二实幼骨干教师职责

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幼儿园教师岗位职责详细模版

幼儿园教师岗位职责详细模版幼儿园教师是幼儿园教育教学工作中的重要一环，主要负责幼儿的教育教学和日常生活管理工作。

幼儿园教师的岗位职责具体包括以下几个方面：一、教育教学工作：1. 制定教学计划：根据幼儿的年龄、生理和心理特点，制定科学合理的教学计划，并结合幼儿的兴趣和需求，确定教学内容和方式。

2. 组织教学活动：根据教学计划，组织有针对性的教学活动，包括课堂教学、游戏活动、绘画手工等，以促进幼儿的综合素质发展。

3. 指导幼儿学习：根据幼儿的认知水平和能力特点，通过启发式教学和情景教学的方式，引导和促进幼儿的学习兴趣和动力，提高学习效果。

4. 跟进幼儿学习情况：密切关注幼儿的学习情况，及时掌握幼儿的学习进展和问题，开展个别辅导，帮助幼儿解决学习中的困难。

5. 评估幼儿学习成果：通过观察、记录、测试等方式，对幼儿的学习成果进行评估，及时发现幼儿的优势和不足，为幼儿的进一步教育提供参考。

二、日常管理工作：1. 维护幼儿的安全：保持幼儿园教室、活动场所和器材设施的安全和卫生，做好安全防范工作，确保幼儿的身心安全。

2. 照顾幼儿的生活：负责给幼儿喂食、卫生、换尿布、训练如厕等个人生活的照顾，关注幼儿的饮食营养和个人卫生习惯的养成。

3. 培养幼儿的社交能力：组织幼儿参加集体活动，培养幼儿的交往能力、合作精神和团队意识，帮助幼儿建立良好的人际关系。

4. 培养幼儿的艺术兴趣：组织幼儿参与音乐、舞蹈、绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的观察力、创造力和艺术欣赏力。

5. 家长沟通和合作：与家长保持密切联系，及时了解幼儿的家庭情况和特点，与家长合作共同关注和支持幼儿的教育，共同促进幼儿的发展。

三、教育研究工作：1. 学习和研究教育教学理论：不断学习和了解最新的教育教学理论，提高自身的教育教学水平和能力。

2. 阅读教育教学专业书籍：阅读相关教育教学专业书籍，了解国内外的教育教学经验，进行思考和总结，为教育工作提供参考和指导。

2023幼儿园骨干教师培训方案及计划

2023幼儿园骨干教师培训方案及计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的2023幼儿园骨干教师培训方案及计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2023幼儿园骨干教师培训方案及计划11、思想上用心引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。

利用各种形式，组织他们学习文件、提高认识，、以先进教师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

2、继续实施“青蓝工程”，让新教师与老教师“师徒结对”，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。

每学年初都要举行“拜师会”。

每一位新进门的青年教师都要制定自己的三年发展规划，担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快成熟。

3、搭建一个舞台。

教师的成长需要有锻炼的机会、表演的舞台，学校的重要任务就是为他们搭好台子。

实验课程的教师均由青年教师担任。

一方面，实验教师在真切触摸和感受到教改最前沿的理念和信息的同时，自我的学习和领悟潜力也随着实验的深入推进而在不断提升，从而为今后个人的自主学习和持续发展打下了坚实的基础。

另一方面，学校每个实验学科系列性的专题式实践和研讨活动，使实验教师的教育理念逐步内化为具体的教育教学行为，其具有个性特色的教育教学风格也在不断的实践和体悟中逐渐构成。

4、给予一付重担。

各级各类公开课让青年教师上;重点课题让青年教师参与;各类竞赛让青年教师参加;重要岗位让青年教师担任。

采用“压担子”的方法锻炼青年教师，提高他们的师能。

5、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。

组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师指供各种教学信息。

6、抓教学基本功和教育常规，透过组织三字一话(粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话)竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，透过听课、评课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学潜力。

