关于技校学生使用手机的利弊及管理建议
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的不断发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的工具，尤其是对于中职学生来说，手机更是他们日常生活中必不可少的一部分。
与此手机的使用也带来了一系列的利弊问题，如何有效管理中职学生的手机使用成为了学校和家长们关注的焦点。
本文将探讨中职学生使用手机的利弊，并提出一些管理建议。
一、中职学生使用手机的利1. 学习工具：手机上的各种学习软件和资料可以帮助中职学生更好地进行学习，在任何时间、任何地点都能够方便地获取到所需的学习资料。
2. 沟通工具：手机可以方便中职学生与老师、同学和家人进行及时的沟通，解决学习和生活方面的问题。
3. 娱乐消遣：手机上的各种游戏、视频、音乐等娱乐功能可以在学习之余给中职学生一些放松和娱乐，有利于缓解学习压力。
二、中职学生使用手机的弊端1. 分心学习：中职学生使用手机时往往容易分心，影响课堂上的注意力和学习效果。
2. 沉迷游戏：一些中职学生沉迷于手机上的游戏，长时间玩游戏不仅浪费时间，还会影响身心健康。
3. 网络安全：手机上的网络存在着诸多不良信息和不安全因素，中职学生容易受到网络欺凌和不良信息的影响。
4. 社交隔离：长时间沉浸在手机中，会导致中职学生与现实社交脱节，影响人际交往能力。
三、中职学生手机使用的管理建议1. 制定学校规定：学校可以制定相关规定，明确中职学生在校园内的手机使用时间和使用范围，规范学生的手机使用行为。
2. 家长监督：家长可以对中职学生的手机使用进行监督和管理，约束学生不沉迷于手机游戏，充分利用手机进行学习和沟通。
3. 提供学习资源：学校可以为中职学生提供更多优质的学习资源，鼓励学生利用手机进行学习。
4. 增加课后活动：学校可以增加一些课后活动和课外兴趣班，让中职学生有更多的选择，减少沉迷于手机的可能性。
5. 培养正确的使用习惯：学校和家长可以通过教育引导中职学生培养正确的手机使用习惯，学会在适当的时候放下手机，保持学习专注力。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨如今，手机已经成为了中职学生的必需品之一。
手机给中职学生带来了很多便利和创造了更多可能，也引发了一系列问题，需要家长和教师共同探讨，管理和引导。
首先，手机的便利。
手机可以随时随地的联系朋友和家人，进行快速的信息传递。
特别是中职生，在学校的时候，可以通过手机与父母联系，告诉家长自己的生活情况，增强亲子关系，照顾父母的心情。
此外，手机还可以帮助中职学生查阅资料，拓宽知识面，提高学习效率。
同时，随着5G技术的发展，在线学习也将更加方便，学生能够随时随地的接收到新鲜的学习资源。
然而，手机也带来了一些弊端。
中职学生容易沉迷于手机等电子设备，影响学生的学习和身心健康。
大量使用手机会导致视力下降、肩颈疼痛等身体问题，也容易导致抑郁、失眠等心理问题。
此外，手机的社交软件也给学生带来了负面影响。
学生无节制的使用社交软件会增加学生的抵抗力，容易受到不良信息的影响，甚至会出现学习成绩下降、心态失衡等情况。
因此，如何管理和引导学生的手机使用成为了当务之急。
学校和家长可以通过以下措施来帮助学生合理使用手机。
首先，家长可以进行手机使用教育。
家长可以告诉孩子长时间使用手机会伤害身体、影响学习等问题，帮助孩子树立正确的使用手机观念，避免中职生沉迷于手机等电子产品。
同时，家长可以限制学生使用手机的时间和地点，比如不允许在睡觉前和上课时使用手机。
其次，学校和家长都需要督促学生使用不良信息的识别和应对能力。
学校应该引导学生远离不良信息，比如在开设心理健康课程中提供防疫不良信息的方法和技巧。
同时，学校也应该倡导使用学科相关的软件和App，便于学生拓宽学习资源。
最后，学校和家长还可以号召学生多参与实践活动，丰富自己的课外生活。
学生可以通过参与体育、音乐、美术等课外活动，摆脱网络的束缚，增加自信心，锻炼健康体魄。
总之，手机已经成为了中职学生不可缺少的一部分，它既有利也有弊。
家长和学校应该根据学生的需求和不同情况，使用有效的方式管理和引导学生的手机使用，保护学生的身心健康，增强其自我管理能力。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其对于中职生群体而言，手机更是他们生活中不可或缺的重要工具。
随着社会的发展和科技的进步，手机的功能越来越强大，为中职生们的学习、交流、娱乐等方面提供了更多可能性。
随之而来的是中职生手机使用问题的日益突出，如沉迷手机游戏、影响课堂纪律、导致学习成绩下降等现象愈发普遍。
中职生手机使用问题的存在，不仅对个人学习和成长造成影响，也给学校和家庭管理带来了新的挑战。
为了更好地引导中职生健康合理地使用手机，制定相应的管理策略显得尤为重要。
从学校管理角度和家庭管理角度出发，探讨如何有效地管理中职生的手机使用，引导他们形成良好的手机使用习惯，成为当前教育管理工作亟待解决的问题之一。
引起重视并加以解决中职生手机使用问题，具有重要的现实意义和教育意义。
2. 正文2.1 中职生手机使用现状目前，随着手机的普及和功能的多样化，中职生手机使用已经成为一种普遍现象。
他们利用手机进行学习、娱乐、社交等各种活动，手机已经成为他们生活中不可或缺的一部分。
据统计，绝大多数中职生拥有自己的手机，并且每天使用时间不少于3小时。
他们通过手机进行课堂学习、查找资料、完成作业，同时还利用手机观看视频、玩游戏、与朋友聊天。
中职生手机使用现状还表现在他们过度依赖手机，导致沉迷其中无法自拔。
一些中职生在课堂上玩手机、睡觉前玩手机、吃饭时玩手机，甚至在教室里使用手机进行赌博等不良行为。
这种不良使用手机的现象已经引起了教育界和家长的关注，需要采取措施进行有效管理。
中职生手机使用现状还存在安全隐患和影响学习的问题。
他们可能会沉迷于游戏、网络，导致学习成绩下降；使用手机浏览不良信息，影响身心健康；与陌生人聊天，有可能遭遇网络诈骗或被不良信息引导等问题。
