一年级 第20课 学看天气预报
一年级第20课学看天气预报教案（优秀范文五篇）
一年级第20课学看天气预报教案（优秀范文五篇）第一篇：一年级第20课学看天气预报教案一年级《学看天气预报》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。
2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。
(二)行为技能训练1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。
(三)知识经验积累1、知道天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解一些简单的气象知识。
3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。
二、教学重点懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。
能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。
三、教学难点引导学生识别预报天气的各种图标，养成天天看天气预报的生活习惯。
四、教学方法讲授法讨论法情景操练法游戏法五、教学准备收集相关资料制作教学课件，天气图标卡。
六、教学过程(一)谈话导入同学们，今天的天气怎么样啊?那明天的天气会什么样呢?我们如何才能知道明天的天气呢? 每天电视里，广播里……都会定时的为人们播放天气预报。
由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。
你们会看天气预报吗？坚持看天气预报对我们有什么好处呢？今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。
(二)故事明理周末，萌小兔和好朋友相约参观科技馆。
我们一起去看看发生了什么事情吧。
（阅读故事）交流：(1)天气这么好，萌小兔为什么要带把伞？它是怎么知道的呢？雨伞起作用了吗？如果没有这把雨伞，它们会怎么样？(2)读了这个小故事,谁能说一说坚持看天气预报对我们有什么好处呢？小结:同学们说的都很对，由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动。
坚持看天气预报，了解天气情况，可以减少或避免一些由天气引发的灾害。
还能合理安排我们的生活，避免不必要的麻烦。
了解天气预报对我们每一个人来说都非常重要。
因此，我们要学看天气预报。
(三)巩固知识读平安童谣① 老师指导学生通读平安童谣。
语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文3篇
语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文精选3篇（一）教案范文如下：课程名称：小学一年级下册语文《天气预报》教学目标：1. 了解天气预报的作用和意义。
2. 学习与天气相关的词汇。
3. 能够根据天气预报内容，描述当日的天气情况。
教学重点：1. 学习与天气相关的词汇。
2. 学会根据天气预报内容描述天气情况。
教学难点：学会根据天气预报内容描述天气情况。
教学准备：1. 教材课文《天气预报》。
2. 天气图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 出示天气图片或实物，引导学生讨论图片或实物的特点。
2. 引导学生思考天气对人们的生活有什么影响。
二、学习课文（15分钟）1. 教师朗读课文《天气预报》，让学生跟读。
2. 引导学生理解课文内容，解释生词和短语。
3. 分角色朗读课文，并进行模仿、操练。
三、合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，让每组的学生分别扮演不同的天气预报员。
2. 学生根据课文内容，编写自己的天气预报稿。
3. 学生在小组内互相演示天气预报，其他学生根据预报内容描绘当日天气。
四、展示与总结（10分钟）1. 让每个小组选出一名代表向全班呈现他们的天气预报。
2. 学生共同讨论并总结天气预报的作用和意义。
五、课堂作业（5分钟）1. 让学生回家观察当天的天气情况，并写一篇短文描述当天的天气情况。
2. 随堂检查学生的课堂笔记和作业完成情况。
教学延伸：1. 分析天气预报中的气象符号，了解其含义。
2. 使用气象仪器观测天气，和学生一起制作简易的气象仪器。
以上是一份《天气预报》教案的范文，供参考。
实际教学过程中可以根据教师的实际情况进行调整和拓展。
语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文精选3篇（二）教案名称：美丽的草原教学目标：1. 了解草原的生态环境和特点，培养学生保护环境意识；2. 能够认读课文中的生字词，理解课文的基本内容；3. 能够用自己的语言描述草原的美丽和重要性。
202X语文A版语文一下《天气预报》ppt课件2
买--- 卖 热--- 冷 关--- 开 美--- 丑 忙--- 闲 出--- 入
南
怕
买
关
万
作业
关门 南极 方向 买花 害怕 一万 开关 江南 北方 收买 可怕 万事 关闭 南边 大方 买主 后怕 千万 关节 南瓜 地方 买单 万水千山
南 方怕 买 关
