术基础知识11、在虚拟现实技术中，能够实时提供用户周围环境信息的技术是（）。
2024年中学信息技术教资考试大纲
选择题：信息技术课程中，关于数据结构与算法的教学内容，下列哪项是核心目标？A. 让学生掌握所有复杂的算法实现B. 培养学生理解并运用基本数据结构和算法解决问题的能力（正确答案）C. 仅需学生了解数据结构的概念D. 强调算法的数学原理，忽略实际应用在中学信息技术教学中，关于编程语言的学习，下列哪项表述是正确的？A. 只需教授一种编程语言，以深入为主B. 应注重多种编程语言的语法细节对比C. 应引导学生理解编程思想，并能运用所学语言解决实际问题（正确答案）D. 编程语言的学习不重要，只需了解基本概念下列哪项不属于信息技术课程中的网络基础教学内容？A. TCP/IP协议的工作原理（正确答案，这通常属于计算机专业更深入的网络课程内容）B. 局域网的基本构成和配置C. 互联网的安全与隐私保护D. 网络通信的基本原理在信息技术教学中，关于信息技术伦理与法律法规的教学，下列哪项是重点？A. 详细讲解所有相关的法律法规条文B. 强调信息技术应用中的道德规范和法律责任（正确答案）C. 只需让学生了解基本的法律常识D. 忽略伦理教育，重点教授技术操作下列哪项是中学信息技术课程中关于多媒体技术的教学内容？A. 深入学习图像处理软件的全部功能B. 掌握多媒体数据的压缩与编码技术（正确答案）C. 仅了解多媒体的基本概念D. 不涉及多媒体数据的处理与编辑在信息技术教学中，关于数据库管理的教学内容，下列哪项是正确的？A. 只需学生了解数据库的基本概念B. 深入学习数据库管理系统的内部实现C. 引导学生理解数据库设计的基本原则，并能进行简单的数据库操作（正确答案）D. 忽略数据库的安全性与完整性教学下列哪项不属于信息技术课程中关于信息系统与社会的教学内容？A. 信息系统在社会各领域的应用案例B. 信息系统对社会的影响与挑战C. 深入讲解信息系统的开发过程与技术细节（正确答案）D. 信息系统安全与伦理问题在信息技术教学中，关于计算思维的培养，下列哪项表述是错误的？A. 计算思维是信息技术课程的核心素养之一B. 应注重通过实际问题解决来培养学生的计算思维C. 计算思维就是编程思维，两者没有区别（正确答案）D. 计算思维涉及问题解决、系统设计等一系列思维活动下列哪项是中学信息技术课程中关于新兴技术的教学内容？A. 深入学习每一种新兴技术的具体实现B. 了解新兴技术的基本概念、发展趋势及其对社会的影响（正确答案）C. 忽略新兴技术的教学，重点教授传统技术D. 只需学生掌握一两项热门的新兴技术即可。
初中教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》考试大纲
初中教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》考试大纲一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。
了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。
2.信息技术教学设计能力。
能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。
认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。
掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．信息技术专业知识（1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论；（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2023年-2024年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力题库附答案(典型题)
2023年-2024年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、在Excel中，输入函数方法不恰当的是（）A.双击单元格直接输入B.通过编辑栏里直接插入函数按钮进行输入C.常用工具栏里的自动求和按钮进行输入D.单击单元格直接输入【答案】 D2、在计算机网络层次结构模型ISO／OSI中，数据链路层实现相邻节点间的数据传送，其传递的数据单位是（）。
A.数据分组B.报文C.帧D.比特【答案】 C3、家用扫地机器人具有自动避障、智能清扫、自动充电等多种功能，这些功能的实现主要应用的是()。
A.多媒体技术B.人工智能技术C.网络加密技术D.数据管理技术【答案】 B4、子网掩码只有一个作用，就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分，B类地址默认的子网掩码是（）。
A.255.255.255.255B.255.255.0.0C.0.0.0.0D.255.255.1.0【答案】 B5、在ASCII表中，按照ASCII数值从小到大排序的是()。
A.空格、ACB.A.9、aC.9、T、NULD.空格、NUL、a【答案】 A6、在计算机网络中，一方面连接计算机，一方面连接传输介质的设备是（）。
A.双绞线B.网卡C.中继器D.路由器【答案】 B7、某品牌计算机的部分硬件配置如下：IntelCorei5—2520M2．50GHz／512GB7200转／8GBDDR3／15．6’，该配置对应描述的硬件设备名称依次是（）。
A.主板／CPU／硬盘／显示器B.CPU／内存／硬盘／显示器C.CPU／硬盘／内存／显示器D.主板／内存／硬盘／显示器【答案】 C8、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是()。
A.信息不能独立存在，必须依附某种载体B.信息可以被不同的载体存储和传播C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用D.官方发布的信息不具备可处理性【答案】 D9、在网址之家搜索引擎中，先单击“新闻”类别名，后选择“新华网”，这类搜索方法属于网络搜索方法中的（）。
2019年下半年教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)试题(网友回忆版)