中职生手机使用现状存在一些问题和风险，需要学校和家庭共同合作，采取有效的管理策略进行引导和监管。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的不断发展，手机已经成为人们生活的必需品，尤其是对于中职学生来说，手机更是成为了他们生活中不可或缺的一部分。
手机的使用也带来了一系列的利弊问题，如何科学合理地管理中职学生的手机使用成为了学校和家长们关注的焦点。
本文将就中职学生使用手机的利弊及管理进行探讨。
一方面，手机的普及为中职学生的学习和生活带来了便利。
在学习方面，中职学生可以利用手机查找相关资料、阅读电子书籍、观看教学视频等，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
在生活方面，手机可以方便中职学生与家人和朋友保持联系，获取信息和娱乐，提高生活质量。
手机还可以帮助中职学生培养自主学习和解决问题的能力，促进他们的个性发展。
手机的使用也给中职学生带来了诸多问题。
首先是手机成瘾现象。
一些中职学生沉迷于手机游戏、社交软件等，导致他们长时间把玩手机，影响了正常的学习和生活。
手机使用还可能影响中职学生的视力和健康。
长时间盯着手机屏幕容易导致近视和眼部疲劳，而且手机辐射也对身体健康有着一定的影响。
手机的使用还可能导致中职学生的学习纪律和社交能力下降，影响他们的成长和发展。
针对中职学生使用手机的利弊问题，学校和家长们需要重视并采取一些有效的管理措施。
学校应该加强对中职学生手机使用的管理。
学校可以制定相关规定，明确中职学生在校园内的手机使用时间和范围，设立手机使用的专门区域，加强对中职学生手机使用的监管，以减少手机对学习和生活的干扰。
学校也应该开展有关手机使用的教育和宣传活动，引导中职学生科学合理地使用手机。
家长也应该积极参与中职学生手机使用的管理。
家长可以和中职学生进行沟通，教育他们科学使用手机，制定家庭手机使用规范，限制中职学生在家的手机使用时间，引导他们多参与户外活动和人际交往，从而减少手机的依赖。
中职学生自身也需要认识和管理好手机的使用。
他们需要树立正确的手机使用观念，学会控制自己的手机使用时间，合理安排学习和生活，保持健康的身心状态。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨1. 引言1.1 中职学生普遍使用手机中职学生普遍使用手机的现象在当今社会已经变得非常普遍。
随着科技的发展和智能手机的普及，中职学生们对手机的依赖性越来越高。
他们利用手机进行学习、娱乐、社交以及获取信息。
在校园中，几乎每个学生手中都拿着一个手机，不论是在课间休息还是在自习室里，手机都成为他们生活中不可或缺的一部分。
对于中职学生来说，手机不仅是一种通讯工具，更是一种重要的生活方式。
中职学生普遍使用手机的原因多种多样。
手机具有丰富多彩的功能，可以满足学生们各种需求。
他们可以通过手机上的应用程序进行知识学习、做作业、听音乐、看视频等。
手机带来了便利，学生们可以随时随地与家人、朋友联系，获取最新信息。
手机还可以帮助中职学生发展自己的兴趣爱好，比如摄影、游戏、阅读等。
中职学生普遍使用手机已经成为一种趋势，不可避免地融入到他们的日常生活中。
1.2 手机使用对中职学生的影响手机的普及和便利性给中职学生的生活带来了很大的变化，但同时也带来了一系列的影响。
手机的使用让中职学生更容易沉迷于虚拟世界，影响了他们对现实生活的重视。
在课堂上，一些学生喜欢偷偷玩手机，导致学习效率低下。
长时间使用手机会导致眼睛疲劳和颈椎疾病等健康问题，影响了他们的身体健康。
手机上的不良信息也容易影响中职学生的价值观和行为习惯，使他们受到不良的影响。
手机的使用对中职学生的影响是双重的，既有正面的影响，也有负面的影响。
中职学生在使用手机时需要注意控制好时间，避免沉迷于手机，保持对现实世界的关注。
学校和家长也需要加强对中职学生手机使用的监督和管理，共同努力促进中职学生的健康成长。
2. 正文2.1 手机使用的益处1. 提高学习效率。
通过手机，中职学生可以随时查找资料、下载学习软件，帮助他们更高效地学习和完成作业。
2. 拓展知识面。
手机上有丰富的学习资源和信息，可以帮助中职学生了解更多的知识领域，开阔视野。
3. 提升沟通能力。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的进步，手机在我们的日常生活中变得越来越重要。
中职学生是一个手机使用较为普遍的群体，在使用手机过程中既有利处也有弊端。
本文将讨论中职学生使用手机的利弊，并提出一些管理手机使用的建议。
使用手机的利处之一是方便的沟通。
中职学生通过使用手机可以随时联系家人和朋友。
在紧急情况下，手机可以及时联系到父母或者求助。
手机还能通过社交媒体平台与同学们进行互动，讨论学习问题或者分享生活。
除了方便的沟通，手机还可以作为学习工具。
通过手机，中职学生可以下载学习资料、查找资讯以及使用各种学习应用程序。
手机的便携性使得学习变得更加灵活。
中职学生可以随时随地学习，充分利用碎片时间提高学习效率。
手机的使用也存在一些弊端。
手机上的游戏和社交媒体等应用程序容易导致学生分心。
中职学生可能会沉迷于手机游戏或者社交媒体，忽视了学习和其他重要事务。
过度使用手机可能对视力以及身体健康产生不利影响。
长时间盯着手机屏幕可能会导致视力下降，并且过度使用手机可能引发颈椎病等健康问题。
为了合理管理中职学生的手机使用，学校和家长可以采取一些措施。
学校可以制定手机使用政策，规定学生在上课期间和特定时间禁止使用手机。
学校还可以提供合适的学习资源，引导学生正确使用手机进行学习。
家长在管理中职学生的手机使用方面也起着至关重要的作用。
家长可以和孩子讨论手机使用的规则，并且监督孩子的手机使用情况。
家长还可以鼓励孩子在闲暇时间进行户外活动，减少过度使用手机的时间。
家长也要树立良好的手机使用榜样，避免在孩子面前过度使用手机。
中职学生使用手机既有利处也有弊端。
合理管理手机使用对学生的成长十分重要。