1. 听写7课生字，笔顺，四字两词一 行。
-
1.读准字音，不丢字，
不加字，不错字，不 换字。
2.标出读不准的字，借 助拼音多读几遍。
学会倾听
学会倾听
认真听，听清字的读 音，句子的停顿。
课文录音 自读指名读
认真读课文
难读词语
天气预报 寒潮 海南岛 棉袄 微笑 凉帽 雪糕 希望 晴朗 冰雹 屏幕 追踪 寻找 心焦 念叨
句子1
句子2
认生字
寒风 露珠 听见 晴朗 担心 热水 寒气 露水 听写 晴天 担水 热爱
关心 南瓜 方向 买书 可怕 千万 开关 南方 东方 买卖 不怕 万一
记字
担方南 晴 露怕 热万寒听
摘苹果
怕买 热
寒 关南
听
怕
晴 露
万
担
考考你
会写字：方南怕买 字宝宝回家
天气预报 关心 晴朗
舒心 担心
作业 会写字
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午7时56 分56秒 上午7 时56分0 7:56:56 21.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2.第7课读5遍，读20——30分钟的 课外书，积累一个词语。
3.积累：金黄金黄 火红火红
填一填
可以在下列情况使用
《天气预报》一年级语文教学设计
《天气预报》一年级语文教学设计一、教学目标：1. 了解天气预报的概念和作用；2. 学会观察、记录和描述天气现象；3. 能够根据天气现象预测天气变化；4. 提高学生的观察力和描述能力，培养学生的科学思维和创造力。
二、教学重点：1. 理解天气预报的概念和作用；2. 学会观察和记录天气现象；3. 能够根据天气现象预测天气变化。
三、教学难点：1. 提高学生的观察力和描述能力；2. 培养学生的科学思维和创造力。
四、教学准备：1. 课件：《天气预报》PPT；2. 教具：天气图、天气卡片、温度计；3. 实物：各种天气现象的图片；4. 其他：记事本、铅笔。
五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生共同观察天气图，并简单介绍天气图的功能和作用。
2. 老师出示各种天气现象的图片，让学生观察并说出它们的名称，如：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 引导学生思考：为什么我们要了解天气特点和进行天气预报呢？步骤二：学习与讨论（20分钟）1. 师生一起观察今天的天气，记录下来，并用简单的词语描述，并引导学生观察其他天气现象，如：温度、风力等。
2. 学生分小组，讨论今天的天气与昨天的天气有什么不同，并通过合作讨论得出结论。
3. 学生将自己的观察结果和结论展示给全班，老师与学生一起讨论各种天气现象对人们生活的影响。
步骤三：天气预报实践（30分钟）1. 根据昨天和今天的观察结果，学生运用自己的想象力，预测明天的天气，并记录下来。
2. 学生根据自己的预测结果，用天气卡片和天气图展示出来，并向全班做简要的天气预报，可以借助PPT进行展示。
3. 全班学生互相提问和交流，评价彼此的天气预报。
步骤四：总结与拓展（10分钟）1. 老师带领学生总结今天的学习内容，强调天气预报的重要性，并引导学生思考天气预报对人们生活的作用。
2. 鼓励学生以多种形式记录和展示天气预报，如：制作天气标语、画报等。
3. 老师和学生一起讨论天气预报的准确性和不确定性，并与学生共同思考天气预报需要哪些专业知识和技能。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇教材拓展
小学一年级下册语文教案范文《天气预报》教材拓展推荐在小学一年级下册的语文教材中，《天气预报》是一篇非常简单的文章，主要介绍了如何通过天气预报来预测未来几天的天气状况。
这篇文章对于小学一年级的学生而言，可能会显得有些枯燥无味，教师在教学过程中需要通过合理的拓展来丰富学生的知识，增强学生的兴趣和学习积极性。
一、拓展教材知识1、了解气象知识在学习《天气预报》这篇文章之前，可以让学生们了解一些基本的气象知识，包括大气层的组成、气温、降水等，并且可以通过观测天气、记录气象数据等活动来加深学生对于气象知识的理解。
2、认识不同的气象仪器利用幼儿园或者小学初中的学生实验室，让学生们亲自去操作一些常见的气象仪器，比如温度计、计时器、气压计等，让学生们通过亲身实践来认识不同的气象仪器，并理解它们之间的作用。
3、探究天气变化的影响让学生们通过观测不同天气时宜的别，比如打雷下雨的时候需要关掉水电等，这些行为都是与天气息息相关的，教师可以利用这些生活例子来让学生更好地理解天气对生活的影响。
二、拓展教育活动1、制作天气预报贴纸先给每个孩子发放一些白色的卡纸，让他们根据不同的天气来绘制不同的图案，比如晴天可以画出太阳，阴天可以画出云彩等等。
将孩子们绘制好的贴纸用胶水固定在天气预报卡片上，可以让每个孩子到教室前面来做天气预报，预测当天和下一天的天气状况。
2、组织天气变化小调查让学生们到周边的一些公园、公路、湖泊等进行天气变化的观察记录，并通过频繁出现的天气现象比如“雾霾”等来引导学生们对于环境保护的认识，以及如何与环境相处。
3、天气播报电视节目让学生们分组模拟电视天气预报播报，让学生能够逐渐学习到如何用简单明了的语言来描述天气预报，并且在准确描述天气的同时，还可以鼓励学生们去养成珍惜时间的好习惯，因为天气预报往往充斥着时间的提示和不同天气条件下人们需要注意的事项。