实小教师岗位职责范文（二篇）

实小教师岗位职责范文一、教育教学责任1. 设计课程和制定教学计划，确保教学内容的合理性与科学性。

2. 负责教授指定学科的知识，注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。

3. 积极采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

4. 督促学生完成作业，检查并批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。

5. 组织并参与学生的考试、测评活动，分析学生的学习情况，提供个性化的辅导。

6. 关注学生的学习进步和学习困难，及时与学生家长进行沟通和交流，共同促进学生的发展。

7. 参与教研活动，不断提升自己的教学能力和水平。

二、管理责任1. 维护课堂教学秩序，确保学生能够集中注意力，踏实学习。

2. 规范学生的行为，引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

3. 组织班级活动，培养学生的团队合作精神和主动参与意识。

4. 维护良好的师生关系，尊重学生的个性和权益，营造和谐的教育环境。

5. 管理教学资源和教学设备，确保学校教育教学工作的顺利进行。

6. 协助学校领导完成其他的教育教学管理工作。

三、教育指导责任1. 指导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养良好的道德品质。

2. 学情分析，制定个性化的学习计划，帮助学生克服学习困难。

3. 关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和关怀。

4. 积极参与学生的德育活动，培养学生的爱国、爱家、爱校的情感。

5. 教育学生树立正确的社交观念，引导他们正确处理人际关系。

6. 引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和担当精神。

四、自我成长责任1. 追求教育教学理论知识的更新和拓展，不断提升自己的专业素养。

2. 积极参加教育教学培训，提高自身的教育教学水平。

3. 参与教研活动，积极与他人交流教学经验，共同进步。

4. 关注教育教学研究的最新动态，不断更新教育理念和教学方法。

5. 反思和总结自己的教学工作，不断改进自己的教育教学实践。

五、其他责任1. 协助学校领导开展各项工作，积极参与学校各项活动。

幼儿园骨干教师培训计划6篇

幼儿园骨干教师培训计划6篇幼儿园骨干教师培训计划篇1一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展空间，张扬学生个性，全面提升学生科学素养。

加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质教育重要阵地。

二、分项发展目标：1、专业技术方面：（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。

（2）承担学校安排自然课教学任务同时开展有关课外活动。

（3）培养学生对科学技术兴趣，发展学科学、用科学能力。

（4）观察和实验是人类认识自然基本途径，也是自然教学特点。

我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼能力。

（5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。

在学生方面，以培养学生记录能力、探究能力为重点，辅导学生撰写科学小论文。

（6）实验中要加强安全观念，学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。

2、具体措施：（1）本学期里阅读两本教育理论书籍，并写好读后感。

（2）研究一项课题《自然课长期作业设计与研究》，并写好中途报告。

（3）针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。

（4）本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

（5）在课堂中改变传统教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动特点，创新一些适合学生活动，转变学生学习方式，使学生乐学、会学。

（6）尝试对学生评价改革。

本学期尝试对学生评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生主动发展。

（7）结合学校“学习型团队”创建工作，树立终身学习思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

守教育初心展巾帼风采——广平县第二实验小学优秀教师风采

守教育初心展巾帼风采——广平县第二实验小学优秀教师风采三尺讲台，三寸笔，三千桃李满天下。

十载风，十载雨，十万栋梁春风化雨。

在二实有这样一群人，他们诲人不倦，用勤奋与担当培育莘莘学子，他们立德树人，用自身行动践行教师的职责，用爱心谱写了一首首教育之歌。

刘瑞华：六年级语文老师本科学历，广平县语文骨干教师，从教二十年来一直担任语文学科教学。

在教育教学中注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，不断地探索，使学生乐学、爱学。

先后荣获“邯郸市师德楷模”、“广平县先进个人”、“广平县优秀教师” 、“广平县少先队优秀辅导员”等荣誉称号。

人生格言：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

杨亚芳：六年级数学老师中小学高级教师，1997年参加工作，从教25年来，受到领导和家长的一致认可，赢得广大师生的尊敬和爱戴。

被授予＂河北省先进德育工作者”、“河北省师德标兵”、“邯郸市骨干教师”、“广平县模范班主任”、“广平县优秀教师”，“最美教师”等荣誉称号。

人生格言：细节决定成败，态度决定一切。

尚丽华：六年级英语老师中小学一级教师，自参加工作以来，始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。

真诚关心和爱护学生，在思想上、学习上、生活上给予关心，用爱心感化。

曾先后荣获“邯郸市优秀教师”、“广平县模范班主任”、“广平县优秀教师”等荣誉称号。

人生格言:业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

单艳芳：五年级语文老师本科学历，中小学一级教师，名师工作室成员，从教22年来，先后获得省优质课三等奖，省教科研成果奖，邯郸市绿色园丁，邯郸市语文优质课三等奖，邯郸市教学评比二等奖。

“县模范班主任”、“县师德标兵”、“县教学成绩先进个人”。

作为教科室主任，时刻秉持严谨端正的教学态度，以身作则，立足课堂，致力课改，以提高教学质量为己任，有团队意识和奉献精神，以当前课堂存在问题为导向，因材施教，制定切实可行的工作计划，扎扎实实开展教学工作。