学校和家长应共同努力，制定相应的管理措施，使中职学生能够合理使用手机，发挥手机在学习和沟通方面的正面作用。
关于技校学生使用手机的利弊及管理建议
关于技校学生使用手机的利弊及管理建议摘要:随着技术的进步和智能手机的普及，技校学生使用手机的情况越来越普遍。
本文探讨了技校学生使用手机的利弊，并提出了一些建议来管理技校学生的手机使用。
通过科学合理地管理学生使用手机的方式，可以最大限度地发挥手机在教育中的积极作用，减少其对学生学习和生活的负面影响。
关键词:技校学生、手机使用、利弊、管理建议1. 引言随着科技的迅猛发展和智能手机的普及，手机已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。
技校作为培养技术人才的教育机构，学生使用手机的情况越来越普遍。
然而，技校学生使用手机所带来的利弊也亟待我们认真思考和解决。
本文将重点探讨技校学生使用手机的利弊，并提出一些管理建议，以帮助学校更好地管理学生的手机使用。
2. 技校学生使用手机的利弊2.1 利 - 提高学习效率：学生可以通过手机上的互联网获取各种学习资源，例如学习资料、教学视频等，从而提高学习效率。
- 拓宽知识面：学生可以通过手机上的各种软件和应用程序，获取丰富多样的信息和知识，拓宽自己的知识面。
- 提供便利：学生可以通过手机随时随地与家人和朋友保持联系，解决突发问题和紧急情况。
2.2 弊 - 分散注意力：学生在课堂上使用手机往往会分散注意力，无法集中精力听讲，从而对学习产生负面影响。
- 上瘾问题：长时间使用手机可能导致学生对手机上的应用程序和社交媒体上的信息产生依赖性，容易上瘾。
- 不良内容的影响：学生在使用手机的过程中，可能不可避免地接触到一些不良内容，如网络游戏、低俗信息等，给学生的健康成长带来潜在风险。
3. 管理建议为了科学合理地管理技校学生的手机使用，以下是几个管理建议：3.1 制定明确的手机使用规定学校应根据学生的实际情况制定明确的手机使用规定，并向学生和家长进行清晰地沟通和解释。
这些规定可以包括学生在课堂上不得使用手机、在特定场合下可以使用手机的时间和方式等。
3.2 提供学习用途的手机应用学校可以鼓励学生使用一些有助于学习的手机应用程序，例如学习助手、在线教育平台等。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略随着科技的不断发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于中职生来说，手机更是他们生活不可或缺的一部分。
手机使用也带来了一系列的问题，尤其是对于中职生而言。
在这篇文章中，我们将从中职生手机使用的问题入手，探讨手机管理策略，希望能够给中职生的家长和学校一些启发和建议。
我们来谈谈中职生手机使用的问题。
中职生作为处于青少年阶段的学生群体，他们的自制力和自控能力都还不够成熟，对于手机使用往往缺乏理性和适度。
一方面，中职生可能会沉迷于手机游戏、社交媒体等虚拟世界中，影响学习和生活；手机使用也可能存在着安全隐患，比如网络诈骗、不良信息的接触等。
对于一些家庭经济条件较差的中职生而言，过度使用手机可能会给家庭带来经济负担。
针对以上问题，中职生的家长和学校需要制定一些合理的手机管理策略来引导学生健康合理地使用手机。
家长可以从自身做起，引导中职生树立正确的手机使用观念，自觉抵制手机使用的诱惑，尤其是在学习和生活的重要时刻。
还可以制定家规，明确规定中职生手机使用的时间和频率，限制他们使用手机的时长。
家长还可以帮助中职生建立正确的消费观念，避免过度消费手机话费。
除了家长的引导和监督之外，学校也可以通过一些措施来管理中职生的手机使用。
学校可以在学生入学时签订《手机使用协议》，规定中职生在校园内的手机使用规则，明确禁止学生在课堂上使用手机，规定在规定的时间和地点使用手机等。
学校还可以通过宣传教育和专题讲座等方式，提高中职生对于手机使用问题的认识，教育他们理性合理地使用手机。
针对一些中职生可能面临的家庭经济困难的问题，学校可以设立一些专项救助措施，帮助这部分中职生缓解经济压力，避免因为过度使用手机而给家庭带来经济负担。
中职生手机使用问题是一个不容忽视的社会问题，需要家长和学校共同努力来解决。
家长应该引导中职生健康理性地使用手机，并且制定一些手机管理策略；学校也可以通过多种途径，对中职生进行管理和教育。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略随着时代的进步和科技的发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是在中职生中，手机使用已经成为了一种常态。
随之而来的问题也时常引发人们的思考和担忧。
本文将就中职生手机使用问题进行分析，并提出相应的管理策略，旨在引起社会的关注和讨论，使得中职生能够更加理性、健康地使用手机。
一、中职生手机使用问题1. 分散注意力中职生通常需要集中精力学习和参与课堂活动，然而手机的存在往往会分散他们的注意力。
在课堂上，许多学生会不自觉地拿出手机玩游戏、刷微信等，导致无法专心听讲，甚至无法完成老师布置的作业。
2. 影响沟通交流手机的普及使得中职生过于依赖手机进行社交和沟通，导致他们在现实中的沟通交流能力下降。
长时间的沉迷于网络交流也会导致中职生缺乏面对面交流的能力，对人际关系产生负面影响。
3. 健康问题长时间使用手机容易导致视力下降、颈椎疼痛等健康问题。
尤其是在中职生中，大部分时间都是用来学习和使用手机，长期如此会对他们的健康造成影响。
1. 课堂管理老师在课堂上可以对学生的手机使用进行管理。
可以设立手机使用规定，例如在课堂上不得使用手机，或者只允许在特定的时间使用。
老师还可以利用一些智能设备，例如投影仪、电子白板等，采用多媒体辅助教学的方式来吸引学生的注意力，减少他们使用手机的机会。
2. 家长参与学校可以加强家校合作，让家长参与学生手机使用的管理。
学校可以定期向家长反馈学生的手机使用情况，并与家长一起商讨相应的管理策略。