4、制作天气手绘图片集将学生分成几个小组，每个小组分别负责不同的天气状况，比如晴天、阴天、雾霾、雨天等，让学生根据自己的理解和表达能力，为这些天气状况绘制出各自的插图。
天气预报小学一年级语文教案,帮你掌握天气变幻莫测
天气预报小学一年级语文教案一、教学内容及目标（一）教学内容：《天气预报》（二）教学目标：1、了解天气预报的基本知识，知道怎样准确地预报天气。
2、能听懂简单的天气预报并做出相应的行动。
3、能准确地描述天气及天气变化。
4、能自己制作简单的天气预报。
二、教学重点与难点1、重点：认识常见的天气现象及其表达方式。
2、难点：利用新掌握的知识和技能预测未来天气。
三、教学过程（一）教师导学通过对孩子们生活中经常接触到的天气现象（晴天、阴天、雨天、雪天、风、台风等）的提问，引导孩子们思考天气变化的原因，并建立对常见天气的认识和看法。
（二）巩固性练习1、利用图片介绍常见天气现象及其特征，包括天气现象的名称、天气特征以及相应的天气活动（如：晴天可以踢球、阴天可以看电视，雪天可以滑雪等）。
通过观察和描述，让孩子们自己感受和理解各种天气现象。
2、听天气预报，并利用白板或贴纸等手段，将每种天气现象标出对应的图形，以加深对天气预报和各种天气现象的理解。
3、设计天气实验活动：通过实地观察、记录气温、湿度、风力风向等气象因素，将不同天气现象的特点梳理清楚，并让孩子们自己根据实验结果预报未来的天气。
4、让孩子们根据自己的实际情况，编排出自己的天气预报内容，并组织学生进行表演。
（三）拓展性练习1、给学生提供一份天气预报图表或表格，自行填写天气预报，包括未来三天的气象信息。
并在早读或上晨会时读出自己制作的天气预报。
2、把选择正确的天气词汇组成语句，通过连起来组成相应的天气情景，练习口语和语音。
3、设计语文阅读课程，让学生阅读有关天气预报和气象方面的文章。
四、教学方法1、问答法通过提问，引导孩子们思考，扩大知识面。
2、手工制作法让孩子们动手制作图表或表格，加强对天气预报的实际操作和认识。
3、小组合作法让孩子们组成小组讨论，相互协作，提高分析和解决问题的能力。
五、教学资源1、大自然让孩子们观察天空和周围的环境，感受天气变化。
2、多媒体课件介绍和讲解各种天气现象的图像和信息。
适合一年级学生的《天气预报》教案分享
在现代社会中，气象学是一门非常重要的学科，准确的天气预报能够为人们的出行、生产和生活提供重要的参考依据。
对于一年级的学生来说，初步了解天气预报也是非常有意义和必要的。
本文将分享一份适合一年级学生的《天气预报》教案。
一、教案背景本教案适用于一年级学生，目的是让学生初步了解天气预报，掌握一些基本的气象知识，能够通过简单的观察和记录来预测当天的天气情况。
二、教学目标1. 掌握一些基本的气象知识，如晴、阴、雨、雪等天气情况的基本特征。
2. 能够通过简单的观察和记录来预测当天的天气情况。
3. 培养学生的观察和记录能力，学会通过天气预测来提前进行出行和生活安排。
三、教学重点1. 让学生掌握一些基本的气象知识，如晴、阴、雨、雪等天气情况的基本特征。
2. 培养学生的观察和记录能力，学会通过天气预测来提前进行出行和生活安排。
四、教学内容1. 气象知识讲解我们可以讲解一些气象知识，比如晴天、阴天、雨天、雪天等。
我们可以通过图片和实物来给学生展示各种天气的特征，让学生初步了解各类天气的形态。
2. 天气预报实践在讲解完气象知识后，我们可以让学生进行天气预报的实践。
我们可以在教室里安装一个天气板，让学生通过观察天气板上的气象符号来预测当天的天气情况。
我们也可以让学生通过观察外面的天空和天气情况，来预测当天的天气情况，并记录在预报单上。
3. 天气预报总结在一天结束后，我们可以让学生总结当天的天气预报情况。
我们可以统计准确预报的人数，评选出当天的最佳预报员，并对于准确率较低的预报也进行指导。
五、教学流程1. 先通过图片和实物向学生讲解各种天气的特征。
2. 安装天气板，并让学生通过观察天气板来对当天的天气情况进行预报。
3. 让学生观察外面的天空和天气情况，来预测当天的天气情况，并记录在预报单上。
4. 在一天结束后，对当天的天气预报情况进行总结与评估。
六、教学效果通过这样的教学活动，学生可以初步了解气象知识，掌握基本的天气预报能力，并加强了观察和记录能力。
预知天气,做好准备——天气预报小学一年级语文教案
天气预报一直以来都是我们生活中必不可少的一部分。
对于带着厚厚衣物出门的人来说，我们需要提前知道天气的变化以便我们更好地准备。
而在小学一年级的语文教学中，天气预报也是一个非常好的话题。
通过天气预报的教学，我们不仅可以培养孩子们的生活常识和观察能力，还能为他们的未来生活和学习奠定坚实的基础。
一、教学目标本课教学的目标是让学生能够通过天气预报这个话题，了解天气预报的作用和重要性，学会如何通过天气预报做好自己的准备，并提高对未来的预测能力。
二、教学准备1.课件2.天气预报的图片和视频3.多媒体设备三、教学过程1.导入新课：“你们都知道什么是天气吗？”我们可以向学生发问，让他们说说自己对于天气的了解和认知，比如天气的种类，天气对我们的影响等。
2.观看天气预报视频通过观看最近时期的天气预报，让学生们了解天气预报的信息和管用性，让他们明白天气预报是我们日常生活不可缺少的一部分，还可以让他们学会如何查看和获取天气预报的信息。
3.天气变化和自我准备叮嘱学生们，无论是出门还是安排活动，都要提前查看天气预报，这样来决定自己的穿着和行程，以此来做好自己的准备。