2019年下半年教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)试题（网友回忆版）[单选题]1（江南博哥）.依据《中华人民共和国网络安全法》，按照网络安全等级保护制度的要求，关于网络运营者履行的安全保护义务，下列描述错误的是()。
A.网络运营者应当采取数据分类、重要数据备份和加密等措施B.网络运营者应当制定内部安全管理制度和操作规程，确定网络安全负责人，落实网络安全保护责任C.网络运营者应当采取防范计算机病毒和网络攻击、网络侵入等危害网络安全行为的技术措施D.网络运营者应当采取监测，记录网络运行状态、网络安全事件的技术措施，并按照规定留存相关的网络日志不少于三个月A.B、C三项：均为网络运营者履行的安全保护义务，有利于保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
参考答案：D参考解析：依据《中华人民共和国网络安全法》，按照网络安全等级保护制度的要求，网络运营者应用采取监测、记录网络运行状态、网络安全事件的技术措施，并按照规定留存相关的网络日志不少于六个月。
因此，D项描述错误，当选。
[单选题]2.在如图1所示的图文混排Word文档中，文字环绕方式使用了()。
A.嵌入型B.上下环绕型C.衬于文字下方D.编辑环绕顶点参考答案：D参考解析：执行“编辑环绕顶点”命令，可以利用鼠标拖移改变文字环绕的边界范围。
从图中可以看出，图片四边的文字呈梯形环绕，而非图片本身的矩形。
因此，D项正确。
A项：嵌入型，将图片或形状放置在段落上，就像一行文本一样。
当添加或删除文本时，它将随段落移动。
与题干不符，排除。
B项：上下环绕型，图片左右两侧都没有文字，图片独立占用了几行空间。
与题干不符，排除。
C项：衬于文字下方，将图片或形状放置在文本的下方，并且不环绕文本。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
[单选题]3.通过某网络平台查询到的内存条信息如图2所示，下列说法正确的是()。
教师资格证书考试《通用技术学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲笔试部分
《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．通用技术学科知识及能力掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。
2．通用技术教学设计能力能准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科的课程目标和基本理念，针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点；能合理开发与利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，凸显对学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。
3．通用技术教学实施能力能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础，合理选择教学方法，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略，具有课堂驾驭和应变能力；善于调动学生学习积极性，注重技术思想方法教育，培养学生技术探究的能力，并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。
4．通用技术教学评价能力掌握通用技术教学评价的基本类型和特点，掌握评价的原则和基本的评价方法；能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平；积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化，能根据通用技术学科特点合理设置各种评价方式的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，并提出改进思路。
二、考试内容模块与要求（一）通用技术学科知识1．理解通用技术课程的课程性质、基本理念和课程目标。
2．熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。
3．掌握技术设计的一般过程，并能应用于日常生活和工农业生产；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。
4．能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制等一般概念，掌握结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识和思想方法，以及这些知识与日常生活和工农业生产的联系和应用。
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教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》（高级
中学）
笔试大纲
来源：凯程教师资格证，跟着徐影考教师。
一、考试目标
1.信息技术学科知识运用能力。
了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指导学生实训实践。
2.信息技术教学设计能力。
能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样化的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。
认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。
掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识
1. 信息技术学科专业知识
（1）了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。
（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2．信息技术课程知识
（1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
（2）熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）所规定的模块结构、内容标准和要求。