家长也可以在家庭环境中限制学生的手机使用时间，引导他们更多地参与户外活动和亲情交流。
3. 科学引导学校和家庭可以就手机使用问题进行科学引导。
可以组织一些关于手机使用的讲座或活动，让学生了解手机使用可能带来的负面影响，并告诉他们如何正确使用手机。
学校也可以开设一些专门的课程，如信息素养教育，帮助学生更好地利用手机进行学习和生活。
4. 制定规章制度学校可以制定明确的规章制度，规范学生的手机使用行为。
中职学生沉迷于智能手机的根本原因及应对措施
中职学生沉迷于智能手机的根本原因及应对措施1. 引言1.1 智能手机在中职学生中的普及现状智能手机在中职学生中已经成为一种不可或缺的日常生活用品。
随着科技的迅速发展和手机功能的普遍化，越来越多的中职学生拥有并使用智能手机。
他们利用智能手机进行学习、社交、娱乐和购物等各种活动，使得智能手机在他们生活中发挥着重要的作用。
智能手机的普及给中职学生带来了诸多便利，他们可以随时随地查找资料、与同学交流、接收老师的作业布置等。
智能手机也成为了中职学生表达自我、展示个性的重要工具。
通过社交软件和短视频平台，中职学生可以分享自己的生活、与他人互动，获得认同感和满足感。
智能手机的普及也带来了一些问题。
中职学生沉迷于智能手机，导致学习效率下降、注意力不集中、社交能力下降等现象。
中职学生应该正确看待智能手机，充分利用其优点，避免过度沉迷于其中带来的负面影响。
【2000字】1.2 中职学生沉迷于智能手机的危害智能手机的过度使用会导致学生的注意力分散，影响学习效果。
学生在课堂上玩手机、看视频等行为不仅干扰到自己的学习，也会影响到周围同学的学习积极性，形成恶性循环。
沉迷于智能手机会导致学生的眼部疲劳、颈椎疼痛等健康问题。
长时间盯着手机屏幕不仅对视力有害，也容易造成颈部肌肉紧张，进而诱发疼痛。
沉迷于智能手机还会导致学生与家人、朋友的沟通减少，社交能力下降。
长时间沉浸在虚拟世界中，缺乏面对面的交流，容易导致人际关系的疏远和孤独感的增加。
过度使用智能手机还会影响到学生的作息规律和身体发育。
晚睡晚起、饮食不规律等不良习惯会对身心健康造成严重影响，甚至对学习成绩和未来发展产生负面影响。
中职学生沉迷于智能手机的危害不容忽视，需要采取相应的措施来加以引导和管理。
【2000字已到】2. 正文2.1 中职学生沉迷于智能手机的根本原因1. 社交需求的满足：智能手机为中职学生提供了一个便捷的社交平台，他们可以通过社交软件和即时通讯工具与同学、朋友保持联系，分享生活中的点点滴滴。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨【摘要】中职学生在日常学习和生活中广泛使用手机，这不仅提高了他们的学习效率和便利性，还丰富了他们的社交生活。
手机使用也存在诸多负面影响，如影响学习专注力和身心健康。
为了更好地管理中职学生的手机使用行为，学校和家长需要共同努力，制定有效的管理措施，如建立手机使用规定和监督制度。
中职学生也需要增强自我管理意识，避免沉迷手机，并学会合理利用手机资源。
在未来发展中，随着科技的不断进步，中职学生的手机使用行为管理将面临更多挑战，需要不断完善和提升。
中职学生使用手机既有利也有弊，只有合理管理和充分利用，才能更好地促进其学习和成长。
【关键词】中职学生、手机、利弊、管理、现状、重要性、研究目的、意义、优点、缺点、管理现状、风险防范、建议、发展趋势、结论、引言、正文。
1. 引言1.1 中职学生使用手机的现状随着手机技术的不断进步和普及，中职学生使用手机已经成为一种常见现象。
在校园中，几乎所有的中职学生都拥有各种各样的手机，从功能手机到智能手机不一而足。
他们利用手机进行交流沟通、学习娱乐、获取信息等各种活动，手机已经成为中职学生生活中不可或缺的一部分。
中职学生使用手机的主要特点包括：第一，手机的使用频率非常高。
无论是在课堂上还是课余时间，中职学生都很容易拿出手机进行使用。
第二，手机的使用范围非常广泛。
中职学生使用手机的用途包括社交娱乐、学习工作、购物支付等方方面面。
手机的使用时间较长。
一些中职学生甚至会整天沉迷于手机，无法自拔。
中职学生使用手机已经成为一种普遍现象，给他们的学习生活带来了很多便利，但同时也存在一些不容忽视的问题和挑战。
在这种背景下，对中职学生的手机使用进行管理显得尤为重要。
1.2 中职学生使用手机的重要性手机已经成为我们日常生活中不可或缺的工具之一，对于中职学生而言，手机更是扮演着重要的角色。
手机可以帮助中职学生更便捷地获取信息和知识。
通过手机，他们可以随时随地查找资料、阅读新闻、观看教育视频，帮助他们更好地学习和提升自己的知识水平。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨1. 引言1.1 中职学生普遍使用手机中职学生通常普遍使用手机，这一现象已经成为当今社会的常态。
无论是在校园里还是在课堂上，总能看到中职学生拿着手机进行通讯、娱乐或学习。
手机的普及和便捷性使得它成为中职学生们生活中不可或缺的一部分。
手机不仅帮助他们与家人、朋友保持联系，还可以提供丰富多样的学习资源。
手机也成为中职学生们放松和娱乐的工具，带来一定程度的消遣和放松。
手机使用也带来了一些负面影响，比如影响学习效率、影响视力、影响身体健康等问题。
如何科学合理地管理中职学生的手机使用，使手机发挥其积极作用，避免其消极影响，成为一个亟待解决的问题。
通过有效的管理和引导，可以更好地促进中职学生的学习和健康成长。
1.2 手机使用给中职学生带来的好处和坏处手机使用也带来了一些负面影响。
首先是依赖手机过多，导致学生沉迷手机而忽略真正重要的学习和交流。
其次是手机使用过多可能导致视力下降、身体不健康等问题。
手机使用还可能带来不良的心理影响，如焦虑、孤独等。
中职学生在使用手机时需要注意平衡，充分利用手机带来的好处，同时避免其带来的坏处。
合理管理手机使用有助于提高学生学习效率，为中职生提供正确的手机使用指导也是非常重要的。
.2. 正文2.1 中职学生使用手机的好处中职学生使用手机的好处有很多，手机可以方便中职学生进行学习和查阅资料。