骨干教师个人总结8篇

骨干教师个人总结8篇篇1自从参加工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作总结如下：一、德本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。

团结同志，做到爱校如家，爱生如子。

全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

教学思想端正，工作态度好。

从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

二、能本学年在学校的关心下，进步不少，我与同事们共同探讨教材、教法，帮助其他同事备教案。

通过授课、听课、评课等教学活动，使我更加了解学生的需求，从而为他们提供更好的服务。

此外，我还参加了学校组织的“青年教师课堂展示”活动，并获得了“一等奖”的好成绩。

我还利用业余时间学习现代教育技术手段，为即将到来的教学现代化做好准备。

三、勤本学年我担任了六年级两个班的数学课，每周共16节课。

我努力钻研教材，认真备课，认真批改作业，一切为学生服务。

此外，还担任了毕业班的数学老师及班主任工作，每周还要负责值班。

尽管工作量大，但我从未放弃过任何一次学习的机会。

参加学校的每一次教研活动，不落下任何一次听课、评课活动。

在努力上好每一节课的同时，不忘继续学习，科研兴教。

为了更好地为教学服务，我参加了“冰心杯”作文大赛的评卷工作。

在这次冰心杯作文大赛中我被评为“优秀辅导员”。

此外还参加了学校组织的各种培训活动。

四、绩一分耕耘一分收获。

今年有两位学生参加“希望杯”数学竞赛获得一等奖和二等奖的好成绩。

还有一位学生参加了“冰心杯”作文大赛获得了二等奖。

成绩只代表过去，未来还需要更加努力。

作为一名教师，永远要有一颗上进心。

虽然这学年取得了一些成绩，但我知道自己还有许多不足的地方。

幼儿园教师工作职责范文

幼儿园教师工作职责范文幼儿园教师是幼儿园教育中非常重要的角色，他们承担着培养幼儿的责任。

幼儿园教师工作职责包括以下几个方面：1. 落实教育教学计划：幼儿园教师需要根据教育部门的要求和幼儿园的教育教学计划，制定适合幼儿发展的教学计划。

他们需要根据幼儿的特点和需求，设计一系列的教育教学活动，包括游戏、体验、观察等，以促进幼儿全面发展。

2. 组织开展教育教学活动：幼儿园教师需要根据教学计划，组织开展各类教育教学活动。

他们需要引导幼儿参与到活动中，通过亲身经历和实践，促进幼儿的认知、语言、动手能力等各方面的发展。

同时，他们还需要关注幼儿的学习进展，及时给予指导和帮助。

3. 管理班级秩序：幼儿园教师需要管理好自己负责的班级秩序。

他们需要制定班级的规章制度，引导幼儿遵守班级的规定，培养良好的习惯和素养。

他们还需要关注幼儿的动态，及时发现和解决幼儿之间的冲突和问题，维护班级的和谐氛围。

4. 与家长沟通合作：幼儿园教师需要与家长保持良好的沟通合作关系。

他们需要及时向家长反馈幼儿的学习情况和发展状况，并与家长共同探讨解决措施。

同时，他们还需要了解家庭环境和家长对幼儿的期望，为幼儿的发展提供更好的支持。

5. 关注幼儿健康安全：幼儿园教师需要关注幼儿的健康和安全。

他们需要做好疫情防控工作，保障幼儿的安全。

同时，他们还要关注幼儿的饮食、休息和卫生习惯，培养良好的生活习惯。

对于有特殊需求的幼儿，他们还需要提供个性化的照顾和教育。

6. 不断学习提升：幼儿园教师需要不断学习提升自己的教育教学理论和实践知识。

他们需要参加各种培训和研讨活动，更新教育理念和教育技能。

通过不断学习和研究，提高自己的专业水平，为幼儿提供更好的教育服务。

总之，幼儿园教师的工作职责涵盖了教育教学计划的落实、教育教学活动的组织开展、班级秩序的管理、与家长的沟通合作、幼儿健康安全的关注以及不断学习提升。

通过全面履行这些职责，幼儿园教师能够为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和教育服务。

幼儿园教师岗位职责

幼儿园教师岗位职责职责概述幼儿园教师是负责指导、教育幼儿、促进幼儿全面发展的专职教育工作者。

他们在幼儿园中扮演着重要的角色，负责组织幼儿日常活动，培养幼儿的兴趣爱好，引导他们提高自我认知和社交能力。

主要职责1.教学实施：负责制定教学计划，根据幼儿年龄和发展水平设计课程内容，组织开展各种教学活动，包括但不限于游戏、手工、启发性教育等。

2.班级管理：负责管理班级日常事务，包括幼儿考勤、卫生保洁、环境布置等，确保班级秩序井然、安全无虞。