（3）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3．信息技术教育教学知识
（1）掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
（2）理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。
（3）了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。
（4）掌握信息技术教育研究的一般方法。
（二）教学设计
1.学生学习需求分析
（1）了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。
（2）具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。
2. 信息技术教材分析
（1）根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）及教材编写思路和特点，了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。
（2）通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。
3. 确定信息技术教学目标
（1）领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
（2）根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
4. 选择教学策略和方法
（1）根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。
（2）根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
（3）了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
5.信息技术教学设计的综合应用
（1）理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。
（2）通过研究典型的信息技术教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。
（3）能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。
（三）教学实施
1. 课堂学习指导
（1）了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
（2）了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
2. 课堂组织调控
（1）掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。
（2）了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
3. 信息技术教学实施的综合应用
（1）能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。
（2）掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。
（四）教学评价
1. 信息技术学习评价
（1）了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。
（2）能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。
2. 信息技术教学评价
（1）能够依据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）倡导的评价理念，发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。
（2）了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。
三、试卷结构
四、题型示例
1．单项选择题
（1）2003年颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）中，强调高中阶段信息技术课程教学要实现
A. 从“单纯的理论学习”到“加强技能训练”的转型
B. 从“单纯的理论学习”到“综合素质提高”的转型
C. 从“单纯的技能训练”到“信息素养的培养”的转型
D. 从“单纯的技能训练”到“解决问题的能力”的转型
（2）在以下编程语言中，专门用于人工智能领域的语言是
A. Prolog语言
B. Java语言
C. Visual Basic语言
D. C语言
2．简答题
“2009年中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，青少年中有网瘾的比例高达14.1%，在没有网瘾的青少年中存在网瘾倾向的达到12.7%。
”
针对这一现象，你认为在信息技术课程教学实践中如何引导学生正确使用网络，发挥网络的优势？
3．案例分析题
阅读下列材料
新学期伊始，30中信息技术教研组的陈老师带着自己在假期里精心准备的新
陈老师满心欢喜地以为同学们有了这个评测量表会更加科学地对自己和同
学的作品进行评价，然而，课上同学们的表现令陈老师很失望，班级里一片混乱。
学生们七嘴八舌，“怎么评啊？”“满分是多少啊？”“主题多少分？内容多少分？……”陈老师不禁沉思起来，“这不是你们想要的评价方式吗，到底哪里出了问题呢？”
请结合上面的材料，回答下列问题：
（1）在陈老师的评价方案中参与评价的主体有哪些？请分别指出。
（2）陈老师的评价方案中采用了哪种评价方式？
（3）陈老师的评价方案体现了新课程评价的哪些理念？
（4）陈老师的评价表格中缺少了什么内容才导致了学生混乱的局面？
4．教学设计题
以下是某高中信息技术教材中有关“搜索引擎”的一部分：
现在请分别利用基于目录的搜索引擎和全文搜索引擎查找下列信息，并将查询结果填入下表。
搜索所有与秦俑着装有关的文字和图片，了解秦俑的级别的差异。
请就这一内容，完成下列任务：
（1）简要分析该内容在教材中的地位和作用。
（2）写出所选内容的教学目标。
（3）请说明本节课的教学重点和难点。
（4）设计一个包含小组合作学习活动或探究性学习活动的教学片段。