也可以和学生们分享一些以前自己因为没有注意天气而遇到的麻烦事故，引导他们更好地了解发现天气变化对生活的影响。
4.未来的天气预报通过让学生发挥自己的想象，从目前的天气预报背景资讯中获取信息，让他们预测接下来的天气情况。
这也可以增强他们的观察和预测能力。
四、教学反思通过教学，我认为学生们已基本了解了天气预报的作用和重要性，能够通过天气预报做好自己的准备，并提高了自己对未来的预测能力。
希望这样的教学模式能够不断得到推广和应用，让我们的孩子们更好地掌握关于天气预报的知识，为他们未来的工作和生活打下坚实的基础。
一年级生命安全教育 天气预报
一年级科学《认识天气预报》微课教案
麻城市歧亭镇小学
李紫玲
【微课目标】
了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。
【教学过程】
一、导入：讲故事（2分钟）
你会看天气预报吗？
二、新授：
一）了解天气预报的几种方式（2分钟）
(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：
小朋友，看，这是电视上的天气预报。
有一位气象员阿姨正在给大家播报天气呢！
(2)教师逐一出示手机、网络天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。
二）认识天气图标
1.出示天气预报图的天气图标，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。
2.认识气温
3.出示湖北城市天气图片
三）学会播报天气
幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。
指导语：“你能像天气预报员那样播报天气吗?
三、拓展：“小动物气象员”
指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”
鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。
一年级科学教案：了解天气预报
一年级科学教案：了解天气预报天气对我们的日常生活有着举足轻重的影响。
对于孩子们来说，能够认识和了解天气预报对日常生活的安排和准备都非常重要。
本篇文章将会介绍一些适合一年级学生的天气预报教案，帮助学生们更好地认识和理解天气预报。
一、目标在本节课中，学生将学会：1.认识不同天气；2.了解天气预报的由来和作用；3.使用简单的器材来测量天气；4.通过天气数据表分析当天的天气预报。
二、教学方法1.课堂讲解：在课堂上向学生讲解天气预报的作用和由来，以及如何使用天气仪器来测量天气；2.活动游戏：学生们在教师的引导下，分组完成实验室中的天气测量任务，以了解天气的变化；3.识别图表：通过识别图表，学生们可以对天气预报做进一步的了解。
三、教学内容1.天气介绍: 在教学前，向学生介绍天气的概念，让他们了解不同的天气类型，例如，晴天、阴天、多云、雨天、下雪和暴风雪等。
2.天气预报：让学生了解天气预报的由来，以及预报对日常生活的影响。
引导学生思考在不同的天气情况下，人们可能会做出哪些准备和安排。
3.使用仪器测量天气：通过调查了解天气预报的准确性，为学生演示一些简单的仪器和工具，如一个温度计、气压计、风速计和雨量计的操作、原理和读数方法等。
4.预测天气：为了帮助学生更好地理解天气预报，可以打印出一份当天的天气预报数据表。
请学生通过测量气温、风力、湿度和气压等，来预测当天的天气状况。
四、总结通过本节课的学习，一年级的学生们深入了解了天气预报的历史和作用，学会了使用天气仪器来测量天气，如何预测天气和如何分析天气预报。
学生也通过观察和记录天气的变化来加强了实验能力和科学思维能力。
在天气变幻多端的季节里，了解天气预报是非常必要的。
作为一个科学教师，我们应该给学生传授更多关于天气的知识，让他们能够自主地做出有利于生活的决策，为自己和家人建立健康、安全的日常生活方式。
掌握天气,早做准备——天气预报小学一年级语文教案
近年来，天气变化越来越大，很多城市都遭受了严重的自然灾害，如水灾、暴雨等。
这些天灾不仅给人们的生命财产造成了巨大的损失，更让人们深刻认识到掌握天气、早做准备的重要性。
在日常生活中，我们需要及时掌握天气信息，提前做好相应的准备，避免可能出现的风险。
而天气预报就是一种非常实用的手段，能够帮助我们了解未来几天的天气情况，这对孩子们备课做作业、参加课外活动等都非常有帮助。
如何让小学一年级的孩子掌握天气预报的知识呢？以下是一份小学一年级语文教案，希望能帮到您。
一、教学目标：1、了解天气预报的作用，并初步掌握天气预报的方法；2、通过学习天气预报、组织小组活动等方式，培养孩子们的交流、合作、表达等能力；3、为孩子们今后的学习、生活打下坚实基础。
二、教学重点：1、了解天气预报的作用，懂得天气预报的重要性；2、初步了解天气预报的方法、术语等。
三、教学难点：1、帮助孩子们掌握天气预报的方法，如何从天气预报中获取相关信息；2、让孩子们熟悉天气预报的术语和语言。
四、教学方法：1、数字化教学：介绍几款智能手机上的天气软件，让孩子们熟悉如何使用；2、教师讲解：通过图文并茂的方式，详细介绍天气预报的内容和方法；3、小组活动：将孩子们分成小组，一起研究天气预报的内容和方法，并展示自己的成果。
五、教学过程：1、导入教师可以给孩子们播放一段天气预报视频，介绍天气预报的作用和重要性，引导孩子们认识天气对我们生活的影响。