3.家长沟通：与家长保持良好沟通，定期向家长汇报幼儿的学习情况和发展情况，协助家长解决幼儿成长中遇到的问题。

4.教育指导：针对幼儿个体差异，提供差异化教育和个性化指导，帮助每个幼儿在全面发展中找到适合自己的发展路径。

5.团队合作：与园领导、其他教师和工作人员密切合作，形成良好的团队合作氛围，共同为学校发展和幼儿成长贡献力量。

任职资格要求•拥有相关教育类本科及以上学历，持教师资格证书。

•具有一定的教育实习或工作经验，熟悉幼儿教育相关知识。

•具有亲和力、耐心细心、爱心有责任心，善于与幼儿沟通和交流。

•具备团队合作意识和团队合作能力，良好的沟通能力和协调能力。

工作时间安排根据学校的规定，一般为每周5天工作，每天工作8小时，具体工作时间根据学校的排班要求而定。

结语幼儿园教师是幼儿成长道路上的引领者和启蒙者，承担着重要的教育使命。

通过合理的工作分配和辛勤的努力，幼儿园教师能够为幼儿的成长发挥积极的作用，塑造出更多有爱心、有责任心的优秀下一代。

如果你有相关背景和热爱教育事业，欢迎加入我们的团队，共同为幼儿的未来努力奋斗！。

幼儿园带班教师岗位职责范文（二篇）

幼儿园带班教师岗位职责范文幼儿园带班教师是负责指导、照顾和培养幼儿的专业人员。

他们在日常工作中承担着重要的教育职责，负责幼儿的全面发展和培养良好的行为习惯。

以下是幼儿园带班教师的岗位职责范文。

1. 编制教育计划：根据幼儿的学习需求和年龄特点，制定合理的教育计划。

确保教育活动的连贯性和系统性，促进幼儿在认知、语言、社会情感等方面的全面发展。

2. 组织教育活动：根据教育计划，有针对性地组织各类教育活动。

包括团体游戏、绘画、手工制作、音乐、体育等，以促进幼儿的身体和智力发展。

3. 关注幼儿的情感需求：了解幼儿个体的情感特点，关注他们的情感需求。

通过有效的沟通和关怀，建立良好的师生关系，培养幼儿积极、健康的情感体验。

4. 观察和记录幼儿发展情况：认真观察幼儿的行为和发展情况，记录下来。

包括幼儿的学习兴趣、行为表现、性格特点等。

根据观察记录，及时调整教育方法和策略，促进幼儿的个性化发展。

5. 组织家长交流活动：积极组织和参与家长交流活动，与家长进行沟通和合作。

提供专业的教育指导，协助家长解决幼儿教育中的问题，共同关心孩子的成长。

6. 细心照顾幼儿的生活起居：关注幼儿的饮食、卫生和安全等方面的需要。

确保幼儿的生活环境干净、整洁，并提供必要的照料和帮助。

7. 建立团队合作：与其他教师和工作人员建立良好的团队合作关系。

协调各方资源，共同为幼儿提供良好的教育环境和服务。

8. 参与学习和专业发展：积极参加学校组织的教育培训和学习活动。

持续提升自身的教育水平和专业素养，为更好地服务幼儿提供支持。

9. 建立积极的班级管理：制定规范的班级管理制度，引导幼儿遵守班级规则和纪律。

及时发现和解决幼儿之间的冲突，维护良好的班级秩序。

10. 参与学校活动：积极参与学校的各类活动和会议，负责或协助组织相关活动。

展示幼儿园的特色和优势，增强学校与社区的联系。

幼儿园带班教师作为幼儿教育的重要岗位，承载着培养未来的责任和使命。

通过有效的教育和关爱，带领幼儿走向健康、快乐、积极的成长之路。

骨干教师评选述职报告5篇

骨干教师评选述职报告5篇骨干教师评选述职报告1首先，作为一名教师，我坚持每天早到校，晚离校，与学生建立了和谐友善的师生关系。

在课余经常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。

有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。

经过努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关心他人，学习成绩在全年级里也稳中有进。

其次，作为一名语文教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动有趣。

每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的培养，在校内外各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。

语文是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。

为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：一、牢牢把握“读〞的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声古语云：“书读百遍，其义自现〞，说的就是“读〞的重要性。