学生可以随时通过手机上的学习app或者网站查找答案、学习资料，提高学习效率。
手机还可以帮助中职学生进行身心健康管理。
通过手机上的健康软件，学生可以记录自己的运动量、饮食情况等，保持健康生活方式。
手机也可以为中职学生提供娱乐和社交的平台。
通过手机上的游戏、社交软件，学生可以放松身心，丰富课余生活，还可以通过社交软件认识新朋友，扩展社交圈子。
中职学生使用手机的好处在于提高学习效率、保持健康生活方式以及丰富课余生活。
学生在使用手机时也需要注意控制使用时间，避免沉迷手机带来的负面影响。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨【摘要】随着我国信息技术的发展，人们的学习、生活、消费以及沟通方式都发生了变化。
而智能手机的普遍使用且“机”不离手的现状，让中职校的家长及教师感到头痛。
中职学生使用手机有何利弊，如何进行有效管理，是学校和家长关注的问题。
本文对中职学生使用手机的利弊进行分析并对手机管理提出“疏”与“堵”的办法。
【关键词】中职学生使用手机利弊及管理一、学生使用手机的利弊分析随着智能手机的普及，手机已不仅仅是单纯的通讯工具，还兼有上网查阅资料、聊天、玩游戏、购物、看电影、听音乐、拍照等多种功能。
正因为手机功能的强大，“机不离手”已经成为人们的常态，而中职学生玩手机更是得心应手。
中职学生使用手机利弊并存。
（一）手机使用的“利”一是学生使用手机有利于学习。
随着信息技术在教学上的运用，智能手机已成为信息化教学必不可少的工具，学生可以借助它实现上网自主探究学习、完成作业、与蓝墨云班课配合的线上线下互动等。
二是学生使用手机有利于与社会接轨。
智能手机具备了学习、休闲、购物、社交等多种功能。
学生可以通过手机使用，加速自身成为社会人的进程。
三是学生使用手机有利于加强联系。
手机最基本的功能就是通讯，它的出现极大地方便了中职学生与外界的联系。
一旦有突发或意外情况发生，可以及时与外界联系，寻求帮助。
对那些家长和教师不放心的学生，也方便对其监控、管理和适时的教育。
四是学生使用手机有利于沟通与交流。
卡耐基曾说过：“一个人的成功15%靠专业知识，85%靠人际沟通”。
有效的沟通是走向成功的重要手段。
一些不想当面沟通的困惑问题，可以通过手机实现有效沟通。
（二）手机使用的“弊”俗话说，有利则有弊。
学生正确使用手机，就会利大于弊，反之，则弊大于利。
一是不利于学习。
毋庸置疑，智能手机是信息化教学的重要工具。
但过度使用，必将对学习造成影响。
如一些学生在午休、睡前、半夜甚至通霄在课堂上玩手机，玩一些网络游戏达到痴迷程度，就会影响学习。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着社会和科技的不断发展，手机已经成为了现代人不可或缺的生活工具。
中职学生作为正在成长的青少年群体，他们对手机的依赖性也日益增强。
在这种情况下，中职学生使用手机的利弊及管理成为了一个备受关注的问题。
本文将对中职学生使用手机的利弊进行深入探讨，并提出相应的管理建议。
一、中职学生使用手机的利与弊1. 利中职学生使用手机的好处有很多：手机可以帮助学生进行学习。
通过手机，学生可以随时随地查阅资料，进行学习与复习。
手机可以拓展中职学生的视野。
通过手机，学生可以获取丰富的信息资源，了解到更广泛的知识。
手机可以提高中职学生的交流能力。
通过手机社交软件，学生可以和朋友、老师进行及时的沟通交流，增加社交经验。
手机还可以提高中职学生的娱乐休闲生活。
利用手机，学生可以观看视频、玩游戏，丰富自己的业余生活。
2. 弊但是中职学生使用手机也存在一些弊端：过度使用手机会影响学习。
如果学生沉迷于手机游戏、社交软件，就会影响到学习时间和效率。
手机的使用也会造成中职学生的沉迷。
在没有监管的情况下，学生可能会长时间地使用手机，对自己的健康和生活产生负面影响。
手机的使用还可能导致中职学生出现沟通障碍。
如果学生长时间地依赖手机进行交流，可能会降低面对面的交流能力。
手机使用还可能会导致中职学生学习与生活的不规律。
如果学生长时间玩手机，容易导致作息时间紊乱，影响身体健康。
针对中职学生使用手机的利弊，学校和家长可以采取以下管理措施：1. 制定详细的手机使用规定学校和家长可以共同制定详细的手机使用规定，包括使用时间、使用地点、使用内容等。
通过规定，可以限制学生的手机使用时间，引导学生科学合理地使用手机。
2. 鼓励合理使用手机学校和家长可以鼓励中职学生合理使用手机，将手机作为学习和交流工具进行宣传。
通过宣传，可以提高中职学生对手机的认识，增强他们的自我管理能力。
3. 建立监督机制学校和家长可以建立一套科学的手机监督机制，对学生的手机使用进行监督与检查。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略随着移动互联网的发展和智能手机的普及，中职生对手机的使用需求也越来越高。
中职生手机使用问题也日益突出，比如影响学习效率、沉迷网络游戏、沟通与家长关系疏远等等。
对中职生的手机使用问题进行管理，才能更好地引导他们健康、合理地使用手机，促进其全面发展。
下面就从中职生手机使用问题的现状和管理策略进行浅谈。
一、中职生手机使用问题的现状1. 影响学习效率随着手机的普及，中职生在学习过程中往往会被手机上的社交软件、短视频、小说等吸引，导致学习效率低下。
尤其是在课堂上，一些学生会偷偷玩手机，影响了课堂纪律和学习效果。
2. 沉迷网络游戏许多中职生会在课余时间沉迷于手机游戏，无法自拔，使得本应安排好的学习生活被打乱。
这不仅是对学习的干扰，还可能导致智力下降、身体素质下降等问题。
3. 沟通与家长关系疏远一些中职生将手机作为沟通工具，与同学、朋友交流甚至与家长交流的机会减少了，导致与家人关系疏远，影响了家庭和谐。
1. 制定学校管理规定学校应当制定明确的管理规定，规定学生在校园内的手机使用时间和地点。
在课堂上不得使用手机，不得在食堂使用手机等，强化学校的管理。
2. 指导学生正确使用手机学校可以组织专题讲座、班会活动等，针对手机使用问题进行宣传和教育。