2、讲解接着，教师通过图片和文字，详细讲解天气预报的内容和方法，让孩子们初步了解天气预报的语言和术语。
3、实践在掌握了基本的天气预报知识后，教师可以带领孩子们一起使用手机上的天气软件，看看今天、明天的天气情况。
通过实践操作的方式，让孩子们更好地理解和掌握天气预报的内容和方法。
4、小组活动将孩子们分成小组，每组负责研究一份天气预报报告，并制作海报或幻灯片，展示自己的成果。
在这个过程中，孩子们需要相互合作、沟通、表达，这对于培养孩子们的交流、合作能力非常有益。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇教学方法分享
小学一年级下册语文教学内容的《天气预报》是一篇很好的教材，本文将为大家分享四篇不同的教学方法，帮助小学一年级的学生更好地理解和掌握这篇课文。
教学方法一：听读理解针对小学一年级学生的年龄和语言能力，听读理解是一种非常有效的教学方法。
教师首先可以给学生播放一段关于天气预报的视频，让学生自由地听这段音频或看这段视频。
然后老师可以选择一部分关键信息，让学生听一遍，再听读理解。
这样的学习方式可以充分调动学生的听力和理解能力，提高学生对小学课程的兴趣。
同时，老师可以借助这个机会，让学生练习自己的听力，从而提高学生的口语表达能力。
如果教师能够搭配一些互动性强的教学工具，可以提高教学的趣味性，让学生更好地掌握课程内容。
教学方法二：演讲分享对于小学一年级的学生来说，演讲分享是一种非常有效的学习方法。
在课堂上，老师可以让每个学生分享一个自己观察到的天气情况。
通过学生的分享，可以让学生更好地理解不同的天气状况，提高他们的观察力和口语表达能力。
同时，学生分享的内容也可以被老师和其他学生互相讨论，充分发扬课堂讨论和交流的精神。
这样的教学方式可以让学生更加温馨融洽地学习，同时也可以提高他们的学习兴趣。
教学方法三：角色扮演针对小学一年级孩子的喜好和特点，角色扮演是一种非常有趣的教学方法。
通过让孩子扮演“气象主持人”或“天气预报员”，可以让孩子更好地理解和记忆不同的天气词汇。
同时，可以通过扮演这样的角色，让孩子充分发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的思维灵活性。
这样的教学方式需要老师创造一个富有互动和趣味性的课堂氛围，让孩子更好地发挥自己的潜力，在学习的过程中更好地理解和记忆课堂内容。
教学方法四：写作训练通过写作训练，可以帮助小学一年级的学生更好地理解和掌握课堂内容。
教师可以给学生展示一些不同的天气情况图片，让学生写下自己对这些天气的观察和感受。
同时，老师还可以给学生提供一些词汇表，让学生更好地理解和运用不同的天气词汇。
这样的训练可以帮助学生更好地进行语言表达和思维梳理，提高他们的写作能力和思考能力，从而更好地掌握课堂内容。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇内容解析
注：本文内容为程序生成，仅供参考。
《天气预报》是小学一年级下册语文教材中的一篇学习内容，它让小学生们初步了解到了气象预报的作用和气象预报员的职责。
在学习此篇文章的过程中，学生们不仅可以锻炼自己的语文阅读能力，还可以培养对天气及其变化的观察力。
下面，我们将结合范文四篇来详细解析一下这一篇教材内容。
一、教学目的通过学习这一篇文章，学生应当掌握如下知识点：1.了解天气预报的作用和意义；2.理解气象预报员的职责和工作内容；3.发展自己的阅读能力和对天气的观察力；4.运用词语表述天气情况。
二、教学内容分析本文共分为三个段落，下面我们将对其内容进行逐段解析。
第一段：文章开篇作者讲述了自己通过收听气象预报明确了今天的天气情况。
在这里，作者旨在让学生们了解到气象预报的作用和意义，以及如何通过收听、观察等方式获取天气预报信息。
第二段：在本段落中，作者着重介绍了气象预报员的职责和工作内容。
通过举例说明气象预报员每天需要收集哪些数据以及如何对收集到的数据进行分析与预测。
这样可以让学生们明白气象预报员的工作是如何精确、有条理地进行的。
第三段：在这一段，作者重点讲述了如何用具体的词语描述天气情况，比如“晴天”、“多云”、“下雨”等。
希望通过这些例子来熟悉学生们对于天气情况的描述，同时也可以让学生们在阅读或听取天气预报时更加容易理解。
三、教学方法与手段为了让学生更好地掌握教学内容，我们可以采用以下教学方法和手段：1.图片或视频展示：通过展示相关图片或视频，让学生了解气象预报员的工作内容及有效收集天气数据的方式，帮助学生更好地理解文中内容。
2.口头描述：让学生模仿气象预报员的口头描述，自己简要描述自己所观察到的天气现象，提高其描述能力。
3.阅读教材：在课堂上逐句讲解教材，帮助学生理解文中每个词语的含义及语法运用。
同时也可以布置阅读作业以巩固学生的知识点。
四、教学重点和难点教学重点：1.理解气象预报的作用和意义；2.了解气象预报员的职责和工作内容；3.掌握用具体词语描述天气情况的技巧。
小学一年级语文《天气预报》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《天⽓预报》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《天⽓预报》原⽂ ⾃从爸爸出差去了， 全家⼈天天看天⽓预报。
那天预报哈尔滨有寒潮， 奶奶直念叨爸爸没带棉袄。