上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽〞式的“读〞是没有什么效果的。

从方式方法上来说，我把“读〞分为个人“读〞，小组“读〞，带“读〞，抢“读〞，竞赛“读〞，其中学生最喜欢的就是竞赛“读〞了。

具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。

一组在“读〞的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读〞的过程中读错的字。

错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。

由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。

事实证明，这种“读〞的效果是不错的。

二、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考三、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重表达在“听、说、读、写〞四个方面。

2024年骨干教师管理制度（三篇）

2024年骨干教师管理制度第一章总则第一条为加强骨干教师队伍建设，规范骨干教师队伍管理，充分发挥骨干教师在教育教学、教育科研等方面的示范、带动作用，促进中小学教师专业化发展和教师队伍整体素质的提高，为全面实施素质教育、提高教育质量，办人民满意的教育提供有力支撑，制定本办法。

第二条骨干教师是指思想政治过硬，职业道德、专业知识与学术水平较高，在教育教学和教育科研工作中起骨干带动和示范、辐射作用的教师。

第三条骨干教师是基础教育改革与发展的宝贵财富，加强骨干教师队伍建设，不断壮大骨干教师群体，是各级教育行政部门的重要责任，应当采取有力措施，加速骨干教师的培养步伐。

第二章骨干教师的选拔第四条市级骨干教师的选拔范围为全市幼儿园、中小学校、特殊教育学校、教师进修学校的教师和学校领导以及教研部门的教研员。

第五条市级骨干教师一般应从参加过市级骨干教师培训对象的培训且取得合格证书的人员中产生。

市级骨干教师培训对象一般应从县区级骨干教师或参加过县区级骨干培训对象的培训且取得培训合格证书的人员中产生。

第六条市级骨干教师应具备以下基本条件1、拥护党的方针、政策，热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生;全面贯彻教育方针，依法施教;具有较强的事业心、责任感和改革创新意识;遵循教育规律，全面实施素质教育。

模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的师德修养，在工作中起到了模范带头作用。

城镇教师应该具有在农村工作或支教一年以上经历。

2、具有先进的教育思想和理念，全面掌握所教学科的教改动态，在本学科教学方面有特色，教育教学工作成绩显著。

近三年来，承担过(区)及以上示范课、公开课、专题讲座(报告)的任务;在区级以上教学大赛中获得奖励;在校本培训中做过主讲或重点发言;在青年教师培养中发挥了传、帮、带作用。

3、具有扎实的学科知识和教育理论基础，有扎实的教学基本功和熟练的教学技能，能够利用现代教育技术开展教育教学工作;普通话水平达到国家规定的等级;积极参加进修学习，不断更新知识结构，认真参加继续教育培训且每年考核合格。

幼儿园教师岗位职责(精选)

幼儿园教师岗位职责1.教学设计与实施1.1制定系统且具体的教学计划，结合幼儿心理和认知发展阶段，以及学科特点，确保全面覆盖。

1.2运用先进的教学方法，包括探究式学习、合作学习等，以激发幼儿的学习兴趣和培养创造力。

1.3整合跨学科知识，通过主题化教学，打破学科边界，促进幼儿对知识的整体理解。

1.4定期开展评估，利用评估结果调整教学策略，确保每位幼儿都能在个人学习轨迹上实现最佳进展。

2.课堂管理与组织2.1制定灵活的课程计划，注重课堂氛围的营造，通过各种教学工具和资源提高课堂参与度。

2.2建立积极的行为管理体系，通过正面激励和规范引导，培养良好的学习和生活习惯。

2.3运用现代技术手段，如智能互动白板、多媒体教学，提升课堂互动体验。

2.4与同事协作，确保课程的连续性和统一性，通过团队力量提升整体教学水平。

3.个体发展关怀3.1制定个体化发展计划，通过观察、记录和分析，全面了解每个幼儿的发展水平和兴趣爱好。

3.2与家长保持密切联系，分享幼儿在学校的学习和成长情况，共同探讨孩子的发展方向。

3.3创设富有启发性的学习环境，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养其自主学习的能力。

3.4引导幼儿参与各类活动，促进其社交和情感发展，关注并解决可能出现的个体差异问题。

4.安全管理与应急处理4.1制定详细的安全管理制度，包括日常防范、紧急疏散演练等，确保学校安全稳定运行。

4.2进行常规安全检查，确保教室和操场等场所的安全，及时解决可能存在的安全隐患。

4.3提供急救培训，确保老师具备基本的急救技能，能够在紧急情况下迅速有效地处理。

4.4与相关机构建立合作关系，保障学生的安全，及时应对突发事件。

5.专业发展与团队合作5.1参与国内外教育研讨会，关注最新的教育理念和方法，持续提升自己的专业水平。

5.2主动分享教学经验，组织教研活动，促进团队内部的专业交流。

5.3制定个人职业发展计划，通过进修、培训等方式提高教育教学水平。

5.4参与学校的管理决策，积极配合学校发展战略，推动学校整体发展。

骨干教师培养实施方案15篇

骨干教师培养实施方案15篇骨干教师培养实施方案大全18篇骨干教师培养实施方案（篇1）一、培训目标1.使参训教师具有更扎实的专业知识和较高的学术水平，教育教学和科研能力等方面的综合素质显著提高。