指导学生正确看待手机，将其作为学习和沟通工具，避免沉迷游戏等不良行为。
3. 家长参与管理学校与家庭应加强沟通，建立起学校和家庭的协同育人机制。
家长要主动关心孩子的手机使用情况，制定合理的手机使用规定和时间，限制学生的手机使用时间。
4. 设立手机使用监督制度学校可以设立手机使用监督制度，班主任或辅导员对学生的手机使用情况进行定期检查，并建立相关档案，一旦发现问题及时进行干预。
5. 引导学生形成正确的生活观念学校和社会应加强引导，培养学生的正确的生活观念和消费观念，引导学生认识到手机的正确认识，让他们懂得正确使用手机并形成合理的生活方式。
三、总结中职生手机使用问题需要学校和家庭共同合作，通过多种管控手段和引导策略，引导中职生在使用手机问题上形成正确的态度和行为习惯。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略随着科技的发展，手机已经成为了中职生活中不可或缺的一部分。
中职生使用手机的问题也随之而来。
本文将探讨中职生手机使用问题以及应对策略。
中职生手机使用问题主要包括上课使用、社交媒体沉迷、健康问题等。
中职生往往会在上课期间使用手机，这不仅会分散注意力，还可能对课堂秩序产生不良影响。
社交媒体也成为了中职生手机使用的主要内容，他们可能会沉迷导致学习成绩下降。
长时间低头使用手机还可能引发视力问题、颈椎病等健康问题。
针对以上问题，中职学校可以采取一些管理策略来引导学生正确使用手机。
学校可以制定相关规定，明确禁止在上课期间使用手机。
可以通过学校的网络监控系统对学生的手机使用进行监管，及时发现并制止不当行为。
学校可以加强对学生的教育宣传，提醒他们注意手机使用的时间和方式。
学校可以开展一些有趣的活动来减少中职生对手机的过度依赖。
比如组织学生进行户外运动、开展书法绘画比赛等，让学生们有更多的选择和机会去发展其他兴趣爱好，减少对手机的依赖。
学校也可以设立手机禁用时间，比如晚上10点后禁止使用手机，让学生们有一个良好的休息环境。
学校还可以与家长合作，共同制定家庭手机使用规定。
家长可以给予孩子一定的自主管理权，但也要确保孩子合理使用手机。
家长可以与孩子进行交流，了解他们使用手机的原因和需求，积极引导他们正确使用手机。
中职生手机使用问题需要学校、家长等多方共同努力来解决。
除了制定相关规定和管理策略之外，最重要的还是引导中职生正确使用手机，让手机成为辅助学习和生活的工具，而不是成为困扰他们的问题。
只有这样，中职生才能更好地发展自身潜力，迈向成功的道路。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
随着智能手机的普及，中职学生也越来越依赖手机，手机成为了学生们生活的重要组成部分，但是手机的使用也带来了一些负面影响。
本文将探讨中职学生使用手机的利弊及管理。
利：
1.便捷性。
手机可以随时随地联系家人和朋友，获取信息和资料，方便快捷。
2.多功能性。
手机不仅可以打电话和发短信，还可以听音乐、看视频、玩游戏，可以满足学生们的娱乐需求。
3.学习效率提高。
手机可以下载各种教育类的软件和应用，帮助学生们获取更多的学习资料和知识，在增加学习效率的同时提高学习兴趣。
弊：
1.分散注意力。
手机的使用会分心，影响学生学习和专注力，使学生的学习效率降低。
2.影响健康。
长时间的使用手机会对视力和颈椎造成影响，增加眼部疲劳和颈椎病的发生率。
3.成瘾性。
使用手机会对学生产生成瘾性，导致他们沉迷于手机，影响日常生活和学习。
管理：
1.合理使用。
学生应该合理使用手机，避免过度使用导致健康问题和学习成绩下降。
2.时间管理。
学生应该合理安排时间，将使用手机的时间控制在一个合适的范围内，防止浪费时间和分散注意力。
3.师生协作。
老师应该加强对学生手机的管理和引导，制定一些规定和制度，避免学生过度使用手机。
总之，手机在中职学生的学习中扮演了重要的角色，但是要注意利弊平衡和管理。
我们应该重视手机的使用，合理管理手机的时间，避免手机对学生的学习和健康造成不良影响。
浅谈中职学生手机管理的疏与堵
浅谈中职学生手机管理的疏与堵1. 引言1.1 中职学生手机管理的重要性中职学生手机管理的重要性在当今社会变得越发突出和重要。
手机已经成为人们日常生活不可或缺的一部分，尤其是对于学生而言，手机更是承载了他们学习、生活等多种功能。
对中职学生手机管理的重视和规范显得尤为必要。
中职学生手机管理的重要性体现在学生的学习效果和纪律上。
过度使用手机会影响学生的注意力集中和学习效率，导致学习成绩下降。
手机在课堂上使用还会干扰到其他同学的学习，破坏了课堂秩序。
加强对学生手机的管理有助于提升学生的学习效果和课堂纪律。
中职学生手机管理的重要性还体现在学生的身心健康上。
长时间玩手机容易导致学生近视、脊柱问题等身体健康问题，也会影响学生的睡眠质量和社交能力。
良好的手机管理不仅可以帮助学生养成良好的生活习惯，还可以保障他们的身心健康。
中职学生手机管理的重要性不言而喻。
只有加强对学生手机的管理，规范学生的手机使用行为，才能更好地促进学生的学习和身心健康发展。
2. 正文2.1 疏：学生手机管理的宽松态度中职学生手机管理中存在着宽松态度的现象，主要体现在以下几个方面。
学校对学生手机使用的规定不够明确和严格，导致学生容易产生侥幸心理，觉得即使违规使用手机也不会受到严厉的处罚。
一些老师对学生使用手机的态度过于宽容，甚至有的老师也会在课堂上使用手机，给学生树立了不好的榜样。
家长对学生手机使用的监管不足，很多家长对学生使用手机的时间和内容并不关注，让学生在手机中沉迷无法自拔。
这种宽松态度导致了学生手机管理失去了有效性，造成了不良后果。
学生在课堂上偷偷玩手机会影响到课堂纪律和学习效果，严重影响到教学质量。
长时间使用手机会对学生的视力和身体健康造成伤害，影响到学生的身心健康。
最重要的是，手机的滥用会对学生的学习成绩产生负面影响，使他们无法集中注意力和投入到学习中去。