第⼆天那⾥⽓温回升， 全家⼈露出舒⼼的微笑。
今天妈妈特别关⼼南⽅天⽓， 爸爸明天将飞往海南岛。
当听到海南岛是个⼤晴天， ⼜担⼼爸爸忘了买凉帽。
我说天热没什么可怕， 只要爸爸多吃雪糕。
我只希望天⽓晴朗， 千万别下⼤⾬，别下冰雹。
⾃从爸爸出差去了， 我们天天在屏幕上追踪、寻找， 全家⼈都随着天⽓预报， ⼀会⼉⾼兴，⼀会⼉⼼焦。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《天⽓预报》教案 ⼀、以情导⼊： 1、播放从中央1套录制的天⽓预报全段录⾳。
2、询问学⽣最关⼼哪⼉的天⽓，并说出为什么。
3、导⼊语设计：“⽼师今天要给⼤家介绍⼀家⼈，他们天天都看天⽓预报，并且在看的时候还会⼀会⼉⾼兴，⼀会⼉⼼焦。
这是怎么回事呢？让我们来读读课⽂吧。
”（板书课题：《天⽓预报》） ⼆、初读课⽂，整体感知。
1、学⽣⾃由读课⽂，边读边标出⼉歌有⼏节组成？ 2、互相读⼀读课⽂，纠正读错字的读⾳。
3、出⽰词语卡⽚检查认读情况。
4、指名汇报读书情况。
三、有感情的朗读课⽂。
1、范读课⽂。
2、指名朗读第⼀节。
问：全家⼈为什么要天天看天⽓预报？ 3、⼩组讨论学习：“家⾥的哪些⼈在关⼼爸爸，怎么关⼼的？” （⽤笔画⼀画是哪些⼈，读⼀读是怎么关⼼的） 4、汇报学习成果： 课件上红点标出⼈物，指名分节读读⼤家是怎么关⼼爸爸的。
5、指导读书，问：你喜欢⽂章中的谁？读⼀读。
读得好，表扬，还问⼀问为什么这样读？ A、指导读第⼆节。
（1）视觉感受哈尔滨的寒冷，为理解句⼦做铺垫。
语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文
语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文教学目标：1.知识与技能：学会本课的生字，能正确读写“天、气、象、报”等词语。
2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与自然的和谐相处。
3.情感态度与价值观：培养学生关注天气、关爱自然的情感。
教学重点：1.学习本课的生字，掌握词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1.理解课文内容，体会作者对天气的关注。
2.培养学生观察天气、关注自然的能力。
教学过程：一、导入1.同学们，你们平时有看天气预报的习惯吗？谁能告诉我，天气预报都预报些什么？2.今天，我们就来学习一篇关于天气预报的课文。
二、学习课文1.请同学们自由朗读课文，注意生字的读音和词语的意思。
2.请同学们分段朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事情？三、学习生字和词语1.请同学们翻开书，我们来学习本课的生字和词语。
2.教师逐个出示生字和词语，指导学生正确读写，理解词语意思。
3.学生自主练习读写，同桌互查。
四、品析课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文中有哪些地方让你感受到了作者对天气的关注？作者每天都会关注天气预报；作者会根据天气变化安排自己的活动；作者对天气有着深厚的感情。
五、实践活动1.请同学们分组讨论：你们平时是如何关注天气的？你们觉得关注天气有什么好处？1.通过本节课的学习，我们知道了关注天气的重要性。
2.希望同学们在日常生活中，时刻关注天气变化，关爱自然。
七、课后作业1.抄写本课的生字和词语。
2.家长签字确认。
教学反思：本节课，我以学生为主体，注重培养他们关注天气、关爱自然的情感。
在教学过程中，我充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
通过品析课文，学生能更好地理解课文内容，体会到作者对天气的关注。
在实践活动环节，学生积极参与讨论，发表自己的看法，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，我也发现了一些不足，如对个别学生的关注不够，课堂评价不够全面等，需要在今后的教学中加以改进。
小学一年级语文天气预报教案
小学一年级语文天气预报教案一、教学目标1.了解天气预报的基本构成，包括日期、天气状况、温度、风向等。
2.培养学生倾听、表达、观察、分析的能力。
3.培养学生关心生活、关注天气变化的意识。
二、教学重难点1.重点：认识天气预报的基本构成，学会表达天气状况。
2.难点：培养学生观察、分析天气变化的能力。
三、教学准备1.教学课件2.天气预报视频或图片3.小卡片四、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段天气预报视频或展示图片，引导学生关注天气变化。
（2）引导学生分享他们对天气预报的了解。
2.新课教学（1）教师讲解天气预报的基本构成，包括日期、天气状况、温度、风向等。
（2）教师通过实例，引导学生学会表达天气状况，如：“今天晴朗，最高温度25度，最低温度15度。
”（3）教师发放小卡片，让学生模拟天气预报员，用自己的语言描述卡片上的天气状况。
（4）学生分组练习，互相交流，共同提高。
3.拓展延伸（1）教师出示不同地区的天气预报，让学生观察、分析天气差异。
（2）引导学生关注家乡的天气变化，了解我国不同地区的气候特点。