2.使参训教师成为具有终身学习能力和教育创造能力的、在教学实践中发挥示范作用的优秀骨干教师。

3.着重解决教育教学观念和思路的更新，学术视野的拓展，强化语文教育的改革精神，培养知识结构的自我更新能力。

4.掌握有效学习理论、有效学习评价知识，学习国内可资借鉴的有效教学的实践经验。

5.使参训教师能独立指导新教师的教育教学工作，受到学生、家长的欢迎和学校肯定。

6.更新师德观念，逐步形成良好的师德行为。

二、培训主题1.教师职业理想与道德培训；2.学科知识拓展培训；3.教学理论及实践水平提升培训；4.提高课堂教学效益教学策略培训；5.高中语文教师快速作文方法培训；6.语文课六种课型及其课堂模式和教法。

三、目标定位1.包括“理论研修”和“实践研修”两个维度。

理论研修重点解决学员理论素养的问题，实践研修主要解决低层次研修的问题。

通过两个维度的研修，提高学员的实际操作能力和示范引领能力。

主要分为理论与技能培训、实践与考察、课题研究、结题答辩与教育教学成果交流等四个方面。

2.反思当前语文校本研修中的困惑及重难点问题，切实解决实际问题，并在解决问题的过程中，培养发现问题、认识问题、研究问题、解决问题的意识和能力，提高语文研修的水平。

3.做到理论与实践相结合，前瞻性与现实性相结合，把握整体与突出重点相结合。

四、对象分析学员具有中级以上专业技术职务，在一定范围的教师群体中，师德修养、职业素质相对优异，有一定知名度，是大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验的教师，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较强的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定示范作用和带动作用，能够支撑所在地区或学校的高中语文教学和教学研究工作。

幼儿教师岗位职责四篇

幼儿教师岗位职责四篇幼儿老师岗位职责【篇一】1、老师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。

2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。

3、观测分析幼儿进展状况，仔细填写观测记录。

4、指导和协作保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。

5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。

6、积极参与业务学习和教研活动，积极进行教改试验的立项与讨论。

7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。

与家长共同协作，完成教育任务。

8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。

幼儿老师岗位职责【篇二】1、负责落实各项卫生保健制度，每月将检查记录交园领导，为奖惩提供依据。

2、仔细制定并贯彻落实卫生保健工作计划，保证各类人员的健康检查率达标.3、每周制订科学合理的代量食谱，并于周一8：oo前公布，留意饭莱多样化，营养搭协作理，保证幼儿伙食盈亏达标。

检查并督促食堂饮食卫生工作执行状况，保证幼儿食品卫生安全。

4、加强对各部门人员卫生保健工作状况的检查与指导，对发觉的问题实时汇报，提出改进看法.5、每月定期出宣扬栏，宣扬科学育儿知识，按时组织有关人员学习卫生保健和食品安全方面的知识。

6、正确处理幼儿常见病，做好意外事故的急救，负责护送发生意外的儿童去医院.7、按时完成托幼机构保健培训教材中所规定的各项工作内容.8、完成领导临时交办的各项工作.幼儿老师岗位职责【篇三】1、依据幼儿园教育理念和课程特色制定班级教学计划，对儿童身心全面进展负责;2、依据幼儿一日作息进度表组织丰富多彩的教育教学活动，保证教学质量;3、建立幼儿学习和生活常规，坚持保教并重，呵护幼儿心灵和身体和谐进展;4、为幼儿创设干净、精致、促进进展、富于教育意义的精神和物质环境;5、协作班级其他成员做好幼儿教育教学和生活护理工作，为幼儿身心和谐进展尽心服务;6、对幼儿的健康与安全负责，严格执行安全制度，防止发生事故;7、按时书写教案、教育(观测)笔记，积极参与教研和业务学习，不断提升专业技能;8、掌控幼儿家庭状况，常常向家长沟通幼儿在园表现、与家长达成教育共识;幼儿老师岗位职责【篇四】1.负责幼儿每天的晨、午检工作，每天巡察幼儿身心进展状况，对患儿做到早发觉、早隔离、早治疗，预防传染病发生。