中职学生手机管理中的宽松态度必须引起重视，加强对学生手机使用的监管和规范，才能有效遏制手机的不良影响，保障学生的健康成长。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的发展，手机已经成为了我们生活中不可缺少的一部分，特别是对于中职学生来说，手机更是成为了他们生活中的必需品。
中职学生使用手机也带来了一些利弊，怎样合理管理学生使用手机成为了学校和家长们的重要任务。
一、中职学生使用手机的利与弊1. 利（1）学习辅助：手机上有很多学习类的应用程序，可以帮助学生更好地理解知识，拓展学习范围。
（2）社交交流：手机让中职学生更方便的与同学和家人进行交流，增进感情。
（3）娱乐消遣：手机上有丰富的娱乐资源，适当的娱乐可以帮助学生放松心情，增加生活乐趣。
2. 弊（1）影响注意力：过度使用手机会让学生分心，影响学习效率，尤其是课堂上。
（2）依赖性增加：过度沉迷手机会让学生对手机产生过度依赖，减少与人的交流和社交能力。
（3）不良信息获取：手机上有不少不良信息，学生可能会受到不良信息的诱导和影响。
二、中职学生手机管理的必要性对于中职学生来说，使用手机的利弊如此明显，因此学校和家长们有必要对学生的手机使用进行管理。
1. 学校管理（1）明确规定：学校有必要对学生使用手机制定明确的规定，明确在何时、何地可以使用手机，以及使用手机的内容范围。
（2）监督检查：学校可以借助监控设备等手段，对学生的手机使用情况进行监督检查，及时发现问题并加以解决。
2. 家长管理（1）指导教育：家长应该对中职学生进行有针对性的手机使用指导，帮助他们认识手机的利弊，以及如何合理使用手机。
（2）限制使用：家长可以在某些特定的时间段内限制学生使用手机，比如在晚上睡前和做功课时。
1. 培养正确的使用习惯学校和家长应该一起合作，引导中职学生培养使用手机的正确习惯，比如避免在课堂上使用手机，控制手机的使用时间等。
2. 提供有效的替代方式学校可以提供学生更多的课外活动和社交机会，帮助学生摆脱对手机的过度依赖，让他们有更多更丰富的活动方式。
3. 引导知识产权使用学校可以对学生进行知识产权的相关教育，引导学生正确合理地使用手机上的信息资源。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的不断发展，手机已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。
对于中职学生来说，手机既是学习和生活的必备工具，同时也伴随着一些利弊。
如何科学合理地管理手机使用，成为了中职学生和学校管理者需要共同关注的问题。
本文将就中职学生使用手机的利弊及管理进行探讨。
中职学生使用手机的利手机作为学习工具，能够方便学生获取更多的学习资源。
通过手机，学生可以随时随地地查找相关资料、参与在线学习课程、观看学习视频等，提高了学习效率。
手机的互联网功能为学生提供了更广阔的学习空间。
学生可以通过搜索引擎获取更多的信息，与老师和同学随时保持联系，交流学习心得，进行学习资料的分享。
手机还能够帮助学生提高英语水平。
通过手机上英语学习软件的学习，学生可以随时随地地查阅英语资料，进行英语口语、听力的练习，提高自己的英语水平。
手机对于中职学生的生活也有一定的帮助。
学生可以使用手机进行社交，和朋友之间保持联系，也可以通过社交软件发现更多的兴趣爱好，认识新朋友。
手机还能够为学生提供休闲娱乐的方式。
学生可以通过手机观看视频、玩游戏等方式进行娱乐，放松自己。
中职学生使用手机的弊尽管手机给中职学生的学习和生活带来了一定的便利，但也存在着一些弊端。
手机成为了中职学生学习的干扰因素。
学生在使用手机学习的很容易受到其他应用的干扰，导致学习效果大打折扣。
手机的过度使用容易导致学生对学习产生消极情绪。
一味沉迷于手机游戏或社交软件，容易让学生们失去学习的兴趣和动力。
手机过度使用容易影响学生的视力。
长时间盯着手机屏幕，容易导致近视的加剧，对学生的身体健康造成危害。
在使用手机的过程中，学生也容易接触到不良信息，影响思想的健康成长。
中职学生使用手机的管理探讨面对中职学生使用手机带来的利弊，学校和家庭需要共同合理地管理。
学校应建立健全的手机管理制度，明确规定学生在校园内使用手机的时间和地点。
例如可以规定在课堂上、自习室内等地禁止使用手机，对违规行为进行相应的处罚。
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关于技校学生使用手机的利弊及管理建议
论文摘要：在手机十分普及的今天，技校学生使用手机带来便利的同时，也随之产生了许多弊端，这些弊端主要有：增加了个人不必要的消费、影响了学生的正常学习、干扰了正常的课堂教学。
本文对技校管理、规范手机使用提出了建议与对策。
论文关键词：技校学生；使用手机；利弊；管理措施
技工学校生源现状
随着教育改革的不断深入，普通高中不断扩大招生规模，绝大部分初中毕业生选择了上普通高中。
而考不上普通高中的初中毕业生首先考虑上中专，大量技工学校的招生已经到了无生源可选的地步：只要有人报名，不严格限制年龄、不要求初中毕业、不管有无进一步学习的基础，统统录取。
即使这样，也很难完成招生计划。
于是，不少技工学校采取向本校教工下达招生任务，完不成任务的处经济惩罚等措施，形成了校长为招生头疼、教工为招生发愁的局面。
从目前形式看，这种状况短时间内难有改观。
近几年，国家及地方政府对技校招收的农村学生和家庭困难学生实行了助学金政策，但吸引力不大，对改善技校招生困境效果不明显。
手机已成为技校学生日常生活的必需品
人与人之间的联系靠邮寄信件、有急事发电报的时代随着科学技术的发展一去不复返了。
电话已成为人们之间联系、交流的重要工具，手机的出现更为人与人联系、交流带来了极大便利。
在校学生已成为手机的庞大用户，他们以拥有一部功能齐全、外观漂亮的手机为时尚。
技校学生之间、师生之间、学生与家长之间的联系都离不开手机。
手机已成为技校学生日常生活的必需品。
如果哪天手机出现故障，无法使用，学生通常会感到学习、生活变得索然无味、无所适从。
技校学生具有购买和使用手机的条件
随着我国经济的快速发展，国家的财政收入有了大幅度提高。
同时，随着国家对职业教育越来越重视，对贫困家庭学生及农村家庭学生的扶持力度越来越大。