（1）教师提问：通过本节课的学习，你们对天气预报有什么新的认识？（2）学生分享自己的收获。
5.作业布置（1）观察并记录一周内家乡的天气变化，制作成天气预报。
（2）向家人分享天气预报，提高他们的天气意识。
五、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
2.增加课堂互动，提高学生的参与度。
3.结合生活实际，让学生更好地运用所学知识。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力及对天气预报的理解程度。
2.作业完成情况：评价学生对天气预报的掌握程度及运用能力。
3.学生反馈：了解学生对本节课的教学效果及教学方法的满意度。
七、教学建议1.教师在教学中要注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
2.结合生活实际，创设情境，让学生在实际操作中掌握知识。
3.加强课堂互动，提高学生的参与度，培养学生的合作精神。
天气预报小学一年级语文教案
天气预报小学一年级语文教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生能够认识“天、气、象、报、预、测、风、雨、云、雪”等生字。
2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养学生观察天气、关注气候变化的能力。
二、教学重点1.认识生字词。
2.理解课文内容，感受天气变化的多样性。
三、教学难点1.朗读课文，体会作者对天气变化的描绘。
2.将课文内容与实际生活相结合，培养学生的观察力和想象力。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话：同学们，你们知道天气预报吗？天气预报有什么作用呢？2.引导：今天，我们就来学习一篇关于天气预报的课文。
（二）自读课文1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.教师辅导学生朗读，纠正发音，指导朗读技巧。
（三）学习生字1.出示生字，让学生认读，组内交流记忆方法。
2.教师讲解生字笔顺、结构，引导学生观察生字在田字格中的位置。
3.学生书写生字，教师巡回指导。
（四）理解课文内容1.学生自读课文，找出自己喜欢或印象深刻的句子，分享给小组同学。
2.教师根据学生的分享，引导学生理解课文内容，体会作者对天气变化的描绘。
（五）课堂小结2.布置作业：熟读课文，巩固生字。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的生字。
2.回顾课文内容，引导学生进入本节课的学习。
（二）深入学习课文1.学生分段朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师针对重点句子进行讲解，引导学生理解课文内涵。
（三）观察天气，体验课文内容1.组织学生观察教室外的天气，记录天气变化。
（四）拓展活动1.学生分组讨论：如果你是天气预报员，你会怎么播报天气？2.各组汇报讨论成果，教师点评。
（五）课堂小结2.布置作业：绘制天气变化图，记录一周的天气情况。
第三课时（一）复习导入1.复习前两节课学习的生字。
2.回顾课文内容，引导学生进入本节课的学习。
（二）巩固课文内容1.学生分段朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师针对重点句子进行讲解，引导学生理解课文内涵。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇阅读技巧指导
语文教材中，阅读技巧指导是非常重要的一环。
小学一年级下册的语文教材中，有一篇名为《天气预报》的文章，该文章通过对不同天气状况的描述，向孩子们介绍了天气预报的基本概念。
本文将围绕这篇文章，为大家介绍四种不同的阅读技巧，并结合练习，让大家更好地理解这篇文章的内容。
一、整体阅读法整体阅读法指的是通过快速阅读全文，获得文章的主要内容和大意。
在阅读《天气预报》这篇文章时，我们可以先快速浏览全文，将文章大意概括出来：文章主要介绍了天气预报的基本知识，同时提供了不同天气状况下的应对措施。
接着，我们可以进一步细化文章的主要内容，找出文章中的重点和难点。
对于这篇文章来说，重点在于介绍了天气预报的概念，难点则在于对于不同天气状况下的应对措施的描述。
在了解了文章的整体内容之后，我们就能更加全面地理解这篇文章。
二、词汇理解法词汇理解法是指透过对生词的认识和理解，获得文章更深层次的信息。
在阅读《天气预报》这篇文章时，我们可以找出其中不熟悉的生词，例如“潮湿”、“冷空气”等，通过上下文中的描述，搞清楚这些词汇的意思。
通过这样的方式，我们能够更深层次地理解文章中的信息。
三、段落解读法段落解读法是指阅读文章时，通过对每个段落的仔细阅读，找到每段的主题和中心思想。
在阅读《天气预报》这篇文章时，我们可以逐段解读，找出每个段落的主题，例如第一段介绍了天气预报的基本知识，第二段介绍了乌云密布的天气状况下需要注意的问题等等。
通过这样的阅读方式，我们可以更加深入地理解文章中的内容和意思。
四、细节理解法细节理解法是指在阅读文章时，仔细寻找文章中的细节，深入理解其中阐述的信息。
在阅读《天气预报》这篇文章时，我们可以寻找一些具体的细节来理解文章中的信息。