骨干教师工作总结14篇

骨干教师工作总结14篇骨干教师工作总结篇1一年以来，本人爱岗敬业，默默奉献，尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。

服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。

遵纪守法，团结协作；爱岗敬业，忠于职守；教书育人，为人师表。

现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下：一、教育教学方面通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。

重视了学生独立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。

通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。

二、班主任工作方面在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

其次抓好学习方法的转变。

三是搞好班级卫生，树良好形象。

四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。

五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

三、教学研究方面积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。

在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。

一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。

骨干教师工作总结篇2光阴似箭，一晃大半年的骨干教师生涯已悄然而过。

回首这半年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。

骨干教师工作述职报告五篇

骨干教师工作述职报告五篇骨干教师不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我工作的鞭策。

我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以＂师德＂规范自己的教育教学工作，以＂当一名好老师＂作为自己工作的座右铭。

下面是本文库为您推荐的骨干教师工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家！骨干教师述职报告1光阴似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半。

回顾一年，硕果累累，展望未来任重而道远。

过去的一年，我任小学三年级语文课，兼学校后勤工作。

一年来，在学校统一领导下圆满完成了学校交给自己的教育教学任务。

现总结如下：一、政治思想方面认真学习焦裕禄精神，参观焦裕禄事迹展览，写心得体会两篇，抄写《党的群众路线》笔记四十多页。

学习《如何做最好的老师》，写读书笔记五十多页，写心得谈体会，不断更新自我理念。

爱岗敬业，待生如子，全身心地投入教育，遵纪守法，团结同志，不计个人得失，无私奉献，为人师表，教书育人，做好本职工作，真正做到了忠诚党的教育事业。

二、教育教学方面依据教育中心及校部的课改精神，加强自身业务学习，认真学习太谷经验--＂二十四字＂教学法。

加强课堂教学，加强小组建设，培养小组长，落实捆绑式教学。

让好学生学有劲，学困生主动，课堂效率高，使整个课堂让学生听明白，想明白，讲明白。

教学方面和青年教师一道参加课改，听课评课，共同研讨，学习他们的新方法，探索新思路。

备课中我始终按上级要求的三大块，创设情景、自主交流、练习反馈。

讲课中力求人人参与，共同交流，发挥学生的个性特长。

本期三年级语文考试及格率100%，人均84.76，优秀率7%。

三、后勤保障工作后勤工作头绪多，辛苦，埋怨，在所难免，但从无怨言。

只要学校满意，同志满意，再苦再累我也心甘情愿，始终以服务教学为宗旨，当一名合格的后勤兵。

骨干教师述职报告2一学年来，我从各方面严格要求自我，用心向老老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

幼儿园岗位职责范文

幼儿园岗位职责范文1. 教师教师是幼儿园中最核心的角色之一，承担着孩子们的教育教学任务。

幼儿园教师的职责包括但不限于以下几个方面：1. 制定教学计划：根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定相应的教学计划。

在计划中确定教学目标、教学内容和教学方法，确保教学活动的科学性和系统性。

2. 组织教学活动：根据教学计划，组织开展各项教学活动，包括教学课程、游戏活动、观察实践等。

通过多种教学手段和资源，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 关心照顾幼儿：作为幼儿园教师，要关注每一个幼儿的身心发展，注重细节上的照顾和关怀。