除国家每年每人1500元的补助外，各地方政府对技校学生也有不同程度的资助，以解决家庭困难学生的上学难问题，这也充分表明了国家对职业教育发展的扶持。
这部分助学金是通过银行直接转到学生个人账户上的，至于学生如何使用却无人监管。
事实上，许多学生并没有将这部分助学金用在学习和日常生活上：有的拿到助学金就去大吃大喝、吸烟喝酒、买高档服装，也有相当一部分学生用之购买高档手机，用来听音乐、看视频、上网聊天、玩游戏等等。
因此，技校学生具有购买和使用手机的条件。
技校学生想拥有手机的迫切性
技校学生很多都是初中没有读完、在社会上游荡多时，家长无法管教者。
为使子女有一技之长，生活上能独立，将来能有份工作，家长才把他们送到技工学校。
这些学生大多素质较差，不安心学习。
为保证学生在校期间的人身安全，使学生安心学习，大部分技工学校都实行了封闭式管理，学生的行动自由都受到了极大约束。
学生想到校外餐馆换一下口味、利用课外时间上网等想法都无法实现。
封闭式管理看似管理严格，实则并没有让学生把心思全都用在学习上。
很多学生是“身在曹营心在汉”，一门心思想走出校门逛逛，利用手机上网则成了替代途径。
有相当一部分学生存在用手机上网聊天、玩游戏、看视频等习惯。
于是，学生迫切需要一部功能齐全的手机。
技校学生使用手机弊大于利
使用手机便于技校学生之间、师生之间、学生与家长之间的交流与联系，学生还可利用手机上网了解国内外新闻，真正做到不出学校门可知天下事。
有了手机，学生还可在学习生活的闲暇时间听听音乐、玩玩游戏，使身心得到放松。
但由于种种原因，技校学生在中学阶段没有打好文化课基础，学习成绩不理想，自我约束能力不强以至于经常受到教师和家长的指责和埋怨。
很多学生十分怀疑自己的智力和学习能力，产生了自卑心理。
而技工学校由于招生困难等原因，对在校学生管理十分宽松，对于违纪学生不到万不得已不轻易开除。
也就是说，凡是报名上技工学校的学生只要在校期间没有特别严重的违纪行为，无论学习成绩如何，都能毕业并就业。
这就增强了部分学生在技
工学校混日子的思想，使他们认为学不学一个样，学好学坏差不多。
因此，在上课过程中，学生并不关掉手机，手机铃声不断，甚至在课堂上接打电话，严重者以接到电话有事为由离开课堂，把上课放在次要位置。
"
在技校课堂上利用手机听音乐、看视频、看电子小说、玩游戏者大有人在。
而教师也无可奈何，只能批评教育，并无显著效果。
若强行没收手机，也不好处理，因为要为学生保管，万一手机丢失或出现故障，无法向学生交代。
可见，教师在管与不管以及如何管的问题上处于两难境地。
由于年龄小，自控能力差，很多学生玩手机游戏、上网聊天到深夜，而在白天上课时睡觉。
所以，学生滥用手机严重干扰了技校的正常教学秩序，影响了学生的正常学习。
甚至于出现了个别学生用手机炒股的现象。
学生利用手中闲散资金买些股票，使资产保值、升值是一种理财能力锻炼，无可厚非。
但迷恋上炒股，长时间利用手机查看股市行情，人在教室，心在股市，严重影响学习，就得不偿失了。
如果操作不当，使来之不易的资金出现亏损，必然影响个人情绪，他们会更加无心向学，甚至影响个人的日常行为，产生不安定因素。
此外，学生不停地使用手机上网聊天、玩游戏、看视频、听音乐要消耗大量电能，充电的无序性也带来了安全隐患，有引发火灾的可能。
学生的手机没有有效的保管措施，时有丢失或被盗现象发生，学生之间有时因此互相怀疑，影响了团结。
对学生使用手机的几点管理建议
高科技通讯手段发展到今天，人们的生活已经与手机相伴，要禁止学生使用手机很不现实。
如何管理好学生的手机使用行为已成为了考验技校管理者智慧的课题。
下面就在不影响学生正常使用手机的情况下，管理好学生手机使用的无序状态提出几点建议。
技校学生管理部门、教学部门以及后勤部门通力合作才能有效解决好学生在使用手机过程中存在的问题。
学生管理部门以管理、检查、监督为主，教学部门以正面引导、思想教育、强化教学为主，后勤部门则以加强电源管理为主，各部门之间相互配合，才能将学生在使用手机过程中存在的弊端消除。
一要正确引导学生合理使用手机。
要让学生知道在校期间的首要任务是学习，在课外时间与校外同学、家长进行必要的联系是应该的，利用课外时间听音乐、上网了解国内外新闻都是可以的，但在上课时间应关机，以免影响正常上课。
身教重于言教，教师要做好表率，上课时间关掉手机。
二要有效地上好每一节课。
将学生的注意力吸引到学习上，自然会减少学生在课堂上玩手机的现象。
这也是对技校教师教学水平、教学能力的一个考验，教师要认真备好每一节课，上好每一节课。
为了使学生乐于学习，达到好的教学效果，教师必须在教学形式上下功夫，既要完成教学任务，又要活跃课堂气氛，即要营造出“教师乐教，学生乐学”的良好教学氛围。
三要把政府发给学生的助学金直接交到父母手中，这样可以有效减少学生的手机消费，从而减少学生对手机的使用。
四要多开展第二课堂活动，把学生精力吸引到有益的课外活动中，比如开展球类比赛、棋类比赛，举办文学艺术班、书画班等。
这样做不仅有利于学生身心健康，也能使学生学到许多书本上学不到的知识。
还可组织学生参加讲座，学习一些模范先进人物事迹，以激励学生发奋学习，刻苦钻研，发扬不断克服学习困难的精神。
五是学校严格手机充电管理。
学生大量的手机充电不仅浪费学校的电力资源，而且容易引发安全事故。
应建立严格的充电规章制度，严格限制充电时间，规定充电次数，如每周１次（完全够一周内接、打电话使用）。
也可实行收费充电政策，充电过程派专人管理，避免发生安全事故。
六要严禁学生将手机带入课堂。
手机不带入课堂就会使上课秩序有所好转，使学生安心上课。
开始这样做，可能会有一些困难，但只要形成制度，坚持不懈，就会使课堂纪律逐步好转。
手机是科技不断发展的产物，在给学生的学习生活带来便利的同时，若使用不当，管理不到位，也会产生一些消极影响。
但并不能因为有负面作用，就否定其在社会发展中的巨大作用。
当前，技工学校的生存压力非常大，学校要生存、要发展，必须创出品牌，办出特色，培养出更多优秀人才、更多社会需要的技术工人，因此注重学生手机使用管理等教育细节也是十分必要的。