例如，在文章中提到了“如果有雷暴天气要离开水塘或者大树下”，通过这样的描述，我们不难理解在雷雨天气下应该避免靠近容易被雷击的区域。
需要注意的是，在阅读时应该重视文章的上下文，从上下文中了解每个细节信息都应该如何理解。
一年级_第20课学看天气预报ppt课件
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
蚂蚁当道，大雨即到, 蚂蚁搬家，大雨要下。 蝼蛄唱歌，天气晴和, 长虫过道，下雨之兆。 蜻蜓低飞，不风即雨, 蜘蛛结网晴，收网阴。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻, 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
观云彩 过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反应后制成的一种含磷的化学肥料。由于具有生产工艺简单，生产操作易于掌握；生产设备容易制造，投资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
怎样做到天气变化 早知道？
1、看天气预报 2、观察小动物的变化 3、看云彩情况 4……
自 然 气 象 播 报
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
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【生命安全】一年级第20课《学看天气预报》教案
三斗坪镇中心小学刘春梅
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。
2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。
(二)行为技能训练
1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。
(三)知识经验积累
1、知道天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解一些简单的气象知识。
3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。
二、教学重点
懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。
能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。
三、教学难点
引导学生识别预报天气的各种图标，养成天天看天气预报的生活习惯。
四、教学方法
讲授法讨论法情景操练法游戏法
五、教学准备
收集相关资料制作教学课件，天气图标卡。
六、教学过程
(一)谈话导入
同学们，今天的天气怎么样啊?那明天的天气会什么样呢?我们如何才能知道明天的天气呢?
每天电视里，广播里……都会定时的为人们播放天气预报。
由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。
你们会看天气预报吗？坚持看天气预报对我们有什么好处呢？今天我们就来学习一些
跟天气预报有关的科学知识。
(二)故事明理
周末，萌小兔和好朋友相约参观科技馆。
我们一起去看看发生了什么事情吧。
（阅读故事）
交流：(1)天气这么好，萌小兔为什么要带把伞？它是怎么知道的呢？雨伞起作用了吗？如果没有这把雨伞，它们会怎么样？
(2)读了这个小故事,谁能说一说坚持看天气预报对我们有什么
好处呢？
小结:同学们说的都很对，由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动。
坚持看天气预报，了解天气情况，可以减少或避免一些由天气引发的灾害。
还能合理安排我们的生活，避免不必要的麻烦。
了解天气预报对我们每一个人来说都非常重要。
因此，我们要学看天
气预报。
(三)巩固知识
读平安童谣
①老师指导学生通读平安童谣。
（可采用分组读、拍手读等形式）
②鼓励学生编动作读童谣。
③一起边做动作边背童谣。
(四)拓展生活
生活中除了看天气预报，其实还有很多方式来了解天气的变化。
视频：童话故事《下雨的时候》
交流：（1）从童话故事里，你知道了哪些下雨前的特殊现象呢?(空气闷、龟壳上结水、燕子低飞、乌云)。
（2）除了这些之外，你还知道哪些事物和现象也可以用来预报天气呢?
小结：大家说的都很好，看来你们平常很注意观察，真是很有科学家的潜质。
同学们，虽然很多动物和事物的现象可以为我们预报天气变化，但都很粗略，不够详细和具体，而专业的气象台却可以利用现代化高科技为人们精、准、快的预报天气。
七、演练设计
（一）竞赛——看谁认识得多
（分小组，计分的形式开展比赛）
现在，我们来认一认天气预报中常用的一些气象图标吧。
请大家来看老师手中的图标卡片，猜猜它代表什么含义？（老师可根据学生
的实际情况，选取气象图标做成卡片）
（二）情境表演：小小气象员
（1）要求学生提前在家收集天气信息，现在小组内交流做准备
（2）演一演：给大家播报一下今天的天气。
（老师准备好道具——电视框，再现真实生活。
）
（三）想一想
生活中，了解天气预报的途径是多种多样的，除了通过看电视，你还可以从哪里看天气预报？（用你喜欢的方式告诉大家，画一画、写一写……）。