保持与幼儿的亲密互动，建立良好的师生关系。

4. 评估与反思：及时评估幼儿的学习情况和发展水平，记录幼儿的成长轨迹。

通过反思和总结，不断提升自身的教育教学水平。

2. 保育员保育员是幼儿园中负责照顾幼儿生活起居的员工。

幼儿园保育员的职责包括但不限于以下几个方面：1. 督促幼儿完成卫生保健：负责组织幼儿的日常卫生保健工作，包括洗手、刷牙、打扫卫生等。

确保幼儿园的环境整洁、安全。

2. 提供营养餐：提供健康、均衡的膳食供给，确保幼儿的饮食安全和营养摄入。

3. 疏导幼儿情绪：帮助幼儿处理各种情绪问题，积极引导幼儿学会自我控制和表达情感。

4. 协助教师开展教学活动：在教师的指导下，协助组织幼儿进行各种教学活动，提供必要的物质和心理支持。

3. 幼儿园管理者幼儿园管理者是整个幼儿园的领导和决策者，负责规划和管理园所的各项工作。

幼儿园管理者的职责包括但不限于以下几个方面：1. 组织制定规章制度：根据法律法规和园所实际情况，制定相应的规章制度，确保教育教学工作的顺利进行。

2. 拟定园所发展计划：根据幼儿园的目标和市场需求，制定园所的发展计划，包括教学改革、师资培训、设施建设等方面。

3. 安排教师工作：根据园所的需求和教师的专业特长，合理安排教师的工作任务和班级分配。

确保每个班级有足够的教学资源。

4. 联系家长和社会资源：与家长建立良好的沟通和合作关系，协调家园之间的合作。

实小教师岗位职责

实小教师岗位职责教师是教育事业的中坚力量，是培养和造就人才的重要角色。

作为实小教师，岗位职责十分重要，不仅需要具备扎实的教学素养，还要具备责任心和敬业精神。

以下是实小教师的岗位职责：1. 教学工作：作为实小教师，首要职责是教学工作。

教师需要根据学校的教学计划，制定教学目标和教学计划。

教师要精心备课，制定合理的课堂教学方案，根据学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，使每一节课都能够达到预期的教学目标。

同时，教师还要给学生提供适当的作业和学习指导，及时批改作业，并根据学生的情况进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习能力。

2. 管理工作：实小教师还需要进行各项管理工作。

教师要管理好班级的纪律和秩序，保证学生的安全和秩序良好；要做好学生的考勤和课堂纪律管理工作，确保学生按时到校，按时上课；对于违纪行为，教师要认真处理，教育学生树立正确的价值观和行为习惯。

此外，教师还要参与学校的各项管理工作，如班会工作、家长会、学校活动等，积极参与学校的发展和改革。

3. 研究工作：作为教师，要有持续的学习和研究精神。

教师要不断提高自己的教学水平和专业素养，关注教育教学的新理论、新方法和新成果，参加培训和学习交流，提高自己的教学能力。

同时，教师还要进行教育科研工作，关注教育前沿问题，进行教学研究和教改探索，积极探索适合学生的有效教学方法。

4. 学生辅导工作：实小教师要关心学生的全面发展，积极进行学生的思想政治教育和心理辅导。

教师要了解学生的家庭情况和个人特点，与家长保持良好的沟通和联系，帮助学生解决学习和生活中的困难，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，培养学生的良好品德和健康心理。

5. 考试工作：教师还要参与学校的考试工作。

教师要根据学校的考试要求，组织和监督学生的考试，保证考试的公平与公正；及时查阅和统计学生成绩，认真分析学生的考试情况，向学生和家长反馈学生的学习成绩和进步情况，制定个性化的学习计划，帮助学生提高成绩。

学校教职工管理规章制度(7篇)

学校教职工管理规章制度（7篇）学校教职工管理规章制度（范本7篇）学校是指教育者有计划、有组织地对适龄的受教育者进行系统的教育活动的组织机构。

学校名称起源于民国。

以下是小编准备的学校教职工管理规章制度范文，欢迎借鉴参考。

学校教职工管理规章制度精选篇1一、骨干教师的管理和使用1、成立骨干教师管理、考核小组。

在“十一五”期间，我校骨干教师人数应达到教师总数的10%。

建立和完善骨干教师业务档案。

2、让骨干教师承担起本地教师培训、校本培训、新教师培训的重任。

二、骨干教师职责：1、模范遵守《新时期教师职业道德规范》，热爱教育事业，关心爱护学生，为人师表。

2、把德育工作放在首位。

3、学习与实践各学科新课程标准，运用科学的理论指导教学，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，认真上好每一堂课。

4、积极承担和上好学校的示范课、公开课、观摩课。

5、自觉带头参加继教培训与教育教学研究，每学期撰写一篇以上教育教学论文或经验总结。

在县级以上刊物发表交流。

三、骨干教师的培训与管理培训：坚持理论与实践相结合，立足本校，在职为主，相对集中的原则。

管理：建立骨干教师档案，定期进行考核评估，不断完善骨干教师队伍建设。

四、骨干教师待遇对本校教育教学工作做出一定的贡献，学校应给予一定的补助，外出参加培训学习，学校应根据出差标准给予报销。

学校征订优秀期刊辅助学习。

五、骨干教师考核坚持一年一考核，对认真履行职责的优秀骨干教师，将逐步培养成为学科带头人。

对不认真履行职责的骨干教师，任期内参训不积极，取消骨干教师资格。

学校教职工管理规章制度精选篇2一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。

2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。

与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。